精品解析：山西太原新希望双语学校等校2025-2026学年第一学期八年级期末学业质量监测道德与法治试卷

山西太原新希望双语学校等校2025-2026学年第一学期八年级期末学业质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分） 1. 阅读漫画《时代变迁》，让我们感受到社会生活（ ） A. 一样绚丽多彩 B. 不断发展变化 C. 凸显公共属性 D. 需要共建共享 2. 某校八年级（1）班开展“人与社会的关系”主题探究活动，同学们搜集到以下素材： ◆马克思：“人的本质是一切社会关系的总和” ◆“狼孩”脱离社会后，丧失语言能力，心智水平远低于常人 以上素材共同说明的道理是（ ） A. 个人的生存发展离不开社会 B. 社会进步离不开个人的推动 C. 社会是个人组成的有机整体 D. 个人是社会有机组成部分 3. 某校开展“寻找网络正能量”主题实践活动，同学们在社交媒体平台搜集到以下用户的网络言行截图。其中值得点赞和倡导的是（ ） A. 用户“小道消息”：震惊！不吃早饭会致癌，请速转给家人 B. 用户“流量小白”：就算造假，我也要拍出爆款视频赚流量 C. 用户“好运锦鲤”：快转发这条锦鲤，下周考试必过不挂科 D 用户“阳光少年”：今天帮邻居奶奶提菜上楼，她夸我真棒 4. 学校校史展览馆即将开放，学生会向全校征集《参观须知》条款。下列选项中，可直接纳入《参观须知》的是（ ） A. 为便于学习记录，鼓励开闪光灯拍摄展品细节 B. 提倡互动交流，可在展厅内自由组队讨论校史 C. 自觉保持安静，有序排队参观，不触碰陈列展品 D. 允许携带零食饮料入内，主动按要求清理垃圾 5. 班级评选“友善之星”，下面同学你会推荐（ ） A. 小李：为小事与朋友断交，称“君子之交淡如水，断了就断了” B. 小张：对成绩差的同学说“近朱者赤，近墨者黑，我要离你远点” C. 小闽：因观点不同对同学说“物以类聚，人以群分，我们圈子不同” D. 小远：主动帮助同学后说“赠人玫瑰，手有余香，帮助你我更快乐” 6. 观察下图漫画，国家实施学生资助政策，为家庭经济困难学生提供帮助，这一举措是为了（ ） A. 保障自由，尊重他人自由选择权 B. 守护正义，保障每个人合法权益 C. 改进规则，才能适应社会的发展 D. 践行平等，同等情况下同等对待 7. 近年来各地出台劳动者职业发展政策，明确提出“打破职业身份壁垒，支持跨行业自主择业；技能人才可凭专业能力参与职称评审，不受学历、资历限制”。这一举措的意义在于（ ） A. 保障劳动者平等义务 B. 珍惜法律赋予的权利 C. 促进个人的全面发展 D. 社会分工会日益精细 8. 小华发现楼下餐馆向未成年人售卖电子烟，吸引同学们去尝试。于是召集小组成员讨论应对方案，下面方案中可以采纳的是（ ） 小华：打12315服务热线反映情况——遇事找法，主动寻求专业帮助 小智：收集证据向市场监管局举报——解决问题靠法，运用法律武器 小勇：带同学砸店以示警告——这是维护自身合法权益的直接方式 小光：劝同学别买但不举报商家——树立守法光荣、违法可耻的观念 A. 小华 小智 B. 小华 小勇 C. 小智 小光 D. 小勇 小光 9. 学校“萤火虫志愿者”社团招募新成员，小牧因缺乏急救知识的技能未被录取。你建议他（ ） A. 保持热情就行，下次一定能选上——热情比本领重要 B. 放弃参加社团，专注学习更重要——学生本职是学习 C. 换个轻松点的社团，重在参与——量力而行才是最明智 D. 学习急救知识，提升自身能力——补齐短板再积极尝试 10. 某校“时政观察”社团展示了国际钢管舞锦标赛上进入决赛的中国队的退赛声明（节选）： “赛事方未悬挂中国国旗，我们多次沟通无果。国旗是祖国的尊严，一切蔑视祖国的行为都是不可取的。虽然可能失去获奖资格，但队员们一致决定退赛。我们无怨无悔，国家的尊严不容践踏。” 如果要为这段材料拟定一个主题，下列选项中最恰当的是（ ） A. 弘扬体育精神，以规则意识守护赛事公正 B. 国家利益至上，坚决维护国家尊严和利益 C. 增强权利意识，依法维护自身的合法权益 D. 理性参与竞争，避免因情绪冲动影响判断 11. 某校评选“国防教育周”海报，找出符合新时代国防教育核心要求主题设计是（ ） A. 画面：市民学习民法典条文 标语：学法知法，守法用法 B. 画面：学生识别网络谣言 标语：文明上网，明辨是非 C. 画面：军民联合开展应急演练 标语：军民同心，共筑长城 D. 画面：初中生咨询参军报名 标语：响应号召，立即服役 12. 老师展示了一张“新时代国家安全形势图”：图中显示，我国国家安全早已突破传统的“领土+军事”边界，像一张不断延展的立体网络——从深海到太空，从生物基因到数据信息，从国内社会到海外利益，内外因素交织，时空领域空前宽广。面对这种“内涵和外延比历史上任何时候都更丰富、更复杂”的安全格局，我国必须开启的“安全密码”是（ ） A. 敢于斗争，善于斗争 B. 坚持总体国家安全观 C. 全面推进国防和军队的现代化 D. 增强维护国家安全法治意识 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 八年级（2）班开展“基层治理微观察”项目学习。各小组收集了不问场所的四幅标语，准备制作“公共生活面面观”手抄报。 就上述每幅图标所体现的观点进行解读。 14. 山西青铜博物馆开展“文物活起来”主题活动，面向初中生招募“青铜文化小小讲解员”。招募分初试与复试两个环节： 初试要求： ①主动学习青铜文物历史知识，熟练讲解文物背后的山西故事 ②对待观众热情耐心，主动帮助老人、儿童等特殊群体 ③自觉维护场馆秩序，劝阻不文明参观行为 活动全程无报酬，需利用周末课余时间参与 复试环节：真实场馆情境模拟考核 （1）初试答辩时，评委提问：“义务讲解无报酬且占用课余时间，你为何坚持参加？”你会如何做出回应？ （2）复试情境中，你正在讲解“晋侯鸟尊”时，发现一名观众伸手触摸展品玻璃罩，你立即劝阻。对方却回应：“我又没弄坏，你管得着吗？多管闲事！”周围游客也投来异样目光。此时你会如何妥善处理？并说明理由。 15. 在2025年9月3日胜利日阅兵式上，下面几个场景引人瞩目： 场景一（空中）：3架悬挂党旗、国旗、军旗的直-20直升机，在2架直-10武装直升机护航下飞越天安门，率先亮相。 场景二（战旗）：80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载平型关战役、百团大战 等历史荣光，接受检阅。 场景三（徒步）：陆军方队整齐劈枪，装备方队以毫米级精度匀速行进，全场唯有统一脚步声、引擎声与口令。 场景四（装备）：装备方队按实战化联合编组，展示“东风-5C”液体洲际战略核导弹（压轴出场）、“机器狼”无人战车（首次亮相）等新型装备。 从上面的场景中谈谈你对中国军队的认识。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年，我国多地试点“智慧斑马线”系统：行人步入斑马线时，地埋道钉亮起红色警示光带；系统自动记录机动车不礼让行人的违法行为并上传交管平台；对首次轻微违法驾驶人发送劝导短信，对多次违法或情节严重者依法处罚；同时优化感应时长，保障老年人、儿童等群体安全通行。数据显示，试点路段机动车礼让率从不足70%提升至95%以上，行人闯红灯现象也明显减少。 运用所学知识，分析推行“智慧斑马线”系统的现实意义。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 2025年是全民国家安全教育日确立十周年，本年度主题为“走深走实十周年”。某校八年级（3）班召开“十年护安守利益·青春聚力向未来”主题班会，请你参与探究： 环节一：【十年回眸·关系探究】 典型案例：①2020年6月，在加勒万河谷，外军悍然越线挑衅，我国边防官兵英勇斗争，团长祁发宝身负重伤，营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉英勇牺牲，用生命捍卫祖国领土主权；②近年来，中国海警船在钓鱼岛领海内开展常态化巡航，依法驱离非法闯入的外国船只，坚决维护国家领土主权和海洋权益。 （1）上述两则材料共同说明了什么？ 环节二：【新型威胁·时代之问】 微视频显示：境外势力通过网络游戏、社交媒体、兼职招聘等新型手段诱导青少年泄露敏感信息。主持人关闭视频后提问：“面对这些披着‘新潮’外衣、隐蔽性更强的安全威胁，为什么说维护国家利益和国家安全对每个公民来说不是选择题而是必答题？”同学们纷纷表达自己的看法。 （2）为什么说维护国家利益和国家安全对每个公民来说不是选择题而是必答题？ 环节三：【情景模拟·智慧抉择】 情景剧表演：①发现军事管理区附近无人机航拍；②网络论坛煽动分裂言论；③外国交换生打听涉密科研项目。应对策略：立即报告、保存证据、礼貌拒绝。 （3）这些做法如何体现“走深走实”要求，让维护国家安全从口号变成中学生日常习惯？ 环节四：十年之约·青春誓言】 班会尾声，全体同学在“国家利益·十年之约”承诺卡上写下未来行动誓言，投入时光信箱。 （4）写下你的行动誓言，将“浓浓爱国之情”转化为捍卫国家利益的青春行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西太原新希望双语学校等校2025-2026学年第一学期八年级期末学业质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分） 1. 阅读漫画《时代变迁》，让我们感受到社会生活（ ） A. 一样绚丽多彩 B. 不断发展变化 C. 凸显公共属性 D. 需要共建共享 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画展现了1985年到2025年的生活差异，并非社会生活“一样”，故A说法错误； B：从1985年朴素的学习场景，到2025年出现高铁、智能手机等新事物，体现了社会生活不断发展变化，故B说法正确； C：漫画内容未体现社会生活的公共属性相关内容，故C不符合题意； D：漫画仅展示了时代发展的成果，未体现共建共享的相关要求，故D不符合题意。 2. 某校八年级（1）班开展“人与社会的关系”主题探究活动，同学们搜集到以下素材： ◆马克思：“人的本质是一切社会关系的总和” ◆“狼孩”脱离社会后，丧失语言能力，心智水平远低于常人 以上素材共同说明的道理是（ ） A. 个人的生存发展离不开社会 B. 社会进步离不开个人的推动 C. 社会是个人组成的有机整体 D. 个人是社会的有机组成部分 【答案】A 【解析】 【详解】A：马克思的名言强调人的本质在于社会关系，“狼孩”事例表明脱离社会个人无法正常成长，均体现个人生存发展离不开社会，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是社会对个人的影响，而非个人对社会的推动，故B说法不符合题意； C：题干侧重个人离不开社会，而非社会的构成，故C说法不符合题意； D：题干侧重个人生存发展对社会的依赖，而非个人作为组成部分的地位，故D说法不符合题意； 3. 某校开展“寻找网络正能量”主题实践活动，同学们在社交媒体平台搜集到以下用户的网络言行截图。其中值得点赞和倡导的是（ ） A. 用户“小道消息”：震惊！不吃早饭会致癌，请速转给家人 B. 用户“流量小白”：就算造假，我也要拍出爆款视频赚流量 C. 用户“好运锦鲤”：快转发这条锦鲤，下周考试必过不挂科 D. 用户“阳光少年”：今天帮邻居奶奶提菜上楼，她夸我真棒 【答案】D 【解析】 【详解】A：用户“小道消息”散布未经证实的谣言，易引发恐慌，违背网络规则，故A说法错误； B：用户“流量小白”为赚流量不惜造假，违背诚信原则，污染网络环境，故B说法错误； C：用户“好运锦鲤”传播迷信思想，误导他人，缺乏科学精神，故C说法错误； D：用户“阳光少年”分享助人为乐的经历，弘扬美德，传递美好情感，值得倡导，故D符合题意； 4. 学校校史展览馆即将开放，学生会向全校征集《参观须知》条款。下列选项中，可直接纳入《参观须知》的是（ ） A. 为便于学习记录，鼓励开闪光灯拍摄展品细节 B. 提倡互动交流，可在展厅内自由组队讨论校史 C. 自觉保持安静，有序排队参观，不触碰陈列展品 D. 允许携带零食饮料入内，主动按要求清理垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】A：闪光灯产生的强光可能会损害展品，不利于文物保护，故A说法错误； B：展厅内自由组队讨论可能会产生噪音，影响他人参观，扰乱公共秩序，故B说法错误； C：保持安静、有序排队、不触碰展品是文明参观的基本要求，有利于维护良好的参观秩序和保护展品，故C符合题意； D：零食饮料容易招引虫鼠或污染展品，通常禁止带入展厅，故D说法错误； 5. 班级评选“友善之星”，下面同学你会推荐（ ） A. 小李：为小事与朋友断交，称“君子之交淡如水，断了就断了” B. 小张：对成绩差的同学说“近朱者赤，近墨者黑，我要离你远点” C. 小闽：因观点不同对同学说“物以类聚，人以群分，我们圈子不同” D. 小远：主动帮助同学后说“赠人玫瑰，手有余香，帮助你我更快乐” 【答案】D 【解析】 【详解】A：小李为小事与朋友断交，缺乏宽容和理解，不利于维护友谊，故A不符合题意； B：小张歧视成绩差的同学，缺乏平等意识和关爱之心，故B不符合题意； C：小闽因观点不同排斥同学，缺乏包容精神，不利于同学团结，故C不符合题意； D：小远主动帮助同学，体现了关爱他人、与人为善的品质，符合“友善之星”的标准，故D符合题意； 6. 观察下图漫画，国家实施学生资助政策，为家庭经济困难学生提供帮助，这一举措是为了（ ） A. 保障自由，尊重他人自由选择权 B. 守护正义，保障每个人合法权益 C. 改进规则，才能适应社会的发展 D. 践行平等，同等情况下同等对待 【答案】B 【解析】 【详解】A：学生资助政策的目的是保障家庭经济困难学生的受教育权，并未涉及尊重他人自由选择权的内容，故A不符合题意； B：正义要求对弱者给予必要的扶助，保障人们的正当合法权利，国家实施学生资助政策帮助困难学生获得平等的受教育机会，保障其受教育的合法权益，是守护正义的体现，故B符合题意； C：题干仅体现国家落实现有学生资助政策，并未涉及改进规则的相关内容，故C不符合题意； D：践行平等要求不同情况差别对待，对家庭经济困难学生给予资助属于不同情况差别对待的体现，并非同等情况同等对待，故D不符合题意； 7. 近年来各地出台劳动者职业发展政策，明确提出“打破职业身份壁垒，支持跨行业自主择业；技能人才可凭专业能力参与职称评审，不受学历、资历限制”。这一举措的意义在于（ ） A. 保障劳动者平等义务 B. 珍惜法律赋予的权利 C. 促进个人的全面发展 D. 社会分工会日益精细 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干政策旨在保障劳动者平等的职业发展权利，而非义务，故A说法错误； B：题干强调的是政策举措带来的积极影响，而非劳动者应持有的态度，故B不符合题意； C：打破身份壁垒、支持跨行业择业及凭能力评职称，有利于劳动者发挥专长，拓宽发展空间，促进个人的全面发展，故C符合题意； D：题干举措旨在促进人才流动和评价公平，与社会分工是否日益精细无直接关联，故D不符合题意； 8. 小华发现楼下餐馆向未成年人售卖电子烟，吸引同学们去尝试。于是召集小组成员讨论应对方案，下面方案中可以采纳的是（ ） 小华：打12315服务热线反映情况——遇事找法，主动寻求专业帮助 小智：收集证据向市场监管局举报——解决问题靠法，运用法律武器 小勇：带同学砸店以示警告——这是维护自身合法权益的直接方式 小光：劝同学别买但不举报商家——树立守法光荣、违法可耻的观念 A. 小华 小智 B. 小华 小勇 C. 小智 小光 D. 小勇 小光 【答案】A 【解析】 【详解】A：小华拨打12315和小智向市场监管局举报，均是通过合法途径反映问题，体现了遇事找法、解决问题靠法，做法正确，故A符合题意； B：小勇带同学砸店属于违法行为，侵犯了商家的财产权，不是维护合法权益的正确方式，故B不符合题意； C：小光劝同学不买但不举报，纵容了商家的违法行为，缺乏同违法行为作斗争的勇气，故C不符合题意； D：小勇和小光的做法均存在错误或不当之处，不可采纳，故D不符合题意； 9. 学校“萤火虫志愿者”社团招募新成员，小牧因缺乏急救知识的技能未被录取。你建议他（ ） A. 保持热情就行，下次一定能选上——热情比本领重要 B. 放弃参加社团，专注学习更重要——学生本职是学习 C. 换个轻松点的社团，重在参与——量力而行才是最明智 D 学习急救知识，提升自身能力——补齐短板再积极尝试 【答案】D 【解析】 【详解】A：热情是参与的基础，但志愿服务需要专业技能支撑，忽视技能提升无法解决实际问题，故 A 说法错误； B：学习是主要任务，但社会实践也是成长的重要途径，因挫折放弃不利于全面发展，故 B 说法错误； C：避开不足选择轻松社团虽能参与，但无法弥补自身短板，不利于提升综合能力，故 C 说法错误； D：正视不足并努力学习提升能力，是做更好的自己的体现，也能更好地服务社会，故 D 符合题意； 10. 某校“时政观察”社团展示了国际钢管舞锦标赛上进入决赛的中国队的退赛声明（节选）： “赛事方未悬挂中国国旗，我们多次沟通无果。国旗是祖国的尊严，一切蔑视祖国的行为都是不可取的。虽然可能失去获奖资格，但队员们一致决定退赛。我们无怨无悔，国家的尊严不容践踏。” 如果要为这段材料拟定一个主题，下列选项中最恰当的是（ ） A. 弘扬体育精神，以规则意识守护赛事公正 B 国家利益至上，坚决维护国家尊严和利益 C. 增强权利意识，依法维护自身的合法权益 D. 理性参与竞争，避免因情绪冲动影响判断 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料强调的是维护国家尊严和利益，而非单纯弘扬体育精神或守护赛事规则，故A不符合题意； B：中国队因赛事方未悬挂中国国旗而选择退赛，体现了将国家利益放在首位，坚决维护国家尊严和利益，故B符合题意； C：材料涉及的是国家象征和尊严，而非个人合法权益的维护，故C不符合题意； D：队员们的决定是基于爱国情怀和维护国家尊严的理性选择，并非情绪冲动，故D说法错误； 11. 某校评选“国防教育周”海报，找出符合新时代国防教育核心要求主题的设计是（ ） A. 画面：市民学习民法典条文 标语：学法知法，守法用法 B. 画面：学生识别网络谣言 标语：文明上网，明辨是非 C. 画面：军民联合开展应急演练 标语：军民同心，共筑长城 D. 画面：初中生咨询参军报名 标语：响应号召，立即服役 【答案】C 【解析】 【详解】A：画面内容为学习民法典，属于法治宣传教育范畴，与国防教育主题不符，故A不符合题意； B：画面内容为识别网络谣言，属于网络文明素养教育范畴，与国防教育主题不符， 故B不符合题意； C：画面内容为军民联合应急演练，标语体现军民团结保卫国家，契合全民国防教育的核心要求，故C符合题意； D：初中生多为未成年人，未达到法定参军年龄且需完成义务教育，不能立即服役，说法不切实际，故D说法错误； 12. 老师展示了一张“新时代国家安全形势图”：图中显示，我国国家安全早已突破传统的“领土+军事”边界，像一张不断延展的立体网络——从深海到太空，从生物基因到数据信息，从国内社会到海外利益，内外因素交织，时空领域空前宽广。面对这种“内涵和外延比历史上任何时候都更丰富、更复杂”的安全格局，我国必须开启的“安全密码”是（ ） A. 敢于斗争，善于斗争 B. 坚持总体国家安全观 C. 全面推进国防和军队的现代化 D. 增强维护国家安全的法治意识 【答案】B 【解析】 【详解】A：敢于斗争、善于斗争是维护国家安全的精神要求，但不是应对复杂安全格局的核心理念，故A不符合题意； B：面对新时代国家安全内涵和外延更丰富、更复杂的格局，必须坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，故B符合题意； C：全面推进国防和军队现代化主要侧重军事安全，而题干强调安全已突破传统的“领土 + 军事”边界，故C不符合题意； D：增强维护国家安全的法治意识是公民应尽的义务，属于具体措施，不是国家整体安全战略的“密码”，故D不符合题意； 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 八年级（2）班开展“基层治理微观察”项目学习。各小组收集了不问场所的四幅标语，准备制作“公共生活面面观”手抄报。 就上述每幅图标所体现的观点进行解读。 【答案】标语1：体现了文明有礼的道德要求。文明有礼是一个人立身处世的前提，也是促进社会和谐的重要因素。 标语2：体现了诚实守信的核心价值。它是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 标语3：体现了个人与社会相互依存的关系，以及践行亲社会行为、共建文明社会的要求。个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开每个人的努力。 标语4：体现了社会规则划定自由边界、保障社会秩序的要求。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查文明有礼、诚实守信、亲社会行为、遵守规则等，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 道德守礼，可联系文明有礼的重要性； 明码标价、童叟无欺，可联系诚实守信的重要性； 每人前进一小步，社会前进一大步，可联系培养亲社会行为； 禁倒垃圾的标志，可联系规则与自由的关系，社会规则的重要性。 14. 山西青铜博物馆开展“文物活起来”主题活动，面向初中生招募“青铜文化小小讲解员”。招募分初试与复试两个环节： 初试要求： ①主动学习青铜文物历史知识，熟练讲解文物背后的山西故事 ②对待观众热情耐心，主动帮助老人、儿童等特殊群体 ③自觉维护场馆秩序，劝阻不文明参观行为 活动全程无报酬，需利用周末课余时间参与 复试环节：真实场馆情境模拟考核 （1）初试答辩时，评委提问：“义务讲解无报酬且占用课余时间，你为何坚持参加？”你会如何做出回应？ （2）复试情境中，你正在讲解“晋侯鸟尊”时，发现一名观众伸手触摸展品玻璃罩，你立即劝阻。对方却回应：“我又没弄坏，你管得着吗？多管闲事！”周围游客也投来异样目光。此时你会如何妥善处理？并说明理由。 【答案】（1）尊敬的评委老师： 我选择参加义务讲解，理由如下： 第一，参与志愿服务是养成亲社会行为的重要途径，能促进我的个人成长。 第二，志愿服务虽无报酬，但能培养我们的责任意识与奉献精神。 第三，这是践行文明有礼、友善待人的具体体现。 第四，这项活动有助于我积极融入社会、将个人发展与社会进步相结合的具体实践。 因此，我愿意牺牲个人时间，在奉献中收获成长，为传承山西青铜文化贡献自己力量。 （2）处理方式： 我会保持冷静，微笑着向该观众说：“您好，理解您想近距离欣赏文物的心情，但博物馆规定请勿触摸展柜玻璃。指纹汗渍会侵蚀玻璃影响文物保存，也是为了保护您和其他观众的参观权益。感谢您的理解与配合！”同时向周围游客点头示意，继续讲解。 理由：①维护规则需要提醒和监督。②文明有礼促进社会和谐。③社会规则划定自由边界。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查服务和奉献社会、亲社会行为等的相关知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 义务讲解无报酬且占用课余时间，可知选择参加义务讲解。 小问2： 从设问中可知要考查服务和奉献社会、亲社会行为等的相关知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 主动学习青铜文物历史知识，熟练讲解文物背后的山西故事，亲社会行为及意义； 对待观众热情耐心，主动帮助老人、儿童等特殊群体，可知能培养我们的责任意识与奉献精神； 自觉维护场馆秩序，劝阻不文明参观行为，可知践行文明有礼、友善待人的具体体现；在奉献中收获成长，为传承山西青铜文化贡献自己的力量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查遵守规则、文明有礼的相关知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 讲解时，发现一名观众伸手触摸展品玻璃罩，立即劝阻，却遭到对方的回应，“我又没弄坏，你管得者吗？多管闲事！”，可知冷静且有礼貌的向观众说明保护文物的必要性；具体的理由从遵守规则、文明有礼、社会规则的重要性等角度作答。 15. 2025年9月3日胜利日阅兵式上，下面几个场景引人瞩目： 场景一（空中）：3架悬挂党旗、国旗、军旗的直-20直升机，在2架直-10武装直升机护航下飞越天安门，率先亮相。 场景二（战旗）：80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载平型关战役、百团大战 等历史荣光，接受检阅。 场景三（徒步）：陆军方队整齐劈枪，装备方队以毫米级精度匀速行进，全场唯有统一脚步声、引擎声与口令。 场景四（装备）：装备方队按实战化联合编组，展示“东风-5C”液体洲际战略核导弹（压轴出场）、“机器狼”无人战车（首次亮相）等新型装备。 从上面的场景中谈谈你对中国军队的认识。 【答案】①场景一体现了必须坚持党对人民军队的绝对领导。 ②场景二体现了人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。 ③场景三体现了人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。 ④场景四体现了我国以高水平治理推动人民军队高质量发展。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查对人民军队的认识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 3架悬挂党旗、国旗、军旗的直-20直升机，在2架直-10武装直升机护航下飞越天安门，率先亮相，可知必须坚持党对人民军队的绝对领导； 80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载平型关战役、百团大战等历史荣光，可知人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队； 陆军方队整齐劈枪，装备方队以毫米级精度匀速行进，全场唯有统一脚步声、引擎声与口令，可知人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队； 装备方队展示“东风-5C”液体洲际战略核导弹等新型装备，可知以高水平治理推动人民军队高质量发展。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年，我国多地试点“智慧斑马线”系统：行人步入斑马线时，地埋道钉亮起红色警示光带；系统自动记录机动车不礼让行人的违法行为并上传交管平台；对首次轻微违法驾驶人发送劝导短信，对多次违法或情节严重者依法处罚；同时优化感应时长，保障老年人、儿童等群体安全通行。数据显示，试点路段机动车礼让率从不足70%提升至95%以上，行人闯红灯现象也明显减少。 运用所学知识，分析推行“智慧斑马线”系统的现实意义。 【答案】首先，自觉公民遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律，社会规则通过外在约束和内在自觉保障实施。“智慧斑马线”通过道钉警示、违法记录等他律手段，搭配礼让率提升的实际效果，有助于推动机动车驾驶人、行人自觉遵守交通规则，让依规通行成为出行习惯。 其次，有助于公民树立法治观念。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，而树立法治观念要求我们敬畏法律，把依法办事当成生活习惯。“智慧斑马线”不仅是对违法者的惩戒，更是对全体交通参与者持续、公开的法治教育，引导人们从内心认同规则的必要性，在实践中养成依法通行的习惯，从而夯实了全社会的法治根基。 再次，有助于公民正确行使自由。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则划定了自由的边界，同时也是人们享有自由的保障。“智慧斑马线”既保障了行人安全通行的自由，又约束了机动车不礼让、行人闯红灯等滥用自由的行为，有助于引导公民正确行使出行自由，实现个人权益与他人安全的和谐统一。 最后，有助于维护社会公平正义。公平正义是法治社会的核心价值，要求保障每个社会成员的合法权益，矫正不当行为。这有助于营造公正合理的社会环境，维护公共利益。“智慧斑马线”平等保障行人和机动车的通行权益，规范不礼让等违法行为，同时兼顾老年人、儿童等特殊群体需求，有助于维护交通治理中的公平正义，让每个交通参与者都能在规则面前获得平等保护。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查遵守规则、树立法治观念、珍视自由、维护社会的公平正义等，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 行人步入斑马线时，地埋道钉亮起红色警示光带，可知要自觉遵守规则的要求； 系统自动记录机动车不礼让行人的违法行为并上传交管平台，可知公民树立法治观念的要求； 对首次轻微违法驾驶人发送劝导短信，对多次违法或情节严重者依法处罚，可知维护社会公平正义，公平正义的重要性； 优化感应时长，保障老年人、儿童等群体安全通行，可知维护交通治理中的公平正义，让每个交通参与者都能在规则面前获得平等保护；营造公正合理的社会环境，维护公共利益； 试点路段机动车礼让率从不足70%提升至95%以上，行人闯红灯现象也明显减少，可知既保障了行人安全通行的自由，又约束了机动车不礼让、行人闯红灯等滥用自由的行为，有助于引导公民正确行使出行自由，实现个人权 益与他人安全的和谐统一。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 2025年是全民国家安全教育日确立十周年，本年度主题为“走深走实十周年”。某校八年级（3）班召开“十年护安守利益·青春聚力向未来”主题班会，请你参与探究： 环节一：【十年回眸·关系探究】 典型案例：①2020年6月，在加勒万河谷，外军悍然越线挑衅，我国边防官兵英勇斗争，团长祁发宝身负重伤，营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉英勇牺牲，用生命捍卫祖国领土主权；②近年来，中国海警船在钓鱼岛领海内开展常态化巡航，依法驱离非法闯入的外国船只，坚决维护国家领土主权和海洋权益。 （1）上述两则材料共同说明了什么？ 环节二：【新型威胁·时代之问】 微视频显示：境外势力通过网络游戏、社交媒体、兼职招聘等新型手段诱导青少年泄露敏感信息。主持人关闭视频后提问：“面对这些披着‘新潮’外衣、隐蔽性更强的安全威胁，为什么说维护国家利益和国家安全对每个公民来说不是选择题而是必答题？”同学们纷纷表达自己的看法。 （2）为什么说维护国家利益和国家安全对每个公民来说不是选择题而是必答题？ 环节三：【情景模拟·智慧抉择】 情景剧表演：①发现军事管理区附近无人机航拍；②网络论坛煽动分裂言论；③外国交换生打听涉密科研项目。应对策略：立即报告、保存证据、礼貌拒绝。 （3）这些做法如何体现“走深走实”要求，让维护国家安全从口号变成中学生日常习惯？ 环节四：【十年之约·青春誓言】 班会尾声，全体同学在“国家利益·十年之约”承诺卡上写下未来行动誓言，投入时光信箱。 （4）写下你的行动誓言，将“浓浓爱国之情”转化为捍卫国家利益的青春行动。 【答案】（1）①国家主权和领土完整是国家核心利益的重要组成分，关系民族生存、国家兴亡。 ②确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。 ③当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 （2）①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。面对隐蔽的新型安全威胁，只有人人参与才能筑牢国家安全防线。 ②维护国家利益和国家安全是全国各族人民的根本利益所在，是我国宪法规定的公民法定义务。法定义务必须履行，具有强制性，不是可选择的。 ③捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，是我们的责任和使命。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （3）①体现了“增强维护国家安全的意识”要求，将安全意识转化为自觉行动。中学生面对军事管理区无人机航拍、分裂言论等场景，主动采取报告、保存证据等措施，是把国家安全意识融入日常的具体体现。 ②践行了“掌握维护国家安全的方法”要求，做到科学应对安全风险。“立即报告、保存证据、礼貌拒绝”等策略，是中学生在遵守法律规定的前提下，有效维护国家安全的正确方式，让维护安全有章可循。 ③凸显了“坚持从我做起、从小事做起”的要求，推动维护国家安全常态化。这些做法针对日常生活中可能遇到的安全隐患，引导中学生在具体情景中主动作为，让维护国家安全成为日常行为习惯而非空洞口号。 （4）①努力学习科学文化知识，提高自身素质，维护国家安全和利益贡献智慧和力量。 ②增强维护国家安全的法治意识，认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，自觉履行维护国家安全的法定义务。 ③理性、务实、文明、合法有序地表达爱国情感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益，坚持国家利益至上。 ④提高警惕，防范风险，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查材料说明的问题，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 面对外军悍然越线挑衅，我国边防官兵英勇斗争，用生命捍卫祖国领土主权，可知国家主权和领土完整的重要性；确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线； 中国海警船在钓鱼岛领海内开展常态化巡航，依法驱离非法闯入的外国船只，坚决维护国家领土主权和海洋权益，可知坚决捍卫国家利益。 【小问2详解】 从设问中可知要考查维护国家利益和国家安全的必要性，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 境外势力通过新型手段诱导青少年泄露敏感信息，国家安全的重要性； 维护国家利益和国家安全对每个公民来说不是选择题而是必答题，可知维护国家利益和国家安全是公民的法定义务；坚决捍卫国家利益。 【小问3详解】 从设问中可知要考查维护国家安全，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 发现军事管理区附近无人机航拍，积极应对，可知增强维护国家安全的意识； 网络论坛煽动分裂言论，积极应对，可知掌握维护国家安全的方法； 外国交换生打听涉密科研项目，积极应对，可知坚持从我做起、从小事做起。 【小问4详解】 本题考查捍卫国家利益的具体做法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $