精品解析：黑龙江省绥化市海伦市2025-2026学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 考生注意： 1、考试时间90分钟 2、全卷共四道大题，总分120分。 一、知识积累及运用（第1-6题，共29分） 1. 给加点的字注音。 沁凉__________ 提防__________ 黄晕__________ 怂恿__________ 掺和__________ 狭隘__________ 蜕变__________ 粗犷__________ 【答案】 ①. qìn ②. dī ③. yùn ④. sǒng ⑤. huo ⑥. ài ⑦. tuì ⑧. guǎng 【解析】 【详解】本题考查字音。 沁凉（qìn liáng）：指清凉、凉爽。 提防（dī fang）：小心防备，警惕。 黄晕（huáng yùn）：昏黄不明亮，也指日落或日出时天空中出现的黄色光晕。 怂恿（sǒng yǒng）：鼓动、劝诱别人去做某事。 掺和（chān huo）：混合、掺杂，也指参与进去。 狭隘（xiá ài）：宽度小，也形容心胸、见识等不宽广。 蜕变（tuì biàn）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。 粗犷（cū guǎng）：粗野豪放，也形容风格、气质等豪放不拘。 2. 根据拼音写汉字。 jiān默__________ 分qí__________ 浩miǎo__________ 雕lòu__________ 劳lù__________ hàn__________萏 滑jī__________ 憔cuì__________ 【答案】 ①. 缄 ②. 歧 ③. 渺 ④. 镂 ⑤. 碌 ⑥. 菡 ⑦. 稽 ⑧. 悴 【解析】 【详解】本题考查字形。 （1）缄默（jiān mò）：闭口不说话，形容沉默不语。 （2）分歧（fēn qí）：意见不一致，有差异。 （3）浩渺（hào miǎo）：形容水面辽阔广大，无边无际。 （4）雕镂（diāo lòu）：雕刻，在物体上刻出花纹或图案。 （5）劳碌（láo lù）：辛劳忙碌，形容工作辛苦繁忙。 （6）菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，指未开的荷花花苞。 （7）滑稽（huá jī）：形容言语、动作引人发笑，有趣可笑。 （8）憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱无力，脸色难看，精神不振。 3. 解释词语，根据所给意思写出词语。 杞人忧天：________________________ __________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【答案】 ①. 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 ②. 拈轻怕重 【解析】 【详解】本题考查词语释义。 杞人忧天（qǐ rén yōu tiān）：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 4. 下列有关文学和文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞。如“家父”，又叫“家严”“家君”；“家母”，又叫“家慈”。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 冰心的诗歌曾受印度诗人泰戈尔的影响，作品简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思，如散文诗《荷叶·母亲》。 D. 《皇帝的新装》一文采用夸张与想象手法，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，并非“志怪小说集”，它主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事； 故选B。 5. 走进名家名作。 （1）《朝花夕拾》原名是《__________》，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂有趣议论或犀利批判，如《藤野先生》，记叙的“讲义事件”和“__________”事件不仅批判了当时日本所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （2）《小圣施威降大圣》节选自古典神话小说《__________》。这部神话小说人物塑造一向为人称道，特别是号称“美猴王”“__________”的孙悟空，本领高强，爱憎分明，既有伟绩又有丰功，是塑造最成功的艺术形象之一。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 幻灯片事件 ③. 西游记 ④. 齐天大圣 【解析】 【详解】本题考查名著内容和常识。 ⑴《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集。在《藤野先生》里，讲义事件中日本“爱国青年”无端质疑鲁迅；幻灯片事件里，鲁迅看到国人麻木的神态，这深深刺痛了他。他意识到医术只能救身体，却无法唤醒灵魂，于是批判“爱国青年”的同时，也坚定了“弃医从文”、用文字拯救国民精神的决心。 ⑵《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。在第六回“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”中，孙悟空大闹天宫，自称“齐天大圣”，与奉命捉拿他的二郎神展开激战。他不断变换身形，尽显神通，其“美猴王”“齐天大圣”等名号也在这一情节中大放异彩。 诗文默写及赏析。（13分） 6. 诗文默写。 秋景如画：秋景是马致远《天净沙·秋思》中的“（1）__________________，小桥流水人家”；是刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，（2）__________________”；是李白《峨眉山月歌》中的“（3）__________________，影入平羌江水流”。 春景如诗：春景是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（4）__________________，闻道龙标过五溪”；是朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，（5）__________________”。壮景如怀：壮景是曹操《观沧海》“（6）__________________，若出其里”；是陈毅《梅岭三章》中“（7）__________________，人间遍种自由花”。以上整理，让我们认识到学习与思考的重要性，正如《论语》所说的“（8）__________________，__________________”。 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 都开满了花赶趟儿 ⑥. 星汉灿烂 ⑦. 取义成仁今日事 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“藤、霄、峨、罔、殆”等字词容易写错。 7. 赏析： 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联用青山直接点题，青山加绿水，点缀出江南早春时节。 B. “海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”都用拟人手法，赋予“日”“春”以人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含时序变化的自然理趣。 C. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 D. 这首诗表达了作者思念家乡的思想感情。 （2）请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 【答案】（1）C （2）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，显得格外开阔；和顺的江风中，一叶白帆高高悬挂，正乘着风势在广阔的江面上破浪前行。 【解析】 【导语】这是唐代王湾的经典羁旅怀乡诗，以清丽开阔的笔触写行舟经北固山所见江南江景。“海日生残夜”一联融理于景，新替旧的哲思浑然天成，全诗景美情真，是唐代行旅思乡诗的名篇。 【小问1详解】 本题考查赏析诗歌。 C.结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，这两句诗的意思是诗人看到北归的大雁，希望能托付它们将家书带回故乡洛阳，借此抒发浓浓的思乡之愁；题干中将其解释为“我想学北归的大雁，回到故乡洛阳”，是对诗句意思的曲解，鉴赏有误。 故选C。 小问2详解】 本题考查诗歌名句的画面描绘能力。 描绘诗歌画面，需要抓住诗句中的核心意象，并结合诗意展开合理的联想与想象，用生动流畅的语言将文字转化为视觉场景。“潮平两岸阔”点出了“春潮”与“江岸”的状态：随着春季潮水上涨，江水浩渺无垠，水面仿佛与两岸平齐，使得视野变得极为宽广开阔，营造出一种气象宏大的境界。“风正一帆悬”则聚焦于江面上的“风”与“帆”：江风和顺，风向恰好顺着航向，吹得极为平稳；在这和煦的顺风中，一叶高高悬挂的白帆在开阔的江面上升起，船只正平稳地向前航行。因此，这两句诗通过“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”等意象，共同勾勒出初春时节大江奔流、平野开阔的壮丽景色。在组织答案时，只需将核心意象的翻译与生动润色相结合即可。 示例：春潮滚滚涌动，江水浩荡无边，放眼望去，盈盈的江水仿佛与两岸平齐，整个江面显得极为辽阔宽广；和顺的江风徐徐吹来，江面上一面白帆高高悬挂，轻舟正乘风在平稳开阔的江面上悠然前行。 二、语文与生活（第7-10题，共7分） 语文与生活同行，让“少年正是读书时”的热忱，遇见“有朋自远方来”的欢喜，在读书中遇见更好的自己，在交友中收获成长的力量。请结合“有朋自远方来”“少年正是读书时”两大主题，完成下列任务。 8. 请你写出有关读书的一句名言和一个典故。 名言：______________________________ 典故：______________________________ 9. 班级组织“有朋自远方来”综合实践活动，仿照示例，为本次综合实践活动再拟写两个活动形式。 活动一：畅谈交友之道 活动二：________________ 活动三：________________ 10. 七年级（8）班拟于11月10日下午四点在班上举行读书心得交流会，准备邀请学校文学社方旭老师担任交流会指导老师。请你代表班级前去邀请方旭老师，见面时你该怎么说？ 11. 根据你的积累，写出两个关于交友的古代故事。 【答案】8. ①. 示例：书籍是人类进步的阶梯 ②. 示例：凿壁偷光 9. ①. 示例：分享交友故事 ②. 示例：举办交友主题辩论赛 10. 示例：方旭老师，您好！我是七年级（8）班的学生。我们班计划于11月10日下午四点在班上举行读书心得交流会，想邀请您担任交流会的指导老师，您看方便参加吗？ 11. 示例：伯牙绝弦、管鲍之交 【解析】 【8题详解】 本题考查日常积累。 名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿这句名言出自唐代书法家颜真卿的《劝学》，意思是年少时不知道趁早勤奋学习，等到头发变白、年老的时候，才后悔读书太迟了。诗句用对比的方式，提醒少年时光十分宝贵，只有抓住青春年华勤奋读书，才能学有所成，不留下遗憾，与“少年正是读书时”的主题高度契合，鼓励青少年珍惜时光、努力学习。 典故：囊萤映雪。囊萤映雪是由两个勤学故事组成的典故，囊萤讲的是晋代的车胤，家境贫寒没有油灯，夏天就用布袋装萤火虫，借着萤火虫发出的微光读书；映雪讲的是晋代的孙康，冬天夜里利用大雪映出的光亮刻苦学习。他们虽然生活条件艰苦，却始终坚持读书，凭借顽强的毅力勤奋求学，这个典故用来赞美古人热爱读书、不畏艰难、刻苦学习的精神，也激励着当代少年珍惜现在优越的学习条件，用心读书、不断成长。 【9题详解】 本题考查活动设计。 采用“动词+名词性短语”的四字或六字格式，内容紧扣交友主题，语言简洁正式，符合班级综合实践活动的特点，因此所写活动既要贴合交友、友谊的核心，又要保持结构整齐、用语规范。 示例：讲述交友故事、诵读交友名言。 【10题详解】 本题考查语言表达。 要求以七年级（8）班学生的身份，邀请文学社方旭老师参加班级读书心得交流会并担任指导老师。邀请时要做到礼貌得体，交代清楚活动时间、地点、活动内容和邀请目的，语言要符合中学生的身份，语气诚恳自然。 示例：方老师您好，我是七年级（8）班的学生，我们班准备在11月10日下午四点在班级里举行读书心得交流会，同学们都想在交流中分享自己的读书收获，也希望能得到专业的指导。我们一直很敬佩您在文学方面的学识与见解，所以特意代表全班同学来邀请您担任本次读书心得交流会的指导老师，希望您能在百忙之中抽空前来，给我们一些建议和鼓励，我们都会非常开心和感激的。 【11题详解】 本题考查日常积累。 写出两个不同的交友故事，体现古人真诚相待、志同道合的交友品质。 示例： 刎颈之交：讲的是战国时期廉颇和蔺相如的故事。蔺相如因外交有功位居高位，廉颇起初不服，多次出言羞辱，蔺相如为了国家大局始终忍让，后来廉颇醒悟，负荆请罪，两人最终成为可以同生死、共患难的挚友。这个故事告诉我们，真正的友谊能够放下个人恩怨，以大局为重，彼此真诚相待。 胶漆相投：说的是东汉时期的雷义和陈重，两人情谊深厚，如同胶和漆紧紧黏在一起，无法分离。他们互相敬重、彼此扶持，一同求学共事，始终不离不弃。这个故事用来形容朋友之间感情深厚、亲密无间，是十分真挚牢固的友谊。 三、阅读理解及分析（第11-25题，共34分） （一）（共12分） 阅读文言文，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。__________________，__________________。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12. 本文出自________________，与作者有关的故事举一例：________________。 13. 填写文中的空白处并翻译画波浪线句子。 原文：___________________________ 译文：___________________________ 14. 解释句子中加点的词。 （1）诫子书：________________ （2）淫慢则不能励精：________________ 15. 课文句式整齐，读起来朗朗上口。为下面句子划分节奏，体会韵律美。 静以修身，俭以养德 16. 作者写本文的用意是什么？ 【答案】12. ①. 《诫子书》 ②. 示例：诸葛亮草船借箭（或“三顾茅庐”“空城计”等） 13. ①. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②. 用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。 14. ①. 告诫、劝勉 ②. 放纵懈怠 15. 静/以修身，俭/以养德。 16. 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，以此来培养品德，成就学业。 【解析】 【导语】这篇文言文选自诸葛亮的《诫子书》，以整齐的句式、凝练的语言阐述了修身养德的重要性。文章通过“静以修身，俭以养德”的核心观点，强调学习需静心、成才须立志的深刻道理。文中运用对比手法，如“淫慢”与“励精”、“险躁”与“治性”的对举，突出品德修养的关键。结尾“悲守穷庐”的警示，更显作者劝诫之恳切。全文说理透彻，韵律铿锵，体现了诸葛亮作为政治家、教育家的深远智慧。 【12题详解】 本题考查文学常识。 本文选自《诫子书》，这是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，旨在劝勉儿子修身养性、勤学立志。与作者诸葛亮有关的故事有很多，例如“三顾茅庐”，讲的是刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，曾三次亲自到隆中拜访他，最终诸葛亮被其诚意打动，决定出山相助，这一故事也成为了后世礼贤下士的典范。此外，还有“草船借箭”，诸葛亮在赤壁之战前，利用大雾天气和曹操多疑的性格，用草船向曹操“借”得十万支箭，展现了他过人的智谋；“空城计”则是在街亭失守后，诸葛亮大开城门，在城楼上抚琴，吓退了司马懿率领的大军，体现了他临危不惧的胆识与智慧。 13题详解】 本题考查名篇背诵和翻译句子。 背写原文时注意“泊、致”的写法。 句子翻译注意以下重点词语：以，来。修，修养。养，培养。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：告诫儿子的书信。诫，告诫、劝勉。 （2）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。淫慢，放纵懈怠。 【15题详解】 本题考查断句。先理解句子意思：依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。分析句子结构，“静”和“俭”是两个并列的主语，分别引出“以修身”和“以养德”两个行为。故断句为：静/以修身，俭/以养德。 【16题详解】 本题考查赏析主旨。 作者在《诫子书》中以“静以修身，俭以养德”开篇，点明了宁静和节俭对于修养身心、培养品德重要性，又以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”进一步强调，只有内心淡泊、不慕名利，才能明确志向，只有保持宁静专一，才能实现远大目标，同时他还以“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫儿子，放纵懈怠和轻薄浮躁会损害精神、败坏性情，这些语句都体现出作者写本文的用意是劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，以此来培养品德，成就学业。 【点睛】参考译文：君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ （二）（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，A山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 【乙】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，B肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。 17. 节选的【乙】文的原文是一篇回忆童年生活的___________（体裁）。【甲】文第二段写景按照___________顺序，描绘了小山的秀气。【乙】文在写景时，泥墙根一带是按照从___________物到___________物的顺序。 18. 【甲】文中画浪线A句和【乙】文中画浪线B句，请你任选一句，从词语运用的角度谈一谈加点字的表达效果。 A.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 B.肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 19. 从修辞角度对【甲】画横线句子进行赏析。 20. 概括【乙】文的主要内容，并说说表达作者什么情感。 21. 请仿照“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一处景物。 【答案】17. ①. 散文 ②. 空间 ③. 动 ④. 植 18. 示例一（选A句）：两个“卧”字运用拟人的修辞手法，将小村庄和雪人格化，生动形象地写出了它们在山坡上安适、恬静的姿态，营造出一种温馨、祥和的氛围，恰如其分地表现了济南冬天“温晴”的特点，也表达了作者对这片雪景的喜爱之情。 示例二（选B句）：“伏”字准确地写出了黄蜂因身体肥胖而趴在菜花上的姿态，表现出它的慵懒可爱；“窜”字则生动地刻画了叫天子动作的轻捷、迅疾，一静一动形成鲜明对比，准确传神地展现了百草园里动物的情态，充满了生机与趣味。 19. 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把“这一圈小山”比作“小摇篮”，又赋予小山以人的情态，让它们“安静不动地低声地说”，生动形象地写出了小山环绕济南的地理特点，以及它们对济南的呵护与温情，突出了济南冬天温暖、安适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 20. 主要内容：描写了百草园泥墙根一带的景物和“我”在这里的无穷乐趣。 情感：表达了作者对童年自由快乐生活的怀念，以及对大自然的热爱之情。 21. 示例：不必说清澈的溪流，碧绿的草地，高大的槐树，鲜艳的野花；也不必说蝴蝶在花丛中起舞，蜜蜂在枝头嗡嗡地闹，小溪里的鱼儿忽然摆尾游向深水处去了。单是溪边那块光滑的大青石，就有无限趣味。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由两段风格迥异的写景散文组成。【甲】文以济南冬日山景为描写对象，运用拟人手法将小山比作“小摇篮”，赋予自然景物以温情脉脉的生命力，展现了老舍笔下特有的“温晴”美学。【乙】文则选自鲁迅《从百草园到三味书屋》，通过“不必说……也不必说……”的排比句式，以儿童视角描绘了充满野趣的百草园，动词“伏”“窜”的精准运用，生动再现了童年记忆中的生机盎然。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第一空：节选的【乙】文出自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，这篇文章是一篇回忆童年生活的散文。它以作者的亲身经历为线索，通过对百草园里的动植物、游戏活动，以及三味书屋的读书生活等场景的细腻描写，展现了童年的自由与乐趣，兼具叙事、写景与抒情的特点，符合散文“形散神聚”的文体特征，因此属于散文体裁。 第二空：【甲】文第二段写景时，先写“山上的矮松越发的青黑”，再写“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，接着写“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，最后写“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，是按照空间顺序来描绘的。这种由高到低的空间转换，让读者能清晰地跟随作者的视角，逐步领略小山在雪后的秀气之美，层次分明，画面感极强。 第三、四空：【乙】文在描写泥墙根一带时，先写了“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“遇见蜈蚣”“斑蝥……从后窍喷出一阵烟雾”等动物的活动，再写了“何首乌和木莲藤缠络着”“覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球”等植物的形态，是按照从动物到植物的顺序来写的。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 选A句的话，两个“卧”字运用了拟人的修辞手法，把小村庄和房顶上的雪都赋予了人的情态，仿佛它们是有生命、有姿态的个体，安静地躺卧在山坡上，这样的描写不仅生动形象地写出了小村庄和雪在冬日里安适、恬静的样子，还营造出一种温馨、祥和的氛围，恰如其分地表现了济南冬天“温晴”的特点，让读者能真切感受到济南冬天的温暖与安适，也自然流露出作者对这片雪景的喜爱与赞美之情。 选B句的话，“伏”字准确地描摹出黄蜂因为身体肥胖，只能安静地趴在菜花上的姿态，既符合黄蜂的外形特点，又表现出它慵懒可爱的样子，而“窜”字则生动地刻画了叫天子从草间突然飞起、直冲向云霄的动作，突出了它轻捷、迅疾的特点，一静一动形成鲜明对比，既准确传神地展现了百草园里动物的不同情态，又让整个画面充满了生机与趣味，也能让读者感受到作者对百草园里这些小生命的细致观察和由衷喜爱。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，作者先把环绕济南的这一圈小山比作一个“小摇篮”，这个比喻精准地抓住了小山将济南环抱其中的地理形态，让读者能直观感受到济南被温柔包裹的样子，同时又赋予小山以人的情态，让它们“安静不动地低声地说”，仿佛这些小山是充满慈爱与呵护之心的守护者，正用轻柔的话语安抚着济南城。这样的描写不仅生动形象地写出了小山环绕济南的地理特点，更传递出它们对济南的呵护与温情，突出了济南冬天温暖、安适的特点，让读者仿佛能亲身感受到那种被守护的安心与惬意，也自然流露出作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 【20题详解】 本题考查赏析内容主旨。 【乙】文以“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟”这样铺陈的句式，先勾勒出百草园整体的生机盎然，随即把目光聚焦在“周围的短短的泥墙根一带”，这是全文写景的重点。作者细致描摹了油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴的悦耳声响，记录下翻开断砖遇见蜈蚣、按住斑蝥脊梁看它喷出烟雾的新奇体验，还写下为了寻找像人形的何首乌根而牵连不断地拔起植物、弄坏泥墙的执着，以及摘下像小珊瑚珠攒成的小球般的覆盆子，品尝其酸甜滋味的欢喜。这些文字既写了泥墙根一带油蛉、蟋蟀、蜈蚣等灵动的小动物，也写了何首乌、木莲、覆盆子等充满野趣的植物，更刻画了“我”在其中探索、玩耍的种种举动，完整呈现了百草园泥墙根一带的丰富景物与“我”在此处享受到的无穷乐趣。 从这些具体的描写中可以看出，百草园不仅是一片充满自然生机的天地，更是作者童年自由嬉戏的乐园。作者对泥墙根一带的一虫一草、一举一动都记忆深刻，无论是对动物情态的精准捕捉，还是对童年玩耍细节的细腻还原，都饱含着真挚的情感。这既表达了作者对大自然中这些鲜活生命、盎然生机的由衷热爱，更饱含着对那段无拘无束、充满好奇与欢乐，能够肆意探索自然、享受纯粹快乐的童年生活的深切怀念。 【21题详解】 本题考查仿写。 这道题要求仿照“不必说……也不必说……单是……”的句式来描写景物。这个句式的特点是先通过两个“不必说”从整体上铺陈景物，营造出丰富的画面感，再用“单是”聚焦到一个具体的小角落，突出这个角落的独特趣味，形成由面到点的层次，同时体现出景物的丰富与美好。仿写时要注意保持句式结构，先写整体的景物，再聚焦一处，语言生动，符合景物描写的特点。 示例：不必说清澈见底的溪流，翠绿欲滴的垂柳，五彩斑斓的野花，圆润光滑的鹅卵石；也不必说蜻蜓在水面上点水，蝴蝶在花丛中翩跹，几只麻雀忽然从枝头扑棱棱飞向远处的树林去了。单是溪边那片小小的芦苇丛，就有无限趣味。 （三）（共10分） 阅读《到祖国和人民最需要的地方去》，完成下面小题。 ①“你是大城市的研究生，怎么会想要来这么偏远的农村工作呢？”“百色是我的家乡，更是全国脱贫攻坚的主战场。作为一名党员，我有什么理由不回来呢？”这段质朴的对话出自广西壮族自治区百色市乐业县百坭村村民黄仕京和驻村第一书记、年轻党员黄文秀，浅显话语道出赤子深情。 ②黄文秀从城里回来，就再也没有离开。“我是一名共产党员，这就是我的使命。”2016年，受过国家帮扶的百色姑娘黄文秀研究生毕业后，放弃在大城市的工作机会回到家乡，立志为改变百色落后面貌奉献青春。在黄文秀眼中，共产党员就是要到党和人民最需要的地方。“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献。”写在入党申请书中的这段话，正是黄文秀一次次人生选择的最好注释。 ③走向基层，走进贫困山村，把个人小我融入国家和人民的大我。回到百色后，黄文秀再次选择走进大山，主动请缨到群山深处的百坭村任第一书记。为提高效率，黄文秀将贷款买的私家车开到村里，一次次翻越弯弯山路，在城乡间奔忙，在村屯间穿梭，驻村满一年那天，汽车仪表盘的里程增加了25000公里。黄文秀用自己“心中的长征”打通154户贫困百姓的希望之路。一年后，屯内1.5公里道路完成硬化，新建4个蓄水池，安装17盏路灯，集体经济增收6万多元，88户418人摆脱贫困。 ④倾情投入、以心换心，在脱贫一线谱写青春之歌。驻村之初，部分村民并不配合，黄文秀把整颗心都投进去，收起裙子和笔记本，卷起裤管，撸起袖子，帮贫困户收拾院子。有的村民一次不让进家门，她就去两次、三次；家里没人就到田里，边帮村民干活边聊天。“她像女儿一样亲。”仅2018年，黄文秀就到帮扶对象韦乃情家里探望了12次，帮她种油茶、协调养老医疗等桩桩“小事”。如今，百坭村路平了，水清了，产业兴旺，晚上也亮堂了。点滴变化中凝聚着黄文秀的辛劳，也见证着她绽放的青春。 ⑤“我正在赶回来。一定要随时关注群众的生命财产安全！”2019年6月16日，30岁的黄文秀周末回家探视病重手术的父亲后，因牵挂遭灾的村里群众，冒雨连夜开车返村，路遇山洪不幸遇难，长眠在路上，用生命践行了“把青春献给党和人民的事业”的诺言，化作故乡大山的一块石头，永远守护着深爱的故土。 ⑥“什么是青春，什么是奋斗？”“什么是生命的意义与价值？”黄文秀用无悔的选择，给出了令人景仰的回答。斯人已逝，风范长存。当代青年人身逢盛世，重任在肩，应在伟大事业中找到自己的位置，“事不避难，义不逃责”，在奋斗中活出精彩青春。 22. 第①段中加点的“质朴”从词性的角度是__________，从词语的感情色彩角度是__________。 23. 文中讲述了黄文秀为百姓谋幸福的几件事，请写出其中的两件。 ①_______________________ ②_______________________ 24. 从人物描写的角度赏析第④段画线的句子 25. 简要分析第①段在文中的作用。 26. 黄文秀离开了我们，但她把青春留在了乡村，把精神留在了每个人心里。请至少使用一种修辞写一段不少于40字的话，表达对她的赞颂，不得抄袭文中的修辞语句。 【答案】22. ①. 形容词 ②. 褒义词 23. ①. 黄文秀主动请缨到百坭村任第一书记，开私家车在城乡和村屯间奔忙提高工作效率。 ②. 黄文秀带领百坭村完成道路硬化、建蓄水池等，助力集体经济增收，让88户418人脱贫。 24. 运用动作描写，通过“收起”“卷起”“撸起”“帮……收拾”等动词，生动展现黄文秀放下架子、全身心投入为村民服务的状态，体现她务实、亲民与为脱贫倾情付出的精神。 25. ①通过对话引出主人公黄文秀，设置悬念，引发读者的阅读兴趣；②展现了黄文秀心系家乡、主动到党和人民最需要的地方去的高尚情怀，为下文具体叙述她的事迹做铺垫。 26. 文秀如一株坚韧的山茶，扎根乡村的土壤，用青春浇灌出脱贫的希望之花，她的精神似春风，永远吹拂在人们心间。 【解析】 【导语】这篇选文以黄文秀的感人事迹为素材，通过质朴的对话、具体的工作细节和感人的结局，塑造了一位扎根基层、无私奉献的共产党员形象。文章结构清晰，以“选择—行动—牺牲—精神”为主线，运用细节描写、对比手法和抒情议论，突出了“青春奉献”的主题。语言平实却富有感染力，既展现了脱贫攻坚的艰辛，更彰显了新时代青年的责任担当，具有强烈的时代感和教育意义。 【22题详解】 本题考查词性及词语感情色彩的辨析。 从词性角度看，“质朴”用来描述对话的特点，说明其简单、不华丽，是形容词，用来修饰名词“对话”。从词语感情色彩角度，“质朴”表达的是一种正面的、赞扬的情感，说明对话虽然简单，但却充满了真挚的情感，因此它是褒义词。 【23题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第③段“回到百色后，黄文秀再次选择走进大山，主动请缨到群山深处的百坭村任第一书记。为提高效率，黄文秀将贷款买的私家车开到村里，一次次翻越弯弯山路，在城乡间奔忙，在村屯间穿梭”可知，该语句明确写出黄文秀回到百色后的选择，先是主动申请前往百坭村担任第一书记，又为了提升工作效率，将自己贷款购买的私家车用于村内工作，在城乡与村屯之间往返奔波，由此可概括出她主动请缨任职并开私家车奔忙以提高效率这件事。 根据第③段“一年后，屯内1.5公里道路完成硬化，新建4个蓄水池，安装17盏路灯，集体经济增收6万多元，88户418人摆脱贫困”可知，该语句以“一年后”为时间节点，呈现了百坭村在黄文秀驻村后的变化，包括道路硬化、建设蓄水池、安装路灯等基础设施改善，以及集体经济增收、村民脱贫的成果，这些成果均是在黄文秀的带领下实现的，因此可概括出她带领村庄完成建设、助力增收脱贫这件事。 根据第④段“驻村之初，部分村民并不配合，黄文秀把整颗心都投进去，收起裙子和笔记本，卷起裤管，撸起袖子，帮贫困户收拾院子……帮她种油茶、协调养老医疗等桩桩‘小事’”可知，该语句描述了黄文秀面对村民不配合的情况时的做法，她全身心投入，通过帮村民收拾院子、种油茶，以及协调养老医疗等具体行动，拉近与村民的距离，解决村民实际问题，“桩桩‘小事’”也点明了这些工作的性质，由此可概括出她多次上门帮村民干活、解决各类“小事”这件事。 示例一：黄文秀主动请缨到百坭村任第一书记，开私家车在城乡和村屯间奔忙提高工作效率。 示例二：黄文秀带领百坭村完成道路硬化、建蓄水池等，助力集体经济增收，让88户418人脱贫。 示例三：黄文秀多次上门，帮村民干活、聊天，解决种油茶、协调养老医疗等“小事”。 【24题详解】 本题考查对人物描写及其作用的赏析能力。 根据第④段“黄文秀把整颗心都投进去，收起裙子和笔记本，卷起裤管，撸起袖子，帮贫困户收拾院子”可知，该句运用了动作描写。“收起”“卷起”“撸起”“帮……收拾”等一系列动词，生动形象地展现出黄文秀为了和村民拉近距离、开展好工作，放下身为研究生的架子，全身心投入到为村民服务的实际行动中，体现出她不怕吃苦、一心为民、为脱贫事业倾情付出的精神。 【25题详解】 本题考查段落作用。 从内容上看，第①段通过“你是大城市的研究生，怎么会想要来这么偏远的农村工作呢？”“百色是我的家乡，更是全国脱贫攻坚的主战场。作为一名党员，我有什么理由不回来呢？”这些质朴的对话引出了主人公黄文秀，同时设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者想要了解黄文秀为什么会做出这样的选择。从结构上看，根据后文对黄文秀在百坭村工作事迹的描述可知，第①段展现了黄文秀心系家乡、主动到党和人民最需要的地方去的高尚情怀，为下文具体叙述她的事迹做铺垫。 【26题详解】 本题考查对人物形象的概括。 本题需结合修辞与黄文秀事迹，传递对其的赞颂之情。首先要明确赞颂的核心方向，需紧扣黄文秀扎根乡村、投身脱贫攻坚、用青春奉献的特质，确保情感不偏离“青春留乡村、精神永留存”的主题。接着选择适配的修辞，比如比喻能让赞颂更形象，可将她比作乡村里的实干者相关意象，贴合其驻村工作经历；若选排比，可从她的行动、付出、影响等角度构建，增强抒情节奏。然后要融入具体事迹，不能空泛赞美，可提及她走访村民、助力脱贫的细节，比如帮村民解决实际问题、推动乡村建设的举动，让赞颂有事实支撑，更显真实动人。最后注意语言风格，要庄重且饱含情感，用有力量的词语强化表达，结尾可关联精神传承，呼应题干中“精神留在每个人心里”的要求，让整体表达既有情感浓度，又有内容深度。 示例：黄文秀犹如一颗璀璨的星辰，坠落于故乡的大山，却把光明永远留在了百坭村的夜空，她用青春诠释的奉献与担当，是永照后人的精神灯塔。 四、写作表达（第26题，共50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 文题一： 27. 请以《步入中学，我多了一份____________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写，抄袭。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在500字以上。 【答案】例文： 步入中学，我多了一份担当 告别了无忧无虑的小学时光，怀着忐忑与期待，我踏入了中学的校门。校园里的一切都是崭新的，新的老师，新的同学，新的课程，而在不知不觉中，我也多了一份从前不曾有过的担当。 上了初中，我成为了班里的小组长。起初，我只是觉得这个职位很光荣，直到第一次小组作业，我才明白担当的意义。那天，老师布置了小组展示任务，我们组的成员有的拖延，有的不知所措，作业进度一拖再拖。看着别的小组有条不紊地准备着，我心里十分着急。我没有像以前那样抱怨，而是主动召集大家分工，有人查资料，有人做PPT，有人负责讲解。遇到难题时，我耐心地和大家一起商量，鼓励每一个人。最终，我们的展示得到了老师的表扬。那一刻，我懂得了，担当就是在集体需要时站出来，为大家负责。 学习上，我也不再依赖父母的催促。小学时，我总是要爸爸妈妈提醒才肯写作业，遇到难题就想放弃。进入中学，科目增多，难度加大，我渐渐明白，学习是自己的事情。每天放学回家，我会先规划好作业顺序，认真完成每一项任务，遇到不懂的问题主动查阅资料或请教老师同学。当我靠自己的努力取得进步时，我知道，这也是担当——对自己的未来负责。 在家里，我也悄悄发生了变化。以前，我总是衣来伸手、饭来张口，现在我会主动帮爸爸妈妈做家务。看到他们工作一天十分疲惫，我会主动扫地、洗碗、整理房间。妈妈笑着说我长大了，我心里暖暖的。原来，担当也是体谅家人，分担家里的小事，用行动表达自己的爱。 中学的生活，有汗水，也有收获；有困惑，也有成长。曾经的我，任性、依赖、不懂责任；如今的我，多了一份沉稳，多了一份耐心，更多了一份担当。 担当不是一句口号，而是实实在在的行动。它让我学会负责，学会坚持，学会体谅。步入中学，这份担当将伴随着我，在成长的道路上走得更稳、更远，成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这道半命题作文要求以步入中学后的成长变化为写作核心，需要先将题目补充完整，所填内容应是积极向上的精神品质或成长感悟，比如担当、成熟、坚强、责任、自信等，文章要紧扣初中新生活的真实体验，通过具体生动的事例，展现自己在学习、生活、人际交往中的蜕变，突出成长带来的思考与改变，表达出对初中生活的热爱以及对自我成长的肯定，传递出青少年积极进取、不断完善自我的精神风貌。 选材构思：可以从校园生活、家庭生活、自我成长等多个角度选取素材，比如在班级中主动承担责任，主动帮助同学解决学习上的难题，积极参与班级事务，为集体贡献自己的力量，也可以写面对初中更紧张的学习节奏和更难的知识内容，不再像小学那样依赖父母和老师的督促，学会自主制定学习计划、合理分配时间，遇到困难时主动思考解决办法，还可以写在与同学的相处中学会理解包容、懂得换位思考，在家中主动分担家务，体谅父母的辛苦，明白自己作为家庭一员的责任，通过这些真实具体的生活片段，细致展现步入中学后自己的成长与收获，让文章内容充实、情感真挚，更能打动读者。 文题二： 28. 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。你也深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写，抄袭。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在500字以上。 【答案】例文： 我们是一家人 家，是冬日里的一缕暖阳，是黑夜中一盏明灯，是风雨里最安稳的港湾。在我的生活中，没有惊天动地的故事，却处处藏着家人之间最温暖的牵挂，因为我们是一家人，心永远紧紧相连。 记得有一次，我半夜突然发烧，浑身滚烫，头晕无力。爸爸妈妈发现后，立刻从床上爬起来，妈妈忙着找退烧药、用温毛巾给我敷额头，爸爸则不停地安慰我，眼神里满是焦急。那一晚，他们几乎没有合眼，每隔一会儿就摸摸我的额头，轻声问我舒服些没有。看着他们疲惫却温柔的样子，我心里暖暖的，病痛仿佛也减轻了许多。那一刻我深深明白，家人的守护，就是最踏实的安全感。 上了初中，学习压力渐渐变大，有一次考试失利，我心情低落，回家后一句话也不想说。妈妈没有责备我，只是轻轻坐在我身边，耐心地听我倾诉烦恼。爸爸也放下手中的事，和我一起分析错题，鼓励我不要放弃，告诉我一次失败不算什么。在他们的陪伴下，我重新振作起来，更加努力地学习。家人的理解与支持，总能给我面对困难的勇气。 平日里，我们家总是充满欢声笑语。周末时，一家人会一起打扫房间，一起做饭，饭后坐在客厅里聊天，分享一天里发生的趣事。偶尔也会有小小的争执，但很快就会在互相包容中化解。吃饭时，大家会互相夹菜；天冷时，会提醒对方多穿衣服；出门时，会叮嘱注意安全。这些看似平凡的小事，一点一滴，都汇成了浓浓的亲情。 困难时，我们互相扶持；开心时，我们共同分享；失落时，我们彼此安慰。没有华丽的语言，却有最真诚的关心；没有惊天动地的壮举，却有细水长流的温暖。 因为我们是一家人，所以彼此牵挂；因为我们是一家人，所以不离不弃。这份浓浓的亲情，陪伴我成长，给予我力量。我会永远珍惜这份温暖，用心守护这个充满爱的家。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：本文以“我们是一家人”为题，核心是展现家庭的温暖底色与亲情的深厚力量，立意应紧扣“家人同心、彼此守望”的核心，通过捕捉家庭生活中的平凡瞬间与真实片段，传递家人之间互相关爱、包容、扶持的真挚情感。文章需突出“一家人”的凝聚力，无论是平淡日常的相伴，还是困境中的携手，都要体现出家庭作为心灵港湾的意义，立意健康向上、温馨动人，既展现平凡家庭的温暖，也表达对亲情的珍惜与感恩，让读者在文字中感受到家人相伴的幸福与力量。 选材构思：可以从家庭生活的多个贴近日常的角度选取素材，无需惊天动地的大事，重点捕捉细节中的温情，比如自己深夜生病，家人不顾疲惫轮流照料，端水喂药、默默守护，用细碎的行动传递关爱；也可以写学习上遭遇瓶颈、考试失利时，家人没有指责，而是耐心倾听、耐心开导，陪着自己分析问题、重拾信心，给予最坚实的支持；还可以写日常相处中的温暖片段，比如周末一家人分工合作做饭，饭后一起散步聊天，节日里围坐在一起分享心事、庆祝团圆，哪怕是偶尔的小争执，也会在彼此的包容中化解，彰显家人间的默契与温情；亦可写家庭遇到小困难时，无论是家人工作上的疲惫，还是生活中的琐碎难题，大家都能心往一处想、劲往一处使，互相体谅、彼此分担，用团结诠释“我们是一家人”的深刻含义，通过这些真实可感的片段，串联起一家人的温暖时光，让文章充满生活气息，情感真挚可触。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 考生注意： 1、考试时间90分钟 2、全卷共四道大题，总分120分。 一、知识积累及运用（第1-6题，共29分） 1. 给加点的字注音。 沁凉__________ 提防__________ 黄晕__________ 怂恿__________ 掺和__________ 狭隘__________ 蜕变__________ 粗犷__________ 2. 根据拼音写汉字。 jiān默__________ 分qí__________ 浩miǎo__________ 雕lòu__________ 劳lù__________ hàn__________萏 滑jī__________ 憔cuì__________ 3. 解释词语，根据所给意思写出词语。 杞人忧天：________________________ __________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 4. 下列有关文学和文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞。如“家父”，又叫“家严”“家君”；“家母”，又叫“家慈”。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 冰心的诗歌曾受印度诗人泰戈尔的影响，作品简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思，如散文诗《荷叶·母亲》。 D. 《皇帝的新装》一文采用夸张与想象手法，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私。 5. 走进名家名作。 （1）《朝花夕拾》原名是《__________》，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂有趣议论或犀利批判，如《藤野先生》，记叙的“讲义事件”和“__________”事件不仅批判了当时日本所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （2）《小圣施威降大圣》节选自古典神话小说《__________》。这部神话小说人物塑造一向为人称道，特别是号称“美猴王”“__________”的孙悟空，本领高强，爱憎分明，既有伟绩又有丰功，是塑造最成功的艺术形象之一。 诗文默写及赏析。（13分） 6. 诗文默写。 秋景如画：秋景是马致远《天净沙·秋思》中的“（1）__________________，小桥流水人家”；是刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，（2）__________________”；是李白《峨眉山月歌》中的“（3）__________________，影入平羌江水流”。 春景如诗：春景是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（4）__________________，闻道龙标过五溪”；是朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，（5）__________________”。壮景如怀：壮景是曹操《观沧海》“（6）__________________，若出其里”；是陈毅《梅岭三章》中“（7）__________________，人间遍种自由花”。以上整理，让我们认识到学习与思考的重要性，正如《论语》所说的“（8）__________________，__________________”。 7. 赏析： 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联用青山直接点题，青山加绿水，点缀出江南早春时节。 B. “海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”都用拟人手法，赋予“日”“春”以人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含时序变化的自然理趣。 C. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 D. 这首诗表达了作者思念家乡的思想感情。 （2）请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 二、语文与生活（第7-10题，共7分） 语文与生活同行，让“少年正是读书时”的热忱，遇见“有朋自远方来”的欢喜，在读书中遇见更好的自己，在交友中收获成长的力量。请结合“有朋自远方来”“少年正是读书时”两大主题，完成下列任务。 8. 请你写出有关读书的一句名言和一个典故。 名言：______________________________ 典故：______________________________ 9. 班级组织“有朋自远方来”综合实践活动，仿照示例，为本次综合实践活动再拟写两个活动形式。 活动一：畅谈交友之道 活动二：________________ 活动三：________________ 10. 七年级（8）班拟于11月10日下午四点班上举行读书心得交流会，准备邀请学校文学社方旭老师担任交流会指导老师。请你代表班级前去邀请方旭老师，见面时你该怎么说？ 11. 根据你的积累，写出两个关于交友的古代故事。 三、阅读理解及分析（第11-25题，共34分） （一）（共12分） 阅读文言文，完成下面小题 夫君子之行，静以修身，俭以养德。__________________，__________________。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12. 本文出自________________，与作者有关的故事举一例：________________。 13. 填写文中的空白处并翻译画波浪线句子。 原文：___________________________ 译文：___________________________ 14. 解释句子中加点的词。 （1）诫子书：________________ （2）淫慢则不能励精：________________ 15. 课文句式整齐，读起来朗朗上口。下面句子划分节奏，体会韵律美。 静以修身，俭以养德。 16. 作者写本文的用意是什么？ （二）（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，A山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 【乙】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，B肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。 17. 节选的【乙】文的原文是一篇回忆童年生活的___________（体裁）。【甲】文第二段写景按照___________顺序，描绘了小山的秀气。【乙】文在写景时，泥墙根一带是按照从___________物到___________物的顺序。 18. 【甲】文中画浪线A句和【乙】文中画浪线B句，请你任选一句，从词语运用的角度谈一谈加点字的表达效果。 A.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 B.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 19. 从修辞角度对【甲】画横线句子进行赏析。 20. 概括【乙】文的主要内容，并说说表达作者什么情感。 21. 请仿照“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一处景物。 （三）（共10分） 阅读《到祖国和人民最需要的地方去》，完成下面小题。 ①“你是大城市的研究生，怎么会想要来这么偏远的农村工作呢？”“百色是我的家乡，更是全国脱贫攻坚的主战场。作为一名党员，我有什么理由不回来呢？”这段质朴的对话出自广西壮族自治区百色市乐业县百坭村村民黄仕京和驻村第一书记、年轻党员黄文秀，浅显话语道出赤子深情。 ②黄文秀从城里回来，就再也没有离开。“我是一名共产党员，这就是我的使命。”2016年，受过国家帮扶的百色姑娘黄文秀研究生毕业后，放弃在大城市的工作机会回到家乡，立志为改变百色落后面貌奉献青春。在黄文秀眼中，共产党员就是要到党和人民最需要的地方。“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献。”写在入党申请书中的这段话，正是黄文秀一次次人生选择的最好注释。 ③走向基层，走进贫困山村，把个人小我融入国家和人民的大我。回到百色后，黄文秀再次选择走进大山，主动请缨到群山深处的百坭村任第一书记。为提高效率，黄文秀将贷款买的私家车开到村里，一次次翻越弯弯山路，在城乡间奔忙，在村屯间穿梭，驻村满一年那天，汽车仪表盘的里程增加了25000公里。黄文秀用自己“心中的长征”打通154户贫困百姓的希望之路。一年后，屯内1.5公里道路完成硬化，新建4个蓄水池，安装17盏路灯，集体经济增收6万多元，88户418人摆脱贫困。 ④倾情投入、以心换心，在脱贫一线谱写青春之歌。驻村之初，部分村民并不配合，黄文秀把整颗心都投进去，收起裙子和笔记本，卷起裤管，撸起袖子，帮贫困户收拾院子。有的村民一次不让进家门，她就去两次、三次；家里没人就到田里，边帮村民干活边聊天。“她像女儿一样亲。”仅2018年，黄文秀就到帮扶对象韦乃情家里探望了12次，帮她种油茶、协调养老医疗等桩桩“小事”。如今，百坭村路平了，水清了，产业兴旺，晚上也亮堂了。点滴变化中凝聚着黄文秀的辛劳，也见证着她绽放的青春。 ⑤“我正在赶回来。一定要随时关注群众的生命财产安全！”2019年6月16日，30岁的黄文秀周末回家探视病重手术的父亲后，因牵挂遭灾的村里群众，冒雨连夜开车返村，路遇山洪不幸遇难，长眠在路上，用生命践行了“把青春献给党和人民的事业”的诺言，化作故乡大山的一块石头，永远守护着深爱的故土。 ⑥“什么是青春，什么是奋斗？”“什么是生命的意义与价值？”黄文秀用无悔的选择，给出了令人景仰的回答。斯人已逝，风范长存。当代青年人身逢盛世，重任在肩，应在伟大事业中找到自己的位置，“事不避难，义不逃责”，在奋斗中活出精彩青春。 22. 第①段中加点的“质朴”从词性的角度是__________，从词语的感情色彩角度是__________。 23. 文中讲述了黄文秀为百姓谋幸福的几件事，请写出其中的两件。 ①_______________________ ②_______________________ 24. 从人物描写角度赏析第④段画线的句子 25. 简要分析第①段在文中作用。 26. 黄文秀离开了我们，但她把青春留在了乡村，把精神留在了每个人心里。请至少使用一种修辞写一段不少于40字的话，表达对她的赞颂，不得抄袭文中的修辞语句。 四、写作表达（第26题，共50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 文题一： 27. 请以《步入中学，我多了一份____________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写，抄袭。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在500字以上。 文题二： 28. 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。你也深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写，抄袭。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在500字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $