4.《三月桃花水》同步练2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册 4.《三月桃花水》课后同步练（含答案） 考试时间：40分钟 满分：100分 一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”（8分） 绮丽（qǐ qí） 和谈（hé huò） 纤细（xiān qiān） 应和（hè hé） 朝霞（zhāo cháo） 沉醉（zuì zhuì） 丝绸（chóu cóu） 谈心（tán dàn） 二、根据语境，看拼音，写字词（10分） 1.三月的春风吹过，táo huā（ ）竞相开放，桃花水哗哗流淌，像一首动听的歌。 2.清晨，zhāo xiá（ ）染红了天空，qiǎo lì（ ）的燕子掠过水面，留下一圈圈bō wén（ ）。 3.这块sī chóu（ ）质地柔软，上面印着qǐ lì（ ）的花纹，十分漂亮。 4.我们坐在河边，听着流水的声音，心中满是chén zuì（ ），感受着春天的美好。 三、辨字组词（12分） 1.绮（ ） 崎（ ） 2.谈（ ） 淡（ ） 3.绸（ ） 稠（ ） 4.和（ ） 禾（ ） 5.朝（ ） 潮（ ） 6.醉（ ） 碎（ ） 7.纤（ ） 迁（ ） 8.波（ ） 坡（ ） 9.桃（ ） 逃（ ） 四、选词填空（8分） 选择合适的词语填入括号内，每个词只能用一次 绮丽 纤细 沉醉 清脆 柔和 欢快 明亮 动听 1.（ ）的朝霞映在水面上，让三月桃花水变得格外美丽。 2.燕子有一对（ ）的翅膀，飞行起来十分轻盈。 3.流水声（ ）悦耳，像一首（ ）的乐曲，让人（ ）其中。 4.春风（ ）地吹过，带来了花香，也带来了（ ）的鸟鸣声。 五、选择题（每题2分，共10分） 1.《三月桃花水》中，作者把三月桃花水比作了（ ） A. 珍珠 B. 竖琴 C. 镜子 D. 竖琴和镜子 2.下列关于课文内容的说法，不正确的是（ ） A. 课文主要描写了三月桃花水的声音和形态 B. 课文表达了作者对三月桃花水的喜爱和对春天的赞美之情 C. 课文重点描写了桃花的美丽，没有写流水的声音 D. 课文语言生动，运用了大量比喻、拟人手法 3.“三月的桃花水，是春天的竖琴”这句话运用了（ ）的修辞手法 A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 4.课文中描写桃花水声音的句子，没有提到的是（ ） A. 流水声 B. 鸟鸣声 C. 雷声 D. 风吹树叶声 5.下列对“三月桃花水，叫人多沉醉”这句话理解正确的是（ ） A. 桃花水的味道让人沉醉 B. 桃花水的景色和声音让人沉醉 C. 作者讨厌桃花水 D. 桃花水让人昏昏欲睡 六、根据课文内容填空（12分） 1.三月的桃花水，是春天的_________；三月的桃花水，是春天的_________。 2.那忽大忽小的水声，应和着田野上拖拉机的_________；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的_________谈心。 3.它看见燕子飞过天空，翅膀上_________着白云；它看见垂柳披上了长发，_________地垂在水面上。 4.它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵_________的桃花；它看见村庄上空，很早很早，就升起了_________的炊烟。 5.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多_________。 6.桃花水的声音像_________，桃花水的样子像_________。 七、按要求完成句子练习（10分） 1.例：三月的桃花水，是春天的竖琴。（改为比喻句） 三月的桃花水，像一把动听的竖琴，弹奏着春天的乐章。 三月的桃花水，是春天的镜子。（改为比喻句，至少扩两处） ________________ 2.例：流水声悦耳动听。（扩写句子，至少扩两处） 三月桃花水的流水声，清脆悦耳，像一首动听的歌。 朝霞染红了天空。（扩写句子，至少扩两处） ________________ 3.例：垂柳披上了长发，轻轻地垂在水面上。（拟人句） 桃花绽开了笑脸，静静地看着流水。（拟人句） 流水哗哗流淌。（改为拟人句） ________________ 4.例：桃花水很美，叫人沉醉。 桃花水很美，怎能不叫人沉醉呢？（改为反问句） 三月的桃花水，是春天的竖琴。（改为反问句） ________________ 5.用“有的……有的……有的……”写一句话（结合课文中的桃花水或春天的景物） ________________ 八、品读句子，完成练习 1.三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 （1）这句话运用了______和______的修辞手法，把______比作______。（3分） （2）“纤细的低语”指的是什么？这句话写出了桃花水的什么特点？（2分） ________________ 2.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲…… （1）这句话运用了______的修辞手法，描写了桃花水看见的______、______、______等景物。（3分） （2）仿写一句话，用上相同的修辞手法：______________（2分） 九、阅读理解（18分） （一）课内阅读（节选课文核心内容，8分） 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的镜子。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 1.这段文字主要围绕哪两句话来写的？请用“____”在文中画出。（2分） 2.作者把三月桃花水比作“竖琴”，写了它的______；比作“镜子”，写了它的______。（2分） 3.文中“垂柳披上了长发，如雾如烟”这句话，运用了什么修辞手法？有什么好处？（2分） ________________ 4.这段文字表达了作者怎样的情感？（2分） ________________ （二）课外阅读（10分） 春之水韵 春天来了，冰雪消融，溪水潺潺流淌，像一首欢快的乐曲，唤醒了沉睡的大地。岸边的桃花开了，粉嘟嘟的，像一个个害羞的小姑娘，倒映在水中，让溪水也染上了淡淡的粉色，变成了名副其实的“桃花水”。 清晨，薄雾缭绕在溪面上，桃花水像披上了一层薄薄的轻纱，朦胧又美丽。阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子，闪闪发光。岸边的垂柳抽出嫩绿的枝条，随风飘动，枝条拂过水面，激起一圈圈小小的波纹。 小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，蝴蝶在桃花间翩翩起舞，孩子们在溪边追逐嬉戏，笑声和流水声交织在一起，构成了一幅生机勃勃的春日画卷。啊，春天的溪水，是春天的使者，是大自然的馈赠，让人沉醉，让人喜爱。 1.短文主要描写了______（季节）的______，重点写了它的______和______。（3分） 2.文中为什么把溪水称为“桃花水”？（2分） ________________ 3.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这个句子把什么比作什么。（2分） ________________ 4.短文表达了作者怎样的情感？（3分） ________________ 十、积累拓展（8分） 1.积累描写春天、流水或桃花的四字词语（至少4个）：________________（4分） 2.默写一句描写春天或流水的古诗（注明作者），并仿写一句描写三月桃花水的句子。（4分） 古诗：________________，________________。（作者：______） 仿写：________________ 答案 一、给加点字选择正确读音 1.qǐ 2.hé 3.xiān 4. hè 5. zhāo 6. zuì 7. chóu 8. tán 二、根据语境，看拼音，写字词 1.桃花 2. 朝霞；俏丽；波纹 3. 丝绸；绮丽 4.沉醉 三、辨字组词 1.绮丽 崎岖 2. 谈心 平淡 3. 丝绸 稠密 4. 和平 禾苗 5.朝霞 潮水 6.沉醉 破碎 7.纤细 迁移 8. 波纹 山坡 9. 桃花 逃跑 四、选词填空 1.绮丽 2. 纤细 3. 清脆；动听；沉醉 4. 柔和；欢快 五、选择题 1.D 2. C 3. A 4. C 5. B 六、根据课文内容填空 1.竖琴；镜子 2. 鸣响；麦苗 3. 裹；轻轻 4. 红莲；袅袅 5. 沉醉 6. 竖琴；镜子 七、按要求完成句子练习 1.三月的桃花水，像一面明亮的镜子，映照着春天的美景。 2.绚丽的朝霞，慢慢地染红了湛蓝的天空。 3.流水唱着欢快的歌，哗哗地向远方奔去。 4.三月的桃花水，难道不是春天的竖琴吗？ 5.三月的桃花水真迷人，有的像轻柔的低语，有的像清脆的铃声，有的像动听的乐章。 八、品读句子，完成练习（共10分） 1.（1）比喻；拟人；三月桃花水；竖琴 （2）“纤细的低语”指的是桃花水轻柔的流水声；写出了桃花水声音轻柔、动听的特点。 2.（1）排比；拟人；燕子；垂柳；姑娘 （2）示例：它看见桃花绽开了笑脸，吐露着芬芳；它看见小草探出了脑袋，嫩绿嫩绿的；它看见蝴蝶扇动着翅膀，在花丛中飞舞。 九、阅读理解 （一）课内阅读 1.画出：三月的桃花水，是春天的竖琴。；三月的桃花水，是春天的镜子。 2.声音；形态（或：看到的景物） 3.运用了拟人和比喻的修辞手法；生动形象地写出了垂柳枝条细长、柔软、朦胧的特点，充满了生机与美感。 4.表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，以及对春天美景的热爱。 （二）课外阅读（10分） 1.春天；溪水（桃花水）；样子；周围的景物 2.因为岸边的桃花开了，粉嘟嘟的桃花倒映在水中，让溪水染上了淡淡的粉色，所以被称为“桃花水”。 3.示例：岸边的桃花开了，粉嘟嘟的，像一个个害羞的小姑娘。；把桃花比作害羞的小姑娘。 4.表达了作者对春天溪水（桃花水）的喜爱和赞美之情，以及对春天、对大自然美景的热爱。 十、积累拓展（共8分） 1.示例：春暖花开、桃红柳绿、潺潺流水、波光粼粼、鸟语花香、绮丽多姿 2.古诗示例1：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（作者：孟浩然） 古诗示例2：随风潜入夜，润物细无声。（作者：杜甫） 仿写示例：三月的桃花水，是春天的画笔，描绘出一幅绚丽的春日画卷。 学科网（北京）股份有限公司 $