4.三月桃花水 同步练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

（四下）4.三月桃花水（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音，写词语。（10分） chún jié（ ）的三月，河水解冻，发出měi miào（ ）的声响。那xì suì（ ）的浪花，如同时光的qín xián（ ），轻轻bō dònɡ（ ）。河面上yìnɡ zhào（ ）着蓝天白云，岸边chuí liǔ（ ）依依，仿佛披上了绿色的chánɡ fà（ ）。一群孩子在河边wán shuǎ（ ），他们的笑声与风声yìnɡ hè（ ），构成了一幅动人的画卷。 2. 用“√”选择正确的读音。（4分） （1）春天的田野里，人们应和（hé hè）着鸟鸣，唱起了动听的歌。 （2）妈妈的巧手能把各种线头均匀地掺和（hé huo）在一起。 （3）朝（zhāo cháo）霞满天，映红了整个村庄。 （4）教室里，同学们埋（mái mán）头认真地写作业。 3. 选择正确的字形，在括号里打“√”。（4分） A. 绮丽 朝霞 铃铛 催促 （ ） B. 绮丽 朝霞 铃当 催促 （ ） C. 倚丽 朝霞 铃铛 催促 （ ） D. 绮丽 朝霞 铃铛 催促 （ ） 4. 同一个“和”字，在不同的句子里有不同的读音：（4分） 在“三月桃花水应和着拖拉机的轰鸣”中，它读（ ）； 在“奶奶在厨房里和面”中，它读（ ）； 在“大家说话要和和气气”中，它读（ ）； 在“爸爸把药粉搅和均匀”中，它读（ ）。 5. 仔细看一看下面每组字有什么不同，选字填空。（4分） （绮 倚）：_____丽 _____靠 （竖 坚）：_____琴 _____强 （犁 梨）：_____地 _____树 （掬 鞠）：一_____ _____躬 6. 下列每组词语中加点字意思都相同的一组是（ ）（4分） A. 明亮 明白 明镜 明早 B. 轻重 年轻 轻快 轻率 C. 新鲜 鲜花 鲜明 鲜为人知 D. 生气 生活 生命 生动 7. 理解加点字的意思，把序号填在括号里。（3分） “裹”字在字典中的解释有：①包扎，缠绕；②夹杂；③吸。 （1）燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（ ） （2）妹妹嘴里裹着糖，含混不清地说话。（ ） （3）他把伤口裹得严严实实。（ ） 8. 下列句子中关联词语使用错误的一项是（ ）（4分） A. 因为三月桃花水比金子还贵，所以比银子还亮。 B. 即使遇到再大的困难，我们也不能放弃希望。 C. 只有努力学习，就能取得好成绩。 D. 桃花水不仅声音动听，而且景色迷人。 9. 补充词语并按要求填空。（4分） 草如（ ） 柳如（ ） 袅袅（ ）（ ） （ ）（ ）绮丽 （1）上面词语中，描写颜色的词语是：__________ （2）上面词语中，描写声音的词语是：__________ 10. 查字典填空。（4分） 生字 音序 音节 部首 去掉部首有几画 第五画是什么 在词语中的意思 绮 绮丽： 裹 包裹： 谈 谈话： 二、句子练习（15分） 1. 按要求完成句子练习。（8分） （1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句） （2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句） （3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（改为陈述句） （4）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。（仿写排比句） 它看见__________________________________________； 它看见__________________________________________； 它看见__________________________________________。 2. 判断下列句子用了什么修辞手法。（4分） （1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ） （2）啊，河流醒来了！（ ） （3）那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种。（ ） （4）地上草如茵，两岸柳如眉。（ ） 3. 用修改符号在原句修改病句。（3分） （1）《三月桃花水》的作者是刘湛秋写的。 （2）三月的桃花水，令人多么使人沉醉。 （3）通过阅读这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。 三、课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”（5分） 1.《三月桃花水》是一篇描写秋天景色的散文。 （ ） 2.“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这句话把“桃花水”比作“丝绸”。（ ） 3.课文从“声音”和“光芒”两个方面来写三月桃花水。 （ ） 4.“三月的桃花水，是春天的明镜”这一自然段主要写桃花水声如音乐的特点。 （ ） 5.课文结尾“三月桃花水，叫人多沉醉”直接抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。（ ） 四、课内阅读（10分） 阅读《三月桃花水》片段，回答问题。 1 三月的桃花水，是春天的明镜。 ②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… ③比金子还贵啊，三月桃花水！ ④比银子还亮啊，三月桃花水！ ⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 1. 选段第②自然段运用了__________和__________的修辞手法，写出了桃花水__________的特点。（3分） 2. 第②自然段中，“它看见……它看见……它看见……”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是__________________________________。（2分） 3. “比金子还贵啊，三月桃花水！”一句中，“贵”字写出了桃花水的__________，“比银子还亮啊”一句中，“亮”字写出了桃花水的__________。（2分） 4. 结合全文思考：为什么说三月桃花水“比金子还贵”？（1分） 5. 选段中哪句话直接表达了作者的情感？这句话在全文中的作用是什么？（2分） 五、课外阅读（15分） （一）文言文阅读（7分） 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释：①吴音：吴地的方言。②翁媪（ǎo）：老翁、老妇。③亡赖：同"无赖"，这里指顽皮、淘气。 1. 这首词描写的是__________（季节）的乡村生活。（1分） 2. 词中写了哪些人物？他们分别在做什么？（2分） 3. “最喜小儿亡赖”中“喜”字表达了作者怎样的感情？（1分） 4. 词中的“卧”字用得好在哪里？（2分） 5. 这首词表达了作者怎样的思想感情？（1分） （二）现代文阅读（8分） 乡村的夏夜 ①夏日的傍晚，太阳渐渐西沉，天边的云彩被染成了橘红色。村子里，炊烟袅袅升起，空气中飘散着饭菜的香味。劳累了一天的人们，扛着锄头，牵着耕牛，三三两两地往家走。 ②夜幕降临，月亮悄悄爬上树梢，银色的月光洒满整个村庄。村头的大槐树下，是村民们纳凉的好去处。老人们摇着蒲扇，唠着家常；孩子们追逐嬉戏，捉着萤火虫；年轻的小伙子们聚在一起，吹着口琴，唱着山歌。 ③稻田里，蛙声一片，此起彼伏，像是在开一场盛大的音乐会。偶尔传来几声狗吠，打破了夜的宁静，却又很快消失在夜色中。微风吹过，送来阵阵稻花的清香，让人心旷神怡。 ④这时候，你会看到有的人家院子里，摆上了小方桌，一家人围坐在一起，吃着西瓜，聊着天。爷爷会给孙子讲起过去的故事，奶奶则在一旁笑眯眯地听着。月光下，这一幅幅温馨的画面，让人感觉格外温暖。 ⑤夜深了，喧闹声渐渐平息。月亮更亮了，星星更密了。劳累了一天的人们进入了梦乡，只有那不知疲倦的青蛙，还在唱着催眠曲。整个村庄，沉浸在一片静谧安详之中。 ⑥这就是乡村的夏夜，朴素而又美好，让人久久难以忘怀。 1. 短文是按照__________顺序来描写乡村夏夜的，从__________、__________、__________这些词语可以看出来。（2分） 2. 第②自然段画线的句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了________________________________________。（2分） 3. 第③自然段中，“蛙声一片”与“几声狗吠”形成了__________的写法，突出了乡村夏夜__________的特点。（2分） 4. 读第④自然段，想象画面。如果你就是这个家庭中的孩子，你会看到什么？听到什么？感受到什么？（1分） 5. 短文结尾说乡村夏夜“朴素而又美好”，你是怎样理解“美好”的？（1分） 六、习作（30分） 题目：我向往的生活 我们学习了《三月桃花水》，欣赏了乡村的美丽春景；阅读了《清平乐·村居》，感受了一家人的温馨和睦；品读了《乡村的夏夜》，体验了夜晚的宁静美好。 你向往什么样的生活？是乡村的田园生活，还是城市的现代生活？是热闹的集体生活，还是安静的独处时光？ 请你以"我向往的生活"为题，写一篇习作。 要求： 1.内容具体，详略得当，写出你向往的生活是什么样的； 2.表达真情实感，可以结合本单元学到的描写方法； 3.语句通顺，字数350字左右。 【附加题：挑战自我】（10分，不计入总分） 观察下面这幅对联，完成练习。 上联：三月桃花水声如琴韵 下联：____________ （1）请你根据课文内容，为这副对联拟一个下联。 （2）解释你拟写的下联的意思。 《三月桃花水》综合练习卷参考答案 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 纯洁 美妙 细碎 琴弦 拨动 映照 垂柳 长发 玩耍 应和 2. 用"√"选择正确的读音。（4分） （1）hè （2）huo （3）zhāo （4）mái 3. 选择正确的字形。（4分） D. 绮丽 朝霞 铃铛 催促 （√） 4. 多音字填空。（4分） hè huó hé huò 5. 形近字辨析。（4分） 绮丽 倚靠 竖琴 坚强 犁地 梨树 一捧 鞠躬 6. 一字多义选择题。（4分） B（都表示"不沉重"的意思。A中"明亮、明镜"指光亮，"明白"指清楚，"明早"指第二天；C中"鲜为人知"读xiǎn，意为少；D中"生气"指不愉快，"生活、生命、生动"都有活着的含义） 7. 理解加点字的意思。（3分） （1）① （2）③ （3）① 8. 关联词语练习。（4分） C（"只有……才能……"是正确搭配，这里"只有……就……"搭配错误） 9. 补充词语并按要求填空。（4分） 草如茵 柳如眉 袅袅炊烟 绮丽多彩 （1）绮丽多彩 （2）袅袅炊烟 10. 查字典填空。（4分） 生字 音序 音节 部首 去掉部首有几画 第五画是什么 在词语中的意思 绮 Q qǐ 纟 8画 横 美丽、美妙 裹 ɡ ɡuǒ 衣 8画 竖 包扎、缠绕 谈 T tán 讠 8画 撇 说话、讨论 二、句子练习（15分） 1. 按要求完成句子练习。（8分） （1）示例：秋天的落叶，是大地金色的信笺。 （2）示例：夜风轻轻拂过，是在和窗前的小树说着悄悄话。 （3）一串像小铃铛的声音，轻轻地走过村边。 （4）示例： 它看见太阳从东方升起，脸上绽放着金色的光芒； 它看见小鸟飞过树梢，嘴里衔着筑巢的树枝； 它看见小朋友背着书包，蹦蹦跳跳地走向学校。 2. 判断下列句子用了什么修辞手法。（4分） （1）比喻 （2）拟人 （3）排比 （4）对偶 3. 修改病句。（3分） （1）《三月桃花水》的作者是刘湛秋。 或：《三月桃花水》是刘湛秋写的。 （2）三月的桃花水，令人多么沉醉。 或：三月的桃花水，多么使人沉醉。 （3）通过阅读这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。 或：阅读这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。 三、课文内容判断（5分） ×（描写春天） √ √ ×（这一自然段写的是桃花水如明镜的特点） √ 四、课内阅读（10分） 1. 比喻 拟人 清澈如镜、倒映万物 （3分） 2. 排比 增强了语言气势，从不同角度写出了桃花水倒映的美丽景物，使画面更加生动丰富 （2分） 3. 珍贵、价值高 清澈、明亮 （2分） 4. 因为桃花水与农业生产息息相关，它灌溉农田，滋润万物，带来了丰收的希望，所以比金子还贵。（1分） 5. "三月桃花水，叫人多沉醉。"这句话总结全文，直接抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。（2分） 五、课外阅读（15分） （一）文言文阅读（7分） 1. 夏季 （1分） 2. 写了五个人：老翁和老妇（翁媪）在喝酒聊天；大儿子在溪东豆地里锄草；二儿子在编织鸡笼；小儿子趴在溪边剥莲蓬。（2分） 3. "喜"字表达了作者对小儿子天真、顽皮、可爱的喜爱之情。（1分） 4. "卧"字生动传神地写出了小儿子自由自在、无拘无束地剥莲蓬吃的姿态，表现了他的天真活泼、顽皮可爱。（2分） 5. 表达了作者对乡村宁静和谐生活的向往和对劳动人民淳朴生活的赞美。（1分） （二）现代文阅读（8分） 1. 时间 傍晚 夜幕降临 夜深了 （2分） 2. 排比 村民们夏夜纳凉时热闹、丰富的生活场景 （2分） 3. 对比（以动衬静） 宁静 （2分） 4. 示例：我会看到月光下爷爷奶奶慈祥的笑容，听到他们讲的有趣故事，感受到一家人在一起的温暖和幸福。（1分） 5. "美好"不仅指乡村夏夜的景色美，更指人与人之间的和睦相处、家人之间的温馨亲情，以及这种宁静朴素的生活带给人的心灵享受。（1分） 六、习作（30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：内容具体，详略得当，表达真情实感，语句通顺，有感染力。 二类文（24-26分）：内容较具体，能表达真情实感，语句通顺。 三类文（18-23分）：内容基本具体，能表达一定情感，语句基本通顺。 四类文（18分以下）：内容不具体，情感表达不充分，语病较多。 附加题：挑战自我（10分） （1）下联示例： 四月田园景美如画图 千里稻花香似酒醇 两岸杨柳风拂面轻柔 （2）解释示例： "四月田园景美如画图"——四月的田园景色美得像图画一样，与上联的三月桃花水的声音之美相呼应，共同展现了乡村春天的美好景色。 学科网（北京）股份有限公司 $