4.2《扬州慢》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

扬州慢 姜夔 描写扬州的诗句 《资治通鉴》：扬州富庶甲天下 李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 张祜：十里长街市井连，月明桥上看神仙。 王建：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。 读小序：小序交代了哪些内容？ 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。 （1）写作时间、地点 （2）写作的缘由（感慨今昔） （3）文章主旨：黍离之悲 创作背景 扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞榭，林立其间。及宋南渡，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。 靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。 淳熙三年(1176)的冬至日，姜夔（22岁）经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。 4 黍离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？ 看那黍子一行行，高粱穗儿也在长。走上旧地脚步缓，如同喝醉酒一样。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？ 看那黍子一行行，高粱穗儿红彤彤。走上旧地脚步缓，心中如噎一般痛。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？ 周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。 时间 特点 表现 意境 手法 今 昔 研读文本，分别标出扬州城的“今”与“昔”，完成下列表格。 空城 荠麦青青、 废池乔木、 清角吹寒、 冷月无声、 荒凉破败 名都 竹西佳处、 春风十里 热闹繁华 今昔对比、 虚实结合 原因： 自胡马窥江去后 你认为哪一句最能体现小序中的“黍离之悲”？请作简要赏析。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 二十四桥仍在，波心荡冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生？ 1、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 运用了拟人的手法，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，连他们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，何况于人。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 2、渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。 “寒”的意思是寒冷，凄清。凄清的号角声在寒风中响起。运用了通感的修辞手法，以感觉写听觉，凄清的号角声和周围的寒气合二为一，更加表现出扬州城在受到战乱摧残后的衰败、萧条。 3、二十四桥仍在，波心荡 冷月无声。 （1）虚实结合，对比反衬。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。（2）寓情于景。月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。 4、念桥边红药，年年知为谁生。 这两句词运用什么表现手法？ 以景结情。以乐景写哀情，倍增其哀。桥边红芍药年年盛开是乐景，没人欣赏是哀情。花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已，含蓄地抒发词人的今昔之慨。这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。 小结全词 这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，抒发了词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。 赠别其一 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 其二 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别。替人垂泪到天明。 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜。玉人何处教吹箫。 遣怀 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 13 $