第2单元 7 我不是最弱小的-【星级教案与作业新设计】2025-2026学年二年级语文下册同步课件

语文 二年级 下册 第一课时 第二课时 我不是最弱小的 7 1 萨沙一家在森林里游玩，突然，下起了雨。接下来会发生什么故事呢？我们一起去课文中看看吧！ 第一课时 要求：朗读课文，读准字音，读通句子，标出段落序号。 初读课文 夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。 萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 弱小 周末 亚军 簇拥 随风舞动 芬芳 突然 紧急 递给 摸头 显得 娇弱 掀起 读词语 ruò mò yà cù yōng mō fēn fāng dì tū xiǎn jiāo jǐn xiān suí 5 弱 末 亚 簇 拥 随 芬 芳 突 紧 递 摸 显 娇 掀 ruò mò yà cù yōng mō fēn fāng dì tū xiǎn jiāo jǐn xiān suí 学认字 平舌音 后鼻音 6 识字方法 联想识记 突 洞穴里突然跑来一只犬。 穴+犬 加一加 芬 ＝ 艹 ＋ 分 芳 ＝ 艹 ＋ 方 簇 ＝ ⺮ ＋ 族 娇 ＝ 女 ＋ 乔 拥 摸 看图识记 识字游戏 拥 随 突 芬 弱 末 掀 娇 紧 摸 递 芳 亚 簇 显 默读课文，说一说：课文讲了一件什么事？ 互动课堂 萨沙在家人影响下，保护比自己弱小的野蔷薇花。 　 夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。在他们赏花聊天的时候，突然下起了雨。（ ）把雨衣递给（ ），（ ）又把雨衣递给了（ ）。最后，（ ）掀起雨衣，遮住了（ ）。 雨衣传递的过程是怎样的？ 妈妈 托利亚 托利亚 萨沙 萨沙 野蔷薇 朗读第1、2自然段，找出故事发生的时间、地点和人物。 1 夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 时间 地点 人物 2 “看!这儿还有一朵野蔷薇呢!” 大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 萨沙为什么会发出叫声？ 2 “看!这儿还有一朵野蔷薇呢!” 大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 找出描写野蔷薇的句子，说一说：野蔷薇有什么特点？你是从哪里感受到的？ ruò zhōu mò mǔ xī （桌子） （书桌） （品尝） （尝试） （买菜） （买卖） （农具） （文具） （甘甜） （甘心） 弱 周 末 母 吸 学写字 ruò 书写：左略窄，右略宽。 第八笔竖折折钩的横段略高于左半部分的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左半部分的末笔提。 mò 书写： 两横平行，上长下短；竖画从横画正中直下；撇捺均在竖画与下横相交处起笔，左右舒展对称。 mǔ 书写： 笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。 xī 书写： （1）口字旁较小。 （2）“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。 第二课时 复习回顾 一起翻卡片 弱小 周末 突然 跟随 紧张 显得 簇拥 芬芳 突然下起了雨，大家把雨衣给了谁？你从中感受到了什么？ 突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 家人对萨沙的关爱。 互动课堂 面对家人的关爱，萨沙作何反应？朗读第4～9自然段，通过萨沙与妈妈的对话体会萨沙心里的想法。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。 萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 疑惑不解 不甘心 自信与骄傲 找出描写雨前、雨中野蔷薇花的句子，边读边想象画面。 原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 雨前的野蔷薇花 十分美丽 雨中的野蔷薇花 雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 十分弱小 如果你是萨沙，看到雨中的野蔷薇花，会怎么做？ 想办法保护它 你在生活中关爱过比自己弱小的人或物吗？ 我经常帮爸爸妈妈照顾年幼的妹妹。 我和志愿者哥哥一起救助过流浪的小动物。 我在生活中爱护花草树木。 爱是一种传递，从家人到萨沙，再到野蔷薇花。我们每个人都可以成为爱的传递者，关爱比自己弱小的人或物。 fēn fāng dì yǒng gǎn （芬菲） （清芬） （芳菲） （芳香） （传递） （快递） （勇气） （英勇） （果敢） （勇敢） 芬 芳 递 勇 敢 学写字 fēn 书写： （1）“艹”的横不宜太长。 （2）“分”的撇捺要写得舒展些。 fāng 书写： （1）“艹”的横不宜太长。 （2）“方”点画居中，横画宜长。 33 yǒng 书写：上下结构。 （1）第四笔为横折。 （2）“力”撇画舒展。 gǎn 书写：左右宽窄相当。 （1）“耳”的末笔横变提。 （2）“攵”首笔的撒尖落在竖中线上，底部撇高捺低。 结构梳理 家人传递雨衣 → 保护萨沙 → 保护野蔷薇花 我不是最 弱小的 关爱弱小 36 本文描绘了一个雨中的温情故事，家人们关爱年纪最小的 ，他关爱弱小的 。 我们每个人都能成为关爱的起点，而守护弱小，终将让世界变得更加 。 野蔷薇花 萨沙 温暖 课文小结 尝试在生活中关爱比自己弱小的人或物。 课后作业 38 $若四声左右结构共有十笔写成笔顺，横折横竖折折钩点提横折横竖折折钩点提。书写时要注意左右大小相当，点题呼应。我们可以用弯腰似弓，弱不禁风来巧借偌字。 杆左右结构左右宽窄杆左右结构左窄右宽，共有11笔写成笔顺，横折、横竖竖横横提撇横撇捺。书写时要注意左侧最后一笔为提，不能写成横感的形近字是取消的取还可以组成词语取消。 牡三声独体字笔顺，竖折、横折钩点横点书写的时候要注意竖折的折断向右出头，横折钩要写的略微向里。我们可以用海边不见水和人来巧记母这个字。 null勇上下结构共有9笔写成，笔顺，横、撇、点、竖、横折、横、横竖横、折、钩、撇。书写时要注意上部内侧为两横一竖，第二横在横中线上，可以用力顶住锚头来巧记。 分一声上下结构，共有7笔写成。笔顺，横竖竖撇捺、横折钩撇。书写时要注意撇捺稍平且伸展。有句诗词中含有分子，落落山松植，芬芳兰杜飘。 方一声上下结构共有7笔写成笔顺，横竖、竖点横、横折钩撇。书写时要注意上窄下宽，方的横要比草字头的横长。有句诗词中含有芳字，随意春芳歇，王孙自可留。 nullC左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，竖、横折、横、撇、横折、折撇、捺。书写时要注意，左侧的口要写的稍靠上一些，横在横中线上收笔。有句提示语中就含有吸吸烟有害健康。 周医生半包围结构，共八笔，组成笔顺，撇、横折钩、横竖、横竖横、折横。书写的时候要注意里面部分是一个土字，上面一横短一些，下面一横长一些。有句古诗里面含有周这个字，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 末独体字共有5笔写成笔顺横横竖撇捺。书写时要注意末上横长，下横短要记清楚。我的易混字是未来的VV是上横短下横长。 我不是最弱小的。夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。看这儿还有一朵野蔷薇呢。大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边聊起天来，突然雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚。托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问，妈妈。您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？妈妈回答说，我们应该保护比自己弱小的。萨沙又问，这就是说。我是最弱小的了。要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。妈妈说着，摸了摸萨沙的头。萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花，办花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道，妈妈。现在我还是最弱小的吗？妈妈笑着说，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子了。 第四声半包围结构的字共有10笔组成，笔顺，点、撇、横折横竖折折钩、竖撇、点、横折折撇、捺。书写的时候要注意最后一笔捺要写得舒展一些，我们可以用小弟在走来巧记这个字。