古诗文阅读 第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年六年级语文下册同步课件

古诗文鉴赏（一） 古诗文阅读 古诗文学习需掌握以下几点 1、知诗人，记名篇，解诗题 2、古诗文的理解和背诵 3、古诗文的赏析与运用 4、课外古诗文的阅读 古诗文阅读 古诗的解读 1、关注作者的人生境遇——知诗人（知人论世） 2、关注诗歌的思想内容——识字眼 3、关注诗歌的体裁形式 4、关注诗歌的表现技巧 古诗文阅读 关注作者的人生境遇——知人论世 关注诗人的人生境遇，就是“知人论世”。诗歌的体裁特征要求我们知人论世： 第一、诗歌是诗人性情的集中体现，诗如其人，不知人论世就无法准确理解 第二、诗歌是省略与留白的艺术，意在言外，不知人论世就无法全面理解 古诗文阅读 王昌龄《出塞》 1、作者的时代与生平 2、作者的相关作品 3、历代读者的评价 关注作者的人生境遇——知人论世 古诗文阅读 知人篇 王昌龄生平大事迹 1、武则天圣历元年（698）王昌龄生，一岁 2、开元十二年甲子（724）二十七岁 约在十年前后，赴河陇，出玉门。其著名之边塞诗大约作于此时。如《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 3、唐肃宗至德二载丁酉（757）六十岁。在亳州，被亳州刺史闾丘晓所杀害。 古诗文阅读 作者的作品 《从军行》 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 古诗文阅读 古诗文的思想内容 从思想内容上讲，分为三类： 以抒情为主的古诗文 以说理为主的古诗文 以意境为主的古诗文 古诗文阅读 古诗文讲授 1、抓诗眼，抓主线 有的古诗词，诗眼在题目上，初读是就能获得必要的阅读信息，如《忆江南》的“忆”字； 有的诗，诗眼嵌在字里行间，需要引领孩子细细品味，才能体会。如《秋夜出篱门迎凉有感》 古诗文阅读 古诗文讲授 2、究背景，发散想 解读一首古诗文，要先了解诗人，了解作品所处的时代背景，这样才能解读诗文的主要内容 例如《闻官军收河南河北》。 古诗文阅读 古诗文讲授 3、强诵读，品语言 在诵读时入情入境——理解古诗文的内容； 在诵读时有所感悟有所思考——品味名言名句； 在诵读时受到情感熏陶——体会丰富的情感； 古诗文阅读 赏析 西江月•夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 古诗文阅读 赏析 诗词大意： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风吹来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中寥寥无几的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急忙从小桥过溪想要躲雨。往日，社庙丛林附近用茅草盖的旅社哪里去了？拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前。 古诗文阅读 赏析 这是一首咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词通过主要描写明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、社林、溪桥等景物，描绘了一幅充满农村生活气息的夏夜素描图。表达了作者对丰收之年的喜悦和对宁静的乡村生活的向往。 古诗文阅读 伴你成长 QICAIKETANG 古诗文阅读 感谢您的观看 $