精品解析：广东省珠海市香洲区2025-2026学年九年级上学期义期末语文试题

香洲区2025——2026学年度第一学期义务教育阶段质量监测九年级语文 说明：1.全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、积累运用（26分） 小语来珠海研学，了解当地文化，请你协助补充研学笔记，完成小题。 【研学笔记一：聆民歌之韵】 三灶民歌是珠海非遗明珠，以下是歌词解读。 类别 歌词摘选 我的体会 婚嫁类 《等郎归》（对唱） 我打马回归马短足， 我缆脚船中风迟阻。 人生有许多挫折阻碍前行，恰如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1）“ ？ ”被风雪阻路：或如《蒹葭》中（2）“溯洄从之， 。 ，宛在水中央”那般路途曲折。但哪怕前方①shān qióng shuǐ jìn，我们也不要轻易放弃，未来定会充满希望，就像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》所写的（3）“ ， ”。 生活类 《插秧对歌》（对唱） 万吨粮食堆满仓， 幸福生活甜过糖， 男女老少喜洋洋。 金黄的②gǔ suì见证着三灶人民用双手创造美好生活。百姓安居乐业让我想起陶渊明《桃花源记》中 （4）“男女衣着， 悉如外人。 ， ”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中（5）“安得广厦千万间， ！ ”的梦想正在实现。 风物类 《八堡歌》（独唱） 榄坑生花唔结子， 木乃结果是谁收？ 大林山头多树木， 藏紧山猪共野牛。 听着歌谣，我③huǎng ruò看见这片土地过去的模样，花果飘香，林木葱郁。诗歌亦是如此，我们在《关雎》的（6）“关关雎鸠， ”中看水鸟和鸣；在苏轼《水调歌头·明月几时有》的（7）“转朱阁， ”中看月光流淌在楼宇。 1. 将笔记中的诗文补充完整。 2. 请根据三处拼音写出相应词语 ①shān qióng shuǐ jìn（ ）②gǔ suì（ ）③huǎng ruò（ ） 3. 请结合笔记内容，概括三灶民歌的特点。 【研学笔记二：品烟火之味】 珠海美食文化源远流长，以下是网络资料。 广东美食：大赤坎叉烧 大赤坎叉烧是珠海非遗，更是斗门美食，既传承岭南叉烧风味又自己独创酱料配方。取新鲜幼猪肉，酱料腌制后放入烤炉。A荔枝木炭火哼着暖融融的调子，看着腌肉慢慢变成焦糖色。这种叉烧肉质软嫩多汁、香味四溢、滑爽不腻。 珠海的宝藏美食之一：虾米糍 虾米糍的制作工艺很有讲究。需先用优质粘米研磨米浆，再一边搅拌一边加入凉水，让米浆变稀，接着把米浆倒进蒸笼里炊熟，反复数次直到成型。B.在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。细细品尝，口齿留香，软糯鲜美。 4. 网页截图中画波浪线的句子有两处语病，修改正确的一项是（ ） ①将“珠海非遗”和“斗门美食”互换位置 ②将“风味”改为“口味” ③在“斗门美食”后加“之一” ④将“自己”删去 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 请仿照A处画横线句子的修辞手法，改写B处的句子。 【研学笔记三：赏花海之美】 横琴花海长廊四季花开不断，以下是本地部分花卉资料。 木棉花 色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”。花枝向上生长，能够适应各种极端环境。 三角梅 花色艳丽，形态娇美。枝条生有尖刺，能攀爬生长，敢与其它强悍植物竞争生存空间。 醉蝶花 花色紫红，形不张扬，花语为“神秘”，常成群开放。实用价值高，药用时可解多种疑难杂症。 6. 看着鲜妍的花朵，小语不禁联想到《你是人间的四月天》，请从语速和重音的角度对下列诗句进行朗读设计，并阐明理由。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 7. 花与人一样，有自己的品格。请从下列《水浒传》人物中任选其一，匹配上表与其品格相似的一种花，并简要说明理由。 A.扈三娘 B.吴用 C.鲁智深 二、阅读（44分） （一） （17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《范仲淹全集》） 【乙】 ①弓工要者，晋繁人之女也。当平公之时，使其夫为弓，三年乃成。平公引弓而射，不穿一札①。平公怒，将杀弓人。弓工妻请见，平公见之，妻曰：“昔帝尧茅茨不翦②，采椽不斫③，土阶三等④，犹以为为之者劳，居之者逸也。今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿⑤，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也，而君不能以穿一札，是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也。平公以其言为仪而射，穿七札，其夫立得出，而赐金三镒。君子谓弓工妻可与处难。 ②颂曰：晋平作弓，三年乃成。公怒弓工，将加以刑。妻往说公陈其干材列其劳苦公遂释之。 （节选自《列女传·卷之六》，有删改） [注]①札：武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。②茅茨不翦：形容生活简朴。③采椽不斫：形容宫室简陋。④土阶三等：形容台阶低矮。⑤太山之阿：泰山的转弯处。 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （选自《李太白全集》） 8. 请阅读两张文言文字词卡片，完成填空。 （1）请将正确词义填入“乃”字卡片：③____：④_____。 （2）根据“仪”字卡片，【乙】文“平公以其言为仪而射”的“仪”译为____（填序号）。 9. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是 妻往说A公B陈其干材C列其D劳苦E公F遂释之 10. 把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）君子谓弓工妻可与处难。 11. 从“劝说”角度分析【甲】【乙】两文，完成表格。 篇目 【甲】 乙】 劝说策略 借写楼之机，规劝老友学习古仁人“①______”（原文作答），并以自己的济世情怀与之共勉。 先借帝尧事例铺垫，再列举制弓的优质材料证明：②____，最后点出平公“不穿一札”的根本原因是：③____。 12. 班级开展“论不屈不挠”主题演讲活动，请将以下对话内容补充完整。 小语：【甲】文范仲淹的做法能作为演讲的论据。因为他表达了政治理想：不管处在何种人生境遇，始终以治国安邦为己任，体现“不屈不挠”。 小文：我认为【乙】文中弓工妻的做法也能作为本次演讲的论据。因为她（1）________。 小语：我认为【丙】诗李白面对困难的态度也和本次演讲主题相契合，因为（2）________。 小文：三人都诠释了“不屈不挠”的精神，值得我们学习！ （二） （11分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 “古典慢力”与“中国摩登”——作为展示慢美学的中国风短视频 李啸洋 ①短视频赛道在时长上争分夺秒，快节奏成为主流。然而，不少主打“慢”的中国风短视频，深受全球用户喜欢。比如，2024年底，短视频博主“李子柒”时隔3年更新，作品立刻火爆海内外平台，不到6小时播放量突破1亿次。 ②电影自诞生以来，逐渐发展出两脉：一脉是故事传统，以美国好莱坞故事片为代表，其基本特征是以“情节”为中心。一脉则隐没故事，不遵循戏剧结构，从自然和日常生活中表现现实。法国影评人米歇尔·西蒙将这种以长镜头、简化叙事和静谧美学为特征的电影称为“慢电影”。慢电影打破以快速剪辑和戏剧性冲突的模式，转而强调时间的延展性、文化与情感的深度体验。 ③中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联。李子柒、山白、朱铁雄等博主的中国风短视频涵盖武术、京剧、刺绣、茶文化、古建筑等内容，用户可以充分感受慢影像的多样魅力。不少批评家站在电影角度轻视这类短视频，认为其“弱叙事性”只能提供碎片化畅想，离弃电影语言系统，这种看法失之偏颇。风物长宜放眼量，不能以“弱叙事”来轻看中国风短视频的创造活力，新媒介条件下的叙事融合可能会催生更为多彩的文艺形态。 ④中国风短视频“发现”了久已散佚的慢速生活，视频里有诗和远方，有世外桃源，给人以精神抚慰。杨丽萍的舞蹈《凤鸣朝阳》、舞蹈诗剧《只此青绿》等短视频化古为今，再现古典文艺中的格调和气氛。有学者把“慢叙事”作为影视剧的一种新类型，“以往影视剧中理想生活往往锚定于虚构的武林或光怪陆离的科幻世界等”，而“慢叙事以长镜头拉长审美感知时间，让审美从外在观赏转向内心体验”。 ⑤中国文化特质本就有“慢”基因。宋词中有“慢词”和“长调”，慢词句长韵少，节奏舒缓。清代张潮说：“能闲世人之忙者，方能忙世人之所闲。”文学在闲与慢处着笔，在经传史鉴外别立文体，“慢”早已隐埋在中国文学的根脉。“笔墨纸砚、时俗节令、抚琴走马……中国风短视频激活沉寂时间，以缓慢节奏引导观众沉思，使审美心境从生活的紧张中解脱，激发空前活跃的艺术感悟力。 ⑥中国风短视频，在全球媒介环境中也跑出一条赛道。2020年，李子柒以1140万订阅量成为国外视频平台中文频道最多订阅量的纪录保持者。“滇西小哥”专拍美食，从云腿酥到果酿浆，传统美食的烟火气息走红海外，获千万海外粉丝点赞。事实上，中国古典在西方的影响力一直在线。从13世纪的《马可·波罗游记》开始，西方文艺一直关注中国动向。 ⑦不过，传统文艺作品在跨文化传播过程中，海外观众会因为文化隔阂、语言问题等与作品产生心理距离，这种距离会导致不同解读甚至误读。短视频最大特点是短，形式灵活，可以在传播上被大面积人群“看见”。短视频活力无限，凭自身媒介形态打破“文化折损”魔咒。比如，博主“办公室小野”常以默片形式拍摄短视频，即使观众不懂中文，也能理解视频内容。 ⑧中国风的短视频重溯古典，意义就在于以慢的方式走进当下世界，为当下世界应对现代生活普遍症候找到一个新的坐标。中国风短视频风靡世界，这股摩登潮不仅是中国影响力，也是古典影响力，民族文化影响力，是世界文化变数中的中国定力——说到底，是中国文化自信力。 （选自《光明日报》2025年4月26日，有删改） 13. 下列关于选文内容分析，不正确的一项是（ ） A. ②段介绍了电影分支的现状，旨在引出“慢电影”的概念及其特征。 B. ③段提及批评家观点，意在论证中国风短视频“弱叙事性”的弊端。 C. ④段阐释了慢叙事短视频与以往影视剧的区别以及审美感知的变化。 D. ⑦段运用对比论证、举例论证，论证了短视频在跨文化传播的效果。 14. 梳理文章的论证结构，完成下面的表格。 15. 请用中文为网友汤姆推荐李子柒的视频，并结合选文说明理由。 Tom I want to learn about Chinese culture through short videos。 Does anyone have any recommendations？ 汤姆留言：我想通过短视频了解中国文化，请问大家有推荐吗？ （三） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两个人的除夕晚会 韩光 ①大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了。本来除夕这天连队会派人来替换我们的，可谁知这天早晨又下起大雪，直到下午一点才鸣金收兵。 ②望着无边无际的白雪，刘成的表情严肃得像冰块：“雪太大，接替咱俩的人根本无法上山，看来咱俩得在这里过除夕了！”我心里尚存一丝侥幸：“现在雪不停了嘛，说不定他们有办法上山呢。” ③刘成看了我一眼：“莫说人了，现在连鸟也飞不上来。”我渺茫的希望之火被浇灭了。 ④“最艰苦的地方总有那战士的刚强……”这时刘成哼唱起《热血颂》，随后他又自言自语：“虽然不能回连里过年，但我觉得不是坏事，这样磨炼意志的机会，别人想有还没有呢……”我知道，这是说给我听的，细想还是有道理，与其怨天尤人，不如迎接挑战。 ⑤这时，电话铃声急促地响了起来，准是连里打来的，我急切地告诉刘成：“快跟连首长说，我们能坚守到底。” ⑥连长在电话里无奈地说：“雪太大了，没办法替换你们，你俩再辛苦……” ⑦“请连首长和战友们放心，我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’。”我俩异口同声地说。 ⑧“我代表全连官兵感谢你们，向你们致以崇高的节日问候！”连长这句话说得我热血沸腾。通完电话，我俩拿着扫帚、扛着锹，去打扫卫生。三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的“雪砖”，在哨所门前砌了“长城”，看着格外气派。 ⑨“卫生收拾好了，咱俩也得洗个澡，为过年做准备！” ⑩“这里能洗澡？”我满眼的疑惑。“能！不过咱俩得先热热身！”说完，刘成开始沿着哨所周围跑步，我也跟着他跑起来。 ⑪当我俩的鬓角都跑出了汗时，刘成说：“该洗澡了！” ⑫说着，他回屋里拿出了洗脸盆，见我还愣着，便说：“还站着干什么，拿盆来装‘开水’呀。”“哪来的开水？”我一头雾水。 ⑬“雪浴？”当看见刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟。 ⑭山上的雪和山下的雪不一样。山上的雪粗糙得像沙子，拿它用力地搓身子，皮肤被硌得麻酥酥的，不过，等搓上一阵子适应了，那个舒服劲儿就甭提了…… ⑮当我们换上干净的军装，刘成眼睛亮亮地说：“你一下子成熟了不少。”我也兴奋地说：“你显得年轻了许多！” ⑯晚饭后，刘成捅捅我：“咱俩开个除夕晚会吧？”看着我惊讶的表情，他说：“咱俩完全能唱一台戏，瞧好吧！” ⑰刘成让我把点燃的蜡烛放在“长城”垛口上，他从屋里往外搬“乐器”。拿小书箱当“鼓”，用擀面杖敲敲，确实是咚咚的山响；铝盆被当成了“锣”，用木棍敲出了韵味；两个铝碗被当作了“镲子”，轻轻碰在一起也很响亮……不一会儿的工夫，刘成便准备好七八样“乐器”。 ⑱“哨所除夕晚会正式开始。第一个节目，歌曲《骏马奔驰保边疆》，表演者刘成，伴奏李明。”两个人的除夕晚会，在“长城”边上拉开了序幕。听着他一本正经地报幕，我差点儿乐岔了气儿。 ⑲刘成的表情却很神圣，那股投入劲儿，仿佛真有上百人在观看我们演出。我也全神贯注起来，叮叮当当地用“乐器”伴奏。第二个节目，是我表演的诗朗诵……就这样，我俩轮番登台表演。足足过去了一个小时，我突然有个想法，对刘成说：“咱们给连队表演个节目，如何？” ⑳“好啊！”刘成笑逐颜开。 ㉑于是，我俩对着电话话筒粗门大嗓地唱起了《我为伟大祖国站岗》。唱完后，电话的另一端却静得出奇，我正忐忑，突然传出雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……又过了半个小时，我俩的哨所除夕晚会才结束。 ㉒正月初五的下午，战友终于来哨所替换我们了。我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇——全连战友敲锣打鼓夹道欢迎。 ㉓这事儿一晃已经过去三十多年了，可这特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中，成为我人生中最美好的一段回忆。 （摘选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改） 16. 【理情节】选文讲述了两位哨兵的故事，任选一个角度梳理情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 期望→失落→兴奋→感动（心理） 17. 【解疑惑】第⑧段提到“我”和刘成在哨所门前用雪砖砌“长城垛”，这一情节是否多余？请结合选文阐述理由。 18. 【析视角】选文以“我”的视角展开叙事，请分析这种写法的好处。 19. 【研专题】请将此文与艾青的《礁石》进行微专题阅读，并为阅读专题设计一个名称，结合选文和链接材料说明理由。 链接材料： 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自艾青《礁石》） 三、作文 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 资料 道路，人各有适也。 ——《说文解字·文八十五》 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 一片树林里分出了两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 初三年级级长邀请你在期末年级大会发表演讲，请你结合左侧资料的一句或多句，或叙述经历，或论述道理，写一篇演讲稿，向同学们分享你的成长之路。 要求：（1）自拟题目，自选角度；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 香洲区2025——2026学年度第一学期义务教育阶段质量监测九年级语文 说明：1.全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、积累运用（26分） 小语来珠海研学，了解当地文化，请你协助补充研学笔记，完成小题。 【研学笔记一：聆民歌之韵】 三灶民歌是珠海的非遗明珠，以下是歌词解读。 类别 歌词摘选 我的体会 婚嫁类 《等郎归》（对唱） 我打马回归马短足， 我缆脚船中风迟阻。 人生有许多挫折阻碍前行，恰如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1）“ ？ ”被风雪阻路：或如《蒹葭》中（2）“溯洄从之， 。 ，宛在水中央”那般路途曲折。但哪怕前方①shān qióng shuǐ jìn，我们也不要轻易放弃，未来定会充满希望，就像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》所写的（3）“ ， ”。 生活类 《插秧对歌》（对唱） 万吨粮食堆满仓， 幸福生活甜过糖， 男女老少喜洋洋。 金黄的②gǔ suì见证着三灶人民用双手创造美好生活。百姓安居乐业让我想起陶渊明《桃花源记》中 （4）“男女衣着， 悉如外人。 ， ”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中（5）“安得广厦千万间， ！ ”的梦想正在实现。 风物类 《八堡歌》（独唱） 榄坑生花唔结子， 木乃结果是谁收？ 大林山头多树木， 藏紧山猪共野牛。 听着歌谣，我③huǎng ruò看见这片土地过去的模样，花果飘香，林木葱郁。诗歌亦是如此，我们在《关雎》的（6）“关关雎鸠， ”中看水鸟和鸣；在苏轼《水调歌头·明月几时有》的（7）“转朱阁， ”中看月光流淌在楼宇。 1. 将笔记中的诗文补充完整。 2. 请根据三处拼音写出相应词语。 ①shān qióng shuǐ jìn（ ）②gǔ suì（ ）③huǎng ruò（ ） 3. 请结合笔记内容，概括三灶民歌的特点。 【答案】1. （1）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前（2）道阻且长。溯游从之（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）黄发垂髫，并怡然自乐（5）大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山（6）在河之洲（7）低绮户 2. ①. 山穷水尽 ②. 谷穗 ③. 恍若 3. ①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。 【解析】 【1题详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“秦、溯、畔、髫、怡、庇、洲、绮”等字词容易写错。 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 山穷水尽（shān qióng shuǐ jìn）：无路可走，陷入绝境。 谷穗（gǔ suì）：谷子的穗子，泛指稻穗、麦穗等。 恍若（huǎng ruò）：仿佛，好像。 【3题详解】 本题考查内容理解分析。 根据婚嫁主题中《等郎归》“打马回归马短足，缆脚船中风迟阻”可知，描绘出行受阻场景，借生活里常见的出行状况，隐喻人生挫折，反映婚嫁情境下人们对未来生活的复杂感受，与生活紧密相连。根据《插秧对歌》“万吨粮食堆满仓，幸福生活甜过糖，男女老少喜洋洋”可知，直接呈现粮食丰收后人们幸福的状态，是劳作收获的真实体现。根据风物描绘中《八堡歌》“榄坑生花唔结子，木乃结果是谁收？大林山头多树木，藏紧山猪共野牛”可知，描述了当地榄坑、木乃、大林山头的自然风物，展现地方特色。据此可概括为：内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）。 歌词中多用简单易懂的词汇，根据《等郎归》的“打马”“缆脚船”，《插秧对歌》的“堆满仓”“甜过糖”可知，像日常说话般自然。直接表达意思，《八堡歌》直接询问榄坑花不结果、木乃果谁收，直白地展现当地风物，毫无雕琢之感。据此可概括为：语言质朴自然，富有生活气息。 《插秧对歌》通过描绘丰收后百姓的幸福生活，传递出三灶人民对当下生活的热爱与满足。《等郎归》虽提到前行挫折，但整体传达不放弃、未来有希望的信念；《插秧对歌》中百姓安居乐业，也体现对未来持续美好生活的期待。据此可概括为：情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。 【研学笔记二：品烟火之味】 珠海美食文化源远流长，以下是网络资料。 广东美食：大赤坎叉烧 大赤坎叉烧是珠海非遗，更是斗门美食，既传承岭南叉烧风味又自己独创酱料配方。取新鲜幼猪肉，酱料腌制后放入烤炉。A.荔枝木炭火哼着暖融融的调子，看着腌肉慢慢变成焦糖色。这种叉烧肉质软嫩多汁、香味四溢、滑爽不腻。 珠海的宝藏美食之一：虾米糍 虾米糍的制作工艺很有讲究。需先用优质粘米研磨米浆，再一边搅拌一边加入凉水，让米浆变稀，接着把米浆倒进蒸笼里炊熟，反复数次直到成型。B.在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。细细品尝，口齿留香，软糯鲜美。 4. 网页截图中画波浪线的句子有两处语病，修改正确的一项是（ ） ①将“珠海非遗”和“斗门美食”互换位置 ②将“风味”改为“口味” ③在“斗门美食”后加“之一” ④将“自己”删去 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 请仿照A处画横线句子的修辞手法，改写B处的句子。 【答案】4. C 5. 示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。 【解析】 【4题详解】 本题考查病句修改。 “大赤坎叉烧是珠海非遗，更是斗门美食”语序不当，“更”表示递进关系，应将“珠海非遗”和“斗门美食”互换位置，①正确； “自己独创酱料配方”语义重复，“独创”即“独自创造”，应删去“自己”，④正确； 故选C。 【5题详解】 本题考查句子赏析与修改。 分析A句“荔枝木炭火哼着暖融融的调子，看着腌肉慢慢变成焦糖色”可知，此句运用了拟人的修辞手法，将炭火燃烧的声音比作人在“哼调子”“看着”，赋予了炭火人的动作和情感，生动形象地写出了烤制过程的温馨与惬意。 B句“在米糍的表层撒上一把虾米和香葱”描述了虾米糍最后一个步骤，仿照A句拟人的修辞手法，可以为“虾米和香葱”赋予人的情态或动作，使其生动起来，体现生动活泼的情趣。 示例：虾米和香葱踮着脚尖，轻轻落在米糍的表层，为它披上一层鲜香的外衣。 【研学笔记三：赏花海之美】 横琴花海长廊四季花开不断，以下是本地部分花卉资料。 木棉花 色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”。花枝向上生长，能够适应各种极端环境。 三角梅 花色艳丽，形态娇美。枝条生有尖刺，能攀爬生长，敢与其它强悍植物竞争生存空间。 醉蝶花 花色紫红，形不张扬，花语为“神秘”，常成群开放。实用价值高，药用时可解多种疑难杂症。 6. 看着鲜妍的花朵，小语不禁联想到《你是人间的四月天》，请从语速和重音的角度对下列诗句进行朗读设计，并阐明理由。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 7. 花与人一样，有自己的品格。请从下列《水浒传》人物中任选其一，匹配上表与其品格相似的一种花，并简要说明理由。 A.扈三娘 B.吴用 C.鲁智深 【答案】6. ①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。理由：“一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主题，重读能强化情感与画面感。 7. 示例一：选C。鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，尽显英雄气概，与木棉花品格契合。 示例二：选B。吴用匹配醉蝶花。理由：醉蝶花寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与醉蝶花“神秘且实用”的特点相符。 示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。 【解析】 【6题详解】 本题考查朗读设计。 语速设计：前两句“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，”语速应舒缓轻柔，仿佛在缓缓铺展一幅春日画卷，让听众能沉浸在花开燕语的柔美意境中；后三句“——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！”语速稍快且逐渐增强，由描绘画面转向直抒胸臆，层层递进地抒发浓烈的赞美与深情，让情感的力量逐步推向高潮。 重音设计：重读“一树一树”，突出花开的繁盛与连绵，强化画面的层次感与生机；重读“呢喃”，捕捉燕子叫声的轻柔细腻，传递出春日的温柔与灵动；重读“爱”“暖”“希望”，这三个词是全诗情感的核心，重音能凸显其分量，让情感表达更具冲击力；重读“四月天”，点明主题，收束全诗，让这份美好与希望的意象更加鲜明深刻。 理由：这样的设计既贴合诗句由景入情的脉络，又能通过语速与重音的变化，让文字的画面感与情感张力充分展现，既还原了林徽因笔下春日的柔美，又传递出对生命与美好的热烈礼赞。 【7题详解】 本题考查人物形象与语言表达。 先明确三种花的象征品格，再对应《水浒传》人物的核心性格，找到两者的共通点，最后结合人物的典型事迹和花的特点进行阐述，做到人物与花的品格一一对应。 扈三娘“武艺高强、战场骁勇”的核心品格，对应木棉花“色彩鲜红，热情似火，被称为‘英雄花’，花枝向上生长”的资料特点，将人物的英雄气概与木棉花的特质结合，结合其征战沙场的事迹完成分析。 先提炼吴用“低调智慧、善解难题”的核心品格，再对应醉蝶花“形不张扬，花语为‘神秘’，药用时可解多种疑难杂症”的资料特点，将人物的智谋与醉蝶花的实用价值结合，结合其出谋划策的事迹完成分析。 先抓住鲁智深“刚直不屈、敢于抗争”的核心品格，再对应三角梅“枝条生有尖刺，能攀爬生长，敢与其它强悍植物竞争”的资料特点，将人物的抗争精神与三角梅的特质结合，结合其惩恶扬善的事迹完成分析。 示例一：选扈三娘，匹配木棉花。木棉花热情似火，是“英雄花”，花枝向上生长。扈三娘武艺超群，征战沙场时英姿飒爽、勇猛无畏，尽显英雄本色，与木棉花的英雄气质和向上的姿态高度契合。 示例二：选吴用，匹配醉蝶花。醉蝶花形不张扬，花语“神秘”，能解多种疑难杂症。吴用绰号“智多星”，行事低调，智谋卓绝，总能为梁山破解难题，恰似醉蝶花般深藏妙用。 示例三：选鲁智深，匹配三角梅。三角梅枝条带刺，敢与强悍植物竞争生存空间。鲁智深嫉恶如仇，面对强权敢于挺身而出，其刚直不屈的抗争精神，正与三角梅的坚韧品格相契合。 二、阅读（44分） （一） （17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《范仲淹全集》） 【乙】 ①弓工要者，晋繁人之女也。当平公之时，使其夫为弓，三年乃成。平公引弓而射，不穿一札①。平公怒，将杀弓人。弓工妻请见，平公见之，妻曰：“昔帝尧茅茨不翦②，采椽不斫③，土阶三等④，犹以为为之者劳，居之者逸也。今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿⑤，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也，而君不能以穿一札，是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也。平公以其言为仪而射，穿七札，其夫立得出，而赐金三镒。君子谓弓工妻可与处难。 ②颂曰：晋平作弓，三年乃成。公怒弓工，将加以刑。妻往说公陈其干材列其劳苦公遂释之。 （节选自《列女传·卷之六》，有删改） [注]①札：武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。②茅茨不翦：形容生活简朴。③采椽不斫：形容宫室简陋。④土阶三等：形容台阶低矮。⑤太山之阿：泰山的转弯处。 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （选自《李太白全集》） 8. 请阅读两张文言文字词卡片，完成填空。 （1）请将正确词义填入“乃”字卡片：③____：④_____。 （2）根据“仪”字卡片，【乙】文“平公以其言为仪而射”的“仪”译为____（填序号）。 9. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是 妻往说A公B陈其干材C列其D劳苦E公F遂释之 10. 把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）君子谓弓工妻可与处难。 11. 从“劝说”角度分析【甲】【乙】两文，完成表格。 篇目 【甲】 【乙】 劝说策略 借写楼之机，规劝老友学习古仁人“①______”（原文作答），并以自己的济世情怀与之共勉。 先借帝尧事例铺垫，再列举制弓的优质材料证明：②____，最后点出平公“不穿一札”的根本原因是：③____。 12. 班级开展“论不屈不挠”主题演讲活动，请将以下对话内容补充完整。 小语：【甲】文范仲淹的做法能作为演讲的论据。因为他表达了政治理想：不管处在何种人生境遇，始终以治国安邦为己任，体现“不屈不挠”。 小文：我认为【乙】文中弓工妻的做法也能作为本次演讲的论据。因为她（1）________。 小语：我认为【丙】诗李白面对困难的态度也和本次演讲主题相契合，因为（2）________。 小文：三人都诠释了“不屈不挠”的精神，值得我们学习！ 【答案】8. ①. ③才 ②. ④于是，就 ③. ① 9. B、C、E 10. （1）这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。（2）有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。 11. ①. 不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）； ②. 制弓材料优质，制弓过程辛劳； ③. 君不能射（射箭方法不当） 12. ①. 面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。 ②. 他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。 【解析】 【导语】三篇文本各具特色。甲文范仲淹借古仁人之语，展现“先忧后乐”的家国情怀与豁达胸襟；乙文弓工妻以理服人，解救丈夫，凸显智慧与胆识；丙文李白借行路之难抒怀，既有苦闷彷徨，又具壮志豪情。三文或议论、或叙事、或抒情，从不同角度展现古人精神世界与情感追求，值得品读。 【8题详解】 本题考查实词。 （1）“三年乃成”意思为“三年才造成”。乃：才。 “乃重修岳阳楼”意思为“于是重新修建岳阳楼”。乃：于是，就。 （2）根据查阅词典法确定选①。“平公以其言为仪而射”译为“平公按照她的话作为标准来射箭”。仪：法度；标准。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：弓工的妻子前去劝说平公，陈述弓的干材（精良），列举（她丈夫造弓的）辛劳，平公于是释放了弓工。 “妻往说公”表达妻子前往劝说晋平公这一行为，语义完整，应断开；“陈其干材”意思是讲述弓的材质，是一个相对独立的内容，断开；“列其劳苦”指列举制作弓的辛苦劳作，语义清晰，断开；“公遂释之”说明晋平公最终释放了弓工，是整个事件的结果，单独成句。即断句为：妻往说公/陈其干材/列其劳苦/公遂释之； 故选BCE。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）是：这，这样；进：在朝廷做官；退：不在朝廷做官； （2）君子：有德行的人；谓：说；处难：共患难，面对危难。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据甲“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者先发出感慨，引出对古仁人之心与众不同的探讨，直接点明古仁人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲的态度。 根据“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，进一步阐述古仁人无论身处何种境地，都心系百姓和君主，并且提出“先忧后乐”的观点。作者借写岳阳楼，借景抒情，实则是借这些内容规劝老友滕子京要有古仁人般的胸怀和志向，同时也表达自己与古仁人同道的济世情怀，以此和老友共勉。故填写：不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）。 第二、三空：根据乙文第①段中“昔帝尧茅茨不翦，采椽不斫，土阶三等，犹以为为之者劳，居之者逸也”可知，弓工妻讲述帝尧生活简朴，宫室简陋，认为建造的人辛苦，居住的人安逸。通过这个事例，为后文劝说晋平公做铺垫，暗示晋平公不应轻易怪罪制弓之人。 根据第①段中“今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也”可知，弓工妻详细说明弓的材质，弓干来自泰山的转弯处，历经特殊环境；角是燕国牛的角，筋是荆麋的筋，胶是河鱼的胶，这些都是天下优质的材料，以此证明制弓过程十分辛劳，弓本身没有问题。 根据“是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也。平公以其言为仪而射，穿七札”可知，弓工妻指出晋平公射不穿甲叶是因为不会射箭，并讲述正确的射箭方法。晋平公按照她说的方法射箭，就能穿七札，这充分说明之前“不穿一札”的根本原因是晋平公射箭方法不当，而非弓的问题。故填写：制弓材料优质，制弓过程辛劳；君不能射（射箭方法不当）。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据【乙】文第①段中“昔帝尧茅茨不翦，采椽不斫，土阶三等，犹以为为之者劳，居之者逸也”可知，通过讲述帝尧生活简朴、体谅建造者辛苦的事例，委婉劝说晋平公不应轻易怪罪制弓之人；根据“今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也”可知，详细说明制弓过程的不易以及弓材质的优良，证明弓本身没有问题；根据“是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也”可知，指出晋平公射不穿甲叶是因为射箭方法不当，成功劝说平公释放丈夫，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。据此回答即可。 第二空：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是“想要渡过黄河，冰雪却堵塞了河面；想要登上太行山，大雪早已铺满了山路”，这两句诗形象地描绘出诗人前行受阻，理想难以实现的艰难处境；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是“坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起高帆渡过茫茫大海”，诗人相信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！（如果）没有种人，我同谁一道呢？ 【乙】弓匠的妻子，是晋国繁地人的女儿。晋平公在位时，她让丈夫制作一张弓，花了三年时间才做成。平公拉弓射箭，连一片甲叶都射不穿。平公大怒，打算杀掉造弓的匠人。弓匠的妻子请求拜见平公，平公接见了她。妻子说：“从前唐尧帝的茅屋屋顶的茅草不加修剪，柞木做的椽子不加砍削，土砌的台阶只有三级，尚且还认为造屋的人辛劳，住屋的人安逸。如今我的丈夫，制作这张弓，做它也够辛劳的了。这张弓的弓干生长在泰山的转弯处，一天之中三次受阴、三次受阳（接受阴阳的滋养）。用燕国的牛角镶饰弓身，用荆楚的麋鹿筋缠绕弓臂，用黄河里的鱼胶粘合弓的部件。这四样东西，都是天下精选的良材，可您却用它连一片甲叶都射不穿，这是您射箭的技艺不行啊，反而想要杀掉我的丈夫，难道不是荒谬吗！我听说射箭的要领，左手握弓要像抵住石头一样稳固，右手拉弦要像依附树枝一样灵活，右手放箭时左手毫无察觉，这大概就是射箭的诀窍了。”平公按照她说的要领射箭，一下子射穿了七片甲叶，她的丈夫立刻被释放，还被赏赐了三镒黄金。有德行的人说，弓匠的妻子是可以共渡危难的人。 颂文说：晋平公时造弓，花了三年才制成。平公恼怒造弓的匠人，将要对他施加刑罚。匠人妻子前去劝说平公，陈述弓的良材，诉说造弓的辛劳，平公于是赦免了匠人。 （二） （11分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 “古典慢力”与“中国摩登”——作为展示慢美学的中国风短视频 李啸洋 ①短视频赛道在时长上争分夺秒，快节奏成为主流。然而，不少主打“慢”的中国风短视频，深受全球用户喜欢。比如，2024年底，短视频博主“李子柒”时隔3年更新，作品立刻火爆海内外平台，不到6小时播放量突破1亿次。 ②电影自诞生以来，逐渐发展出两脉：一脉是故事传统，以美国好莱坞故事片为代表，其基本特征是以“情节”为中心。一脉则隐没故事，不遵循戏剧结构，从自然和日常生活中表现现实。法国影评人米歇尔·西蒙将这种以长镜头、简化叙事和静谧美学为特征的电影称为“慢电影”。慢电影打破以快速剪辑和戏剧性冲突的模式，转而强调时间的延展性、文化与情感的深度体验。 ③中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联。李子柒、山白、朱铁雄等博主的中国风短视频涵盖武术、京剧、刺绣、茶文化、古建筑等内容，用户可以充分感受慢影像的多样魅力。不少批评家站在电影角度轻视这类短视频，认为其“弱叙事性”只能提供碎片化畅想，离弃电影语言系统，这种看法失之偏颇。风物长宜放眼量，不能以“弱叙事”来轻看中国风短视频的创造活力，新媒介条件下的叙事融合可能会催生更为多彩的文艺形态。 ④中国风短视频“发现”了久已散佚的慢速生活，视频里有诗和远方，有世外桃源，给人以精神抚慰。杨丽萍的舞蹈《凤鸣朝阳》、舞蹈诗剧《只此青绿》等短视频化古为今，再现古典文艺中的格调和气氛。有学者把“慢叙事”作为影视剧的一种新类型，“以往影视剧中理想生活往往锚定于虚构的武林或光怪陆离的科幻世界等”，而“慢叙事以长镜头拉长审美感知时间，让审美从外在观赏转向内心体验”。 ⑤中国文化特质本就有“慢”基因。宋词中有“慢词”和“长调”，慢词句长韵少，节奏舒缓。清代张潮说：“能闲世人之忙者，方能忙世人之所闲。”文学在闲与慢处着笔，在经传史鉴外别立文体，“慢”早已隐埋在中国文学的根脉。“笔墨纸砚、时俗节令、抚琴走马……中国风短视频激活沉寂时间，以缓慢节奏引导观众沉思，使审美心境从生活的紧张中解脱，激发空前活跃的艺术感悟力。 ⑥中国风短视频，在全球媒介环境中也跑出一条赛道。2020年，李子柒以1140万订阅量成为国外视频平台中文频道最多订阅量的纪录保持者。“滇西小哥”专拍美食，从云腿酥到果酿浆，传统美食的烟火气息走红海外，获千万海外粉丝点赞。事实上，中国古典在西方的影响力一直在线。从13世纪的《马可·波罗游记》开始，西方文艺一直关注中国动向。 ⑦不过，传统文艺作品在跨文化传播过程中，海外观众会因为文化隔阂、语言问题等与作品产生心理距离，这种距离会导致不同解读甚至误读。短视频最大特点是短，形式灵活，可以在传播上被大面积人群“看见”。短视频活力无限，凭自身媒介形态打破“文化折损”魔咒。比如，博主“办公室小野”常以默片形式拍摄短视频，即使观众不懂中文，也能理解视频内容。 ⑧中国风的短视频重溯古典，意义就在于以慢的方式走进当下世界，为当下世界应对现代生活普遍症候找到一个新的坐标。中国风短视频风靡世界，这股摩登潮不仅是中国影响力，也是古典影响力，民族文化影响力，是世界文化变数中的中国定力——说到底，是中国文化自信力。 （选自《光明日报》2025年4月26日，有删改） 13. 下列关于选文内容分析，不正确的一项是（ ） A. ②段介绍了电影分支的现状，旨在引出“慢电影”的概念及其特征。 B. ③段提及批评家观点，意在论证中国风短视频“弱叙事性”的弊端。 C. ④段阐释了慢叙事短视频与以往影视剧的区别以及审美感知的变化。 D. ⑦段运用对比论证、举例论证，论证了短视频在跨文化传播的效果。 14. 梳理文章的论证结构，完成下面的表格。 15. 请用中文为网友汤姆推荐李子柒视频，并结合选文说明理由。 Tom I want to learn about Chinese culture through short videos。 Does anyone have any recommendations？ 汤姆留言：我想通过短视频了解中国文化，请问大家有推荐吗？ 【答案】13. B 14. （1）吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；（2）中国文化本有“慢”基因（宋词慢词、传统生活美学等）；（3）以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化自信。 15. 示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，比如刺绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！ 【解析】 【导语】本文以“慢美学”为切入点，洞察中国风短视频的文化价值。从现象描述到理论阐释，从文化溯源到当代意义，逻辑严密。文中援引李子柒等实例，古今贯通，中外对比，既彰显文化自信，又探讨跨文化传播之道。语言凝练，观点新颖，为理解新媒体时代传统文化的创新表达提供了独特视角，具有鲜明的时代意义与学术价值。 【13题详解】 本题考查内容理解分析。 B.由第③段“不少批评家站在电影角度轻视这类短视频……这种看法失之偏颇……不能以‘弱叙事’来轻看中国风短视频的创造活力，新媒介条件下的叙事融合可能会催生更为多彩的文艺形态”可知，提及批评家认为中国风短视频“弱叙事性”的观点，是为了反驳这种看法，指出不能以“弱叙事”轻看其创造活力，而非论证“弱叙事性”的弊端； 故选B 【14题详解】 本题考查内容提炼与概括。 由表格中“理论阐释”可定位到第②—④段。由第③段“中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联”可提炼出：中国风短视频吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联。 由表格中的“文化溯源”可定位到第⑤段。由“中国文化特质本就有‘慢’基因。宋词中有‘慢词’和‘长调’，慢词句长韵少，节奏舒缓”“‘慢’早已隐埋在中国文学的根脉。“中国风短视频激活沉寂时间，以缓慢节奏引导观众沉思，使审美心境从生活的紧张中解脱，激发空前活跃的艺术感悟力”可提炼出：“慢”是中国文化的固有特质，早已隐埋在中国文学与文化的根脉之中。 由表格中的“当代意义”可定位到第⑥-⑧段。由第⑧段“中国风的短视频重溯古典，意义就在于以慢的方式走进当下世界，为当下世界应对现代生活普遍症候找到一个新的坐标”“中国风短视频风靡世界……是中国影响力，也是古典影响力，民族文化影响力，是……中国文化自信力”可提炼出：重溯古典，以慢的方式走进当下世界，为应对现代生活症候提供新坐标，彰显中国文化自信力。 【15题详解】 本题考查内容提炼与概括。 由第①段“短视频博主‘李子柒’时隔3年更新，作品立刻火爆海内外平台，不到6小时播放量突破1亿次”可知，李子柒的视频深受全球用户喜爱，具有广泛的国际影响力。 由第③段“中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联。李子柒、山白、朱铁雄等博主的中国风短视频涵盖武术、京剧、刺绣、茶文化、古建筑等内容，用户可以充分感受慢影像的多样魅力”可知，李子柒的视频运用了慢电影的美学手法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，内容涵盖了丰富的中国传统文化元素，能让你充分感受慢影像的多样魅力。 由第⑥段“李子柒以1140万订阅量成为国外视频平台中文频道最多订阅量的纪录保持者”可知，李子柒的视频在海外拥有大量粉丝，她用直观的视觉语言打破了文化隔阂，非常适合海外观众理解和欣赏中国文化。 示例：汤姆，你好！我强烈推荐你观看李子柒的中国风短视频！她的视频展现了中国传统田园生活的美好，从刺绣、茶文化到制作传统美食，画面唯美宁静，即使不懂中文也能被深深吸引。在快节奏的现代社会中，她的视频能给你带来心灵的宁静与抚慰。 （三） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两个人的除夕晚会 韩光 ①大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了。本来除夕这天连队会派人来替换我们的，可谁知这天早晨又下起大雪，直到下午一点才鸣金收兵。 ②望着无边无际的白雪，刘成的表情严肃得像冰块：“雪太大，接替咱俩的人根本无法上山，看来咱俩得在这里过除夕了！”我心里尚存一丝侥幸：“现在雪不停了嘛，说不定他们有办法上山呢。” ③刘成看了我一眼：“莫说人了，现在连鸟也飞不上来。”我渺茫的希望之火被浇灭了。 ④“最艰苦的地方总有那战士的刚强……”这时刘成哼唱起《热血颂》，随后他又自言自语：“虽然不能回连里过年，但我觉得不是坏事，这样磨炼意志的机会，别人想有还没有呢……”我知道，这是说给我听的，细想还是有道理，与其怨天尤人，不如迎接挑战。 ⑤这时，电话铃声急促地响了起来，准是连里打来的，我急切地告诉刘成：“快跟连首长说，我们能坚守到底。” ⑥连长在电话里无奈地说：“雪太大了，没办法替换你们，你俩再辛苦……” ⑦“请连首长和战友们放心，我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’。”我俩异口同声地说。 ⑧“我代表全连官兵感谢你们，向你们致以崇高的节日问候！”连长这句话说得我热血沸腾。通完电话，我俩拿着扫帚、扛着锹，去打扫卫生。三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的“雪砖”，在哨所门前砌了“长城”，看着格外气派。 ⑨“卫生收拾好了，咱俩也得洗个澡，为过年做准备！” ⑩“这里能洗澡？”我满眼的疑惑。“能！不过咱俩得先热热身！”说完，刘成开始沿着哨所周围跑步，我也跟着他跑起来。 ⑪当我俩的鬓角都跑出了汗时，刘成说：“该洗澡了！” ⑫说着，他回屋里拿出了洗脸盆，见我还愣着，便说：“还站着干什么，拿盆来装‘开水’呀。”“哪来的开水？”我一头雾水。 ⑬“雪浴？”当看见刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟。 ⑭山上的雪和山下的雪不一样。山上的雪粗糙得像沙子，拿它用力地搓身子，皮肤被硌得麻酥酥的，不过，等搓上一阵子适应了，那个舒服劲儿就甭提了…… ⑮当我们换上干净的军装，刘成眼睛亮亮地说：“你一下子成熟了不少。”我也兴奋地说：“你显得年轻了许多！” ⑯晚饭后，刘成捅捅我：“咱俩开个除夕晚会吧？”看着我惊讶的表情，他说：“咱俩完全能唱一台戏，瞧好吧！” ⑰刘成让我把点燃的蜡烛放在“长城”垛口上，他从屋里往外搬“乐器”。拿小书箱当“鼓”，用擀面杖敲敲，确实是咚咚的山响；铝盆被当成了“锣”，用木棍敲出了韵味；两个铝碗被当作了“镲子”，轻轻碰在一起也很响亮……不一会儿的工夫，刘成便准备好七八样“乐器”。 ⑱“哨所除夕晚会正式开始。第一个节目，歌曲《骏马奔驰保边疆》，表演者刘成，伴奏李明。”两个人的除夕晚会，在“长城”边上拉开了序幕。听着他一本正经地报幕，我差点儿乐岔了气儿。 ⑲刘成的表情却很神圣，那股投入劲儿，仿佛真有上百人在观看我们演出。我也全神贯注起来，叮叮当当地用“乐器”伴奏。第二个节目，是我表演的诗朗诵……就这样，我俩轮番登台表演。足足过去了一个小时，我突然有个想法，对刘成说：“咱们给连队表演个节目，如何？” ⑳“好啊！”刘成笑逐颜开。 ㉑于是，我俩对着电话话筒粗门大嗓地唱起了《我为伟大祖国站岗》。唱完后，电话的另一端却静得出奇，我正忐忑，突然传出雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……又过了半个小时，我俩的哨所除夕晚会才结束。 ㉒正月初五的下午，战友终于来哨所替换我们了。我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇——全连战友敲锣打鼓夹道欢迎。 ㉓这事儿一晃已经过去三十多年了，可这特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中，成为我人生中最美好的一段回忆。 （摘选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改） 16. 【理情节】选文讲述了两位哨兵的故事，任选一个角度梳理情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 期望→失落→兴奋→感动（心理） 17. 【解疑惑】第⑧段提到“我”和刘成在哨所门前用雪砖砌“长城垛”，这一情节是否多余？请结合选文阐述理由。 18. 【析视角】选文以“我”的视角展开叙事，请分析这种写法的好处。 19. 【研专题】请将此文与艾青的《礁石》进行微专题阅读，并为阅读专题设计一个名称，结合选文和链接材料说明理由。 链接材料： 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自艾青《礁石》） 【答案】16. 示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防；发展：接到连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年；高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还通过电话给连队战友表演；结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。 17. 不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富人物形象。 18. ①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。 19. 示例： 专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过两位边防战士在除夕夜坚守哨所的平凡故事，展现了军人特有的乐观坚韧。作者以细腻的笔触刻画了“雪浴”“雪长城”等富有军营特色的细节，通过第一人称叙述增强了真实感。小说与《礁石》形成互文，共同诠释了“困境中的精神守望”这一永恒主题，将军人的职责与情怀升华为人性的光辉。 【16题详解】 本题考查梳理小说情节脉络。 一、按“开端→发展→高潮→结局”梳理情节 开端：根据第①段“大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了”、第②段“雪太大，接替咱俩的人根本无法上山，看来咱俩得在这里过除夕了”、第③段“莫说人了，现在连鸟也飞不上来”可知，故事开端是：大雪封山，连队无法派人换防，“我”和刘成被困哨所，被迫在山上过除夕。 发展：根据第④段“与其怨天尤人，不如迎接挑战”、第⑧段“我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的‘雪砖’，在哨所门前砌了‘长城’”、第⑬段“刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟”、第⑮段“当我们换上干净的军装”可知，故事发展是：两人调整心态，打扫哨所、用雪“洗澡”，换上干净军装，为过年做准备。 高潮：根据第⑯段“咱俩开个除夕晚会吧？”、第⑰段“拿小书箱当‘鼓’……铝盆被当成了‘锣’……两个铝碗被当作了‘镲子’”、第㉑段“我俩对着电话话筒粗门大嗓地唱起了《我为伟大祖国站岗》”“突然传出雷鸣般的掌声，经久不息”可知，故事高潮是：两人用哨所物品自制“乐器”，举办除夕晚会，并对着电话为连队战友表演节目，收获了战友们的掌声。 结局：根据第㉒段“正月初五的下午，战友终于来哨所替换我们了”“我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇——全连战友敲锣打鼓夹道欢迎”、第㉓段“这特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中”可知，故事结局是：正月初五被战友替换回连队，受到热烈欢迎，这段经历成为“我”人生中美好的回忆。 二、按“期望→失落→兴奋→感动”梳理心理 期望：根据第①段“本来除夕这天连队会派人来替换我们”、第②段“我心里尚存一丝侥幸：‘现在雪不停了嘛，说不定他们有办法上山呢。’”可知，“我”最初的心理是：期望连队能派人上山换防，自己可以回家过年。 失落：根据第③段“刘成看了我一眼：‘莫说人了，现在连鸟也飞不上来。’我渺茫的希望之火被浇灭了”可知，“我”的心理转变为：得知换防彻底无望，内心感到失落。 兴奋：根据第④段“与其怨天尤人，不如迎接挑战”、第⑮段“我也兴奋地说：‘你显得年轻了许多！’”、第⑲段“我也全神贯注起来，叮叮当当地用‘乐器’伴奏”可知，“我”的心理转变为：在刘成的带动下，调整心态，积极投入到打扫、“雪浴”和筹备晚会中，感到兴奋和投入。 感动：根据第㉑段“突然传出雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……”可知，“我”的心理转变为：两人的表演得到了连队战友的热烈回应，内心充满了感动。 【17题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑦段“我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’”可知，“长城垛”的“长城”意象，直接呼应了哨兵“坚守阵地”的职责，将哨所与保卫家国的“长城”联系起来，强化了军人的爱国情怀与责任担当。 根据第⑰段“刘成让我把点燃的蜡烛放在‘长城’垛口上”和第⑱段“两个人的除夕晚会，在‘长城’边上拉开了序幕”可知，“长城垛”为后续的除夕晚会提供了独特的表演场地，是晚会的重要背景，推动了情节发展。 根据第⑧段“三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的‘雪砖’，在哨所门前砌了‘长城’，看着格外气派”可知，在大雪封山、无法回家的困境中，两人用雪砖精心砌出“长城垛”，体现了他们在艰苦环境中苦中作乐的乐观精神，让人物形象更加丰满。 【18题详解】 本题考查小说叙事视角的作用分析。 以“我”的视角讲述故事，让读者仿佛亲身经历哨所的除夕。根据第②段“我心里尚存一丝侥幸”、第③段“我渺茫的希望之火被浇灭了”、第㉑段“我和刘成的眼睛都潮湿了”等心理描写，读者能直接感受到“我”从侥幸到失落再到感动的情绪变化，更容易产生共情，增强了故事的真实感和感染力。 “我”的心理变化是贯穿全文的线索，推动了情节发展。从第①段“我”期待换防回家，到第③段希望破灭，再到第⑲段“我”全神贯注地参与晚会，最后到第㉑段被战友的掌声感动，“我”侥幸、失落、兴奋、感动的心理变化清晰地串联起整个故事，使叙事脉络分明、层次清晰。 通过“我”的视角和反应，更好地展现刘成的性格特点。根据第⑩段“‘这里能洗澡？’我满眼的疑惑”、第⑫段“‘哪来的开水？’我一头雾水”可知，“我”的疑惑与惊讶，反衬出刘成在困境中的沉稳、乐观和创造力，使刘成的人物形象更加鲜明立体。 【19题详解】 本题考查阅读拓展。 选文两位哨兵大雪封山被困哨所，无法回家过年，却坚守岗位、自制乐器办晚会、雪砖砌长城，核心是困境中的坚守与乐观；《礁石》“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，礁石面对海浪无休止的冲击，遍体鳞伤却依然含笑站立，核心是磨难中的坚韧与从容。两者的共性是：身处艰难处境，仍坚守初心、保持乐观坚韧的态度。据此可设计出精准、凝练的专题名称，如“困境中的坚守与乐观”，又如“逆境中的坚守与微笑”。 根据选文第①段“大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了”可知，哨所哨兵身处大雪封山、孤立无援的逆境；根据《礁石》“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”可知，礁石面临海浪无休止的猛烈冲击。两者都身处恶劣且强大的外力包围之中。根据选文第⑦段“我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’”可知，两位军人在绝境中毅然选择坚守岗位，以行动守护家国；根据《礁石》“但它依然站在那里”可知，礁石在被打成碎沫的打击中依然屹立不倒，展现了不可动摇的坚韧。根据选文第⑱段“两个人的除夕晚会，在‘长城’边上拉开了序幕”可知，哨兵在艰苦环境中自制乐器、举办晚会，以乐观的姿态冲淡凄凉；根据《礁石》“含着微笑，看着海洋”可知，礁石在遍体鳞伤后依然面带微笑，展现了豁达从容的人生态度。 示例： 专题名称：逆境中的坚守与微笑。理由：选文写哨兵被困哨所，坚守阵地、举办除夕晚会，展现了困境中的坚守与乐观；《礁石》则描绘了礁石面对海浪冲击依然屹立微笑的姿态。两者都诠释了在逆境中坚守初心、笑对磨难的共同精神。 三、作文 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 资料 道路，人各有适也。 ——《说文解字·文八十五》 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 一片树林里分出了两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 初三年级级长邀请你在期末年级大会发表演讲，请你结合左侧资料的一句或多句，或叙述经历，或论述道理，写一篇演讲稿，向同学们分享你的成长之路。 要求：（1）自拟题目，自选角度；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 以心为向，走好成长专属路 尊敬的级长、老师，亲爱的同学们： 大家好！今天能站在这里，和各位并肩回望初三的成长旅程，我想和大家分享一句藏在文字里的成长启示——道路，人各有适也，唯有坚守本心、勇敢选择，才能走出属于自己的精彩。 鲁迅曾说：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”初三这一年，我们都在走出自己的路。还记得刚升入初三时，我面对堆积如山的试卷、一次次的模拟考失利，一度迷茫彷徨，觉得前路灰暗，甚至想过敷衍度日。直到我看到身边的同学，有人在刷题中找到方法，有人在错题本上积累进步，他们用行动告诉我，成长的路从不是现成的坦途，而是靠自己一步步走出来的。 于是，我放下焦虑，开始脚踏实地走好每一步：课堂上专注倾听，课后认真复盘错题，遇到难题不轻易放弃，哪怕进步微小，也始终坚持。慢慢地，我发现，那些曾经看似艰难的路，走着走着，就有了方向；那些曾经觉得遥不可及的目标，努力着努力着，就离自己越来越近。这让我懂得，所谓成长，就是在未知中勇敢前行，在坚持中开辟属于自己的道路。 弗罗斯特在《未选择的路》中写道，他选择了人迹更少的一条路，从此决定了一生的道路。成长路上，我们总会面临选择：是贪图安逸、敷衍度日，还是迎难而上、全力以赴？是盲目跟风、模仿他人，还是坚守本心、找准自己的节奏？ 同学们，道路人各有适，没有最好的路，只有最适合自己的路。初三的我们，或许有着不同的目标，有着不同的节奏，但无论我们选择哪一条路，都要牢记：唯有脚踏实地、勇敢坚持，不辜负每一份努力，不浪费每一寸时光，才能让自己的成长之路不留遗憾。 期末的钟声即将敲响，这既是一段旅程的终点，更是另一段旅程的起点。愿我们都能坚守本心，勇敢选择，像那些开辟道路的先行者一样，以坚定的步伐，走出属于自己的成长之路，不负韶华，不负自己！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。三则材料均围绕“路”展开，但侧重点不同。《说文解字》强调“人各有适”，指向个体差异与适合；鲁迅名言突出“走的人多了”，强调实践创造与从众现象；弗罗斯特诗句聚焦“人迹更少的一条”，彰显独立选择与勇气。三者可统一于“选择适合自己的人生道路”这一核心立意。演讲稿需结合初三学生身份，体现成长思考，既要有个人感悟，也要有对同龄人的启发。立意可确定为：不盲从、不畏惧，找到并坚持适合自己的路。 第二，选材构思。选材可从三个维度展开：一是个人成长经历，如兴趣探索、特长发展、挫折后重新定位方向等，体现“找到适合之路”的过程；二是身边典型事例，如同学不同发展路径、学长多元成才故事，展现“路无高下，适合最好”；三是社会名人案例，如放弃热门选择冷门领域却取得成功的人物，印证“人迹更少的路”的价值。论述时注意演讲稿特点，要有称呼、问候、互动感，语言亲切有感染力，结尾要有号召力。结构可采用“引材料—述经历—讲道理—发号召”的逻辑推进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $