9 一匹出色的马（类文阅读）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

《一匹出色的马》分层阅读闯关训练 第一关 课内文本精读闯关（教材原文·全员必做） 课内原文 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 基础层·全员必做 1. 给下列生字注音 郊（ ） 泛（ ） 波（ ） 纹（ ） 葱（ ） 软（ ） 毯（ ） 异（ ） 恋（ ） 舍（ ） 求（ ） 株（ ） 拾（ ） 骑（ ） 跨（ ） 2. 按课文原文填空，一字不差。 （1）河水____的，微风吹过，泛起____。 （2）路的一边是田野，____的，非常可爱，像一片____。 （3）春天的郊外，景色____美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还____，不想回去。 （4）爸爸拾起一根____的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹____，你走不动了，就骑着它回家吧。” 3. 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）故事发生在一个春天的早上，我们一家人到郊外去散步。（ ） （2）妹妹走不动了，妈妈先抱了妹妹一段路。（ ） （3）爸爸给妹妹的“一匹出色的马”，其实是一根又长又细的柳条。（ ） （4）妹妹骑着“马”，蹦蹦跳跳地跑回了家，比我们先到家。（ ） （5）课文告诉我们，只要有想象力，平凡的事物也能带来很多快乐。（ ） 4. 课文里，妹妹的心情发生了怎样的变化？请按顺序填一填。 开心 → （ ） → （ ） → （ ） 提升层·进阶选做 1. 品读句子，完成练习。 句子1：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （1）这句话运用了什么修辞手法？把什么比作了什么？ （2）读这句话的时候，你仿佛看到了怎样的画面？应该用怎样的语气来读？ 句子2：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （1）这句话中的“马”为什么要加引号？它指的是什么？ （2）这句话中，描写妹妹动作的词语有哪些？从这些词语中，你体会到了妹妹怎样的心情？ 2. 按照故事发展的顺序，给下面的情节排序（只填序号）。 ① 妹妹骑着“出色的马”，蹦蹦跳跳地先跑回了家。 ② 我们一家人到郊外散步，被郊外的美景吸引，恋恋不舍。 ③ 往回走的时候，妹妹累了，求妈妈和爸爸抱她。 ④ 爸爸拾起一根柳条，告诉妹妹这是一匹出色的马，让她骑着回家。 ⑤ 妈妈拒绝了妹妹，说自己也很累，抱不动她。 正确顺序：____________________________________ 3. 结合课文内容，说说你觉得文中的爸爸是一个怎样的人？ 拓展层·挑战选做 1. 仿照课文中的比喻句，写两句话。 例：葱葱绿绿的田野像一片柔软的绿毯。 （1）________像________。 （2）________像________。 2. 妹妹骑着“出色的马”回家的路上，心里会想些什么？会看到些什么？请展开想象，用几句话写下来。 3. 如果你是文中的妹妹，骑着这匹“出色的马”回到家，你会对爸爸说些什么？请写下来。 第二关 课内关联精读闯关（主题同构·进阶选做） 类文文本：爷爷的魔法竹竿 暑假里，我跟着爸爸妈妈回乡下爷爷家玩。 乡下的夏天可真好玩呀！田埂边开满了五颜六色的小野花，小河里的小鱼摆着尾巴游来游去，风吹过稻田，翻起一层层金色的波浪。我跟着爷爷在田埂上跑哇跳哇，从早上玩到太阳快落山，脚丫子都跑酸了。 回家的路上，我耷拉着脑袋，一步也挪不动了，拉着爷爷的衣角撒娇：“爷爷，我太累了，走不动了，你背我回家吧。” 爷爷弯下腰，摸了摸我的头，笑着说：“爷爷也走累了，背不动你啦。不过，爷爷这里有一匹会跑的小马，还有一艘会划的小船，你要不要试试？” 我一下子瞪圆了眼睛，好奇地问：“小马和小船在哪里呀？” 爷爷转身走到路边的竹林里，咔嚓一声，折了一根又直又光滑的小竹竿，递到我手里，说：“你看，这就是那匹神奇的小马，你骑着它，肯定比爷爷先到家。” 我接过竹竿，把它夹在两腿中间，嘴里喊着“驾！驾！”，蹦蹦跳跳地往前跑，风从耳边吹过，真的像骑着小马在草原上奔跑一样，一点也不觉得累了。 跑了一会儿，路过小河边，我又停下了脚步。爷爷笑着说：“你看，这根竹竿还能当小船的船桨呢！”我拿着竹竿，在河边的浅水里轻轻划着，看着水面泛起的圈圈波纹，好像自己真的划着小船在水里漂游，开心极了。 等我们走到家的时候，我举着竹竿，骄傲地对爷爷奶奶说：“这真是一根魔法竹竿！它不仅是一匹出色的小马，还是一艘神奇的小船呢！” 基础层·全员必做 1. 给下列生字注音，并组词语 埂（ ）____ 耷（ ）____ 挪（ ）____ 撒（ ）____ 瞪（ ）____ 竹（ ）____ 滑（ ）____ 桨（ ）____ 2. 照样子，写词语。 例：碧绿碧绿（ABAB式） ________ ________ 例：蹦蹦跳跳（AABB式） ________ ________ 3. 根据短文内容填空，一字不差。 （1）爷爷折了一根____的小竹竿，说它是一匹____的小马。 （2）我拿着竹竿，在河边的浅水里轻轻划着，看着水面泛起的____，好像自己真的划着小船在水里漂游。 4. 这篇短文和《一匹出色的马》，都写了一件什么事？用简单的话写下来。 提升层·进阶选做 1. 短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？请按顺序分点写下来。 2. 品读句子：我接过竹竿，把它夹在两腿中间，嘴里喊着“驾！驾！”，蹦蹦跳跳地往前跑，风从耳边吹过，真的像骑着小马在草原上奔跑一样，一点也不觉得累了。 （1）这句话中，描写“我”动作的词语有哪些？从这些词语中，你体会到了什么？ （2）读这句话的时候，应该用怎样的语气？重音应该放在哪些词语上？ 3. 短文中的爷爷，和课文里的爸爸，有哪些相同的地方？请写出3点。 拓展层·挑战选做 1. 你觉得这根魔法竹竿，还能变成什么？展开想象，仿照短文写几句话。 2. 读完短文，你明白了什么道理？请用几句话写下来。 第三关 类文品读提升闯关（主题深化·挑战选做） 类文文本：童年里的“神奇宝贝” 每个人的童年里，都有几件平平常常，却被我们当成“神奇宝贝”的小东西。 它们可能是一根细细的柳条，被我们当成一匹飞奔的骏马，跑遍家门口的小路，把满身的疲惫都变成了欢声笑语；它们可能是一根光滑的竹竿，被我们当成小马、船桨、金箍棒，在乡下的田埂上，跑出一个又一个快乐的夏天；它们可能是一颗圆圆的石子，被我们当成珍贵的宝石、神奇的弹珠，在口袋里装了好久好久，连睡觉都要放在枕头边。 我童年里最宝贝的东西，是一片大大的梧桐树叶。 那年秋天，我和小伙伴们在公园里玩，跑着跑着就摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我坐在地上哇哇大哭。小伙伴们都围过来安慰我，可我还是止不住地哭。这时候，我的好朋友朵朵，从地上捡起一片金黄的、大大的梧桐树叶，递到我面前，笑着说：“你看，这是一片魔法树叶！它是一把会飞的小伞，还是一个能止疼的小创可贴，盖在伤口上，疼就飞走啦。” 我半信半疑地看着那片梧桐叶，它的边缘像一把小小的扇子，金黄金黄的，带着阳光的味道。朵朵拿着树叶，轻轻放在我的膝盖边，对着伤口吹了一口气，说：“魔法生效啦！” 奇怪的是，我真的觉得膝盖不那么疼了，眼泪也止住了。从那天起，这片梧桐树叶就成了我的“神奇宝贝”。我把它夹在故事书里，遇到不开心的事，就拿出来看一看，仿佛朵朵的笑声就在耳边，所有的烦恼都不见了。 长大以后我才明白，这些平平常常的小东西，从来都没有什么真正的魔法。它们之所以能变成我们童年里的“神奇宝贝”，是因为里面藏着我们天马行空的想象力，藏着家人和朋友温柔的爱，藏着童年里最纯粹、最无忧无虑的快乐。 基础层·全员必做 1. 给下列生字注音，并组词语 骏（ ）____ 箍（ ）____ 膝（ ）____ 擦（ ）____ 慰（ ）____ 桐（ ）____ 扇（ ）____ 疑（ ）____ 2. 短文中，写了哪些童年里的“神奇宝贝”？请写出3个。 3. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“我”童年里最宝贝的东西，是好朋友朵朵送的一片梧桐树叶。（ ） （2）梧桐树叶真的有止疼的魔法，盖在伤口上，伤立刻就好了。（ ） （3）这些小东西能变成“神奇宝贝”，是因为里面藏着想象力、爱和童年的快乐。（ ） （4）短文告诉我们，只有贵重的东西，才能成为我们的宝贝。（ ） 4. 短文中，梧桐树叶被朵朵当成了什么？请用文中的句子回答。 提升层·进阶选做 1. 品读句子：它们之所以能变成我们童年里的“神奇宝贝”，是因为里面藏着我们天马行空的想象力，藏着家人和朋友温柔的爱，藏着童年里最纯粹、最无忧无虑的快乐。 （1）这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ （2）结合《一匹出色的马》和这句话，说说为什么一根普通的柳条，能变成“一匹出色的马”？ 2. 短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？请按顺序填一填。 （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 3. 短文中的几个小故事，有什么共同的地方？ 拓展层·挑战选做 1. 你的童年里，一定也有这样的“神奇宝贝”吧？它是什么？为什么它会成为你的宝贝？请写下来。 2. 读完这篇短文，你想对童年里那个拿着“神奇宝贝”的自己说些什么？请用几句话写下来。 参考答案 第一关 课内文本精读闯关 参考答案 基础层·全员必做 1. 参考答案： 郊（jiāo）；泛（fàn）；波（bō）；纹（wén）；葱（cōng） 软（ruǎn）；毯（tǎn）；异（yì）；恋（liàn）；舍（shě） 求（qiú）；株（zhū）；拾（shí）；骑（qí）；跨（kuà） 2. 参考答案： （1）碧绿碧绿；层层波纹 （2）葱葱绿绿；柔软的绿毯 （3）异常；恋恋不舍 （4）又长又细；出色的马 3. 参考答案：（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√ 4. 参考答案：疲惫；失落；高兴；骄傲 提升层·进阶选做 1. 句子1 （1）参考答案：运用了比喻的修辞手法，把葱葱绿绿的田野比作了一片柔软的绿毯。 （2）参考答案：我仿佛看到了春天的田野里，长满了绿油油的庄稼，一眼望不到边，就像一块铺在地上的绿毯子，软软的，特别可爱。读这句话的时候，应该用轻松、愉悦、赞叹的语气来读。 句子2 （1）参考答案：加引号是因为这不是真正的马，是特殊含义，它指的是爸爸从路边拾起的一根又长又细的柳条。 （2）参考答案：描写妹妹动作的词语有：跨、蹦蹦跳跳、奔。从这些词语中，我体会到了妹妹拿到“马”之后的开心、兴奋，完全忘记了走路的疲惫，充满了童真童趣。 2. 参考答案：② → ③ → ⑤ → ④ → ① 3. 参考答案：我觉得文中的爸爸是一个充满智慧、懂得教育孩子、尊重孩子的童心、有耐心的人。他没有直接拒绝妹妹的请求，也没有批评妹妹，而是用一根柳条，巧妙地把走路变成了一场有趣的游戏，让妹妹忘记了疲惫，快乐地自己走回了家，用充满童趣的方式教会了妹妹独立和乐观。 拓展层·挑战选做 1. 参考答案示例： （1）弯弯的月亮像一条小小的船。 （2）金黄的银杏叶像一把小小的扇子。 2. 参考答案示例： 妹妹骑着“出色的马”，心里想：这匹马跑得可真快呀！太好玩了！我一定要第一个跑回家，给爸爸妈妈看看我的厉害。她一边跑，一边看着路边的野花和柳叶，风从耳边吹过，好像路边的小草都在为她加油，她跑得更起劲了，一点也不觉得累了。 3. 参考答案示例： 爸爸，谢谢您送给我的这匹出色的马！它太神奇了，骑着它，我一点也不觉得累，还第一个跑回了家。爸爸，您可真聪明，我太喜欢这匹马了！ 第二关 课内关联精读闯关 参考答案 基础层·全员必做 1. 参考答案： 埂（gěng）田埂；耷（dā）耷拉；挪（nuó）挪动；撒（sā）撒娇 瞪（dèng）瞪眼；竹（zhú）竹林；滑（huá）光滑；桨（jiǎng）船桨 2. 参考答案： 示例：金黄金黄、瓦蓝瓦蓝；开开心心、安安静静（符合格式要求即可） 3. 参考答案： （1）又直又光滑；神奇 （2）圈圈波纹 4. 参考答案： 都写了孩子走路累了，不想自己走，家长没有直接抱孩子，而是用一根普通的枝条/竹竿，变成孩子眼里神奇的玩具，让孩子快乐地自己走回了家，展现了童年的想象力和家人的教育智慧。 提升层·进阶选做 1. 参考答案： ① 开心、快乐：在乡下跟着爷爷玩了一整天，特别开心； ② 疲惫、失落：回家的路上走不动了，觉得很累，撒娇想让爷爷背； ③ 好奇、惊喜：听到爷爷说有神奇的小马和小船，充满了好奇； ④ 开心、骄傲：拿着竹竿当小马跑、当船桨划，一点也不累了，觉得竹竿有魔法，特别骄傲。 2. （1）参考答案：描写“我”动作的词语有：接、夹、喊、跑。从这些词语中，我体会到了“我”拿到竹竿后的兴奋、开心，完全忘记了走路的疲惫，沉浸在骑马的游戏里，充满了童真童趣。 （2）参考答案：应该用欢快、兴奋、充满活力的语气来读，重音放在「驾！驾！、蹦蹦跳跳、真的像」这些词语上。 3. 参考答案： ① 两人都非常有智慧，懂得孩子的心理，用充满童趣的方式，解决了孩子不想走路的问题； ② 两人都尊重孩子的童心，保护了孩子的想象力，把普通的枝条/竹竿变成了孩子眼里神奇的玩具； ③ 两人都没有直接拒绝孩子的请求，也没有批评孩子，而是用温柔、有趣的方式，引导孩子自己克服困难； ④ 两人都非常有耐心，对孩子充满了爱。（任选3点即可） 拓展层·挑战选做 1. 参考答案示例： 我举着竹竿，又把它当成了孙悟空的金箍棒，嘴里喊着“看我的金箍棒！”，学着孙悟空的样子挥来挥去，路边的小草都被我逗得弯下了腰，我觉得自己就像齐天大圣一样，威风极了！ 2. 参考答案示例： 我明白了，只要我们有丰富的想象力，平平常常的小东西，也能变成神奇的宝贝，给我们带来很多的快乐；也明白了遇到困难的时候，换一种方式，就能把辛苦变成快乐，我们要永远保持一颗充满童真、乐观向上的心。 第三关 类文品读提升闯关 参考答案 基础层·全员必做 1. 参考答案： 骏（jùn）骏马；箍（gū）金箍棒；膝（xī）膝盖；擦（cā）擦破 慰（wèi）安慰；桐（tóng）梧桐；扇（shàn）扇子；疑（yí）怀疑 2. 参考答案： 示例：柳条、竹竿、梧桐树叶、石子（任选3个即可） 3. 参考答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）× 4. 参考答案：这是一片魔法树叶！它是一把会飞的小伞，还是一个能止疼的小创可贴。 提升层·进阶选做 1. （1）参考答案：运用了排比的修辞手法，用三个“藏着”，句式整齐，节奏鲜明，层层递进地写出了这些普通小东西能变成“神奇宝贝”的原因，点明了文章的主题，让读者能深刻感受到童年的美好。 （2）参考答案：因为这根柳条本身没有魔法，但是妹妹用自己天马行空的想象力，把它当成了一匹出色的马，把走路变成了一场有趣的游戏；里面还藏着爸爸对妹妹温柔的爱和呵护，让妹妹忘记了疲惫，收获了满满的快乐，所以这根普通的柳条，就变成了妹妹眼里“一匹出色的马”。 2. 参考答案：开心；难过、委屈；半信半疑；平静、快乐 3. 参考答案： 几个故事里的“神奇宝贝”，都是生活里平平常常、普普通通的小东西；它们都因为孩子们的想象力，变成了神奇的、有魔力的东西；它们都给孩子们带来了快乐和温暖，里面都藏着家人和朋友的爱；都告诉我们，童年的快乐很简单，平凡的事物里也藏着大大的美好。 拓展层·挑战选做 1. 参考答案示例： 我的童年里，也有一个这样的“神奇宝贝”，是一个小小的布娃娃。它是我过生日的时候，妈妈送给我的，它的衣服已经洗得发白了，脸上的图案也磨掉了一点，可它依然是我最宝贝的东西。在我害怕的时候，我会抱着它，它就像我的好朋友一样陪着我；在我开心的时候，我会把我的趣事讲给它听。它之所以是我的宝贝，是因为里面藏着妈妈的爱，藏着我整个童年的喜怒哀乐，陪我度过了很多美好的时光。 2. 参考答案示例： 亲爱的小时候的自己，谢谢你用天马行空的想象力，给平平常常的东西赋予了那么多神奇的魔法，让童年的每一天都充满了快乐和惊喜。希望你永远保持这份童真和乐观，永远能在平凡的生活里，发现藏起来的美好和温柔，永远做一个眼里有光、心里有爱的小朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $