单元1 空气、氧气、二氧化碳 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件（贵州专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖氧气、二氧化碳的组成结构、性质用途、制取方法及碳循环与转化等核心考点，严格对接中考说明，分析实验制取（占比约30%）、性质应用（占比约25%）等考点权重，归纳实验题、推断题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识体系构建+主题情境实践”模式，以模拟封闭生态系统为情境，通过二氧化碳制取试剂选择、氧气补充方案分析等任务，培养科学探究与实践能力，如详解氧气验满与检验的区别，指导化学方程式书写技巧，助力学生掌握实验题答题方法，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

贵州 化 学 分层作业设计 1 一、知识体系构建——认识物质的思路 （一）认识氧气 1.多角度认识氧气 氧 32 2 O2 无 无 略大 不易 沸点 2 装置气 密性 将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明为氧气 将带有火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满 3 2.氧气的制取及性质关系（写出化学方程式） ①_________________________________ _________________#2.1.1 4 ③__________________ __________________ ⑤___________________ ___________________ ⑦______________（完全燃烧）_________________（不完全燃烧） 5 ⑧______________ __________________ ⑩_________________ ⑪__________________ ⑫________________________ ⑬_______________________________ #2.1.7 （二）认识二氧化碳 1.多角度认识二氧化碳 碳 氧 44 1 2 CO2 无 无 大 能 7 CaCO3O+CO2↑ 大理石(或石灰石)和稀盐酸 CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 装置的气密性 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明二氧化碳已收集满 2.碳及其化合物的性质及转化关系 ①_ _________________________ ____________________________ ③_ _____________________________ （合理即可） （合理即可） （合理即可） 10 （合理即可） _ ________________ ⑤_____________________ _____________________ ⑦___________________________________________________ ________________________________ 2.1.6 （合理即可） （合理即可） ⑨______________________________________________________ _________________________________________________ ⑪______________________________ ⑫_ ________________________#2.1.6 二、主题情境复习——模拟建造封闭生态系统 科学家畅想在月球建设基地，模拟建造封闭生态系统，其中一个重要环节 是维持生态系统内氧气和二氧化碳的含量相对稳定，请你参与到此次活动 中来，完成以下任务。 任务一：了解生态系统中的碳氧平衡 （1）动植物的呼吸消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物通过__________ 消耗二氧化碳，产生氧气，这样就维持了生态系统中二氧化碳和氧气的相 对平衡。 光合作用 13 任务二：模拟建造封闭生态系统 【查阅资料】月球上日照时长约为360小时，夜晚时长约为360小时。 （2）图1为科学家模拟建造的生态系统（其中甲、乙分别为制造二氧化碳 和氧气的设备），图2为使用数字化仪器监测系统中氧气和二氧化碳的浓度。 14 ① ，氧气浓度上升的原因是_________________________________ _______________。 太阳升起，绿色植物光合作用增强， 产生的氧气增多 15 ②在此过程中，可以适当增加二氧化碳的含量，以满足对植物产出有机物 的需求，请你根据所学知识选取适当的试剂制取二氧化碳。选取的试剂为 ____________________________，反应的化学方程式为________________ _____________________，在实验室中检验二氧化碳的方法为___________ _________________________________________________________。 大理石（或石灰石）和稀盐酸 将产生的气 体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳 【知识点】二氧化碳的实验室制取（详见《实验进阶》册P10） 16 （3） 后，夜晚来临，由于动植物的呼吸作用，氧气浓度下降，此时 需要补充一定量的氧气，乙设备中可加入过氧化氢溶液和二氧化锰，反应 的化学方程式为______________________，在此生态系统中，不选用加热 高锰酸钾制氧气的原因是__________________________________________ ___________________________________________________________。 过氧化氢溶液常温反应，不需要加热，不用消 耗更多的能源（或加热高锰酸钾需要消耗更多的能源，合理即可） 【知识点】氧气的实验室制取（详见《实验进阶》册P8） 17 任务三：生态系统中进行科学研究 （4）科学家在生态系统中研究酸雨对种子萌发的影响。 ①取一定量的硫粉点燃，发现比在外界（正常状况下）火焰颜色更明亮， 请你分析原因：__________________________，反应的化学方程式为 ______________。 生态系统中氧气的浓度更高 【知识点】氧气的性质（详见《知识梳理》册P2） ②经过一系列复杂的化学反应，将二氧化硫转化为硫酸，此时需要模拟降 雨，常加入干冰达到增雨的目的，干冰能够增雨的原因是______________ ___。 干冰易升华吸热 18 ③测量不同地区的雨水 对种子萌发的影响，实验数据如下表所示。 模拟酸雨 清水 种子萌发率 91 13 2 0 实验结果表明：__________________________________________________ _____________。 ④为防止发生火灾，该生态系统常配备二氧化碳灭火器，二氧化碳能灭火 的原因是____________________________________________。 随着雨水酸性增强，对种子萌发的抑制作用增强 （合理即可） 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 【知识点】二氧化碳的性质（详见《知识梳理》册P5） 19 任务四：生活中温室效应增强的影响 （5）模拟建造的生态系统中二氧化碳浓度过高会影响一系列的发展，联 系地球大气中二氧化碳浓度过高引起的温室效应增强，思考造成地球大气 中二氧化碳含量增加的原因是____________________________________； 为防止温室效应进一步增强，你能做的一件事是______________________ ___________________________。 大量使用化石燃料，森林绿化面积减少 纸张双面使用 （或种植树木等，合理即可） 【知识点】碳氧循环及可持续发展（详见《知识梳理》册P6） 20 21 $