七上 第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练配套课件（福建专用）

该初中历史中考复习课件系统覆盖中国古代史秦汉时期核心考点，包括统一多民族国家建立与巩固的措施、民族关系、文化成就等，严格对接中考说明，分析考点权重（如郡县制、丝绸之路等高频考点占比超40%），归纳选择、材料分析、解说词写作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于分层训练与真题整合，一阶通过2025云南郡印封泥题培养史料实证能力，二阶以秦亡原因多视角分析题提升历史解释素养，27题张骞出使西域解说词训练时空观念。帮助学生掌握信息提取、材料概括技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力中考冲刺。

历史 福建 一轮分层练 1 板块一　中国古代史 七上 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 一阶　提取信息，推断史实 二阶　材料理解与概括 1. 下面是某同学使用人工智能软件创作的一首诗，其标题应是(　A　) 六国烽烟尽扫平，山河一统帝业兴。 书同文字传千古，功过千秋史笔评。 A. 《咏秦始皇》 B. 《战国风云》 C. 《春秋感吟》 D. 《楚汉之争》 A 返回目录 2. (2025云南)云南晋宁河泊所遗址出土的“益州(郡)太守章”(下图)“滇池 (县)长印”等两汉时期官印封泥，证实了当时在云南推行(　B　) A. 禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制 B 返回目录 3. 秦朝以咸阳为中心，修筑了四通八达的驰道，“东穷燕齐，南极吴 楚”，还设置了专门负责驰道修建、维护和管理的官员。这一举措旨在 (　C　) A. 促进农业生产 B. 消除文字差异 C. 加强中央集权 D. 统一货币形制 C 返回目录 4. (2025莆田模拟)下图中国银行图标的设计灵感来源于我国古钱币，中间 方孔，上下加垂直线，既成“中”字形，又暗合天圆地方的意象。这种形 制的货币通用于全国最早是在(　C　) A. 战国 B. 西汉 C. 秦朝 D. 东汉 C 返回目录 5. (2025福州模拟)明朝大才子解缙到广西桂林曾感叹道：“石渠南北引湘 漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”这里的“引 湘漓”是指(　D　) A. 钱塘江 B. 都江堰 C. 郑国渠 D. 灵渠 D 返回目录 6. 下表是某校排练的一部历史剧，据此推断该剧演绎的历史事件是(　A　) 演出顺序 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 大泽乡起义 B. 楚汉相争 C. 张骞通西域 D. 吴越争霸 A 返回目录 7. (2025烟台)汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思 想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治 国指导思想”的是(　C　) A. 百家争鸣 B. 实施“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 创立科举制 C 8. (2025安徽)汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西 郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是(　B　) A. 有效管辖西域 B. 加强中央集权 C. 抑制地方豪强 D. 废除封国制度 B 返回目录 9. 下图是收藏于陕西兴平茂陵博物馆原霍去病墓前石雕《马踏匈 奴》，石刻马剽悍肥壮，一只前蹄把一个匈奴士兵踏倒在地，是对霍去病 功绩的形象写照。霍去病的“功绩”是(　B　) A. 打击地方豪强 B. 率军击败匈奴 C. 开辟丝绸之路 D. 征服岭南地区 B 返回目录 10. (2025宁德二检)元寿二年(公元前1年)，刘衎 (kàn) 继位，是为汉平帝，并于次年开始使用“元始”年号。按公元纪年法，元 始四年即(　D　) A. 公元前4年 B. 公元前3年 C. 公元元年 D. 公元4年 D 【解析】根据题干信息“元寿二年(公元前1年)，刘衎继位……于次年开始使用‘元始’年号”，可知“元始元年”应是公元1年(注意：公元纪年没有“公元0年”，公元前1年之后直接是公元1年)。结合所学可知，年号纪年转换公元纪年方法：公元纪年＝年号X年＋年号元年公元纪年－1，即元始四年＋公元1年－1＝4＋1－1＝公元4年。D项正确。 返回目录 11. 据史书记载，光武帝建武中元二年(57年)的人口有约2 100万，到了明 帝(东汉第二位皇帝)时期，人口达到3 400万。这一时期人口的增长主要得 益于(　A　) A. 社会的安定局面 B. 盐铁官营的实施 C. 西域都护的设置 D. 丝绸之路的开辟 A 返回目录 12. (2025天津)公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。 公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是(　D　) A. 万里长城的修建 B. “文景之治”的出现 C. “推恩令”的实施 D. 漠北战役的胜利 D 返回目录 13. (2025三明二检)如图所示内容可用于佐证汉朝(　C　) A. 与匈奴的和战 B. 实施休养生息 C. 中外贸易往来 D. 推行尊崇儒术 C 返回目录 14. (2025厦门模拟) 我国古代科技一直处于世界领先水平。其中，既在生 产过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和保存提供重要 保障的科技是(　B　) A. 地动仪 B. 造纸术 C. 印刷术 D. 指南针 B 返回目录 15. (2025河南)某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦 人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学 者(　D　) A. 认为秦的版图空前绝后 B. 感叹秦的制度泽被后世 C. 批评秦的专制残酷暴虐 D. 强调秦的统一顺应时势 D 返回目录 【解析】根据“近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统 一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需”大意是，虽然现代人常常批 评秦朝的专制，但从实际情况来看，秦朝开创了中国统一的新局面，其努 力是符合当时历史形势的需要的。由此可以看出，该学者是肯定秦朝统一 的历史意义，认为其顺应了时代发展的需要，D项正确。 返回目录 16. (2025泉州二检)秦朝推行“半两钱”，“重如其文”(钱重与其书写的 文字内容一致)，要求铸造工艺高度规范，难以仿制。这一举措旨在 (　C　) A. 提高后世钱币的铸造工艺 B. 规范铜钱的轻重和大小 C. 巩固统一多民族封建国家 D. 确立外圆内方钱币形制 C 返回目录 17. (2025厦门二检) 某兴趣小组在研究秦朝灭亡原因时整理了下表。据表 可知(　A　) 作者/书籍 主要观点 翦伯赞 《中国史纲要》 严刑峻法、赋役繁重导致民怨，农民起义推翻秦统 治。 吕思勉 《中国通史》 六国残余势力未消化，社会矛盾集中爆发，导致秦灭 亡。 李开元 《秦崩》 继承人危机引发权力真空，赵高乱政加速秦崩溃。 A 返回目录 A. 研究视角的差异影响历史解释 B. 学术地位的不同影响学者认知 C. 秦因暴政而亡的结论是错误的 D. 不同史料导致历史真相多样化 【解析】根据材料可知，翦伯赞从秦朝的严刑峻法和繁重赋役导致民怨的角度，认为农民起义推翻了秦朝统治；吕思勉从六国残余势力未消化、社会矛盾集中爆发的角度分析秦亡原因；李开元则从继承人危机引发权力真空、赵高乱政的角度探讨秦的崩溃。三位学者研究视角不同，对秦朝灭亡原因的解释也不同，故A项正确。材料中并未提及三位学者学术地位的高低，排除B项；三位学者只是研究角度不同，不能说明哪一观点错误，排除C项；材料只是展示了三位学者的观点，并未说明其引用的史料，排除D项。 返回目录 18. (2025湖北改编)下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当 的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合 用于研究的主题是(　B　) “汉并天下”瓦当 B A. 中华文明起源呈现多元一体格局 B. 统一多民族封建国家的早期发展 C. 中央政权对边疆地区的有效治理 D. 古代各族人民间的经济文化交流 返回目录 19. (2025重庆)汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士 兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖 推行这些政策是为了(　D　) A. 加强中央集权 B. 减轻农民赋税 C. 抑制地方豪强 D. 发展社会生产 D 返回目录 20. 跨学科·语文(2025广东)古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释 义相关的是古代的(　A　) 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业 生产的官员；上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一 “卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几 部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A A. 盐业官营现象 B. 轻徭薄赋举措 C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气 返回目录 21. (2025深圳)秦始皇规定历法的岁首(过年的时间)为十月初一，汉武帝将 其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知， 他们的做法(　B　) A. 促进了科技发展 B. 维护了国家统一 C. 丰富了节日文化 D. 推广了法家思想 B 返回目录 22. 美育下图为《花神芙罗拉》(罗马神话里的花神)壁画，描绘了身着丝 绸长袍的花神芙罗拉正在采花的背影，在多彩丝绸的衬托下，花神更加轻 盈灵动。由此可知，人类文明交流(　A　) A. 促进了文化艺术的融合 B. 推动了区域文化的统一 C. 重塑了民族文化的精神 D. 改变了文化中心的分布 A 返回目录 23. 汉朝通过授予印绶的方式任命西域的官员，据《秦汉南北朝官印征 存》统计，两汉时期中央政府颁赐给西域相关人员的官印有62方。这反映 了(　D　) A. 西域经济发展水平提高 B. 汉朝实现边疆的长治久安 C. 官印成为官员主要凭证 D. 汉朝对西域实行有效管辖 D 返回目录 24. (2025宁德一检)司马迁广泛搜集资料，并考察历史遗迹，力求史实准 确；张仲景“勤求古训，博采众方”，并对药物的配比和剂量进行详细的 规定。这体现了他们(　D　) A. 秉笔直书的精神 B. 清正廉洁的正气 C. 淡泊名利的品德 D. 严谨治学的品质 D 返回目录 25. 节气“谷雨”源自“雨生百谷”之意，表示此时降水增加，适宜插 秧、种植作物等，谚语“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。这反映了 节气意在(　C　) A. 预测天气变化 B. 区别季节更替 C. 指导农业生产 D. 记录植物生长 C 返回目录 26. (2025厦门二检)下图所示的汉代画像石拓片可直接用于研究古代的 (　A　) A. 体育活动 B. 政治制度 C. 文学诗赋 D. 商业发展 A 返回目录 27. (2025泉州模拟)阅读材料，完成下列要求。(8分) 图1　张骞出使西域图(唐朝敦煌壁画　局部) 材料　敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代 的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵 略的故事。 ——摘编自宁强《敦煌壁画里的 “一带一路”形象》 返回目录 根据材料，提取材料历史信息并结合其反映的史实， 为该壁画写一份历史解说词。(要求：对该壁画进行历史解说，包含历史 事件的背景、过程、结果、意义等要素，120字左右。) 【示例】解说词：汉武帝时期，为了联络大月氏共同夹击匈奴，派张骞出 使西域。壁画展现了张骞出使西域的历史情景。公元前138年，张骞拜别 汉武帝，西出长安，出使西域，历尽艰难到达大月氏，但大月氏西迁已 久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗。前126年张骞返回长安，向汉武帝报 告了在西域的见闻以及西域各国想与汉朝往来的愿望。使汉朝了解到西域 的具体情况，为丝绸之路的开辟奠定了基础。(8分) 返回目录 28. 文字是中华文明之脉的载体。 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　【文字的演变和文字的载体】 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻 纸，有的纸上面还有文字和地图。但这种纸质地粗糙，使用不便。蔡伦在 此基础上改进工艺后，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。 返回目录 (1)根据材料一图片，指出甲骨文与今天的汉字存在的联系；并分析“纸逐 渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料”的意义。(8分) 联系：甲骨文具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用；甲骨文是 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与 发展的重要阶段。(4分)意义：便于携带；便于书写；便利了典籍的流 传，有利于文化的交流和传承。(4分，任答2点即可) 返回目录 材料二　【文字的力量】　汉字是中华各民族各地区共同使用的交流工 具。汉字对中华文化、中华民族，对几千年的中国政治等方面的贡献值得 引起高度关注……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中 国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来 自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。 ——摘编自任继愈《汉字为 中华民族立了大功》 (2)依据材料二，概括文字统一的作用。(4分) 作用：文字的统一可以使中央政令能够通行全国；有利于统一多民族国家 的巩固；有利于文化的交流与发展。(4分，任答2点即可) 返回目录 36 $