重难12 成长的节拍 青春时光（重难专练）（湖南专用） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

重难12 成长的节拍 青春时光（重难专练） 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战中考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 不负青春好时光，笃行成长向远方 第一框 七上知识点 1.梦想的作用。 ①梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩②梦想能推动人类不断地进步和发展③编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 2.少年梦想的特点。 ①是人类天真无邪，美丽可爱的愿望②与个人的人生目标紧密相连 ③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 3.怎样实现梦想？ ①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要坚韧不拔的生活态度。 ③努力需要立志[把人生志向与祖国和人民联系在一起]④努力需要坚持⑤努力需要方法 4.中国梦就是实现中华民族伟大复兴 基本内涵：实现国家富强，民族振兴，人民幸福 实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 5.中学阶段，学习是我们的重要任务。 学习的内容：初中阶段的学习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 学习的范围：学习不仅仅局限在学校。我们可以从一切经历中学习。 学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究，发现，体验和感悟。 学习的态度：学习需要自觉，主动的态度。 学习的时间：学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们要终生学习。 6.学习的作用。 ①学习不仅让我们能够生存，而且能有更充实的生活 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，帮助他人，服务社会。 7.怎样学会学习？ ①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法(如合理安排学习时间，养成良好的学习习惯等) ③善于运用不同的学习方式(自主学习，合作学习，探究学习等) 8.学习的滋味是什么？ ①学习中有快乐(如解决了某个问题)②学习中有辛苦(如学习需要集中注意力，耗费精力)③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们体验到学习的美好 9.正确认识自己的重要性、内容、途径。 重要性：促进自我发展；促进与他人的交往 认识自己的内容：可以从生理，社会，心理等方面来认识自己(生理：身材，相貌等；心理；性格等；社会；在群体中的关系，如班级中的角色) 认识自己的途径：通过自我评价来认识自己；通过他人评价来认识自己 10.他人评价的作用：有助于我们形成对自己更为客观，完整，清晰的认识 11.怎样正确对待他人的评价。 要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价。 12.怎样接纳自己。 需要接纳自己的全部(如既接纳优点，又(接纳不完美；既接纳性格，又接纳相貌等)； 需要乐观的态度，更需要勇气和智慧 13.怎样欣赏自己 ①欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献 ②欣赏自己不是骄傲自大，不是目中无人，而是自我激励与自我奋进 ③善于向他人学习，与他人合作 14.怎样做更好的自己。 ①需要扬长避短 ②需要主动改正缺点 ③需要不断激发自己的潜能(如专注自己喜爱的领域，广泛参加活动，积极合作等) 15.友谊的特质。 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的，双向的(共同分享，相互分担) ③友谊是一种心灵的相遇(友谊超越物质条件，家庭背景，学习成绩等，是志趣相投，志同道合的) 16.正确认识友谊(友谊的澄清) ①友谊不是一成不变的(我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊) ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度(在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。) ③友谊不能没有原则(友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事) 17.怎样呵护友谊？ ①需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方(朋友间要坦诚相待，但不意味着毫无保留；给朋友合理建议，但不要替朋友做决定) ③需要学会正确处理冲突(可以相互协商，找到彼此能接受的解决方式) ④需要学会正确对待交友中受到的伤害(当朋友做出伤害友谊的举动时，可以选择宽容对方，也可以选择结束友谊，这都需要勇气和智慧。) 18.怎样慎重结交网友(结交网友应注意的问题) ①学会理性辨别，慎重选择 ②要有自我保护的意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重④网上交友要遵守法律，法规(不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实面贴近的感受。) 19.如何对待不同风格的老师? 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 20.如何正确对待老师的表扬和批评? ①老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心，提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足； ③对待老师的批评，我们把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 21.我们应与老师建立怎样的师生关系? ①亦师亦友。 ②学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态 22.怎样与老师交往? ①主动参与，勤学好间： ②正确对待老师的表扬和批评： ③要彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的基础 ④在平等对待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 23.为什么要孝亲敬长? ①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵：②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬张是每个公民的法定义务 24.怎样孝亲敬长? ①尽孝在当下：②尊敬双亲长辈：③倾听他们的心声：④用行动表达感恩之情。 25.亲子冲突产生的原因? ①独立性和依赖性的矛盾引发冲突： ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，挑战父母权威与经验； ③作为两代人，我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异。 26.化解亲子冲突的方法? ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决： ②接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 27.怎样建设和谐家庭? ①成员之间相互信任，体谅和包容。2②家庭成员共同分担家务劳动，共同协作。 ③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓。 28.如何建设美好集体?(P53-55) 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 建设美好集体，需要我们确定共同的愿量。 建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能，建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 29.集体生活中我们如何有序参与集体生活?(P54) ①对于集体的共同规则，我们要自觉遵守； ②对于集体的事务，我们应积极参与，共同商定； ③对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展， 30.集体生活中的合作策略(P55) ①拥有积极，开放的心态，坦诚交流，彼此信任； ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助；⑤经常自我反恩，尝试自我改进。 第二框 七下知识点 1. 青春期心理变化的表现及影响?(P4) (1)表现；认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富...... (2)影响；这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 2.青春期矛盾心理的主要表现(P4-P5相关链接) ①独立与依赖。产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解，支持与尊重。 ②闭锁与开放。一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉，毫无保留。 ③勇敢与怯情。有时表现得很勇敢，"初生牛犊不怕虎"；有时又表现得比较害羞，怯懦。 3.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑?(P5) ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的"心理保健医生". 4.自我调节的方法(P5方法与技能) ①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼。 ③运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己"一切都会过去""这对我也是锻炼"等，有助于放松心情，稳定情绪。 5.如何学会与异性交往?(P6-P8,P11) ①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相五学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。(即；了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。) ③ (认识到)与异性交往对我们的成长有积极作用。 ④与异性交往要把握好尺度 ⑤面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ⑥与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 6.与异性交往的积极作用?(P7) ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 7.获取性知识的原因和途径(P9) (1)原因；随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念 (2)途径：我们可以从课堂，教材，科普读物中了解相关知识，还可以向父母，老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。(具体方法见P9"生活观察"；参观青春期教育展览，上生物课，和父母沟通，阅读相关书籍，听专家讲座......) 8.如何提高预防和应对性骚扰，性侵害的能力?(P11) 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰，性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益5。自我保护小贴士(P11方法与技能) ①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 ②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。 ③快速离开危险。遇到性骚扰，性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 ④勇于说"不"，对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 ⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理：要及时报警，学会用法律武器保护自己。 9.怎样培养积极健康的情绪?(P19) 给予他人更多的关心，与他人共享欢乐，分担痛苦，从狭隘的自我中走出来，融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极，更健康。 10.情感与情绪的关系?(情感的内涵)(P19) (1)区别：情感是比情绪更为深刻，稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 (2)联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 11.如何品味美好情感?(P20-P21) 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们要学会承受和转化消极情感。我们要在实践中提升情感境界 12.怎样获得积极的情感体验?(P20-P21) ①我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 13.如何做自尊的人?(P29-P31) 做法：①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和，豁达的心态，做到"有则改之，无则加勉。 14.如何做自信的人?(P38-P39) (1)找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 (2)专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲，喝彩。 (3)勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力。 (4)(青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。)我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 15.为什么要做自强不息的中国人?(P44,P41蓝字) ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连，自强的青春有未来。 16.如何做自强不息的中国人?(P45-P46) (1)树立远大理想。(我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。) (2)求得真学问，练就真本领。(1我们要认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础；2要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。) (3)在苦于实于中磨砺成长，砥砺前行。(1我们要在做事中不断磨炼意志，锤炼品格。2无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己，对自己负责，学会做事，身体力行。3每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦，努力耕耘，才能有所收获，有所成就。) 17.中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用(P50正文+蓝字) ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力 ③有助于我们理解，继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 18.中华优秀传统文化的思想理念的内涵(P51-P53) (1)道法自然，天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一"，主张尊重，顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。(2)脚踏实地，实事求是的思想，中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境，条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 19.如何做核心思想理念的传承者?(P54) 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同等核心思想理念。 20."讲仁爱"的具体要求(P54) ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当孝敬父母，关爱亲人，尊重他人，关心他人，帮助他人，实现由爱亲，爱他人，爱人类到爱万物的扩展， 21"重民本"的原因和具体要求(P54) (1)原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安 (2)要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 22."守诚信"的具体要求(P55) ①守诚信，要求我们做到真实无欺，言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 23."崇正义"的原因和具体要求(P56) (1)原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维户国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活 (2)要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 24."尚和合"的原因和具体要求(P56) (1)原因：只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 (2)要求：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人，人与自然的关系， 25.求大同的具体要求： 求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 26.怎样理解"法律对全体社会成员具有普遍约束力"?(P92) ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 27.法律的作用?(P92-P93) ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康，有序的社会环境。(总述) ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引，教育人向善。(规范作用) ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬兽，伸张正义，维护我们的合法权益。(保护作用) 28.保障未成年人合法权益的六道防线是什么?(P99正文+相关链接) 共同作用：家庭保护，学校保护，社会保护，网络保护，政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心，保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)家庭保护 含义：家庭保护是指父母，其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 (2)学校保护 含义：学校保护是指学校，幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 (3)社会保护 含义：社会保护是指国家，人民团体，企业事业单位，社会组织以及其他组织和个人对未成年人的保护。 (4)网络保护地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少担 含义：网络保护是指国家，社会，学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 (5)政府保护 含义：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任， (6)司法保护 含义：司法保护是指国家司法机关(包括公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 29.怎样学会依法办事?(P102-P103) ①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。(即：树立法律意识。) ②依法办事，就要遵守各种法律，法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 （建议用时：20分钟） 1．在学校运动会上，男生负责搬重物、布置场地，女生负责组织啦啦队、写加油稿，大家分工合作，为班级荣誉共同努力。这体现了（   ） A．男生比女生更有优势 B．女生比男生更细心 C．男生女生各有优势，应相互取长补短 D．男女生之间的差异不利于合作 2．时隔900多年，《记承天寺夜游》又一次“火”了。社交媒体上一条高赞评论是“月色常有，而怀民不常有”。苏轼与张怀民之间的深厚情谊能够跨越近千年时光，引发当代人的共鸣，这是因为（   ） ①友谊是人生永恒的话题 ②人们渴望心灵契合的友谊 ③获得友谊需要付出真诚 ④交友要学会处理矛盾冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．道德与法治课堂上，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得。 ★凡事预则立，不预则废。 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（   ） A．学习成就梦想 B．规划初中生活 C．奏响中学序曲 D．做更好的自己 4．小佳在周末去敬老院做义工；小冰经常主动做家务；小丽和小伙伴们利用周末调查垃圾分类情况。对此，下列认识正确的是（   ） ①梦想的实现，要努力学习、善于学习 ②在实践中学习比从书本中学习更重要 ③学习表现为探究、发现、体验和感悟 ④积极参加社会实践，读好“无字之书” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（   ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．在我们成长的历程中，父母是重要的陪伴者和见证者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与家人的相处之道。初中生湘湘和妈妈的下列要求合理的是（   ） 每天的日记要给妈妈看，不要藏起来，妈妈想了解你的想法。 ① 我想有自己的私人空间，妈妈可以先敲门再进入我的房间吗？ ② 保护眼睛很重要，你不能看电视，不能玩手机，不能用电脑，不能… ③ 我学习很忙，妈妈可以不要让我做家务了吗？ ④ A．① B．② C．③ D．④ 7．每年9月1日，初一新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”，参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇，或憧憬，或欣喜…他们即将在这里度过人生最美的青春年华。初中阶段之所以美好是因为（   ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②激发我们的潜能，让每个人都能成才成名 ③对我们的成长提出了新的要求，期待我们越来越上进 ④为我们提供了新的机会，最终决定我们人生发展的高度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．七年级（1）班的同学计划创办一期主题为“努力学习·不负韶华”的黑板报。下列诗句可以作为这期黑板报素材的是（   ） A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 D．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 9．社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（   ） A．增强自我保护意识，慎交新友 B．涵养正直的良好品格 C．积极参与集体生活，发展个性 D．尊重不同风格的老师 10．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”这需要我们青少年（   ） ①将个人的发展根植于国家和民族的需要     ②增强风险和危机意识，不与外国人交往 ③将个人的追求跟人类的发展进步紧密相连     ④珍惜和平生活，为维护世界和平作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．2025年12月31日，习近平主席发表了二〇二六年新年贺词。他在贺词中发出号召：让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。这启示我们青少年要（   ） ①树立远大志向，积极追求进步             ②在担当中历练，在奋斗中成长 ③提升个人素养，肆意挥霍年华             ④珍惜青春时光，携手砥砺前行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．习近平主席在2026年新年贺词中讲到：“山海寻梦，不觉其远：前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这启示我们（   ） A．实现民族复兴，仅需中学生汇聚力量 B．珍惜有限青春，享受人生最美好时光 C．追求人生梦想，不懈奋斗，努力圆梦 D．树立远大志向，应当紧扣时代的脉搏 13．妈妈准备给刚刚步入青春期的女儿讲解性知识，她可以采取的方式包括（   ） ①带女儿参加青春期教育展览 ②给女儿推荐相关的科普读物 ③让女儿在网络上自行搜索 ④带女儿聆听相关的专家讲座 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．道德与法治课堂上，老师采用议题式教学方法开展教学，设计了以下三个子议题。据此判断，老师设计的总议题是（   ） 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加演讲比赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春飞扬的你，应如何突破自己，持续奋进? A．自信自强 B．敢为人先 C．异性交往 D．情绪情感 15．观察下面漫画《除夕话我家》,你能够从中得到的感悟是（   ） ①弘扬雷锋精神，做扶危济困、助人为乐的人 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人 ③做孝老爱亲的人，只需要爱护自己的亲人 ④践行传统美德，让家庭更幸福、社会更美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．在某班级的主题团课上，老师给同学们展示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言，从中你能感受到（   ） ①乐于助人、无私奉献的道德情操     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③自强不息、砥砺前行的奋进品格     ④爱岗敬业、兢兢业业的工匠精神 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 17．同桌带来一个新手表，小磊不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”如果你是小磊的同学，你可对她说（   ） A．自尊的人能认可自己 B．要学会不断提升自己 C．自尊的人不爱慕虚荣 D．要学会维护自己尊严 18．古训有云：“民惟邦本，本固邦宁。”习近平总书记也多次强调：“江山就是人民，人民就是江山。”以上观点体现出中华优秀传统文化中的核心理念是（   ） A．讲仁爱 B．尚和合 C．求大同 D．重民本 19．中华优秀传统文化中有很多重要元素，以下中华文明的相关事例与突出特性匹配正确的是（   ） 序号 相关事例 突出特性 ① 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子等先哲一些观念也延续至今。 连续性 ② 中国古代农业技术、“四大发明”等在世界文明史上具有鲜明的独创性。 创新性 ③ 张骞出使西域、郑和七下西洋名垂青史，靠的不是战马和坚船，而是善意和友谊。 包容性 ④ 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。 统一性 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 20．【学习榜样勇毅前行】 七年级（1）班开展了“学习榜样人物，争做时代新人”为主题的探究活动，请你参与其中。 活动一  汲取榜样力量 月球工程是我国继人造卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，栾恩杰院士始终坚守在一线，面对技术难题和高风险挑战，他带领团队组织上千次地面试验，逐一排查隐患。几千个日日夜夜，栾恩杰院士全身心投入到探月工程。“航天是个风险极大的事业”，他深知每一次火箭升空都是与未知的博弈，却以“这一辈子值了”的赤诚，在深空探测中种出了星辰。 (1)阅读栾恩杰院士的事迹，运用所学知识，谈谈你从中汲取了哪些前进的力量？ 活动二  明确人生目标 学习榜样人物，汲取奋进力量。人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，驶向幸福的彼岸。 (2)请你结合自身实际，确立自己的人生目标，并分析当前自身的优势以及今后需要努力的方向。（要求：人生目标和自身优势具体明确，努力的方向具有可行性。） 人生目标：①______； 我的优势：②______； 我需要努力的方向：③______。 （建议用时：20分钟） 21．1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑克服列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路（京张铁路），独创“人”字形铁轨解决陡坡难题。他以“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，是近代科技自信的典范。由此可见（   ） ①相信自己的能力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战 ②自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力 ③做自信的人，要大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ④自信是尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 22．2025年3月5日，某学校举行“四高四争先，青年勇担当”学雷锋志愿服务活动启动仪式。对比以下诗句，与雷锋“全心全意为人民服务”精神内涵最贴近的是（   ） A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”（王昌龄《出塞》） B．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游《冬夜读书示子聿》） C．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》） D．“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”（郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》） 23．《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信，摘选如下。同学们读了之后，百感交集，发人深省。以下认识可取的是（   ） 《与妻书》摘选 汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ 天下人之不当死而死与不愿高而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。 ①这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，值得当代青少年阅读学习 ②自古就有“道德文章”的说法，读中华经典，养浩然之气，对于青少年的健康成长十分必要 ③我们要认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，践行中华传统美德 ④旧中国的屈辱已成为过去，践行中华传统美德的做法已经没有现实意义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 24．中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。同学们有如下理解，其中对应的解释正确的是（   ） ①讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②重民本 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义。 ③守诚信 要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④崇正义 要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ⑤尚和合 要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ⑥求大同 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。 A．③⑤ B．⑤⑥ C．②③ D．①③ 25．《后汉书·陈寔（shí）传》记载，一天夜里，一小偷溜到陈寔家里，躲藏在屋梁上面，想趁机偷窃。陈寔知道梁上有人，但并未喊人捉他，而是把子孙们叫到面前教育：每个人都要努力上进，不要走上邪路，做坏事的人并不是生来就坏，不要学梁上君子的行为。小偷听到这段话十分惭愧，下地叩头请罪。陈寔不但没责备他，还勉励他改恶向善，并赠给他丝绢布匹。后人常以“陈寔遗盗”比喻义行善举。从传承和弘扬中华人文精神的角度，你从“陈寔遗盗”的故事中感悟到（   ） ①中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养 ②弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化 ③义行善举表明崇正义是中华人文精神的重要内涵 ④我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 26．每年的3月5日是学雷锋纪念日。半个多世纪以来，“雷锋”已从一个名字，升华为一个时代的精神符号。雷锋精神跨越时间的长河，深深融入民族的血脉、文化的精髓，在一代代人的践行中薪火相传、历久弥新，持续为时代发展注入温暖而向上的力量。这体现了（   ） ①人的精神生命是不断传承的                 ②人类的精神不断积淀和丰富 ③人类的生命是大自然的组成部分             ④敬畏生命，只需珍惜自己的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。跨进中学校园，你的建议是（   ） ①明确目标，持之以恒                    ②努力学习，勤于思考 ③融入集体，涵养品格                    ④放任自我，特立独行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀和治学态度传递给子女。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，从中我们可以感悟到（   ） 人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ——节选自《致思顺书》 “学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。 ——《致思庄书》 ①家庭是我们的第一所学校和修身之所         ②家庭教育决定子女事业能否取得成功 ③优良的家风引导家庭成员积极向上向善     ④家庭是由婚姻关系组成的亲属生活组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．下列是老师写给学生的一段评语。对此，理解正确的是（   ） 亲爱的小俊同学，最近你进步很大，老师要给你点赞！点赞你在课堂上的认真专注，主动思考；点赞你的尽职尽责，对于班级事务，无论大小，你都努力做好；点赞你的真挚热情，在同学需要帮助的时候，能够以行动表达关心和支持。 ①老师的表扬意味着肯定和鼓励             ②老师是我们学习和成长的引路人 ③每位老师的教育教学方式有所不同         ④要正确处理师生之间的矛盾和冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30．某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（     ） A．栏目一：生命来之不易 B．栏目二：生命是独特的 C．栏目三：生命是不可逆的 D．栏目四：生命是有限的 31．最近，小华因为手机使用时间问题与妈妈发生了争执。以下是解决该冲突的四个步骤，最合理的解决顺序是（   ） ①主动表达自己的需求和感受 ②冷静下来，避免情绪化争吵 ③共同商量双方都接受的规则 ④站在妈妈的角度理解她的担忧 A．②→①→④→③ B．①→②→③→④ C．④→②→①→③ D．②→④→①→③ 32．“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这启示我们正确认识自己（   ） ①可以增进智慧，促进自我的成长与发展 ②有助于正确处理自己与他人、社会的关系 ③一定能赢得他人的尊重与社会的广泛认可 ④是实现自我超越、不断走向强大的根本途径 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 33．日前，第79集团军某旅“雷锋班”收到辽宁凤城女孩小闫的来信，信中写道“我一定好好学习，长大后做一个对国家和社会有用的人”。3年前，“雷锋班”接过小闫父亲的临终“托孤信”，持续资助小闫成长。60多年来，“雷锋班”一代代战士实际行动，让雷锋精神影响了无数人。这启示我们（   ） ①人的生命是有限的，但精神生命能够通过传承不断延续 ②要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ③有限的生命无法创造持久价值，只有精神传承才有意义 ④只要有奉献精神，就能让个人的生命无限延长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 34．初中生小福跟随着父母一起去观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录整理出自己在观看电影时的“情绪日记”： 开心：听到哪吒说四川话，太乙真人骑着猪腾云驾雾……→愤怒：误以为申公豹灭了陈塘关，杀害了哪吒父母……→悲伤：申公豹为护哪吒敖丙，独战三龙最终陨落…… 小福在观影时的情绪变化说明（   ） A．随着身体发育成熟，情绪变得丰富 B．感受多种多样情感，伴随愉悦体验 C．受外部环境影响，情绪会随之变化 D．人际情绪互相感染，身心更加健康 35．未成年人走上违法犯罪的道路，往往会有一个逐渐演变的过程：厌学→逃学→辍学→流落社会→劣迹行为→违法犯罪……这警示我们（   ） ①人不轻狂枉少年，不要怕犯错     ②要明辨是非，杜绝不良行为 ③只要不违法，犯点小错无所谓     ④要认清危害，增强法治观念 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 36．2025年2月，演员崔某某在直播中自曝拍戏期间曾无证酒后驾车并肇事逃逸。经核实，崔某某的自述内容纯属虚构，其动机为“博取眼球、吸引粉丝”。最终，崔某某因虚构事实，扰乱公共秩序，被依法处以行政拘留。此案例警示我们（   ） ①言行须有度，违法必须担责     ②要敬畏法律，增强法治观念 ③法律维护公民的合法权利     ④不违法是人们行为的底线 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 37．“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”萦绕着故人难寻的怅惘伤情，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”洋溢着哲思顿悟的欣喜畅怀。同样写春却展现出不同情感，这说明（   ） A．情感是短暂易变的，会随着情境迅速改变 B．每个人的情感体验完全相同，不受个人经历影响 C．负面情感体验都是有害的，应完全避免 D．不同的情境、经历会引发人们不同的情感体验 38．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要独立自主，固执己见 B．青春期心理矛盾只会对我们产生消极的影响 C．青春期的我们在塑造外在美的同时，更要注重提升内在美 D．青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 39．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，她在给我们带来旺盛生命力的同时，也给我们带来许多烦恼和困惑。对此，我们的正确做法是（   ） ①正视、悦纳自己的身体变化，正确对待自己的生理变化 ②积极面对和正确处理矛盾心理带来的烦恼，让自己健康成长 ③把握好与异性交往的尺度，学会自我保护 ④无所顾忌，为所欲为，尽情享受属于自己的青春时光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 40．“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”据此，我们应该（   ） ①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量 ②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 ④严格执法，打击、制裁违法犯罪，促进社会公平正义 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 41．【和谐家庭你我共建】 小明与父母召开家庭会议，共同达成了下列家庭协议。 甲方（孩子）：周一到周五不得使用手机、平板等电子产品，周末每天使用电子产品时间不超过1小时；主动参与家庭劳动，做力所能及的家务。乙方（父母）：不得在甲方学习时使用手机；每周至少开展两次亲子活动；与甲方沟通时要心平气和。 你赞同上述家庭协议吗？运用所学知识，请说明理由。 42．【呵护友谊感悟美好】 在成长记录本上，小芳记录了与好朋友小元的美好回忆。 ◆开学时，我和小元是同桌，我主动找她聊天，发现我们有很多共同话题。 ◆小元是一个性格开朗，知识广博，乐于助人的朋友，我在她身上学习到了很多。 ◆在我情绪低落的时候，小元总是第一个过来安慰我，给我鼓励和支持。 ◆发生矛盾和冲突时，我们会一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ◆当我做错事情时，小元也能够坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正。 从上述材料中，我们可以得到哪些交友的智慧？ 43．在课堂探论环节中，同学们针对教材中相关知识的学习，纷纷发表自己的观点。 结合所学知识对上述两位同学的观点进行分析说明，要求逻辑清晰、论据充分。 （建议用时：20分钟） 44．【学会学习健康成长】 学校的心理信箱收到了一封求助信，内容如下。 亲爱的老师：您好！ 我是一名七年级的学生，进入初中后，学习课程增多，学习难度较之前增加。同时，我想参加丰富多彩的实践活动，但又担心学习任务不能按时完成。因此，我非常焦虑。老师了解到我的情况后，主动询问我是否需要帮助，我觉得不好意思，委婉地拒绝了。直到现在，我仍然没有适应初中的学习生活，请问我该怎么办呢？ 一名困惑的同学 ×年×月×日 假如你是学校心理老师，请你运用所学知识给这位同学提出建议，解答困惑。 45．【学会学习，学以致用】 小明进入初中后曾学习效率低、缺乏热情。在老师启发下，他做出改变：因喜欢机器人加入科创社团，加深了学科理解；向学长学习，用“番茄工作法”和思维导图提升效率；参与“智慧助老”活动，教老人用智能手机，感受到知识的实用价值；和同学设计能提醒老人按时吃药的“智能药盒”被社区采纳，明白了学习能解决现实问题、服务社会。 从小明的学习经历中，你发现了哪些关键的学习奥秘？ 46．第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节确定为联合国假日。 材料一  一句回家过年，牵动亿万中国人的心。我们每个人都有一个属于自己的家，家是我们出发的地方，不论我们奔向何方，都带着父母的言传身教，带着家的独特印记；家又是我们心灵的永久归宿，分享成长，治愈伤痕，我们一次次带着家所赋予的力量扬帆启航。家在中国人心中具有独特的意义。 (1)根据材料一，谈谈家对我们而言意味着什么? 材料二  习近平总书记说：“在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。” (2)“家是最小国，国是千万家”。作为家庭的一份子，你打算怎样为建设美好家庭添砖加瓦? 47．【美好年华拔节生长】 初中生活是人生美好的一段旅程，旅程中有欢乐，有烦恼，更有成长。接下来我们回味初中第一学期的这些事，一起感受多彩青春。成长有喜悦，我们一起分享： 进入初中，我把新学期目标贴在醒目的位置，时刻提醒自己；我还制定了跳绳计划，在爸妈的陪伴和鼓励下每天坚持。 我和同学会利用周末时间去调查社区垃圾分类的情况，感觉很有意义。 (1)请结合同学们的分享，运用所学知识说说在成长路上我们有哪些收获？ 青春有烦恼，我们一起分担： 我会不自觉地拿自己和别人比较。有时候我为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真；可有时候我又很羡慕他人，能把平淡无奇的事说得津津有味、能轻松解决棘手的问题⋯⋯为此我学着他人说话做事，却总达不到心中要求，真的很苦恼。 (2)请你运用所学知识帮助“我”摆脱心中的苦恼。 48．阅读材料，回答问题。 【成长的困惑与烦恼】 在我们成长的历程中，父母、老师、朋友是重要的陪伴者和见证者。成长的时空里有欢乐，也有烦恼。 运用所学知识，针对以上困惑与烦恼，提出合理建议。 49．【浓浓年味浓浓亲情】 材料一  2025年春节期间，“反向春运”成为新潮流——不少老人和孩子从老家前往子女、父母工作的城市过年，既缓解了传统春运的交通压力，也让家人在不同的城市体验别样的团圆。无论是传统的返乡过年，还是新潮的“反向春运”，背后都是中国人对“家”和“亲情”的执着守护。“有钱没钱，回家过年”这句俗语，也依旧是刻在中国人骨子里的情感追求。 请你完成下列任务： (1)从“家”的角度，谈谈你对“反向春运”背后“中国人对家和亲情的执着守护”的理解。 材料二  春节是阖家团圆、传递亲情的重要节日。为了让春节充满温情，引导同学们在假期中主动表达对长辈的感恩与关爱，某校七年级（3）班开展了“温情春节，守护亲情”主题活动，要求每位同学结合自身实际，制定一份春节假期亲情行动清单，用具体的行动拉近与长辈的距离，让亲情在点滴小事中升温。 春节假期亲情行动清单 过一个充满温情的春节，我要： ①给长辈捶背揉肩，表达感恩； ②____： ③____： ④____： …… 请你完成下列任务： (2)请将春节假期亲情行动清单的内容补充完整，让春节的亲情更具体。 50．【榜样少年行】 6月28日2025年“新时代湖南好少年”名单正式公布，湘潭3名学子脱颖而出，他们分别是章馨予、徐紫玲和戴佳蓉。下面，让我们一同走进他们的故事感受少年榜样的力量： 章馨予：我在2024年湖南省游泳锦标赛获1金2铜，为家乡争光；在2022年9月湖南省第十四届运动会上获体育道德风尚奖。我坚持书法训练八年、小提琴五年，荣获多项大奖。 徐紫玲：尽管课业繁忙，我仍合理安排时间，利用课余和周末坚持参加公益活动。我参与志愿服务活动40余次，如在湘潭市建设路、板塘、宝塔街道等社区走访幸存抗战老兵、帮助困难家庭和孤寡老人。 戴佳蓉：四岁那年，一次意外无情地致残了我的身体，让我不得不与轮椅终生相伴。我七载寒暑坚持书法训练，作品屡获省、市级书法比赛大奖。近三年，书写千余副春联送暖社区，大雪天轮椅碾雪探望独居老人。 结合材料和所学知识，谈谈我们怎样做更好的自己。 51．【增强法治意识  争做守法公民】 阅读以下三个案例，回答下面问题。 案件一  2025年2月，安某辰为蹭热点，伪造郑州高架“超速抓拍处罚单”造成市民大量转发，引起恐慌，公安部门依法对其进行了行政处罚。 案件二  2024年8月，被告袁某在微信群发布了包含原告韦某肖像的表情包，在原告韦某已明确提出异议后，仍持无所谓的态度，以“开玩笑”为由，拒不道歉。最终，法院判决被告删除表情包并向原告书面道歉。 案件三  2024年4月，某市高中生黄某（16岁）为获取高额回报，协助境外诈骗分子“远程操控”进行电话诈骗，导致被害人陈某、李某被骗。最终，黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑一年八个月，并处罚金二千元。 结合以上三个案例和所学知识，分别分析这些违法行为的类别及判断依据，并归纳其给予我们共同的警示。 案例 违法行为的类别及判断依据 三起案例的共同警示 安某辰伪造罚单的行为 行政违法行为，安某辰的行为扰乱了社会治安 ③ 发布侮辱性表情包的行为 ① 黄某协助诈骗的行为 ② 52．【调控情绪  走出烦恼】 以下是七年级学生刘婷一天的日记内容： 2025年3月6日    小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨，让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你管，我不穿！”然后我直接摔门而去。体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的男生小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段小品，我才渐渐平静了下来。 根据材料，运用“珍惜青春时光”知识，你认为刘婷应该怎样排解青春期的烦恼？ 53．【远离违法犯罪】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 学习上款法律条文后，请你查找自己或者身边存在的不良行为，列举一例，分析此不良行为产生的原因，并针对此不良行为制订预防措施，填写在下表处。 不良行为 产生的原因 预防措施 【答案】 不良行为 产生的原因 预防措施 多次旷课逃学 1．学生自身因素：缺乏学习动力和目标，人际关系问题，心理健康问题，受不良同伴影响等。2．家庭因素：家庭教育方式不当，家庭氛围不良，家长期望过高或过低等。3．社会因素：不良社会风气影响：受“读书无用论”等错误思想影响，或受社会不良诱惑，如网络游戏、娱乐场所等。 1．加强学生自身教育：激发学习兴趣和动力，提高心理素质和抗压能力，加强人际关系指导，培养良好的行为习惯等。2．改进家庭教育方式：营造和谐的家庭氛围，采用正确的教育方法，加强与孩子的沟通，合理设定期望值等。3．营造良好的社会氛围：宣传“知识改变命运”等正确的教育观念，加强对网络游戏、娱乐场所等的管理，减少不良诱惑对孩子的影响等。 54．【珍惜青春时光】 青春时光无比珍贵。你们班准备开展一次以“青春”为主题的班会课。请同学们讲述有关情绪、情感的故事，了解他们在调节情绪、传递美好情感等方面的做法和经验。 请你完成这份“班会课提纲”，使班会课按照提纲内容有序进行。 要求：①班会流程清晰，内容符合实际，操作性强。②恰当运用学科相关知识，有正确面对青春期生理和心理变化的方法、调节情绪的方法等。③不得出现考生的学校名、姓名等标识信息。 55．【拒绝欺凌依法治理】 为了免遭校园欺凌，加强校园法治教育，某班级学习小组准备进行一次法庭模拟活动，请你参与其中，完成相关任务： 【庭前准备】（选择案例） 群主小明等六名同学建立了“好开心”群，频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，还用小文照片制成丑化小文的表情包。小文以小明等六名同学侵害其名誉权和肖像权为由，将六人诉讼至法院，要求他们赔礼道歉、赔偿精神损失及维权费用。 (1)为了使庭审过程顺利，你认为要对哪部法律进行了解和学习? 【法庭审理】 (2)小明等六名同学辱骂同学案应由下列所示法庭____审理，说明理由。 A民事法庭B刑事法庭 C行政法庭 D少年法庭 E知识产权法庭 【法庭宣判】 (3)在宣判时，小组同学草拟了三种宣判模板，法庭判决会与____相似。同时，请发表三句活动感言。 A拘留?天 罚款?元 B有期徒刑?年罚金?元 C赔礼道歉赔偿损失 56．【美好集体你我共建】 七年级（1）班班长小星在班会上总结了本周的班级日志： 在以“漉溪和鸣向美而行”为主题的第十二届校园艺术节器乐演奏比赛准备过程中，大家牺牲课余时间参与排练、团结一致，为节目出谋划策，以葫芦丝、古筝、电子琴等乐器共同演绎这冬日里最蓬勃的春天序曲。为大家点赞！ 结合所学知识，请你谈谈应怎样创建美好集体。 57．【时代榜样青年担当】 “背影留给坎坷，笑容交给阳光。名字里写着责任，步履中充满力量⋯⋯不负妈妈的目光，不负时代的期望。”2025年，清华大学博士生庞众望荣膺“感动中国2024年度人物”。他出身贫寒，一边照料父母，一边勤于学业，坚信知识改变命运。如今“科研报国”已成为他清晰而坚定的理想，把科研方向锁定在与国家科技需求紧密相连的精密仪器学科，直言“青年责任在于解决时代难题。” 结合材料及所学知识，谈谈庞众望有哪些精神品质值得我们学习。 58．【在学校中担责】 道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 (1)请你完成以下探究任务。 情境一 课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。 任务一 你点赞的理由：__________。 情境二 学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。 任务二 你的点评：小秦的做法体现了__________。 情境三 为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。 任务三 你提出的建议：__________。 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 (2)结合上述材料谈谈集体生活是如何成就我的？ 59．告别小学，跨进中学的大门，我们步入人生发展的新阶段——初中阶段，这是人生美好的年华，也是编织人生梦想的重要时期。 材料一  习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，殷切寄语广大青年。这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召，为新时代中国青年成长成才指明了方向。 (1)结合教材知识，说说习近平总书记希望我们成为什么样的中学生? 材料二  据人民网报道，浙江绍兴11岁男孩严弘森利用暑假在家造“火箭”。据家长介绍，孩子从8岁开始造“火箭”，9岁时成功发射第一枚，现在正在对第二枚“火箭”升级改版。两年前，小弘森见到了“航天人、探月女神”张玉花那天，他说出自己的梦想——造一枚“火箭”。小弘森自制“火箭”的事情得到了很多航天领域专家的关心和帮助。 (2)这位男孩的经历启示我们怎样做有梦想的少年? (3)结合教材知识，谈谈为了实现梦想，你将如何努力学习、善于学习? 60．在2025年湖南省足球协会超级联赛（湘超）中、永州队上演了动人的逆袭篇章。这支队伍由学生、职员、退役球员等不同背景的成员组成、年龄跨度从16岁到38岁。赛季之初，他们并不被外界看好。然而，怀揣着“争创佳绩、为家乡争光”的共同梦想，他们克服了工作、学业与训练时间冲突的困难，始终坚持刻苦训练，彼此磨合。在赛场上，他们展现了强大的凝聚力与韧性、多次在逆境中顽强追平或取胜。凭借整个赛季团结一心的拼搏，永州队最终成功夺得湘超冠军。 永州队作为一个由多元背景成员组成的集体，是如何在“共建美好集体”的过程中实现自身发展并最终夺冠的？ 61．何为家国社会？何为有用之人？通过以下梁启超写给子女的家书以及儿子梁思礼的采访，我们可以窥知一二： 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心⋯⋯但国家生命民族生命总是永久的（你个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 ——《给孩子们书》 有人曾问我：“你从父亲那里继承下来最宝贵的东西是什么？”我回答：爱国！爱国也是我们全体兄弟姐妹们所继承下来的宝贵遗产。我们九人中有七人在海外学习，个个学业优秀，但个个都学成归国，报效祖国。 ——梁思礼 结合材料，运用所学知识谈谈梁氏家风对其子女的积极影响？ 62．【认识自我，扬帆起航】 七年级学生小军在《成长记录卡》里写下了自己的三个“我”： 过去的我，因发言紧张而口吃，被同学取笑后变得沉默寡言。 现在的我，在好朋友的鼓励下，参加了学校演讲比赛，获得自信开朗了。 未来的我，希望自己能成为一名出色的律师。 小军的成长经历对我们“做更好的自己”有何启示？ 63．读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 (1)上述名言告诉了我们哪些道理？ (2)综合以上材料和问题，概括做一个有梦想的少年要具备什么条件。 64．【做更好的自己】 公告各位业主： 暑期即将来临，本小区“小学生之家”招募若干志愿者，主要任务是组织开展手工制作、劳动实践、文体活动等。请有意者，本月底前到小区物业办公室报名。 三秦小区 2025年6月22日 申请表 姓名 小秦 性别 × 年龄 ×× 联系电话 ×× 住址 三秦小区××楼××单元××号 申请理由 填表要求：请围绕你的品质、性格、特长等方面填写。 (1)小区张贴了一张招募志愿者的公告，小秦看到后决定报名参加。请你以小秦的身份，完成申请表中的申请理由。（不得透露本人姓名、校名、地名等个人信息） (2)你认为应该怎样做更好的自己？ 65．【友谊同行集体共进】 某校为引导同学们走出教室、锻炼身体，开展了“阳光韵律操大赛”活动。 情景一  为备战大赛，七年级（1）班班长直接制定了备赛方案（部分如下）： 七年级（1）班“阳光韵律操大赛”备赛方案（部分）一、目标：通过集体合作提升班级凝聚力，展现班风，力争在大赛中取得佳绩。 二、参赛项目：韵律操（每周一、三、五下午放学后在操场排练） 三、备赛分工：全班50人，表演组38人、宣传组4人、后勤保障组8人。 四、备赛要求    1．全体同学需按时到岗、认真排练，不得无故迟到、缺席；    2．排练期间听从指挥，遵守纪律，不得提出反对意见。 五、备赛奖励    1．备赛期间，班长和老师记录各组表现并评价；    2．赛后从表演组中评选“杰出贡献者”。 (1)方案公布后，不少同学感到“被动服从”“没有干劲”，请分析出现这一现象的原因。 情景二  距韵律操比赛还有两周，领操员小静坚持采用含高难度托举动作的方案。副领操小欣（小静好友）预演时发现，多名同学难以完成且有扭伤风险，遂强烈建议调整。小静私下抱怨：“你是我最好的朋友，这时候不该全力支持我吗？”小欣当众反驳：“正因为是朋友，我才不能看着你犯错！出了问题谁负责？” 两人争执后陷入冷战。此后几日，排练因二人沟通断裂效率低下，学习合作也显尴尬。小静纠结比赛目标与友谊，小欣担忧班级表现又失落关系破裂。比赛临近，压抑氛围蔓延全班。 (2)请你为小静或小欣（任选一方）提供具体建议，帮助她化解矛盾、修复友谊。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难12 成长的节拍 青春时光（重难专练） 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战中考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 不负青春好时光，笃行成长向远方 第一框 七上知识点 1.梦想的作用。 ①梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩②梦想能推动人类不断地进步和发展③编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 2.少年梦想的特点。 ①是人类天真无邪，美丽可爱的愿望②与个人的人生目标紧密相连 ③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 3.怎样实现梦想？ ①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要坚韧不拔的生活态度。 ③努力需要立志[把人生志向与祖国和人民联系在一起]④努力需要坚持⑤努力需要方法 4.中国梦就是实现中华民族伟大复兴 基本内涵：实现国家富强，民族振兴，人民幸福 实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 5.中学阶段，学习是我们的重要任务。 学习的内容：初中阶段的学习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 学习的范围：学习不仅仅局限在学校。我们可以从一切经历中学习。 学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究，发现，体验和感悟。 学习的态度：学习需要自觉，主动的态度。 学习的时间：学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们要终生学习。 6.学习的作用。 ①学习不仅让我们能够生存，而且能有更充实的生活 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，帮助他人，服务社会。 7.怎样学会学习？ ①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法(如合理安排学习时间，养成良好的学习习惯等) ③善于运用不同的学习方式(自主学习，合作学习，探究学习等) 8.学习的滋味是什么？ ①学习中有快乐(如解决了某个问题)②学习中有辛苦(如学习需要集中注意力，耗费精力)③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们体验到学习的美好 9.正确认识自己的重要性、内容、途径。 重要性：促进自我发展；促进与他人的交往 认识自己的内容：可以从生理，社会，心理等方面来认识自己(生理：身材，相貌等；心理；性格等；社会；在群体中的关系，如班级中的角色) 认识自己的途径：通过自我评价来认识自己；通过他人评价来认识自己 10.他人评价的作用：有助于我们形成对自己更为客观，完整，清晰的认识 11.怎样正确对待他人的评价。 要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价。 12.怎样接纳自己。 需要接纳自己的全部(如既接纳优点，又(接纳不完美；既接纳性格，又接纳相貌等)； 需要乐观的态度，更需要勇气和智慧 13.怎样欣赏自己 ①欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献 ②欣赏自己不是骄傲自大，不是目中无人，而是自我激励与自我奋进 ③善于向他人学习，与他人合作 14.怎样做更好的自己。 ①需要扬长避短 ②需要主动改正缺点 ③需要不断激发自己的潜能(如专注自己喜爱的领域，广泛参加活动，积极合作等) 15.友谊的特质。 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的，双向的(共同分享，相互分担) ③友谊是一种心灵的相遇(友谊超越物质条件，家庭背景，学习成绩等，是志趣相投，志同道合的) 16.正确认识友谊(友谊的澄清) ①友谊不是一成不变的(我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊) ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度(在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。) ③友谊不能没有原则(友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事) 17.怎样呵护友谊？ ①需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方(朋友间要坦诚相待，但不意味着毫无保留；给朋友合理建议，但不要替朋友做决定) ③需要学会正确处理冲突(可以相互协商，找到彼此能接受的解决方式) ④需要学会正确对待交友中受到的伤害(当朋友做出伤害友谊的举动时，可以选择宽容对方，也可以选择结束友谊，这都需要勇气和智慧。) 18.怎样慎重结交网友(结交网友应注意的问题) ①学会理性辨别，慎重选择 ②要有自我保护的意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重④网上交友要遵守法律，法规(不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实面贴近的感受。) 19.如何对待不同风格的老师? 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 20.如何正确对待老师的表扬和批评? ①老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心，提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足； ③对待老师的批评，我们把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 21.我们应与老师建立怎样的师生关系? ①亦师亦友。 ②学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态 22.怎样与老师交往? ①主动参与，勤学好间： ②正确对待老师的表扬和批评： ③要彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的基础 ④在平等对待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 23.为什么要孝亲敬长? ①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵：②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬张是每个公民的法定义务 24.怎样孝亲敬长? ①尽孝在当下：②尊敬双亲长辈：③倾听他们的心声：④用行动表达感恩之情。 25.亲子冲突产生的原因? ①独立性和依赖性的矛盾引发冲突： ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，挑战父母权威与经验； ③作为两代人，我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异。 26.化解亲子冲突的方法? ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决： ②接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 27.怎样建设和谐家庭? ①成员之间相互信任，体谅和包容。2②家庭成员共同分担家务劳动，共同协作。 ③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓。 28.如何建设美好集体?(P53-55) 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 建设美好集体，需要我们确定共同的愿量。 建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能，建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 29.集体生活中我们如何有序参与集体生活?(P54) ①对于集体的共同规则，我们要自觉遵守； ②对于集体的事务，我们应积极参与，共同商定； ③对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展， 30.集体生活中的合作策略(P55) ①拥有积极，开放的心态，坦诚交流，彼此信任； ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助；⑤经常自我反恩，尝试自我改进。 第二框 七下知识点 1. 青春期心理变化的表现及影响?(P4) (1)表现；认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富...... (2)影响；这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 2.青春期矛盾心理的主要表现(P4-P5相关链接) ①独立与依赖。产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解，支持与尊重。 ②闭锁与开放。一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉，毫无保留。 ③勇敢与怯情。有时表现得很勇敢，"初生牛犊不怕虎"；有时又表现得比较害羞，怯懦。 3.如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑?(P5) ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的"心理保健医生". 4.自我调节的方法(P5方法与技能) ①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼。 ③运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己"一切都会过去""这对我也是锻炼"等，有助于放松心情，稳定情绪。 5.如何学会与异性交往?(P6-P8,P11) ①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相五学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。(即；了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。) ③ (认识到)与异性交往对我们的成长有积极作用。 ④与异性交往要把握好尺度 ⑤面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ⑥与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 6.与异性交往的积极作用?(P7) ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 7.获取性知识的原因和途径(P9) (1)原因；随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念 (2)途径：我们可以从课堂，教材，科普读物中了解相关知识，还可以向父母，老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。(具体方法见P9"生活观察"；参观青春期教育展览，上生物课，和父母沟通，阅读相关书籍，听专家讲座......) 8.如何提高预防和应对性骚扰，性侵害的能力?(P11) 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰，性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益5。自我保护小贴士(P11方法与技能) ①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 ②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。 ③快速离开危险。遇到性骚扰，性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 ④勇于说"不"，对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 ⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理：要及时报警，学会用法律武器保护自己。 9.怎样培养积极健康的情绪?(P19) 给予他人更多的关心，与他人共享欢乐，分担痛苦，从狭隘的自我中走出来，融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极，更健康。 10.情感与情绪的关系?(情感的内涵)(P19) (1)区别：情感是比情绪更为深刻，稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 (2)联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 11.如何品味美好情感?(P20-P21) 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们要学会承受和转化消极情感。我们要在实践中提升情感境界 12.怎样获得积极的情感体验?(P20-P21) ①我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 13.如何做自尊的人?(P29-P31) 做法：①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和，豁达的心态，做到"有则改之，无则加勉。 14.如何做自信的人?(P38-P39) (1)找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 (2)专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲，喝彩。 (3)勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力。 (4)(青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。)我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 15.为什么要做自强不息的中国人?(P44,P41蓝字) ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连，自强的青春有未来。 16.如何做自强不息的中国人?(P45-P46) (1)树立远大理想。(我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。) (2)求得真学问，练就真本领。(1我们要认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础；2要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。) (3)在苦于实于中磨砺成长，砥砺前行。(1我们要在做事中不断磨炼意志，锤炼品格。2无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己，对自己负责，学会做事，身体力行。3每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦，努力耕耘，才能有所收获，有所成就。) 17.中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用(P50正文+蓝字) ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力 ③有助于我们理解，继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 18.中华优秀传统文化的思想理念的内涵(P51-P53) (1)道法自然，天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一"，主张尊重，顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。(2)脚踏实地，实事求是的思想，中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境，条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 19.如何做核心思想理念的传承者?(P54) 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同等核心思想理念。 20."讲仁爱"的具体要求(P54) ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当孝敬父母，关爱亲人，尊重他人，关心他人，帮助他人，实现由爱亲，爱他人，爱人类到爱万物的扩展， 21"重民本"的原因和具体要求(P54) (1)原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安 (2)要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 22."守诚信"的具体要求(P55) ①守诚信，要求我们做到真实无欺，言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 23."崇正义"的原因和具体要求(P56) (1)原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维户国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活 (2)要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 24."尚和合"的原因和具体要求(P56) (1)原因：只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 (2)要求：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人，人与自然的关系， 25.求大同的具体要求： 求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 26.怎样理解"法律对全体社会成员具有普遍约束力"?(P92) ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 27.法律的作用?(P92-P93) ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康，有序的社会环境。(总述) ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引，教育人向善。(规范作用) ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬兽，伸张正义，维护我们的合法权益。(保护作用) 28.保障未成年人合法权益的六道防线是什么?(P99正文+相关链接) 共同作用：家庭保护，学校保护，社会保护，网络保护，政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心，保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)家庭保护 含义：家庭保护是指父母，其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 (2)学校保护 含义：学校保护是指学校，幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 (3)社会保护 含义：社会保护是指国家，人民团体，企业事业单位，社会组织以及其他组织和个人对未成年人的保护。 (4)网络保护地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少担 含义：网络保护是指国家，社会，学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 (5)政府保护 含义：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任， (6)司法保护 含义：司法保护是指国家司法机关(包括公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 29.怎样学会依法办事?(P102-P103) ①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。(即：树立法律意识。) ②依法办事，就要遵守各种法律，法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 （建议用时：20分钟） 1．在学校运动会上，男生负责搬重物、布置场地，女生负责组织啦啦队、写加油稿，大家分工合作，为班级荣誉共同努力。这体现了（   ） A．男生比女生更有优势 B．女生比男生更细心 C．男生女生各有优势，应相互取长补短 D．男女生之间的差异不利于合作 【答案】C 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 C：分析题文，男生负责搬重物、布置场地，女生负责组织啦啦队、写加油稿，大家分工合作，尊重了男生女生各自的性别优势，男生女生各有优势，应相互取长补短，故C符合题意； AB：男生女生各有优势；女生不一定比男生更细心，故AB说法错误； D：男生女生的生理差异是与生俱来的，男女生可以相互合作，取长补短，共同进步，故D说法错误； 故本题选C。 2．时隔900多年，《记承天寺夜游》又一次“火”了。社交媒体上一条高赞评论是“月色常有，而怀民不常有”。苏轼与张怀民之间的深厚情谊能够跨越近千年时光，引发当代人的共鸣，这是因为（   ） ①友谊是人生永恒的话题 ②人们渴望心灵契合的友谊 ③获得友谊需要付出真诚 ④交友要学会处理矛盾冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：友谊作为人类永恒的情感需求，贯穿古今，是共通的价值观，故①说法正确； ②：人们渴望心灵契合的友谊，符合“怀民不常有”的感叹，直接点明当代人对真挚友谊的向往，故②符合题意； ③：获得友谊需要付出真诚，属于建立友谊的条件，但题干未涉及如何获得友谊，故③不符合题意； ④：交友要学会处理矛盾冲突，题干未提及友谊中的矛盾问题，故④不符合题意。 3．道德与法治课堂上，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得。 ★凡事预则立，不预则废。 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（   ） A．学习成就梦想 B．规划初中生活 C．奏响中学序曲 D．做更好的自己 【答案】B 【详解】B：题干中的名言古语均强调计划、准备和遵守规则的重要性：“谋定而后动，知止而有得”指行动前需周密计划；“凡事预则立，不预则废”强调有准备才能成功；“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”突出规则和标准的基础作用。据此推测，本堂课主题应与初中生如何规划生活相关，因此主题可能是规划初中生活，故B符合题意； ACD：材料中未涉及学习成就梦想、奏响中学序曲、做更好的自己，故ACD不符合题意。 4．小佳在周末去敬老院做义工；小冰经常主动做家务；小丽和小伙伴们利用周末调查垃圾分类情况。对此，下列认识正确的是（   ） ①梦想的实现，要努力学习、善于学习 ②在实践中学习比从书本中学习更重要 ③学习表现为探究、发现、体验和感悟 ④积极参加社会实践，读好“无字之书” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干未涉及梦想实现与努力学习的关系，故①不符合题意； ②：实践与书本学习同等重要，二者不可偏废，故②说法错误； ③：做义工、做家务、调查垃圾分类均属于通过体验、感悟等方式学习，故③符合题意； ④：“无字之书”指社会实践，题干行为正是积极参与社会实践的表现，故④符合题意。 5．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（   ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①：智者和愚者的区别在于是否能够正确对待他人评价，而非单纯“认可”，故①说法错误； ②：“必须根据他人评价改变自己”过于绝对，应理性对待他人评价，故②说法错误； ③：智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，符合“字字反思”的内涵，故③说法正确； ④：愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，对应“句句反驳”的行为，故④说法正确； 故本题选D。 6．在我们成长的历程中，父母是重要的陪伴者和见证者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与家人的相处之道。初中生湘湘和妈妈的下列要求合理的是（   ） 每天的日记要给妈妈看，不要藏起来，妈妈想了解你的想法。 ① 我想有自己的私人空间，妈妈可以先敲门再进入我的房间吗？ ② 保护眼睛很重要，你不能看电视，不能玩手机，不能用电脑，不能… ③ 我学习很忙，妈妈可以不要让我做家务了吗？ ④ A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：日记属于个人隐私，妈妈要求看日记侵犯了湘湘的隐私权，故①说法错误； ②：要求妈妈先敲门再进入房间，体现了对个人私人空间和隐私权的合理维护，符合家庭相处中相互尊重的原则，故②符合题意； ③：完全禁止看电视、玩手机、用电脑的要求过于绝对，合理做法应是引导合理使用，而非完全禁止，故③说法错误； ④：初中生应承担力所能及的家务，这是培养责任感和自理能力的重要途径，以学习忙为由不做家务不合理，故④说法错误； 故本题选B。 7．每年9月1日，初一新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”，参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇，或憧憬，或欣喜…他们即将在这里度过人生最美的青春年华。初中阶段之所以美好是因为（   ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②激发我们的潜能，让每个人都能成才成名 ③对我们的成长提出了新的要求，期待我们越来越上进 ④为我们提供了新的机会，最终决定我们人生发展的高度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：初中阶段是青春期的重要过渡期，对人格塑造和价值观形成具有不可替代的作用，故①说法正确； ②：“让每个人都能成才成名”的表述过于绝对，忽略了个人努力程度和外部环境的影响，故②说法错误； ③：初中阶段对学生的知识储备、行为规范等提出更高要求，符合青少年成长规律，故③说法正确； ④：“最终决定人生发展高度”的说法夸大了初中阶段的作用，人生发展受多个阶段综合影响，故④说法错误。 8．七年级（1）班的同学计划创办一期主题为“努力学习·不负韶华”的黑板报。下列诗句可以作为这期黑板报素材的是（   ） A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 D．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 【答案】C 【详解】本题考查对学会学习的正确认识。 A："羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"（表达边塞荒凉与戍边将士的哀怨），与学习主题无关，故A不符合题意； B："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"（抒发思乡之情），与学习主题无关，故B不符合题意； C："读书不觉已春深，一寸光阴一寸金"（强调读书专注和珍惜时间），直接呼应努力学习、珍惜时光的主题，故C符合题意； D："些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情"（体现基层官员的民生关怀），与学习主题无关，故D不符合题意； 故本题选C。 9．社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（   ） A．增强自我保护意识，慎交新友 B．涵养正直的良好品格 C．积极参与集体生活，发展个性 D．尊重不同风格的老师 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：题干强调小德在集体活动中获得自信，未涉及自我保护或交友问题，故A不符合题意； B：题干体现小德自信心的提升，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意； C：小德通过参与社团活动（集体生活），在实践与合作中发展了个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意； D：题干提到老师鼓励，但核心是集体活动的作用，而非尊重老师风格，故D不符合题意； 故本题选C。 10．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”这需要我们青少年（   ） ①将个人的发展根植于国家和民族的需要     ②增强风险和危机意识，不与外国人交往 ③将个人的追求跟人类的发展进步紧密相连     ④珍惜和平生活，为维护世界和平作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：青少年要将个人发展根植于国家民族需要，把个人命运和国家命运结合，①说法正确； ②：我国坚持对外开放基本国策，青少年只需要增强风险防范意识，不需要完全拒绝与外国人交往，②说法错误； ③：题干同时强调了中华民族复兴和人类和平发展事业，要求青少年将个人追求和人类发展进步紧密相连，③说法正确； ④：纪念抗战胜利的主题是铭记历史、珍惜和平，青少年应当主动为维护世界和平贡献力量，④说法正确。 11．2025年12月31日，习近平主席发表了二〇二六年新年贺词。他在贺词中发出号召：让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。这启示我们青少年要（   ） ①树立远大志向，积极追求进步             ②在担当中历练，在奋斗中成长 ③提升个人素养，肆意挥霍年华             ④珍惜青春时光，携手砥砺前行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：贺词号召 “为梦想奋斗”，青少年应树立理想、积极进取，与 “跃马扬鞭的勇气” 相契合，故①符合题意； ②：“马不停蹄的干劲” 与 “为幸福打拼”，要求青少年勇于担当、实干奋斗，在实践中成长，故②符合题意； ③：“肆意挥霍年华” 与贺词倡导的奋斗精神完全相反，是消极、错误的态度，故③说法错误； ④：“万马奔腾的活力” 强调团结奋进，青少年应珍惜时光、共同努力，把个人奋斗融入集体与时代，故④说法正确。 12．习近平主席在2026年新年贺词中讲到：“山海寻梦，不觉其远：前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这启示我们（   ） A．实现民族复兴，仅需中学生汇聚力量 B．珍惜有限青春，享受人生最美好时光 C．追求人生梦想，不懈奋斗，努力圆梦 D．树立远大志向，应当紧扣时代的脉搏 【答案】C 【详解】A：实现民族复兴需要全体人民共同努力，而非仅靠中学生，故A说法错误； B：“享受人生最美好时光”强调安逸，与贺词中“奋斗”“打拼”的核心精神不符，故B不符合题意； C：“不懈奋斗，努力圆梦”直接呼应贺词中“为梦想奋斗”“把愿景变现实”的奋斗要求，故C符合题意； D：“树立远大志向紧扣时代脉搏”表述正确，但贺词更强调行动（勇气、干劲、奋斗），而非侧重立志本身，故D不符合题意。 13．妈妈准备给刚刚步入青春期的女儿讲解性知识，她可以采取的方式包括（   ） ①带女儿参加青春期教育展览 ②给女儿推荐相关的科普读物 ③让女儿在网络上自行搜索 ④带女儿聆听相关的专家讲座 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查获取性知识的途径的相关知识。 ①：带女儿参加青春期教育展览，属于正规、科学的性教育途径，故①符合题意； ②：给女儿推荐相关的科普读物，通过权威书籍传递正确知识，故②符合题意； ③：让女儿在网络上自行搜索，网络信息良莠不齐，可能接触错误或不良内容，故③不符合题意； ④：带女儿聆听相关的专家讲座，由专业人士指导，故④符合题意。 故本题选B。 14．道德与法治课堂上，老师采用议题式教学方法开展教学，设计了以下三个子议题。据此判断，老师设计的总议题是（   ） 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加演讲比赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春飞扬的你，应如何突破自己，持续奋进? A．自信自强 B．敢为人先 C．异性交往 D．情绪情感 【答案】A 【详解】本题考查自信自强。 A：子议题1讨论实力出众却不敢参赛，反映缺乏自信；子议题2强调克服先天缺陷创造奇迹，体现自强精神；子议题3引导突破自我持续奋进，需要自信自强的内在动力。故A符合题意； B：敢为人先强调勇于创新或领先他人，但子议题核心是克服自身障碍而非首创精神，故B不符合题意； C：子议题均围绕个人成长与自我突破，未涉及人际交往，故C不符合题意； D：情绪情感侧重心理感受，而子议题更强调行动层面的自信和自强，故D不符合题意； 故本题选A。 15．观察下面漫画《除夕话我家》,你能够从中得到的感悟是（   ） ①弘扬雷锋精神，做扶危济困、助人为乐的人 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人 ③做孝老爱亲的人，只需要爱护自己的亲人 ④践行传统美德，让家庭更幸福、社会更美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查践行中华传统美德、做核心思想理念的传承者。 ①②④：漫画中孩子被评为“学雷锋之星”，体现了弘扬雷锋精神，做扶危济困、助人为乐的人；“从未欺骗过顾客”，体现了我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人；启示我们要践行传统美德，让家庭更幸福、社会更美好，故①②④符合题意； ③：“只需要爱护自己的亲人”说法错误，孝老爱亲不仅限于爱护自己的亲人，故③说法错误； 故本题选B。 16．在某班级的主题团课上，老师给同学们展示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言，从中你能感受到（   ） ①乐于助人、无私奉献的道德情操     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③自强不息、砥砺前行的奋进品格     ④爱岗敬业、兢兢业业的工匠精神 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“乐于助人、无私奉献”强调个人对他人的帮助与奉献，题干中四个历史时期的誓言（如“国土不可断送”“振兴中华”“强国有我”等）均围绕国家主权、民族振兴展开，未体现“乐于助人、无私奉献”，故①不符合题意； ②：“精忠报国、振兴中华”体现爱国情怀。新民主主义革命时期“国土不可断送”捍卫国家主权，改革开放时期“振兴中华”直接指向民族复兴，新时代“强国有我”彰显为国担当，均蕴含强烈爱国情怀，故②符合题意； ③：“自强不息、砥砺前行”体现奋斗品格。社会主义革命和建设时期“敢教日月换新天”展现改变国家面貌的奋斗精神，改革开放时期“振兴中华”需持续拼搏，新时代“强国有我”更是奋进的宣言，故③符合题意； ④：“爱岗敬业、工匠精神”聚焦职业岗位的精益求精，题干誓言均为宏观层面的国家、民族担当，未涉及具体职业岗位的“爱岗敬业”，故④不符合题意； 故本题选B。 17．同桌带来一个新手表，小磊不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”如果你是小磊的同学，你可对她说（   ） A．自尊的人能认可自己 B．要学会不断提升自己 C．自尊的人不爱慕虚荣 D．要学会维护自己尊严 【答案】C 【详解】本题考查自尊的表现。 A：小磊的行为是通过贬低他人来抬高自己，并非真正认可自己，故A说法错误； B：题干强调攀比虚荣的问题，而非自我提升的方法，故B不符合题意； C：小磊因攀比贬低他人，属于虚荣表现，C直接点明正确态度，故C符合题意； D：维护尊严需尊重他人，小磊的行为反而可能损害他人尊严，故D说法错误； 故本题选C。 18．古训有云：“民惟邦本，本固邦宁。”习近平总书记也多次强调：“江山就是人民，人民就是江山。”以上观点体现出中华优秀传统文化中的核心理念是（   ） A．讲仁爱 B．尚和合 C．求大同 D．重民本 【答案】D 【详解】本题考查传承核心思想理念。 D：根据所学，重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民，赢得人民的支持，国家才能长治久安，我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。据此，题文中的观点体现出中华优秀传统文化中的核心理念是重民本，故D符合题意； ABC：讲仁爱、尚和合、求大同，在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 19．中华优秀传统文化中有很多重要元素，以下中华文明的相关事例与突出特性匹配正确的是（   ） 序号 相关事例 突出特性 ① 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子等先哲一些观念也延续至今。 连续性 ② 中国古代农业技术、“四大发明”等在世界文明史上具有鲜明的独创性。 创新性 ③ 张骞出使西域、郑和七下西洋名垂青史，靠的不是战马和坚船，而是善意和友谊。 包容性 ④ 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。 统一性 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查对中华优秀传统文化的影响。 ①：汉字和先哲观念的延续体现文化传承，符合连续性，故①说法正确； ②：农业技术、“四大发明”的独创性体现创新性，故②说法正确； ③：张骞、郑和的和平交流体现和平性，但题目中特性为“包容性”，故③说法错误； ④：秦代统一措施体现统一性，故④说法正确； 故本题选D。 20．【学习榜样勇毅前行】 七年级（1）班开展了“学习榜样人物，争做时代新人”为主题的探究活动，请你参与其中。 活动一  汲取榜样力量 月球工程是我国继人造卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，栾恩杰院士始终坚守在一线，面对技术难题和高风险挑战，他带领团队组织上千次地面试验，逐一排查隐患。几千个日日夜夜，栾恩杰院士全身心投入到探月工程。“航天是个风险极大的事业”，他深知每一次火箭升空都是与未知的博弈，却以“这一辈子值了”的赤诚，在深空探测中种出了星辰。 (1)阅读栾恩杰院士的事迹，运用所学知识，谈谈你从中汲取了哪些前进的力量？ 活动二  明确人生目标 学习榜样人物，汲取奋进力量。人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，驶向幸福的彼岸。 (2)请你结合自身实际，确立自己的人生目标，并分析当前自身的优势以及今后需要努力的方向。（要求：人生目标和自身优势具体明确，努力的方向具有可行性。） 人生目标：①______； 我的优势：②______； 我需要努力的方向：③______。 【答案】(1)①在自己的岗位上勤勤恳恳，爱岗敬业； ②培养面对困难的勇气和坚强的意志，迎难而上； ③增强团队意识和风险意识； ④将个人命运与国家紧密相连，在奉献中走向伟大。 (2)科学家 对科学研究有浓厚的兴趣，关注科技发展的最新动态 积极参加科技创新活动，培养创新能力和探究能力 【详解】（1）从设问可知考查生命的价值和增强生命的韧性，要求结合栾恩杰院士的事迹，需要对材料内容进行关键提炼； 作为探月工程规划的制定者和首任总指挥，栾恩杰院士始终坚守在一线，可知在自己的岗位上勤勤恳恳，爱岗敬业； 面对技术难题和高风险挑战，他带领团队组织上千次地面试验，逐一排查隐患，可知培养面对困难的勇气和坚强的意志，迎难而上；  增强团队意识和风险意识；   几千个日日夜夜，栾恩杰院士全身心投入到探月工程，可知将个人命运与国家紧密相连，在奉献中走向伟大。 （2）略。 （建议用时：20分钟） 21．1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑克服列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路（京张铁路），独创“人”字形铁轨解决陡坡难题。他以“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，是近代科技自信的典范。由此可见（   ） ①相信自己的能力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战 ②自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力 ③做自信的人，要大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ④自信是尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查做自信的人、自信的来源。 ①②③：题干中詹天佑以“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，是近代科技自信的典范，表明自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力，做自信的人，要大胆应对新问题，在解决问题中提升能力，相信自己的能力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，故①②③符合题意； ④：“尊重顺应自然规律、与万物和谐共生”是关于人与自然关系的内容，与自信的内涵无关，材料未体现，故④说法错误； 故本题选D。 22．2025年3月5日，某学校举行“四高四争先，青年勇担当”学雷锋志愿服务活动启动仪式。对比以下诗句，与雷锋“全心全意为人民服务”精神内涵最贴近的是（   ） A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”（王昌龄《出塞》） B．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游《冬夜读书示子聿》） C．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》） D．“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”（郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》） 【答案】D 【详解】本题考查重民本。 A：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对军事将领保家卫国的期望，侧重军事防御，与为人民服务无关，故A不符合题意； B：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，属于学习方法范畴，与主题无关，故B不符合题意； C：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”体现军事斗争策略，主张彻底消灭敌人，与为人民服务无关，故C不符合题意； D：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”意为基层官吏应心系百姓，关注民生小事，直接体现关心人民、服务人民的情怀，与雷锋精神内涵一致，故D符合题意； 故本题选D。 23．《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信，摘选如下。同学们读了之后，百感交集，发人深省。以下认识可取的是（   ） 《与妻书》摘选 汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ 天下人之不当死而死与不愿高而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。 ①这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，值得当代青少年阅读学习 ②自古就有“道德文章”的说法，读中华经典，养浩然之气，对于青少年的健康成长十分必要 ③我们要认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，践行中华传统美德 ④旧中国的屈辱已成为过去，践行中华传统美德的做法已经没有现实意义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德及家国情怀的理解。 ①：信中融合个人情感与国家大义，体现家国一体精神，符合当代青少年价值观教育，故①符合题意； ②：经典文化蕴含道德力量，阅读经典能培养青少年品德，故②符合题意； ③：强调通过阅读经典践行美德，与道德教育要求一致，故③符合题意； ④：传统美德具有永恒价值，与时代无关的说法错误，故④不符合题意； 故本题选A 24．中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。同学们有如下理解，其中对应的解释正确的是（   ） ①讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②重民本 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义。 ③守诚信 要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④崇正义 要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ⑤尚和合 要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ⑥求大同 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。 A．③⑤ B．⑤⑥ C．②③ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①：讲仁爱强调“亲亲”“仁民”“爱物”，即由爱亲人扩展到爱万物，故①说法正确； ②：重民本应强调以民为本、重视人民，但题中解释指向“坚持道义”，属于“崇正义”的内容，故②说法错误； ③：守诚信要求真实无欺、言行一致，故③说法正确； ④：崇正义应强调公平正义，但题中解释“多样性统一”属于“尚和合”，故④说法错误； ⑤：尚和合强调和谐与多样性统一，但题中解释“天下为公”属于“求大同”，故⑤说法错误； ⑥：求大同应指向“天下为公”的理想社会，但题中解释“爱民保民”属于“重民本”，故⑥说法错误； 故本题选D。 25．《后汉书·陈寔（shí）传》记载，一天夜里，一小偷溜到陈寔家里，躲藏在屋梁上面，想趁机偷窃。陈寔知道梁上有人，但并未喊人捉他，而是把子孙们叫到面前教育：每个人都要努力上进，不要走上邪路，做坏事的人并不是生来就坏，不要学梁上君子的行为。小偷听到这段话十分惭愧，下地叩头请罪。陈寔不但没责备他，还勉励他改恶向善，并赠给他丝绢布匹。后人常以“陈寔遗盗”比喻义行善举。从传承和弘扬中华人文精神的角度，你从“陈寔遗盗”的故事中感悟到（   ） ①中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养 ②弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化 ③义行善举表明崇正义是中华人文精神的重要内涵 ④我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ①②④：故事中，陈寔发现小偷后，没有惩罚他，而是通过教育感化小偷，体现了中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养，弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化，我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年，故①②④符合题意； ③：崇正义是中华优秀传统文化的核心思想理念，故③说法错误； 故本题选D。 26．每年的3月5日是学雷锋纪念日。半个多世纪以来，“雷锋”已从一个名字，升华为一个时代的精神符号。雷锋精神跨越时间的长河，深深融入民族的血脉、文化的精髓，在一代代人的践行中薪火相传、历久弥新，持续为时代发展注入温暖而向上的力量。这体现了（   ） ①人的精神生命是不断传承的                 ②人类的精神不断积淀和丰富 ③人类的生命是大自然的组成部分             ④敬畏生命，只需珍惜自己的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：雷锋精神在一代代人的践行中薪火相传、历久弥新，体现出人的精神生命是不断传承的，人类的精神不断积淀和丰富，故①②说法正确； ③：人类的生命是大自然的组成部分在题干中没有体现，故③不符合题意； ④：敬畏生命，不仅需要珍惜自己的生命，还要珍惜他人生命，故④说法错误。 27．有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。跨进中学校园，你的建议是（   ） ①明确目标，持之以恒                    ②努力学习，勤于思考 ③融入集体，涵养品格                    ④放任自我，特立独行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：中学时代要树立理想，确立目标，并坚持努力，这是健康成长的要求，故①说法正确； ②：中学阶段的重要任务是学习，勤奋学习、善于思考才能不断进步，故②说法正确； ③：集体生活有助于培养责任感、交往能力，塑造良好品德，促进全面发展，故③说法正确； ④：放任自我是缺乏自律的表现，特立独行、不遵守规则不利于自身成长和集体生活，故④说法错误。 28．梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀和治学态度传递给子女。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，从中我们可以感悟到（   ） 人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ——节选自《致思顺书》 “学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。 ——《致思庄书》 ①家庭是我们的第一所学校和修身之所         ②家庭教育决定子女事业能否取得成功 ③优良的家风引导家庭成员积极向上向善     ④家庭是由婚姻关系组成的亲属生活组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：梁启超通过家书传递爱国情怀和治学态度，体现了家庭作为人生第一所学校，对个人品德修养和成长的重要作用，故①说法正确； ②：家庭教育对子女成长有重要影响，但 “决定” 一词过于绝对，事业成功还受个人努力、社会环境等多种因素影响。故②说法错误； ③：梁启超在家书中强调 “报国”“从实际求学问”，体现了优良家风对家庭成员价值观和行为的积极引导，故③说法正确； ④：该选项是对家庭定义的表述，而题干材料重点在于家风家教的影响，与家庭的定义无关，且家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故④说法错误。 29．下列是老师写给学生的一段评语。对此，理解正确的是（   ） 亲爱的小俊同学，最近你进步很大，老师要给你点赞！点赞你在课堂上的认真专注，主动思考；点赞你的尽职尽责，对于班级事务，无论大小，你都努力做好；点赞你的真挚热情，在同学需要帮助的时候，能够以行动表达关心和支持。 ①老师的表扬意味着肯定和鼓励             ②老师是我们学习和成长的引路人 ③每位老师的教育教学方式有所不同         ④要正确处理师生之间的矛盾和冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：老师的表扬本身就意味着对学生的肯定与鼓励，材料中老师对小俊的多次点赞符合这一点，①正确； ②：老师承担教书育人的使命，是我们学习和成长的引路人，老师的正向肯定会引导学生更好发展，②正确； ③④：材料没有提及不同老师的教学方式差异，也没有出现师生矛盾冲突的相关内容，③④不符合题意。 30．某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（     ） A．栏目一：生命来之不易 B．栏目二：生命是独特的 C．栏目三：生命是不可逆的 D．栏目四：生命是有限的 【答案】C 【详解】本题考查生命特征的理解。 A：栏目一强调生命诞生的珍贵性，但名言未提及出生过程，故A不符合题意； B：栏目二强调个体差异性，名言未涉及个性特征，故B不符合题意； C：栏目三强调生命单向不可逆性，"人生不售来回票""盛年不重来"均指向时间不可回溯，故C符合题意； D：栏目四强调生命长度有限，但名言侧重时间不可逆而非长短，故D不符合题意。 故本题选C。 31．最近，小华因为手机使用时间问题与妈妈发生了争执。以下是解决该冲突的四个步骤，最合理的解决顺序是（   ） ①主动表达自己的需求和感受 ②冷静下来，避免情绪化争吵 ③共同商量双方都接受的规则 ④站在妈妈的角度理解她的担忧 A．②→①→④→③ B．①→②→③→④ C．④→②→①→③ D．②→④→①→③ 【答案】D 【详解】本题考查学会与父母沟通。 D：冲突发生时首先需冷静避免情绪化，为后续沟通创造条件，故②应为第一步；理解对方担忧（共情）应在冷静后、表达需求前进行，以建立信任基础；主动表达需求和感受是沟通的关键环节，但需在冷静和换位思考后进行；共同协商规则是最终解决步骤，需在前三步基础上达成。最合理顺序为：冷静（②）→共情（④）→表达（①）→协商（③）。故D符合题意； ABC：选项的顺序不对，故ABC不符合题意； 故本题选D。 32．“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这启示我们正确认识自己（   ） ①可以增进智慧，促进自我的成长与发展 ②有助于正确处理自己与他人、社会的关系 ③一定能赢得他人的尊重与社会的广泛认可 ④是实现自我超越、不断走向强大的根本途径 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 ①：认识自己可以增进智慧，促进自我成长与发展，与题干中“自知者明”的内涵相符，故①符合题意；   ②：正确认识自己有助于处理人际关系，与“知人者智”的智慧相呼应，故②符合题意；   ③：“一定能赢得尊重与认可”表述绝对化，认识自我是前提，但实际结果受多种因素影响，故③说法错误； ④：认识自我是实现自我超越的根本途径，与“自胜者强”的自我提升理念一致，故④符合题意； 故本题选B。 33．日前，第79集团军某旅“雷锋班”收到辽宁凤城女孩小闫的来信，信中写道“我一定好好学习，长大后做一个对国家和社会有用的人”。3年前，“雷锋班”接过小闫父亲的临终“托孤信”，持续资助小闫成长。60多年来，“雷锋班”一代代战士实际行动，让雷锋精神影响了无数人。这启示我们（   ） ①人的生命是有限的，但精神生命能够通过传承不断延续 ②要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ③有限的生命无法创造持久价值，只有精神传承才有意义 ④只要有奉献精神，就能让个人的生命无限延长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的传承和特点。 ①：材料中“雷锋班”战士通过实际行动传承雷锋精神，体现了精神生命通过奉献得以延续，故①符合题意； ②：战士们持续资助小闫成长，践行了雷锋精神的奉献本质，强调在有限生命中创造社会价值，故②符合题意； ③：“有限的生命无法创造持久价值”否定了个人生命的现实意义，与材料中战士和小闫父亲的行为相悖，故③说法错误； ④：奉献精神能延续精神生命，但无法延长肉体生命，表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 34．初中生小福跟随着父母一起去观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录整理出自己在观看电影时的“情绪日记”： 开心：听到哪吒说四川话，太乙真人骑着猪腾云驾雾……→愤怒：误以为申公豹灭了陈塘关，杀害了哪吒父母……→悲伤：申公豹为护哪吒敖丙，独战三龙最终陨落…… 小福在观影时的情绪变化说明（   ） A．随着身体发育成熟，情绪变得丰富 B．感受多种多样情感，伴随愉悦体验 C．受外部环境影响，情绪会随之变化 D．人际情绪互相感染，身心更加健康 【答案】C 【详解】本题考查影响情绪变化的因素。 C：小福的情绪变化（开心→愤怒→悲伤）是由电影情节的不同发展引起的，这体现了外部环境（电影内容）对情绪的影响，故C符合题意； A：题干未提及身体发育与情绪的关系，情绪变化是外部因素导致，而非自身发育，故A不符合题意； B：材料中情绪包含愤怒、悲伤等非愉悦体验，且未涉及“感受多种多样情感”，故B不符合题意； D：“人际情绪感染”强调人与人之间的情绪传递，而小福的情绪变化源于电影情节，未涉及人际互动，故D不符合题意； 故本题选C。 35．未成年人走上违法犯罪的道路，往往会有一个逐渐演变的过程：厌学→逃学→辍学→流落社会→劣迹行为→违法犯罪……这警示我们（   ） ①人不轻狂枉少年，不要怕犯错     ②要明辨是非，杜绝不良行为 ③只要不违法，犯点小错无所谓     ④要认清危害，增强法治观念 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查预防犯罪的相关知识。 ①：未成年人违法犯罪往往由不良行为逐渐演变而来，“不要怕犯错”会纵容小错积累，故①说法错误； ②：杜绝不良行为能有效阻断向违法犯罪发展的链条，故②符合题意； ③：小错若不及时纠正可能发展为违法行为，故③说法错误； ④：增强法治观念有助于认清违法危害，预防犯罪，故④符合题意； 故本题选D。 36．2025年2月，演员崔某某在直播中自曝拍戏期间曾无证酒后驾车并肇事逃逸。经核实，崔某某的自述内容纯属虚构，其动机为“博取眼球、吸引粉丝”。最终，崔某某因虚构事实，扰乱公共秩序，被依法处以行政拘留。此案例警示我们（   ） ①言行须有度，违法必须担责     ②要敬畏法律，增强法治观念 ③法律维护公民的合法权利     ④不违法是人们行为的底线 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查法不可违和法律的作用。 ①：崔某某因虚构事实被处罚，说明言行需遵守法律，违法必担责，故①符合题意； ②：虚构事实扰乱公共秩序的行为体现其缺乏法治观念，警示要敬畏法律，故②符合题意； ④：法律是行为底线，不违法是基本要求，案例中崔某某违法受罚印证这一点，故④符合题意； ③：材料未体现法律维护公民权利，而是强调违法后果，故③不符合题意； 故本题选A。 37．“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”萦绕着故人难寻的怅惘伤情，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”洋溢着哲思顿悟的欣喜畅怀。同样写春却展现出不同情感，这说明（   ） A．情感是短暂易变的，会随着情境迅速改变 B．每个人的情感体验完全相同，不受个人经历影响 C．负面情感体验都是有害的，应完全避免 D．不同的情境、经历会引发人们不同的情感体验 【答案】D 【详解】本题考查情感的产生与影响因素。 A：情感具有相对稳定性，并非短暂易变，且题干未体现情感随情境迅速改变，故A说法错误； B：每个人的情感体验受个人经历、认知等因素影响，不可能完全相同，故B说法错误； C：负面情感并非完全有害，适度的负面情感可以促进成长，故C说法错误； D：诗句通过同一季节（春）的不同情感表达，说明情境差异和个人经历会影响情感体验，故D符合题意； 故本题选D。 38．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要独立自主，固执己见 B．青春期心理矛盾只会对我们产生消极的影响 C．青春期的我们在塑造外在美的同时，更要注重提升内在美 D．青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。 A：“固执己见”强调盲目坚持自己的观点，不符合青春期应培养的独立思考和开放包容的态度，故A说法错误； B：青春期心理矛盾是正常现象，若积极应对可促进成长，而非“只会产生消极影响”，故B说法错误； C：青春期的美应注重内在修养与外在形象的统一，且内在美更为重要，符合题意，故C说法正确； D：“时刻追求完美”不符合实际，青春期应接纳自身不足并努力进步，而非苛求完美，故D说法错误； 故本题选C。 39．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，她在给我们带来旺盛生命力的同时，也给我们带来许多烦恼和困惑。对此，我们的正确做法是（   ） ①正视、悦纳自己的身体变化，正确对待自己的生理变化 ②积极面对和正确处理矛盾心理带来的烦恼，让自己健康成长 ③把握好与异性交往的尺度，学会自我保护 ④无所顾忌，为所欲为，尽情享受属于自己的青春时光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、与异性交往的正确方式。 ①：青春期会出现身体变化，正视并悦纳这些生理变化是接纳自我、健康度过青春期的基础，故①符合题意； ②：青春期的矛盾心理会带来烦恼，积极面对和处理这些矛盾，能促进自身健康成长，故②符合题意； ③：青春期与异性交往需把握尺度，学会自我保护，这是正确处理异性关系的重要原则，故③符合题意； ④：“无所顾忌，为所欲为”的做法违背道德和法律，不利于青春的健康发展，故④说法错误； 故本题选A。 40．“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”据此，我们应该（   ） ①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量 ②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 ④严格执法，打击、制裁违法犯罪，促进社会公平正义 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 ①：青少年要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，故①符合题意； ②：从内心拥护法律、信仰法律是公民守法的基础，符合法律执行的要求，故②符合题意； ③：崇尚、遵守和捍卫法律是公民推动法律实施的具体表现，故③符合题意； ④：“严格执法”是执法机关的职责，公民应守法而非直接执法，故④说法错误； 故本题选A。 41．【和谐家庭你我共建】 小明与父母召开家庭会议，共同达成了下列家庭协议。 甲方（孩子）：周一到周五不得使用手机、平板等电子产品，周末每天使用电子产品时间不超过1小时；主动参与家庭劳动，做力所能及的家务。乙方（父母）：不得在甲方学习时使用手机；每周至少开展两次亲子活动；与甲方沟通时要心平气和。 你赞同上述家庭协议吗？运用所学知识，请说明理由。 【答案】①我赞同； ②有利于孩子增强家庭责任意识，共同分担家务劳动；有利于孩子提高自我管理能力，合理使用电子产品； ③有利于父母尊重孩子，与孩子平等沟通和交流； ④有利于增进亲子感情，营造相亲相爱、共建共享的家庭风尚。 【详解】从设问中可知要考查建设和谐家庭的要求的相关知识，并且结合小明与父母家庭协议的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 主动参与家庭劳动，做力所能及的家务可知增强家庭责任意识，共同分担家务劳动； 使用手机有时间限制可知提高自我管理能力； 每周至少开展两次亲子活动可知增进亲子感情，营造相亲相爱、共建共享的家庭风尚； 与甲方沟通时要心平气和可知尊重孩子。 42．【呵护友谊感悟美好】 在成长记录本上，小芳记录了与好朋友小元的美好回忆。 ◆开学时，我和小元是同桌，我主动找她聊天，发现我们有很多共同话题。 ◆小元是一个性格开朗，知识广博，乐于助人的朋友，我在她身上学习到了很多。 ◆在我情绪低落的时候，小元总是第一个过来安慰我，给我鼓励和支持。 ◆发生矛盾和冲突时，我们会一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ◆当我做错事情时，小元也能够坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正。 从上述材料中，我们可以得到哪些交友的智慧？ 【答案】①交友需要真诚和热情； ②交友需要慎重选择； ③交友需要学会关心和尊重对方； ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； ⑤交友需要讲原则。 【详解】从设问中可知要考查交友的要求的知识，并且结合小芳和小元的美好回忆，需要对材料内容进行关键词提炼； 主动找她聊天，发现我们有很多共同话题可知交友需要真诚和热情； 第一个过来安慰我，给我鼓励和支持可知交友需要学会关心和尊重对方； 在她身上学习到了很多可知交友需要慎重选择； 坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正可知交友需要讲原则； 一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式可知交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 43．在课堂探论环节中，同学们针对教材中相关知识的学习，纷纷发表自己的观点。 结合所学知识对上述两位同学的观点进行分析说明，要求逻辑清晰、论据充分。 【答案】小敏：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能 忽视；用理性心态面对他人评价，是走向成熟的表现。 小刚：①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；②学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人；③学 习可以开阔我们的眼界，丰富我们的经历，让我们收获成长和快乐；④学习是一个持续的过程，我们要主动学习，积极参与各种有意义的活动， 在实践中学习。 【分析】考点考查：正确对待他人评价、对学习的认识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价、对学习的认识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对他人的评价，我们要 理性思考，用正确的态度 去对待→可链接正确对待他人评价的方法； 关键词②：我们看书、看新闻、做义 工、做家务等都是学习→可链接学习的内容、具体形式、范围；   第三步：整合信息，组织答案。 （建议用时：20分钟） 44．【学会学习健康成长】 学校的心理信箱收到了一封求助信，内容如下。 亲爱的老师：您好！ 我是一名七年级的学生，进入初中后，学习课程增多，学习难度较之前增加。同时，我想参加丰富多彩的实践活动，但又担心学习任务不能按时完成。因此，我非常焦虑。老师了解到我的情况后，主动询问我是否需要帮助，我觉得不好意思，委婉地拒绝了。直到现在，我仍然没有适应初中的学习生活，请问我该怎么办呢？ 一名困惑的同学 ×年×月×日 假如你是学校心理老师，请你运用所学知识给这位同学提出建议，解答困惑。 【答案】①养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ②积极参加社会实践活动，在实践中学习； ③主动跟老师交流，真诚接受老师的引领和指导； ④学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，改善心理状况。 【详解】从设问中可知考查学习方法、师生关系和心理健康等，要求分析给这位同学提出建议，需要对应教材知识点。 “学习课程增多，学习难度较之前增加”，可知需要掌握科学的学习方法等； “想参加丰富多彩的实践活动，但又担心学习任务不能按时完成”，可知需要在实践中学习； “老师主动询问我是否需要帮助，我拒绝了”，可知需要真诚接受老师的引领和指导； “没有适应初中的学习生活”，可知需要学习心理健康知识，掌握自我调节的方法等。 45．【学会学习，学以致用】 小明进入初中后曾学习效率低、缺乏热情。在老师启发下，他做出改变：因喜欢机器人加入科创社团，加深了学科理解；向学长学习，用“番茄工作法”和思维导图提升效率；参与“智慧助老”活动，教老人用智能手机，感受到知识的实用价值；和同学设计能提醒老人按时吃药的“智能药盒”被社区采纳，明白了学习能解决现实问题、服务社会。 从小明的学习经历中，你发现了哪些关键的学习奥秘？ 【答案】①发现并保持学习兴趣，主动、自觉地投入学习；②掌握科学学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率；③积极参与社会实践，在社会大课堂中积累经验、获得成长；④学以致用、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会。 【分析】考点考查：学习的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因喜欢机器人加入科创社团，加深了学科理解→发现并保持学习兴趣，主动、自觉地投入学习； 关键词②：向学长学习，用“番茄工作法”和思维导图提升效率→掌握科学学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率； 关键词③：参与“智慧助老”活动，教老人用智能手机，感受到知识的实用价值→积极参与社会实践，在社会大课堂中积累经验、获得成长； 关键词④：和同学设计能提醒老人按时吃药的“智能药盒”被社区采纳→学以致用、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 46．第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节确定为联合国假日。 材料一  一句回家过年，牵动亿万中国人的心。我们每个人都有一个属于自己的家，家是我们出发的地方，不论我们奔向何方，都带着父母的言传身教，带着家的独特印记；家又是我们心灵的永久归宿，分享成长，治愈伤痕，我们一次次带着家所赋予的力量扬帆启航。家在中国人心中具有独特的意义。 (1)根据材料一，谈谈家对我们而言意味着什么? 材料二  习近平总书记说：“在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。” (2)“家是最小国，国是千万家”。作为家庭的一份子，你打算怎样为建设美好家庭添砖加瓦? 【答案】(1)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：家的内涵与功能、建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用家的内涵与功能的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家是我们出发的地方，不论我们奔向何方，都带着父母的言传身教，带着家的独特印记→家是我们身心的寄居之所。 关键词②：家又是我们心灵的永久归宿，分享成长，治愈伤痕，我们一次次带着家所赋予的力量扬帆启航→家是我们心灵的港湾。 关键词③：家在中国人心中具有独特的意义→家是代代传承、血脉相连的共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查构建和谐家庭的要求的相关知识，可结合教材体味亲情、相互关爱、传承传统家庭美德、共同承担责任作答。 47．【美好年华拔节生长】 初中生活是人生美好的一段旅程，旅程中有欢乐，有烦恼，更有成长。接下来我们回味初中第一学期的这些事，一起感受多彩青春。成长有喜悦，我们一起分享： 进入初中，我把新学期目标贴在醒目的位置，时刻提醒自己；我还制定了跳绳计划，在爸妈的陪伴和鼓励下每天坚持。 我和同学会利用周末时间去调查社区垃圾分类的情况，感觉很有意义。 (1)请结合同学们的分享，运用所学知识说说在成长路上我们有哪些收获？ 青春有烦恼，我们一起分担： 我会不自觉地拿自己和别人比较。有时候我为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真；可有时候我又很羡慕他人，能把平淡无奇的事说得津津有味、能轻松解决棘手的问题⋯⋯为此我学着他人说话做事，却总达不到心中要求，真的很苦恼。 (2)请你运用所学知识帮助“我”摆脱心中的苦恼。 【答案】(1)①凡事预则立，不预则废。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。在老师和家长的帮助下，结合社会需要、兴趣和发展目标，使行动方案切实可行。持之以恒，向着既定目标前进，将努力落实在每一天的具体行动中。②制定跳绳计划并坚持每天锻炼，在爸妈的陪伴和鼓励下克服困难，坚持到底，这有助于我们磨砺坚强的意志，增强克服困难的勇气和信心，培养良好的行为习惯。③和同学利用周末时间去调查社区垃圾分类的情况，这是积极参与社会实践活动、关心社会、服务社会的表现，有助于我们养成亲社会行为，增强社会责任感，在实践中锻炼自己的能力，实现自身价值。 (2)①学会正确认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己；②做更好的自己要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：规划初中生活、养成亲社会行为、正确认识自己、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用规划初中生活、养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入初中，我把新学期目标贴在醒目的位置，时刻提醒自己→可链接合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段；结合社会需要、兴趣和发展目标，使行动方案切实可行；持之以恒，向着既定目标前进； 关键词②：我还制定了跳绳计划，在爸妈的陪伴和鼓励下每天坚持→可链接磨砺坚强的意志，增强克服困难的勇气和信心，培养良好的行为习惯； 关键词③：我和同学会利用周末时间去调查社区垃圾分类的情况→可链接养成亲社会行为，增强社会责任感，在实践中锻炼自己的能力，实现自身价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确认识自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我会不自觉地拿自己和别人比较→可链接学会正确认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己； 关键词②：有时候我为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真→可链接学会欣赏自己； 关键词③：有时候我又很羡慕他人，能把平淡无奇的事说得津津有味、能轻松解决棘手的问题，为此我学着他人说话做事，却总达不到心中要求，真的很苦恼→可链接做更好的自己要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 48．阅读材料，回答问题。 【成长的困惑与烦恼】 在我们成长的历程中，父母、老师、朋友是重要的陪伴者和见证者。成长的时空里有欢乐，也有烦恼。 运用所学知识，针对以上困惑与烦恼，提出合理建议。 【答案】①与父母沟通时，先冷静倾听需求，用平和语气表达感受，避免情绪化顶撞，事后主动道歉。②对待老师的批评，要理解是对学习的关心，课下诚恳认错，承诺遵守课堂纪律。③与同学发生矛盾时，主动坦诚交流，换位思考，若自己有误及时道歉，或请老师协调解决。④遇到人际交往的困惑与烦恼，我们要学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的批评、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭、正确对待老师的批评、交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈催促我写作业时，我很烦躁，偶尔会顶撞，事后又会感到懊悔→可链接先冷静倾听需求，用平和语气表达感受，避免情绪化顶撞，事后主动道歉。 关键词②：课上，我偷看课外书，被老师批评了，我很郁闷→可链接对待老师的批评，要理解是对学习的关心，课下诚恳认错，承诺遵守课堂纪律。 关键词③：当我与同学发生矛盾后，我经常自己生闷气，不知道该怎么办→可链接与同学发生矛盾时，主动坦诚交流，换位思考，若自己有误及时道歉，或请老师协调解决。 第三步：整合信息，组织答案。 49．【浓浓年味浓浓亲情】 材料一  2025年春节期间，“反向春运”成为新潮流——不少老人和孩子从老家前往子女、父母工作的城市过年，既缓解了传统春运的交通压力，也让家人在不同的城市体验别样的团圆。无论是传统的返乡过年，还是新潮的“反向春运”，背后都是中国人对“家”和“亲情”的执着守护。“有钱没钱，回家过年”这句俗语，也依旧是刻在中国人骨子里的情感追求。 请你完成下列任务： (1)从“家”的角度，谈谈你对“反向春运”背后“中国人对家和亲情的执着守护”的理解。 材料二  春节是阖家团圆、传递亲情的重要节日。为了让春节充满温情，引导同学们在假期中主动表达对长辈的感恩与关爱，某校七年级（3）班开展了“温情春节，守护亲情”主题活动，要求每位同学结合自身实际，制定一份春节假期亲情行动清单，用具体的行动拉近与长辈的距离，让亲情在点滴小事中升温。 春节假期亲情行动清单 过一个充满温情的春节，我要： ①给长辈捶背揉肩，表达感恩； ②____： ③____： ④____： …… 请你完成下列任务： (2)请将春节假期亲情行动清单的内容补充完整，让春节的亲情更具体。 【答案】(1)①家是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。②家里有亲人，家中有温情，家让我们的心灵有所依托。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，我们不仅延续着祖先的生命，而且传承着家风。④家是生命的居所，是心灵的港湾，每个人都有属于自己的家。 (2)②与家人一起进行大扫除，共同承担家庭责任。③给远方的亲人打视频电话送上新春祝福，家人之间相互关爱。④听长辈讲过去的故事，传承中华民族传统家庭美德。 【分析】考点考查：家的内涵与功能、让家更美好。 能力考查：理解应用能力，获取和解读信息能力 。 核心素养：健全人格，责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 让家人在不同的城市体验别样的团圆→可链接教材家是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。 关键词②： 中国人对“家”和“亲情”的执着守护→可链接教材家里有亲人，家中有温情，家让我们的心灵有所依托，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 关键词③： “有钱没钱，回家过年”→可链接教材家是生命的居所，是心灵的港湾。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查让家更美好，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 50．【榜样少年行】 6月28日2025年“新时代湖南好少年”名单正式公布，湘潭3名学子脱颖而出，他们分别是章馨予、徐紫玲和戴佳蓉。下面，让我们一同走进他们的故事感受少年榜样的力量： 章馨予：我在2024年湖南省游泳锦标赛获1金2铜，为家乡争光；在2022年9月湖南省第十四届运动会上获体育道德风尚奖。我坚持书法训练八年、小提琴五年，荣获多项大奖。 徐紫玲：尽管课业繁忙，我仍合理安排时间，利用课余和周末坚持参加公益活动。我参与志愿服务活动40余次，如在湘潭市建设路、板塘、宝塔街道等社区走访幸存抗战老兵、帮助困难家庭和孤寡老人。 戴佳蓉：四岁那年，一次意外无情地致残了我的身体，让我不得不与轮椅终生相伴。我七载寒暑坚持书法训练，作品屡获省、市级书法比赛大奖。近三年，书写千余副春联送暖社区，大雪天轮椅碾雪探望独居老人。 结合材料和所学知识，谈谈我们怎样做更好的自己。 【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【分析】考点考查：做更好的自己 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：章馨予坚持书法训练八年、小提琴五年，荣获多项大奖→不断完善自己，不断激发自己的潜能。 关键词②：徐紫玲尽管课业繁忙，仍合理安排时间，利用课余和周末坚持参加公益活动→是在为他人、为社会的服务中实现的。 关键词③：戴佳蓉虽身体残疾，但七载寒暑坚持书法训练，作品屡获省、市级书法比赛大奖→学会接纳自己，学会欣赏自己。 第三步：整合信息，组织答案。 51．【增强法治意识  争做守法公民】 阅读以下三个案例，回答下面问题。 案件一  2025年2月，安某辰为蹭热点，伪造郑州高架“超速抓拍处罚单”造成市民大量转发，引起恐慌，公安部门依法对其进行了行政处罚。 案件二  2024年8月，被告袁某在微信群发布了包含原告韦某肖像的表情包，在原告韦某已明确提出异议后，仍持无所谓的态度，以“开玩笑”为由，拒不道歉。最终，法院判决被告删除表情包并向原告书面道歉。 案件三  2024年4月，某市高中生黄某（16岁）为获取高额回报，协助境外诈骗分子“远程操控”进行电话诈骗，导致被害人陈某、李某被骗。最终，黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑一年八个月，并处罚金二千元。 结合以上三个案例和所学知识，分别分析这些违法行为的类别及判断依据，并归纳其给予我们共同的警示。 案例 违法行为的类别及判断依据 三起案例的共同警示 安某辰伪造罚单的行为 行政违法行为，安某辰的行为扰乱了社会治安 ③ 发布侮辱性表情包的行为 ① 黄某协助诈骗的行为 ② 【答案】（1）民事违法行为，侵犯韦某肖像权； （2）刑事违法行为，黄某的行为构成诈骗罪；   （3）警示：法不可违，要增强法治观念，杜绝不良行为。 【分析】考点考查：法不可违、严于律己 能力考查：分析和概括能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法不可违、预防犯罪的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发布侮辱性表情包的行为→联系民事违法行为+侵犯韦某肖像权。 关键词②：黄某协助诈骗的行为→联系刑事违法行为+黄某的行为构成诈骗罪。 关键词③：三起案件的共同警示→联系法不可违，要增强法治观念，杜绝不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 52．【调控情绪  走出烦恼】 以下是七年级学生刘婷一天的日记内容： 2025年3月6日    小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨，让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你管，我不穿！”然后我直接摔门而去。体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的男生小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段小品，我才渐渐平静了下来。 根据材料，运用“珍惜青春时光”知识，你认为刘婷应该怎样排解青春期的烦恼？ 【答案】悦纳生理变化，正确对待青春痘； 学会与父母沟通，控制情绪；   正确处理青春期朦胧情感；   通过看小品等方式合理调节情绪。 【分析】考点考查：正确对待生理变化、青春期的矛盾心理、正确对待朦胧情感、调节情绪的方法 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待生理变化、青春期的矛盾心理、正确对待朦胧情感、调节情绪的方法有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄→正确对待青春期生理变化； 关键词②：我不耐烦地吼妈妈，然后我直接摔门而去→学会与父母沟通，控制情绪； 关键词③：阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了→正确处理青春期朦胧情感； 关键词④：我想起下周要参加舞蹈比赛很紧张，妈妈在我的央求下陪我看了一段小品，我才渐渐平静了下来→通过合理方式合理调节情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 53．【远离违法犯罪】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 学习上款法律条文后，请你查找自己或者身边存在的不良行为，列举一例，分析此不良行为产生的原因，并针对此不良行为制订预防措施，填写在下表处。 不良行为 产生的原因 预防措施 【答案】 不良行为 产生的原因 预防措施 多次旷课逃学 1．学生自身因素：缺乏学习动力和目标，人际关系问题，心理健康问题，受不良同伴影响等。2．家庭因素：家庭教育方式不当，家庭氛围不良，家长期望过高或过低等。3．社会因素：不良社会风气影响：受“读书无用论”等错误思想影响，或受社会不良诱惑，如网络游戏、娱乐场所等。 1．加强学生自身教育：激发学习兴趣和动力，提高心理素质和抗压能力，加强人际关系指导，培养良好的行为习惯等。2．改进家庭教育方式：营造和谐的家庭氛围，采用正确的教育方法，加强与孩子的沟通，合理设定期望值等。3．营造良好的社会氛围：宣传“知识改变命运”等正确的教育观念，加强对网络游戏、娱乐场所等的管理，减少不良诱惑对孩子的影响等。 【详解】本题考查查找自己或者身边存在的不良行为，分析原因、采取措施，可以结合实际作答。 54．【珍惜青春时光】 青春时光无比珍贵。你们班准备开展一次以“青春”为主题的班会课。请同学们讲述有关情绪、情感的故事，了解他们在调节情绪、传递美好情感等方面的做法和经验。 请你完成这份“班会课提纲”，使班会课按照提纲内容有序进行。 要求：①班会流程清晰，内容符合实际，操作性强。②恰当运用学科相关知识，有正确面对青春期生理和心理变化的方法、调节情绪的方法等。③不得出现考生的学校名、姓名等标识信息。 【答案】“青春”主题班会提纲 一、班会主题 “青春正好，逐梦而行” 二、班会目的 引导学生正确认识青春，了解青春期的生理和心理变化，以积极健康的心态面对青春。 三、班会时间 [具体时间]，预计时长45分钟 四、班会地点 [班级教室] 五、参与人员 全班学生、班主任 六、班会流程 1．导入环节（5分钟） 主持人以青春励志名言或短视频引入主题，点明班会探讨青春中情绪、情感及青春时光规划的目的，引发同学共鸣。 2．故事分享（20分钟） 邀请3-4位同学分享青春期情绪、情感故事，如考试失利后的情绪调节、与朋友矛盾后的情感修复等。 3．讨论环节（15分钟） 全班分组讨论如何正确面对青春期生理和心理变化，分享调节情绪、传递美好情感的经验，每组推选代表总结发言，主持人补充强调接纳变化、积极沟通等方法。比如参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。调节情绪需要掌握一定的方法，比如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 4．总结升华（5分钟） 主持人总结班会内容，提炼调节情绪、传递情感的有效方法，归纳度过青春时光的建议，鼓励同学们珍惜青春，积极向上。 【详解】本题考查调节情绪、传递美好情感，可以结合教材知识、结合实际作答。 55．【拒绝欺凌依法治理】 为了免遭校园欺凌，加强校园法治教育，某班级学习小组准备进行一次法庭模拟活动，请你参与其中，完成相关任务： 【庭前准备】（选择案例） 群主小明等六名同学建立了“好开心”群，频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，还用小文照片制成丑化小文的表情包。小文以小明等六名同学侵害其名誉权和肖像权为由，将六人诉讼至法院，要求他们赔礼道歉、赔偿精神损失及维权费用。 (1)为了使庭审过程顺利，你认为要对哪部法律进行了解和学习? 【法庭审理】 (2)小明等六名同学辱骂同学案应由下列所示法庭____审理，说明理由。 A民事法庭B刑事法庭 C行政法庭 D少年法庭 E知识产权法庭 【法庭宣判】 (3)在宣判时，小组同学草拟了三种宣判模板，法庭判决会与____相似。同时，请发表三句活动感言。 A拘留?天 罚款?元 B有期徒刑?年罚金?元 C赔礼道歉赔偿损失 【答案】(1)《中华人民共和国民法典》；本案中小文起诉的理由是名誉权、肖像权受侵害，并要求赔偿精神损失等，属于民事纠纷。我国《民法典》明确规定了对人格权（包括名誉权、肖像权）的保护，以及侵权责任（如赔礼道歉、赔偿损失）。因此，需重点学习《民法典》相关内容，以确保庭审围绕民事权利展开。 (2)选A。本案属于民事侵权纠纷（侵害名誉权、肖像权），不涉及犯罪（无殴打、抢劫等行为），故不属于刑事法庭（B）。与行政机关无关，排除行政法庭（C）。少年法庭（D）通常审理未成年人犯罪案件，而本案是民事侵权，不适用。知识产权法庭（选项重复）审理专利、商标等案件，与本案无关。结论： 民事侵权案件由民事法庭审理，符合《民法典》管辖范围。 (3)C。活动感言：法律意识：通过模拟法庭，我深刻认识到法律是维护尊严的武器，欺凌行为必须依法担责。尊重他人：每个人都享有名誉权、肖像权，网络不是法外之地，同学间应友善相处。维权途径：遭遇侵害时，要勇敢运用法律武器（如起诉），保护自身合法权益。 【分析】考点考查：依法保护肖像权的要求、依法保护隐私权的重要性、违法行为的含义及其分类、犯罪的定义和基本特征、依法求助的途径、增强法治观念的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用民法典的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：群主小明等六名同学建立了“好开心”群，频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，还用小文照片制成丑化小文的表情包，小文以小明等六名同学侵害其名誉权和肖像权为由，将六人诉讼至法院，要求他们赔礼道歉、赔偿精神损失及维权费用→链接《民法典》明确规定了对人格权（包括名誉权、肖像权）的保护，以及侵权责任（如赔礼道歉、赔偿损失），因此，需重点学习《民法典》相关内容，以确保庭审围绕民事权利展开。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本案属于民事侵权纠纷（侵害名誉权、肖像权），不涉及犯罪（无殴打、抢劫等行为），故不属于刑事法庭。与行政机关无关，排除行政法庭。少年法庭通常审理未成年人犯罪案件，而本案是民事侵权，不适用。知识产权法庭审理专利、商标等案件，与本案无关。结论：民事侵权案件由民事法庭审理，符合《民法典》管辖范围，因而，小明等六名同学辱骂同学案应由民事法庭审理。 （3）小问1： 本题考查违法行为的类型。 A：（拘留、罚款）属于行政处罚，只有行政违法行为才会受到行政处罚。 B：（有期徒刑、罚金）属于刑事处罚，适用于犯罪行为（如故意伤害、抢劫），本案仅为民事侵权，不涉及刑事责任。 C：（赔礼道歉赔偿损失）是典型的民事责任承担方式，直接对应小文的诉讼请求，符合案件性质。 故本题选C。 小问2：本题考查写出活动感言，属于开放性试题，言之有理即可。 56．【美好集体你我共建】 七年级（1）班班长小星在班会上总结了本周的班级日志： 在以“漉溪和鸣向美而行”为主题的第十二届校园艺术节器乐演奏比赛准备过程中，大家牺牲课余时间参与排练、团结一致，为节目出谋划策，以葫芦丝、古筝、电子琴等乐器共同演绎这冬日里最蓬勃的春天序曲。为大家点赞！ 结合所学知识，请你谈谈应怎样创建美好集体。 【答案】①要确定共同的愿景。 ②要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③要营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则。 ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等。 【详解】略。 57．【时代榜样青年担当】 “背影留给坎坷，笑容交给阳光。名字里写着责任，步履中充满力量⋯⋯不负妈妈的目光，不负时代的期望。”2025年，清华大学博士生庞众望荣膺“感动中国2024年度人物”。他出身贫寒，一边照料父母，一边勤于学业，坚信知识改变命运。如今“科研报国”已成为他清晰而坚定的理想，把科研方向锁定在与国家科技需求紧密相连的精密仪器学科，直言“青年责任在于解决时代难题。” 结合材料及所学知识，谈谈庞众望有哪些精神品质值得我们学习。 【答案】①努力学习，勤奋进取，学习成就梦想。 ②承担家庭责任，孝亲敬老，感恩父母。 ③积极乐观，自强不息，正确对待人生逆境。 ④热爱祖国，将个人理想与国家、民族和人民利益相结合。 【详解】从设问可知本题考查“我们应该向庞众望学习什么”，需从材料中提取具体做法对应相应知识点。庞众望勤于学习，坚信知识改变命运最终考取清华大学博士生，可知通过学习成就梦想；庞众望出身贫寒，求学间隙照料父母，可知要积极承担家庭责任；背影留给坎坷，笑容交给阳光，可知要拥有积极的人生态度，正确面对人生逆境；庞众望把科研方向锁定在与国家科技需求紧密相连的精密仪器学科，可知要热爱祖国，把个人理想与国家、民族和人民利益相结合。 58．【在学校中担责】 道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 (1)请你完成以下探究任务。 情境一 课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。 任务一 你点赞的理由：__________。 情境二 学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。 任务二 你的点评：小秦的做法体现了__________。 情境三 为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。 任务三 你提出的建议：__________。 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 (2)结合上述材料谈谈集体生活是如何成就我的？ 【答案】(1)只要学生所答符合题意，观点正确，言之有理，分别答出一点即可。例答：任务一：小秦具有主人翁意识，主动为集体做好事。任务二：他坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。任务三：希望开展法律、科技、艺术、体育等方面的社团活动。 (2)集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）任务一：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”→可链接具有主人翁意识，主动为集体做好事。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 任务三：本题考查为丰富课后服务的内容与形式，向学校提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立→可链接集体生活的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 59．告别小学，跨进中学的大门，我们步入人生发展的新阶段——初中阶段，这是人生美好的年华，也是编织人生梦想的重要时期。 材料一  习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，殷切寄语广大青年。这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召，为新时代中国青年成长成才指明了方向。 (1)结合教材知识，说说习近平总书记希望我们成为什么样的中学生? 材料二  据人民网报道，浙江绍兴11岁男孩严弘森利用暑假在家造“火箭”。据家长介绍，孩子从8岁开始造“火箭”，9岁时成功发射第一枚，现在正在对第二枚“火箭”升级改版。两年前，小弘森见到了“航天人、探月女神”张玉花那天，他说出自己的梦想——造一枚“火箭”。小弘森自制“火箭”的事情得到了很多航天领域专家的关心和帮助。 (2)这位男孩的经历启示我们怎样做有梦想的少年? (3)结合教材知识，谈谈为了实现梦想，你将如何努力学习、善于学习? 【答案】(1)努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 (3)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动。 【分析】考点考查：做有梦想的少年、实现梦想的途径。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”→联系努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小弘森的梦想是造一枚“火箭”→联系应当树立远大志向。 关键词②：小弘森见到了“航天人、探月女神”张玉花那天，他说出自己的梦想→联系应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样努力学习、善于学习，可以根据教材知识进行回答。 60．在2025年湖南省足球协会超级联赛（湘超）中、永州队上演了动人的逆袭篇章。这支队伍由学生、职员、退役球员等不同背景的成员组成、年龄跨度从16岁到38岁。赛季之初，他们并不被外界看好。然而，怀揣着“争创佳绩、为家乡争光”的共同梦想，他们克服了工作、学业与训练时间冲突的困难，始终坚持刻苦训练，彼此磨合。在赛场上，他们展现了强大的凝聚力与韧性、多次在逆境中顽强追平或取胜。凭借整个赛季团结一心的拼搏，永州队最终成功夺得湘超冠军。 永州队作为一个由多元背景成员组成的集体，是如何在“共建美好集体”的过程中实现自身发展并最终夺冠的？ 【答案】①建设美好集体，要确定共同的愿景。永州队全体成员拥有“争创佳绩、为家乡争光”的共同梦想，共同目标引领大家团结一心，朝着共同方向努力。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。队员来自不同背景、不同年龄，大家都克服了工作、学业与训练的冲突，坚持刻苦训练，主动为集体付出。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。队员在备战和比赛中彼此磨合，在逆境中不放弃，凭借强大的凝聚力和拼搏精神最终夺冠。 【详解】设问要求回答永州队是如何在“共建美好集体”的过程中实现自身发展并最终夺冠的； 怀揣着“争创佳绩、为家乡争光”的共同梦想，可链接确定共同的愿景； 始终坚持刻苦训练，可链接树立主人翁意识； 整个赛季团结一心，可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 61．何为家国社会？何为有用之人？通过以下梁启超写给子女的家书以及儿子梁思礼的采访，我们可以窥知一二： 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心⋯⋯但国家生命民族生命总是永久的（你个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 ——《给孩子们书》 有人曾问我：“你从父亲那里继承下来最宝贵的东西是什么？”我回答：爱国！爱国也是我们全体兄弟姐妹们所继承下来的宝贵遗产。我们九人中有七人在海外学习，个个学业优秀，但个个都学成归国，报效祖国。 ——梁思礼 结合材料，运用所学知识谈谈梁氏家风对其子女的积极影响？ 【答案】 ①有利于帮助子女涵养爱国情怀，传承爱国主义的中华传统美德，树立正确的价值观念。②有利于培养子女的责任意识，引导子女主动承担对国家、民族的责任。 【详解】设问要求运用所学知识谈谈梁氏家风对其子女的积极影响； 做我们责任内的事，可链接引导子女主动承担对国家、民族的责任。 个个都学成归国，报效祖国，可链接涵养爱国情怀，传承中华传统美德，树立正确的价值观念。 62．【认识自我，扬帆起航】 七年级学生小军在《成长记录卡》里写下了自己的三个“我”： 过去的我，因发言紧张而口吃，被同学取笑后变得沉默寡言。 现在的我，在好朋友的鼓励下，参加了学校演讲比赛，获得自信开朗了。 未来的我，希望自己能成为一名出色的律师。 小军的成长经历对我们“做更好的自己”有何启示？ 【答案】①做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己； ②做更好的自己，要不断完善自己； ③做更好的自己，要不断发掘自己的潜能； ④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【详解】从设问中可知要考查如何做更好的自己知识，并且要结合小军的成长经历，需要对材料内容进行关键词提炼； 被同学取笑变得沉默寡言可知要学会接纳与欣赏自己； 得到好朋友的鼓励参加比赛变得自信开朗可知要不断完善自己、发掘自己的潜能； 希望自己能成为律师可知要为他人、为社会服务。 63．读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 (1)上述名言告诉了我们哪些道理？ (2)综合以上材料和问题，概括做一个有梦想的少年要具备什么条件。 【答案】(1)要多读书，读好书；对知识保持好奇心；实践是认识的来源，多投身社会实践等。 (2)①要认识自己，做更好的自己。 ②学习成就梦想，要读好书，对知识保持好奇心，积极投身实践，努力学习。 ③做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏等。 【分析】考点考查： 学习的方法、正确认识自己、做更好的自己、学习成就梦想、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的方法的有关知识，从道理类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：读一切好书，就是和许多高尚的人谈话→要多读书，读好书； 关键词②：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽→对知识保持好奇心； 关键词③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→投身社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己、做更好的自己、学习成就梦想、做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：读一切好书，就是和许多高尚的人谈话→学习成就梦想，要读好书，对知识保持好奇心，积极投身实践，努力学习； 关键词②：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→要认识自己，做更好的自己；树立远大志向，应当紧扣时代脉搏等。 第三步：整合信息，组织答案。 64．【做更好的自己】 公告各位业主： 暑期即将来临，本小区“小学生之家”招募若干志愿者，主要任务是组织开展手工制作、劳动实践、文体活动等。请有意者，本月底前到小区物业办公室报名。 三秦小区 2025年6月22日 申请表 姓名 小秦 性别 × 年龄 ×× 联系电话 ×× 住址 三秦小区××楼××单元××号 申请理由 填表要求：请围绕你的品质、性格、特长等方面填写。 (1)小区张贴了一张招募志愿者的公告，小秦看到后决定报名参加。请你以小秦的身份，完成申请表中的申请理由。（不得透露本人姓名、校名、地名等个人信息） (2)你认为应该怎样做更好的自己？ 【答案】(1)示例：我是一个性格开朗、乐于助人的人，平时喜欢组织和参与各类活动，具有较强的沟通能力和团队合作精神。我擅长手工制作，能够耐心细致地完成各种任务，也愿意与孩子们一起动手实践、共同成长。我相信通过参与"小学生之家"的志愿服务，不仅能锻炼自己的能力，也能为社区的孩子们带来快乐和帮助。我希望能为这个活动贡献自己的一份力量。（只要学生所答符合题目要求，表达清晰，能展现个人优势即可。） (2)学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自身的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【详解】（1）本题要求学生以小秦的身份写出申请加入志愿者的理由，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查怎样做更好的自己，可以根据教材知识进行回答。 65．【友谊同行集体共进】 某校为引导同学们走出教室、锻炼身体，开展了“阳光韵律操大赛”活动。 情景一  为备战大赛，七年级（1）班班长直接制定了备赛方案（部分如下）： 七年级（1）班“阳光韵律操大赛”备赛方案（部分）一、目标：通过集体合作提升班级凝聚力，展现班风，力争在大赛中取得佳绩。 二、参赛项目：韵律操（每周一、三、五下午放学后在操场排练） 三、备赛分工：全班50人，表演组38人、宣传组4人、后勤保障组8人。 四、备赛要求    1．全体同学需按时到岗、认真排练，不得无故迟到、缺席；    2．排练期间听从指挥，遵守纪律，不得提出反对意见。 五、备赛奖励    1．备赛期间，班长和老师记录各组表现并评价；    2．赛后从表演组中评选“杰出贡献者”。 (1)方案公布后，不少同学感到“被动服从”“没有干劲”，请分析出现这一现象的原因。 情景二  距韵律操比赛还有两周，领操员小静坚持采用含高难度托举动作的方案。副领操小欣（小静好友）预演时发现，多名同学难以完成且有扭伤风险，遂强烈建议调整。小静私下抱怨：“你是我最好的朋友，这时候不该全力支持我吗？”小欣当众反驳：“正因为是朋友，我才不能看着你犯错！出了问题谁负责？” 两人争执后陷入冷战。此后几日，排练因二人沟通断裂效率低下，学习合作也显尴尬。小静纠结比赛目标与友谊，小欣担忧班级表现又失落关系破裂。比赛临近，压抑氛围蔓延全班。 (2)请你为小静或小欣（任选一方）提供具体建议，帮助她化解矛盾、修复友谊。 【答案】(1)方案公布后，不少同学感到“被动服从”“没有干劲”，请分析出现这一现象的原因。①方案由班长直接制定，未经过集体讨论商议，违背了集体事务民主决策的原则。同学们的意见未被尊重，只能被动接受安排，难以产生认同感和归属感，进而出现“被动服从”心态。②分工由方案直接指定，未考虑同学们的兴趣爱好和能力特长。这种“一刀切”的方式，可能让同学被分配到不擅长、不感兴趣的岗位，无法发挥优势，参与积极性受挫，感到“没有干劲”。③要求“不得提出反对意见”，压制了同学们提合理化建议的权利。既不符合美好集体的特质，也挫伤了大家为集体出谋划策的主动性和创造性，加剧了消极情绪。④奖励仅面向表演组，忽视了宣传组、后勤保障组同学的付出。片面的评价标准无法公正认可每位成员的贡献，让非表演组同学觉得努力不被重视，干劲和参与感下降。 (2)选小静：①主动找小欣沟通，真诚道歉。为自己此前的情绪化抱怨道歉，说明自己是因备赛压力急躁，并非不信任她。②学会换位思考，理解小欣。承认小欣的建议是出于对班级、同学安全的负责，也是对自己的关心，理解她的初衷。③和小欣共同协商调整方案。邀请小欣一起咨询体育老师或校医的专业意见，结合安全评估，对高难度动作合理调整或分层设计，兼顾创意与安全。 选小欣：①主动缓和关系，道歉沟通方式。找小静私下交流，为自己当众反驳的生硬语气道歉，说明自己是急于提醒安全问题，并非故意让她难堪，兼顾朋友的自尊心。②委婉表达诉求，认可朋友初心。肯定小静坚持高难度动作是为了班级取得好成绩，理解她对比赛的重视和付出，再温和阐述同学完成困难、存在扭伤风险的实际情况，避免对立。③主动提供支持，共寻解决方案。提出和小静一起观察排练、统计同学适配度，共同向体育老师请教优化思路，用实际行动支持小静的目标，同时解决安全隐患，化解矛盾。 【分析】考点考查：建设美好集体、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级（1）班班长直接制定了备赛方案→可链接未经过集体讨论商议，违背了集体事务民主决策的原则。 关键词②：备赛分工：全班50人，表演组38人、宣传组4人、后勤保障组8人→可链接分工由方案直接指定，未考虑同学们的兴趣爱好和能力特长。 关键词③：不得提出反对意见→可链接压制了同学们提合理化建议的权利。 关键词④：赛后从表演组中评选“杰出贡献者”→可链接奖励仅面向表演组，忽视了宣传组、后勤保障组同学的付出。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小静私下抱怨：“你是我最好的朋友，这时候不该全力支持我吗？”→可链接主动找小欣沟通，真诚道歉；学会换位思考，理解小欣；和小欣共同协商调整方案。 关键词②：小欣当众反驳：“正因为是朋友，我才不能看着你犯错！出了问题谁负责？”→可链接主动缓和关系，道歉沟通方式；委婉表达诉求，认可朋友初心；主动提供支持，共寻解决方案。 第三步：整合信息，组织答案。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $