8彩色的梦（类文阅读）专项训练-2025-2026学年二年级语文下册统编版
《彩色的梦》分层阅读闯关训练
第一关 课内文本精读闯关（教材原文·全员必做）
课内原文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
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在溪水里流动……
基础层·全员必做
- 给下列生字注音
盒（ ） 聊（ ） 坪（ ） 郁（ ） 囱（ ）
般（ ） 精（ ） 叮（ ） 咛（ ） 滑（ ）
- 按课文原文填空，一字不差。
（1）我有一大把彩色的梦，有的____，有的____，有的____。
（2）脚尖滑过的地方，大块的草坪____，；大朵的野花____，；大片的天空，____。
（3）在____的森林里，雪松们____，请小鸟____。
（4）我的彩色梦境，有____，有____，还有____，在溪水里流动……
- 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”的“彩色的梦”指的是彩色铅笔。（ ）
（2）“我”用彩色铅笔画了草坪、野花、天空、森林、大海和沙漠。（ ）
（3）“他们躺在铅笔盒里聊天”这句话，把彩色铅笔当作人来写，用了拟人的修辞手法。（ ）
（4）“结一个苹果般的太阳”，是把太阳比作了红红的苹果。（ ）
（5）这首诗里，小作者的彩色梦境里只有好看的颜色，没有香味和声音。（ ）
- 课文里，“我”用彩色铅笔画出了哪些景物？请写出4个。
提升层·进阶选做
- 品读诗句，完成练习。
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诗句1：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
（1）这句话中的“他们”指的是谁？
（2）这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
（3）读这句诗的时候，应该用怎样的语气？重音放在哪些词语上？
诗句2：大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
（1）这句话运用了____的修辞手法，写出了大自然____的特点。
（2）诗句里的破折号有什么作用？读这句诗的时候，应该怎样读？
- 结合诗歌内容，说说每一小节分别写了什么？请连一连。
第1小节 写彩色铅笔描绘的森林、小屋、太阳等美好画面
第2小节 写“我”的彩色梦境里藏着的美好与温柔
第3小节 介绍“我”的彩色的梦——彩色铅笔
第4小节 写彩色铅笔画出的草坪、野花、天空的缤纷色彩
- 品读诗句：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
（1）联系上下文，说说“叮咛”在文中的意思。
（2）读这句诗的时候，你仿佛看到了怎样的画面？闻到了怎样的味道？听到了怎样的声音？
拓展层·挑战选做
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