精品解析：黑龙江省伊春市南岔县两校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025-2026学年七年级上学期期末语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 最美青春献祖国。一代又一代的中国青年在奔向星晨大海的征途上，不踌躇。不倦怠，不折不饶，接续奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，为民族复兴的历史洪流注入青春力量。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 最美青春献祖国。 （2）给文段中加点的字注音。 踌躇___________ 倦怠___________ （3）找出并改正文段中的两个错别字。 ___________改为___________ ___________改为___________ 二、选择题（6分，每题3分） 2. 下列句子中加点词语使用有错误的一项是（ ） A. 为了使班级的黑板报更受欢迎，宣传委员请同学们出谋划策。 B. 教师节这天，各班同学争先恐后地向校园广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 C. 老师的讲解让我茅塞顿开，一下子就明白如何解题了。 D. 老师危言耸听地给同学们介绍安全知识，同学们都受到很大的教育。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 长征五号B运载火箭的成功发射和研制，凝结着无数航天科技工作者的心血。 B. 人类历史是一部和病毒博弈历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。 C. 我怎么也不会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 D. 去年，我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。 三、名句名篇默写（10分，每空1分） 4. 诗文默写。 （1）曹操在《观沧海》中以宏大笔触描绘大海的壮阔，“________________，若出其中；________________，若出其里”两句，将日月星辰的运行与大海相联系，尽显诗人的胸襟与抱负。 （2）离别与思念是诗词中常见的情愫，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________________，________________”，把对友人的牵挂托付给明月；李白《峨眉山月歌》中“________________，________________”，则借江月抒发了旅途中对友人的思念。 （3）羁旅思乡之情在古典诗词中屡见不鲜，王湾《次北固山下》中“________________？________________”，用设问的方式表达对故乡的思念；马致远《天净沙·秋思》中“________________，________________”，直抒游子的思乡之苦。 四、名著阅读（4分） 5. 请你完成下面表格的梳理。 名著 书中良师 相关语句 良师品质 《朝花夕拾》 鲁迅的老师 寿镜吾 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” ①_____ ②_____ “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。” 治学严谨 《西游记》 悟空的老师 菩提祖师 “凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。” ③______ ④_____ “他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……” 为人善良 五、综合性学习（10分） 6. 进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的朋友。现在学校要开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你按照以下要求完成任务。 （1）看字识内涵：是“友”字的小篆写法，请你根据图形解释“友”的含义。 （2）交流收获：请你写出有关“交友”的一则诗句、名人故事。 诗句：_______________名人故事：_________ （3）班上将围绕“交友”的主题举行系列活动，现已设计好第一项，请你设计第三项。 活动一：举行关于交友的诗词朗诵会 活动二：举办关于交友的人物故事会 活动三：____________________ 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7. 以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ） A. 《观沧海》 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄州》 C. 《次北固山下》 D. 《天净沙·秋思》 8. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 七、（11分）文言文阅读 阅读下面两文言文，完成下面小题。 甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 解释加点的词。 （1）非学无以广才，非志无以成学。___       （2）年与时驰，意与日去。___ （3）与儿女讲论文义___             （4）未若柳絮因风起。___ 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）大雪纷纷何所似？ 11. 甲乙两文都是“家庭儿女教育”方面的文章，两家的教育方式不同，你更喜欢诸葛家的还是谢家的？请结合文意和具体词句，简析自己的理由。 八、现代文阅读（共25分） 每天与你们一同起早贪黑的是父母，是他们给予你们坚实的后盾。对父母，我们要心怀感恩。 最温暖的一片阳光 李迪 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 12. 初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。 时间 与“母亲”相关情节 “我”的心情 一天 母亲打电话告诉我 她采了很多婆婆丁 ①_________ 第二天 ②____________ 埋怨又感激 有些天后 母亲生病发烧 告诉我她的心愿 ③_________ 往后的日子 ④_____________ 很温暖 13. 从修辞手法的角度，品析文中划线句子的表达效果。 那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 14. 从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序，这样安排有何作用？ 15. 母爱是人类永远的话题。请结合原文和链接材料，谈谈你对母爱的认识和如何回报母爱的看法。 链接材料： 材料一： 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海地花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （《秋天的怀念》） 材料二： 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。” 材料三： 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 阅读《种星星的人》，回答各题。 种星星的人 ① 记忆有时候很有趣，曾以为某些事会牢牢记住，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰。 ② 记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家。 ③ 月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻；一旁是水汪汪的稻田，连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须、水稻开花的季节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分、使劲灌浆的声音。夜幕旷野下，出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱，棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音，咳嗽是他在向我这个路人打招呼，询问我是谁。 ④ “五叔。”我知道这块田是老五叔家的，一边喊一边踩着滑腻的田埂走到棚里去看他。老五叔并没老，是个寡言的老实人，五十来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里的青壮年都去城里打工了，但他不去，他说村里许多事情离不开男人。 ⑤ 如今，农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里防野猪。山棚用四根杉木做柱子，四周用篾片围起来，里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓，藤蔓一边挂着瓜果，一边开着黄的白的花，有的甚至爬到枕头边来。山棚位置好，睡在里面可以听到山上的动静，稻田也一览无余。 ⑥ 夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意，因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的一坵坵星空迷住了。 ⑦ 满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵·高的那幅《星空》，只是没有梵·高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似的溢出，在水面荡漾。青蛙找到更舒适的位置后安静下来，水田恢复平静，水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静，宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星，就像是秋后的玉米和谷粒，让人喜悦舒心。 ⑧我忽然十分羡慕老五叔，他种的是谷粒和玉米，收获的是月亮和星星。他把星星种在田里，把玉米粒和谷粒洒在夜空。月亮，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，仿佛是躺在老五叔家的谷仓里。 ⑨那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了许多年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮。 16. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 17. 从修辞的角度赏析上文第8段中画横线的句子。 18. 文章中的老五叔是个怎样的人？ 19. 从结构和内容两方面，简述文章最后一段的作用。 九、作文（40分） 20. 请以《我的新朋友》为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）不少于600字。 21. 请将“你的 温暖了我”补充完整以此为题写一篇记叙文。 要求：①书写工整，写一篇不少于500字的记叙文。②写真事，抒真情；③文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 最美青春献祖国。一代又一代的中国青年在奔向星晨大海的征途上，不踌躇。不倦怠，不折不饶，接续奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，为民族复兴的历史洪流注入青春力量。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 最美青春献祖国。 （2）给文段中加点的字注音。 踌躇___________ 倦怠___________ （3）找出并改正文段中的两个错别字。 ___________改为___________ ___________改为___________ 【答案】（1）最美青春献祖国。 （2） ①. chóu ②. dài （3） ①. 晨 ②. 辰 ③. 饶 ④. 挠 【解析】 【小问1详解】 抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“美”“献”字的书写。 【小问2详解】 考查对字音的辨析书写。 ①踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。做思量、考虑的意思。很得意的样子。“踌”读作chóu。 ②倦怠：指疲乏，懈怠。也可以说是因为什么事而疲劳。“怠”读作dài。 【小问3详解】 考查对字形的辨析修改。 “星晨”应写作“星辰”：一词多义，其可作为宇宙中星星的总称，亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。在道教语，用“星辰”一词指代头发。 “晨”和“辰”都是表示时间的名词，其区别如下：“晨”只表示时间，意为早晨，有时也泛指半夜以后到第二天中午以前的一段时间，如清晨、凌晨等；而“辰”除了可表示广泛的时间概念外，也可表某一段时间，如辰光、时辰、辰时等，另外还可表示某种天体，如星辰。 “不折不饶”应写作“不折不挠”：意思是在压力和困难面前不屈服，顽强。 “饶”读作ráo，组词：饶舌、饶恕、饶命等。“挠”读作náo，组词：百折不挠、挠痒等。“饶”和“挠”可从部首来辨析。 二、选择题（6分，每题3分） 2. 下列句子中加点词语使用有错误一项是（ ） A. 为了使班级的黑板报更受欢迎，宣传委员请同学们出谋划策。 B. 教师节这天，各班同学争先恐后地向校园广播站投稿，表达对老师赞美之情。 C. 老师的讲解让我茅塞顿开，一下子就明白如何解题了。 D. 老师危言耸听地给同学们介绍安全知识，同学们都受到很大的教育。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出谋划策：制定计谋策略，多指为人出主意 。在此指让同学们多出主意，使用正确； B．争先恐后：竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作等。在此形容各班同学争相投稿，使用正确； C．茅塞顿开：原来心理像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了；后比喻忽然理解、明白了。在此形容经过老师的讲解我明白如何解题，使用正确； D．危言耸听： 指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。老师讲解的安全知识并不是夸大的吓人的话，使用有误； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 长征五号B运载火箭的成功发射和研制，凝结着无数航天科技工作者的心血。 B. 人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。 C. 我怎么也不会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 D. 去年，我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“发射”和“研制”语序不当； C.句式杂糅，去掉“出版”或“才能面世”； D.搭配不当，将“我国的石油输出量”改为“我国”； 故选B。 三、名句名篇默写（10分，每空1分） 4. 诗文默写。 （1）曹操在《观沧海》中以宏大的笔触描绘大海的壮阔，“________________，若出其中；________________，若出其里”两句，将日月星辰的运行与大海相联系，尽显诗人的胸襟与抱负。 （2）离别与思念是诗词中常见的情愫，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________________，________________”，把对友人的牵挂托付给明月；李白《峨眉山月歌》中“________________，________________”，则借江月抒发了旅途中对友人的思念。 （3）羁旅思乡之情在古典诗词中屡见不鲜，王湾《次北固山下》中“________________？________________”，用设问的方式表达对故乡的思念；马致远《天净沙·秋思》中“________________，________________”，直抒游子的思乡之苦。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题中的“汉、郎、溪、渝州、雁、涯”等字词容易写错。 四、名著阅读（4分） 5. 请你完成下面表格的梳理。 名著 书中良师 相关语句 良师品质 《朝花夕拾》 鲁迅的老师 寿镜吾 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” ①_____ ②_____ “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。” 治学严谨 《西游记》 悟空的老师 菩提祖师 “凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。” ③______ ④_____ “他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……” 为人善良 【答案】 ①. 严中有爱 ②. 藤野先生、藤野或藤野严九郎 ③. 因材施教 ④. 唐僧、唐三藏或三藏 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 ①《从百草园到三味书屋》中写到了一位老师，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，这位老师严而不厉，严中有爱，他就是寿镜吾老先生。 ②藤野先生为“我”修改血管图，可看出他的治学严谨和关心学生。 ③从“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢”可见菩提祖师因材施教。 ④孙悟空刚拜唐僧为师不久，有一伙山贼抢劫他们，孙悟空把他们都打死了。“他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……”唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下离开了唐僧。此时的孙悟空行为莽撞，冲动，佛心未定，仍需教诲。 五、综合性学习（10分） 6. 进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的朋友。现在学校要开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你按照以下要求完成任务。 （1）看字识内涵：是“友”字的小篆写法，请你根据图形解释“友”的含义。 （2）交流收获：请你写出有关“交友”的一则诗句、名人故事。 诗句：_______________名人故事：_________ （3）班上将围绕“交友”的主题举行系列活动，现已设计好第一项，请你设计第三项。 活动一：举行关于交友的诗词朗诵会 活动二：举办关于交友的人物故事会 活动三：____________________ 【答案】（1）篆书的“友”字是仿照右手的形状画出来的，就像两只手相握，表示握手结交友好。 （2） ①. 海内存知己，天涯若比邻。 ②. 管鲍之交 （3）示例：举办关于交友之道主题的讨论会 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 观察小篆的“友”字，上下组成是一致的，是仿照右手的形状写出来的，是两个右手相握的形状。符合“友”字造字本义：两人结交，协力互助。 【小问2详解】 本题考查知识积累。 关于交友的名言警句有很多。如鲁迅所说的：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈。古今交友故事也很多。如公沙穆和吴佑的杵臼之交、廉颇和蔺相如的刎颈之交、俞伯牙和钟子期的知音之交。还有割席之交，莫逆之交等。 【小问3详解】 本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。此题仿照示例，设计符合校园场景的“交友”的主题，符合“举办关于交友的……”的形式。 示例：举行关于交友的征文大赛；举行关于自强不息的主题讲座。 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7. 以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ） A. 《观沧海》 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄州》 C. 《次北固山下》 D. 《天净沙·秋思》 8. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 【答案】7. B 8. 示例：陆游的诗句借雨表现了诗人以年老久病之身，还想为国戍边，不忘报国之情。李商隐的诗句借雨抒发了对妻子（亲人）的思念之情。 【解析】 【导语】《十一月四日风雨大作（其二）》是陆游晚年所作，表达了诗人虽身处困境，仍心系国家的壮志豪情。诗中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”展现了诗人不屈的爱国精神，而“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则通过梦境寄托了对征战沙场的向往。全诗语言简练，情感深沉，充分体现了陆游的家国情怀和豪迈气概。 【7题详解】 本题考查文学常识。 本诗是一首七言绝句。 A.四言古诗； B.是七言绝句； C.是五言律诗； D.是元曲小令； 故选B。 【8题详解】 本题考查对诗歌意象的理解。 在理解诗文内容的基础上，结合语境分析作答。 《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，并由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。因此，作者借“雨”这意象，抒发了虽然年老病衰，仍想要戍边杀敌、建功立业的爱国情怀。 《夜雨寄北》第一个“巴山夜雨”指当时写诗的一种氛围，属于景物描写，叙写了秋雨缠绵的夜晚，渲染出凄清忧伤的氛围；第二个“巴山夜雨”是作者想象与妻子相见后秉烛长谈的画面，想象了来日聚首时的幸福快乐。作者借“雨”这一意象，抒发了自己孤独寂寞和对妻子（亲人）的思念之情。 七、（11分）文言文阅读 阅读下面两文言文，完成下面小题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 解释加点的词。 （1）非学无以广才，非志无以成学。___       （2）年与时驰，意与日去。___ （3）与儿女讲论文义。___             （4）未若柳絮因风起。___ 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）大雪纷纷何所似？ 11. 甲乙两文都是“家庭儿女教育”方面的文章，两家的教育方式不同，你更喜欢诸葛家的还是谢家的？请结合文意和具体词句，简析自己的理由。 【答案】9. ①. 增长 ②. 疾行，指迅速逝去 ③. 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 ④. 不如，不及 10. （1）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。（2）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ 11. 示例一：更喜欢诸葛家的教育方式。诸葛亮以《诫子书》的形式，用“静以修身，俭以养德”“非学无以广才”等理性的教诲，教导儿子修身养性、勤学立志，这种教育方式严肃且富有哲理，能让子女明确做人治学的道理。 示例二：更喜欢谢家的教育方式。谢太傅在寒雪日与儿女讲论文义，以“大雪纷纷何所似”的问题引导小辈思考，家庭氛围轻松愉悦，这种教育方式注重启发式交流，能激发子女的思维，让学习变得生动有趣。 【解析】 【导语】甲文诸葛亮以君子修身养德开篇，强调静与俭重要性，进而论述学习、立志与成才的关系，警示子女莫因淫慢险躁虚度光阴，言辞恳切，蕴含深邃人生哲理。乙文描绘谢家雅集，以雪为引，展现谢道韫聪慧才情，其“柳絮因风起”之喻生动形象，尽显魏晋名士风雅与家庭文化氛围。 【9题详解】 本题考查理解文言词语。 （1）“非学无以广才，非志无以成学”的意思是：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。广：增长。 （2）“年与时驰，意与日去”的意思是：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。驰：疾行，指迅速逝去。 （3）“与儿女讲论文义”的意思是：跟子侄辈们谈论文章的义理。儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。 （4）“未若柳絮因风起”的意思是：不如比作柳絮乘风而起。未若：不如，不及。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。本题重点词： （1）静：摒除杂念和干扰，宁静专一；俭：节俭。 （2）纷纷：纷纷扬扬；何所似：像什么。 【11题详解】 本题考查理解及观点阐述能力。 甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮开篇就点明君子应通过“静”和“俭”来修身养德，强调内心宁静、生活节俭对品德培养的重要性。接着“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，又阐述了学习需要宁静的环境，有志向才能学有所成，从品德到学习，全方位地教导子女如何成长。并且“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”还从反面告诫子女不能放纵懈怠、轻薄浮躁。这种教育方式全面且深刻，注重品德、学习、性情的综合培养。 由乙文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢家注重在轻松的家庭氛围中，通过日常交流来启发子女的思维和才情。当雪下得急时，谢太傅以“大雪纷纷何所似”引导子女思考，兄子胡儿和兄女分别给出不同答案，谢太傅“大笑乐”，这种教育方式充满趣味，鼓励子女积极表达，激发他们的想象力和创造力。 如果喜欢诸葛家，可强调其教育全面系统，注重品德和学业的双重提升；若喜欢谢家，可突出其教育氛围轻松有趣，能激发子女的思维和才情。 示例：我更喜欢诸葛家的。诸葛亮以书信劝诫儿子，用“静以修身，俭以养德”等句，从品德、学习、立志等多方面教导，言辞恳切且富有哲理，能让孩子明白修身治学道理。因此我更倾向诸葛家这种全面深刻的教育方式。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来源于学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 八、现代文阅读（共25分） 每天与你们一同起早贪黑的是父母，是他们给予你们坚实的后盾。对父母，我们要心怀感恩。 最温暖的一片阳光 李迪 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 12. 初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。 时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情 一天 母亲打电话告诉我 她采了很多婆婆丁 ①_________ 第二天 ②____________ 埋怨又感激 有些天后 母亲生病发烧 告诉我她的心愿 ③_________ 往后的日子 ④_____________ 很温暖 13. 从修辞手法的角度，品析文中划线句子的表达效果。 那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 14. 从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序，这样安排有何作用？ 15. 母爱是人类永远的话题。请结合原文和链接材料，谈谈你对母爱的认识和如何回报母爱的看法。 链接材料： 材料一： 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海地花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （《秋天的怀念》） 材料二： 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。” 材料三： 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 【答案】12. ①. 担心； ②. 母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到我家； ③. 感动； ④. 每天上午九点我先打电话问候母亲 13. 这句话运用了比喻、对比的修辞手法，把母亲的头发比作天上的云，把裙子与母亲的老去作对比，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了我的伤感之情。 14. 插叙。这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的特点，丰富了母亲的形象。为下文母亲发烧两天躺在床上，也不愿意告诉我的情节做铺垫。 15. 母爱是伟大而无私的，母亲会用尽生命中的每一丝力量爱好自己的子女。原文中母亲为我采婆婆丁做蒸菜并送菜上门，她希望的是我永远不会老，永远不得病。材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，体现了细腻的母爱。但材料二中中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育她的母亲闹矛盾而离家出走。材料三中母亲用身体为孩子撑起一片生存的空间，即使在生命的最后一刻也不放弃对孩子的保护。我们回报自己的母爱，并不是要做出惊天动地的事，只需要做些能力范围内的事情即可，比如为母亲分担家务，送母亲一朵花…… 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写，刻画了一位年迈母亲对孩子无私而深沉的爱。作者以“母亲打电话”“送野菜”和“生病”等情节，展现出母亲在点滴生活中的无私付出。母亲的念叨与牵挂，是爱与生命的延续，即使衰老与病痛来临，她依然希望给孩子温暖与庇护。而作者通过自身感悟，唤醒读者对母爱的深刻认知，令整篇文章充满温情与感动。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和概括能力。 ①空：结合第②段“这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的”可知，当母亲打电话告诉“我”，她采了很多婆婆丁，“我”为母亲而担心，因此这里应填：担心； ②空：结合第③段“可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来”可知，这里写了母亲为了让我吃到她做的菜，冒着雨去野外，一大早搭乘公共汽车，颠簸几个小时，把用婆婆丁做的蒸菜送到“我”家给“我”吃，可概括为：母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到我家； ③空：结合第⑥段“有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾……我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了”可知，母亲生病发烧，“我”赶回家，她告诉“我”她的心愿，“我”被母亲感动得泪如泉涌，因此这里可填：感动； ④空：结合第⑦段“往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候……侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖”可知，通过每天上午九点打电话给母亲，问候和聆听母亲的故事，“我”感受到了母爱的温暖和力量，可概括为：每天上午九点我先打电话问候母亲。 【13题详解】 本题考查修辞手法的识别和运用能力。 “白的像天上的一片云”运用了比喻的修辞手法，“那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老”运用了对比的修辞手法。通过比喻，将母亲的头发比作天上的云，形象地描绘了母亲头发的洁白和柔软，使读者能够更加直观地感受到母亲的衰老。其次，通过对比，将裙子的崭新与母亲的老去形成鲜明对比，突出了母亲随着岁月的流逝而逐渐衰老的现实，体现了时光的无情，不仅增强了语言的表现力，也深刻地表达了作者对母亲老去的伤感和对母爱的珍视。作者看到长裙和母亲的变化，心中充满感慨，既怀念过去的时光，又为母亲的老去而心疼，整句话流露出作者对母亲深深的爱和怜惜。 14题详解】 本题考查记叙顺序及其作用分析。 文章第⑤段“母亲生在青川江边，长在稻花乡里……她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了”交代了母亲过去的生活经历，包括她的成长环境、家庭背景以及她如何学会家务活和勤俭持家等，属于插叙，通过讲述母亲在艰苦岁月中的经历，如第⑤段“母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月”，展现了母亲的勤劳、坚韧和能干，进一步突出了母亲的伟大形象。母亲的经历体现了她对家庭的付出和对生活的热爱，即使在艰苦的环境中也能坚强地生活，与文章中表达的母爱的主题相呼应，深化了主题，使读者更能体会到母爱的深沉和伟大。也为下文母亲发烧两天躺在床上却不愿意告诉“我”的情节做了铺垫。插叙的运用，避免了文章平铺直叙，在叙述当前与母亲的生活琐事中插入这段回忆，使文章的结构更加曲折有致，富有层次感，吸引读者的阅读兴趣。 【15题详解】 本题考查理解文章内容和阅读拓展。 作答时先理解文章和所给材料中体现的母爱： 在原文中，母亲八十多岁了还为“我”去采野菜，“沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来”，体现了母亲对子女无私的爱，不顾自己年迈体弱，只为满足孩子的口腹之欲。母亲每天都会打来电话问“我”是否安好，发了两天烧还不断念叨着“我”的名字，体现了母亲对子女无时无刻的牵挂。母亲说最希望的事是让“我”永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替“我”老，代替“我”生病，她也乐意。这种甘愿为子女付出一切的情感，令人动容。 材料一《秋天的怀念》中，母亲在“我”双腿瘫痪后，尽管自己内心痛苦，却依然默默关心着“我”，在 “我”看不见的地方偷偷听着动静，小心翼翼地照顾“我”的情绪，也是母爱的无私奉献。母亲为了让“我”去看北海的花，不断地劝说“我”，尽管自己喜欢花，却因为照顾“我”而无暇顾及那些花，这也是母亲甘愿为子女付出的表现。母亲悄悄地躲出去又悄悄地进来，默默守护着因双腿瘫痪而脾气暴躁的“我”，体现了母亲在孩子遭遇困境时的默默守护。 材料二中中学生与妈妈闹矛盾离家出走，而母亲却依然在家里牵挂着孩子。这体现了母亲对孩子的宽容，即使孩子犯了错误，母亲的爱也不会减少。同时，陌生人的话也让中学生认识到母亲十五年如一日的养育之恩，凸显了母爱的伟大。 材料三中汶川大地震中那位年轻母亲在生命的最后一刻，用身体紧紧护住孩子，并留下“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”的短信，更是深刻地体现了母亲对孩子生死不渝的牵挂。 综合以上可知，母爱是甘愿为子女付出一切的无私情怀，母亲总是默默守护孩子，理解并宽容孩子，用自己的一生来爱护孩子，母爱是伟大的。 接着阐述看法：作答时可联系生活实际，例如从关心陪伴、理解感恩和传承美德的角度来谈看法。例如我们应该像母亲关心我们一样关心母亲的生活。多陪伴母亲，与她聊天、散步，分享生活中的喜怒哀乐。要理解母亲的付出和辛苦，对母亲怀有感恩之心。当与母亲发生矛盾时，要冷静下来，换位思考，多想想母亲的出发点是为了我们好。以母亲为榜样，传承她的美德，如勤劳、善良、宽容等。在生活中，用自己的行动去关心他人，传递爱与温暖，让母亲为我们感到骄傲。努力学习，让自己成为一个有价值的人，不辜负母亲的期望，也是对母爱的一种回报。 阅读《种星星的人》，回答各题。 种星星的人 ① 记忆有时候很有趣，曾以为某些事会牢牢记住，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰。 ② 记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家。 ③ 月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻；一旁是水汪汪的稻田，连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须、水稻开花的季节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分、使劲灌浆的声音。夜幕旷野下，出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱，棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音，咳嗽是他在向我这个路人打招呼，询问我是谁。 ④ “五叔。”我知道这块田是老五叔家的，一边喊一边踩着滑腻的田埂走到棚里去看他。老五叔并没老，是个寡言的老实人，五十来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里的青壮年都去城里打工了，但他不去，他说村里许多事情离不开男人。 ⑤ 如今，农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里防野猪。山棚用四根杉木做柱子，四周用篾片围起来，里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓，藤蔓一边挂着瓜果，一边开着黄的白的花，有的甚至爬到枕头边来。山棚位置好，睡在里面可以听到山上的动静，稻田也一览无余。 ⑥ 夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意，因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的一坵坵星空迷住了。 ⑦ 满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵·高的那幅《星空》，只是没有梵·高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似的溢出，在水面荡漾。青蛙找到更舒适的位置后安静下来，水田恢复平静，水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静，宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星，就像是秋后的玉米和谷粒，让人喜悦舒心。 ⑧我忽然十分羡慕老五叔，他种的是谷粒和玉米，收获的是月亮和星星。他把星星种在田里，把玉米粒和谷粒洒在夜空。月亮，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，仿佛是躺在老五叔家的谷仓里。 ⑨那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了许多年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮。 16. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 17. 从修辞的角度赏析上文第8段中画横线的句子。 18. 文章中的老五叔是个怎样的人？ 19. 从结构和内容两方面，简述文章最后一段的作用。 【答案】16. 十几年前的一个夜晚，“我”回老家途中在老五叔的田地里观察夜景，感受到田园生活的美好。 17. 使用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了田园月色，表达了作者内心的喜悦和对老五叔宁静生活的羡慕。 18. 老五叔是一个身体硬朗、老实寡言、热爱乡土、尽职尽责的农民。 19. 结构上：总结全文，照应前文。 内容上：点明中心，深化主题，表达了对美好夜晚的怀恋。 【解析】 【16题详解】 考查文章内容的归纳概括。 解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。根据第②段句子“记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家”可是故事发生的时间及人物。第⑥段句子“因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的一坵坵星空迷住了”，第⑦段句子“满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵·高的那幅《星空》，只是没有梵·高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃”，可知事件“观察星空美景”。故可以概括文章的主要内容：“我”回老家途中在老五叔的田地里观察星空美景，享受到田园生活的美好。 【17题详解】 考查句子的赏析。 第⑧段中画横线句“月亮，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，仿佛是躺在老五叔家的谷仓里”，这句话中“像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜”把“月亮”比作“白胖的冬瓜和圆鼓的南瓜”，这是比喻修辞手法的运用，为了突出了月亮的光泽；“仿佛是躺在老五叔家的谷仓里”这是拟人的修辞手法，写出了月色给人的感觉是温馨的，表达了作者喜悦的心情和对老五叔宁静生活的羡慕。 【18题详解】 考查对人物形象特征的分析概括。抓住人物的言谈举止及有关故事分析作答。 根据第④段句子“老五叔并没老，是个寡言的老实人，五十来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭”，可知老五叔身体硬朗，老实寡言；“村里的青壮年都去城里打工了，但他不去，他说村里许多事情离不开男人”，可以看出老五叔是热爱乡土；根据第⑤段句子“农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里防野猪”，可以看出老五叔尽职尽责； 【19题详解】 考查分析文章末段作用。 结构上：“那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了许多年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮”照应了第①段“而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰”，表明了作者写作意图；内容上：“那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了许多年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮”深化了文章的主题，突出了“美好夜晚”承载着乡情，易触动游子心底最柔软的地方；“星星和月亮一般敞亮”也突出了“我”对家乡的怀恋。 九、作文（40分） 20. 请以《我的新朋友》为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）不少于600字。 【答案】例文 我的新朋友 进入初中，开始了新的生活，也有了新朋友。现在，我来认识我的新朋友——小a吧！ 她，一头干净利落的短发，一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，樱桃小嘴，中等身材。她笑起来很好看，露出八颗白牙，给人以阳光的感觉。 进入初中第一天，大多数人彼此都不太熟络，有点小羞涩。可小a是一个爽朗的性子，很快就和多数人打成一片。而我呢？没有熟悉的朋友，只能孤零零地站着。 “嗨！”小a笑着跑到我面前主动和我说话。“嗨。”我有点受宠若惊。“我是小a，你呢？”她笑着问我。“我是小b！”她脸上的笑仿佛有感染力，我也忍不住笑着回答她，心中对这个爱笑的女孩有了好感。 很快，我和小a就成了无话不谈的好闺蜜。那件事也是我俩之间的润滑剂，促进了我和小a之间的感情。有关于“那件事”，且听我慢慢道来。 “叮铃铃”下课铃响了，同学们争先恐后地跑出了教室。我一边下楼，一边消化着老师刚讲的知识点。突然，不知道谁从后面推了我一把，我没有防备，导致重心不稳，直接摔到了几阶楼梯下。 我重重地摔在了地上，掌心已经泛出了血丝，膝盖也被磨破了皮。当时的我，狼狈不堪。推我的人一群调皮的男生，此时正从楼梯上俯视着我，看着我狼狈不堪的样子，他们开始捧腹大笑。笑声又引来了一群学生，每个人的脸上掩饰不住的幸灾乐祸，与四周的人窃窃私语。我啼笑皆非，想站起来，可膝盖像是使不上力气了，刚想站起来，又摔了下去。周围人幸灾乐祸的笑声更大了。 我沉默地低下头。此时，我多么希望有一个人帮助我啊！ “让一让，让一让！”小a费力地挤开了人群。看着狼狈不堪的我，并没有像其他人那样嘲笑我，而是向我伸出了一只手，脸上挂着温暖人心的笑容。阳光照在她身上，可真像个天使啊。我这样想。 这就是我的好朋友，我们从相遇到相知，再一起相处，最后成了无话不谈的好朋友。 我喜欢我的好朋友！你呢？ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“朋友”一般指彼此有交情的人，如父母、老师、同学等；这里也可理解为“物”，如书籍、钢琴、狗、鸟等。本题的关键词是“新”，应选择刚结识的“朋友”来选材和立意。既然是“朋友”就是有交情的，在立意上，或表达对友情的珍爱，或表达对朋友的感激，或表达对朋友、欣赏、尊敬和赞美之情；能写出朋友对你成长或人生的积极意义和作用，立意就深刻了。写成记叙文。 （2）选材构思。先对“朋友”进行定位，是人，还是物。是人，具体是谁；是物，具体是哪个物。如写人，应写出这个人的性格特征和精神风貌，用具体的事例，通过人物的肖像、语言、动作和心理进行仔细刻画。写物，要紧扣物的特征，写出它是如何成为朋友的，这个朋友给你那些帮助；如果这个物不是动物，如书籍，可用拟人手法，使文章生动感人。不管是写人，还是写物，均要点明对你的意义或作用，以求深化主题，增强文章感染力。 21. 请将“你的 温暖了我”补充完整以此为题写一篇记叙文。 要求：①书写工整，写一篇不少于500字的记叙文。②写真事，抒真情；③文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。 【答案】范文： 你的爱温暖了我 常说，父爱是座山，高大而威严；父爱是一片海，广阔而深沉；父爱是一缕风，拂去你心中的乌云；父爱是一抹阳光，让你在寒冷的冬天也能感受到温暖如春…… 记得那是一个寒风呼啸的冬天，一阵响亮的放学铃打破我些许睡意。我背起书包走出枯燥沉闷的教学楼。一股清爽的空气扑面而来，相伴着一阵寒风，我不禁打了个冷战，开始后悔早晨没有听母亲的劝告多穿衣服。我只好将双手缩进袖子中，忍着寒冷走着…… 夜幕早已降临，我抬头望了望天空，在黑茫茫的一片中，只有漫天的飞雪和被轻去遮挡而半隐半现的圆月。月光是如此皎洁，穿过轻云将缕缕升起的白烟照耀得一览无余。狂风与暴雨作伴，在广阔的操场上任意肆虐。又一阵彻骨的寒风吹过，使我瑟瑟发抖。雪又大了起来，那脆弱干枯的树枝几乎被厚厚的积雪压断。我加快了脚步，向校门口张望。心里满怀期待盼望着来迎接的家人。然而，映入眼帘的只有拥挤的人群。正当失望灰心之时忽然我发现了一 个熟悉的身影，是父亲！我连忙跑过去，看到父亲的头发上，肩膀上，衣服上都布满积雪，睫毛和双鬓都布满白霜。脸颊和耳朵都冻得通红。 他满脸笑容地将一件羽绒服递给我，叫我穿上，还在调侃我没有听母亲的劝告。他拉住我的手，笑着对我说：“走！咱们回家！”在明亮的灯光，喧嚣的鸣笛声下， 我恍恍惚惚地想起以前的日子父亲送我上学 ，总是拉着我的手，他的手十分温暖。有时我会故意跑到他的前面，风会吹乱我的围巾。他总会耐心地帮我系好，并告诉我要躲在他的身后替我挡风……那刻，我的心中无比温暖。父亲的羽绒服为我抵御了寒冷，而父亲的爱则温暖了我的心。 那一刻， 我觉得自己无比幸福，他的手还是那样的温暖，他对我的爱永恒的。 黑夜充满光明，才会找到前进的方向，当我身处困境时，是父亲带给了我希望，带给我温爱，带给我幸福。 你的爱，将温暖我一生。谢谢您，父亲！ 【解析】 【详解】考查半命题作文。 温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜等。横线要补充的词语是能给你带来温暖的正能量。如爱、关心、呵护、帮助、鼓励、宽容等。爸爸的关心妈妈呵护，老师的鼓励，遭遇挫折后同学的关心；生活贫困时陌生人的照顾等都可以作为写作素材。本题要求写作记叙文，从生活中选材，选择给你带来“温暖”的场景叙述，可以选择与父母在一起的片段；与老师、同学一起的片段；在社会中，受到某人的帮助而感到温暖的片段。温暖是一种心理体验，作文中要有一定的心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $