06-主题情境六 身边的文化遗产-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 抓分小卷 1 基础情境练 主题情境六 身边的文化遗产 2 总分：30分 建议用时：25分钟 我的用时：__________ 得分：__________ 为让同学们沉浸式感受天水文化遗产的非凡魅力，学校拟开展“身边 的文化遗产”校园节活动。你作为天水文化遗产探索小队的成员，将参与 一系列关于身边文化遗产的研究与展示活动。 3 【任务一】打铁花——千年花火代代传 “铁花敬献祥瑞，非遗助力天水。”在麦积区翠湖公园前，一场千年非 遗绝技“打铁花”惊艳上演，让现场观众真正体验了一场“天女散花”般的视 觉盛宴，为“麻辣滚烫，醉美天水”再添了一把熊熊的火焰。 打铁花是一种大型民间传统焰火，是中国古代匠师们在（ ）器皿过 程中发明的一种民俗文化表演技艺，始于北宋，盛于明清，至今已有千余 年历史。旧时，每逢春节，以补锅为生计的炉匠们回到家乡，他们会（ ） 在一起，支起炭炉，化铁为汁向空中抛洒，铁水四散形成璀璨xuàn丽的火 树银花，以此来qí求来年风调雨顺，家业兴旺红火。当地百姓给它起了一 个贴切而又美丽的名字——打梨花，也称打铁花。 4 作为国家级非物质文化遗产的打铁花，如今已成为传统佳节期间独特 的表演与庆祝方式。民间艺人将滚烫的铁水洒向空中，流光溢彩的铁花一 簇簇zhàn放在夜空，金花四溅，如同一场漫天缤纷的流星雨，同时借助旋 转飞轮，让铁水飞转出花朵般的造型，令人（ ）。 1.根据拼音，依次写出相应的汉字。（3分） xuàn ( ) 丽 qí ( ) 求 zhàn ( ) 放 绚 祈 绽 5 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )（3分） C A. 铸就 聚集 心驰神往 B. 铸就 聚积 赏心悦目 C. 铸造 聚集 赏心悦目 D. 铸造 聚积 心驰神往 【解析】第一空：“铸就”指铸造成，多用于比喻，如“铸就辉煌”等；“铸 造”指把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为铸件。这里 说的是制造器皿，用“铸造”更合适。第二空：“聚集”指集合，凑在一起； “聚积”指一点一滴地凑集，积聚。此处说炉匠们凑在一起，用“聚集”更合 适。第三空：“心驰神往”形容非常向往；“赏心悦目”指因欣赏美好的情景 而心情舒畅。这里是说人们看到打铁花表演后心情愉悦，用“赏心悦目”更 合适。故选C。 6 3.为增强同学们对本土文化的认同感，让非遗在校园焕发生机，班级拟邀 请天水打铁花非遗传承人裴龙先生于4月28日下午3点到九年级（1）班， 为同学们举办一场关于打铁花的微讲座。你作为班长去邀请裴龙先生参加 此次活动，你会怎么说？（3分） 示例：裴龙先生，您好！我是九年级（1）班的班长××。我们班计划于4 月28日下午3点举办一场关于打铁花的微讲座。想邀请您来为我们分享这 项非遗技艺的相关知识，不知道您有没有时间？ 7 【任务二】戏曲——百载唱腔常常新 4.小麦同学为“身边的文化遗产”校园节活动书写了一副对联，已经写好上 联，请根据对联知识，运用下面的词语组合下联。（2分） 词语：能 六 七 九 州 行 步 四 海 上联：三五人可做千军万马 下联：____________________ 六七步能行四海九州 8 5.新考法 发言稿 下面是小麦同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。（3分） 【甲】戏曲是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术……等为一体的高度 综合性艺术。它以独特的程式技巧展现人们共有的美好情感，历来受到人 民群众的喜爱。 戏曲工作者应不断走入大众生活，促进戏曲的传承与发展，【乙】进 一步提升戏曲在社会文化生活中的影响力，为戏曲的发展开辟更加广阔。 9 （1）【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。（1分） 删去省略号。 （2）【乙】句有语病，请你提出修改意见。（2分） 在句末加上“的道路”。 10 6.下面是小麦搜集的京剧“四大行当”剧照，请选择恰当的序号填空。（4分） 11 7.学校对全校师生“戏曲进校园”实施方式的受欢迎程度进行问卷调查，请 根据下面的反馈数据，写出你的探究结果。（4分） 调查对 象 音乐老师课堂上 进行戏曲教学 组织学生到剧院 观看戏曲演出 参加学校组织 的戏曲社团 请戏曲剧团来 学校演出 老师 33.2% 80.5% 66.5% 96.7% 学生 90.5% 72.3% 62.1% 95.8% 示例：①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式；②对于音乐课 堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度截然不同。 12 【任务三】古诗文——经典诗文永流传 8.活动结束后，小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗 文名句补充完整。（8分） 民俗藏诗意，诗文显民俗。在体验传统的射箭比赛时，我们会联想到 “左牵黄，（1）________，锦帽貂裘，（2）____________”（苏轼《江城 子·密州出猎》）的豪迈出猎场面；在民俗游戏——投壶体验区，同学们 专注欢腾的氛围，使我们感受到与“射者中，（3）________，（4） ____________，起坐而喧哗者”（欧阳修《醉翁亭记》）相似的快乐；民 间艺术展示区里，精湛的刺绣工艺令人赞叹，我们眼前仿佛浮现出“（5） 右擎苍 千骑卷平冈 弈者胜 觥筹交错 13 _____________，（6）____________”（《木兰诗》）的织布情景，劳动 人民的勤劳与智慧尽在其中；“（7）________________，（8）_________ _______”（李商隐《夜雨寄北》）里写满了对未来团聚的美好想象，就像 民俗活动中蕴含着人们对美好生活的向往。让我们一起知民俗根脉，传文 化薪火，绽中华风采！#6.1.1 唧唧复唧唧 木兰当户织 何当共剪西窗烛 却话巴山 夜雨时 15 $