43二、常考文言虚词梳理（10个）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 三阶 常考实虚词及文言文知识整合 二、常考文言虚词梳理（10个） 1.之（省卷10年6考，兰州10年4考）#1 词性 用法及意义 教材例句 代词 第三人称代词， “他/她/它（们）” ①策之不以其道（《马说》） ②女子之嫁也，母命之24省卷（《富贵不能淫》） 指示代词，可译为 “这”“此”“这样” “那样” ①欲报之于陛下也18兰州（《出师表》） ②闻之，欣然规往18省卷（《桃花源记》） ③暮寝而思之25省卷（《邹忌讽齐王纳谏》） 3 词性 用法及意义 教材例句 助词 结构助词，相当于“的” ①从乡之先达执经叩问19省卷/每假借于藏书之家 19兰州/而承天子之宠光19省卷（《送东阳马生序》） ②以伤先帝之明18兰州（《出师表》） ③醉翁之意不在酒22省卷（《醉翁亭记》） ④忘路之远近18省卷（《桃花源记》） ⑤禽兽之变诈几何哉20兰州（《狼》） 4 词性 用法及意义 教材例句 助词 用于主语和谓语之 间，取消句子独立 性，不译 ①夫专诸之刺王僚也20兰州（《唐雎不辱使 命》） ②予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 音节助词，补足音 节的作用，无实义 ①公将鼓之19兰州（《曹刿论战》） ②由此观之（《邹忌讽齐王纳谏》） 宾语前置的标志， 不译 何陋之有（《陋室铭》） 点拨：正常语序为“有何陋”，“何陋”是宾语， “有”是谓语 5 词性 用法及意义 教材例句 助词 定语后置的标志，不译 处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》） 点拨：“江湖”是中心语，“远”是后置定语，用于中心语（名词）和定语之间 动词 往，到……去 ①辍耕之垄上24省卷（《陈涉世家》） ②已而之细柳军20省卷（《周亚夫军细柳》） ③又间令吴广之次所旁丛祠中25兰州（《陈涉世家》） 点拨：“之”作动词时，常用在具体的地点前 6 2.以（省卷10年7考，兰州10年3考）#2 词性 用法及意义 教材例句 介词 引出动作、行为产生的原因，可译为“因为，由于” ①以其境过清21省卷（《小石潭记》） ②不以物喜，不以己悲18省卷、20兰州（《岳阳楼记》） ③徒以有先生也24省卷、18兰州（《唐雎不辱使命》） ④以是人多以书假余19省卷（《送东阳马生序》） 7 词性 用法及意义 教材例句 介词 表示动作、行为所用的工具、方式，可译为“把”“拿”“用”等 ①以是人多以书假余19兰州（《送东阳马生序》） ②故临崩寄臣以大事也18兰州（《出师表》） ③醒能述以文者16省卷（《醉翁亭记》） ④以顺为正者24省卷（《富贵不能淫》） ⑤屠惧，投以骨19兰州（《狼》） 8 词性 用法及意义 教材例句 介词 表示动作、行为所凭借的条件，可译为“凭、借，依靠” ①去以六月息者也20省卷（《北冥有鱼》） ②可以一战（《曹刿论战》） 介绍动作、行为所遵循的规则，可译为“按照，依照” 策之不以其道（《马说》） 介绍动作、行为发生的时间，可译为“从”“在”或仍译为“以” ①自康乐以来（《答谢中书书》） ②受命以来（《出师表》） 9 词性 用法及意义 教材例句 连词 表示后一行动是前一 行动的目的，可译为 “来，用来” ①不敢出一言以复（《送东阳马生序》） ②意将隧入以攻其后也（《狼》） ③静以修身（《诫子书》） 点拨：①句中“复”是“出一言”的目的；②句 中“攻其后”是“隧入”的目的；③句中“修身” 是“静”的目的 连词 表修饰，可译为“而” “来”，也可不译 计日以还19省卷（《送东阳马生序》） 10 词性 用法及意义 教材例句 连词 表示结果，可译为“因而” 以塞忠谏之路也/以伤先帝之明（《出师表》） 动词 与“为”连用，构成常见搭配，可译为“认为，以为” ①皆以美于徐公25省卷（《邹忌讽齐王纳谏》） ②愚以为宫中之事（《出师表》） 副词 同“已”，可译为“已经” 固以怪之矣（《陈涉世家》） 点拨：句意为“本来已经对这件事感到奇怪 了”，在句中“以”译为“已经” 11 3.而（省卷10年6考，兰州2020）#3 词性 用法及意义 教材例句 连词 表转折，相当 于“可是”“却” “但是”等 ①而不知人之乐16省卷（《醉翁亭记》） ②足肤皲裂而不知19省卷（《送东阳马生序》） ③予独爱莲之出淤泥而不染18省卷/可远观而不可亵 玩焉20兰州（《爱莲说》） ④由是则生而有不用也21省卷（《鱼我所欲也》） ⑤人不知而不愠22省卷（《〈论语〉十二章》） 12 词性 用法及意义 教材例句 连词 表修饰，连接谓语和修饰语，表示动作行为的状态、方式 ①窥镜而自视25省卷（《邹忌讽齐王纳谏》） ②长跪而谢之曰20兰州（《唐雎不辱使命》） 表顺承，可译为“才”“就”等，或不译 ①登轼而望之（《曹刿论战》） ②久而乃和19省卷（《送东阳马生序》） 点拨：连接两个先后发生的动作或状态变化，有先后关系 13 词性 用法及意义 教材例句 连词 表并列，相当于“且”“和”“与”，或不译 ①泉香而酒洌（《醉翁亭记》） ②博学而笃志（《〈论语〉十二章》） 表递进，相当于“而且”“并且” 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） 表示因果关系，相当于“因而”“所以” ①家无井而出溉汲（《穿井得一人》） ②四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》） 点拨：①②句中“而”前面的“家无井”“四时之景不同”是原因，后面的“出溉汲”“乐亦无穷也”是结果 14 4.为（省卷2024）#4 词性 用法及意义 教材例句 介词 wèi，引出动作、行为涉及的对象，可译为“替”“给”“向”“对” ①为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》） ②不足为外人道也（《桃花源记》） wèi，介绍动作行为发生的原因或目的，相当于“因为”“为了” ①不必为己（《大道之行也》） ②乡为身死而不受（《鱼我所欲也》） wéi，表示被动，被 天子为动（《周亚夫军细柳》） 15 词性 用法及意义 教材例句 动词 wéi，是，算是 ①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） ②宫中府中，俱为一体（《出师表》） 点拨：“为”在句中表判断，译为“是” wéi，做；当，当作；担任，充当；变为、成为；作为 ①吴广为都尉（《陈涉世家》） ②为宫室、器皿、人物24省卷（《核舟记》） 16 词性 用法及意义 教材例句 动词 wéi，与“以”连用组成“以 为”的固定搭配，可译为 “认为” 愚以为宫中之事（《出师表》） 名词 wéi，表现，心理活动 或异二者之为（《岳阳楼记》） 17 5.于（省卷10年5考，兰州10年2考）#5 词性 用法及意义 教材例句 介词 引出动作行为发 生的处所、时间，可译为“在” “至、到达”“自、从” ①刻唐贤今人诗赋于其上21省卷/迁客骚人，多会于 此20省卷（《岳阳楼记》） ②太守与客来饮于此16省卷/负者歌于途18省卷 （《醉翁亭记》） ③尝射于家圃20省卷（《卖油翁》） ④相与步于中庭21省卷（《记承天寺夜游》） 点拨：动词+于+地点名词，表示动作发生的处 所，“于”译为“在” 18 词性 用法及意义 教材例句 介词 引出动作的对 象，可译为“对，对于”“向” “从”“给”“到” ①安陵君受地于先王而守之18兰州（《唐雎不辱使 命》） ②每假借于藏书之家 19省卷 （《送东阳马生序》） ③还于旧都18兰州（《出师表》） 表示原因，可译 为“由于”“因为” 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死 于安乐》） 点拨：“忧患”和“安乐”分别是“生”和“死”的原因 19 词性 用法及意义 教材例句 介词 表示比较，可译为“比” ①况才之过于余者乎19省卷（《送东阳马生序》） ②是故所欲有甚于生者19兰州（《鱼我所欲也》） 点拨：形容词+于+名词，引出比较对象，比……更…… 连词 与“至”连用，构成常见搭配“至于”，多用于句首，表示顺承，另提一事，不译 至于斟酌损益（《出师表》） 20 6.其（省卷2018，兰州10年2考）#6 词性 用法及意义 教材例句 代词 第三人称代词，“他 （她、它）”“他 （她、它）们”“他 （她、它）们的” ①望其旗靡18兰州（《曹刿论战》） ②以彰其咎18兰州（《出师表》） 指示代词，相当于 “这”“那”“其中” ①欲穷其林（《桃花源记》） ②其间千二百里（《三峡》） 21 词性 用法及意义 教材例句 副词 表示（加强）诘问 语气，可译为“岂， 难道”，或不译 ①其真无马邪20兰州（《马说》） ②其如土石何18省卷（《愚公移山》） 点拨：①句句首的“其”与句末的“邪”配合使 用，译为“真的……吗”，表示加强诘问语 气；②句中“其”用在“如……何”前面，加强 反问语气 表推测，相当于“大 概”“或许” 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 点拨：句首的“其”与句末的“乎”配合使用， 译为“大概” 22 词性 用法及意义 教材例句 副词 表示祈使语气，可 译为“可要”“当”“就” 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） 连词 表假设，可译为“如 果” 其业有不精、德有不成者（《送东阳马生 序》） 表选择，可译为“或 者”“是……还 是……” 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） 点拨：句首的“其”与句末的“邪”配合使用， 表示选择，译为“是……还是……呢” 23 7.与（省卷2025）#7 词性 用法及意义 教材例句 介词 引出动作所涉及的对象，可译 为“对”“向”“和” 与坐谈25省卷（《邹忌讽齐王纳 谏》） 动词 yù，参与。这里有“欣赏”“领 悟”的意思 未复有能与其奇者（《答谢中书 书》） jǔ，同“举”，推举 选贤与能（《大道之行也》） yǔ，给，给予 呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 24 词性 用法及意义 教材例句 连词 yǔ，表并列，可译为“同、和” ①君与家君期日中（《陈太丘与 友期行》） ②吾与汝毕力平险（《愚公移 山》） 助词 yú，语气词，用于句末，表示 疑问、感叹或反诘，同“欤” 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲 也》） 25 8.乃（省卷10年2考，兰州2019）#8 词性 用法及意义 教材例句 连词 表顺接，可译为“于是” “就”“便” ①蒙乃始就学（《孙权劝学》） ②乃重修岳阳楼20省卷（《岳阳楼记》） 副词 表示两事相承（一般间隔的时间长），可译为“才”“这才” ①乃悟前狼假寐（《狼》） ②去后乃至19兰州（《陈太丘与友期行》） 26 词性 用法及意义 教材例句 副词 表示两事情理相悖或事 出意外，可译为“竟然， 反而，却” 乃不知有汉20、22省卷（《桃花源记》） 表肯定，可译为“就是” “原来是” 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） 27 9.则#9 词性 用法及意义 教材例句 连词 表承接，相当于“就”“便” 居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） 表假设，相当于“假设” “如果” 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 （《生于忧患，死于安乐》） 点拨：“无法家拂士”“无敌国外患者”为 假设情况，“则”译为“如果” 表因果或情理上的联系， 可译为“就”“那么” 则有去国怀乡（《岳阳楼记》） 28 词性 用法及意义 教材例句 连词 表转折，相当于“却” 余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生 序》） 点拨：“缊袍敝衣”和前文同舍生的华丽 衣着形成鲜明对比，表转折，译为“却” 与“然”组成固定结构“然 则”，表示“如此，那么” 然则北通巫峡（《岳阳楼记》） 副词 用于加强判断，相当于 “乃”“即”“是”“就是” 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 29 10.者（省卷2021）#10 词性 用法及意义 教材例句 语气 词 判断句的标志，无实义 以顺为正者，妾妇之道也（《富贵不能 淫》） 点拨：……者……也，是判断句的标志 用于主语之后，引出原 因、解释等 吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王 纳谏》） 30 词性 用法及意义 教材例句 语气 词 用在句中或时间词后，表示“……的时候”或“……的话” ①卿今者才略（《孙权劝学》） ②曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》） 点拨：①②句中“今”“曩”与“者”构成时间状语，分别译为“现在”“先前” 助词 用于某些比况、描写的词语后面，相当于“……的样子” 其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》） 31 词性 用法及意义 教材例句 代词 用于动词、形容词等词语 后面，指人或事物，相当 于“……的（人、事、情况 等）” ①所识穷乏者得我与（《鱼我所欲 也》） ②念无与为乐者21省卷（《记承天寺夜 游》） ①或异二者之为（《岳阳楼记》） ②二者不可得兼（《鱼我所欲也》） 用于数词后，指代事物， 译为“……个（种、样）” 32 33 $