20.桃花源记 （东晋·陶渊明）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 二阶 40篇文言文梳理及训练 八年级下册 ★20.桃花源记 （东晋·陶渊明） 2 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘 ① 溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 ②，落英 ③ 缤纷 ④。渔人甚异 ⑤ 之， 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异， ①缘：沿着，顺着。 ②鲜美：新鲜美好。 ③落英：落花。一 说，初开的花。 ④缤纷：繁多的样子。 ⑤异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 3 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 复前行，欲穷 ⑥ 其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 ⑦ 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 ⑧ 通人。复行数十步，豁然开朗。 继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 ⑥穷：尽。 ⑦仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 ⑧才：仅仅、只。 4 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 土地平旷，屋舍俨 （yǎn）然 ⑨ ，有 良田、美池、桑竹 之属 ⑩。阡陌 ⑪ 交 通，鸡犬相闻 ⑫ 。其中往来种作，男 女衣着，悉 ⑬ 如外 人。 呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。 ⑨俨然：整齐的样 子。 ⑩属：类。 ⑪阡陌：田间小 路。 ⑫相闻：可以互相 听到。 ⑬悉：全，都。 5 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 黄发 ⑭ 垂髫（tiáo）， 并怡然自乐。 见渔人，乃 大惊，问所从来。具 答之。便要 （yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。 老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。 ⑭黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。 ⑮垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。 ⑯乃:于是，就。 ⑰具:详细。 ⑱要:同“邀”，邀请。 ⑲咸:全，都。 6 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境 ，不复出焉，遂 与外人间（jiàn）隔 。问今是何世，乃 不知有汉，无论 魏晋。 他们说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 ⑳妻子:妻子儿女。 ㉑绝境:与人世隔绝的地方。 ㉒遂：于是、就。 ㉓间隔：隔绝、不通音讯。 ㉔乃：竟然，居然。 ㉕无论：不要说，更不必说。 7 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 此人一一为 具言所闻，皆叹惋 。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足 为外人道也。” 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。” ㉖为：对、向。 ㉗叹惋：感叹惋惜。 ㉘延：邀请。 ㉙不足：不值得，不必。 8 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 既出，得其船，便扶向 路，处处志 之。及 郡下，诣 （yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 渔人出来以后，找到了他的 船，就顺着旧路（回去），处处 都做记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 ㉚扶：沿着、顺 着。 ㉛向：先前的。 ㉜志：做记号。 ㉝及：到。 ㉞诣：拜访。 9 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规 往。未果，寻 病终。后遂无问津 者。 南阳人刘子骥是个志向高洁 的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。（但）没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。 ㉟规：打算，计划。 ㊱未果：没有实现。 ㊲寻：随即，不久。 ㊳问津：询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 10 【思维导图】#1.1 11 【文章主旨】本文通过描绘一个没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人安 居乐业，彼此和睦相处的理想社会，揭露了当时长期战乱、民不聊生的社 会现实，表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 【文学常识】陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，自号五柳先生， 浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材， 他也是我国第一位田园诗人。#1.3 12 核心点一 理想社会 桃花源自然环境优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳 朴，社会和平安定，百姓生活和美安乐，是一个没有压迫，没有剥削，也 没有纷扰的理想社会。作者虚构这样一个与黑暗现实社会相对立的世外桃 源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反 对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。[教参P122“积累拓展”] 核心点二 虚实结合 桃花源是作者虚构的，具有奇幻神奇的浪漫色彩。但 进出桃花源的路径真切具体，似乎有迹可循；桃花源虽然美好，也是人间 太平盛世的情景，图景皆是人间乡村可见之物；文章首尾设计的两位人物 都似真实可信。[教参P120“问题探究”] 13 核心点三 巧用伏笔 第1段中“忘路之远近”中的“忘”、第2段中“山有小口” 中的“小口”、第3段中“不足为外人道也”为渔人再寻但“不复得路”埋下伏笔， 增添了桃花源的神秘感。 核心点四 详略得当 详写渔人在桃花源中的经历，略写渔人离开桃花源后 向太守讲述自己的经历，以及太守派人寻找桃花源的过程，使文章详略得 当，重点突出。［教参P121“思考探究”］#4 一、字词梳理（【F】表示非课下注释） 1.通假字 便要还家 ____同____，意思是：______ 要 邀 邀请 15 2.古今异义 （1）芳草鲜美 古义：__________ 今义：指食物味道好 新鲜美好 （2）仿佛若有光 古义：________________________ 今义：似乎，好像；像，类似 隐隐约约，形容看不真切 （3）阡陌交通 古义：__________ 今义：各种交通运输和邮电事业的总称 交错相通 16 3.词类活用 （1）形容词的意动用法 渔人甚异之 ________________ 对……感到惊异 （2）名词作动词 ①处处志之 _______________ ②未果，寻病终 ________________ 做记号 实现 （3）名词作状语 复前 行 ________________ 向前 17 4.一词多义 （1）舍： ①便舍 船 ______ 舍弃 ②屋舍 俨然 ______ ③不舍昼夜（《〈论语〉十二章》） _______ ④至舍，四支僵劲不能动（《送东阳马生序》） _______ 房屋 停止 客舍 18 （2）作： ①其中往来种作 ______________________ ②设酒杀鸡作 食 ______________________ ③而后作（《生于忧患，死于安乐》） ______________________ ④属予作 文以记之（《岳阳楼记》） ______________________ ⑤作 亭者谁（《醉翁亭记》） ______________________ ⑥一鼓作气（《曹刿论战》） ______________________ ⑦若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） _______________________ 劳动，劳作 当作 奋起。文中指有所作为 写作 建造 鼓起 干，做 19 （3）出： ①不复出 焉 ____________ ②皆出 酒食 ____________ ③出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） ____________ ④水落而石出 者（《醉翁亭记》） ____________ ⑤不敢出 一言以复（《送东阳马生序》） _____________ 出去 拿出 指在国外 出现，显露 说 20 （4）志： ①寻向所志 ______ 记号 ②吾十有五而志 于学（《〈论语〉十二章》） ______ 立志 ③志怪者也（《北冥有鱼》） ______ 记载 ④必先苦其心志 （《生于忧患，死于安乐》） ______ 意志 ⑤余之志 也（《送东阳马生序》） ______ 志趣 ⑥志虑忠纯（《出师表》） ______ 志向 21 （5）寻： ①寻 向所志 ___________ ②寻病终 ____________ 寻找 随即，不久 22 5.其他重点实词 （1）缘溪行 缘：__________________ 沿着，顺着 （2）落英缤纷 落英：______________________ 缤纷：____________ 落花。一说，初开的花 繁多的样子 （3）复 前行 复：_________________ （4）欲穷其林 穷：__________________ （5）才通人 才：__________________ （6）豁然开朗 豁然：________________ 再 尽 仅仅、只 开阔敞亮的样子 23 （7）屋舍俨然 俨然：________________ （8）有良田、美池、桑竹之属 属：_____________ （9）阡陌交通 阡陌：________________ （10）悉如外人 悉：__________________ （11）并怡然 自乐 怡然：________________ （12）问所从来，具答之 具：__________________ （13）咸来问讯 咸：__________________ （14）遂与外人间隔 间隔：________________ （15）皆叹惋 叹惋：_________________ 整齐的样子 类 田间小路 全，都 快乐的样子 详细 全，都 隔绝、不通音讯 感叹惋惜 24 （16）余人各复延至其家 延：____________ （17）停数日，辞去 去：____________ （18）此中人语云 语：____________ （19）既出，得 其船 得：_____________ 邀请 离开 告诉 找到 （20）便扶向路 扶：____________ 向：_____________ 沿着、顺着 先前的 （21）及郡下 及：_____________ 到 25 （22）诣太守 诣：____________ （23）欣然规往 规：____________ （24）后遂无问津者 问津：______________________________________ 拜访 打算，计划 询问渡口。文中是“访求、探求”的意思 26 6.文言虚词 （1）为： ①武陵人捕鱼为业 __________________ ②此人一一为具言所闻 ___________________ ③不足为外人道也 ___________________ 动词，当作，作为 介词，对、向 介词，对、向 27 （2）之： ①忘路之远近 _______________________________ ②渔人甚异之 ________________________________ ③有良田、美池、桑竹之属 ________________________________ ④具答之 ________________________________ ⑤处处志之 ________________________________ ⑥闻之，欣然规往 ________________________________ 结构助词，的 代词，指桃花林的美景 指示代词，这 代词，指桃花源人问的事 助词，补足音节，无实义 代词，指代渔人发现桃花源这件事 28 （3）其： ①欲穷其林 __________________________ ②余人各复延至其家 __________________________ ③得其船 __________________________ ④太守即遣人随其往 ___________________________ 代词，那片 代词，他们（桃花源中人） 代词，指渔人的 代词，指渔人 29 （4）乃： ①见渔人，乃大惊 _________________ ②乃不知有汉22省卷 __________________ 连词，于是，就 副词，竟然，居然 （5）所： ①问所从来 ____________________ ②此人一一为具言所闻 _____________________ ③寻向所志 _____________________ 名词，表处所、地方 代词，……的事 代词，……的地方 30 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.芳草鲜美，落英缤纷。 芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。 2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 3.便要还家，设酒杀鸡作食。 有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。 4.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 31 5.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都感叹 惋惜。 6.此中人语云：“不足为外人道也。” 村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。” 7.既出，得其船，便扶向路，处处志之。 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做记号。 32 三、核心点专练 1.【理想社会】有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”没有写人却处处见人。请 简要分析。（教材·积累拓展六变式） “阡陌交通”指田间小路交错相通，表现出桃花源秩序井然；“鸡犬相闻”指 村落间鸡鸣狗叫的声音到处可以听到，呈现出一派和平安宁的景象。正因 为桃花源中人们的生活状态井然有序、和睦安定，才会有这样的景象， 所以“没有写人却处处见人”，表达了作者对理想社会的向往。 33 2.【虚实结合】《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩， 可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？（教参·问题 探究1题） ①进出桃花源的路径真切具体，似乎有迹可循。②桃花源虽然美好，也是 人间太平盛世的情景，而非仙界云霓气象。③文章首尾设计的两位人物， 都似真实可信。④文章确非完全出于虚构，而是陶渊明根据自己听闻的一 些事实作为素材，并加以理想化写成的。 34 3.【巧用伏笔】“此人一一为具言所闻，皆叹惋”中，渔人“具言”的是什么？ 桃花源中人为什么“叹惋”？（教材·思考探究三1题） 渔人“具言”的是桃花源外的世界，及其与桃花源内的和谐美好生活的巨大 差异。桃花源人的“叹惋”意蕴丰富，有对外面世界依然不太平的感叹，有 对祖先带领族人躲避战乱而进入桃花源的庆幸，也有对外界老百姓苦难生 活的同情，还有对更多人没有幸免于难的惋惜等。 35 【对比点：理想生活】阅读下面文言文，完成题目。（15分） 【甲】《桃花源记》全文。 【乙】明日，宿旦子冈 ①。甫 ② 行数里，见四野禾油油然，老幼男女， 俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产 者，其俗洵 ③ 美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人 汲井且浣 ④ 衣。门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。 余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （节选自《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确 实。④浣：洗衣。 36 1.解释下列加点词。（4分） （1）仿佛若有光 ________________________ （2）未果，寻病终 _________________________ （3）盖江北之俗 _________________________ （4）偶舍骑步行 _________________________ 隐隐约约，形容看不真切 随即，不久 大概是 舍弃，放弃 37 2.下列加点词的意思和用法相同的一项是( )（3分） A A. 屋舍俨然 见四野禾油油然 B. 有良田、美池、桑竹之属 盖江北之俗 C. 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝 D. 不足为外人道也 以为此一家之中 【解析】A.均为“……的样子”；B.代词，这/助词，的；C.形容词，与人世 隔绝的/动词，消失；D.介词，对、向/动词，认为。 38 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以相互听到。 （2）以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （我）觉得这一家子中万物都怡然自得，深深遗憾自己远远不如他们！ 39 4.具体分析【甲】【乙】两文在内容与情感表达上有什么不同。（4分） 甲文虚构了一个与外界隔绝的桃花源，通过对桃花源中优美环境、淳朴民 风以及人们幸福生活的描写，表达了作者对理想社会的向往和追求 （2分）；乙文真实地描写了作者在江北旅途中看到的农家生活场景，通 过对田间劳作、农家小院等景象的描绘，展现了江北乡村的生活风貌和风 俗人情（2分）。 40 【乙文参考译文】第二天，（我）住在了旦子冈。刚走几里路，就看见四 边的田野油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的风俗，女人也 努力耕田劳作；再看西北那些游手好闲不从事农业生产的男子，江北的风 俗确实算得上美好。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一户农家，这家男 主人正挑着粪去浇灌菜园，女主人从井里打水来洗衣服。门口有豆棚瓜架， 还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉笑玩耍，鸡鸣狗叫。我看了十分羡慕 他们，觉得这一家子中万物都怡然自得，深深遗憾自己远远不如他们！ 41 42 $