02二、古诗词曲常考考点精讲-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件(甘肃专用)

2026-03-13
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 甘肃省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.84 MB
发布时间 2026-03-13
更新时间 2026-03-13
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-13
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来源 学科网

内容正文:

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题二 古诗词曲鉴赏 一阶 古诗词曲常考考点技法指导 二、古诗词曲常考考点精讲 考点1 意象、意境(省卷2025,兰州2024) 3 题型示例 解题步骤、答题格式 塞上忆汶水 曹元用 沙碛 ①秋高苑马 ② 肥,哀笳一曲塞云飞。 南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。 【注】①沙碛:沙漠。②苑马:西域大苑所产的马。 【问】最后一句写“征鸿”有什么作用?(审要求) 【解题步骤】 1.审要求。看题干是要求概括诗歌写了哪些意象,还是分析某种意象的特点或作用。 2.抓特点。通过描述、修饰性词语或环境特征,抓住意象特点。 4 题型示例 解题步骤、答题格式 【答】征鸿,意为“远飞的大雁”,古人常用它来寄寓自己的情怀。这里借写远飞的大雁尚未归家(抓特点),表达了诗人思乡念亲之情及厌战的心理(析作用)。 3.析作用。结合全诗内容,分析其作用。 【答题格式】诗人借写……的……,表达了(渲染了/衬托了)…… 【知识链接】 在古代诗歌中,意象和意境是密不可分的,意象是构成意境的手段和 途径;意境在中考中常用“氛围”“境界”等词语来称呼。 5 古代诗歌常见的六类意象#1.2 类别 意象 解读 诗(词)句 送别类 柳 表惜别怀远等相思。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 思乡类 鸿雁 表游子思乡怀亲的伤感。 乡书何处达?归雁洛阳边。 愁苦类 酒 解忧忘愁。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 高洁类 梅 高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 6 类别 意象 解读 诗(词)句 战争类 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 闲适类 东篱 表辞官归隐或闲适雅致的情致。 采菊东篱下,悠然见南山。 7 古代诗歌常见的六类意境 ①豪放类:雄浑壮阔、浩瀚辽阔、旷达洒脱 ②清幽类:清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适 ③伤感类:凄清冷寂、哀怨低沉、苍凉悲壮 ④婉约类:哀婉动人、委婉含蓄、朦胧缥缈 ⑤超脱类:远离尘嚣、高雅脱俗、风致雅洁 ⑥华美类:富丽堂皇、华美绚丽、瑰丽神奇 8 考点2 画面描绘(省卷2024,兰州5年3考) 9 题型示例 解题步骤 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。 1.找出描写到的所有景物。 2.找出景物的修饰语。 3.加上修饰语,将这些景物重新 加以描述。 4.发挥联想和想象,用顺畅的语 言将这些景物连缀成画面。 10 题型示例 解题步骤 【问】用简洁的语言描绘“木落雁南 度,北风江上寒”的景象。 【答】秋风乍起,树叶(景物)纷纷飘落</uw>(修饰语),大雁</uw>(景物)南飞,北风呼啸,江上涌起层层巨浪(联想与想象),令人倍增寒意。 【特别说明】画面描绘不是翻 译,不一定要按照诗句的顺序, 而要力求语言优美,符合作者想 要表达的情感和诗歌要营造的意 境。 11 考点3 内容理解与辨析(省卷5年4考,兰州5年3考) 12 题型示例 解题要点 访城西友人别墅 雍 陶 澧水 ① 桥西小路斜,日高犹未到君家。 村园门巷多相似,处处春风枳壳花 ② 。 【注】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城 (今湖南北部的澧县)。②枳(zhǐ)壳花: 枳树的花。 1.抓关键点,审清题干要 求,确定答题范围,看是 固定在某几句之间,还是 整首诗歌。 2.理解答题范围内的诗句, 掌握大致内容。 13 题型示例 解题要点 【问】本诗题目为《访城西友人别墅》,但 诗人却没有一句在写“友人别墅”,为什么? 请简述理由。 【答】诗句主要描写自然而优美的村野风光(内容),目的是让读者想象友人别墅的幽雅和友人恬然自适的高雅情怀(主旨)。 3.如果是概括,需从头到尾 逐句概括,避免遗漏;如 果是理解,要结合诗歌整 体内容、情感理解,不可 孤立地理解。 14 考点4 把握主旨情感(省卷5年3考,兰州5年2考) 15 题型示例 解题步骤、答题格式 池 上 赵师秀 朝来行药 ① 向秋池,池上秋深病不知。 一树木犀 ② 供夜雨,清香移在菊花枝。 【注】①行药:服药后散步以散发药性。 ②木犀:即桂花。 【解题步骤】 1.审要求,逐句分析。明确 题目要求,然后逐句分析诗 歌蕴含的情感。 2.结合标题、作者、注释、 关键词等,理解诗歌,体会 作者感情是否有变化。 16 题型示例 解题步骤、答题格式 【问】本诗情景交融,请结合具体诗句分 析诗人寄托在诗歌中的情感(审要求)。 【答】诗歌一二句通过写诗人病中不知秋深(句子分析),表达了<uw>对时光流逝的无奈与伤感,以及身体病弱的愁绪</uw>(情感);三四句描绘秋雨夜中桂花与菊花的清幽之景(句子分析),寄托了诗人对自然美景的喜爱和对生活的热爱之情(情感)。 3.概括情感,分点作答。用 凝练的语言概括具体情感。 【答题格式】①所抒情感: 这首诗歌通过……的描写, 抒发/表达了……的情感 ②概括主旨:这首诗歌通过 描写……的内容,抒发/表达 了……的情感,赞美了…… 17 考点5 主观表达(省卷5年2考) 18 考点6 炼字(省卷2025) 19 考点7 分析写作手法(省卷2025) 20 21 $

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