19.周亚夫军细柳 （西汉·司马迁）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 二阶 40篇文言文梳理及训练 八年级上册 19. 周亚夫军细柳 （西汉·司马迁） 2 【思维导图】 【文章主旨】本文主要记叙了汉文帝去细柳营劳军的故事，通过对其他军 队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、 凛然不可犯的“真将军”形象。 3 核心点一 人物形象 周亚夫：治军从严。在汉文帝慰问细柳军时，细柳军 营任何人都不曾给汉文帝“至尊”待遇，汉文帝必须完全按照军营的规矩行 事，从侧面体现了周亚夫作为将军治军严明、恪尽职守、 刚正不阿、凛 然不可犯的“真将军”形象。汉文帝：识人善用。文中汉文帝在劳军结束后， 对周亚夫不给自己任何优待的行为赞赏有加，说明了汉文帝能放下身份， 识人善用。［教参P364“整体把握”］ 核心点二 艺术手法 本文在写作上最大的特点是正面描写和侧面描写相结 合，通过对比、衬托的手法来刻画人物，语言简练而富有表现力。 4 一、字词梳理（【F】表示非课下注释） 1.通假字 （1）军士吏被甲 ____同____，意思是：______ 被 披 穿着 （2）改容式车 ____同____，意思是：________________________________ 式 轼 车前横木。这里用作动词，指扶轼 5 2.词类活用 （1）名词作动词 ①军霸上 ___________ ②介胄之士不拜 ____________ 驻军 披甲戴盔 （2）形容词的使动用法 锐兵刃 ____________ 使……锐利 6 3.一词多义 （1）军： ①上自劳军 ___________ ②至霸上及棘门军 ____________ ③周亚夫军细柳 ____________ 军队 军营 驻军、驻扎 7 （2）使： ①于是上乃使 使持节诏将军 ___________ ②于是上乃使使持节诏将军 ____________ 派遣 使者 （3）诏： ①不闻天子之诏 ________________ ②于是上乃使使持节诏 将军 _________________ 皇帝发布的命令 告诉 8 4.其他重点实词 （1）匈奴大入边 入边：___________ 侵入边境 （2）上自劳军 自：____________ 劳：_____________ 亲自 慰劳 （3）以备 胡 备：____________ （4）至 霸上及棘门军 至：____________ （5）直 驰入 直：____________ （6）已而之细柳军 已而：___________ 防备 到 直接，径直 不久 9 （7）彀弓弩，持满 彀：__________________ 持满：________________ 张开 把弓拉满 （8）天子先驱至 先驱：________________ 先行引导的人员 （9）居无何 居：__________________ 无何：________________ 经过 不久 （10）于是天子乃按辔徐 行 按辔：________________ 徐：__________________ 控制住车马 缓缓 （11）将军亚夫持兵揖曰 揖：__________________ 拱手行礼 10 （12）天子为动 为动：________ （13）既 出军门 既：___________ （14）曩者霸上 曩：___________ （15）其将固可袭而虏也 固：___________ 被感动 已经 先前 必，一定 11 5.文言虚词 （1）之： ①已而之细柳军 _________________ ②不闻天子之诏 __________________ ③称善者久之 __________________ 动词，到，往 结构助词，的 音节助词，无实义 12 （2）以： ①以备胡 __________________ ②请以军礼见 ___________________ 连词，表目的，来 介词，用 （3）乃： ①于是上乃使使持节诏将军 ________________ 连词，于是，就 ②亚夫乃传言开壁门 ________________ 副词，才 13 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 2.壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马 奔驰。” 3.介胄之士不拜，请以军礼见。 披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 14 三、核心点专练 1.【人物形象】文章哪些地方表现了周亚夫“真将军”形象？试举例说明。 （教材·思考探究一变式） 示例一：细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、 严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。 示例二：文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝 正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循 军令，“按辔徐行”。可见周亚夫军纪严明，令行禁止。 15 2.【艺术手法】文章哪些地方使用了正面描写与侧面描写相结合的写作手 法？请具体分析。（教材·思考探究二变式） 细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣 的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象；“将军亚夫持兵揖”等是正面描写。 16 17 $