7.曹刿论战 （《左传》）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 二阶 40篇文言文梳理及训练 九年级下册 ★7.曹刿论战 （《左传》） 2 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 十年春，齐师① 伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者 ② 谋之，又何间 ③ （jiàn）焉?”刿曰:“肉食者鄙 ④ ，未能远谋。”乃入见。问:“何以 ⑤ 战?” 鲁庄公十年的春天，齐国军 队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎 战，曹刿请求庄公接见。他的同 乡说:“当权者会谋划这件事的， 你又何必参与呢?”曹刿说:“当权 者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公:“（您）凭借什么作战?” ①师：军队。 ②肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 ③间：参与。 ④鄙：浅陋。这里指目光短浅。 ⑤以：凭、靠。 3 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 公曰：“衣食所安 ⑥ ，弗敢专 ⑦ 也，必以分人。”对 ⑧ 曰:“小惠未遍 ⑨ ，民弗从也。”公曰:“牺牲 ⑩ 玉帛 ⑪ （bó）， 庄公说:“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说:“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品， ⑥安：指安身。 ⑦专：独自享有。 ⑧对：回答。一般用于下对上的回答。 ⑨遍：遍及，普遍。 ⑩牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。 ⑪玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 4 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 弗敢加 ⑫ 也，必以信⑬ 。”对曰:“小信 未孚 ⑭ （fú），神 弗福 也。”公曰: “小大之狱 ，虽 不能察 ，必以 情 。” 我从来不敢虚夸数目，一定以实情上报。”曹刿回答说:“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。” ⑫加：虚夸，夸大。 ⑬信：实情。 ⑭孚：使信服。 ⑮福：赐福，保佑。 ⑯狱：指诉讼事件。 ⑰察：明察。 ⑱情：诚，诚实。 这里指诚心。 5 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 对曰:“忠 之属 也。可以一战。战则请从 。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 曹刿回答说:“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说:“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说:“可以击鼓进军了。” ⑲忠：尽力做好分内的事。 ⑳属：类。 ㉑从：跟随。 6 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 齐师败绩 。公将驰 之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。 既 克,公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作 气,再 而衰, 齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说:“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说:“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道:“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱， ㉒败绩：大败。 ㉓驰：驱车追赶。 ㉔既：已经。 ㉕作：鼓起。㉖再：第二次。 7 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 重点注释 三而竭 。彼竭我 盈 ,故克之。夫大国,难测 也，惧有伏 焉。吾视其辙乱，望其旗靡 （mǐ）,故逐之。” 到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了,所以才下令追击他们。”了。 ㉗竭：穷尽。 ㉘盈：充满。这里指士气正旺盛。 ㉙测：推测，估 计。 ㉚伏：埋伏。 ㉛靡：倒下。 8 【思维导图】#1.1 9 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史实， 表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确 的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【文学常识】《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经 典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近 人认为是战国时人所编。《左传》与《公羊传》《穀梁传》并称“春秋三 传”。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺，又称“长 勺之战”。#1.3 10 核心点一 取胜之道 政治上取信于民（民本思想）；运用正确的战略战术， 掌握时机；时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋，详察敌情再追击。 [教参P337“思考探究”] 核心点二 人物形象 曹刿：具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能； 精明干练，机敏持重；具有抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；思 维敏捷，临战时坚定而自信。鲁庄公：礼贤下士、广开言路；知人善用、 任人唯贤；虚怀若谷、谦虚好学；政治见识鄙陋，军事上轻率、急躁冒进。 [教参P337“问题探究”]#2 11 核心点三 详略得当 详写曹刿的言论，如表现他“取信于民”的战略思想的 话语，体现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能的内容。对于无助于 表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提。详略 得当，有力地突出了中心。[教参P337“思考探究”] 核心点四 对比手法 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和 护卫宗国的政治热忱。以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。 [教参P336“素养提升”] 核心点五 责任与担当 曹刿虽是一介平民，在国家危难之际却能挺身而出， 为国解忧，主动“论战”，参与军国大事的谋划，表现出中国传统士人铁肩 担道义的责任心。 [教参P335“教学重点”]#5 12 一、字词梳理（【F】表示非课下注释） 1.古今异义 （1）又何间焉 古义：______ 今义：空隙 参与 （2）肉食者鄙 古义：______________________ 今义：卑鄙、粗俗 浅陋。这里指目光短浅 13 （3）牺牲玉帛 古义：________________________ 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命 指祭祀用的纯色全体牲畜 （4）小大之狱 古义：____________ 今义：监狱 指诉讼事件 14 2.词类活用 （1）名词作动词 公将鼓之 __________ 击鼓进军 （2）名词作状语 下视其辙 ________ 向下 （3）动词的使动用法 小信未孚 ________ 使信服 15 3.一词多义 （1）请： ①曹刿请 见 _______ ②战则请 从 ________ 请求 请允许 ③俯身倾耳以请（《送东阳马生序》） ________ 请教 16 （2）信： ①必以信 ____________ 实情 ②忌不自信 （《邹忌讽齐王纳谏》） ____________ 信任，相信 ③与朋友交而不信乎（《〈论语〉十二章》） ____________ 诚信 17 4.其他重点实词 （1）齐师伐 我 师：_____________________________ 伐：_____________________________ 军队 攻打 （2）肉食者谋之 肉食者：________________________ （3）未能远 谋 远：_____________________________ 吃肉的人。文中指当权者 深远 （4）衣食所安，弗敢专也 安：_____________________________ 专：_____________________________ 指安身 独自享有 （5）对曰 对：____________________________ （6）小惠未遍 遍：_____________________________ 回答。一般用于下对上的回答 遍及，普遍 18 （7）弗敢加也 加：_____________________ （8）神弗福也 福：______________________ （9）虽不能察 察：______________________ （10）必以情 情：______________________ 虚夸，夸大 赐福，保佑 明察 诚，诚实。这里指诚心 （11）忠之属也 忠：______________________ 属：______________________ 尽力做好分内的事 类 （12）战则请从 从：_____________________ （13）齐师败绩 败绩：____________________ （14）公将驰之 驰：______________________ 跟随 大败 驱车追赶 19 （15）下视其辙 辙：_______________________ （16）登轼而望之 轼：________________________ （17）遂逐 齐师 逐：________________________ （18）既克 既：________________________ （19）一鼓作气 作：________________________ （20）再而衰 再：________________________ （21）三而竭 竭：________________________ （22）彼竭我盈 盈：________________________ 车轮碾出的痕迹 车前的横木 追赶，追逐 已经 鼓起 第二次 穷尽 充满。文中指士气正旺盛 20 （23）难测也 测：____________ （24）惧有伏焉 伏：_____________ （25）望其旗靡 靡：_____________ 推测，估计 埋伏 倒下 21 5.文言虚词 （1）之： ①肉食者谋之 ___________________________ ②小大之狱 ____________________________ ③公与之乘 ____________________________ ④公将鼓之 ____________________________ 代词，代指这件事 结构助词，的 代词，代指曹刿 助词，起补足音节作用，不译 22 （2）以： ①何以战 ______________ ②必以分人 _______________ ③必以情 _______________ 介词，凭、靠 介词，把 介词，按照 23 （3）其： ①其乡人曰 ____________________________ ②公问其故 ____________________________ ③吾视其辙乱 _____________________________ 代词，代指他（曹刿）的 代词，代指“战争取胜”这件事 代词，指齐军 （4）于：战于长勺 _________________ 介词，在 24 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.肉食者鄙，未能远谋。 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 2.衣食所安，弗敢专也，必以分人。 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 3.小信未孚，神弗福也。 （这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。 4.小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 25 5.忠之属也。可以一战。战则请从。 （这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许 我跟随您去。 6.一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气 已经穷尽了。 26 三、核心点专练 1.【取胜之道】本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道？ （教材·思考探究二变式） ①战前要取信于民（得民心）；②战场上要一鼓作气（沉住气，不能硬冲 硬撞；善于蓄养士气；战中要把握战机）；③要细心谨慎，胜利当前，要 保持高度警惕，详察敌情再追击。 27 2.【人物形象】课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的 具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。（教材·积累拓展六） 曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治 准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证。他指挥作战谋虑周密，运用 正确的战略战术，善于选择有利的时机发动反攻，既不畏强敌，又步步谨 慎，终于战胜齐军。另外，曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄 公出谋献策，表明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 28 3.【详略得当】课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文 是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。（教材·思考探究三） 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如曹刿与鲁庄公论“何以战”的对 话，将其“取信于民”的战略思想表现出来；论述取胜原因时，把他作战必 须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来，表现了曹刿政治上的远 见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的战争起因、战斗 状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地 突出了中心。 29 4.【对比手法】文中多处将鲁庄公与曹刿进行对比，请找出其中一例，分 析这样写的好处。（教参·素养提升改编） 示例一：战前，鲁庄公认为自己可以凭借小信小惠作战，曹刿认为取信于 民才是取胜的前提。 示例二：战中，鲁庄公不察战情，急躁冒进；曹刿抓准时机，机敏持重。 示例三：战后，鲁庄公茫然不知取胜的原因，曹刿细说原委。 作用：通过对比，突出曹刿卓越的军事才能和政治远见，也表现了鲁庄公 的浮躁和政治见识的鄙陋。 30 一、【对比点：作战策略】（2025平凉一模）阅读下面文言文， 完成题目。（17分） 【甲】《曹刿论战》全文。 【乙】刘公基赴京，道经建德，适张氏入寇。时李文忠守建德，欲奋 击之，基乃使勿击，曰：“不出三日贼当自走追而击之可成擒也。”比二日 黎明，基登城望之，曰：“贼走矣。”众见其壁垒旗帜如故，且闻严 ① 鼓声， 疑莫敢动。基趣 ② 其疾进兵，则皆空垒，击鼓者，乃所掠老弱耳。遂穷追 至东阳，悉擒之以还。 （节选自《玉堂丛语》） 【注释】①严：急促，猛烈。②趣：催促。 31 1.解释下列加点词语的意思。（4分） （1）又何间焉 ______________ （2）必以信 _______________ （3）比二日黎明 _______________ （4）众见其壁垒旗帜如故 _______________ 参与 实情 等到 从前， 原来的 32 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )（3分） A 登轼而望之 乃记之而去 公与之乘 公将鼓之 悉擒之以还 以我酌油知之 基趣其疾进兵 其真不知马也 A. B. C. D. 【解析】A.均为连词，表顺承；B.代词，代指曹刿/助词，起补足音节作用， 不译；C.连词，表承接/介词，凭，靠；D.代词，他们/副词，表推测，大概。 33 3.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限3处）（3分） 不出三日/贼当自走/追而击之/可成擒也 34 5.【乙】文中，李文忠原本欲奋击贼寇，刘基却让他勿击，刘基做出此决 策的原因是什么？曹刿与刘基的共同点是什么？（4分） 原因：刘基判断贼寇不出三日便会自行撤离，届时追击可擒获贼寇 （2分）。共同点：有谋略，善于把握战机（2分）。 35 【乙文参考译文】刘基前往京城，途经建德，恰逢张氏入侵。当时李文忠 防守建德，（李文忠）想要奋力攻击贼寇，刘基就让（他）不要进攻，说： “不出三天，贼寇将自己逃跑，（我军）追上去攻击他们，（就）可以擒 获了。”等到第二天黎明，刘基登上城墙观望（贼寇），说：“敌人逃跑 了。”众人见他们的城池营垒、旗帜和从前一样，而且听到急促的鼓声， （都）迟疑而不敢行动。刘基催促他们急速出兵，（发现）都是空营垒， 击鼓的人，（不过）是被掳掠的老人和小孩罢了。于是（他带兵）用尽全 力追赶到东阳，将贼寇全部擒获而返。 36 二、【对比点：人物形象】阅读下面文言文，完成题目。（15分） 【甲】《曹刿论战》全文。 【乙】宋公 ① 及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰： “彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又 以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛 ② 。古之为军也，不以 阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌 ③ 之 人隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者， 皆吾敌也。虽及胡耇 ④ ，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。 37 伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军 以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳 ⑤ 可 也。” （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐郑（依附于楚），楚 救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②二毛：头发斑白的人，指代老人。 ③勍（qínɡ）敌：强敌，劲敌。勍，强而有力。④胡耇（ɡǒu）：年纪很 大的人。胡，年老。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。#4 1.解释下列句中加点的词。（4分） （1）公将驰之 __________ （2）望其旗靡 ___________ （3）国人皆咎公 ___________ （4）不鼓不成列 ___________ 驱车追赶 倒下 责备 击鼓进军 39 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )（3分） C 故克之 勍敌之人隘而不列 而形貌昳丽 既济而未成列 何以战 不以阻隘也 战于长勺 何有于二毛 A. B. C. D. 【解析】A.代词，指齐军/结构助词，的；B.连词，表并列/连词，表转折； C.都是介词，凭、靠；D.介词，在/介词，对于。 40 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）夫大国，难测也，惧有伏焉。 （齐国）是大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 对方人多而我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请进攻他们。 41 4.结合文中鲁庄公和宋襄公在指挥战争中的表现，比较其形象特征的不同 之处。（4分） 鲁庄公虚心求教，不懂就问，战争中听从更有军事才能的曹刿指挥，战后 虚心求教战胜的原因和追击的时机（2分）。宋襄公刚愎自用，虚伪做作， 指挥失败，又以假仁假义来掩饰自己的过错（2分）。 42 【乙文参考译文】宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经摆好了阵势，楚 军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我方 人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请进攻他们。”宋襄公说：“不行。” 楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进 攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻 楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，不会去伤 害已经受伤的人，也不会去俘虏头发斑白的老人。古时候指挥战斗，是不 凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆 43 好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利 而没有摆好阵势，这是上天帮助我们。敌人在地形上受困而向他们击鼓进 军，不也可以吗？还怕不能取胜！而且当前具有很强战斗力的，都是我们 的敌人。即使是碰到年纪很大的人，俘获了就把他抓回来，对于头发斑白 的老人有什么值得怜惜的呢？教导士兵明白什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇 作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不能再去杀伤他 们呢？如果不忍心再去杀伤他们，不如一开始就不去杀伤他们；怜悯年纪 老的敌人，就等于屈服于敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，锣鼓用 来鼓舞士气。抓住有利时机，在险要处阻击敌人；声势壮大，充分鼓舞起 士兵斗志，那么攻击不成阵势的军队，当然是可以的。” 45 $