3.湖心亭看雪 （明末清初·张岱）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 二阶 40篇文言文梳理及训练 九年级上册 ★3. 湖心亭看雪 （明末清初·张岱） 2 【考情搜索】兰州2022年全文与课外《游高梁桥记》选段比较阅读。#1 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱绝。 是日更（ɡēnɡ）定 ① 矣，余拏 ② （ná）一小 舟，拥 ③ 毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。 崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 ①更定：晚上八时左右。 ②拏：撑（船）。 ③拥：裹、围。 3 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 雾凇（sōnɡ）沆砀 ④ （hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰: （湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体,白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我,非常高兴地说: ④沆砀：白 汽弥漫的样 子。 4 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 “湖中焉得 ⑤更 ⑥ 有此人!”拉余同饮。余强饮三大白⑦ 而别。问其姓氏，是金陵人,客此 ⑧ 。及下船，舟子 ⑨ 喃喃曰:“莫说相公 ⑩ 痴，更有痴似相公者。” “在湖中哪能还有这样的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道:“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” ⑤焉得：哪能。 ⑥更：还。 ⑦白：古人罚酒时用的酒杯。 ⑧客此：客居此地。 ⑨舟子：船夫。 ⑩相公：旧时对士人的尊称。 5 【思维导图】#2 【文章主旨】作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的 往事，表现了西湖雪后的洁净之美和亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故 园之思、故国之悲。#3 6 【写作特色】①体会白描手法的运用。本文用简笔勾勒出景物、人物,朴素 淡雅,却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,都是以白描来写意传神的。②运用错落互见 的表现手法。如写湖心亭奇遇,对方惊叹作者的不期而至,犹如作者惊叹对 方的捷足先登。 【文学常识】张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。#5 7 核心点一 白描手法 如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物， 营造出物我合一的境界，朴素淡雅，却又耐人寻味。[教参P137“教学重 点”、教参P138“素养提升”] 核心点二 “痴”的含义 22兰州作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪” “强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面；痴景，欣赏大雪无痕 的世界，映射出对高洁人格的追求；痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的 记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。[教参P139“问题探究”]#2 8 核心点三 文人雅趣 从“舟中人两三粒”和“舟子喃喃曰”可以看出作者并非 一个人去湖心亭看雪，“独往”一词表现出作者傲岸自恃的情怀和作为文人 独立不羁的精神，只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精 神往来。[教参P139“问题探究”] 核心点四 冰雪人格 作者对西湖雪景情有独钟，在他的诗文中，多赋予冰 雪高洁的灵魂，因此，赏雪是他追求“冰雪人格”的表现，也是他与天地共 呼吸、与万物共徘徊的诗意人生的表现。[教参P137“教学重点”]#4 9 一、字词梳理（【F】表示非课下注释） 1.词类活用 名词作动词 ①大雪 三日 ______ ②是金陵人，客此 _______ 下雪 客居 10 2.一词多义 （1）更： ①是日更定矣 ____________________ ②湖中焉得更有此人 _____________________ 古代夜间的计时单位 还 （2）白： ①上下一白 ____________ ②往来无白丁（《陋室铭》） _____________ 白色 没有功名的 11 （3）一： ①余拏一 小舟 __________ ②上下一 白 ___________ ③一 怒而诸侯惧（《富贵不能淫》） ___________ ④俱为一 体（《出师表》） ___________ ⑤一鼓作气（《曹刿论战》） ___________ 数词，一 全 一旦 统一 第一次 12 3.其他重点实词 （1）湖中人鸟声俱绝 绝：___________________ （2）是日更定矣 更定：__________________ （3）余拏一小舟 拏：____________________ （4）拥毳衣炉火22兰州 拥：____________________ （5）雾凇沆砀 沆砀：__________________ （6）余强 饮三大白而别 强：____________________ （7）及 下船 及：____________________ （8）莫说相公痴 相公：__________________ 消失 晚上八时左右 撑（船） 裹、围 白汽弥漫的样子 尽力 等，等到 旧时对士人的尊称 13 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 2.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 3.湖中焉得更有此人! 在湖中哪能还有这样的人呢! 4.余强饮三大白而别。 我尽力饮了三大杯酒,然后（和他们）道别。 14 三、核心点专练 1.【白描手法】文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。 （教材·思考探究一第2问） 这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕” “点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的 舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一 幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 15 2.【“痴”和“乐”】《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》都是寄情山水之作，你 如何理解张岱的“痴”和欧阳修的“乐”？（教参·问题探究2变式） 张岱的“痴”体现在追求高洁的冰雪人格，沉迷于天人合一的山水境界，独 与天地精神往来；欧阳修的“乐”体现在乐观豁达、与民同乐。 3.【冰雪人格】如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？（教参·问题探究1） “独往”表现了作者傲岸自恃的情怀和独立不羁的精神，表达了作者对西湖 雪景异乎寻常的痴迷，对自己孤傲清高的品性和不凡的情怀情趣的自得。 16 一、【对比点：“痴”的含义】（2022兰州）阅读【甲】【乙】两 段选文，完成下面小题。（12分） 【甲】《湖心亭看雪》全文。#1 【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子 ① 出游。时柳梢新翠，山色微 岚 ②，水与堤平，丝管夹岸。趺坐 ③古根上，茗饮 ④ 以为酒，浪纹树影以 为侑 ⑤ ，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树 下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人 ⑥，喧嚣怒诟 ⑦ ，山 情水意，了不相属 ⑧ ，于乐何有也。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》）#2.1 17 【注释】①王生章甫、僧寂子：王生指王袗（zhěn），袁氏兄弟的诗友。 寂子，一和尚名，其人不详。②微岚：山中薄薄的雾气。③趺（fū）坐： 双脚交叠而坐。④茗（mínɡ）饮：饮茶。⑤侑（yòu）：用奏乐或献玉帛 劝人饮食。⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。⑦诟（ɡòu）：骂。⑧了不 相属（zhǔ）：全不相关。#3 1.解释下面加点词的意思。（2分） （1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 拥：________ （2）而余等亦窃谓彼筵中人 谓：_________ 裹、围 认为 18 2.下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请 选择其中一处，结合句子和批注加以评析。（3分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。（批注：文中有画） 19 示例一：我选（1）。我认为恰当。批注“景象寒气逼人”是说大雪封湖之 状让人觉得寒气逼人；句子以“大雪三日”写雪下得大，下得久，从心理感 受上写其寒冷，接着以“人鸟声俱绝”侧面写雪后的静寂之感，从听觉上表 现其森然寒意。所以这一批注是恰当的。 示例二：我选（2）。我认为恰当。批注“文中有画”是指文字有画面感： 句子通过数量词“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”写雪后湖面的影子，影子的 墨色与小，反衬出雪后湖面的白色与大，从视觉上营造出一幅西湖雪夜水 墨画。所以这一批注是恰当的。（答出对批注的理解，1分；结合语句、 批注进行分析，2分） 20 3.【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？（3分） 困惑不解的语气。因为舟子对于作者在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的环 境下独去看雪、痴迷于山水的行为是不理解的。也对金陵客大雪之夜，竟 然在湖心亭对饮行为不理解。 21 4.【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内容， 说说你的理解。（4分） ①表达特立独行、超脱世俗的高雅情怀。甲文张岱“独往湖心亭看雪”“强 饮三大白”；乙文袁宏道早春时节“趺坐古根”饮茶赏景。②体验天地间物 我合一的独特感受。甲文张岱独享雪后寂静，融入大雪无痕的世界；乙文 袁宏道与友人静享自然之趣，沉醉于山情水意。（答出一点得2分，答出 两点即可） 22 【乙文参考译文】三月一号那一天，（我）同王生章甫、和尚寂子一起外 出游玩。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤齐平，两岸 音乐声不断。双脚交叠坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似 劝人畅饮的音乐和锦帛一般，（清清的水让我产生错觉），仿佛鱼在天上 飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。河堤上的游人 看到我们三个人静坐在古树下，像入定的和尚一样，纷纷相视而笑。而我 们也私下认为这些设席饮酒的人，喧哗怒骂，和这美景全不相 关，也不 知乐从何来。 23 二、【对比点：人生雅趣】阅读【甲】【乙】两段选文，完成下 面小题。（15分） 【甲】《湖心亭看雪》全文。 【乙】寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞 也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑 者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮， 以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶 来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自袁宏道《雨后游六桥记》） 24 1.解释下列句中加点的词。（4分） （1）余拏一小舟 __________ （2）是金陵人，客此 ___________ （3）寒食后雨 ___________ （4）少倦 ___________ 撑（船） 客居 下雨 稍稍 25 2.下列句中加点的“以”，与“以面受花”中“以”的意义和用法相同的一项是 ( )（3分） C A. 属予作文以记之 B. 不以物喜，不以己悲 C. 醒能述以文者 D. 策之不以其道 【解析】例句中的“以”是介词，用。A.连词，表目的，来；B.介词，表示 原因，因为；C.介词，用；D.介词，按照。 26 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” （2）各啜一杯，荡舟浩歌而返。 我们每人小饮一杯茶，就划着船，高声唱着歌回去了。 27 4.【甲】文写西湖雪景，【乙】文写雨后西湖，同是游西湖，却体现了作 者不同的人生志趣，结合【甲】【乙】两文的内容简要分析。（4分） 甲文“独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。 乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然 的喜爱，对自由自在生活的向往。（每点2分） 28 【乙文参考译文】寒食节过后下了场雨，我说：“这场雨是为西湖洗去红 妆，应当马上去与桃花告别，不能再拖延了。”中午时分雨停了，我同几 位朋友来到了苏堤第三桥，凋落的花在地上堆积了一寸多厚，游人很少， 我们反而因为这个感到很快乐。忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，阳光 映得衣衫晃眼，显得比平常更加鲜艳美丽，朋友中内穿白衣的都脱去了外 衣。稍稍疲倦的时候，我们就躺在地上喝酒，用脸颊来接取落花，脸上落 花多的人被罚饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，拿这个来取乐。偶见一条 小艇从花丛中划出，凑近一看，原来是寺里僧人送茶来了。我们每人小饮 一杯茶，就划着船，高声唱着歌回去了。 29 30 $