专题1 2026备考好题精练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 讲练册 1 第二部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读（必考） 2026备考好题精练 2 一、（2025甘肃省卷）阅读下面文章，完成题目。（17分） 体裁：叙事散文 主题：人与动物 对接教材：七上第五单元“人与动物” 阅读量：1820 “十姐妹”出走 梁晓声 ①且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一 个拎着纸盒箱，箱四周扎了许多透气孔。见着我，拎纸盒箱的自言自语： “这么大一个北京，竟没识货的人！”仿佛自言自语，其实说给我听。那模 样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人…… ②我问：“什么？” 3 ③他们中有人答：“鸟儿……” ④“什么鸟儿？” ⑤“十姐妹……” ⑥好悦心的鸟名——我不禁掀开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“小 姐”挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还 没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只扎肚兜 儿的光身子小孩儿…… ⑦并不雅的些个小东西！ ⑧“卖？”“卖！”“多少钱？”“二十元！”“太小哇。”“这您就外行啦，养 鸟儿都得从小养起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛长全就好看了，不好 看能叫‘十姐妹’吗？” ⑨于是我一念顿生，成了“十姐妹”的“家长”。 ⑩最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来 妻买回了一个漂亮的够大的笼子，于是它们“迁”入了新居，好比住在小破 房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“她们”显得好高兴噢， 叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们”高兴，各自心里也高兴…… ⑪自从阳台上有了“十姐妹”，便热闹起来。“小姐”们一会儿“说”一会 儿“唱”。“说”时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘 聚在一起聊悄悄话儿。“唱”时反倒不那么动听了，类乎“喳”的一个单音， 此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于“她们” 正应了那句话——“说的比唱的好听。” ⑫那时我正写作，便不免地会有些烦，常到阳台上去冲“她们”喝唬一 句。喝唬一句大概能消停五分钟。于是最后只有关上几扇门，隔断“她们” 的噪声，将自己关在最里边的小屋。 ⑬安定且无忧无虑的生活，使“她们”长大得明显，羽毛日渐丰满了， 一个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧， 以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她们”，也 还算漂亮。 ⑭有天我发现“她们”争争吵吵拥拥挤挤地围住饮水罐儿，衔了水梳理 羽毛。我想——哦，“小姐”们是该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水， 将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。“她们”不争不吵不拥不 挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大 作。水珠竟透过纱门溅入室内。偷窥之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相 互梳洗…… ⑮于是便宠出了“她们”的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们”提供此 项服务，阳台上一片抗议之声，不予理睬简直就不可能。 ⑯原先，鸟笼放在一把椅子上的。阳台下半部是砌严的，小时候它们 则只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们”就以“她们” 的嗓音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼 挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“她们”真是显得 惊奇极了。“说”了一中午，“唱”了一中午。反反复复“唱”的，在我听来， 仿佛始终是那么一句——“外面的世界很精彩……” ⑰我听不得“她们”向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们” 放飞在阳台上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了…… ⑱我常想起买下“她们”时的情形。不知命运如何，“她们”的那份儿胆 怯好可怜的。不愁冷暖不愁饥渴了，就产生了对“居住”条件的高要求。 “居住”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族”习惯，每天还得洗次澡。一 旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。给予了“她们”一个阳台的自由范 围，最初的喜悦和兴奋过后，又分明地向往起“外面的世界”来……有天 “她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒 似的。我几经犹豫，开了一扇阳台窗。 ⑲轻风和爽气扑人，“她们”都扇动起翅膀来……我说：“小姐们，请 吧，我还你们自由……”“她们”一只只从敞开的窗子跳进跃出着，不停地 扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意……我又说： “想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开……”我也满怀着对“她们”的 依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿剩下五只了。一小时后，阳台上 一只鸟儿都不见了，顿时寂静得使人悒郁……有几只鸟儿飞回来过——吃 点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走……从此，我在早晚散步时，总能听 到“她们”的声音，传出自小树林里。我的“丫头”们的声音，我是听得出来 的…… ⑳有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着， 还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫头”，但仍没妨碍 我做了那么一个很幸福的梦…… （选自梁晓声《独自走过悲喜》，有删改）#1.1.22 1.小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文 章内容再设计两个场景，并描述画面。（6分） 场景 画面描述 场景一：在 纸箱里 十只黄嘴边儿还没褪、羽毛还没长全的小鸟挤缩一处，十双 黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。 场景二：住 进大鸟笼 羽毛日渐丰满的鸟儿们很高兴，叽叽喳喳，说说唱唱，陶醉 不已。 场景三：① ________ ②__________________________________________________ 场景四：③ ____________________ ④____________________________________________________________________________________________________________________ 12 示例一：在饼干盒盖上 鸟儿们一只只侧着头，矜持地瞪“我”。 （或：鸟儿们衔了水梳理羽毛，水花四溅。） 示例二：鸟笼挂在晾衣竿上 鸟儿们惊奇极了，透过阳台张望外面的世 界，不停地叫着，好像在说“外面的世界很精彩”。 示例三：鸟笼打开 小鸟们在阳台上飞着，叫着。（或：鸟儿们一 溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子。） 13 2.作者对“十姐妹”的感情越来越深，从称呼的变化就可看出。请简要分析。 （4分） 示例：刚买下时，称为“小东西”；养在家里时，称为“她们”“‘小姐’们”； 放飞以后再次遇见，称为“我的‘丫头’们”。这些称呼表达了作者对“十姐 妹”的怜惜、喜爱、依恋与不舍，感情越来越深。 14 3.文中多处运用了拟人的修辞手法，请找出一处并品析其表达效果。（3分） 示例：“小姐”们一会儿“说”一会儿“唱”。“说”时其音细碎一片，吴侬软语 似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。表达效果：用“说” “唱”“吴侬软语”“聊悄悄话”，赋予鸟儿们人的行为，生动形象地写出了鸟 儿鸣叫时可爱的样子，富有情趣，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。 （答案不唯一，句子选择正确，分析言之有理即可） 15 4.作者在描写“十姐妹”时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合文中画线 内容，说说作者借此传达的生活感悟。（4分） 这里写鸟儿最初胆怯与可怜，得到温饱后，对居住条件产生高要求，居住 条件改善了，又养成“贵族”习惯，接着又向往自由。作者借此传达出生活 中人们的追求是不断变化和升级的，当一种需求满足后，又会有更高层次 的追求。（意近即可） 16 二、（2025天津）阅读下面文章，完成题目。（15分） 体裁：抒情散文 主题：乡音乡情 对接教材：八上第四单元“情感哲思” 阅读量：1278 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗， 洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我 想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝 如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸 17 出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐 花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶 白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常 趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒 琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂 是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里 的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩 头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了 枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我 听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四 散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈， 近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的 一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她 专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉 津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下 洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗， 纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐 吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥 作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似 的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包 子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄 皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市， 偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新 摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却 蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花 倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂 都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐 花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明 看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样 轻，像在触碰易碎的时光。 #1.1.10 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 1.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。（3分） 呼应标题，引出下文（1分）。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了 作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写 和抒情做铺垫（2分）。 2.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便 成了“童话里的秘境”。（4分） 因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年 的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊 喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。（每点1分） 23 3.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结 合文章内容分析。（4分） 透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美 好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母 亲形象（2分）；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是 花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜 槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象（2分）。 24 4.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句 的深刻意蕴。（4分） 槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有 关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美 好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 25 三、阅读下面的文字，回答问题。（16分） 体裁：抒情散文 主题：乡音乡情 对接教材：八上第四单元“情感哲思” 阅读量：1248 万泉河夜籁 梁其山 ①款款晚风，把泼洒林梢的夕阳的彩釉悄然抹去，河面上，缓缓升起 一缕缕紫蓝色的轻烟。它暗无声息地徐徐漫过来，铺陈在山坡上。夜，终 于撒开那张巨大的黑色帷幔，把那座默然静思的白石岭，绿浪连天的橡胶 林，蜿蜒曲折的小径，微微泛黄的田畴，椰海深处的村庄，全都罩在里面。 休憩了一天的星星，争先恐后地跳出来，跳进万泉河里浸着呢。 26 ②幢幢青砖瓦房里，流泻出雪亮的灯光，安详，恬静，和谐。村民俱 乐部里，挤得满满当当，读报的，下棋的，更多的人是在看电视。小伙子 大姑娘摇头晃脑地欣赏“综艺大观”，大哥嫂子们便撇嘴耸肩一个劲地“唉”。 庭院外荔枝树下，几位老太太挥着蒲扇，驱赶着找错了对象的蚊子，追忆 那逝去的青春岁月，摇出一个又一个悠长的故事，满足着小孙子一脸的好 奇。在灯光照不到的暗处，老头子们轮流咂着一杆水烟筒，明灭的烟火， 不时映出他们满脸的沧桑。那咕噜咕噜的声响，分明倾吐着他们晚年的欢 畅。 ③一轮月亮，从村东林梢的后面升上来了，金色的星星追随着，几丝 柔纤的云簇拥着。月光下满地的斑驳，跳荡着，流淌着；树叶飒飒作响， 吟哦着，叹息着。甜津津凉丝丝的风，一阵阵吻过脸颊，好不惬意！好一 个久违了的故乡初夏夜哟，我觉得自己正在这种氛围里融化超脱…… ④远远地，传来悠悠荡荡缥缥缈缈的乐声。我循着乐声寻去。呀！在 狗剩家的屋场上，竟矗起了一座二层小楼。舒缓婉曼的乐声从楼房中逸出， 情绵绵意切切欲去还留。狗剩和妻子菊花，还有几对年轻的夫妻，正轻移 莲步学跳舞呢！我惊讶得几乎喊出声来。短短两年，都市的文明居然远播 到这偏僻古朴的山乡，家乡的人们，也终于学会了美的追求和享受。 我不相信自己的眼睛，可那柔和澄澈的月光下，那洁白朦胧的轻纱里，又 真真切切地翩跹着儿时伙伴的倩影。沉吟间，一支明快而激烈的乐曲又鼓 荡在空濛寥廓的夜色中，喷发着震撼人心的旋律，我面前便幻化出一幅眼 花缭乱的图景。 ⑤“看你们疯的，别踩坏我喂鸭的瓦钵。阿花，也该看看小丫做功课 了。”一道夹着几许谐趣的声音穿透了“迪斯科”的厚壁。循声望去，门口 的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日的木讷愁苦，富态而 闲适，还有几分雍容。她有今日，不容易呀，孤儿寡母的，总算熬出头了。 听说，光媳妇阿花的鸭场，年收入就有四五千哩，至于狗剩种槟榔的收入 就没有多少人知道确切数字了。 ⑥时近午夜，雾升起了，月光的清辉被蒸腾得迷离恍惚，勾起我早年 在故乡度过的甜酸苦辣日子的回忆。历史的长河打着旋涡，奔流着奔流着。 广漠的乡村，我的故乡跟着城市同步前进呢。 ⑦我细嚼着往事来到村口河畔。水流闪着光，发着亮，像活泼多情的 少女，跳跃着嬉戏着，无忧无虑。她盘旋着扬长而去，扑向辽远东方的神 秘和浩渺。 ⑧夜更深了，似水的月华下，那些不知疲倦的青蛙蟋蟀，还在高高低 低热热闹闹地唱着抒情的曲调。明丽的夜，柔媚的夜，谛听河畔村里轻而 慢的喃喃呢呢，一种仙境样的心情开始舒展，一种不可名状的情绪开始升 腾。 ⑨小小山村啊，我魂牵梦萦的故乡，你醉卧在万泉河之滨，是在酝酿 着又一个温馨而瑰丽的梦…… （原载梁其山散文集《小城如歌》）#1.1.11 1.【读懂·内容概括】通读全文，以作者的视角补全下图。（4分） 32 2.【读细·语言赏析】请从人物描写的角度，对下面这句话作简要赏析。 （3分） 循声望去，门口的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日 的木讷愁苦，富态而闲适，还有几分雍容。 运用外貌、神态描写（1分），“富态”写出了狗剩娘的生活富足，“斜倚” “闲适”“雍容”写出了狗剩娘清闲自在、心情舒畅的样子，表现了她对现在 生活的满足（2分）。 33 3.【读深·句子理解】请简要分析第④段画线句有何深意。（3分） 文章将作者童年的记忆和现在的感受交织在一起，写出了作者对故乡美好的 回忆，勾画出一个新时代农村的风貌，表达了作者对故乡的赞美、热爱之情。 34 4.【读透·主旨探究】读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：故乡、梦 想……请结合全文内容，选择其中一个词语谈谈你对文章主题的理解。 （3分） 示例一：我选择故乡。这篇文章通过作者的所见所感，写出了故乡喜人的 变化，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 示例二：我选择梦想。文章通过故乡的人们勤劳致富，表现了对美好生活 的向往，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 35 5.【读新·拓展延伸】为了树立乡村振兴典型，平凉电视台准备到作者的家 乡拍摄纪录片，如果你是导演，你会选择以下哪组人物重点拍摄？为什么？ （3分） （1）俱乐部里的乡亲们（2）跳舞的年轻夫妻（3）龙眼树下的狗剩娘 36 示例一：我会选择俱乐部里的乡亲们。因为在他们身上看到他们对文化的 追求，这正是乡村振兴的重要内涵之一。 示例二：我会选择跳舞的年轻夫妻。因为在他们身上体现了对美的追求和 年轻夫妻表现出来的勤劳致富的可贵品质，这正是乡村振兴要弘扬的精神。 示例三：我会选择龙眼树下的狗剩娘。她生活富足但仍然勤劳，还注重对 孩子的教育，这也是乡村振兴所倡导的。 37 四、（2025重庆）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（22分） 体裁：叙事散文 主题：人性光辉 对接教材：七下第三单元“凡人小事” 阅读量：1180 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已 升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘 红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了 露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 38 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布 衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般 虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至 金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时， 铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁 匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具， 带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。 “周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用 呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀 来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的 “病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶， “嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的 话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说， 从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉， 每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地 向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到 户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏 了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每 颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷 扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁 匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火 炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮 匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周 头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼 吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香 气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深 处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月 的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改）#1.1.13 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 【散文·理脉络】#1.2 1.阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。（3分） 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那 个年代 ②___________________________ ___________ ③______________ _________ 第二个时间段：① ________ 门可罗雀 年老体衰 生意兴隆（热闹非凡、农户们 纷至沓来） 壮实有力（每空1分） 新世纪 43 【散文·品语言】 2.请赏析选文画线句中加点词的表达效果。（4分） 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀， 也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ①用词精准,“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对应“露水”“檐下打盹的麻雀” “村庄的农事记忆”，表现了打铁声的清脆响亮，富有画面感；②三个词重 复中有变化，语势连贯；③由实转虚，开启下文对往昔的回忆。（答出两 点即可，每点2分） 44 【散文·析人物】 3.选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。（5分） ①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致有求必应；②善良厚道有爱心： 体谅乡亲们的难处，从不急着收钱，关爱孩子们；③大气、无私：向徒弟 传授技艺从不吝啬；④责任心强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危险 或灾难时，能急人之难及时救助；⑤勤劳肯干：长期劳作，手上布满老茧； ⑥对行业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天守护着铁匠铺。 （答出三点即可，一点2分，三点5分。若有其他合理答案亦可） 45 【散文·赏技法】 4.选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感 有何作用？请结合相关内容分析。（5分） ①第⑧段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁月，表现出他作为铁匠的自豪 及对打铁的热爱（2分）；②第⑨段写老周头抚摸铁钉落泪叹息的场景， 表现出他的失落伤感（2分）；③两处以物传情，形成反差，强调了铁匠 行当由盛到衰而引发的老周头的情感落差（1分）。 46 【散文·作思辨】 5.有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和 传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看 法。（5分） ①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中华农耕文明的组成部分，值得 我们记忆；②那个年代人们展现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人际关 系，值得传承；③时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会发展的必 然，我们要理性对待，与时俱进。（每点2分，答出三点5分） 47 五、（2025陇南二模）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 体裁：小说 主题：传统文化 对接教材：八下第一单元“民风民俗” 阅读量：1653 剪春秋 徐皓雷 ①老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴 趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册 了一个直播账号。 ②每天下午是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直 播间的评论等等。 48 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来 了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。 “爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛 着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼 神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、旋转，银刃一次次精准地裁 出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它 缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的 粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱 纸，而是目光偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝： “没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会 剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人 怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事 儿，让他说。” ⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。 ⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就 跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。 嘿，还真是直播剪纸。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。 ⑫原来，这是直播平台上另外一位主播——小张，也是直播剪纸的。 比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样 样都剪。 ⑬小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得 好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他 的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜 的他心里可谓“各种不服”。 ⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头， 剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中 有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比，便知高低。” ⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我 跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑯小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一幅“莺啼树梢”的作品，朱 纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸， 整幅画面灵动而富有春的生机。 ⑱小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑲小李把情况都告诉了老爸。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃， 窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃， 望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱 纸上飞舞，时快时慢。 ⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ㉑老李的作品用了一个多小时。 ㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。 ㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎 风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的 “莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后， 不得不服！ ㉔小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ㉕小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样 作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所 以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中 不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。小张自愧不如，他深知网络直播 是一面镜子，人性的镜子。 ㉖老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。#1.1.27 1.小说结尾揭示老李的盲人身份，前文有很多细节对此埋下伏笔，请指出 其中三处伏笔。（3分） ①儿子小李帮老李关注直播间的评论。②儿子小李提醒老李观众要剪什么 样的作品。③剪纸时老李眼神放空。④粉丝发现老李剪纸时目光偏向别处。 （答出3点即可） 2.如何朗读第⑮段画线句中老李的两句话？请从语气和语速两个角度简述 理由。（4分） 第一句应该语气平和，语速较慢，这样可以体现老李的淡定和自信 （2分）。第二句应该语气坚定，语速较快，这样可以体现老李回应时态 度坚决，展现出应战的笃定与底气，对自己胸有成竹，绝对自信（2分）。 56 3.请根据括号中的要求品析下面的句子。（7分） （1）朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出 这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。（请分析句中加点词语的表达效 果）（3分） “啼叫”“飞出”，化静为动（1分），生动传神地写出了小张剪出的红莺栩 栩如生，活灵活现（1分），画面富有动态感和生机美，体现了小张剪纸 技艺的高超（1分）。 57 （2）老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。（分析句中“剪春秋”的 含义）（4分） ①指老李比赛时剪出的能展现春秋两季景致的作品（1分）。②指老李对 剪纸一年又一年的热爱与坚守，剪出了岁月年轮（1分）。③表现出作者 对老李剪纸技艺高超和坚守传承传统文化的赞美之情（2分）。 58 4.小张删掉直播账号前，想在老李的直播间留言板上给他留言，请你根据 文章情节和主旨，帮他完成。（不少于50字）（4分） 示例：李师傅，您以盲人之身剪出的作品让我心服口服！您精湛的技艺、 对传统剪纸的坚守，都如明镜照出我狭隘的嫉妒心。我明白直播是人性的 镜子，今后定学您踏实做艺，不再浮躁。谢谢您让我看清自己！ （言之有理即可） 59 六、 阅读下面文章，完成下面小题。（17分） 体裁：叙事散文 主题：挚爱亲情 对接教材：七上第二单元“挚爱亲情” 阅读量：1311 温情陪伴 吕润霞 ①父亲刚离开那会儿，我周末去陪母亲，家里冷凉、岑寂，满是忧伤 和落寞。此前，八十岁的母亲一直替我们照料着日渐病重的父亲。两位老 人的坚韧包容和自理，让我们没有操多少心。相伴六十年的老伴走了，母 亲的半边天塌了。 ②万爱千恩百苦，疼我孰知父母？羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。辈 60 辈相传的孝亲文化是家风传承中植入我们骨子里的基因。父亲离开后不久， 在宁夏安家的姐和小哥不得不回家了。和母亲同在小城的二哥白天要驻村 帮扶，我也被上班捆绑着，我们只有竭尽所能，努力去填补母亲那些空白 难熬的时间。 ③先是，一只叫小白的猫走进了母亲的生活。朋友说，猫是很治愈的 动物，绵绵的那种。我便托她从兰州带来一只纯白的小猫给母亲。小白是 一种叫“德文猫”的杂交品种，性格比别的猫高冷好多，平时谁也别想靠近 它。满世界里，小白只认母亲一个人，几乎寸步不离，母亲也开始像照顾 小孩子一样照顾小白了，她自己吃啥，总是最先给小白吃；回卧室时，会 把小白抱到床上，让小白贴着她的身子睡觉；躺在客厅的沙发上，会把小 白放到腿上趴着；连母亲上厕所时，小白都在她的脚边蹭来蹭去。母亲大 多时候总会夸小白最乖，聪明的毛孩子会朝着母亲甜糯地喵一声，满脸幸 福。母亲偶尔也会拿棍子吓唬正在调皮捣蛋的小白，这小家伙也会喵地回 骂一声逃开，不过过不了两分钟，又大大咧咧跳到母亲的腿上趴下，喵呜 喵呜软软糯糯地撒着娇。多少漫长的时间里，小白和母亲相互陪伴，好多 空虚寂寥就这样被挤走了。 ④除了与小白成日相守，母亲的长夜还有二哥陪着。二嫂在兰州带孙 子，二哥每天从乡下回来已晚，母亲和小白多时早早睡下了。二哥轻轻旋 开母亲的门，见她睡着了，就悄悄回到自己的卧室。要是母亲醒着，二哥 报个到，母子俩相视笑笑，小白也抬起头看着，都是沉默寡言的性情，不 用多说，但各自心里满满都是踏实。第二天一早，高龄的母亲总会给二哥 烧个鸡蛋汤，母亲心里舒坦，二哥也是一副心安理得。平日里，二哥是个 棋迷，连晚饭后的时间都不放过，总会在门口的棋摊上熬个天昏地暗。但 自从每晚陪伴母亲以来，他只有在周末由我陪着母亲的时候，才会蹲在棋 盘前过个瘾。 ⑤父亲离开后，正常上班期间，我隔天总会挤时间去看趟母亲，做顿 饭菜。周末会一直陪着她，做饭，打扫卫生，偶尔和朋友一道带她出门透 透气，到各处转悠。工作和各种爱好，让我老把自己整得很忙，现在更多 的空闲时间用到母亲身上，我越发成了一个风驰电掣的女人，但只有守在 母亲身边，盘踞在心头的焦虑才会暂时放我一马。 ⑥姐每天打给母亲的视频电话很长，逢年过节回来给母亲清洗、贮备 冷冻食品，一刻也不歇缓。跑建筑运输的小哥也会在每年封冻停工后回家 陪母亲一个半月。我们兄妹几个，包括一只猫，都在跑接力，都在帮着母 亲打败这个叫老年孤独的敌人。 ⑦正月，我们办完了父亲的三周年祭日，母亲的状态和起初相比好了 不少。三年里的每个周末，伺候母亲吃完午饭，我总会躺在沙发床上小寐， 睡醒了就翻看闲书。天阴的时候，午睡后的母亲会坐在我旁边的沙发上， 小白趴在她的腿上，彼此安然。要是天晴，落地窗外的阳光会洒满半个客 厅，母亲坐在靠窗的转椅上，安详地瞅着窗外小区里出出进进的人，小白 这时也蹲在母亲身边的小桌上，面朝窗外，和母亲的表情神似。 ⑧那洒在母亲身上的阳光，明亮、温暖。#1.1.1.8 1.请结合全文内容，简要概括家人们（包括小白猫）分别通过哪些具体方 式陪伴母亲，帮助她重获生活的温暖。（4分） “我”的陪伴：隔天探望、周末全天照料，带母亲外出散心；二哥的陪伴： 每晚轻声问候，牺牲下棋时间；姐和小哥的陪伴：姐每日视频通话、节日 回家备餐，小哥停工后回家长住；小白猫的陪伴：寸步不离的依偎、撒娇， 填补独处时的空虚。（每点1分） 66 2.谈谈你对文章结尾句“那洒在母亲身上的阳光，明亮、温暖”的理解。（3分） 句中的“阳光”不仅指自然光线，更象征着家人和小白的陪伴给母亲带来的 精神慰藉（1分）。这句话通过阳光的意象，传递出母亲在亲人陪伴下逐 渐走出阴霾，重获温暖与希望，表达了作者对亲情的赞美（2分）。 67 3.文章标题被网友称为“治愈当代孤独的关键词”。请结合全文内容，说说 这个标题在串联情感线索、揭示主题内涵两方面的作用。（4分） 标题“温情陪伴”贯穿全文，串联起小白对母亲的陪伴、兄妹几人接力式的 照料、母亲与家人及宠物间的情感互动，让散落的日常细节形成情感闭环 （2分）。标题直接点出“陪伴”这一核心，既体现了亲情反哺的温暖，也展 现了宠物与人类间的治愈关系，凸显“爱与陪伴对抗孤独”的主题（2分）。 68 4.【对接教材】请结合文章内容，分析本文与莫怀戚《散步》一文在表现 “亲情”这一主题上的异同点。（6分） 相同点：①均通过日常小事体现亲情的细腻（2分）；②都强调家庭成员 间的相互体谅与责任（2分）。不同点：《散步》侧重代际和谐 （老少三代），本文聚焦对抗孤独（子女对丧偶母亲的关怀）（2分）。 69 七、【五育·劳育】 （2025张掖模拟）阅读下面文章，完成题目。 （16分） 体裁：抒情散文 主题：地域特色 对接教材：八下第一单元“民风民俗” 阅读量：1880 麦索里的乡愁 刚杰·索木东 ①今夏，各种原因，没能回到甘南故里，就少了在最美好的季节品尝 故乡美味的机会。其中，最心心念念的，就是那一碗“麦索”的清香了。 ②麦索，顾名思义，就是用即将成熟却尚未到收割时期的青稞粒，蒸 熟后在石磨上磨出来的绳索状食物。佐以盐水、香菜和炝小葱，新麦清韵， 70 糯软可口，唇齿留香，是很多人的心头美味。 ③于甘南农人而言，麦索金贵，因为采撷自即将成熟的庄稼；制作也 颇费工夫，体现了农家人对万物的敬重。所以，第一碗麦索是要呈给至亲 之人中的长者品尝的。 ④午后，夏末秋初的骄阳晒干了露滴，主妇巧步轻走在齐腰深的青稞 田里，丰腴健硕、紫红脸膛的主妇，间或摘取那些即将成熟的饱满麦穗， 放入臂弯的竹笼里，宛若摆置着一束束晶莹剔透的翠玉摆件。摘选的青稞 穗，不能太嫩，亦不能太老。太嫩则黏性太大，磨出来的麦索会黏成团， 甚至会迷糊磨眼；过老则失去水分，磨出来的麦索会断成碎粒，难成悠悠 长长、颤颤巍巍的索状，入口也干瘪无味。所谓“指尖功夫”，全凭“眼窍”， 大概也就是所谓的“熟能生巧”了。 ⑤摘回来的青稞穗，需逐一拧去长长的麦芒，在铺了纱布麻片的竹制 笼屉里，自中心向外，一圈圈摆放整齐，薄厚适宜，宛若“坛城”。四层笼 屉架在盛满清泉水的尺八铁锅上，用干燥柔软的麦草烧蒸出满屋清香。 ⑥把蒸熟的青稞穗装进麻布口袋里，就该家里的男主人上场了。两手 抓住口袋两端，顺时针抡起，借用结实的腰部力量，不轻不重地摔在屋角 的黑土地上，一下，又一下，轻不得，重不得，如此反复摔打，麻布口袋 里的青稞粒就脱落下来，一粒粒、一堆堆密密匝匝挤在口袋一角。 ⑦记得三十多年前那个明媚的午后，源自少年人对任何事情都跃跃欲 试的冲动，我在父亲休憩的空当，跑上前去像模像样地抡起了口袋。自以 为已经观察清楚、揣摩得法，却在三下五除二的笨拙动作中，深刻体会到 什么才是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。后来，在我能娴熟自然行 云流水般抡起装满青稞穗的口袋不断摔打到黝黑的地面上时，父母也在不 知不觉中老去。 ⑧轻摔慢打七七四十九下，青稞粒脱颖而出。主妇端起竹篾簸箕，把 饱满若玉的麦粒从糠麸中簸出来之后，是可以允许急不可耐的馋嘴孩童们 抓上一把塞进嘴里的——那个清香四溢的午后，孩子们有福了！ ⑨最费工夫的，自然是去石磨上磨麦索了。因为家乡的寨子高踞山巅， 没有能拨动石磨的水流，村寨里也鲜有圈养毛驴的习惯，所以石磨只能靠 人力推动。在上盘的三个空洞里缚上几环麻绳，伸进去五尺来长的桦木杠 子横在腹部，一边缓缓推动，一边轻轻拨拉青稞粒均匀而轻缓地落入磨眼， 在石头与石头的温柔对话里，一条条翠绿色的麦索，颤颤巍巍地落到油光 闪亮的木质磨盘里，整个夏天的美好也就颤颤巍巍地落在了木质磨盘里。 而那些在推磨过程中不胜眩晕的新媳妇儿们，也将成为村庄一段时间津津 乐道的趣谈。 ⑩麦索不能过夜，过夜即酸。给亲友四邻第一时间送一碗清香过去， 也就送达了清贫乡野间最真挚的问候。若要送给路途较远的亲友，一定要 把麦索包裹在菜叶中保鲜。记得那时候，做中医的父亲，顺着菜园子南墙 种了许多大黄，形如蒲扇的大黄嫩叶，是包麦索的绝佳选择，大黄叶片酸 酸甜甜的茎，更是让少年们口舌生津的夏日觊觎。 ⑪青稞，被藏族人民尊为“四宝”之一，留下了很多优美的神话、谚语 和歌谣。 ⑫青稞种子的来历，广为流传的有这么一则：王子为了解救黎民疾苦， 自告奋勇跑到天神那里去盗取可以在贫瘠大地上种植的青稞种子。守护种 子的蛇王把他变成了一只瘦骨嶙峋的大黄狗，并且阻碍王子的归途。变成 大黄狗的王子，顾不上自身安危，在厚厚的皮毛中藏满青稞种子，口含 “风珠”跑回了人间。自此，青藏大地上的人们辛苦劳作，世世代代吃上了 用青稞磨成的香喷喷的糌粑，还掌握了酿制醇香青稞酒的技术。为了纪念 这位英勇的王子，后人们在用心品尝每年收成的第一碗糌粑时，都会先捏 一团喂给家犬。在人们的口中也留下了这般美好的歌谣：“人间有了青稞 粮，日子过得真甜美。一日三餐不愁吃，顿顿还有青稞酒。人人感谢云雀 鸟，万众珍爱青稞粒。” ⑬青稞在青藏高原的种植历史悠久。在西藏拉孜廓雄遗址，曾发现过 距今约3200年的青稞种子。这种禾本科大麦属谷物，在甘南又被称为裸麦、 元麦、稻谷，在养育一方人民的同时，也形成了内涵丰富、具有民族特色 的青稞文化。 ⑭这些传说、歌谣和融入生活点点滴滴的传统，无不彰显着青藏大地 上生存的人们，植入血脉、亘古不渝的环保理念和崇尚农耕的朴素精神。 我们的先民，从远古走来，在雪山之巅，在高山草甸，在土山丘陵，在河 谷平原，或刀耕火种繁衍农业文明，或逐水草而生演绎草原神话，或穿梭 山林之间丰富狩猎文化，始终和山脉河流和谐共处，千百年来，细水流长 的浓浓乡愁，或许也会浓缩在这夏末秋初一碗麦索的清香里了。 （选自《甘肃日报》，有删改）#1.1.16 1.请根据文章内容，概括“麦索”制作的过程。（3分） 摘取麦穗→__________→__________→__________________________ →分享品尝 去芒烧蒸 摔打脱粒 磨成细（翠）条（每空1分） 2.文章第④段是如何通过细节描写来展现甘南农人采摘青稞的智慧的？（2分） 通过描写主妇选择“即将成熟的饱满麦穗”和摘选时对青稞成熟度的精确把 握，展现了甘南农人采摘青稞的智慧和丰富经验。 78 3.揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分） （1）夏末秋初的骄阳晒干了露滴，主妇巧步轻走在齐腰深的青稞田里。 （赏析加点词语的表达效果）（2分） “巧步”写出了主妇步伐的灵巧与熟练（1分）；“轻走”展现了主妇对农作 物的悉心呵护与尊重（1分）。 79 （2）我们的先民，从远古走来，在雪山之巅，在高山草甸，在土山丘陵， 在河谷平原，或刀耕火种繁衍农业文明，或逐水草而生演绎草原神话，或 穿梭山林之间丰富狩猎文化，始终和山脉河流和谐共处。（从修辞角度赏 析句子）（2分） 示例：运用排比的修辞手法（1分），描写先民生存与创造文明的艰辛过 程，增强了气势，赞美了先民们的勇气与智慧（1分）。 80 4.从第⑦段画线句中你读出了什么？（3分） 示例：我读出了作者对于摔打青稞穗这一技能从生疏到娴熟的变化；也读 出了亲情的浓厚与时间的无情；还读出了家庭文化、青稞文化的传承。 （每点1分，意近即可） 5.文章第⑩段在全文有着至关重要的作用，请从结构和内容两方面简要分 析。（4分） 结构上：承上启下，第⑩段作为麦索制作和享用过程的结束部分，与后文 关于青稞种植历史和文化意义的介绍形成了自然的过渡（2分）；内容上： 第⑩段讲述麦索过夜即酸和分享给亲友四邻的内容，进一步强调了麦索在 青藏大地乡村生活中的特殊地位和情感价值（2分）。 81 八、【三大文化·革命文化】 （2025广西）阅读下面的文章，完成下 面小题。（14分） 体裁：小说 主题：家国情怀 对接教材：七下第二单元“家国情怀” 阅读量：1591 雪 崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把 积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间， 哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5 ，哨所 仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 82 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观 察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后， 进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、 悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些 情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连 后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道 处，那里的雪干净，足有四五米厚。#1.1.8 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上， 凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年 在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考 虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚 下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫 的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地 一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌， 冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑， 于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大 喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来， 他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他， 冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片 白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从 雪里刨出来。#1.1.18 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我 一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪 擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋 在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击 得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从 这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的 地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到 了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了， 受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨 走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身 都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青 的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的 呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里： “他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹 在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂 着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。#1.1.28 （节选自卢一萍《雪崩》，有删减）#1.1.29 1.请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明 理由。（2分） 示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有战士。 示例二：重音落在“焚烧”上，强调心情非常焦急。（重读词语1分，理由1 分。重读词语选择合理，理由恰当，即可得分） 90 2.小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的 形象特点。（4分） ①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问题的智慧和能 力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免于难。③爱护士兵， 支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。（每点2分，人物特点1分，分析 1分，答对2点得4分。意对即可） 3.请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） ①采用视听结合的手法，写出了雪崩的巨大声响和迅猛。②运用比喻的手 法，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态。（每点2分，手法1分，分析1分， 答对2点得4分。意对即可） 91 4.小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。（4分） 小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况，为后文 的雪崩埋下伏笔（做铺垫）；接着描写雪崩场景，交代于辉被雪崩卷走的 经过；最后详细叙述雪崩之后众人刨雪救人的过程和结果。（以雪崩为线 索1分，雪崩前、雪崩时、雪崩后的情况各占1分。意对即可） 92 93 $