专题五 标点符号（省卷、兰州5年2考）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 讲练册 1 第一部分 积累与运用 专题五 标点符号（省卷、兰州5年2考） 2 常考标点符号用法及辨析 3 一、顿号、逗号、分号（省卷2022，兰州5年2考） 名称 用法 例句 顿号 （、） 用于并列词语或短语之间 桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后 我准备讲两个问题：一、材料是怎 样的？二、怎样写好材料作文？ 4 名称 用法 例句 顿号 （、） 多个并列短语，前面的短语之间用顿号，最后两个短语之间用“和”或“及”等 年画所反映的题材极为广泛，举凡 人物、山水、花鸟、历史故事、神 话传说、小说戏曲及当时的现实生 活、时事新闻等，几乎无所不包。 相邻或相近两数字连用表示概数时，通常不用顿号；相邻两个数字连用为确数或缩略形式，之间要用顿号 今天，七年级四、五班（确数）的 学生去郊游。 5 名称 用法 例句 逗号 （，） 表示句子中的一般停顿 在乌云和大海之间，海燕像黑色的 闪电，在高傲地飞翔。（《海燕》） 用于复句内各分句之间的停顿（除有时要用分号外） 苏州园林据说有一百多处，我到过 的不过十多处。（《苏州园林》） 并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号 她衣服新潮夺目，头发齐耳根长， 走起路来风风火火，讲起话来大声 大气。 6 名称 用法 例句 逗号 （，） 用于某些序次语（“第”字头，“其”字头及“首先”类序次语）后面 第一，学做人。第二，学文化。 用于句子内部动词与宾语之间的停顿 我们应该看到，科学需要一个人贡 献出毕生的精力。 分号 （；） 用于复句内部并列关系分句 （尤其当分句内部还有逗号 时）之间的停顿 ［兰州2023.2（1）］杏花开了， 就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子。 7 名称 用法 例句 分号 （；） 非并列关系的多重复句，分句内部之间没有逗号，则只用逗号；若分句内部之间有逗号，则第一层关系（主要是选择、转折等关系）处用分号 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。（《背影》） ◆逗号与顿号的使用辨析 （1）并列词语间，一般用顿号，不用逗号。 （2）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：家乡的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。 8 （3）用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一 个成分可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”前面要用逗号，或与 前面连起来，不用停顿。 例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均 会导致健康状况的下降。 ◆逗号与分号的使用辨析 （1）并列分句中没用逗号时，不能直接使用分号。 例：任弼时同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕多用钱。 （2）复句内表递进、顺承的分句间，一般用逗号；表并列关系的分句 间，用分号。 9 二、省略号、问号、感叹号（省卷2022，兰州2022） 名称 用法 例句 省略号 （……） 列举或重复词 语的省略 ［省卷2022.1（3）］火种灯、会徽、体育图 标、颁奖礼服……北京冬奥会视觉呈现的“中 国风”几乎无处不在。 引文的省略 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人 物，还看今朝。” 话语中间，表 示说话断断续 续 他用微弱的声音说：“你们……好好学习…… 将来……” 10 名称 用法 例句 省略号 （……） 语意省略 “我就是叫作藤野严九郎的……”（《藤野先 生》） ◆使用省略号注意事项：（1）并列词语要列举三个及以上才能用省略 号。（2）省略号不能与“等”“等等”同时使用。 问号 （?） 用于反问句的 末尾 谁说这不是天地给我的恩泽？ 用于疑问句的 末尾 你认识我吗？ 11 名称 用法 例句 ◆使用问号注意事项：（1）倒装句中，问号放在句末（叹号同理）。 例：何陋之有？（《陋室铭》） （2）选择疑问句中，只在句末加问号。例：鲁迅是喜欢百草园呢，还是 喜欢三味书屋呢？ 感叹号 （!） 用于感叹句的 末尾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ （《白杨礼赞》） 用于语气强烈 的祈使句末尾 拿来我看！ 12 名称 用法 例句 感叹号 （!） 用于带有强烈 的反问语气的 句子末尾 我哪里比得上他呢！ 用于拟声词 后，表示声音 短促或突然 咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。 13 三、引号、书名号（省卷2022，兰州5年2考） 名称 用法 例句 引号 （“ ”） （‘ ’） 行文中直接引用的话 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小 姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” 表示特殊含义、特定称谓 或概括性的专有名词、术 语 青藏高原号称“世界屋脊”；“九·一 八”事变；“中国梦”；“一带一路” 表示着重论述或强调的内 容 从山脚向上望，只见火把排成许多 “之”字形，一直连到天上。 （《老山界》） 14 名称 用法 例句 引号 （“ ”） （‘ ’） 表示讽刺和嘲笑 这样的“聪明人”还是少一点好。 表示专题名、活动或比赛 主题、奖品名、证件名、 丛书名、单位名等 ①开展“人无信不立”主题活动 （活动主题） ②社区举办“孝亲敬老”演讲比赛 （比赛主题） 15 ◆使用引号的注意事项 （1）如果引文独立成句，意思完整，句末的句号要放在引号里面。 例：［兰州2023.2（1）］布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （2）若引文不完整，或引文在句子中作为句子的一部分时，引号的后面不需加标点。 例：说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。 16 （3）若引文作为句子的组成部分在句末时，后引号内的标点放在引号 外。 例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （4）若引文末用了问号或感叹号时，无论引文是独立成句，还是非独立 引用，均应把问号或感叹号放在引号内。 例：一进校门，就看见了“为做新时代的新青年而勤奋学习!”的横幅标 语。 17 名称 用法 例句 书名号 （《 》） （〈 〉） 标示书名、篇名、卷名、报刊名、文件名等 《西游记》（书名）；《背影》 （篇名）；《人民日报》（刊物名）；《机动车驾驶证申领 和使用规定》（文件名） 标示电影、电视剧、综 艺、歌曲、诗歌、雕塑等各类文学、声音、图像等作品名称 《南京照相馆》（电影名）；《觉 醒年代》（电视剧名）；《朗读 者》（综艺名）；《这世界那么多 人》（歌曲名） 18 四、冒号、破折号（省卷2023） 名称 用法 例句 冒号 （：） 用于称呼语后边，表示提 起下文 亲爱的女儿：你的问题使我心情非 常激动。 用于总说性或提示性词语 （如“说”“例如”“证明” 等）的后边，表示提示下 文 ［省卷2023.1（3）］根据这条原 则，本书选定的名单是：屈原、陶 渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃 疾。 19 名称 用法 例句 冒号 （：） 用于需要说明的词语后 边，表示解释或说明 做阅读理解题的方法之一：先读题 干，再读原文，带着问题有针对性 地读文章。 用于总括性话语的前边， 以总结上文 想不通，九头牛也拉不回；想通 了，不要人说就直往前冲：他就是 这样一个直性子。 20 名称 用法 例句 破折号 （——） 用于行文中注释内容或补 充说明的部分 这一切都使人想着一样东西——生 命。（《散步》） 用于话题的转变，表示意 思的转折 真的，一直到现在，我实在再没有 吃到那夜似的好豆，——也不再看 到那夜似的好戏了。（《社戏》） 用于拟声词后面，表示声 音的延长 筷子头一扎下去，吱——红油就冒 出来了。 表示话语的中断或间隔 那个时候在无锡的人，我倒问过， 可是—— 21 ◆冒号和破折号的使用辨析 （1）如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是 对总说部分的注释说明或补充说明，则应用破折号。 例1：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选 举职工代表大会理事。（分项叙述） 例2：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史 的发展有重大的贡献。（注释说明） （2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释内容删去，句子的内容与形 式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面的例2可以说成：我国的四大 发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例1则不能省去，否则意思就不 完整了。 22 五、与“说”相关的标点符号 用法辨析 举例 “××说”位于引文之 前时，其后用冒号 老师再三给我们说：“在考场上千万别慌，做题前 一定要看清题目要求，答题要完整。” “××说”位于引文中 间时，其后用逗号 “在考场上千万别慌。”老师再三给我们说，“做题 前一定要看清题目要求，答题要完整。” “××说”位于引文之 后时，其后用句号 “在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要 求，答题要完整。” 老师再三给我们说。 23 1.（2025天津）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项 是( )（2分） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐 代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍 炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆， 让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每 一个日子都显示出悠长的意韵。 A A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ， C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ， 24 【解析】第一空，“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语 之间的停顿应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句， 属于直接引用，“吟咏”后应用冒号和前引号；第三空，前后句子是两个并 列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号， 那么并列的分句之间应该使用分号。故选A。 25 2.下面依次填入方框内的标点符号，最恰当的一项是( )（2分） 黄河□中华民族的母亲河，自青藏高原汩汩而下，一路驰骋，不舍昼 夜。她用5464公里的澎湃，激荡出东方大国的气概，演绎出五千年文明的 故事。纵使历史更迭，风云变幻，她依然博大宽厚，哺育着勤劳勇敢□自 强不息的中华民族。上游的人，惊喜她的澄澈；中游的人，拥抱她的激昂； 下游的人，历经她的□多变□。黄河，拍打出中国人的韧性，铸就中国人 的灵魂，锻造中国人的脊梁。 B A. ： 、 《 》 B. —— 、 “ ” C. ： ， “ ” D. —— ， 《 》 26 【解析】第一空后“中华民族的母亲河”是对第一空前“黄河”的解释说明， 应用破折号；第二空前后的“勤劳勇敢”和“自强不息”是并列词语，应用顿 号；第三、四空“多变”表示特殊含义，应用双引号。故选B。 27 3.下面依次填入方框内的标点符号，最恰当的一项是( )（2分） “小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来□要靠劳动来创 造□每当“五一”国际劳动节到来之际，人们耳边就会响起美术片《小猫钓 鱼》的这首主题曲。经典歌曲唱出劳动创造美好生活的朴素道理，而以影 像记录劳动场景□塑造劳动者形象、传扬劳动热情，则是纪录片创作者的 不懈追求。 B A. ， ”。 、 B. ？ 。” 、 C. ？ 。 ” ； D. ， ” 。 ； 28 【解析】根据第一空前“幸福的生活从哪里来”中的“哪里”可知，此处用于 句子末尾，表示疑问语气，应用问号；根据第二空前的内容可知，此部分 是直接引用主题曲的完整内容，句号应放在引号内；第三空前后“记录劳 动场景”“塑造劳动者形象”“传扬劳动热情”为三个并列短语，再结合后面 的顿号判断此处应用顿号。故选B。 29 4.下列各句中标点符号运用正确的一项是( )（2分） B A. 我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲 虫，有什么科学根据？ B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体 高大结实，还能挑水挑粪。 C. 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑， 她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 30 【解析】A.“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”“有什么科学根据”是两个 单独的问句，应把两句中间的逗号改为问号；C.“她笑，池水里的影子也 向着她笑”与“她假装生气，池水里的影子也向着她生气”是并列关系，且 已经出现了逗号，两个句子中间应用分号；D.“三哼经”不是书的名字，处 在双引号内，应用单引号。故选B。 31 5.下列句中的标点符合使用有误，请写出修改意见。（4分） （1）（2025安徽）这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史 书》，值得我们永远研读。 应将书名号改为双引号。 （2）你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、 钱学森这样的现代名人？ 应将第一个问号改为逗号。 32 （3）近期，一部以中国历史故事为蓝本改编的动漫作品在海外热播；这 部作品凭借精彩的剧情和精美的画面，向世界展示了中华文化的深厚底蕴。 应将分号改为逗号。 （4）姓名不仅仅是一个文字符号、也是一个家庭、一个家族对后代的希 望与祝福。 应将第一个顿号改为逗号。 33 6.【情境化·发言稿】 下面是小麦同学发言稿的部分内容，画线句标点使 用有误，请你帮他修改。（2分） ①戏曲是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术……等为一体的高度综合 性艺术。它以独特的程式技巧展现人们共有的美好情感，历来受到人民群 众的喜爱。 ②戏曲工作者应不断走入大众生活，促进戏曲的传承与发展；进一步 提升戏曲在社会文化生活中的影响力，为戏曲的发展开辟更加广阔的道路。 ①处删去省略号或“等”。②处将分号改为逗号。 34 7.阅读下面语段，回答问题。（3分） ①樱花以雅致的风韵出尽了风头；可是开不了几日，就落英缤纷，残 红遍地，最终无人问津。②萱草却另有樱花所达不到的境界，萱草在盛开 的同时，也在竭力为人们奉献——即成为佳肴，成为良药。萱草作为母亲 形象的独特代表，在母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 （1）①句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（1分） 将分号改为逗号。 （2）②句有两处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分） 将“境界”后的逗号改为冒号；删除“即”或将破折号改为逗号。 35 8.下面语段四处画线句中有三处标点符号使用不当，请找出来并提出修改 意见。（3分） 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知 道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越 来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说： “真想听您再吹吹！”父亲笑笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的 凤尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。 （1）________________________ （2）________________________ （3）____________________________ ①句，将问号改为逗号。 ③句，将冒号改为逗号。 ④句，将双引号改为书名号。 36 9.【五育并举·体育】在语段□处依次填入恰当的标点符号。（3分） 运动为什么对学生如此重要呢□这是有生物学依据的。运动如同一场 甘霖，悄然浸润着大脑的每一片□沃土□，让思维的种子在清新的空气中 破土而出□运动可以增加大脑海马体的体积，有助于提升大脑的功能，更 能源源不断激发学生的创造力。 ？ “ ” ； 37 10.在语段□处依次填入恰当的标点符号。（4分） 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧□使 人怀想、使人动情的秋雨啊□天空是暗的，但雨却闪着光□田野是静的， 但雨在倾诉着 □ 、 ！ ； 。 38 39 $