《火把节》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

教学过程 一、导入新课 师: 同学们,在开始今天的音乐课之前,老师想先邀请大家进入一个 “文化盲盒”—— 请快速说出你知道的少数民族传统节日(停顿,等待学生举手)。嗯,有说傣族泼水节的,蒙古族那达慕大会的,还有彝族火把节的!(竖起大拇指)非常棒!这些节日就像一颗颗珍珠,串起了我们中华文化的多彩项链。今天我们要打开的,是其中最炽热的一颗 ——彝族火把节。 (展示彝族服饰图片:黑红黄三色刺绣上衣、百褶裙)大家看,这是彝族同胞的传统服饰,色彩浓烈如火焰。而火把节,正是用 “火” 书写的文化密码—— 传说中,恶魔抢走了丰收的谷物,英雄阿提拉巴点燃火把战胜恶魔,从此火把成为光明与希望的象征。(播放 “火把节的传说” 动画,时长约 2 分钟,画面突出火焰、火把、人群欢呼的动态场景) 师: 动画里阿提拉巴的火把最终照亮了什么?(生: 照亮了村庄和人们的笑脸!)(生: 恶魔被火把吓跑了!)(生: 火把带来了平安和丰收!)太棒了!这个传说告诉我们:火把节不仅是热闹的庆典,更是彝家人对 “光明驱散黑暗” 的信仰表达。现在,就让我们带着这份信仰,走进《火把节》的音乐世界吧! 二、介绍彝族的火把节 师: 彝族火把节是国家级非物质文化遗产,每年农历六月二十四至二十六日举行,三天三夜不间断。(展示活动时间轴:白天 -赛马 / 斗牛 / 摔跤,夜晚 -火把巡游 / 篝火晚会)我们先聚焦白天的热闹:(指向图片)小伙子们骑着骏马在跑道上飞驰,姑