07 第七讲 碳和碳的化合物-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考化学全练本Word练习（五四制）

第七讲　碳和碳的化合物

 

 

1.(2024·聊城)核心素养是学科育人价值的集中体现。下列对核心素养中的有关内容认识正确的是              (　　)

A.化学观念:在化学变化过程中,原子的种类、数目和质量不变

B.科学思维:铝比铁更易与氧气反应,所以在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀

C.科学探究与实践:利用滴加少量稀盐酸的方法检验氢氧化钠溶液是否变质

D.科学态度与责任:为实现碳中和,严禁使用化石燃料,积极研发绿色能源

2.(2025·眉山改编)我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标,下列措施可行的是(　　)

A.就地焚烧农作物秸秆

B.植树造林

C.高空喷洒氢氧化钙溶液

D.大力发展火力发电

3.(2024·扬州)自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的 (　　)

　　　　　　　　　　　　　　　

A.氮循环 B.硫循环

C.碳循环 D.水循环

4.(2024·泸州)向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸,注入适量的蒸馏水,盖上玻璃片,上下振荡,再将其倒置(如图),把手移开,玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是              (　　)

A.玻璃片没有掉下,证明瓶内气压大于大气压

B.玻璃片没有掉下,证明CO2与水发生了反应

C.振荡后试纸变红,证明CO2与水反应产生了酸

D.振荡后试纸变红,证明CO2能与石蕊反应变红

5.(2025·黑龙江龙东地区)化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是              (　　)

A.守恒观:某物质在氧气中燃烧有水生成,证明该物质中含有氢、氧两种元素

B.微粒观:变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来,原因是分子间隔发生改变

C.转化观:“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

D.组成观:物质都是由元素组成的

6.(2024·德阳)大量排放的CO2造成了碳循环的失衡,导致大气温室效应加剧,修复大气中CO2含量的平衡必定要“降碳”。下列说法错误的是              (　　)

A.大规模开采和利用化石燃料,会导致大气中CO2含量持续升高

B.将CO2压入地下实现碳封存,CO2分子间隔变小、运动停止

C.CO2被绿色植物光合作用吸收,CO2分子变成了其他分子

D.江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化,又有化学变化

7.(2025·泸州)华东理工大学某团队在《科学》杂志上发表了一项重大研究成果:用石墨烯-聚合物机械增强钙钛矿(CaTiO3)的新方法,解决了光伏电池不稳定性难题。下列有关说法错误的是              (　　)

A.CaTiO3中Ti元素化合价为+2

B.石墨烯具有导电性

C.光伏电池是将太阳能转化为电能

D.石墨烯-聚合物是复合材料固体

8.(2025·长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是              (　　)

A.有刺激性气味

B.难溶于水

C.能使澄清石灰水变浑浊

D.具有可燃性

9.(2024·呼和浩特)利用CH4和CO2在催化剂的作用下反应可得到合成气(CO和H2),是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应,原理如图1。当催化剂表面的积碳量变大,会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时,积碳量与温度的关系如图2。下列说法错误的是              (　　)

A.积碳反应的化学方程式为CH4 2H2+C

B.消碳反应的产物是CO

C.500600 ℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量

D.在催化剂作用下,CH4和CO2得到合成气的反应适宜在600 ℃时进行

10.(2025·深圳)伟杰同学通过针筒改变试管内压强如图1,如图2为少闯同学发现的pH随气压变化的关系,下列说法错误的是              (　　)

A.pH随气压增大而减小

B.当活塞吸气时,pH变大,发生了反应②

C.当气压小到一定程度时,瓶内pH会大于7

D.将剩余的水换成NaOH时,CO2质量会减少

11.(2025·广安)阅读下列科普短文,根据文中内容回答问题。

　　人类每年排放的370亿吨CO2搅乱了全球气候。为此,科学家正在寻找各种方法把多余的CO2从空气中清除。而大自然为我们提供了天然的帮手——海洋,如果适当调节海洋的化学环境,是否能让它吸收更多的CO2并将其封存在海洋中呢?

　　科学家们研究了多种“海洋二氧化碳去除”技术,如“海洋碱度增强”“直接海洋去除”。“海洋碱度增强”是向海洋中撒入碾碎的碱性物质提高海水的碱度(中和酸的能力),使