精品解析：陕西省西安市灞桥区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量评价检测卷 九年级化学试卷 (时间：60分钟 满分：60分) 第一部分(选择题 共18分) 一、单选题(共9小题，每小题2分，共计18分) 1. 神舟二十号于2025年4月24日成功发射，下列有关场景涉及化学变化的是 A. 转运火箭 B. 箭船分离 C. 点火升空 D. 交会对接 2. 分类思想是学好化学一项重要思想。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水混合物、高锰酸钾加热分解后的固体剩余物 B. 氧化物：二氧化硫、硫酸铜、氧气 C. 单质：氦气、液氧、红磷 D. 化合物：氯化钾、澄清石灰水、五氧化二磷 3. 下列有关物质的性质与用途对应关系不正确的是 A. 一氧化碳能燃烧——可作燃料 B. 石墨具有优良的导电性——制作电极 C. 金刚石薄膜透光性好——用作光学仪器涂层 D. 明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降作消毒剂 4. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A．检查气密性 B．添加酒精 C．取用块状固体 D．倾倒液体 A. A B. B C. C D. D 5. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．灭火的方法 B．空气组成 C．化学反应分类模型 D．氮元素化合价 A. A B. B C. C D. D 6. 钛被誉为“太空金属”，冶炼钛其中一步反应为：，下列表述正确的是 A. 2个氯原子： B. 的名称：氯化铁 C. 碳原子的结构示意图： D. 钛酸亚铁中钛元素的化合价： 7. 下列选项的实验方案不能达到实验目的的是 A．探究温度对分子运动速率的影响 B．鉴别空气和氢气 C．证明能溶于水 D．验证石蜡中含有氢元素 A. A B. B C. C D. D 8. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 B. 分子、原子都是不带电微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C. 同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 D. 和的组成元素相同，因此两者的化学性质相同 9. 我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收CO2，再生O2，其微观示意图如下。下列对微观示意图的理解错误的是 A. 过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为 B. 过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化 C. 过程Ⅲ中参加反应的和个数比为 D. 过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想。 （1）《天工开物》将陶瓷概述为“水火既济而土合”。烧制瓷器所用黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出其中地壳中含量最高元素的符号___________。 （2）下图为古人的省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是___________(填字母序号)。 A 水分子受热分解 B. 水分子不断运动 C. 水分子本身变大 D. 水分子数目减少 （3）《本草纲目》中记载“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器取滴露”。这是利用了化学实验原理，根据物质的___________不同将酒分离(填具体的性质)。 11. 春节是中华民族的传统佳节，请用所学化学知识回答下列问题。 （1）用墨写的对联字迹可保留很长的时间不褪色，其原因是___________。 （2）烟花爆竹中添加高氯酸钾()作为氧化剂，其中氯元素的化合价为___________。燃放烟花时，高氯酸钾受热迅速分解产生氯化钾和一种助燃性气体单质，其反应的化学方程式为___________。 12. 沼气可以作燃料，其主要成分燃烧的微观示意图如图： （1）写出该反应的化学方程式________。 （2）该反应过程中与的质量比为________。 （3）下列说法不正确的是________。（填字母序号） A. 图中氧化物的种类有2种 B. 该反应属于置换反应 C. 点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸 D. 生成的可做气体肥料 13. 化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了如图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。 （1）点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是___________。 （2）化石燃料燃烧主要是化学能转化为___________能，是当今人类生产、生活中的重要能源。 （3）天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是___________(填一种即可)。 14. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 （1）膜分离技术可用于淡化海水如图所示，通过膜的主要微观粒子是___________(填微观粒子名称)。 （2）某同学设计的净水过程如图所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是___________。 【任务二】探究水的组成。兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成。 （3）①请写出方案一反应的实验现象为：氢气燃烧，放热___________。 ②如图是方案二电解水的实验，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺； ③方案二是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是___________。 15. A～H是初中化学常见的物质，如图所示关系，其中A是一种暗紫色固体，E、F组成元素完全相同的化合物，G在D中剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的无色气体H。 （1）写出B物质的化学式：___________。 （2）写出反应①的化学方程式___________。 （3）E、F化学性质不同的根本原因是：___________。 （4）G在D中燃烧时，其基本反应类型为___________。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 化学兴趣小组的同学以助力“碳中和”为主题，设计开展了如图活动。 【活动一】制取二氧化碳 （1）图中仪器a的名称是___________。 （2）实验室制取二氧化碳选用的一套装置是___________。请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：___________。 （3）用装置C制取二氧化碳时，关闭弹簧夹后，多孔隔板处依次观察到的现象是___________(用字母b、c、d进行排序)。该装置制取气体的优点是___________。 （4）同学挤压装置G中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢___________。 17. 可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体，是最具发展前景的能源之一、可燃冰主要成分是，在开采过程中，甲烷泄漏，会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】 ①含碳元素的物质完全燃烧生成，不完全燃烧生成CO； ②无水白色固体遇水变蓝； ③ 【猜想与假设】甲：和；乙：CO和；丙：、和；丁：、CO和。 （1）有同学认为___________同学的猜想是不合理的。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进行验证： （2）实验中观察到A中___________，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断___________同学猜想成立。B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为___________。 【反思与交流】 （3）为避免碳不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是___________。 四、计算及分析题(共5分) 18. 基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇()的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为。 （1）其中R的化学式为___________。 （2）如果用此方法处理176 kg二氧化碳，使其完全反应，请根据化学方程式计算生成乙醇的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量评价检测卷 九年级化学试卷 (时间：60分钟 满分：60分) 第一部分(选择题 共18分) 一、单选题(共9小题，每小题2分，共计18分) 1. 神舟二十号于2025年4月24日成功发射，下列有关场景涉及化学变化的是 A. 转运火箭 B. 箭船分离 C. 点火升空 D. 交会对接 【答案】C 【解析】 【详解】A、转运火箭，只是位置的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、箭船分离，火箭与飞船的结构分离，没有新物质生成，属于物理变化。 C、点火升空过程中，火箭燃料燃烧发生化学反应，生成新物质并释放能量，属于化学变化。 D、交会对接过程中，只是航天器的位置和组合状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 分类思想是学好化学的一项重要思想。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水混合物、高锰酸钾加热分解后的固体剩余物 B. 氧化物：二氧化硫、硫酸铜、氧气 C. 单质：氦气、液氧、红磷 D. 化合物：氯化钾、澄清石灰水、五氧化二磷 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰水混合物中冰和水是同一种物质的不同状态，只含有水这一种物质，属于纯净物；高锰酸钾加热分解后的固体剩余物为锰酸钾和二氧化锰（若高锰酸钾完全分解）或锰酸钾、二氧化锰和未分解完的高锰酸钾（若高锰酸钾不完全分解），属于混合物，错误。 B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。二氧化硫由硫和氧两种元素组成，属于氧化物；硫酸铜由铜、硫、氧三种元素组成，不属于氧化物；氧气只由氧元素一种元素组成，属于单质，不属于氧化物，错误。 C、单质是由同种元素组成的纯净物。氦气由氦元素组成，液氧是氧气的液态，由氧元素组成，红磷由磷元素组成，它们都属于单质，正确。 D、化合物是由不同种元素组成的纯净物。氯化钾由钾和氯两种元素组成，五氧化二磷由磷和氧两种元素组成，它们都属于化合物；澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，不属于化合物，错误。 故选C。 3. 下列有关物质的性质与用途对应关系不正确的是 A. 一氧化碳能燃烧——可作燃料 B. 石墨具有优良的导电性——制作电极 C. 金刚石薄膜透光性好——用作光学仪器涂层 D. 明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降作消毒剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有可燃性，燃烧可放出大量热，因此可以作燃料，性质和用途对应正确，故A选项不符合题意； B、石墨有优良的导电性，符合电极材料的要求，因此可用来制作电极，性质和用途对应关系正确，故B选项不符合题意； C、金刚石薄膜透光性好，因此可用作光学仪器的涂层，性质和用途对应关系正确，故C选项不符合题意； D、明矾的作用是溶于水后形成胶状物，吸附水中悬浮杂质，加速杂质沉降，没有杀菌消毒的作用，不能作消毒剂，性质和用途对应关系错误，故D选项符合题意。 故选D。 4. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A．检查气密性 B．添加酒精 C．取用块状固体 D．倾倒液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中操作不正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中操作不正确； C、取用块状药品时，应该先把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品滑到容器底部，以免打破容器，图中操作不正确； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面，标签向手心，瓶口与试管口紧挨着，图中操作正确。 故选：D。 5. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．灭火的方法 B．空气组成 C．化学反应的分类模型 D．氮元素化合价 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、灭火原理有移走可燃物、隔绝氧气、降低温度到可燃物的着火点以下，不能降低可燃物的着火点，着火点是物质的固有属性，很难改变，故选项模型错误； B、空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。不是质量分数，故选项模型错误； C、化合反应是指多种反应物生成一种生成物的反应，氧化反应是指与氧发生的反应，有的氧化反应是化合反应如镁和氧气点燃生成氧化镁，有的氧化反应不属于化合反应如甲烷燃烧生成水和二氧化碳，生成物是多种不属于化合反应，因此化合反应与氧化反应属于交叉关系，分解反应是由一种物质生成多种物质的反应，与化合反应属于并列关系，故选项模型错误； D、化合物中各元素正负化合价代数和为0，单质中元素的化合价为0，氨气中氢元素为+1价，所以氮元素为-3价，氮气中氮元素化合价为0，二氧化氮中氧元素为-2价，所以氮元素为+4，氮元素由低到高的顺序为NH3、N2、NO2，故选项模型正确。 故选：D。 6. 钛被誉为“太空金属”，冶炼钛的其中一步反应为：，下列表述正确的是 A. 2个氯原子： B. 的名称：氯化铁 C. 碳原子的结构示意图： D. 钛酸亚铁中钛元素的化合价： 【答案】B 【解析】 【详解】A、2个氯原子的符号应为 “2Cl”，“Cl2” 表示的是1个氯分子（由2个氯原子构成），该选项错误。 B、FeCl3中Fe元素的化合价为+3价，其名称为 “氯化铁”，该选项正确。 C、碳原子的核电荷数为6，其结构示意图应为 “”；图中所示结构示意图的核电荷数为12，对应的是镁原子，该选项错误。 D、在FeTiO3中，Fe为+2价（“钛酸亚铁” 中 “亚铁” 表示Fe为+2价），O为-2价，设Ti的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得，解得x=+4，因此Ti的化合价应为+4，表示为，该选项错误。 故选B。 7. 下列选项的实验方案不能达到实验目的的是 A．探究温度对分子运动速率的影响 B．鉴别空气和氢气 C．证明能溶于水 D．验证石蜡中含有氢元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验变量是温度（20℃和40℃），而溶剂分别为酒精和水，变量不唯一，无法探究温度对分子运动速率的影响，故选项实验不能达到目的； B、氢气密度比空气小，用氢气流吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升，用空气吹肥皂泡，肥皂泡不会上升，现象不同，可以鉴别，故选项实验能达到目的； C、向盛有CO2的塑料瓶中加水，振荡后瓶变瘪，说明瓶内压强减小，证明CO2能溶于水，故选项实验能达到目的； D、将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，说明石蜡中含有氢元素，故选项实验能达到目的。 故选：A。 8. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 B. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C. 同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 D. 和的组成元素相同，因此两者的化学性质相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由一种元素组成，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，故A错误； B、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，例如中子不带电，故B正确； C、在化合物里，正负化合价的代数和为零，在同一化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定是显负价，如氢氧化钠中钠元素显+1价，氢元素呈+1价，故C错误； D、CO和CO2组成元素相同，但它们分子的构成不同，它们的化学性质不同，故D错误。 故选：B。 9. 我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收CO2，再生O2，其微观示意图如下。下列对微观示意图的理解错误的是 A. 过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为 B. 过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化 C. 过程Ⅲ中参加反应的和个数比为 D. 过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，过程Ⅰ为水电解或光解生成氢气和氧气，化学方程式为，则生成的氢气与氧气的质量比为，说法正确，不符合题意； B、过程Ⅱ为宇航员呼吸，呼吸作用是有机物与氧气发生的缓慢、不易被察觉的缓慢氧化，说法正确，不符合题意； C、由图可知，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为，则参加反应的和个数比为，说法错误，符合题意； D、由图可知，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则氢气中氢元素的质量等于甲烷和水中氢元素的质量之和，则参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量，说法正确，不符合题意。 故选：C。 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想。 （1）《天工开物》将陶瓷概述为“水火既济而土合”。烧制瓷器所用黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出其中地壳中含量最高元素符号___________。 （2）下图为古人的省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是___________(填字母序号)。 A. 水分子受热分解 B. 水分子不断运动 C. 水分子本身变大 D. 水分子数目减少 （3）《本草纲目》中记载“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器取滴露”。这是利用了化学实验原理，根据物质的___________不同将酒分离(填具体的性质)。 【答案】（1）O （2）BD （3）沸点 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由多到少依次为：O、Si、Al、Fe等，含量最高的元素是氧元素。故填：O。 【小问2详解】 A、水分减少是由于宏观上水蒸发变为水蒸气，微观上是水分子在不断运动，而不是水分子分解，A错误； B、水分减少是由于微观上水分子不断运动的结果，B正确； C、水蒸发过程中，水分子间隔变大，其本身大小不会改变，C错误； D、由于水分子在不断运动，下层盏中的水不断减少，微观上水分子数目减少，D正确。故选BD。 【小问3详解】 “蒸令气上，用器取滴露”，可知该过程中酒精汽化变为酒精蒸气，再液化为液态酒精，利用的操作与蒸馏类似，根据物质沸点不同将酒精分离。故填：沸点。 11. 春节是中华民族的传统佳节，请用所学化学知识回答下列问题。 （1）用墨写的对联字迹可保留很长的时间不褪色，其原因是___________。 （2）烟花爆竹中添加高氯酸钾()作为氧化剂，其中氯元素的化合价为___________。燃放烟花时，高氯酸钾受热迅速分解产生氯化钾和一种助燃性气体单质，其反应的化学方程式为___________。 【答案】（1）常温下，碳的化学性质稳定 （2） ①. +7##+7价 ②. 【解析】 【小问1详解】 墨的主要成分是碳单质，碳在常温下化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，因此用墨书写的字迹可以长时间不褪色。 【小问2详解】 在高氯酸钾（KClO4）中钾元素的化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零可得：则（+1）+x+（-2）×4=0，解得x=+7，即高氯酸钾（KClO4）中氯元素的化合价为+7价。高氯酸钾受热分解生成氯化钾和助燃性气体单质，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，该助燃性气体单质中含有氧元素，则该气体为氧气，该反应的化学方程式为KClO4KCl+2O2↑。 12. 沼气可以作燃料，其主要成分燃烧的微观示意图如图： （1）写出该反应的化学方程式________。 （2）该反应过程中与的质量比为________。 （3）下列说法不正确的是________。（填字母序号） A. 图中氧化物的种类有2种 B. 该反应属于置换反应 C. 点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸 D. 生成的可做气体肥料 【答案】（1） （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 根据反应的微观示意图可知，反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件为点燃，该反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 图中与的质量比，根据化学方程式计算：的相对分子质量为；的相对分子质量为16×2=32，参与反应的的总质量为；因此质量比为。 【小问3详解】 A、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，生成物、均为氧化物，共 2 种，不符合题意； B、置换反应是 “单质 + 化合物→新单质 + 新化合物”，该反应的反应物（、）和生成物（、）该反应的生成物中没有单质生成，不属于置换反应，符合题意； C、沼气（含甲烷）是可燃性气体，点燃前需验纯，防止爆炸，不符合题意； D、生成的可作气体肥料（促进植物光合作用），不符合题意； 故选B。 13. 化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了如图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。 （1）点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是___________。 （2）化石燃料燃烧主要是化学能转化为___________能，是当今人类生产、生活中的重要能源。 （3）天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是___________(填一种即可)。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）热 （3）二氧化硫（或二氧化氮或可吸入颗粒物一点即可） 【解析】 小问1详解】 柴草的着火点较低，容易被点燃，点燃煤时用柴草引燃，是利用柴草燃烧放出的热量使煤的温度达到其着火点，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 化石燃料燃烧放出热量，主要是化学能转化为热能； 【小问3详解】 煤中含有硫、氮等元素，燃烧时会产生二氧化硫、氮氧化物（如二氧化氮）等空气污染物；而天然气主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是二氧化硫（或二氧化氮、可吸入颗粒物等，合理即可）。 14. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 （1）膜分离技术可用于淡化海水如图所示，通过膜的主要微观粒子是___________(填微观粒子名称)。 （2）某同学设计的净水过程如图所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是___________。 【任务二】探究水的组成。兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成。 （3）①请写出方案一反应的实验现象为：氢气燃烧，放热___________。 ②如图是方案二电解水的实验，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺； ③方案二是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是___________。 【答案】（1）水分子 （2）过滤 （3） ①. 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾 ②. a ③. ②③① 【解析】 【小问1详解】 膜分离技术可用于淡化海水，则通过膜的主要微观粒子是水分子； 【小问2详解】 操作a是分离固液的过滤操作； 【小问3详解】 ①方案一是氢气在空气中燃烧，氢气燃烧时，放热，会产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现； ②电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，则a、b管内产生的气体分别是氧气、氢气，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，因此切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到a中气体使木条燃烧更旺； ③在通电条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，则电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是②③①。 15. A～H是初中化学常见的物质，如图所示关系，其中A是一种暗紫色固体，E、F组成元素完全相同的化合物，G在D中剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的无色气体H。 （1）写出B物质的化学式：___________。 （2）写出反应①的化学方程式___________。 （3）E、F化学性质不同的根本原因是：___________。 （4）G在D中燃烧时，其基本反应类型为___________。 【答案】（1） （2） （3）分子构成不同 （4）化合反应 【解析】 【分析】根据题目信息，A是暗紫色固体，可推断A为高锰酸钾；高锰酸钾加热分解生成B、C、D，G在D中剧烈燃烧生成有刺激性气味的无色气体H，可推断G为硫，D为氧气，H为二氧化硫；E、F组成元素完全相同的化合物，且E和B混合生成氧气和F，可推断E为过氧化氢，B为二氧化锰，F为水，由此可知C为锰酸钾，代入验证，推断正确，据此进行分析解答。 【小问1详解】 由分析可知，B为二氧化锰，其化学式为：MnO2； 【小问2详解】 反应①是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 根据分析可知，E是过氧化氢，F是水，过氧化氢、水化学性质不同的根本原因是两者的分子构成不同； 【小问4详解】 G在D中燃烧，即硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫，该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 化学兴趣小组的同学以助力“碳中和”为主题，设计开展了如图活动。 【活动一】制取二氧化碳 （1）图中仪器a的名称是___________。 （2）实验室制取二氧化碳选用的一套装置是___________。请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：___________。 （3）用装置C制取二氧化碳时，关闭弹簧夹后，多孔隔板处依次观察到的现象是___________(用字母b、c、d进行排序)。该装置制取气体的优点是___________。 （4）同学挤压装置G中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢___________。 【答案】（1）试管 （2） ①. BE或CE ②. （3） ①. dcb ②. 可以控制反应的发生和停止或者随开随用，随关随停 （4）胀大或者变大 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器a的名称是试管； 【小问2详解】 实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，是固液常温反应，故选发生装置B或C；二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，故选收集装置E；大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 若用装置C制取二氧化碳，当关闭弹簧夹后，反应生成气体，装置内压强增大，液面逐渐下降至低于多孔隔板，所以C中多孔隔板处依次观察到的现象是dcb；装置C将活塞打开酸液就会和石灰石接触发生反应，生成二氧化碳，当关闭活塞产生的气体就无法导出会对液体形成压强，从而将酸液向下压，当液体与固体分离时，停止反应，优点是可以控制反应的发生和停止或者随开随用，随关随停； 【小问4详解】 氢氧化钙溶液能吸收烧瓶内的二氧化碳气体生成难溶于水的碳酸钙沉淀，使瓶内气体减少，烧瓶内压强减小，外界空气进入气球，系在导管一端的气球慢慢胀大或者变大。 17. 可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体，是最具发展前景的能源之一、可燃冰主要成分是，在开采过程中，甲烷泄漏，会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】 ①含碳元素的物质完全燃烧生成，不完全燃烧生成CO； ②无水白色固体遇水变蓝； ③ 【猜想与假设】甲：和；乙：CO和；丙：、和；丁：、CO和。 （1）有同学认为___________同学的猜想是不合理的。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进行验证： （2）实验中观察到A中___________，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断___________同学猜想成立。B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为___________。 【反思与交流】 （3）为避免碳不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是___________。 【答案】（1）丙 （2） ① 白色固体变蓝 ②. 丁 ③. （3）提供充足的氧气 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物甲烷（）和氧气中都不含氮元素，不可能生成含氮元素的，因此丙同学的猜想错误。 【小问2详解】 由资料可知，无水白色固体遇水变蓝，若甲烷燃烧有水生成，A中白色固体会变蓝；结合现象：A变蓝证明产物含，B中澄清石灰水变浑浊证明产物含，C中氧化铜变红、D中澄清石灰水变浑浊证明产物含，因此产物为、、，丁同学猜想成立； B中是二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为。 【小问3详解】 含碳物质不完全燃烧产生一氧化碳，是因为氧气不足，因此要避免生成有毒CO，需要保证含碳元素物质燃烧时有充足的氧气，保证完全燃烧。 四、计算及分析题(共5分) 18. 基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇()的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为。 （1）其中R的化学式为___________。 （2）如果用此方法处理176 kg二氧化碳，使其完全反应，请根据化学方程式计算生成乙醇的质量。 【答案】（1） （2）解：设生成乙醇的质量为x。 ，x=92 kg 答：生成乙醇的质量为92 kg。 【解析】 【小问1详解】 反应后有2个C、12个H、4个O，反应前除6R外有2个C，4个O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则6R中含有12个H，R中含有2个H，所以R的化学式为H2。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $