专题五 图文转换（AI加强版）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习精讲讲练

专题五 图文转换 【考情分析】 图文转换在浙江省语文中考中并不是必考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，图文转换在中考出现的频率很低，2023年仅有嘉兴（舟山）市考查，“从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说创意”，分值5分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考，图文转换考查的题型为“同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。”，分值4分。 2025年语文中考，图文转换考查的题型为“下面是为‘行山水，阅家园’活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由”，分值3分。 2024年和2025年，图文转换的题型均有考查，分值3～4分。 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。” 图文转换是中考语文新增的题型，是语言表达与信息提炼的重要考查形式。图文转换一般由图表、漫画、徽标、照片等素材和题干要求构成。它须准确提取信息、规范组织语言，是考查观察、分析、概括与表达能力的综合题型。在中考应试中，以图表、漫画类考查最为常见。 图文转换的分析和表达这一考点对考生的要求： 1、读懂图文信息，明确图表类型、主题、数据变化、画面要素等基本内容； 2、掌握信息提炼与概括能力。在图文转换中，要抓住核心内容，条理清晰表述，既要忠实原图，又要语言简洁准确； 3、通过针对性练习，熟悉不同类型图文的解题思路，提升信息提取、逻辑表达和审题答题能力。 【考向和应考策略】 一、通用解题步骤 1、审题定位：明确题目要求（如描述、概括、分析、创意表达）、字数限制、句式要求等，锁定答题核心方向。 2、观察解读：图表类关注表头、坐标轴、数据极值、变化趋势；图片类关注构图要素（人物、景物、文字）、细节特征（如漫画的夸张部分、徽标的色彩寓意）；流程图关注关键环节和逻辑箭头指向。 3、整合表达：根据题目要求组织语言，做到准确（数据、细节无偏差）、简洁（避免冗余）、连贯（逻辑清晰），符合题干句式和字数限制。 二、专项解题技巧 （一）图表类 1、 横向对比不同对象的数据差异，纵向分析同一对象的变化趋势； 2、 使用规范表述（典例 “增长了 XX%”“占比最高”“呈上升趋势”），避免模糊表述； 3、 概括结论时需兼顾整体趋势和关键数据，不遗漏核心信息。 （二）漫画类 1、描述画面时按顺序（从上到下、从左到右）说明要素，不添加主观评价； 2、揭示寓意时“由图及实”，将漫画夸张部分与现实现象关联，提炼核心观点； 3、 拟写标题需简洁明了，直击主题。 （三）徽标类 1、构图要素介绍按 “主到次”或“空间顺序”，涵盖图案、文字、色彩等； 2、寓意解读结合徽标用途（典例活动徽标、机构标志），关联文化符号（典例圆形代表团结、红色象征热情）和核心主旨。 【考点定位】 通过“图文转换”题型综合考查信息处理能力、逻辑思维能力以及语言表达能力，渗透审美鉴赏与创造、文化理解与传承的核心素养。 一、【2025年浙江省中考语文】下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 二、【2024年浙江省中考语文】同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 一、（25-26九年级上·浙江·月考）某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小张同学的研学笔记节选。请你完成后面任务。 请根据统计图，提炼两条结论，每条不超过20字。 小张同学关于“明清小说部分代表作阅读情况”的调查统计 明清小说部分代表作阅读情况 二、（25-26九年级上·浙江宁波·期中）小新非常开心，入围了“闯关我最棒”活动，他和小明对公布栏上的标志进行了讨论。 经过筛选，挑选了20名有闯关经历的年轻人，入围名单如下： 1、雯雯 2、小明 3、期颐 4、小新 …….. 20、武强 附：请入围人员于7月1号到甬城电视台报到，进入第二轮面试。 请你根据小新和小明的对话，补充完整下列对话内容。 小明：这标志真新奇，周边一圈像二维码，可以扫一扫，说着拿出手机对着这个标志进行了扫码，果然进入了“闯关我最棒”的活动版面，里面可以随时查看自己的闯关分数。 小新：这标志中间圆圈里是一个人的头像，请看脑袋里的那些标志，有“+、％”，我猜想这次闯关活动是要考验我们 （1）______________________________________。 小明：我看到头像脑袋里还有两个符号（。 “）句号和引号，猜想这次闯关活动还会考验我们（2）_________________________________。 三、（2025·浙江绍兴·三模）绍兴黄酒是一种厚重的文化积淀，有着无可比拟的独特魅力。在绍兴黄酒节即将来临之际，主办方想以下面这幅图片作为宣传图片，你觉得是否合适？请说明理由。（要求：从构图要素及寓意进行阐述） 四、（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．     B． (1)请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 (2)请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 五、（2025九年级·浙江·专题练习）班级在制作以“倡导低碳生活”为主题的宣传册，请你协助完成相关任务。 设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？ 请说明理由。 六、（改编）小语在“故宫文创”线上商店购买了一枚故宫建院100周年的纪念邮票。（注：除“中国邮政CHINA”为黑色，图案和文字均为红色） (1)请你从画面设计的角度，简要概括这枚邮票的视觉要素，要求分点说明，不超过60字。 (2)结合邮票的文化属性，说说这枚邮票的发行意义，要求语言简洁，不超过50字。 七、（改编）以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会顺利闭幕了，学校趁此机会，组织了一场“体育与文化”采访活动，采访对象是比赛结束准备返程的香港运动员，请你积极参与并完成以下任务。 你打算在采访结束后，向香港运动员赠送一个带有岭南文化特色的钥匙扣。请结合醒狮或鳌鱼的形象特点及寓意，撰写一段50-100字的临别赠言。     ①醒狮钥匙扣             ②鳌鱼钥匙扣 八、（改编）三年的时光已悄然流逝，回首往昔，我们的初中校园生活多姿多彩，我们的语文学习之旅异彩纷呈。班级举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 【美好回忆】下面三幅图片，你准备选用哪一幅做班史的封面，请说明理由。 九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）班刊制作组为班刊设计了两幅不同的封面（见下边），你喜欢哪幅封面呢？请结合封面内容说明理由。 十、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）有同学准备了以下两幅图片作为班会的备选背景图，请你帮他选择一张图片来突出活动“我的中国心”的主题，并说明理由。 A．   B． 十一、（25-26九年级上·浙江温州·期中）◎学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 温州市××中学九年级“诗文+”明信片黎明勾勒出勇者的jiǎn（①______）影， 开启崭新的一天。 在这片广mào（②______）的土地上， 今天出发，又或明天到达， 我们的朝气始终bó（③______）发。 ④______，______。 这款明信片能取得预期的效果吗？请从明信片的赠予对象、配文、插图等角度展开评价。 十二、（25-26九年级上·浙江杭州·开学考试）小语的妈妈想开个网店卖鲜花，小语搜索到以下数据并进行分析，请以小语的口吻给妈妈建议。（100字左右） 十三、（2025·浙江杭州·三模）为帮助沿街店铺改造，同学们利用AI软件生成了甲乙两幅招牌。请任选一幅，结合图文，分析招牌设计的效果。 十四、（2025·浙江绍兴·二模）在展板二环节，小语收集到了以下材料，请阐释这些文字和图片对回答“为什么大多数植物是绿色的”这个问题有何作用。 为什么大多数植物是绿色的？ 太阳光中可见光的波长为400～760nm，散射后分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7色，集中起来则为白光。其中绿色光波长为495～570nm。 ——百度·百科 物体呈现各种色彩是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射（或透过）红色光，而其他颜色的光几乎都被吸收了。 ——摘自浙教版《科学》七年级下册 十五、（2025·浙江台州·二模）下面是AI为本次演讲活动制作的宣传海报，你认为哪一张更贴切，请说明理由。 十六、（2025·浙江舟山·二模）小文为了编辑小报，需要了解中学生课外阅读古诗文情况，活动小组对学校同学进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。 中学生课外古诗文阅读情况调查统计表 阅读计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比 都有计划 12.5％ 每读必做 8.6％ 偶有计划 21.3％ 凭兴趣做 14.6％ 没有计划 66.2％ 从来不做 76.8％ 从上表可以看出，中学生在课外古诗文阅读方面普遍存在的问题： 一是________；二是________ 十七、（2025九年级·浙江·专题练习）下面是同学构思的观展倡议书思维导图，你认为结尾处的小诗是否合适？请表明观点并简述理由。 十八、（2025·浙江丽水·一模）请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，并阐述理由。 A． B． C． 十九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）二十四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词并写下来。 廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。班级准备制作“节气文化”宣传片，请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 二十、（改编）你们小组设计了一款名为“马上福到”的红包封面（如图）。请你代表小组介绍设计巧思，要求：有序说明封面图文要素，并解读命名寓意。 二十一、（改编）同学们围绕湘超联赛官方会徽展开讨论，请根据上下文补全对话。 小芳：湘超联赛的官方会徽设计太有内涵了！核心是“湘”字变形，既暗含“三湘四水”的地域特质，又融入“三高四新”的发展理念，还搭配了蓝、红、绿三色渐变，视觉冲击很强。 小慧：对呀！我能看出“湘”字是核心，但不太明白蓝、红、绿这三种颜色分别有什么寓意？ 小亮：蓝色代表湘水的灵秀，（1）______，（2）______。 小慧：哦，原来三种颜色是这样的寓意，它把自然、文化和赛事等主题完美融合了！不过我觉得会徽的线条偏复杂，会不会影响在宣传上的呈现效果？ 小芳：我倒觉得这个设计恰到好处，因为（3）______。 二十二、（改编）川超联赛川西赛区凉山好医生队对阵乐山味道非常队的比赛将于11月15日15：00在凉山州民族体育场（西昌市）举行。请比较图示的两种出行方案，为计划前往西昌观赛的乐山球迷推荐最优出行路线并阐明理由。要求：表达得体，清楚连贯，150字以内。 二十三、（改编）你所在的班级向全校三个年级做了一个“中学生了解英雄的方式”的调查问卷，下面是问卷最后的统计表，请仔细阅读统计表，写出你的发现。 年级方式 课本学习 课外书籍 影视剧 网络 七年级 58% 21% 20% 12% 八年级 50% 32% 25% 19% 九年级 45% 40% 30% 23% 二十四、（改编）小文在学习《蒲柳人家》时，对京杭大运河产生了兴趣，在网络上搜索了一段关于滑县境内大运河的资料，想为下面幻灯片中的文字配一幅插图，A、B两幅图片，你觉得哪一幅比较合理？请简述理由。 大运河滑县段自隋朝炀帝时期（公元608年）利用曹魏旧渠引沁水开凿以来，距今已有1500年的历史。千余年来文化积淀的大运河，不仅繁荣了地方经济，更孕育了丰厚的运河文化，大运河滑县段河道本体全长8240米，宽约33-50米，面积271920平方米。 A    B 二十五、（改编）请在下图中任选两种图形进行组合，作为《艾青诗选》海报设计的主要元素。请写出选择理由和设计构思。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题五 图文转换 【思维导图】 【考情分析】 图文转换在浙江省语文中考中并不是必考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，图文转换在中考出现的频率很低，2023年仅有嘉兴（舟山）市考查，“从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说创意”，分值5分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考，图文转换考查的题型为“同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。”，分值4分。 2025年语文中考，图文转换考查的题型为“下面是为‘行山水，阅家园’活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由”，分值3分。 2024年和2025年，图文转换的题型均有考查，分值3～4分。 【思维导图】 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。” 图文转换是中考语文新增的题型，是语言表达与信息提炼的重要考查形式。图文转换一般由图表、漫画、徽标、照片等素材和题干要求构成。它须准确提取信息、规范组织语言，是考查观察、分析、概括与表达能力的综合题型。在中考应试中，以图表、漫画类考查最为常见。 图文转换的分析和表达这一考点对考生的要求： 1、读懂图文信息，明确图表类型、主题、数据变化、画面要素等基本内容； 2、掌握信息提炼与概括能力。在图文转换中，要抓住核心内容，条理清晰表述，既要忠实原图，又要语言简洁准确； 3、通过针对性练习，熟悉不同类型图文的解题思路，提升信息提取、逻辑表达和审题答题能力。 【思维导图】 【考向和应考策略】 一、通用解题步骤 1、审题定位：明确题目要求（如描述、概括、分析、创意表达）、字数限制、句式要求等，锁定答题核心方向。 2、观察解读：图表类关注表头、坐标轴、数据极值、变化趋势；图片类关注构图要素（人物、景物、文字）、细节特征（如漫画的夸张部分、徽标的色彩寓意）；流程图关注关键环节和逻辑箭头指向。 3、整合表达：根据题目要求组织语言，做到准确（数据、细节无偏差）、简洁（避免冗余）、连贯（逻辑清晰），符合题干句式和字数限制。 二、专项解题技巧 （一）图表类 1、 横向对比不同对象的数据差异，纵向分析同一对象的变化趋势； 2、 使用规范表述（典例 “增长了 XX%”“占比最高”“呈上升趋势”），避免模糊表述； 3、 概括结论时需兼顾整体趋势和关键数据，不遗漏核心信息。 （二）漫画类 1、描述画面时按顺序（从上到下、从左到右）说明要素，不添加主观评价； 2、揭示寓意时“由图及实”，将漫画夸张部分与现实现象关联，提炼核心观点； 3、 拟写标题需简洁明了，直击主题。 （三）徽标类 1、构图要素介绍按 “主到次”或“空间顺序”，涵盖图案、文字、色彩等； 2、寓意解读结合徽标用途（典例活动徽标、机构标志），关联文化符号（典例圆形代表团结、红色象征热情）和核心主旨。 【思维导图】 【考点定位】 通过“图文转换”题型综合考查信息处理能力、逻辑思维能力以及语言表达能力，渗透审美鉴赏与创造、文化理解与传承的核心素养。 一、【2025年浙江省中考语文】下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 【答案】 示例一：我选第一幅图案（行书体“行”字）。理由：①动态呼应：行书笔势流畅飘逸，如行走的轨迹，直观体现“行山水”的探索精神；②自然意境：笔画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象；③活动激励：自由洒脱的字体激发行动力，呼应“用脚步丈量家园”的活动宗旨。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆为古汉字形态，线条圆润古朴，呼应“家园”的历史底蕴；②意境契合：结构庄重对称，象征山水与家园的和谐统一，贴合“阅家园”的静观感悟；③主题深化：“阅”字突出品读内涵，篆体稳重感强化对家园文化的深思。 【解析】本题考查图文转换。 选择时需结合图案构成（字体、山水元素）与活动主题（行山水，阅家园）的关联，阐述字体特点、山水元素如何呼应主题，体现对活动的诠释。比如选图案1，可强调“行”字草书的灵动与“行山水”的契合；选图案2，突出“阅”字小篆的文化感与“阅家园”的关联。 示例一：我选第一幅图案（草书“行”字）。理由：①动态呼应：笔势流畅飘逸，笔画间的牵丝引带如同行走时的步履连绵，生动地展现出“行山水”时那种自由自在、探索前行的动态感，让人仿佛能看到行者在山水间穿梭的身影。②自然意境：草书的笔画起伏多变，时而舒缓如流水潺潺，时而急促如山石嶙峋，恰似山水间的高低错落、动静交织，将自然山水的灵秀与磅礴融入字体之中，与“行山水”的主题形成巧妙的呼应。③活动激励：自由洒脱的草书字体传递出一种无拘无束的活力，能够激发人们走出室内、亲近自然的行动力，与“用脚步丈量家园”的活动宗旨相契合，仿佛在无声地号召大家迈开脚步，在行走中感受家园山水的壮美与生机。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆作为秦代通行的标准字体，承载着千年的文字演变史，其线条圆润古朴，宛如流淌的历史长河，与“家园”所蕴含的深厚历史底蕴高度契合，让观者在看到字体的瞬间，便能感受到时光沉淀下的文化厚重感。②意境契合：小篆结构庄重对称，横平竖直间透着规整与和谐，恰似家园中山水相依、动静相宜的景致，完美呼应“阅家园”时那种静观感悟、体味和谐之美的心境。③主题深化：“阅”字本身就有品读、探究之意，而篆体的稳重感更强化了这种深度思考的氛围，仿佛在引导人们放慢脚步，细细品读家园的一草一木、一砖一瓦，从历史与现实的交织中，探寻家园独特的文化基因与精神内核。 二、【2024年浙江省中考语文】同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】 示例1：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。 示例2：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性，这和演讲活动的主题不一致。并且海报配图不能体现出诗的意境。 【详解】本题考查图文转换和语言表达。 海报主题为“有少年当树立远大志向”，强调年轻人应该拥有并追求远大的梦想和目标。海报中部有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕活动主题，进行表述。答案不唯一，言之有理即可。 示例：小诗《路》的内容与海报主题相符，共同传达出一种积极向上的信息，强调了年轻人的梦想、追求和探索精神，能够激励年轻人勇敢追求自己的梦想，选用它作为演讲活动的宣传海报内容是非常合适的。它不仅能够增强海报的感染力，还能够更好地传达活动的核心理念。 一、（25-26九年级上·浙江·月考）某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小张同学的研学笔记节选。请你完成后面任务。 请根据统计图，提炼两条结论，每条不超过20字。 小张同学关于“明清小说部分代表作阅读情况”的调查统计 明清小说部分代表作阅读情况 【答案】 ①该校学生对明清小说有一定程度的了解。 ②该校学生对阅读明清小说缺乏浓厚兴趣。 【详解】本题考查图文转换能力。 从明清小说部分代表作阅读情况柱状图可以看到，“听过这本书”的学生数量占比均高于60%，且《封神演义》和《说岳全传》均超过80%，可见该校学生大部分都听说过一些明清小说，由此可得出结论：该校学生对明清小说有一定程度的了解。 “只读过部分章节”的学生数量占比在四部作品中基本都低于30%，可见对于明清小说，真正有兴趣阅读的学生比较少；“读过整本书”的学生数量占比在四部作品中基本都低于20%，可见即便小部分学生尝试阅读明清小说，但能够完整地阅读整部作品的学生更少。由此得出结论：该校学生对明清小说阅读缺乏浓厚兴趣。 二、（25-26九年级上·浙江宁波·期中）小新非常开心，入围了“闯关我最棒”活动，他和小明对公布栏上的标志进行了讨论。 经过筛选，挑选了20名有闯关经历的年轻人，入围名单如下： 1、雯雯 2、小明 3、期颐 4、小新 …….. 20、武强 附：请入围人员于7月1号到甬城电视台报到，进入第二轮面试。 请你根据小新和小明的对话，补充完整下列对话内容。 小明：这标志真新奇，周边一圈像二维码，可以扫一扫，说着拿出手机对着这个标志进行了扫码，果然进入了“闯关我最棒”的活动版面，里面可以随时查看自己的闯关分数。 小新：这标志中间圆圈里是一个人的头像，请看脑袋里的那些标志，有“+、％”，我猜想这次闯关活动是要考验我们 （1）______________________________________。 小明：我看到头像脑袋里还有两个符号（。 “）句号和引号，猜想这次闯关活动还会考验我们（2）_________________________________。 【答案】 （1）数学知识 （2）标点符号知识/文学知识/语文知识 【详解】本题考查图文转换。 第一空：“+、％”是数学中的加号和百分号，所以闯关中有数学知识； 第二空：头像脑袋里的句号和分号是语文中的标点符号，代表着标点符号或是语文知识，也可能是文学知识，总之是跟语文相关的知识。 三、（2025·浙江绍兴·三模）绍兴黄酒是一种厚重的文化积淀，有着无可比拟的独特魅力。在绍兴黄酒节即将来临之际，主办方想以下面这幅图片作为宣传图片，你觉得是否合适？请说明理由。（要求：从构图要素及寓意进行阐述） 【答案】 示例：合适。图片中主体是一杯黄酒，黄酒中倒映着绍兴典型的水乡景色，有乌篷船、古桥、临水而建的房屋，还有正在往杯中倒酒的动作。 寓意：黄酒是绍兴的特色酒品，是绍兴文化的重要代表。水乡景色是绍兴独特的地域风貌，二者结合，既体现了绍兴黄酒的地域特色，又展现出绍兴黄酒与当地水乡文化紧密相连的深厚底蕴。通过这幅图，能让人们直观感受到绍兴黄酒所承载的水乡风情，领略江南水乡的宁静美好，吸引人们对绍兴黄酒节的关注。 【详解】本题考查图文转换及创意解读能力，需结合构图要素与寓意判断图片是否适合作绍兴黄酒节宣传图。 从构图要素深入分析：画面中，绍兴标志性的水乡建筑错落有致，石桥横跨河道，乌篷船摇曳水面，这些元素精准还原绍兴水乡风貌，是绍兴地域文化的直观呈现；前景处，黄酒的容器与倾倒出的酒液占据视觉焦点，酒液色泽与水乡河道巧妙融合，既突出黄酒节的核心主体——绍兴黄酒，又营造出独特的视觉关联，将酒与当地环境紧密绑定。 从寓意层面剖析：水乡景致是绍兴历史文化积淀的载体，传递出深厚的地域文化底蕴；黄酒融入这一环境，象征其作为绍兴文化符号之一，承载着当地的生活记忆与传统；画面整体可理解为，绍兴黄酒如同水乡给予人的滋养，能为生活增添韵味，借富有地域特色的画面，将黄酒与绍兴文化深度融合，唤起大众对绍兴黄酒节的期待，以独特创意吸引关注，助力宣传黄酒文化与节日内涵。 四、（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．     B． (1)请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 (2)请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 【答案】 (1)海报左下角画了一个人，手里牵着一根长长的向右上延展的线，右上角画着风筝模样的一本书，中间有三行文字“如果我是一本书，我希望，帮助人们在天空翱翔”。海报寓意着“阅读能让人的精神自由飞翔，拥有广阔天地”，提倡人们多阅读。 (2)示例：如果我是一本书，我会写下，照亮黑夜的诗行。 【详解】 （1）本题考查图文转换。 作答时需精准描述海报画面元素（文字、图像），再挖掘其象征意义。要抓住“书”“天空翱翔”等关键信息，关联阅读对心灵、视野的拓展作用，把画面内容转化为寓意解读。 示例：海报A主体是一人拽着形似书本的风筝，文字为“如果我是一本书，我希望帮助人们在天空翱翔”。内容上，以“书本风筝”为视觉核心，文字点明书的“愿望”；寓意是阅读如风筝引线，书能承载人们的思想，助力突破现实局限，让心灵与视野在知识滋养下，像风筝翱翔天空般自由拓展、飞向高远。 （2）本题考查活动设计和仿写诗歌。 需模仿海报A的句式（“如果我是一本书，我希望+行为+美好愿景”），结合海报B图像（台灯），关联书与“点亮、陪伴、指引”等阅读价值，让小诗贴合“阅读赋能”活动主题，语言简洁有诗意。 示例：如果我是一本书，我希望，点亮人们夜读的光。 五、（2025九年级·浙江·专题练习）班级在制作以“倡导低碳生活”为主题的宣传册，请你协助完成相关任务。 设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？ 请说明理由。 【答案】 示例一：选择A。这张图片以“泪”为标题，图片中的地球上耸立着高高的大烟囱，天空浓烟滚滚，底下是各种工业制造丢弃（或：废弃）的垃圾，美丽的地球变得丑陋不堪，地球正在流泪。这张图片给读者造成强烈的视觉冲击，从而警示人们去保护环境。 示例二：选择B。这张图片以“绿”为标题，整个地球都充满了代表无限生机与活力的绿色，地球像一颗饱满的种子，为茁壮成长的新芽输送养料。这张图片告诉我们低碳绿色能源给地球带来了无限生机。保护地球环境就等于保护人类自己的家园，可以正面激发读者保护环境的意识。 【解析】本题考查图文转换的能力。 解答时，首先要通读题干，抓住主要信息明确答题要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。该题要求为宣传册的封面选择图片，并解释选择的理由。A图片以“泪”为标题，显示了地球被污染的场景，高大的烟囱排放浓烟，污水排入地球，地球表面的蓝色被污染，形成了泪水的形象。这张图片具有强烈的视觉冲击力，能够直观地表现出环境破坏的严重性，引起人们的警觉和反思，适合用于强调环保和低碳生活的宣传册封面。B图以“绿”为标题，展示了一个充满绿色生机的地球，寓意低碳生活方式带给地球的健康和活力。这张图片给人以希望和积极向上的感觉，强调了保护环境和采取低碳行动对恢复地球生态的重要性。它能够正面激发读者对美好环境的向往，从而鼓励他们积极参与低碳生活。 六、（改编）小语在“故宫文创”线上商店购买了一枚故宫建院100周年的纪念邮票。（注：除“中国邮政CHINA”为黑色，图案和文字均为红色） (1)请你从画面设计的角度，简要概括这枚邮票的视觉要素，要求分点说明，不超过60字。 (2)结合邮票的文化属性，说说这枚邮票的发行意义，要求语言简洁，不超过50字。 【答案】 (1)邮票面值“1.20元”及“中国邮政CHINA”字样；中间以简洁庄重线条勾勒出宫门造型；底部有“故宫博物院”中英文文字及传统纹样装饰。 (2)以宫门造型等为元素，纪念故宫建院100周年，让更多人了解传承故宫文化，增强文化自信。 【详解】 （1）本题考查提炼概括能力。 从题目要求来看，要站在画面设计的角度去分析邮票。首先得仔细观察邮票整体，留意各部分元素。邮票上能明显看到面值“1.20元”以及“中国邮政CHINA”字样，这是邮票的基本标识信息。再看中间部分，以简洁庄重的线条勾勒出宫门造型，这是故宫的典型象征。最后看底部，有“故宫博物院”的中英文文字，还有传统纹样装饰，增添了文化韵味。分点概括这些关键视觉要素，就能清晰呈现邮票的画面设计特点。答题时注意字数控制在60以内。 示例：中央“宫”门造型，象征故宫；红色波浪纹代表护城河；“故宫博物院”等字样突出主题。 （2）本题考查图文转换的能力。 解题关键在于抓住邮票上故宫博物院相关元素所承载的文化内涵。邮票展现故宫文化，其发行能借助邮票传播性广的特点，让大众更直观接触故宫这一中华文化瑰宝，起到推广作用。同时，在故宫博物院建院100周年发行，是对其历史价值的铭记，能唤起人们对传统文化的重视，增强文化自信，从这两方面思考就能准确作答。答题时注意字数控制在50以内。 示例：纪念故宫建院百年，弘扬中华传统文化，增强文化认同。 七、（改编）以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会顺利闭幕了，学校趁此机会，组织了一场“体育与文化”采访活动，采访对象是比赛结束准备返程的香港运动员，请你积极参与并完成以下任务。 你打算在采访结束后，向香港运动员赠送一个带有岭南文化特色的钥匙扣。请结合醒狮或鳌鱼的形象特点及寓意，撰写一段50-100字的临别赠言。     ①醒狮钥匙扣             ②鳌鱼钥匙扣 【答案】 示例：选醒狮钥匙扣。这份醒狮钥匙扣承载着岭南的热情与勇气，醒狮象征着昂扬向上，奋勇争先的精神，就像您在赛场上的拼搏姿态。愿它伴您一路顺遂，也愿粤港澳的情如醒狮腾跃般愈发炽热！ 示例：选鳌鱼钥匙扣。鳌鱼寓意着独占鳌头， 吉祥顺遂，这枚鳌鱼钥匙扣带着岭南的美好祝福。感谢您在全运会上的精彩表现，愿它伴您归途顺利，也愿粤港澳体育文化交流如鳌鱼跃浪般一往无前！ 【详解】本题考查图文转换。 结合图片可知，“醒狮钥匙扣”的主体是岭南醒狮头，它双眼炯炯有神，威猛雄壮，醒狮是岭南独特的文化传统，凝聚了岭南文化的生机与热情，昂扬向上，奋勇争先，热情豪迈，是岭南文化的代表符号。“鳌鱼钥匙扣”的主体是龙头鱼身，是古代瑞兽，是祥瑞吉庆的象征与拼搏精神的经典符号，寓意独占鳌头，吉祥顺遂，勇立潮头。 拟写临别赠言要先点明钥匙扣的寓意，再关联运动员的赛场表现，最后送上祝福并结合粤港澳交流的主题升华。 八、（改编）三年的时光已悄然流逝，回首往昔，我们的初中校园生活多姿多彩，我们的语文学习之旅异彩纷呈。班级举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 【美好回忆】下面三幅图片，你准备选用哪一幅做班史的封面，请说明理由。 【答案】 示例一：我选第一幅图。画面上是一片生机勃勃向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好，寓示我们积极向上，未来充满希望。 示例二：我选第二幅图。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。 示例三：我选第三幅图。画面上是一只雄鹰展翅翱翔于天际，象征同学们在班级中志存高远、拼搏进取，展现出蓬勃的朝气与追梦的勇气。（意近即可） 【详解】本题考查图文转换。 核心要紧扣“岁月如歌——我们的初中生活”的活动主题，结合图片的象征意义，将其与初中生活的回忆、成长、展望等内涵建立关联，需要先明确每幅图的核心意象和象征内涵，再对应到班史的主题表达上，做到理由清晰、贴合主题，同时语言简洁有感染力。 示例一：我选第一幅图。日葵图向阳生长，象征我们初中三年积极向上的青春姿态，也代表同窗间温暖真挚的情谊，能展现班级朝气蓬勃的精神面貌，契合班史回忆青春的主题。 示例二：我选第二幅图。帆船破浪前行，象征我们三年来携手克服困难、共同成长的历程，也寓意毕业后我们将扬起理想风帆奔赴新征程，贴合班史记录成长、展望未来的内涵。 示例三：我选第三幅图。雄鹰展翅翱翔，象征我们在初中三年积蓄力量、追求梦想的壮志，彰显同学们锐意进取的青春锐气，契合班史记录成长、致敬青春的定位。 九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）班刊制作组为班刊设计了两幅不同的封面（见下边），你喜欢哪幅封面呢？请结合封面内容说明理由。 【答案】 示例1：我喜欢封面一。封面一中的“追梦”二字是我们初中三年生活的完美注脚。地平线上的一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，正如我们追梦的历程。 示例2：我选封面二。封面二中的“超越”二字抓住了我们三年青春岁月的特征。一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们正努力向心仪的高中奋进。 【详解】本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，图一的主题是“追梦”，画了地平线上的一轮红日，一条通向红日的起起伏伏的路，寓意为：在通往理想的路途上，我们一路向前。 图二的主题是“超越”，画了一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，寓意为：不断地超越自己，奔向更广阔的天地。 任选其一，结合图片画面和文字，合理即可。 十、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）有同学准备了以下两幅图片作为班会的备选背景图，请你帮他选择一张图片来突出活动“我的中国心”的主题，并说明理由。 A．   B． 【答案】 示例一：图A。长城代表祖国的山河、历史文化和精神，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。 示例二：图B。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力，能凸显“我的中国心”主题。 【详解】本题考查图文转化。 需明确班会活动主题，分析两幅图片的元素（长城、中国梦文字、飘带等）与主题的关联度，从象征意义、视觉表达等角度判断哪张更贴合。 第一张图片（长城）：图片呈现蜿蜒的长城在山峦间延伸的景象。长城是中华民族的象征，代表着悠久的历史、坚韧的民族精神和强大的凝聚力。它的雄伟壮阔能凸显爱国情怀、民族自豪感的主题，让参与者感受到先辈们的奋斗与守护，激发对祖国山河和文化的热爱。 第二张图片（中国梦）：图片中有“中国梦”“不忘初心 牢记使命”的文字，搭配飘带、飞鸟等元素。“中国梦”是当代中国的重要主题，文字直接点明了对国家梦想、使命担当的追求，视觉元素充满动感与希望，能紧扣“追梦、爱国、担当”的班会主题，清晰传达活动核心思想。 十一、（25-26九年级上·浙江温州·期中）◎学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 温州市××中学九年级“诗文+”明信片黎明勾勒出勇者的jiǎn（①______）影， 开启崭新的一天。 在这片广mào（②______）的土地上， 今天出发，又或明天到达， 我们的朝气始终bó（③______）发。 ④______，______。 这款明信片能取得预期的效果吗？请从明信片的赠予对象、配文、插图等角度展开评价。 【答案】 示例：该明信片面向九年级学生，契合其即将启程的人生节点；配文以“黎明”“勇者”等意象激发奋斗精神，与李白诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相呼应，传递坚定信念；插图呈现远航、朝阳等元素，增强了画面的感染力。整体图文并茂，情感真挚，能有效寄托祝福，激励学子展望未来，达成预期效果。 【解析】本题考查内容理解与评价表达。 由题干“学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来”可知，明信片的“预期效果”是“寄托祝福，展望未来”；赠予的对象为九年级学生，他们处于青春期，情感丰富，又面临中考、升学和离别，既有压力也有憧憬，易被诗意、励志、青春意象打动。 阅读插图可知，该图案由多个不规则的黑色剪影块状图形组成，整体呈现出一种拼接、组合、向上延伸的视觉效果，可理解为长空的火箭、远航的帆船、奔跑的身影等，象征着成长与积累、希望与未来。这种图案容易引发联想与共鸣，每个学生可从中看到自己的影子，可能是奋斗的身影，奔跑的姿态，或者拥抱的瞬间；每个图块可以代表课堂学习、社团活动、同学情谊、老师教导……等经历，而整体则可以寓意三年时光的整合，或象征班级集体的凝聚。对于毕业生而言，这是对过去三年青春岁月的回顾与珍藏。 配文中“黎明”“勇者的剪影”象征奋斗与启程；“开启崭新的一天”则展望未来；“广袤的土地”象征人生舞台广阔无边；“今天出发，又或明天到达”表达对未来的期待与不确定中的坚定；“我们的朝气始终勃发”强调青春活力与不灭斗志。 综合以上分析，结合选取的诗句，从明信片的赠予对象、配文、插图等角度评价明信片能取得的效果。 十二、（25-26九年级上·浙江杭州·开学考试）小语的妈妈想开个网店卖鲜花，小语搜索到以下数据并进行分析，请以小语的口吻给妈妈建议。（100字左右） 【答案】 妈妈，您想开网店我很支持，但是我观察了2016-2025年中国鲜花电商市场规模呈逐年增长的趋势，市场很大，社会需求旺盛。但从2018年起，市场规模的增长率逐渐放缓，有增长乏力的隐忧。根据市场的情况，我建议您谨慎一点，稳健投资。 【详解】本题考查图文转换。 要求根据“2016—2025年中国鲜花电商市场规模及预测”图，分析图中的数据，以小语的口吻给想开个网店卖鲜花的妈妈提建议。 从市场规模看，中国鲜花电商市场规模从2016年的168.8亿增长到2025年的1644.1亿，呈不断增长的趋势。从增长率来看，2017年较上年增长39.5%，2018年较上年增长57.8%，此后每年增长率呈下降趋势。结合这两方面的变化，分析开店的利弊，给妈妈提建议，合理即可。注意字数100字左右的要求。 十三、（2025·浙江杭州·三模）为帮助沿街店铺改造，同学们利用AI软件生成了甲乙两幅招牌。请任选一幅，结合图文，分析招牌设计的效果。 【答案】 示例一：选择甲（蒸蒸日上包子店）：①文字设计上：主标题引用成语“蒸蒸日上”，一语双关，既指包子蒸制工艺，又寓意生意红火，文化意蕴深厚。②图案设计上：简笔画包子图案直接展示产品，造型饱满诱人，与“蒸蒸日上”文字呼应，视觉上传递热气腾腾的烟火气，吸引行人目光。 示例二：选择乙（白日衣衫净洗衣店）：①文字设计上：主标题“白日衣衫净”化用李白诗句“白日依山尽”，改编后贴合洗衣店功能，兼具诗意与实用性。②图案设计上：楷体字体端庄，衣架简笔画直接点明洗衣服务，图案简洁易懂。 【详解】 本题考查对店铺招牌图文元素的创意、表意及与业务适配性的综合分析能力。需聚焦招牌的文字、图形等元素，分析其如何体现店铺业务、传递经营理念，以及对目标受众的吸引效果，挖掘设计与业务的关联逻辑。开放性试题，言之有理即可。 以甲招牌为例，从命名逻辑看，“蒸蒸日上”运用谐音修辞，“蒸”字呼应餐饮品类（蒸制包子等），既精准锚定业务，又借成语传递“生意蓬勃、前景向好”的美好期许，给予顾客心理暗示，提升品牌好感。图形设计上，蒸笼与包子的组合，以具象化视觉符号，瞬间让顾客明晰主营“蒸制面点”，降低认知成本。标语“用好肉、用好面、用心做”，从食材（肉、面）与态度（用心）双向发力，构建“高品质、重口碑”的品牌形象，契合当下消费者对健康、优质餐饮的需求，增强消费吸引力。 再看乙招牌，命名“白日衣衫净”，“白日”营造“阳光、清爽”的场景联想，传递“洗衣后衣物洁净如新，适配明亮日常”的价值；“衣衫净”直接指向洗衣服务结果，清晰表意。图形采用衣架挂衣物的简约设计，以视觉符号强化“洗衣”业务属性，直观易懂。括号补充“自助洗衣服务”，精准界定服务模式，适配追求便捷、自主操作的消费群体，快速筛选目标客群，提升传播效率。 十四、（2025·浙江绍兴·二模）在展板二环节，小语收集到了以下材料，请阐释这些文字和图片对回答“为什么大多数植物是绿色的”这个问题有何作用。 为什么大多数植物是绿色的？ 太阳光中可见光的波长为400～760nm，散射后分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7色，集中起来则为白光。其中绿色光波长为495～570nm。 ——百度·百科 物体呈现各种色彩是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射（或透过）红色光，而其他颜色的光几乎都被吸收了。 ——摘自浙教版《科学》七年级下册 【答案】 示例：文字材料说明了绿光的波长范围，同时阐述了物体呈色原理（即物体呈现某种颜色是因其反射该颜色的光），为解释“植物大多是绿色的”提供理论依据；图片通过叶绿素对不同波长光的吸收率的曲线变化，直观呈现叶绿素对绿光吸收少的特点。图文结合，共同解答了“大多数植物是绿色”的原因。 【详解】本题考查图文转换和提炼信息。 语段中提到“太阳光中可见光的波长为400～760nm，散射后分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7色，其中绿色光波长为495～570nm”，这让我们对太阳光中绿光的基本属性有了了解，是后续解释植物呈绿色现象的基础信息。“物体呈现各种色彩是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射（或透过）红色光，而其他颜色的光几乎都被吸收了”，此原理是理解植物颜色的关键理论。它告诉我们物体颜色取决于对光的反射情况，为解释植物为什么大多是绿色提供了理论依据。 图片是叶绿素对不同波长光吸收率的曲线图，展示了叶绿素a和叶绿素b对不同波长光的吸收情况。从图中可以直观看到，叶绿素对绿光的吸收率较低 。结合前面文字提到的物体呈色原理，因为叶绿素对绿光吸收少，更多地反射绿光，所以大多数植物呈现绿色，图片以直观形象的方式补充了叶绿素对光吸收的信息，与文字材料相辅相成。 综合来看，文字材料提供了理论知识，包括绿光波长和物体呈色原理，图片材料则直观呈现叶绿素对不同波长光（特别是绿光）的吸收特性。图文结合，从理论和直观呈现两个方面，共同清晰地解答了“为什么大多数植物是绿色的”这一问题。 十五、（2025·浙江台州·二模）下面是AI为本次演讲活动制作的宣传海报，你认为哪一张更贴切，请说明理由。 【答案】 示例1：我认为图1更合适：该海报主体画面是一个行走的蓬勃少年的姿态，直观呈现“在行走中”的动态感，契合演讲主题中“行走”这一关键词；周围散落的书籍、篮球等元素，代表着青春时期的学习、运动等典型的生活场景，暗示青春在多元经历中探索，与“寻找青春坐标”相呼应，生动诠释了青春内涵。 示例2：我认为图2更合适：该海报主体画面是一连串通向远方的脚印，直观展现“行走”的动态过程，与演讲主题“在行走中”紧密呼应，传递出不断探索、前进的意味；右上角的指南针象征着方向与指引，寓意着在青春的行走过程中寻找坐标、明确方向，形象地表达了“寻找青春坐标”这一核心主题。 【详解】本题考查图文转换。 仔细查看两张海报中的图案。图1有行走的人物、散落的书本等物品；图2有弯曲道路上的脚印和指南针。两张海报都有“在行走中寻找青春坐标”的标题，以及演讲比赛相关信息，明确活动主题。思考海报图像元素如何与“在行走中寻找青春坐标”这一主题相呼应，哪张海报能更好地体现主题内涵。选择一张海报后，从图像元素、文字等方面说明其契合主题的原因，理由要充分、逻辑清晰。 十六、（2025·浙江舟山·二模）小文为了编辑小报，需要了解中学生课外阅读古诗文情况，活动小组对学校同学进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。 中学生课外古诗文阅读情况调查统计表 阅读计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比 都有计划 12.5％ 每读必做 8.6％ 偶有计划 21.3％ 凭兴趣做 14.6％ 没有计划 66.2％ 从来不做 76.8％ 从上表可以看出，中学生在课外古诗文阅读方面普遍存在的问题： 一是________；二是________ 【答案】 一是：大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强； 二是：大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯。 【详解】本题考查图文转换。 仔细观察图表可知，有近九成的中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，只有约一成的中学生课外阅读古诗词能有计划地进行，可概括为：绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强； 有七成多的中学生从不做读书笔记，有一成多中学生凭兴趣做读书笔记，不到一成（8.6%）做到每读必做，可概括为：绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 综合上述分析，言之有理即可。 十七、（2025九年级·浙江·专题练习）下面是同学构思的观展倡议书思维导图，你认为结尾处的小诗是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】 合适。通过鲜明的意象展现深刻的寓意：采用赤焰、青苔意象，蕴含爱国精神与蓬勃向上的生命力，展现了历史与青春、传统与现代之间的紧密联系。同时，结构上与“立论环节”的三种色彩呼应。结尾“锻造青春的锋芒”蕴含拼搏青春，继往开来的意味，符合倡议书的要求。 【详解】本题考查图文转换和语言表达。 由思维导图可见，倡议书以“色彩”为线索贯穿始终（炽烈红、深邃黑、希望绿），而结尾小诗巧妙延续了这一意象体系。“赤焰”“青苔”“墨色”等色彩意象与主体内容形成呼应，“五千载月光”更将个人青春与中华文明相联结，完美诠释了“在时代画布上”的题旨。 该诗打破常规倡议书的刻板格式，采用文学化表达。前两句用“笔”“序章”暗喻青春书写，后两句通过“听——”的破折号制造留白，最终以“锻造锋芒”的金属意象收束，既保持诗意又彰显力度，比口号式结尾更具传播力。 倡议书通常需要激励读者行动，强化主题。小诗语言简洁有力，意象深远，能够有效传达倡议的核心信息，增强感染力。因此，小诗是合适的，它不仅呼应了主题，还通过诗意的表达提升了倡议书的感染力。 据此作答即可。 十八、（2025·浙江丽水·一模）请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，并阐述理由。 A． B． C． 【答案】 示例一：选A这个封面紧扣“少年有梦，扬帆起航”的班刊主题。文字部分“筑梦远航”“少年有梦”与主题相呼应；画面部分是一个少年站在以书为底的帆船上乘风破浪不仅切题也很有启示意义。 示例二：选B，该封面简洁大方又具有想象空间，与“少年有梦，扬帆起航”主题所蕴含的朝气、憧憬相呼应，奠定了积极向上的基调。纸飞机暗示少年凭借“翼”追逐梦想，“青年放飞梦想”直接点明梦想主题，与“少年有梦”呼应；画面中的纸飞机暗示少年将梦想寄托其上，准备“扬帆起航”去追逐，与主题“起航”的行动相呼应，增添了灵动与活力。 示例三：选C，这个封面设计采用简笔画风格，具有质朴、纯真之感，能直观且富有感染力地传达出少年逐梦的积极意象。“追梦人”三个字直接点明追逐梦想这一概念，不仅与班刊主题相契合，又能激发读者对班刊内容关于梦想探索的好奇心；画面中在楼梯上奋力奔跑的小孩展现出的积极向上、勇往直前的精神，与主题“扬帆起航”意味契合，旁边的太阳元素寓意希望、光明，丰富了主题内涵。（围绕班刊主题，从文字和画面两方面分析，言之有理即可） 【详解】本题考查图文转换及意见看法。 本题主要考查对封面设计的理解与赏析，需要紧扣“少年有梦，扬帆起航”这一主题，从封面的文字内容和画面元素两方面进行分析，阐述其与主题的契合点以及所传达的积极意义。 示例一：选A。首先从文字看，“筑梦远航”“少年有梦”清晰表明了与梦想、启航相关的主题，和“少年有梦，扬帆起航”相呼应。再看画面，一个少年站在以书为底的帆船上，书象征知识，帆船寓意前行的工具，少年乘风破浪，既切题又传达出在知识助力下勇敢追梦的含义。整体设计巧妙，生动诠释了少年在梦想道路上借助知识力量启航奋进的精神，给人以积极向上的力量，非常适合作为班刊封面。 示例二：选B。此封面文字简洁有力，朝向天空飞翔的纸飞机暗示少年拥有实现梦想的翅膀，“青年放飞梦想”直接点明主题核心——梦想，与“少年有梦”呼应。画面中纸飞机充满童趣与幻想，它承载着少年的梦想，准备“扬帆起航”去追逐。这种设计简洁大方，又富有想象空间，与主题中少年的朝气、对未来的憧憬相契合，奠定了积极向上的基调，能很好地激发读者对班刊中少年梦想故事的期待。 示例三：选C。封面文字“追梦人”简洁明了，直接点明追逐梦想的概念，与班刊主题高度契合，能引发读者对梦想探索的好奇。画面里小孩在楼梯上奋力奔跑，楼梯代表着成长和进步的道路，小孩的姿态展现出积极向上、勇往直前的精神，与“扬帆起航”的奋进意味一致。旁边太阳元素寓意希望和光明，为少年追梦之旅增添了温暖与力量，整体质朴纯真又富有感染力，直观地传达出少年逐梦的美好意象，很适合作为班刊封面。 十九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）二十四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词并写下来。 廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。班级准备制作“节气文化”宣传片，请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 【答案】 （示例1）我选取第①张图片。可爱的熊猫左臂轻放腹部悠然地躺着，边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，边美滋滋地想：真是神清气又爽。大熊猫化身节气文化宣传员，提醒人们夏至喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。 （示例2）我选取第②张图片。图中憨态可掬的熊猫头戴小帽手挥彩带，站在豌豆糕上翩翩起舞，开心地说“食豌豆糕防病又开胃”。国宝大熊猫表明节气是中国特有的文化，豌豆糕清凉解暑，体现出顺时节而为的生活理念。 （示例3）我选取第③张图片。头戴小帽的大熊猫满脸萌态，目光炯炯，双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，唱着“甜美荔枝，健体又益智”，告诉人们夏至要食荔枝。妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好愿望。 【详解】本题考查图文转换。 本题要求从给定图片中任选其一进行解说，内容包括画面描述与文化内涵。答案示例紧扣各种食物的特点与夏至节气的关系，语言生动，并且切合传统文化主题。字数不少于80字，符合写作提示的要求。 示例一：我选取第①张图片。看，憨态可掬的熊猫正惬意地品尝酸梅汤呢！乌梅、山楂等原料精心熬制出这碗酸梅汤，色泽诱人。在炎热的夏至，来上一碗，酸甜滋味在舌尖散开，瞬间驱散暑气，让人神清气爽。它不仅是消暑佳饮，更承载着古人应对炎夏的智慧，传承着独特的节气饮食文化； 示例二：我选取第②张图片。瞧！画面里可爱的熊猫坐在豌豆糕上，开心地推荐着。豌豆糕外观精致，口感细腻。夏至时节，食用豌豆糕，既能防病，又能开胃。它是传统美食的代表，在炎炎夏日给人们带来一份独特的味觉享受，也让我们在品尝中感受着古老节气文化的深厚底蕴； 示例三：我选取第③张图片。可爱的熊猫抱着荔枝，满脸欢喜。荔枝在夏至时成熟，颗颗饱满，甜美多汁。它不仅味道鲜美，还被认为有健体益智的功效。在夏至品尝荔枝，是味觉的盛宴，更是对传统节气美食文化的传承，让我们在这一口甜蜜中，领略节气与美食交融的独特魅力。 二十、（改编）你们小组设计了一款名为“马上福到”的红包封面（如图）。请你代表小组介绍设计巧思，要求：有序说明封面图文要素，并解读命名寓意。 【答案】 示例：同学们，红包上方印有“新春吉祥”四个字，中间是一匹马和中国结/倒着的“福”字，四周有传统花纹。“福倒”谐音“福到”，“马上”既指“马背上”，又有“立刻”的意思，收到这个红包，你的福气就会立即来到。 【详解】本题考查图文转换与语言表达能力。 根据图片内容分析，介绍设计巧思需要遵循“由上到下、由主到次”的逻辑顺序。首先观察封面顶部，有“新春吉祥”四个大字和传统的云纹装饰，这奠定了红包喜庆、传统的基调；接着看画面主体，是一匹昂首奔腾的骏马，马身上挂着一个中国结，中国结下方悬挂着一个写有倒着的“福”字的方牌，这是设计的核心视觉元素；最后结合名称“马上福到”进行寓意解读，“马”对应图中的骏马，“福”对应图中的福字牌，“马上”一词双关，既指“在马背上”，又指“立刻、很快”，整体寓意着好运和幸福立刻到来。 在组织语言时，要先总述设计理念，再分步描述图文要素：先说顶部的文字和花纹，再说中间的骏马和中国结、福字，最后总结命名寓意。解读寓意时要将图形元素（马、福）与名称（马上福到）紧密结合，点出“谐音双关”的修辞手法，表达出对收红包者的美好祝愿。 二十一、（改编）同学们围绕湘超联赛官方会徽展开讨论，请根据上下文补全对话。 小芳：湘超联赛的官方会徽设计太有内涵了！核心是“湘”字变形，既暗含“三湘四水”的地域特质，又融入“三高四新”的发展理念，还搭配了蓝、红、绿三色渐变，视觉冲击很强。 小慧：对呀！我能看出“湘”字是核心，但不太明白蓝、红、绿这三种颜色分别有什么寓意？ 小亮：蓝色代表湘水的灵秀，（1）______，（2）______。 小慧：哦，原来三种颜色是这样的寓意，它把自然、文化和赛事等主题完美融合了！不过我觉得会徽的线条偏复杂，会不会影响在宣传上的呈现效果？ 小芳：我倒觉得这个设计恰到好处，因为（3）______。 【答案】 （1）红色代表红色文化 （2）绿色代表绿茵球场 （3）示例：这些复杂的线条恰恰是设计的精妙之处：“湘”字的变形线条既像奔跑的球员，充满了足球运动的动感；又像奔流的湘水、起伏的山脉，展现了湖南山水的韵味；独特而富有内涵的设计会让人过目不忘。（不唯一，言之有理即可） 【详解】本题考查图文转换。 第一、二空，根据题干已知信息“蓝色代表湘水的灵秀”“三种颜色……把自然、文化和赛事等主题完美融合”可知，红色和绿色所代表的含义与文化或赛事相关，且要结合湖南当地特色。结合湖南是革命圣地这一特点，红色可代表当地红色文化；湘超联赛属于足球赛事，绿色通常可以联想到绿茵草地（球场）。 第三空，针对小慧提出会徽线条偏复杂可能影响宣传呈现效果的问题，从正面阐述复杂线条的积极作用。结合会徽要体现的“三湘四水”地域特质和“三高四新”发展理念，说明复杂线条有助于更全面、深入地展现这些内涵，同时强调复杂线条能增强会徽的辨识度和文化底蕴，让会徽更具特色和吸引力。 二十二、（改编）川超联赛川西赛区凉山好医生队对阵乐山味道非常队的比赛将于11月15日15：00在凉山州民族体育场（西昌市）举行。请比较图示的两种出行方案，为计划前往西昌观赛的乐山球迷推荐最优出行路线并阐明理由。要求：表达得体，清楚连贯，150字以内。 【答案】 示例：推荐选择“乐山站→高铁→峨眉站（换乘）→西昌西站→凉山州民族体育场”的路线。 理由：自驾约需4小时20分钟，而高铁方案全程耗时(含换乘)约2小时45分钟，耗时更短，能更高效抵达赛场；且高铁无需自行驾驶，可避免长途开车的疲惫，更轻松地观赛。 【详解】本题考查图文转换。 需从图中提取自驾与高铁两条路线的具体时间、换乘环节及最终到达方式，重点分析总耗时、是否需要换乘、交通稳定性等因素，判断哪条路线更高效、更省时。 根据图示“自驾车”路线“乐山市→京昆高速→西昌市”，全程约360公里，耗时约4小时；随后从西昌市到凉山州民族体育场仅需约20分钟，总行程约4小时20分钟；而“高铁”路线为“乐山站→峨眉站（换乘）→西昌西站”，共需约15分钟+2小时=2小时15分钟，再加西昌西站至体育场约30分钟，总耗时约2小时45分钟。 对比可知，高铁路线总耗时显著短于自驾，且无需长途驾驶疲劳，换乘虽有衔接但时间可控；而自驾虽直达西昌市区，但路程长、易堵车，且最后还需转乘前往体育场。因此，综合效率与舒适度，高铁是更优选择。 二十三、（改编）你所在的班级向全校三个年级做了一个“中学生了解英雄的方式”的调查问卷，下面是问卷最后的统计表，请仔细阅读统计表，写出你的发现。 年级方式 课本学习 课外书籍 影视剧 网络 七年级 58% 21% 20% 12% 八年级 50% 32% 25% 19% 九年级 45% 40% 30% 23% 【答案】 随着年级升高，中学生通过课本学习了解英雄的比例逐渐下降，而通过课外书籍、影视剧、网络等其他渠道了解英雄的比例呈上升趋势。这表明学生随着年龄增长，了解英雄的途径更加多元化，对课外资源的依赖度逐渐增强。（意思对即可） 【详解】本题考查图文转换。 从表格中可以看到，七年级通过课本学习了解英雄的比例为58％，到八年级降至50％，九年级进一步降至45％，呈现明显的下降趋势。与此同时，通过课外书籍了解英雄的比例从七年级的21％上升到九年级的40％，影视剧从20％上升到30％，网络从12％上升到23％，这些课外渠道的占比都在稳步提升。 这一变化说明，随着年级的升高，学生不再单纯依赖课本获取英雄相关信息，而是越来越多地通过多元的课外渠道来拓展认知。这既反映出学生自主探索意识的增强，也体现出他们接触信息的方式在随着年龄增长变得更加丰富。 二十四、（改编）小文在学习《蒲柳人家》时，对京杭大运河产生了兴趣，在网络上搜索了一段关于滑县境内大运河的资料，想为下面幻灯片中的文字配一幅插图，A、B两幅图片，你觉得哪一幅比较合理？请简述理由。 大运河滑县段自隋朝炀帝时期（公元608年）利用曹魏旧渠引沁水开凿以来，距今已有1500年的历史。千余年来文化积淀的大运河，不仅繁荣了地方经济，更孕育了丰厚的运河文化，大运河滑县段河道本体全长8240米，宽约33-50米，面积271920平方米。 A    B 【答案】 选B；理由：材料介绍的是大运河滑县段的河道，B图呈现了河道景观，与材料内容匹配（A图是街巷，不符合）。 【详解】本题考查图文结合。 结合材料内容可知，这段资料的核心是介绍大运河滑县段，重点描述了它作为河道的历史、长度与宽度。 A图是古街小巷，没有任何河道、水面等运河标志性元素，无法体现“大运河”这一核心主题，和资料内容关联性较弱。插图的核心作用是辅助理解文字内容。 B图呈现的是宽阔的河道与水面，与“河道本体全长8240米，宽约33—50米”的文字描述高度吻合，能直观展现大运河的河道形态。 二十五、（改编）请在下图中任选两种图形进行组合，作为《艾青诗选》海报设计的主要元素。请写出选择理由和设计构思。 【答案】 示例： 选“土地”和“火把”。理由：《艾青诗选》中“土地”象征家国、苦难，“火把”象征希望、光明。 设计：海报以“土地”为背景，上方悬“火把”，体现艾青对家国的深情与对光明的追求。 【详解】本题考查内容理解及图文转换。 从“土地、火把、河流、船”四个图形中选两种组合，为《艾青诗选》设计海报的主要元素。必须结合艾青诗歌的核心意象与主题。要写出“选择理由”，紧扣艾青的诗歌内涵，“设计构思”，具体的视觉呈现和表达效果。 土地：艾青诗歌的核心意象，象征祖国、人民和深沉的爱，如《我爱这土地》；火把：象征光明、希望与革命力量，出自《火把》等诗，代表对光明的追求。河流：常与土地并列，象征民族的苦难与坚韧，如《大堰河——我的保姆》《北方》。船：既象征着在苦难与战乱中前行的民族命运，承载着底层人民在迷茫中挣扎却从未放弃的生存状态，也代表着对光明、希望与彼岸的执着追寻，常与风浪、河流相伴，在挣扎与抗争中彰显出坚韧的生命力和坚定的理想信念。如《船夫与船》。 学科网（北京）股份有限公司 $