期中复习专题（讲义+知识清单+分层训练）2026-2027学年统编版语文七年级上册

七年级上册语文期中复习专题01—04 (讲义+知识清单+分层训练) 适用教材:统编版(2024新教材)语文七年级上册,第一至三单元(期中范围) 使用说明:每个专题按“期中复习讲义 知识清单 专项训练”编排,训练分基础层与提高层;答案解析单独成册,见《答案解析》文档。使用旧版教材的师生可跳过《往事依依》相关内容。 专题01 字词句基础 一、期中复习讲义 1. 易错字音字形(前三单元高频) 课文 易读错字 易写错字 《春》 酝酿(y n ni ng)、黄晕(y n)、应和(h )、抖擞(s u)、嘹亮(li o) 酝酿、抖擞、健壮、烘托、风筝、花枝招展 《济南的冬天》 贮蓄(zh )、澄清(ch ng)、着落(zhu )、发髻(j )、看(k n)护妇、水藻(z o) 贮蓄、澄清、空灵、地毯、水藻 《雨的四季》 莅临(l )、静谧(m )、高邈(mi o)、淅沥(x l )、吝啬(l n s )、粗犷(gu ng)、咄咄逼人(du )、花苞(b o) 莅临、静谧、高邈、淅沥、吝啬、粗犷、咄咄逼人 《秋天的怀念》 憔悴(qi o cu )、絮叨(x d o)、瘫痪(t n hu n)、侍弄(sh )、诀别(ju )、捶打(chu ) 憔悴、絮叨、瘫痪、诀别、翻来覆去、喜出望外 《散步》 分歧(q )、霎时(sh )、粼粼(l n)、熬( o)过严冬 分歧、霎时、粼粼、各得其所 《散文诗二首》 匿笑(n )、祷告(d o)、并蒂(d )、菡萏(h n d n)、攲斜(q )、荫蔽(y n b )、徘徊(p i hu i) 匿笑、祷告、并蒂、菡萏、攲斜、荫蔽、徘徊 《从百草园到三味书屋》 确凿(z o)、菜畦(q )、桑椹(sh n)、蝉蜕(tu )、人迹罕至(h n)、脑髓(su )、秕谷(b )、书塾(sh )、倜傥(t t ng) 人声鼎沸、人迹罕至、菜畦 七年级上册语文期中复习专题01—04 答案解析 本册答案解析与《专题复习》文档中专项训练的题号一一对应。 专题01　字词句基础 参考答案（附解析） 1. C。解析：A“犷”应读guǎng；B“莅”应读lì；D“霎”应读shà。 2. (1)擞　(2)蓄　(3)谧　(4)覆　(5)锦 3. A。解析：B“勘”应为“堪”；C“盛”应为“胜”；D“忘”应为“望”。 4. A。解析：“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹，与“专心答题”的安静氛围自相矛盾，属不合语境的误用。 5. (1)删去“通过”或“使”（句子缺主语）。(2)语序不当，应改为“继承和发扬”（先继承，后发扬）。 6. 花团锦簇（或“繁花似锦”）；人声鼎沸 7. ①句成分残缺（缺主语），删去“随着”或“使”；④句成分残缺（缺主语），删去“通过”，让“这种方式”作主语，或保留“通过”，在“不仅”前加“我们”。 8. 示例：春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收；广场上人声鼎沸，热闹非凡。（或：这片深山人迹罕至，却藏着最原始的美景。） 9. (1)“改进”与“水平”搭配不当，改为“提高”。(2)语序不当，应先“发现”后“纠正”，调换为“发现并纠正”。 专题02　写景散文赏析 参考答案（附解析） 1. 运用比喻、排比，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮、绵长的特点，表达了作者对春雨的喜爱和对春天的赞美。 2. 春雨细密、轻盈、柔和；表达了作者对春雨的喜爱和对春天生机勃勃的赞美。 3. 运用比喻，将秋雨比作银针，生动形象地写出秋雨细密、闪亮、带着凉意的特点，表达了作者对秋雨的细腻感受和对秋天景致的欣赏。 4. 秋雨、梧桐叶、山峦；营造了朦胧、静谧、略带清冷的秋日氛围。（解析：抓“朦朦胧胧”“薄烟”“轻轻颤动”等词概括氛围。） 专题03　写人记事阅读 参考答案（附解析） 1. 事：面对“分歧”，“我”决定委屈儿子，选择走大路，并背起母亲。行：语言描写“走大路”，动作描写“蹲下来，背起了母亲”，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。评：“我”是一个孝顺老人、疼爱孩子、有家庭责任感的人。（解析：按“事—行—评”逐层找依据，最后用“定性词＋依据”组织成句。） 2. 表层指前后都是母子关系；深层指家庭中尊老爱幼的美德代代相传；情感上表达了对家庭和谐、亲情延续的赞美。 3. 表层写出“我”和妻子背着母亲、儿子的情态；深层表明中年人肩负着赡养老人、抚育子女的使命与责任，突出尊老爱幼、珍视亲情的主题。 4. 外婆是一个勤劳、慈爱、乐观的人。她每天清晨第一个起床浇菜，体现勤劳；看菜苗眼神温柔，体现慈爱；笑着说“不累，心里欢喜”，体现乐观。（解析：每个性格词都要配原文依据，不能只贴标签。） 5. 运用细节（神态）描写，把外婆看菜苗的眼神与看自己孩子的眼神相比，生动传神地写出外婆对菜苗的珍视与疼爱，表现她慈爱的性格，也暗示菜园是她情感的寄托。 专题04　文言文阅读 参考答案（附解析） 1. (1)俄而：不久，一会儿；骤：急　(2)趁、乘　(3)同“否”　(4)丢下（友人）离开　(5)拉　(6)回头看　(7)同“悦”，愉快　(8)生气、恼怒 2. (1)在空中撒盐大体可以相比。(2)只学习却不思考就会迷惑（而无所得），只思考却不学习就会疑惑（而有害）。(3)温习学过的知识，从中获得新的理解与体会，就可以做老师了。 3. (1)必有我师焉　(2)江春入旧年　(3)随君直到夜郎西　(4)夕阳西下，断肠人在天涯　(5)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 4. (1)一起　(2)握、拿　(3)原来，照旧　(4)放下　(5)曾经 5. 管宁割断席子（与华歆）分开坐，说：“你不是我的朋友。” 6. 元方：聪敏果敢、明白事理、正直有礼，有理有据地反驳友人，维护了父亲的尊严；管宁：淡泊名利、专心致志、择友标准严格，不为金钱和权贵动心。表现方法：甲文主要通过语言（对话）描写正面表现元方，并以友人失礼的言行作侧面衬托；乙文主要通过对比（管宁与华歆两次表现的对比）和动作描写（挥锄、割席、读书如故）表现管宁。 学科网（北京）股份有限公司 $