新龟兔赛跑（教学设计）-2025-2026学年人教版美术一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 艺术 造型·美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 第1课 《新龟兔赛跑》第2课时 教科书 书 名：艺术 造型·美术 出版社：山东教育出版社 出版日期：2024年7月 教学目标 1.了解眼睛的“视觉暂留”特性，观察动物运动过程，总结动态规律。 2.掌握手翻书的原理，小组合作制作手翻书，创编新龟兔赛跑的故事。 3.通过描绘和参加讲故事大赛，理解持之以恒的重要性，提升自身审美和人格素养。 教学内容 教学重点： 观察动物运动过程，总结动态规律。 教学难点： 掌握手翻书的原理，小组合作制作手翻书。 教学过程（第2课时） （一）延续情境 第一次龟兔赛跑的时候，兔子因骄傲，输掉了比赛，在新一轮的比赛中，会发生哪些有趣的故事？ 让我们继续探寻龟兔的故事，用美术的方式记录下这些有趣的故事。参加学校故事大赛，评选出“故事大王”。 【设计意图】通过故事联系上一课时的教学内容，延续情境，调动学生的持续学习兴趣，出示任务让学生学习本课做好准备。 （二）细观察 找规律 看一看：兔子的运动规律。 试一试：排列出兔子的运动顺序。 小结：兔子运动时，主要的动作可以分解为脚蹬地--身体前倾--身体拉直--落地--完成。 看一看：兔子运动的手翻书动画。 说一说：手翻书的动画效果是怎样出现的？ 小结：手翻书小动画，由多张图片组成，在快速翻动时，画面就会动起来，我们的眼睛有一个非常奇妙的特点，叫做“视觉暂留”。 （三）深探究 趣实践 探一探：观察兔子运动的画面，找出画面之间的区别及变化规律。 想一想：兔子和乌龟的新本领。 （四）创作业 展故事 1.微课示范，总结方法和步骤： （1）构思故事； （2）画连续的动作； （3）装订； （4）创编故事，快速翻动。 2.以小组合作的形式，制作《新龟兔赛跑》主题手翻书小动画，创编并讲述专属故事，比一比谁的故事更精彩、更富创意吧！ 故事要素指导： 角色设计（三颗星）：兔子和乌龟各有什么新技能？这些技能如何影响比赛？ 情节设计（三颗星）：比赛中会遇到什么困难？如何解决？ 结局设计（三颗星）：谁赢了？还是有双赢的结局？故事告诉我们什么道理？ （五）课堂总结 这节课小组合作的方式创编出了《新龟兔赛跑》故事，并用树叶拼贴和绘画的方式制作出了手翻书动画，最后进行了讲故事比赛，我们可以对照评价标准，看一看能能得到“故事大王”的称号？ 除了树叶拼贴画和手翻书，我们还可以用彩泥捏塑、彩纸折剪等方式创作作品，表现新龟兔赛跑的故事。 通过本节课的学习，我们要向小兔子和乌龟学习，无论面对何种挑战，都需要有持之以恒的毅力，不能半途而废，更要结合自身的特长与优势，灵活应对生活、学习中出现的问题，为自己的成长赋能，成为闪闪发光的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $