第17课《短文两篇——爱莲说》基础知识过关检测卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

2026学年八下语文《爱莲说》基础知识过关检测卷 一、理解性默写 1. 描写莲花生长环境的句子是：__________，__________。 1. 描写莲花体态香气的句子是：__________，__________。 1. 描写莲花清高风度的句子是：__________，__________。 1. 文中最能概括莲花品格的主旨句是：__________。 1. 作者写莲花不与世俗同流合污的句子是：__________，__________。 1. 作者借莲花表达自己正直不苟、豁达大度的句子是：__________，__________。 1. 作者感叹爱菊者稀少的句子是：__________。 1. 作者感叹爱莲者鲜有的句子是：__________，__________。 1. 作者点明世人偏爱牡丹的句子是：__________。 二、文学文化常识 1. 《爱莲说》的作者是__________时期的__________，字茂叔，世称__________，是北宋著名的理学家。 2. “说”是古代的一种__________文体，可记叙、可议论、可抒情，大多是__________，托物言志。 3. 本文以__________为喻，表达了作者__________的生活态度和__________的高尚情操。 4. 文中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲花品格的句子是__________。 三、解释加点字 (1)可爱者甚蕃　　　蕃：__________ (2)晋陶渊明独爱菊　独：__________ (3)出淤泥而不染　　染：__________ (4)濯清涟而不妖　　濯：__________；清涟：__________；妖：__________ (5)中通外直　　　　通：__________；直：__________ (6)不蔓不枝　　　　蔓：__________；枝：__________ (7)香远益清　　　　益：__________ (8)亭亭净植　　　　亭亭：__________；植：__________ (9)可远观而不可亵玩焉　亵玩：__________；焉：__________ (10)陶后鲜有闻　　　鲜：__________ (11)宜乎众矣　　　　宜：__________；众：__________ (12)予谓菊　　　　　谓：__________ (13)花之隐逸者也　　隐逸者：__________ (14)花之富贵者也　　富贵者：__________ (15)花之君子者也　　君子者：__________ 四、文言现象 1. 一词多义 1 之：水陆草木之花（ ）； 予独爱莲之出淤泥而不染（ ）； 花之隐逸者也（ ）； 何陋之有（《陋室铭》）（ ） 2 出：出淤泥而不染（ ）； 不复出焉（《桃花源记》）（ ） 3 远：香远益清（ ）； 可远观而不可亵玩焉（ ） 4 清：濯清涟而不妖（ ）； 香远益清（ ） 5 独：晋陶渊明独爱菊（ ）； 独往湖心亭看雪（《湖心亭看雪》）（ ） 6 而：出淤泥而不染（ ）； 濯清涟而不妖（ ）； 可远观而不可亵玩焉（ ） 2. 古今异义 (1)亭亭净植　古义：__________　今义：种植 (2)宜乎众矣　古义：__________　今义：合适，应当（今义义项更窄） (3)香远益清　古义：__________　今义：好处，利益 3. 词类活用 (1)不蔓不枝：______________________________ (2)香远益清：______________________________ (3)出淤泥而不染：__________________________（补充：方位名词作状语） 4. 特殊句式（判断类型并翻译） (1)莲，花之君子者也。 类型：__________ (2)予独爱莲之出淤泥而不染。 类型：__________ (3)牡丹，花之富贵者也。 类型：__________ 五、重点句子翻译 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 译文：_______________________________________________________________ （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译文：_______________________________________________________________ （3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 译文：_______________________________________________________________ （4）可远观而不可亵玩焉。 译文：_______________________________________________________________ （5）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 译文：_______________________________________________________________ （6）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 译文：_______________________________________________________________ （7）牡丹之爱，宜乎众矣。 译文：_______________________________________________________________ 六、简答题 1. 本文以__________为线索，运用__________的表现手法，将菊、牡丹、莲三种花对比描写，表达作者的情感和志趣。 2. 作者为什么要写菊和牡丹？运用了什么表现手法？有什么作用？ 3. 作者赋予了莲花哪些美好品格？请结合原文简要概括。 4. 文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句千古名句有怎样的深刻含义？ 5. 作者称莲为“花之君子”，你认为“君子”应具备哪些品质？ 6. 本文结尾“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”有什么表达效果？ 7. 结合写作背景，说说作者写作《爱莲说》的主旨是什么？ 8. 本文在语言表达上有什么特点？请简要分析。 参考答案 一、理解性默写 1. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2. 中通外直，不蔓不枝，香远益清 3. 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 4. 莲，花之君子者也 5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 6. 中通外直，不蔓不枝 7. 菊之爱，陶后鲜有闻 8. 莲之爱，同予者何人 9. 世人甚爱牡丹 二、文学文化常识 1. 北宋；周敦颐；濂溪先生 2. 议论性；借物说理 3. 莲花；不慕名利、洁身自好；正直高洁、不与世俗同流合污 4. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 三、解释加点字 (1)多 (2)唯独，只 (3)沾染（污秽） (4)洗；清澈的水波；艳丽 (5)贯通；挺直 (6)生藤蔓；长枝节 (7)更加 (8)耸立的样子；竖立 (9)靠近玩弄；句末语气词，啊 (10)少 (11)应当；多 (12)认为 (13)隐居避世的人 (14)追求富贵的人 (15)品德高尚的人 四、文言现象 1. 一词多义 1 结构助词，的；助词，主谓之间取消句子独立性，无实义；结构助词，的；宾语前置的标志，无实义 2 长出；出去 (3)远播；远远地 (4)清澈；清芬 (5)唯独；独自 6 表转折，却；表转折，却；表转折，却 2. 古今异义 (1)竖立 (2)应当 (3)更加 3. 词类活用 (1)蔓、枝：名词作动词，生藤蔓、长枝节 (2)远：形容词作动词，远播；清：形容词作动词，显得清芬 (3)淤泥：方位名词作状语，从淤泥中 4. 特殊句式 (1)判断句；莲花，是花中的君子。 (2)省略句；我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽。 (3)判断句；牡丹，是花中的富贵者。 五、重点句子翻译 （1）水上、陆地上的各种草木之花，值得喜爱的有很多。 （2）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清澈的水波洗涤却不显得艳丽。 （3）（莲花的茎）内部贯通，外部挺直，不生藤蔓，不长枝节，香气远播，更加清芬，笔直洁净地竖立着。 （4）只能远远地观赏，却不能靠近玩弄啊。 （5）我认为，菊花是花中的隐居避世者；牡丹是花中的追求富贵者；莲花是花中的品德高尚者。 （6）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有听说的了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ （7）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 六、简答题 1. 爱莲；托物言志（对比、衬托） 2. 作者写菊是为了正面衬托莲花的高洁隐逸，写牡丹是为了反面衬托莲花的不慕名利；运用了衬托（对比）的表现手法；突出了莲花的高尚品格，表达了作者对莲花的喜爱和赞美，同时使文章的主旨更鲜明。 3. ①洁身自好，不与世俗同流合污（出淤泥而不染）；②庄重质朴，不炫耀自己（濯清涟而不妖）；③正直通达，品行端正（中通外直，不蔓不枝）；④香气远播，品德高尚（香远益清）；⑤清高自尊，令人敬重（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）。 4. 表面写莲花从淤泥中长出却不被污染，经清水洗涤却不妖艳；深层寓意是人即使身处污浊的世俗环境中，也能保持自身的高洁品格，不随波逐流，不媚俗讨好。 5. 君子应具备洁身自好、不慕名利、正直坦荡、品行端正、自尊自爱、不与世俗同流合污等品质。 6. 运用排比和反问，层层递进，表达了作者对菊花隐逸者的敬重，对莲花君子品格的坚守和赞美，对世人追名逐利、喜爱牡丹的惋惜与慨叹；突出了作者不慕名利、洁身自好的人生态度，升华了文章主旨。 7. 作者借赞美莲花的高洁品格，表达了自己不慕名利、洁身自好的生活态度，批判了当时社会上追名逐利、趋炎附势的世俗风气，寄托了自己对高尚人格的追求。 8. ①语言简洁凝练，多用短句，节奏明快；②运用排比、比喻、拟人等修辞，句式整齐，富有文采；③以骈句为主，兼用散句，骈散结合，语言典雅优美；④托物言志，借莲花说理，寓意深刻，含蓄隽永。 学科网（北京）股份有限公司 $