7.3 二力平衡 课件-2025-2026学年沪科版 八年级物理全一册

该初中物理课件围绕“二力平衡”展开，核心知识点包括平衡状态的定义、二力平衡条件及应用。课堂导入从静止或匀速直线运动的平衡状态入手，通过纸板转动、剪分及改变砝码质量等实验探究条件，结合起重机吊工件、推汽车等实例构建知识支架，衔接前后内容。 其亮点在于实验设计注重科学探究，采用控制变量法，选用轻纸片减少摩擦力与自重影响，培养科学思维；通过例题分析匀速运动中力的关系，强化物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可借助系统实验与习题资源高效教学。

1.知道二力平衡条件， 2.能运用力与平衡的知识，分析物体的受力情况，判断物体的运动状态； 3.能欣赏力与平衡之美。 1.物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态称为平衡状态。 2.物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。 3.静止在水平桌面上的杯子、匀速直线行驶的汽车；虽然都受到了力，但所受力是平衡力，改变物体运动状态的作用效果相互抵消，因而能保持静止或匀速直线运动的平衡状态。 探究二力平衡的条件 1.把纸板转动一小角度，松手后，纸板怎样运动？这种现象说明了什么？ 1. 纸板转动； 2.这种现象说明了两个平衡力要作用在同一直线上。 2. 用剪刀将纸板剪成两半，两片纸板分别向两侧运动，这种现象说明了什么？ 这种现象说明了两个平衡力要作用在同一物体上。 探究二力平衡的条件 3. 只往右边的托盘里增加1 个砝码，纸板的运动情况怎样呢？这种现象说明了什么？ 1. 纸板向右运动； 2.这种现象说明了两个平衡力要大小相等。 大量研究表明： 二力平衡的条件是：作用1.在同一物体上的两个力2.大小相等、3.方向相反，并且作用在4.同一条直线上。 实验探究:二力平衡的条件（必考实验) 1.实验方法：控制变量法。 改变力的大小：改变盘中砝码质量。(改变钩码的数量) 2.将纸片转动一个角度，松手后会发生什么现象?纸片发生转动。 3. ①选用纸片比用小车好，能够避免摩擦力对实验结论的影响. ②选用小车比木块好，能够忽略摩擦力对实验结论的影响. ③选用轻纸片好，能够减小自重对实验结论的影响. 例题1:某工地的起重机要吊装一个工件,该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时,起重机的钢绳受到的拉力为 N;当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时,钢绳受到的拉力为 N,拉力的方向为 ;当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 N． 2.一同学用力推停放在水平地面上的汽车没推动 ( ） A.人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B.人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力 1200 1200 竖直向上 1200 D 3.如图,物体A重30N.当物体B重10N时,恰能使物体A沿桌面向右做匀速运动,此时物体B受到的合力为___N;去掉物体B后,用一水平向左的力,拉着物体A向左匀速运动,该力的大小为____N． 4.体育课上常有爬绳索和爬滑杆两 种运动,体重相同的小明和小华两人 想比赛看谁爬杆爬的快.两人先后以 相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是（ ） A.小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大 B.小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下 C.若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力要大些 D.小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力 0 10 A 7 5.关于平衡力,下列说法正确的是（ ） A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力三要素完全相同,这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反,它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力作用下,一定保持匀速直线运动状态 6.在光滑水平面上叠放着甲乙两物体,如图所示,甲物体用细线拴在左边竖直墙上,现用力把乙物体从右端匀速拉出来,所用力F=15N,则甲乙两物体受到的摩擦力是（ ） A.f甲=f乙=15N,f甲向右,f乙向左 B.f甲=f乙=15N,f甲向左,f乙向右 C.f甲=f乙=15N,方向都向左 D.f甲=0,f乙=15N方向向左 D A 7.如图所示,物体A与B的重力相同,均为10Ｎ,则弹簧测力计C的示数是 N. 8.重0.2N的氢气球.当它受到 0.2N浮力时,氢气球将( ) A.一定上升 B.一定下降 C.一定静止 D.条件不足 9.如图所示,木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动,当小车受外力作用突然减速时,木块随即在小车的平板上滑行.请在图中用带箭 头的线段标出木块滑行的方向,并画出木块滑行过程中的受力示意图。 10 D 10.在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示. 乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:_________ 。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮传递拉力,并通过_________________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置，松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件？_________。 忽略摩擦力对实验结论的影响 改变砝码的质量 在同一直线上 1. 物体处于 状态或 状态,我们说物体处于平衡状态. 2.拉线悬吊的风扇,处于 状态,风扇所受到的 力 和 力,是一对平衡力,施力物体分别是 和 . 3.静止在水平桌面的墨水瓶所受 力和 力,是一对平衡力,施力物体分别是 和 . 4.作用在物体上的力属于平衡力的是图 ( ) 5.一跳伞运动员的质量为65kg,降落伞的质量为5kg.运动员在空中张开伞匀速竖直下降,在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg） （ ） A．650N B．65N C．700N D．70N 匀速直线运动 静止 静止 重 拉 地球 拉线 重 支持 地球 桌面 D C 11 $