2.1 轴对称(一)（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

2.1 轴对称(一) 【教学内容】 教材第20、21页相关内容。 【素养目标】 1.通过观察和操作活动初步认识轴对称图形。 2.能直观判断出轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。 【教学重点】 能正确判断轴对称图形，找出对称轴。 【教学难点】 掌握轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴。 【教学准备】 多媒体课件及相关轴对称图形。 【教学过程】 一、情景导入 师：同学们，你们是否留意过生活中这样一些物体，它们沿着一条直线，两边的部分形状大小完全相同，沿着直线对折后能完全重合。(出示一半房子的图片)，根据这张图，你能猜出这是一个什么样的图片？ 生：一座房子。 师：对，今天我们就来学习这方面的知识。[板书课题：轴对称(一)] 二、探究新知 1.认识轴对称图形。 课件出示教材第20页上面的图，观察图片，说说它们各是什么图形。 学生看图后自由回答，教师给予肯定。 师：同学们看一看，它们有什么共同点？ 指名学生回答，并让学生指一指。 生1：我发现它们左右(或上下)完全相同。 生2：它们都是对称的。 师：你是怎样理解对称的。 生：对称图形的左右两边完全一样。 2.折一折，看一看。 拿出课前准备好的附页1中的图1。 (1)先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。 (2)中间的折痕把第1~4个图形分成一样的两部分。 (3)你发现了什么？ 这些图形对折后两边能完全重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。(板书) 3.认一认，说一说。 师：观察图中的虚线部分，你发现了什么？ 生：第1，2个图形虚线左右两边是一样的，第3，4个图形是虚线上下两边是一样的。 师：这样的图形是轴对称图形，这条虚线就是轴对称图形的对称轴。(板书) 生：可以用折一折的方法找对称轴，对折后两边重合，折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。 三、巩固练习 1.完成教材第 21页“练一练”第1题。 请同学们先动手折一折，再判断哪些图形是轴对称图形。 2.完成教材第21页“练一练”第2题。 引导学生比一比，画一画进行判断。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？和同学们交流。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $