第12课《文言文二则——关尹子教射》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《关尹子教射》教案 教学目标 1. 能够正确、流利地朗读课文,并背诵《关尹子教射》。 2. 借助注释,理解《关尹子教射》的大致意思。 3. 体会故事中蕴含的道理,明白做任何事情都要掌握规律、追求卓越。 教学重难点 借助注释,理解《关尹子教射》的大意,体会故事中蕴含的道理。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 射箭作为中国传统体育运动之一,在历史上既发挥了军事作用,如今也成为一项大众体育活动。关尹子是汉代著名的射箭大师,其教学方法备受赞誉,“关尹子教射”的故事流传至今。今天,就让我们一同学习这则有趣的小故事。随后板书课题,引导学生齐读,并让他们说说课题的意思,预设学生回答为“关尹子教射箭”。最后提问:关尹子是 怎样教射箭的呢?从而引出本节课的学习。 设计意图:从学生熟悉的射箭运动入手,结合课题引发学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。 二、夯实基础 古人有言“读书百遍,其义自见”,这对于学习文言文同样适用。由于文言文与现代文存在差异,朗读时要注意两点: 一是速度要放慢,二是要注意停顿。 1. 诵读课文: 教师示范读课文,让学生先听读,初步感知课文内容。同时提醒学生注意字词读音、断句和节奏。 2. 随文识字:出示课文中易读错的汉字读音,如“y n (尹) 、sh (射) 、zh ng (中) 、y (矣)”,随机点名让 学生朗读,并分析生字结构,规范书写。例如,“射”是左右结构,"矣”是上