文言文课内外对比阅读专练 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

部编版语文六年级下册文言文课内外对比阅读专练（A卷） 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、《学弈》与《常羊学射》对比阅读（14分） 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子》） 【乙】常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄④拂王旃⑤而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （选自刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代大泽名。③虞人：古代掌管山泽的官吏。④鹄：天鹅。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。 1. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①通国之善弈者也 __________ ②思援弓缴而射之 __________ ③王引弓欲射 __________ ④翼若垂云 __________ 2. （2分）下列句中“之”的用法与“使虞人起禽而射之”中的“之”相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 置于百步之外而射之 3. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①为是其智弗若与？曰：非然也。 ②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。 4. （4分）【甲】文中两个人同时跟弈秋学下棋，结果不同的原因是什么？【乙】文中楚王面对众多猎物，为什么“不知其所射”？请用自己的话分别概括。 5. （4分）【甲】【乙】两文都写到了“学”，但所揭示的道理有什么相同之处？它们又是从什么不同角度来阐述这个道理的？ 二、《两小儿辩日》与《北人食菱》对比阅读（13分） 【甲】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子》） 【乙】北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （选自江盈科《雪涛小说》，有删改） 【注释】①菱：菱角，水生植物，可食用。②仕：做官。③啖：吃。④坐：因为。 6. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①见两小儿辩斗 __________ ②孔子不能决也 __________ ③或曰：“啖菱须去壳。” __________ ④强不知以为知 __________ 7. （2分）下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 问其故 / 故人西辞黄鹤楼 B. 我以日始出时去人近 / 并壳者，欲以清热也 C. 及日中则如盘盂 / 不及汪伦送我情 D. 孰为汝多知乎 / 是可忍，孰不可忍 8. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①孰为汝多知乎？ ②夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 9. （3分）【甲】文中两小儿嘲笑孔子“孰为汝多知乎”，这体现了他们怎样的特点？【乙】文中北人“并壳入口”后是如何为自己辩解的？这表现了他怎样的特点？ 10. （4分）【甲】文中的孔子和【乙】文中的北人，在面对自己不知道的事情时，态度有什么不同？你从中获得了怎样的启示？ 三、《关尹子教射》与《欧阳修苦读》对比阅读（13分） 【甲】关尹子教射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （选自《列子》） 【乙】欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自《欧阳修传》，有删改） 【注释】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：芦苇秆。④闾里：乡里，邻里。 11. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①退而习之 __________ ②守而勿失也 __________ ③欧阳公四岁而孤 __________ ④或因而抄录 __________ 12. （2分）下列句中“而”的用法与“退而习之”中的“而”相同的一项是（ ） A. 学而不思则罔 B. 及其稍长，而家无书读 C. 就闾里士人家借而读之 D. 下笔已如成人 13. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①非独射也，为国与身亦皆如之。 ②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 14. （3分）【甲】文中列子学射经历了哪两个阶段？【乙】文中欧阳修读书遇到了哪些困难？他是如何克服的？ 15. （4分）【甲】文的关尹子和【乙】文的欧阳修，在学习上各自体现了怎样不同的优秀品质？结合文章内容说说你的看法。 部编版语文六年级下册文言文课内外对比阅读专练（B卷） 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、《学弈》与《王冕好学》对比阅读（14分） 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子》） 【乙】王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （选自宋濂《王冕传》，有删改） 【注释】①陇：田埂。②蹊（xī）：踩踏。③挞（tà）：鞭打。④曷：为什么。⑤策：同“册”，书册。 1. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①使弈秋诲二人弈 __________ ②思援弓缴而射之 __________ ③窃入学舍 __________ ④冕因去 __________ 2. （2分）下列句中“之”的用法与“挞之”中的“之”相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 执策映长明灯读之 3. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①为是其智弗若与？曰：非然也。 ②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 4. （4分）【甲】文中的“其一人”和【乙】文中的王冕，在学习态度上有什么相同之处？【甲】文中的“一人虽听之”和王冕又有怎样的不同？ 5. （4分）【甲】文中弈秋的二人同师受教而结果不同，【乙】文中王冕在艰苦条件下学有所成。结合两文，说说决定学习效果的关键因素是什么？请谈两点。 二、《两小儿辩日》与《执竿入城》对比阅读（13分） 【甲】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子》） 【乙】执竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。（选自邯郸淳《笑林》，有删改） 【注释】①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③中截：从中间截断。 6. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①我以日始出时去人近 __________ ②孔子不能决也 __________ ③俄有老父至 __________ ④遂依而截之 __________ 7. （2分）下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 及日中则如盘盂 / 莫之及也 B. 问其故 / 其人自护其短 C. 初竖执之 / 世之愚 D. 何不以锯中截而入 / 以刀劈狼首 8. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 ②吾非圣人，但见事多矣。 9. （3分）【甲】文中两小儿分别是从什么角度来判断太阳远近的？【乙】文中鲁人“执竿入城”遇到了什么困难？ 10. （4分）【甲】文中的两小儿和【乙】文中的老父都自信满满，但他们的表现有什么不同？这带给我们怎样的启示？ 三、《关尹子教射》与《薛谭学讴》对比阅读（13分） 【甲】关尹子教射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （选自《列子》） 【乙】薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子》） 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②饯：设酒食送行。③衢（qú）：大路。④抚节：按着节拍。⑤遏：阻止。⑥谢：道歉。⑦反：同“返”。 11. （2分）解释下列句中加点词的意思。 ①请于关尹子 __________ ②守而勿失也 __________ ③未穷青之技 __________ ④薛谭乃谢求反 __________ 12. （2分）下列句中“之”的用法与“退而习之”中的“之”相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 未穷青之技 C. 饯于郊衢 D. 有一牧童见之 13. （2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①故圣人不察存亡而察其所以然。 ②薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 14. （3分）【甲】文中关尹子为什么在列子第一次射中时说“未可”？【乙】文中薛谭“辞归”的原因是什么？后来又为什么“求反”？ 15. （4分）【甲】文中的列子和【乙】文中的薛谭，在学习态度上发生了怎样的变化？结合文章内容，谈谈这两篇文章分别告诉我们什么学习道理？ 参考答案 A卷 一、《学弈》与《常羊学射》 1. ①擅长 ②系着丝绳的箭 ③拉开（弓） ④好像 2. D（例句“之”是代词，指禽鸟；A助词“的”；B宾语前置标志；C代词，指专心致志那个人；D代词，指树叶） 3. ①难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。②假如在那里放上十片树叶，那么射中射不中就不是我所能确定的了。 4. 【甲】文：一人专心致志，只听弈秋教导；另一人心不在焉，想着射天鹅，所以结果不同。【乙】文：因为猎物太多（鹿在左、麋在右、天鹅在空中），楚王注意力分散，不知该射哪一个。 5. 相同道理：都说明了专心致志、目标专一的重要性。不同角度：【甲】文从反面说明三心二意会导致失败；【乙】文通过养叔的话揭示“目标越多越难成功”的道理，强调目标要专一。 二、《两小儿辩日》与《北人食菱》 6. ①争辩，辩论 ②判断，决断 ③有人 ④硬要，勉强 7. D（A原因/旧的；B认为/用来；C等到/比得上；D都是“谁，什么”） 8. ①谁说您有很多智慧呢？②菱角生长在水中却说是土里产的，这是因为他硬要把不知道的说成知道的啊。 9. 【甲】文：体现了他们的天真可爱、敢于质疑权威、大胆表达自己见解的特点。【乙】文：北人以“欲以清热”来辩解吃菱不去壳，又说“前山后山，何地不有”。表现了他不懂装懂、自护其短的特点。 10. 孔子态度：实事求是，“知之为知之，不知为不知”，承认自己不能判断。北人态度：强不知以为知，为了面子而编造理由。启示：对待学问要有诚实的态度，不知道就承认不知道，不懂装懂只会闹出笑话。 三、《关尹子教射》与《欧阳修苦读》 11. ①回去 ②保持，遵守 ③幼年丧父 ④有时 12. C（例句“而”表顺承；A表转折；B表转折；C表顺承；D不译） 13. ①不只是射箭，治理国家和修养自身也都像这样。②以至于白天黑夜忘记吃饭睡觉，只把读书当作最重要的事。 14. 【甲】文：第一阶段射中但不知原因，关尹子说“未可”；第二阶段练习三年后明白了射中的原因，关尹子说“可矣”。【乙】文困难：四岁丧父，家贫无钱买笔买书。克服：母亲用荻画地教写字；向邻里读书人家借书读，有时还抄录下来。 15. 关尹子：教导有方，强调不仅要知其然，更要知其所以然，要把学习的道理推及人生。欧阳修：勤奋刻苦，面对贫穷不放弃，创造条件读书（借书、抄书），达到了废寝忘食的地步。 B卷 一、《学弈》与《王冕好学》 1. ①教导 ②系着丝绳的箭 ③偷偷地 ④离开 2. C（例句“之”是代词，指王冕；A助词“的”；B宾语前置标志；C代词，指专心致志那个人；D代词，指书） 3. ①难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。②夜里偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映着长明灯的光读，书声琅琅直到天亮。 4. 相同处：【甲】文中“其一人”专心致志，王冕痴迷学习，两人学习态度都极为专注。不同：【甲】文“一人虽听之”三心二意，王冕却全身心投入，甚至忘记放牛、不怕佛像狰狞。 5. 关键因素：①学习态度是否专心致志。弈秋二人同师，一心者学成、分心者落后；王冕“忘其牛”“恬若不见”全凭专注。②是否有主观能动性。王冕家贫却“窃入学舍”“夜潜出”读书，主动克服困难；而弈秋的另一弟子被动听讲，心思不在。 二、《两小儿辩日》与《执竿入城》 6. ①认为 ②判断，决断 ③不久，一会儿 ④于是，就 7. D（A等到/比得上；B代词，他们/那个；C代词，指竿/助词，的；D都是“用”） 8. ①太阳刚出来时清清凉凉，等到中午就像把手伸进热水里一样。②我不是圣人，只是见过的事情多罢了。 9. 【甲】文：一儿从视觉（大小）判断，认为“近大远小”；一儿从触觉/温度（冷热）判断，认为“近热远凉”。【乙】文困难：长竿无论竖拿还是横拿，都无法进入城门。 10. 不同：两小儿善于观察，从不同角度思考自然现象，有探究精神；老父虽自称“见事多”，却给出了截断竿子的愚蠢建议，是把简单问题复杂化的典型。启示：要像两小儿那样勤于观察思考，不要像老父那样自以为有经验就乱出主意。 三、《关尹子教射》与《薛谭学讴》 11. ①请教 ②保持，遵守 ③尽，学完 ④同“返”，返回 12. D（例句“之”是代词，指射箭；A助词“的”；B助词“的”；C到，动词；D代词，指画/牛） 13. ①所以圣人不看事情的成败结果，而是考察成败的原因。②薛谭于是道歉并请求返回（继续学习），终身不敢再提回家的事。 14. 【甲】文：因为列子只知其然（射中了），却不知其所以然（为什么射中）。【乙】文辞归原因：薛谭学了一段时间，自以为学尽了老师的技艺。“求反”原因：秦青用高超的歌声（声振林木，响遏行云）让薛谭认识到自己所学尚浅。 15. 列子变化：从“中矣”的略显得意，到“退而习之”的潜心钻研，再到“知之矣”的通彻领悟，体现了深入探究的学习过程。薛谭变化：从“自谓尽之”的骄傲自满，到“乃谢求反”的幡然悔悟，体现了知错能改的态度。道理：【甲】文强调学习要探究规律、明白“所以然”；【乙】文强调学无止境，不可浅尝辄止、骄傲自满。 A卷 课外篇目翻译 一、《常羊学射》译文 常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让虞人把禽鸟轰起来（再射）。禽鸟飞起来，鹿出现在楚王的左边，麋鹿在楚王的右边交叉奔跑。楚王拉开弓想要射箭，又有天鹅拂着楚王赤色的旗子飞过，翅膀像垂在天边的云。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪一个。养叔上前说：‘我射箭的时候，在百步之外放一片树叶来射，射十次中十次。如果在那里放上十片树叶，那么射中射不中就不是我所能确定的了。’” 二、《北人食菱》译文 有个北方人，从小没见过菱角，在南方做官，酒席上吃菱角，连壳一起放进嘴里。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳。”那人为了掩饰自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是想用它来清热。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前山后山，哪里没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为硬要把不知道的说成知道的啊。 三、《欧阳修苦读》译文 欧阳修四岁时父亲去世，家里贫穷没有钱财。母亲用芦苇秆在地上画，教他写字。背诵了许多古人的篇章。等到他渐渐长大，但家里没有书可读，就到乡里读书人家里借书来读，有时趁机抄录下来。以至于白天黑夜忘记吃饭睡觉，只把读书当作最重要的事。他从小写的诗赋文章，下笔就已经像成年人一样了。 B卷 课外篇目翻译 一、《王冕好学》译文 王冕是诸暨人。七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读书；听完以后，就默默记在心里。傍晚回家，忘记了（自己放的）牛。有人牵着牛来责备牛踩了庄稼，父亲很生气，鞭打了他。过后他仍是这样。母亲说：“这孩子这样痴迷，为什么不听任他去做呢？”王冕于是离开家，投住到寺庙里。夜里偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映着长明灯的光读，书声琅琅直到天亮。佛像大多是泥塑的偶像，面目狰狞凶恶令人害怕；王冕是个小孩子，却神色安然好像没看见一样。 二、《执竿入城》译文 鲁国有个拿着长竿进城门的人，起初竖着拿竿，进不去；横着拿竿，也进不去。实在想不出办法来了。不一会儿有个老人到了，说：“我不是圣人，只是见过的事情多罢了。为什么不用锯子从中间截断再进去呢？”于是（那人）听了他的话截断了竿子。（这就是）世上最愚蠢的事，没有比这更可笑的。 三、《薛谭学讴》译文 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为全都学会了，于是告辞回家。秦青没有阻止他，在城外的大路边设酒食为他送行，按着节拍放声高歌，歌声震动了树林，连天上的行云都停住了。薛谭于是道歉并请求返回继续学习，终身不敢再提回家的事。 学科网（北京）股份有限公司 $