第1单元 语文园地（精华版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件（五四制）

第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 语文园地 1 本单元的课文语言优美生动，你积累了哪些优美生动的语句？请读给大家听。 梳理与交流 第一课时 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 你还积累了哪些课内或课外的优美生动的语句？小组内交流，将自己的体会表达清楚。 小组交流 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 作者不仅生动地描写出了小燕子优美的外形特点，而且看起来很有节奏感。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘，荷花点缀其间，作者把荷花蓬勃的生命力形象地写了出来。 同学们，在平时阅读的过程中，遇到了优美生动的语句，我们可以通过圈画或者摘抄的形式积累下来。我们还可以和小伙伴一起交流优美生动的语句，看看谁积累得多、谁朗读得好。 识字加油站 读一读，说说你发现了什么。 此 它 匕（匕首） bǐ 忆 艺 乙（乙方） yì yì yǐ 沉 壳 冗（冗长） rǒng 突 状 犬（军犬） quǎn 说 税 兑（兑换） duì shuì 热 势 执（争执） zhí 我发现每组中前两个汉字多为形声字。 声旁（即发音部分）为每组的第三个字。 减一减的方法 读一读，比一比。 匕（匕首） bǐ 乙（乙方） yǐ 冗（冗长） rǒng 犬（军犬） quǎn － 止 此 － 宀 它 － 忄 忆 － 艹 艺 － 氵 － 士 壳 沉 － 穴 － 丬 状 突 减一减的方法 读一读，比一比。 兑（兑换） duì 执（争执） zhí － 讠 － 禾 税 说 － 灬 － 力 势 热 照样子写一写。 芦 炉 户（户口） 沾 站 占（占领） 折 近 斤（斤两） 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 匕 忆 艺 乙 冗 犬 税 兑 执 独体字 15 “乙”的起笔与“忄”的右点起笔齐平。 yì 重难点字书写指导 第二课时 词句段运用 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 “荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“微波荡漾、水波荡漾”。 “飘荡”多用于形容空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡、香气飘荡”。 √ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 “轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“舞步轻快、轻快的乐曲”。 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。如“身形轻巧、精致轻巧”。 √ 18 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 “灵巧”多形容灵活而巧妙，如“心灵手巧、手很灵巧”。 “灵敏”多用于形容反应快，能对极其细微的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。 √ 19 1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。 2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。 √ √ 练一练 3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 √ 读一读，想想作者是如何把动物的外形特点写出来的。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 动物名称 外形（具体部位） 特点（怎么样） 燕子 独角仙 羽毛 翅膀 尾巴 甲壳 角 乌黑 轻快有力 剪刀似的 深色，硬 犀牛一样 颜色 感觉 形状 颜色质地 形状 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。 读一读课文中的这两句话，想想作者是抓住什么来写动物的外形特点的。 颜色 质地 颜色 形状 选择一种你喜欢的小动物，描写它的外形特点吧！ 写一写 24 我家的阳台上养着一只可爱的小白兔，它长长的耳朵就像头上戴着两顶竖起来的帽子。它红红的眼睛犹如红玛瑙似的，非常可爱。还有它那一身子的好像用牛奶洗过的白色的绒毛，长长的，摸起来很柔软。 这段话写出了小白兔耳朵的形状，眼睛的颜色，身体的颜色和质地。一只可爱的小白兔仿佛呈现在我们面前。 日积月累 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ān 词是我国古代一种句子有长有短的文学体裁，又叫“长短句”，原来都是配了曲谱能歌唱的。 词 词牌名 白居易 字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。 写作背景 白居易曾经当过杭州刺史，词中所回忆的是他观光游览当地风景时留下的印象。 自由读词，读准字音，读通句子。 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ān 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 从前 曾经 熟悉 大意：江南好，这样的风景过去就很熟悉。 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 蓝草，叶子可制青绿染料。 大意：太阳升起，江边的花比火还要红艳，春天的江水清净明澈，比蓝草还要绿。这一切怎能不让人怀念起江南？ 思念，想念 结合教材中的插图，思考：当你读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句词时，仿佛看到了怎样的画面？ 一轮红日从江面升起，一瞬间，把江边的鲜花照得比火还要红艳。清澈的江水倒映着两岸的青山，如蓝草一般碧绿碧绿的，美极了。 这首词表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对江南的赞美与怀念之情。 读一读，背一背 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ān 可以一边想象画 面，一边背诵古诗。 1.完善描写小动物外形的片段，并读给 你的家人或小伙伴听。 课后作业 2.背诵《忆江南》。 $