专题01 基础知识（复习讲义）（广东专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题01 基础知识（复习讲义） 目录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 汉字识记 4 考点二 词语运用 8 04 测·预测闯关 14 命题透视 1．情境化命题成为主流。三地试卷都倾向于通过特定情境考察字音与字形，广东省卷与深圳卷保持情境材料的考察方式，广州卷2025年由单纯的选择题转为通过情境材料阅读进行选择的模式。 2．题型相对固定，分值稳定。题量：每年1-2道题；分值：约2-4分 3．题型：字形题必考，广东省卷、深圳卷以情境填空题为主；广州卷以选择题为主，广州卷额外考察字音题，以选择题为主。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 汉字识记 广州卷1题：给文段加点词注音正确的一项是 广州卷1题：下列词语中每对加点字的读音都相同的一项是 广州卷1题：下列词语中每对加点字的读音都相同的一项是 广州卷1题：下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 深圳卷1题：根据拼音写汉字，给加点的字注音 广州卷1题：下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 词语运用 广东省卷3题：根据导读部分的两处拼音写出相应词语 广州卷2题：根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是；3题：填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 广东省卷2题：根据拼音写出相应词语；3题：下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1题：写出第一段①②两处汉字 广东省卷3题：根据拼音写出相应词语；4题：下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1题：根据拼音写出汉字；2题：选词填空请将下列三个词语选择填入文段中③-⑤处。（填入字母代号） 广东省卷2题：根据拼音写出相应的词语；3题：下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中，没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷2题：在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入语，恰当的一项是 广东省卷2题：根据拼音写出相应的词语；3题：下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中，没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1（1）题：(1)看拼音写词语；(2)题请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处 命题预测 1．情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体语境中理解运用； 2．综合化，考查常用字词的规范读音和写法，重视词义的准确理解和恰当运用。侧重对字音形义及词语的辨析、纠错与精准运用，题型灵活； 3．素养化，注重评估语言逻辑、表达效果及文化内涵的理解，引导学生体悟语言魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 汉字识记 1.（2025·广东省·中考真题）【热门情境・在红色文化情境中考查字音字形】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。（2）yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn( )（2）yí  hàn( ) 2.（2025·广州市·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 【核心素养・结合语境判断字音】（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．名副其实fù    潜藏cáng B．名副其实fú    潜藏zàng C．名副其实fù    潜藏zàng D．名副其实fú    潜藏cáng 【核心素养・结合语境判断字形】（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ） A．联/榻 B．联/蹋 C．连/榻 D．连/蹋 3.（2024·广东省·中考真题）【核心素养・结合语境判断字音】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )   （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 4.（2024·广州市·中考真题）【核心素养・结合语境判断字音】（1）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．渊博/气势磅礴           将领/将心比心 B．彩绘/无精打采           调和/和颜悦色 C．粘贴/信手拈来           拮据/不足为据 D．峻峭/销声匿迹           分歧/入木三分 【核心素养・结合语境判断字形】（2）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．恬静         显为人知         熏淘         不可救药 B．头衔         咄咄逼人         作揖         言外之义 C．安祥         慢不经心         嘱咐         花枝招展 D．崎岖         连绵不断         呢喃         平易近人 5.（2024·深圳市·中考真题）【热门情境・在深圳客家围屋文化情境中考查字形】 【围屋说“围”】围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字（如图1）。汉字中像“围”这样带“口”（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“①”是种果树的地方，pǔ“②”是种菜的地方。 围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融，这场景正如对联所言“一围居室▲▲▲，四方天地家国情”。 围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋▲奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的寂静敲打着斜阳…… 图1  深圳客家围屋 请写出第一段①②两处的汉字。 知识点1 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“行”①xíng，含义：走、流动、可以、做。 ②háng含义：行列、行业、营业机构。 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“戊”和“戌”，“戊”读“wù”，“戌”读“xū” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 知识点2 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“云霄”的“霄”容易误写为“宵”； “趋之若鹜”中的“鹜”容易误写成“骛”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“妇孺皆知”的“孺”容易误写为“儒”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“食不果腹”的“果”不能写成“裹”；“走投无路”的“投”不能写成“头”。 字音辨析 1.多音字 （1）以选择题的形式出现，如“下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如“她盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 【解题方法】（1）据义定音。根据字的意义来确定读音，如“难”，当表示“不容易”“不好”的意思时读“nán”，如“困难”；当表示“灾祸”“诘责”等意思时读“nàn”，如“灾难”“非难”。 （2）记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如“埋”，读“mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读“mái”就容易区分了。 2.音近字 （1）通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 （2）也会在填空题中出现，需要我们根据语境，辨析汉字的正确读音，并进行填空。 【解题方法】（1）对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“鹜（wù）”和“骛（wù）”，读音完全相同（声母、韵母、声调均一致），但字形和含义不同，可通过组词和语义侧重区分：“鹜”指野鸭，如“趋之若鹜”（形容很多人争相追逐某事物）；“骛”侧重追求、致力，如“好高骛远”（指不切实际地追求过高目标）。再如“辨（biàn）”“辩（biàn）”“辫（biàn）”，读音完全一致，核心差异在字义和用法：“辨”侧重区分、判断，组“辨别真伪”“辨析考点”；“辩”侧重用言语争论、辩解，组“辩论”“辩驳”；“辫”指头发编成的辫子，组“辫子”“发辫”，字形上通过中间部分（“点撇”“讠”“纟”）可辅助记忆，是中考字形辨析的典型考点。 （2） 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 3.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【解题方法】（1）观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如“己、已、巳”，“己”是全开口，“已”是半开口，“巳”是全闭口。 （2）口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如“横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 （3）理解字义。根据字的含义来区分，如“盲（máng）”和“肓（huāng）”，“盲”是眼睛看不见，部首是“目”；“肓”是中医指心下膈上的部位，部首是“月”。 字形辨析 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【解题方法】（1）观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 （2）口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 （3）理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。 【解题方法】要对同音字进行重点记忆，多写多练。可以制作同音字卡片，反复书写和记忆。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞”字的笔画较多，容易写错笔顺。 【解题方法】要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如“鼎”字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 考点二 词语运用 1.（2025·广东省·中考真题）【新考法·结合古诗词默写】 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 2.（2025·广州市·中考真题）【热门情境·结合情境考查成语】 以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．不求甚解 B．不足为据 C．不以为意 D．不言而喻 3.（2024·广东省·中考真题）【核心素养·考查词语运用】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 4.（2024·广州市·中考真题）【核心素养・考查词语运用】 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B. 经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C. 广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D. 广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 知识点1 词语辨析与运用 词语 考查方向 内容要点 举例 词语意义的辨析 关注词语在基本含义、侧重点、适用对象上的细微差别。即使概念相近，但所指的具体内容、描述的对象或强调的方面可能不同。 如“废除” vs “解除” 侧重点：“废除”侧重彻底废止、取消（法令、制度、条约等），使其不再存在。“解除”侧重解开、去除（束缚、武装、警报、职务等） 词义轻重的辨析 辨析词语所表达的程度、分量、语气上的差别。选用不当，可能造成表达“过轻”或“过重”。 如“损坏” vs “破坏” 程度：“损坏”指程度较轻的损伤，可能可以修复。“破坏”指程度严重的毁坏，使其失去功能或彻底毁掉。 感情色彩得当与否的辨析 词语本身常带有褒义、贬义或中性的感情倾向。使用时需与作者的态度、文章的立场保持一致。 如“成果” vs “后果” vs “结果” 色彩：“成果”（褒义）指好的结局。“后果”（贬义）指坏的结果。“结果”（中性）仅指结局。 词语使用范围的判定 辨析词语在空间、时间、群体、场合等方面的适用范围。有的词语范围大，有的范围小；有的用于书面，有的用于口语；有的用于特定领域。 “商量” vs “商榷” 语体与场合：“商量”是口语，用于一般性问题讨论。“商榷”是书面语，用于学术、公文等正式场合的商讨，带有尊敬、客气的色彩。 知识点2 成语辨析与运用 成语 考查方向 内容要点 举例 褒贬不分 混淆词语的感情色彩，将褒义词误用于贬义语境，或将贬义词误用于褒义语境，导致情感和立场表达错误。 误用：这个团伙在科研攻关中发挥了重要作用。（“团伙”是贬义词，指做坏事的组织） 正确：这个团队在科研攻关中发挥了重要作用。（改用中性或褒义词） 轻重失当 所选词语的语义程度与客观事实的严重性不匹配。或“大词小用”（语义过重），或“小词大用”（语义过轻），使表达失真、夸张或无力。 小词大用：侵略者的暴行损坏了当地人民的感情。（“损坏”多用于具体物品，对于“感情”和“暴行”的程度而言过轻） 恰当：侵略者的暴行伤害（或“严重伤害”）了当地人民的感情。 望文生义 仅从字面含义去理解成语或固定短语，而不了解其约定俗成的整体含义，导致完全错误的使用。 误解：走进客厅，只见家具美轮美奂，令人赞叹。（“美轮美奂”专形容建筑高大华美，不能用于家具、物品） 正确：走进客厅，只见家具精美华丽，令人赞叹。 谦敬错位 混淆谦辞（用于自己）和敬辞（用于他人），导致在人际交往的语境中失礼。核心规则是“谦己敬人”。 错误：这是我们公司送给您的惠赠，请笑纳。（“惠赠”是敬辞，指对方的赠与。此处应用谦辞） 正确：这是我们公司送给您的薄礼（或“小礼物”），请笑纳。 搭配不当 违背了词语之间的语法关系或习惯性组合。包括主谓、动宾、修饰语与中心语等搭配不合逻辑或不符合语言习惯。 主谓搭配不当：他的业绩和人品都深受好评。（“人品”可以说“深受尊敬”，但不能说“深受好评”） 修改：他的业绩深受好评，人品也备受尊敬。 表意重复 句子中意思相同的词语重复出现，或隐含在语境中的意思被词语再次点明，造成语言啰嗦。 重复：这项工作涉及到许多部门。（“及”就是“到”的意思，“涉及”已包含“到”） 简洁：这项工作涉及许多部门。 张冠李戴 词语有特定的适用对象或范围，被错误地用于不属于其适用范围的对象上。与“搭配不当”相关，但更侧重于词语本身的使用限制。 误用：老师抚养我们长大，教给我们知识。（“抚养”用于长辈对晚辈的养育。“老师”应用“培养”或“教育”） 恰当：老师培养（或“教育”）我们长大，教给我们知识。 词语辨析 1.近义词 （1）选词填空，给出语境和近义词组，选最贴合的一项； （2）病句修改，找出句子中近义词误用的情况； （3）简要辨析，要求用简洁语言说明一组近义词的区别。 题型多为客观题，偶尔在主观题中穿插考查语境运用能力。 【解题方法】（1）语境分析法：把词语放进句子读，看语气、搭配是否自然，比如“改善生活”比“改进生活”顺口； （2）拆字组词法：拆分关键字组词区分，“辩”有“辩论”义，故“分辩” 是辩解，“辨”有 “辨别”义，故“分辨”是区分； （3）对比记忆法：把近义词成对记录，标注核心差异，比如“必须（表必要，副）”和“必需（表需要，形）”，一目了然。 2.反义词 （1）选词填空，给出语境和反义词组，选契合句意的； （2）成语或句子填空，要求填写反义词构成固定搭配，比如“出生入死”“前因后果”； （3）病句修改，找出句子中反义词误用的情况，比如“他做事很果断，一点不犹豫”中“果断”和“犹豫”并非正确反义搭配。 【解题方法】（1）语境匹配法：看反义词是否贴合句子场景，比如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“谦虚” 和“骄傲”适配“为人态度”； （2）词性对照法：确认反义词词性一致，避免“高尚”（形容词）对“卑鄙地”（副词）这类错误； （3）固定搭配法：记忆常见反义词组，比如“真假”“善恶”“是非”，答题时直接调用更高效。 3.形近词 形近词是字形结构相近、部分笔画或部件相同，但意义和用法完全不同的词语。它们就像 “长相相似的陌生人”，核心特点是易混淆——比如“辨”“辩”“辫”，仅中间部件不同，意思却天差地别；还有“即”和“既”、“燥”“躁”“澡”，字形高度相似，稍不留意就会用错。这类词大多读音相近或相同，搭配对象也各有专属，一旦用混会直接影响表达准确性。 【解题方法】（1）拆字溯源法：拆分不同部件理解含义，比如“辨”侧重“区分”（中间是“刀”，像切分区分），“辩”侧重“争论”（中间是“讠”，和言语相关）； （2）搭配记忆法：牢记固定搭配，比如“干燥”（和水分相关用“燥”）、“烦躁”（和情绪相关用 “躁”）； （3）对比组词法：给形近词分别组词，比如“即使”“既然”，通过组词明确用法差异，答题时快速对应语境选择。 4.音近词 （1）选词填空，给出语境和音近词组，选择契合句意的一项； （2）病句修改，找出句子中音近词误用的错误，比如“他及时反映了群众的意见”误写为“反应”； （3）字词书写题，要求根据拼音写出正确的音近词，侧重字形辨析。 题型以客观题为主，偶尔在主观题中考查语境运用。 【解题方法】（1）字义溯源法：结合字的本义区分，比如“弛”是“放松”，故“松弛”；“驰”是“奔跑”，故“奔驰”； （2）搭配固定法：牢记常用搭配，比如“度过时光”“渡过难关”、“权利受保护”“权力可支配”； （3）语境代入法：把词语放进句子读，看语义是否通顺，比如“必需的物资”（表需要）和“必须遵守”（表必要），代入后差异明显，不易混淆 成语辨析 （1）选择题，给出四个句子，每个句子里用一个成语，让你判断哪个用得对，哪个用得错。比如“他在演讲比赛中侃侃而谈，信口开河，赢得了阵阵掌声”，这里“信口开河”是贬义，用在演讲获奖的语境里就错了。 （2）语境题，让你结合文段内容，判断某个成语用在对人物或事件的描述上是否恰当。偶尔也会在词语运用的综合题里出现，和词语辨析、关联词运用等结合起来考。 【解题方法】（1）切忌望文生义。像 “七月流火”，不是说七月天气热得像火，而是指天气渐渐转凉，要是理解错了，用在形容盛夏炎热就闹笑话了。 （2）辨清感情色彩。褒义词就用在表扬、赞美的语境，贬义词用于批评、否定的语境。比如“夸夸其谈”是贬义，形容人说话浮夸不切实际；“侃侃而谈”是褒义，指人说话理直气壮、从容不迫。要是把“侃侃而谈”换成“夸夸其谈” 来形容科学家的报告，就完全错了。 （3）看准适用对象。每个成语都有它适合的对象，有的只用于人，有的只用于物，有的用于特定的事或景。“豆蔻年华” 只能用来指女子十三四岁的年纪，你要是用它形容小伙子，就不对了；“鳞次栉比” 是形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能用来形容树木。 （4）注意语义轻重。有些成语意思相近，但轻重程度不一样。“漠不关心” 和 “不闻不问”，“漠不关心”更强调态度上的冷淡。根据语境的轻重程度来选，才能用对。 （5）结合语境分析。成语用得好不好，得看它和整个句子的语境搭不搭。比如“今天天气真好，我们在操场上举行活动，同学们都精神矍铄”，“精神矍铄”一般用来形容老人，用在学生身上就不合适，这就是语境没结合好。 1、 （2023·广东省·中考真题）【新考法·字音词语综合辨析】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōu xián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīn  gē tiě  mǎ的征战场面；有的豪放piāo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中___________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，___________，让中华优秀传统文化在新时代____________出蓬勃生机。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yōu xián( )        （2）jīn  gē  tiě  mǎ( )        （3）piāo yì( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．获取            与时俱进            迸发 B．汲取            与时俱进            焕发 C．获取            与日俱增            焕发 D．汲取            与日俱增            迸发 2、 （2023·广州市·中考真题）【新考法·字音字形词语综合辨析】 3．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．宛如/蜿蜒    妥当/当之无愧 B．棱镜/棱角    雷霆/大相径庭 C．畸形/崎岖    钦差/参差不齐 D．重负/重叠    恳切/大彻大悟 4．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．朗润    格物致知    澎湃    白手起家 B．驰骋    翻来覆去    锁屑    意想天开 C．宽敞    穿流不息    维幕    郑重其事 D．教晦    前仆后继    瞻仰    纷至踏来 5．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。 B．人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。 C．广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。 D．国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。 3、 （2023·深圳市·中考真题）【新考法·字音词语综合辨析】 阅读下面文字，完成下面小题。 灿烂悠久的中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉之所在，它起源于远古歌舞祭祀，发端于夏商周礼周易，①diàn jī（    ）于先秦诸子学说，丰富于楚辞汉赋，兴盛于唐诗宋词，繁华于元明清市井话本戏曲小说。深圳从2003年在全国率先确立“文化立市”战略至今，深圳市坚持把文化发展作为最重要的战略任务之一，让文化成为城市凝聚力和创造力的不竭源泉，在建设文化强国的大业中贡献自己的力量，②zhāng xiǎn（    ）了文化强市的担当。近年来深圳涌现出一批思想（③）、艺术（④）、制作（⑤）的文艺精品，这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能。 6．根据拼音写出相应的汉字。 ①diàn jī( )            ②zhāng xiǎn( ) 7．选词填空请将下列三个词语选择填入文段中③—⑤处。（填入字母代号） A．精湛      B．精深     C．精良 4、 （2025·广东深圳高级中学等多校联考·三模）【核心素养·字音短语综合辨析】 晨光熹微，当第一缕阳光掠过梧桐山的云霭，洒向深圳湾粼粼的水面，你可曾听见这座城市正在低吟浅唱？漫步于莲花山下的林荫道，木棉絮语，杜鹃灼灼，那是南国草木写给大地的散文诗；驻足于大鹏所城的斑驳城墙，触摸六百年的砖石，海风里仍回荡着抗倭将士的壮歌——历史从来不是冰冷的铅字，而是juān kè ① 在时光里的鲜活篇章。就连坪山稻田的蛙鸣、红树林畔的白鹭振翅，都是自然kuì zèng ② 的绝妙修辞。 同学们，语文何须囿于方寸课本？它藏在深圳图书馆翻动的书页间，______________，______________。当语文像一阵风轻轻吹过，便使这座城市有了独特的魅力。语文从来不是试卷上僵硬的横竖撇捺，而是海岸城露天音乐会里突然合唱的《海阔天空》，是当你站在平安大厦观光层，脱口而出的“不畏浮云遮望眼”。看啊，这座城市正把语文写成流动的光影——而你我，都是执笔寻觅的人。 8．请你根据拼音，写出相应的汉字。 （1）           （2） 9．请你根据提示，完成下面表格。 字形 字源 字源释义 引申义 判断词性 辨析短语 寻 甲骨文 本义为一种长度单位，即伸开两臂的长度，合古代八尺。 如：飞来山上千寻塔。 （1）寻找，探求。如：东寻西觅 （2）表时间，随即、不久。 如：寻病终，后遂无问津者。 飞来山上千寻塔 （1）诗句中“寻”是 词 东寻西觅 （2）这是 短语 五、（2025·广东深圳·三模）【新考法·字音字形短语综合辨析】 阅读以下文段，完成下面小题。 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中①tǎng过的小溪；那清脆如弹拔者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷 ③ 那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这一切交织在一起，带给人深深的②zhèn hàn。 10．请根据语境写出拼音对应的汉字。 ①tǎng( )        ②zhèn hàn( ) 11．文段中第③处的标点应该是（     ） A．逗号 B．分号 C．句号 D．冒号 12．下列短语中，结构类型与其他三项不同的一项是（     ） A．一番滋味 B．格外清晰 C．许多层次 D．远近高低 13．根据《经典常谈》中《说文解字》的“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借），我们可以判断，“聆听”的“聆”是 字。 六、（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，完成小题。 李子柒用独特的画笔在全球文化的guǎng mào画卷上勾勒出中国非遗文化的壮丽山河。在她的镜头里，古老非遗不再是博物馆中的展品，而是________的生活艺术，让人能在xuān xiāo时代中寻得一处宁静的精神家园。停更三年，当她携新作品重归大众视野，人们不仅看到的是内容的更新，更是一位文化传承者锲而不舍的初心。 她的视频没有________的说教和强制宣传，只有如诗如画的田园生活和________的手工艺品。这种传播模式轻松地将不同文化背景的人们连接在一起，让中国传统文化在世界文化的中发出zhèn ěr yù lóng的时代强音”。 14．根据拼音写出相应的词语。 （1）guǎng mào( )    （2）xuān xiāo( )    （3）zhèn ěr yù lóng( ) 15．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．灵动    生硬    巧夺天工 B．鲜活    生硬    浑然天成 C．灵动    生涩    浑然天成 D．鲜活    生涩    巧夺天工 七、（2024·广东汕头市潮南区·一模）【热门情境·字音词语综合辨析】 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》自上映以来，便以ruì bù kě dāng之势在全球票房市场上一路狂飙，不仅在国内影市连破多项纪录，赢得了观众的广泛zàn yù，更是在海外市场强势掀起了一阵“中国旋风”。这部动画电影的________成绩，绝非机缘巧合下的幸运，而是中国动画产业历经百年chén diàn后，迎来的一次厚积薄发的质的飞跃。 回首1922年，万氏兄弟精心________出中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，自此，中国动画人便踏上了探索民族动画发展之路的漫漫征程。在长达百年的时光里，无数动画人________，在艺术创新与技术突破上不断钻研。从早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代；到后来不断尝试与国际接轨，吸收多元文化元素的探索阶段；再到今天《哪吒之魔童闹海》的成功，无疑是这条探索之路上一座熠熠生辉的里程碑。 16. 根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng（ ） （2）zàn yù（ ） （3）chén diàn（ ） 17. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赫然 炮制 前仆后继 B. 斐然 制作 前赴后继 C. 斐然 制作 前仆后继 D. 赫然 炮制 前赴后继 八、（2025·广东佛山南海区·二模） 任务二：品味传统工艺的色彩美学 ______瓷器，如同漫步于绚烂的色彩长廊。匠人们zhēn zhuó火候与釉料，将天地之色熔铸于方寸窑器之间，成就了______、绵延不绝的中国色：青瓷烂漫如雨后初霁，清新似原野吐息；白瓷纯净若薄冰映月，皎洁如新雪覆地；黑釉的深沉kuàng yuǎn如墨染苍穹，釉裂纹理恰似砚墨泼洒时的飞白痕迹；红釉的妩媚尤为摄人心魄，工匠qiǎo miào jué lún的技法让铜红如晚霞______……那些或淡雅或浓烈的色彩，既是火与土的工艺史诗，更是东方美学的永恒象征。只要用心品味瓷器釉色，才能读懂文明千年密码背后的工匠追求。 18. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhēn zhuó________ （2）kuàng yuǎn________ （3）qiǎo miào jué lún________ 19. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 鉴别 流光溢彩 渲染 B. 鉴赏 流光溢彩 晕染 C. 鉴别 美轮美奂 晕染 D. 鉴赏 美轮美奂 渲染 9、 （2025·广东深圳福田外国语集团·联考）【热门情境·结合情境考查字音词语辨析】 阅读下列材料，完成问题。 “礼义”是世界各国文化里的①guī宝，它不仅是社会和谐的基础，也是个人修养的体现。孔子十分重视礼，推崇礼。孔子说：“不能以礼让为国，如礼何？”“上好礼，则民莫敢不敬。”对于民众个体说，礼也十分重要。孔子教育儿子孔鲤“不学礼，无以立”，还教育自己最得意的弟子颜渊：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”孔子本人对礼仪是（1）（A身体力行 B墨守成规）的。《论语·乡党》不惜纸墨着力刻画了孔子在交谈、坐卧、站立、行走、乘车、寝食、服饰、出使外国、接待贵宾、与友交往、②kuì赠礼品等方面遵循礼仪、执行礼仪的“尚礼”形象。我们从这篇记载中感受到孔子确实是彬彬有礼、（2）（A附庸风雅 B气质不凡）的仁人君子。由此可见，孔子认为礼于国、于人、于己都非常重要。 20. 根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①guī宝（ ） ②kuì赠（ ） 21. 结合语境，选出词语使用正确的一项。 （1）______________ （2）______________ 10、 （2025·广东深圳南山区·二模）【热门情境·结合情境考查字音词语辨析】 学校组织“深圳文化寻根”研学活动，第一站是探寻深圳地名中的字源密码，作为九年级学习小组的一员，请完成各题学习任务。 行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦咸宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。 漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。 穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些 （1） 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要 （2） ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。 22. 请根据拼音写出词语。 yùn cáng（ ） juān kè（ ） 23. 在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。 （1）______________ （2）______________ A. 比肩接踵 B. 鳞次栉比 C. 高瞻远瞩 D. 追本溯源 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识（复习讲义） 目录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 汉字识记 4 考点二 词语运用 9 04 测·预测闯关 16 命题透视 1．情境化命题成为主流。三地试卷都倾向于通过特定情境考察字音与字形，广东省卷与深圳卷保持情境材料的考察方式，广州卷2025年由单纯的选择题转为通过情境材料阅读进行选择的模式。 2．题型相对固定，分值稳定。题量：每年1-2道题；分值：约2-4分 3．题型：字形题必考，广东省卷、深圳卷以情境填空题为主；广州卷以选择题为主，广州卷额外考察字音题，以选择题为主。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 汉字识记 广州卷1题：给文段加点词注音正确的一项是 广州卷1题：下列词语中每对加点字的读音都相同的一项是 广州卷1题：下列词语中每对加点字的读音都相同的一项是 广州卷1题：下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 深圳卷1题：根据拼音写汉字，给加点的字注音 广州卷1题：下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 词语运用 广东省卷3题：根据导读部分的两处拼音写出相应词语 广州卷2题：根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是；3题：填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 广东省卷2题：根据拼音写出相应词语；3题：下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1题：写出第一段①②两处汉字 广东省卷3题：根据拼音写出相应词语；4题：下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1题：根据拼音写出汉字；2题：选词填空请将下列三个词语选择填入文段中③-⑤处。（填入字母代号） 广东省卷2题：根据拼音写出相应的词语；3题：下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中，没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷2题：在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入语，恰当的一项是 广东省卷2题：根据拼音写出相应的词语；3题：下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 广州卷2题：下列词语中，没有错别字的一项是；3题：下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 深圳卷1（1）题：(1)看拼音写词语；(2)题请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处 命题预测 1．情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体语境中理解运用； 2．综合化，考查常用字词的规范读音和写法，重视词义的准确理解和恰当运用。侧重对字音形义及词语的辨析、纠错与精准运用，题型灵活； 3．素养化，注重评估语言逻辑、表达效果及文化内涵的理解，引导学生体悟语言魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 汉字识记 1.（2025·广东省·中考真题）【热门情境・在红色文化情境中考查字音字形】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。（2）yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn( )（2）yí  hàn( ) 【答案】震撼 遗憾 【解析】本题考查字形的识记。 震撼，zhèn hàn，指土地剧烈摇动、震动；也指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。 遗憾，yí hàn，指不满足、悔恨、不甘心的事情，是由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。 2.（2025·广州市·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 【核心素养・结合语境判断字音】（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．名副其实fù    潜藏cáng B．名副其实fú    潜藏zàng C．名副其实fù    潜藏zàng D．名副其实fú    潜藏cáng 【核心素养・结合语境判断字形】（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ） A．联/榻 B．联/蹋 C．连/榻 D．连/蹋 【答案】（1）A （2）D 【解析】（1）本题考查字音。 名副其实（míng fù qí shí）：指名声或名称与实际相符合； 潜藏（qián cáng）：一指藏在隐蔽处，二指隐藏在显露的外表之下； 故选A。 （2）本题考查字形。 流连（liú lián）：留恋不止，舍不得离去； 糟蹋（zāo tà）：浪费或损坏；侮辱，蹂躏； 故选D。 3.（2024·广东省·中考真题）【核心素养・结合语境判断字音】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )   （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) （1）炽热 （2）言外之意 （3）曲折 【解析】本题考查读拼音写汉字。 炽热（chì rè）：极热，温度极高，(情绪等)热烈，烧热； 言外之意（yán wài zhī yì）：指有这个意思，但没有在话里明说出来； 曲折（qū zhé）：弯曲，情节复杂、多变化。 4.（2024·广州市·中考真题）【核心素养・结合语境判断字音】（1）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．渊博/气势磅礴           将领/将心比心 B．彩绘/无精打采           调和/和颜悦色 C．粘贴/信手拈来           拮据/不足为据 D．峻峭/销声匿迹           分歧/入木三分 【核心素养・结合语境判断字形】（2）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．恬静         显为人知         熏淘         不可救药 B．头衔         咄咄逼人         作揖         言外之义 C．安祥         慢不经心         嘱咐         花枝招展 D．崎岖         连绵不断         呢喃         平易近人 【答案】（1）B （2）D 【解析】（1）本题考查字音。 A.bó/bó，jiàng/jiāng； B.cǎi/cǎi，hé/hé； C.zhān/niān，jū/jù； D.qiào/xiāo， fēn/fēn； 故选B。 （2）本题考查字形。 A.显为人知——鲜为人知，熏淘——熏陶； B.言外之义——言外之意； C.安祥——安详，慢不经心——漫不经心； 故选D。 5.（2024·深圳市·中考真题）【热门情境・在深圳客家围屋文化情境中考查字形】 【围屋说“围”】围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字（如图1）。汉字中像“围”这样带“口”（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“①”是种果树的地方，pǔ“②”是种菜的地方。 围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融，这场景正如对联所言“一围居室▲▲▲，四方天地家国情”。 围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋▲奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的寂静敲打着斜阳…… 图1  深圳客家围屋 请写出第一段①②两处的汉字。 【答案】园 圃 【解析】本题考查字形。 在“汉字中像‘围’这样带‘口’（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如‘圈’是古人养牲畜的地方，yuán①是种果树的地方，pǔ②是种菜的地方”这一语境中：①处应填“园”。从语境来看，此处描述的是一个围起来用于种植果树的地方，“园”字有“种植果蔬花木的地方”这一含义，与“种果树的地方”这一语境相契合，比如常见的“果园”，就是专门种植果树的园子，所以这里填“园”是合适的。②处应填“圃”。结合语境，这里说的是围起来种菜的地方，“圃”的意思是“种植菜蔬、花草、瓜果的园子”，像“菜圃”就是专门用来种菜的园子，与“种菜的地方”的语境相符，因此此处应填“圃”。 知识点1 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“行”①xíng，含义：走、流动、可以、做。 ②háng含义：行列、行业、营业机构。 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“戊”和“戌”，“戊”读“wù”，“戌”读“xū” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 知识点2 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“云霄”的“霄”容易误写为“宵”； “趋之若鹜”中的“鹜”容易误写成“骛”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“妇孺皆知”的“孺”容易误写为“儒”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“食不果腹”的“果”不能写成“裹”；“走投无路”的“投”不能写成“头”。 字音辨析 1.多音字 （1）以选择题的形式出现，如“下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如“她盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 【解题方法】（1）据义定音。根据字的意义来确定读音，如“难”，当表示“不容易”“不好”的意思时读“nán”，如“困难”；当表示“灾祸”“诘责”等意思时读“nàn”，如“灾难”“非难”。 （2）记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如“埋”，读“mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读“mái”就容易区分了。 2.音近字 （1）通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 （2）也会在填空题中出现，需要我们根据语境，辨析汉字的正确读音，并进行填空。 【解题方法】（1）对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“鹜（wù）”和“骛（wù）”，读音完全相同（声母、韵母、声调均一致），但字形和含义不同，可通过组词和语义侧重区分：“鹜”指野鸭，如“趋之若鹜”（形容很多人争相追逐某事物）；“骛”侧重追求、致力，如“好高骛远”（指不切实际地追求过高目标）。再如“辨（biàn）”“辩（biàn）”“辫（biàn）”，读音完全一致，核心差异在字义和用法：“辨”侧重区分、判断，组“辨别真伪”“辨析考点”；“辩”侧重用言语争论、辩解，组“辩论”“辩驳”；“辫”指头发编成的辫子，组“辫子”“发辫”，字形上通过中间部分（“点撇”“讠”“纟”）可辅助记忆，是中考字形辨析的典型考点。 （2） 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 3.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【解题方法】（1）观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如“己、已、巳”，“己”是全开口，“已”是半开口，“巳”是全闭口。 （2）口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如“横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 （3）理解字义。根据字的含义来区分，如“盲（máng）”和“肓（huāng）”，“盲”是眼睛看不见，部首是“目”；“肓”是中医指心下膈上的部位，部首是“月”。 字形辨析 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【解题方法】（1）观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 （2）口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 （3）理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。 【解题方法】要对同音字进行重点记忆，多写多练。可以制作同音字卡片，反复书写和记忆。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞”字的笔画较多，容易写错笔顺。 【解题方法】要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如“鼎”字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 考点二 词语运用 1.（2025·广东省·中考真题）【新考法·结合古诗词默写】 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 【答案】C 【解析】本题考查对文化常识的理解。 A.“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的意味； B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无直接关联； C.“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存高远”主题契合； D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关，情感基调偏消极； 故选C。 2.（2025·广州市·中考真题）【热门情境·结合情境考查成语】 以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．不求甚解 B．不足为据 C．不以为意 D．不言而喻 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。 A.不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字，后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入； B.不足为据：不能作为依据； C.不以为意：不放在心上。指对某人或某事不加重视，不认真对待； D.不言而喻：不用说就可明白，形容事理极其显明； 括号前强调“闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨”，括号后引用他的话“我何曾有意地糟蹋你们，秩序不在我的能力之内”，可见他对书桌的凌乱状态并不在意，因此需选择体现“不重视、不在意”的成语； 故选C。 3.（2024·广东省·中考真题）【核心素养·考查词语运用】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 【答案】B 【解析】本题考查词语义的辨析和使用。 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）。此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适； 故选B。 4.（2024·广州市·中考真题）【核心素养・考查词语运用】 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B. 经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C. 广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D. 广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。A.别具一格：意为另有一种独特的风格。用来形容岭南非遗文化有独特的风格，使用恰当；B.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。本句中与“不断尝试”矛盾，使用错误；C.天伦之乐：长辈和晚辈享受家庭中的温暖和乐趣。本句用来形容舞龙灯，对象不符，使用错误；D.不期而遇：没有约定而意外地相遇。本句中用来形容新开通的城际线与已有城际线相接通，对象不符，使用错误；故选A。 知识点1 词语辨析与运用 词语 考查方向 内容要点 举例 词语意义的辨析 关注词语在基本含义、侧重点、适用对象上的细微差别。即使概念相近，但所指的具体内容、描述的对象或强调的方面可能不同。 如“废除” vs “解除” 侧重点：“废除”侧重彻底废止、取消（法令、制度、条约等），使其不再存在。“解除”侧重解开、去除（束缚、武装、警报、职务等） 词义轻重的辨析 辨析词语所表达的程度、分量、语气上的差别。选用不当，可能造成表达“过轻”或“过重”。 如“损坏” vs “破坏” 程度：“损坏”指程度较轻的损伤，可能可以修复。“破坏”指程度严重的毁坏，使其失去功能或彻底毁掉。 感情色彩得当与否的辨析 词语本身常带有褒义、贬义或中性的感情倾向。使用时需与作者的态度、文章的立场保持一致。 如“成果” vs “后果” vs “结果” 色彩：“成果”（褒义）指好的结局。“后果”（贬义）指坏的结果。“结果”（中性）仅指结局。 词语使用范围的判定 辨析词语在空间、时间、群体、场合等方面的适用范围。有的词语范围大，有的范围小；有的用于书面，有的用于口语；有的用于特定领域。 “商量” vs “商榷” 语体与场合：“商量”是口语，用于一般性问题讨论。“商榷”是书面语，用于学术、公文等正式场合的商讨，带有尊敬、客气的色彩。 知识点2 成语辨析与运用 成语 考查方向 内容要点 举例 褒贬不分 混淆词语的感情色彩，将褒义词误用于贬义语境，或将贬义词误用于褒义语境，导致情感和立场表达错误。 误用：这个团伙在科研攻关中发挥了重要作用。（“团伙”是贬义词，指做坏事的组织） 正确：这个团队在科研攻关中发挥了重要作用。（改用中性或褒义词） 轻重失当 所选词语的语义程度与客观事实的严重性不匹配。或“大词小用”（语义过重），或“小词大用”（语义过轻），使表达失真、夸张或无力。 小词大用：侵略者的暴行损坏了当地人民的感情。（“损坏”多用于具体物品，对于“感情”和“暴行”的程度而言过轻） 恰当：侵略者的暴行伤害（或“严重伤害”）了当地人民的感情。 望文生义 仅从字面含义去理解成语或固定短语，而不了解其约定俗成的整体含义，导致完全错误的使用。 误解：走进客厅，只见家具美轮美奂，令人赞叹。（“美轮美奂”专形容建筑高大华美，不能用于家具、物品） 正确：走进客厅，只见家具精美华丽，令人赞叹。 谦敬错位 混淆谦辞（用于自己）和敬辞（用于他人），导致在人际交往的语境中失礼。核心规则是“谦己敬人”。 错误：这是我们公司送给您的惠赠，请笑纳。（“惠赠”是敬辞，指对方的赠与。此处应用谦辞） 正确：这是我们公司送给您的薄礼（或“小礼物”），请笑纳。 搭配不当 违背了词语之间的语法关系或习惯性组合。包括主谓、动宾、修饰语与中心语等搭配不合逻辑或不符合语言习惯。 主谓搭配不当：他的业绩和人品都深受好评。（“人品”可以说“深受尊敬”，但不能说“深受好评”） 修改：他的业绩深受好评，人品也备受尊敬。 表意重复 句子中意思相同的词语重复出现，或隐含在语境中的意思被词语再次点明，造成语言啰嗦。 重复：这项工作涉及到许多部门。（“及”就是“到”的意思，“涉及”已包含“到”） 简洁：这项工作涉及许多部门。 张冠李戴 词语有特定的适用对象或范围，被错误地用于不属于其适用范围的对象上。与“搭配不当”相关，但更侧重于词语本身的使用限制。 误用：老师抚养我们长大，教给我们知识。（“抚养”用于长辈对晚辈的养育。“老师”应用“培养”或“教育”） 恰当：老师培养（或“教育”）我们长大，教给我们知识。 词语辨析 1.近义词 （1）选词填空，给出语境和近义词组，选最贴合的一项； （2）病句修改，找出句子中近义词误用的情况； （3）简要辨析，要求用简洁语言说明一组近义词的区别。 题型多为客观题，偶尔在主观题中穿插考查语境运用能力。 【解题方法】（1）语境分析法：把词语放进句子读，看语气、搭配是否自然，比如“改善生活”比“改进生活”顺口； （2）拆字组词法：拆分关键字组词区分，“辩”有“辩论”义，故“分辩” 是辩解，“辨”有 “辨别”义，故“分辨”是区分； （3）对比记忆法：把近义词成对记录，标注核心差异，比如“必须（表必要，副）”和“必需（表需要，形）”，一目了然。 2.反义词 （1）选词填空，给出语境和反义词组，选契合句意的； （2）成语或句子填空，要求填写反义词构成固定搭配，比如“出生入死”“前因后果”； （3）病句修改，找出句子中反义词误用的情况，比如“他做事很果断，一点不犹豫”中“果断”和“犹豫”并非正确反义搭配。 【解题方法】（1）语境匹配法：看反义词是否贴合句子场景，比如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“谦虚” 和“骄傲”适配“为人态度”； （2）词性对照法：确认反义词词性一致，避免“高尚”（形容词）对“卑鄙地”（副词）这类错误； （3）固定搭配法：记忆常见反义词组，比如“真假”“善恶”“是非”，答题时直接调用更高效。 3.形近词 形近词是字形结构相近、部分笔画或部件相同，但意义和用法完全不同的词语。它们就像 “长相相似的陌生人”，核心特点是易混淆——比如“辨”“辩”“辫”，仅中间部件不同，意思却天差地别；还有“即”和“既”、“燥”“躁”“澡”，字形高度相似，稍不留意就会用错。这类词大多读音相近或相同，搭配对象也各有专属，一旦用混会直接影响表达准确性。 【解题方法】（1）拆字溯源法：拆分不同部件理解含义，比如“辨”侧重“区分”（中间是“刀”，像切分区分），“辩”侧重“争论”（中间是“讠”，和言语相关）； （2）搭配记忆法：牢记固定搭配，比如“干燥”（和水分相关用“燥”）、“烦躁”（和情绪相关用 “躁”）； （3）对比组词法：给形近词分别组词，比如“即使”“既然”，通过组词明确用法差异，答题时快速对应语境选择。 4.音近词 （1）选词填空，给出语境和音近词组，选择契合句意的一项； （2）病句修改，找出句子中音近词误用的错误，比如“他及时反映了群众的意见”误写为“反应”； （3）字词书写题，要求根据拼音写出正确的音近词，侧重字形辨析。 题型以客观题为主，偶尔在主观题中考查语境运用。 【解题方法】（1）字义溯源法：结合字的本义区分，比如“弛”是“放松”，故“松弛”；“驰”是“奔跑”，故“奔驰”； （2）搭配固定法：牢记常用搭配，比如“度过时光”“渡过难关”、“权利受保护”“权力可支配”； （3）语境代入法：把词语放进句子读，看语义是否通顺，比如“必需的物资”（表需要）和“必须遵守”（表必要），代入后差异明显，不易混淆 成语辨析 （1）选择题，给出四个句子，每个句子里用一个成语，让你判断哪个用得对，哪个用得错。比如“他在演讲比赛中侃侃而谈，信口开河，赢得了阵阵掌声”，这里“信口开河”是贬义，用在演讲获奖的语境里就错了。 （2）语境题，让你结合文段内容，判断某个成语用在对人物或事件的描述上是否恰当。偶尔也会在词语运用的综合题里出现，和词语辨析、关联词运用等结合起来考。 【解题方法】（1）切忌望文生义。像 “七月流火”，不是说七月天气热得像火，而是指天气渐渐转凉，要是理解错了，用在形容盛夏炎热就闹笑话了。 （2）辨清感情色彩。褒义词就用在表扬、赞美的语境，贬义词用于批评、否定的语境。比如“夸夸其谈”是贬义，形容人说话浮夸不切实际；“侃侃而谈”是褒义，指人说话理直气壮、从容不迫。要是把“侃侃而谈”换成“夸夸其谈” 来形容科学家的报告，就完全错了。 （3）看准适用对象。每个成语都有它适合的对象，有的只用于人，有的只用于物，有的用于特定的事或景。“豆蔻年华” 只能用来指女子十三四岁的年纪，你要是用它形容小伙子，就不对了；“鳞次栉比” 是形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能用来形容树木。 （4）注意语义轻重。有些成语意思相近，但轻重程度不一样。“漠不关心” 和 “不闻不问”，“漠不关心”更强调态度上的冷淡。根据语境的轻重程度来选，才能用对。 （5）结合语境分析。成语用得好不好，得看它和整个句子的语境搭不搭。比如“今天天气真好，我们在操场上举行活动，同学们都精神矍铄”，“精神矍铄”一般用来形容老人，用在学生身上就不合适，这就是语境没结合好。 1、 （2023·广东省·中考真题）【新考法·字音词语综合辨析】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōu xián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīn  gē tiě  mǎ的征战场面；有的豪放piāo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中___________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，___________，让中华优秀传统文化在新时代____________出蓬勃生机。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yōu xián( )        （2）jīn  gē  tiě  mǎ( )        （3）piāo yì( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．获取            与时俱进            迸发 B．汲取            与时俱进            焕发 C．获取            与日俱增            焕发 D．汲取            与日俱增            迸发 【答案】1．悠闲 金戈铁马 飘逸 2．B 【解析】1．本题考查字形。 悠闲，yōu xián，（形）闲暇安适。 金戈铁马，jīn gē tiě mǎ。意思是戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。 飘逸，piāo yì，解释为洒脱，自然，与众不同。 2．本题考查词语运用。 获取，意思是获得，取得；得到，猎取 汲取的意思：吸取、吸收。取水。引申为吸取、吸收。 结合语境“从古诗中______精神养分”分析，应用“汲取”，指吸收养分； 与时俱进，意思是行动和时代一起进步。 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。用于人的思想感情。 结合语境“还要有高度的文化自信，守正创新”分析，应用“与时俱进”，指一起进步； 迸发，意思是一起爆发出来，就好像是说力量似的一下子爆发出来，前所未有的，是内部力量。 焕发，①光彩四射；②振作。 结合横线后的宾语“蓬勃生机”可知应用“焕发”。 故选B。 2、 （2023·广州市·中考真题）【新考法·字音字形词语综合辨析】 3．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．宛如/蜿蜒    妥当/当之无愧 B．棱镜/棱角    雷霆/大相径庭 C．畸形/崎岖    钦差/参差不齐 D．重负/重叠    恳切/大彻大悟 【答案】B 【解析】本题考查读音。 A.wǎn/wān，dàng/dāng； B.都读léng，都读tíng； C.jī/qí，chāi/cī； D.zhòng/chóng，qiè/chè ； 故选B。 4．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．朗润    格物致知    澎湃    白手起家 B．驰骋    翻来覆去    锁屑    意想天开 C．宽敞    穿流不息    维幕    郑重其事 D．教晦    前仆后继    瞻仰    纷至踏来 【答案】A 【解析】本题考查字形。 B.锁屑——琐屑，意想天开——异想天开； C.穿流不息——川流不息，维幕——帷幕； D.教晦——教诲，纷至踏来——纷至沓来； 故选A。 5．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。 B．人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。 C．广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。 D．国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。 【答案】D 【解析】此题考查词语运用。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定（多含轻视意）。这里是说科技工作者不怕困难，积极寻求解决方案，应该用“知难而上”或“千方百计”。 B.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。这里是说人工智能给学校教育带来了巨大变化，应该用“翻天覆地”。 C.耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。这里是说粤式口味很独特，应该用“别有风味”。 D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。这里是说参观中共三大会址纪念馆的青年学生很多，接连不断，与语意相符。 故选D。 3、 （2023·深圳市·中考真题）【新考法·字音词语综合辨析】 阅读下面文字，完成下面小题。 灿烂悠久的中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉之所在，它起源于远古歌舞祭祀，发端于夏商周礼周易，①diàn jī（    ）于先秦诸子学说，丰富于楚辞汉赋，兴盛于唐诗宋词，繁华于元明清市井话本戏曲小说。深圳从2003年在全国率先确立“文化立市”战略至今，深圳市坚持把文化发展作为最重要的战略任务之一，让文化成为城市凝聚力和创造力的不竭源泉，在建设文化强国的大业中贡献自己的力量，②zhāng xiǎn（    ）了文化强市的担当。近年来深圳涌现出一批思想（③）、艺术（④）、制作（⑤）的文艺精品，这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能。 6．根据拼音写出相应的汉字。 ①diàn jī( )            ②zhāng xiǎn( ) 7．选词填空请将下列三个词语选择填入文段中③—⑤处。（填入字母代号） A．精湛      B．精深     C．精良 【答案】6． 奠基 彰显 7．③B        ④A     ⑤C 【解析】6．本题考查字形。 ①奠基：diàn jī，打下基础，确定事物的根基。 ②彰显：zhāng xiǎn，显著、鲜明，使人们更容易看到或理解。 7．本题考查词义辨析。 精深：表示思想内容的深刻性和深奥性。文中表示这些文艺作品在思想内容上具有深刻性和深奥性，能够引人深思。故③处应填B； 精湛：表示艺术表现上的高超技艺。文中表示这些文艺作品在艺术表现上技艺高超，具有很高的艺术水平。故④处应填A； 精良：表示制作工艺上的精细优良。文中表示这些文艺作品在制作工艺上精细优良，体现了高超的制作技艺和品质。故⑤处应填C。 4、 （2025·广东深圳高级中学等多校联考·三模）【核心素养·字音短语综合辨析】 晨光熹微，当第一缕阳光掠过梧桐山的云霭，洒向深圳湾粼粼的水面，你可曾听见这座城市正在低吟浅唱？漫步于莲花山下的林荫道，木棉絮语，杜鹃灼灼，那是南国草木写给大地的散文诗；驻足于大鹏所城的斑驳城墙，触摸六百年的砖石，海风里仍回荡着抗倭将士的壮歌——历史从来不是冰冷的铅字，而是juān kè ① 在时光里的鲜活篇章。就连坪山稻田的蛙鸣、红树林畔的白鹭振翅，都是自然kuì zèng ② 的绝妙修辞。 同学们，语文何须囿于方寸课本？它藏在深圳图书馆翻动的书页间，______________，______________。当语文像一阵风轻轻吹过，便使这座城市有了独特的魅力。语文从来不是试卷上僵硬的横竖撇捺，而是海岸城露天音乐会里突然合唱的《海阔天空》，是当你站在平安大厦观光层，脱口而出的“不畏浮云遮望眼”。看啊，这座城市正把语文写成流动的光影——而你我，都是执笔寻觅的人。 8．请你根据拼音，写出相应的汉字。 （1）           （2） 9．请你根据提示，完成下面表格。 字形 字源 字源释义 引申义 判断词性 辨析短语 寻 甲骨文 本义为一种长度单位，即伸开两臂的长度，合古代八尺。 如：飞来山上千寻塔。 （1）寻找，探求。如：东寻西觅 （2）表时间，随即、不久。 如：寻病终，后遂无问津者。 飞来山上千寻塔 （1）诗句中“寻”是 词 东寻西觅 （2）这是 短语 【答案】8．镌刻 馈赠 9.量词 并列 【解析】8.本题考查根据拼音写汉字。镌刻（juān kè）：雕刻，把铭文等刻在某种坚硬物质上或石头上。 馈赠（kuì zèng）：赠送（礼品、财物等）。 9.本题考查词性及短语类型。第一空：在“飞来山上千寻塔”中，“寻”是量词。在古代，“寻”作为一种长度单位，这里用“千寻”来形容塔非常高，故填写：“寻”是量词。第二空：“东寻西觅”是并列短语。“东”和“西”是表示方向的相反方位词，“寻”和“觅”意思相近，都有寻找的意思，整个短语结构上前后并列，意义相近，故填写：并列短语。 五、（2025·广东深圳·三模）【新考法·字音字形短语综合辨析】 阅读以下文段，完成下面小题。 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中①tǎng过的小溪；那清脆如弹拔者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷 ③ 那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这一切交织在一起，带给人深深的②zhèn hàn。 10．请根据语境写出拼音对应的汉字。 ①tǎng( )        ②zhèn hàn( ) 11．文段中第③处的标点应该是（     ） A．逗号 B．分号 C．句号 D．冒号 12．下列短语中，结构类型与其他三项不同的一项是（     ） A．一番滋味 B．格外清晰 C．许多层次 D．远近高低 13．根据《经典常谈》中《说文解字》的“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借），我们可以判断，“聆听”的“聆”是 字。 【答案】10.淌 震撼 11.B 12.D 13.形声 【解析】10.本题考查字形。（1）淌：tǎng，指水流自然流动的状态，语境中用来描绘小溪在草丛间缓缓流淌的情景。（2）震撼：zhèn hàn，本指因强烈冲击而震动，语境中形容泉声层次丰富、交织共鸣，给人带来强烈的心灵触动与冲击感。 11.本题考查标点符号。文段中“那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷”与“那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭”是两个结构相似的并列分句，二者均以“那……者，……”的句式展开，前者从泉声“厚重如贝斯轰响”的特点出发，描绘“万道细流汇于空谷”的场景，后者以“雄浑如铜管齐鸣”的音色为切入点，展现“激流直下陡壁，飞瀑落下深潭”的画面，在内容上形成并列的描写层次。由于分句内部已用逗号分隔（如“厚重如贝斯轰响者”与“应为万道细流汇于空谷”之间的停顿），根据标点使用规则，当并列分句内部存在逗号时，分句之间需用分号分隔以明确层次，因此第③处应使用分号。故选B。 12.本题考查短语类型。​A.“一番滋味”：“一番”是数量词，“滋味”是名词，由数量词修饰名词构成，属于偏正短语；B.“格外清晰”：“格外”是副词，“清晰”是形容词，由副词修饰形容词构成，属于偏正短语；C.“许多层次”：“许多”是数量词，“层次”是名词，由数量词修饰名词构成，属于偏正短语；D.“远近高低”：“远近”和“高低”均为形容词，二者并列组合，共同表达不同的维度，属于并列短语；故选D。 13.本题考查造字法。根据《经典常谈》中《说文解字》的“六书”理论，“聆听”的“聆”是形声字。从结构上看，“聆”由“耳”和“令”两部分组成，其中“耳”为形旁，表明该字与听觉行为相关，“令”为声旁，提示“聆”的读音与“令”相近，这种由形旁表义、声旁表音组合而成的造字方法，符合形声字的典型特征，因此可判断“聆”属于形声字。 六、（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，完成小题。 李子柒用独特的画笔在全球文化的guǎng mào画卷上勾勒出中国非遗文化的壮丽山河。在她的镜头里，古老非遗不再是博物馆中的展品，而是________的生活艺术，让人能在xuān xiāo时代中寻得一处宁静的精神家园。停更三年，当她携新作品重归大众视野，人们不仅看到的是内容的更新，更是一位文化传承者锲而不舍的初心。 她的视频没有________的说教和强制宣传，只有如诗如画的田园生活和________的手工艺品。这种传播模式轻松地将不同文化背景的人们连接在一起，让中国传统文化在世界文化的中发出zhèn ěr yù lóng的时代强音”。 14．根据拼音写出相应的词语。 （1）guǎng mào( )    （2）xuān xiāo( )    （3）zhèn ěr yù lóng( ) 15．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．灵动    生硬    巧夺天工 B．鲜活    生硬    浑然天成 C．灵动    生涩    浑然天成 D．鲜活    生涩    巧夺天工 【答案】14．广袤 喧嚣 震耳欲聋 15．B 【解析】14．本题考查字形。（1）广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。（2）喧嚣：xuān xiāo，指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。（3）震耳欲聋：zhèn ěr yù lóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。 15．本题考查词义辨析。第一个横线处，“灵动”指活泼不呆板，富于变化，可以形容声音、言辞、思维、感觉等；“鲜活”指新鲜而生动，强调的是新鲜、生动、有活力。此处用来形容古老非遗在李子柒镜头里的状态，用“鲜活”更合适，强调古老非遗在她的镜头里变得生动有活力，而非富于变化。第二个横线处，“生硬”指勉强做的，不自然，不熟练；“生涩”指不流畅，不纯熟。此处用来形容李子柒视频中的说教方式，用“生硬”更合适，强调她的视频中没有勉强、不自然的说教，而非不流畅、不纯熟。第三个横线处，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然。此处用来形容李子柒视频中的手工艺品，用“浑然天成”更合适，强调她的手工艺品自然完美，没有人工雕琢的痕迹，而非技艺精巧胜过天然。故选B。 七、（2024·广东汕头市潮南区·一模）【热门情境·字音词语综合辨析】 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》自上映以来，便以ruì bù kě dāng之势在全球票房市场上一路狂飙，不仅在国内影市连破多项纪录，赢得了观众的广泛zàn yù，更是在海外市场强势掀起了一阵“中国旋风”。这部动画电影的________成绩，绝非机缘巧合下的幸运，而是中国动画产业历经百年chén diàn后，迎来的一次厚积薄发的质的飞跃。 回首1922年，万氏兄弟精心________出中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，自此，中国动画人便踏上了探索民族动画发展之路的漫漫征程。在长达百年的时光里，无数动画人________，在艺术创新与技术突破上不断钻研。从早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代；到后来不断尝试与国际接轨，吸收多元文化元素的探索阶段；再到今天《哪吒之魔童闹海》的成功，无疑是这条探索之路上一座熠熠生辉的里程碑。 16. 根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng（ ） （2）zàn yù（ ） （3）chén diàn（ ） 17. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赫然 炮制 前仆后继 B. 斐然 制作 前赴后继 C. 斐然 制作 前仆后继 D. 赫然 炮制 前赴后继 【答案】16.①. 锐不可当 ②. 赞誉 ③. 沉淀 17. B 【解析】16.本题考查根据拼音写词语。锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。赞誉（zàn yù）：赞美、称扬。沉淀（chén diàn）：一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。 17.本题考查词义辨析。第一空：“赫然”形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现；“斐然”形容有文采或成绩显著。这里形容《哪吒之魔童闹海》的票房成绩显著，故此处应填写“斐然”。第二空：“炮制”原指用中草药原料制成药物的过程，后引申为编造、制造（含贬义）；“制作”指用原材料做成各种不同的作品。这里形容万氏兄弟创作出中国第一部动画广告片，故此处应填写“制作”。第三空：“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，英勇斗争，不怕牺牲；“前赴后继”指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。这里形容无数动画人在探索民族动画发展之路上奋勇前进，故此处应填写“前赴后继”。故选B。 八、（2025·广东佛山南海区·二模） 任务二：品味传统工艺的色彩美学 ______瓷器，如同漫步于绚烂的色彩长廊。匠人们zhēn zhuó火候与釉料，将天地之色熔铸于方寸窑器之间，成就了______、绵延不绝的中国色：青瓷烂漫如雨后初霁，清新似原野吐息；白瓷纯净若薄冰映月，皎洁如新雪覆地；黑釉的深沉kuàng yuǎn如墨染苍穹，釉裂纹理恰似砚墨泼洒时的飞白痕迹；红釉的妩媚尤为摄人心魄，工匠qiǎo miào jué lún的技法让铜红如晚霞______……那些或淡雅或浓烈的色彩，既是火与土的工艺史诗，更是东方美学的永恒象征。只要用心品味瓷器釉色，才能读懂文明千年密码背后的工匠追求。 18. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhēn zhuó________ （2）kuàng yuǎn________ （3）qiǎo miào jué lún________ 19. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 鉴别 流光溢彩 渲染 B. 鉴赏 流光溢彩 晕染 C. 鉴别 美轮美奂 晕染 D. 鉴赏 美轮美奂 渲染 【答案】18.①. 斟酌 ②. 旷远 ③. 巧妙绝伦 19. B 【解析】18.本题考查字形。斟酌：zhēn zhuó，考虑事情、文字等是否可行或是否适当。旷远：kuàng yuǎn，形容空旷辽远。巧妙绝伦：qiǎo miào jué lún，灵巧高明，无与伦比。 19.本题考查词义辨析。鉴别：指通过比较、分析等方式区分事物的真假、优劣等。鉴赏：指对艺术品、文物等的欣赏和评价，更侧重于审美和品味。这里描述的是对瓷器的欣赏和品味，而非区分真假或优劣。因此“鉴赏”更合适。流光溢彩：形容光彩流动闪烁，非常绚丽。美轮美奂：形容建筑物或装饰等高大华丽、精美绝伦。这里强调的是色彩的绚丽和丰富，而非建筑或装饰的华丽。因此“流光溢彩”更贴切。 晕染：指颜色由深到浅或由浓到淡的渐变效果，常用于绘画或染色工艺。渲染：指通过色彩或艺术手法表现某种效果，也可指夸张地描述。题干描述的是“铜红如晚霞”，晚霞的特点是色彩渐变、柔和过渡，因此“晕染”更贴合。故选B。 9、 （2025·广东深圳福田外国语集团·联考）【热门情境·结合情境考查字音词语辨析】 阅读下列材料，完成问题。 “礼义”是世界各国文化里的①guī宝，它不仅是社会和谐的基础，也是个人修养的体现。孔子十分重视礼，推崇礼。孔子说：“不能以礼让为国，如礼何？”“上好礼，则民莫敢不敬。”对于民众个体说，礼也十分重要。孔子教育儿子孔鲤“不学礼，无以立”，还教育自己最得意的弟子颜渊：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”孔子本人对礼仪是（1）（A身体力行 B墨守成规）的。《论语·乡党》不惜纸墨着力刻画了孔子在交谈、坐卧、站立、行走、乘车、寝食、服饰、出使外国、接待贵宾、与友交往、②kuì赠礼品等方面遵循礼仪、执行礼仪的“尚礼”形象。我们从这篇记载中感受到孔子确实是彬彬有礼、（2）（A附庸风雅 B气质不凡）的仁人君子。由此可见，孔子认为礼于国、于人、于己都非常重要。 20. 根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①guī宝（ ） ②kuì赠（ ） 21. 结合语境，选出词语使用正确的一项。 （1）______________ （2）______________ 【答案】20. ①. 瑰 ②. 馈 21. ①. A ②. B 【解析】20.本题考查字音字形。瑰宝：guī bǎo，特别珍贵的东西。常用来形容珍贵的文物、艺术品、文化遗产等具有极高价值的事物。馈赠：kuì zèng，赠送（礼品）。强调一方把财物、礼品等无偿地送给另一方。 21.本题考查词语运用。（1）身体力行：意思是亲身体验，努力实行。强调亲自去做，积极实践。在文中描述孔子对礼仪，是自己亲身去遵循、践行礼仪规范，符合语境。墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。是贬义词，侧重于固执地守旧，与孔子积极践行礼仪的行为不符。所以（1）处选A。 （2）附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。含贬义，有装模作样、故作高雅之意。 气质不凡：形容人的气质出众，不同寻常。是褒义词，用来形容孔子彬彬有礼、品德高尚，符合语境。所以（2）处选B。 10、 （2025·广东深圳南山区·二模）【热门情境·结合情境考查字音词语辨析】 学校组织“深圳文化寻根”研学活动，第一站是探寻深圳地名中的字源密码，作为九年级学习小组的一员，请完成各题学习任务。 行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦咸宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。 漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。 穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些 （1） 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要 （2） ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。 22. 请根据拼音写出词语。 yùn cáng（ ） juān kè（ ） 23. 在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。 （1）______________ （2）______________ A. 比肩接踵 B. 鳞次栉比 C. 高瞻远瞩 D. 追本溯源 【答案】22.①. 蕴藏 ②. 镌刻 23. BD 【解析】22.本题考查根据拼音写汉字。（1）蕴藏：yùn cáng，蓄积而未显露或未发掘。（2）镌刻：juān kè，雕刻。 23.本题考查词语运用。比肩接踵：形容人多拥挤。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿一样紧密排列，多形容房屋、建筑密集且整齐。 高瞻远瞩：比喻目光远大。追本溯源：追究事物的根源。（1）语境中描述“古厝街巷与现代楼宇”等建筑，强调其密集有序的分布，故鳞次栉比更合适，选B。 （2）语境强调探索地名的字源文化，需“追究根源”，故追本溯源更合适，选D。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $