专题01 字词综合运用（复习讲义）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题01 字词综合运用（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 汉字综合 考点二 词语运用 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：一般在语境中考查，而非单独考查孤立的字词，统考试卷更进一步融入到语言运用题中，形成情境大综合题目；出现图文结合、任务驱动等形式，突破传统选择、填空模式，侧重综合理解与运用能力。 2．从命题内容上看，强调日常性与实用性，并彰显时代与文化属性：考查字词贴近当代生活，多来自日常用语，高频、易混字词仍是重点，规避生僻内容；通常嵌入传统文化、地域文化、社会热点等主题语料素材。 3．分值方面，字词总分值一般在2-6分之间。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 汉字综合 1.字形：浙江卷【语境，根据拼音写汉字】 2.字音：浙江卷【语境，给汉字选择正确的读音】 3.字义：浙江卷【语境，选择字义最接近的一项】 字形 浙江卷【语境，根据拼音写汉字】 1.字形：嘉兴卷、杭州卷、台州卷、绍兴卷、宁波卷【语境，根据拼音写汉字】 2.字音：台州卷【语境，给汉字选择正确的读音】 3.字义：杭州卷【语境，给汉字选择正确的解释】、衢州卷【语境，词义辨析】 词语运用 近义词辨析：浙江卷【语境，选择正确的词语填空】 成语比喻义 湖州卷【语境，根据学过的文言文填写成语】 命题预测 1．情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体语境中理解运用； 2．综合化，超越孤立识记，侧重对字音形义及词语的辨析、纠错与精准运用，题型更灵活； 3．素养化，注重评估语言逻辑、表达效果及文化内涵的理解，引导学生体悟语言魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 汉字综合 1.（2025·浙江·中考真题）阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏） ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音。 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场|起场。读音：cháng ◇指表演或比赛的全场：开场|终场。读音：chǎng A．cháng  B．chǎng （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（   ） A．饶有趣味 B．得理不饶人 【答案】（1）培 （2）A （3）A 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。培植（péi zhí）：栽种并细心地管理；培养人才或扶植某种势力而使之壮大。 （2）本题考查字音。句中“碾着新谷的场院”，“场院”指的是平坦的空地，用于翻晒、碾轧谷物，对应提示里“平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物”的释义，所以“场”读“cháng”。故选A。 （3）本题考查词义辨析。第②句中“丰饶”的“饶”，结合意义演变，是“物产丰富、丰足”之意。A.“饶有趣味”里的“饶”是“丰富、多”的意思，与“丰饶”中“饶”（物产丰富、丰足，可引申为丰富）的语义接近，强调趣味多。B.“得理不饶人”里的“饶”是“宽容、宽恕”之意，与“丰饶”的“饶”语义不同。故选A。 2．（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ●结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 【答案】蓬 艰 【解析】本题考查字形。蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。艰辛（jiān）：艰苦。 （2023·浙江杭州·中考真题）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 3．按拼音填写汉字。 （1）xī（ ）灭            （2）束fù（ ） 4．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 【答案】 3. 熄 缚 4．B 【解析】 3．本题考查字形。 熄灭（xī）：停止燃烧； 束缚（fù）：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。 4．本题考查字意。愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧”的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。故选B。 5．（2023·浙江·中考真题）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A.zài     B.zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）      浸（rùn）     异彩纷（chéng） （2）给文中加点字“载”选择正确的读音（   ） A．zài B．zǎi 【答案】（1）雅 润 呈 （2）A 【解析】（1）本题考查字形。 典雅，diǎn yǎ，（形）优美不粗俗。 浸润，jìn rùn，一指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；二指浸染熏陶；三指逐渐渗透，引申为积久而发生作用。 异彩纷呈，yì cǎi fēn chéng，比喻突出的成就或表现。 （2）本题考查字音。承载 ，chéng zài，托着物体承受它的重量。故选A。 6．（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读图文，根据语境填空。    ：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“① 、 ”等，地名就含与水有关的字。 ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的② 面。 ：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。 ：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③ ，他们的居住地就名“谢塘”。 ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇shàng④ 仁义的民风。 ：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤ ， ”相近。 【答案】汤浦 漓渚（含与水有关的字的地名均可）北 堤 尚 三人行 必有我师焉（择其善者而从之，其不善者而改之） 【解析】本题考查基础知识运用。 第①②空：根据题干“有些地方以地理特征命名”“地名就含与水有关的字”可知，此处应选择图中带水的地名进行填写，如：滨海、镜湖、漓渚、江藻、汤浦、沙溪、澄潭、黄泽、五泄，任意选择其中两个填写即可。 第③空：在古代文化常识中，“阴”代表的是山北水南，“阳”代表的是山南水北；故“山阴”是指山的北面； 第④空：dī——堤：防止河水或海水泛滥的堤防。 第⑤空：shàng——尚。崇尚：尊重而推崇； 第⑥⑦空：见贤思齐：见到有才有德的人，就想向他学习，向他看齐。根据理解可知，《论语·述而》中与其语义相关的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 7．（2023·浙江宁波·中考真题）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1）”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2）”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3）”字和“（4）”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 【答案】涌 诵 踊 勇 【解析】本题考查汉字字形、字义理解辨析能力。 ①空，依据“甬城以水相伴”可知，应该与水有关。所以，本空应该填写“涌”。 ②依据“天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声”客可知，本空应该填写“诵”。 ③空，依据“我似乎看到英烈们争相奔赴战场”可知，应该填写“踊”。 ④空，依据“尽显甬城英雄本色”可知，应该填写“勇”。 8.（2023·浙江衢州·中考真题）班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。 梳理同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你： （1）根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图ABC处恰当的位置。 A B C （2）补全小组讨论中的对话。   小华说：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？ 小莉说：“红”和“绿”还可以指① 。 小倩说：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？ 小莉说：这是比喻的说法，意思是② 。 小华说：看来，要正确理解词语的意思，还要③ 。 【答案】（1）A植绿护绿 C绿色出行 B绿色通道 （2）股票的涨和跌 一路畅通，没有遇到阻碍 结合上下文 【解析】 （1）本题考查词义理解。植绿护绿：指培植树木，保护林木；代指植物。故选A；绿色通道：指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道；泛指简便、安全、快捷的途径和渠道。故选C；绿色出行：采用对环境影响较小的出行方式。既节约能源、提高能效、减少污染、又益于健康、兼顾效率的出行方式。故选B。 （2）本题考查综合性知识。一空，“红”和“绿”还可以指股票的涨和跌。股票绿色表示的是股票下跌，也表示股票可以卖出；股票红色则是表示上涨。二空，“一路绿灯”表意为车开过去，路口的都是绿灯，不用停下来等，比喻一路畅通，没有遇到阻碍。三空，由上文可知，“红”和“绿”不仅指颜色，还可以指股票的涨和跌以及一路畅通，没有遇到阻碍，这启示我们：要正确理解词语的意思，还要联系上下文和语境。 9.（2023·浙江嘉兴·中考真题）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。 【任务一  布置文化墙】 为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。    组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。 你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。 （1）（chú） 头 （2） （lián）刀 （3）铁（qiāo） 组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？ 你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4） 【答案】锄 镰 锹 示例1，都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。都是左右结构。都是“钅”偏旁。示例2：都是形声字，都用了“钅”偏旁。示例3：这几个字都是“钅”偏旁，由此可推断这些农具是铁制造的。 【解析】考查字形。 锄头，chú tou，南方用的形状像镐的农具。 镰刀，lián dāo，弯钩形刀，有一短柄，装有短木把,用于割庄稼或割草。 铁锹，tiě qiāo，一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。 从造字法的角度来看，这三个字都是形声词，都是左右结构。左边表意，右边表声。从部首的角度来看，这三个字都是“钅”偏旁，说明这些家具都是铁制的。 知识点1 字音 中考常见多音字 拗 ①ào 拗口 ②niù 执拗 薄 ①báo 薄片 ②bó单薄 ③bò 薄荷 暴 ①bào 暴露 ②pù 一暴十寒 骠 ①biāo 黄骠马 ②piào 骠勇 屏 ①bǐng屏息  ②píng屏风  剥 ①bō 剥削 ②bāo 剥皮 泊 ①bó淡泊 停泊 ②pō湖泊 藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏 差 ①chā偏差，差错 ②chà 差点儿 禅 ①chán 禅师 ②shàn 禅让 封禅 ③chāi出差 ④cī参差不齐 颤 ①chàn颤动 ②zhàn 颤栗 打颤 称 ①chèn称心 ②chēng称呼 臭 ①chòu遗臭万年 ②xiù 乳臭 铜臭 处 ①chǔ处罚 处置 ②chù处所 畜 ①chù畜牲 ②xù 畜养 畜牧 创 ①chuàng创作 ②chuāng重创 攒 ①cuán攒动 ②zǎn 积攒 当 ①dāng 当年（均指已过去） ②dàng 当天 （同一日年） 单 ①dān 孤单 ②chán 单于 ③shàn单姓 供 ①gōng供给 ②gòng口供 冠 ①guàn 冠军 ②guān 皇冠 张冠李戴 喝 ①hē 喝水 ②hè喝采 喝令 和 ①hé和睦 和谐 ②hè 应和 ③huó 和面 横 ①héng横行 ②hèng蛮横 ④hú 和牌 ⑤huò 和泥 划 ①huá划船 划算 ②huà划分，计划 会 ①huì会合，开会 ②kuàì会计，财会 济 ①jǐ济宁，济济 ②jì救济，共济 混 ①hún混水摸鱼 ②hùn混合 混沌 混浊 假 ①jiǎ真假 假借 ②jià假期，假日 哄 ①hōng 哄堂 ②hǒng哄骗 ③hòng起哄 间 ①jiān晚间 ②jiàn间断 系 ①jì 系紧缰绳 ②xì 关系 嚼 ①jiáo 嚼舌 ②jué 咀嚼 角 ①jiǎo角落 ②jué 角色 角斗 教 ①jiāo教书 ②jiào教导 校 ①jiào校场 ②xiào 学校 院校 藉 ①jiè枕藉 慰藉 ②jí 狼藉 解 ①jiě解除 ②jiè解元 ③xiè解开 劲 ①jìn干劲劲头 ②jìng强劲 龟 ①jūn 龟裂 ②guī 乌龟 ③qiū 龟兹 卡 ①kǎ卡车 卡片 ②qiǎ关卡 看 ①kān看守 ②kàn 看待 看茶 偻 ①lóu 佝偻 ②lǚ伛（yǔ）偻 累 ①lèi 劳累 ②léi 累赘 ③lěi 连累  绿 ①lǜ绿地，绿菌 ②lù 绿林 露 ①lù露天 露骨 ②lòu 露马脚 靡 ①mí靡费 奢靡 ②mǐ萎靡 披靡 落 ①luò 落魄 ②lào 落枕 ③là 落下 模 ①mó模范 模型 ②mú模具 模样 摩 ①mó摩擦 摩挲 ②mā 摩挲 难 ①nán 困难 ②nàn责难 宁 ①níng安宁 ②nìng 宁可 宁姓 弄 ①nòng 玩弄 ②lòng 弄堂 迫 ①pò 逼迫 ②pǎi 迫击炮 缥 ①piāo 缥缈 ②piǎo 缥色 胖 ①pàng 肥胖 ②pán 心广体胖 仆 ①pū 前仆后继 ②pú仆从　仆役 曝 ①pù 一曝十寒 ②bào 曝光 稽 ①qǐ 稽首 ②jī 滑稽 强 ①qiáng强渡 ②qiǎng 勉强 强迫 ③jiàng 倔强 翘 ①qiào 翘尾巴 ②qiáo翘首 悄 ①qiǎo悄然 ②qiāo 悄悄儿的 悄悄话 散 ①sǎn懒散 ②sàn散布 塞 ①sè 堵塞 ②sāi 活塞 ③sài 边塞 厦 ①shà 大厦 ②xià 厦门 折 ①shé 折本 ②zhē 折腾 ③zhé折扣 舍 ①shě舍弃 ②shè校舍 识 ①shí识别 ②zhì 标识 博闻强识 似 ①shì 似的 ②sì 相似 熟 ①shú 成熟 ②shóu （口语） 熟了 说 ①shuì游说 ②shuō说话 数 ①shuò数见不鲜 ②shǔ 数落 ③shù数字 遂 ①suí毛遂自荐 ②suì半身不遂 沓 ①tà纷至沓来 ②dá 一沓信纸 苔 ①tái苍苔苔藓 ②tāi青苔舌苔 调 ①tiáo调皮 ②diào 调换 吐 ①tǔ谈吐 吐露 ②tù吐沫 吐血 帖 ①tiē妥帖 ②tiě 帖子 ③tiè碑帖 拓 ①tuò拓荒 拓宽 ②tà拓本 拓片 吓 ①xià吓唬 ②hè 威吓 恐吓 鲜 ①xiān鲜美 ②xiǎn鲜见 纤 ①xiān 纤维 ②qiàn纤夫 纤绳 相 ①xiāng 互相 ②xiàng相片 省 ①xǐng 反省 ②shěng 省份 省略 行 ①xíng举行 ②háng行伍 宿 ①xiù 星宿 ②xiǔ 半宿 ③sù 宿舍 ③hàng 树行子 ④héng 道行 削 ①xuē 剥削 ②xiāo 切削 削皮 血 ①xuè贫血 心血 ②xiě鸡血 殷 ①yān 殷红 ②yīn 殷实 殷切 艾 ①yì 自怨自艾 ②ài艾草  咽 ①yān 咽喉 ②yàn 狼吞虎咽 ③yè 呜咽 应 ①yīng应届 yìng应付 应承 与 ①yǔ 给与 ②yù 参与 晕 ①yūn 晕倒 ②yùn月晕 吁 ①yù呼吁 吁求 ②yū吆喝 ③xū气喘吁吁 载 ①zǎi千载难逢 ②zài装载 粘 ①zhān）粘贴 ②nián 粘土 涨 ①zhǎng 涨落 高涨 ②zhàng 泡涨 脑涨 着 ①zháo 着急 着迷 ②zhuó 着落 着重 ③zhāo 着数 知识点2 字形 中考常见同音字、音近字 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊) 迥然(炯) 急躁(燥) 矫健(骄) 琐屑(锁) 涣散(焕) 简练(炼) 篡夺(纂) 谩骂(漫) 奋发(愤) 部署(布) 布置(部) 演绎(译) 融会(汇) 振奋(震) 凋敝(蔽) 规矩(距) 仓皇(怆) 蔓延(漫) 穿戴(带) 亟待(急) 暮霭(蔼) 松弛(驰) 云霄(宵) 眩目(炫) 范畴(筹) 真谛(缔) 寒暄(喧) 渲染(喧) 喧闹(暄) 震撼(憾) 通缉(辑) 蜡纸(腊) 商榷(确) 崛起(掘) 晾干(凉) 严厉(励) 萎靡(糜) 伸张(申) 惊骇(赅) 蛰伏(蜇) 造型(形) 恬静(甜) 黯(暗)然销魂 和蔼(霭) 可亲 即使(既) 唉(哀) 声叹气 涵养(函) 黯(暗)然失色 飞扬跋(拔)扈 甘拜(败)下风 斑(班)驳陆离 气势磅(滂)礴 自暴(曝)自弃 英雄辈(倍)出 并行不悖(背) 关怀备(倍)至 还璧(壁)归赵 白璧(壁)微瑕 金碧(壁)辉煌 锋芒毕(必)露 蓬荜(壁)增辉 明(辩)辨是非 辩(辨)证理论 针砭(贬)时弊 相辅相成(承) 一张一弛(驰) 扬长(常)而去 老生常(长)谈 诚(城)惶诚恐 称(趁)心如意 瞠(嗔)目结舌 人所不齿(耻) 一筹(愁)莫展 川(穿)流不息 别出心裁(才) 出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(粹) 披星戴(带)月 严惩不贷(待) 责无旁贷(代) 殚(惮)精竭虑 虎视眈眈(耽) 跌宕起伏(荡) 中流砥(抵)柱 横渡(度)长江 欢度(渡)春节 连篇累牍(椟) 一刀两断(段) 堕(坠)落腐化 趋炎附(赴)势 一服(付)中药 牵强附(副)会 三番(翻)五次 翻(反)云覆雨 翻(番)然悔悟 要言不烦(繁) 半途而废(费) 恰如其分(份) 阿谀逢(奉)迎 破釜(斧)沉舟 言简意赅(该) 英雄气概(慨) 亘(更)古未有 鬼斧神工(功) 异曲同工(功) 事必躬(恭)亲 前倨后恭(躬) 悬梁刺股(骨) 随声附和(合) 和(合)盘托出 哄(轰)堂大笑 鸿(洪)篇巨制 侯(候)门似海 精神涣(焕)散 风云变幻(换) 焕(涣)然一新 融会(汇)贯通 真知灼(卓)见 疾(急)风劲草 集(积)思广益 迫不及(急)待 若即(及)若离 杯盘狼藉(籍) 不计(记)其数 丰功伟绩(迹) 不假(加)思索 矫(骄)揉造作 缄(箴)口不言 艰(坚)难困苦 精兵简(减)政 深孚(符)众望 不胫(经)而走 有志竟(竞)成 豆蔻(寇)年华 脍(烩)炙人口 浮想联(连)翩 书写潦(了)草 眼花缭(暸)乱 金石可镂(褛) 语无伦(纶)次 满腹经纶(伦) 凤毛麟(鳞)角 高屋建瓴(领) 味同嚼蜡(腊) 陈词滥(烂)调 宁缺毋滥(烂) 知书达理(礼) 变本加厉(利) 励(历)精图治 老骥伏枥(沥) 再接再厉(励) 风声鹤唳(戾) 漫(满)山遍野 无理谩(漫)骂 轻歌曼(慢)舞 风靡(糜)一时 糜(靡)烂不堪 莫可名(明)状 冥(暝)思苦想 (默)墨守成规 漠(莫)不关心 蓦(募)然回首 无可奈(耐)何 强弩(驽)之末 蓬(篷)荜增辉 前仆(扑)后继 风尘仆仆(扑) 星罗棋(旗)布 气(器)宇轩昂 礼尚(上)往来 舍生(身)取义 出人头(投)地 蜕(退)化变质 写作提(题)纲 惟(唯)命是从 蔚(尉)然成风 定期会晤(悟) 枉(妄)费心机 萎(痿)靡不振 步履维(惟)艰 运筹帷幄(握) 趋之若鹜(骛) 黯然销(消)魂 九霄(宵)云外 通宵(霄)达旦 水泄(泻)不通 一泻(泻)千里 杳无音信(讯) 以身殉(徇)职 徇(殉)私舞弊 巍然屹(仡)立 察言(颜)观色 绿树成荫(阴) 绿草如茵(荫) 反映(应)意见 引起反应(映) 戒骄戒躁(燥) 口干舌燥(躁) 心浮气躁(燥) 举世震(振)惊 振(震)聋发聩 专心致(至)志 错落有致(制) 闲情逸致(志) 淋漓尽致(至) 因地制(治)宜 佶屈聱(骛)牙 字音 题型一 字音辨析 1.据义定音，即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán"；取“不幸的遭遇”义时，读"nàn"。 2.根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词，名词时，一般读"shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如"数落”；当作副词时，应读"shuò"，如“数见不鲜”。 3.根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如"翘”，书面语读“qiáo"，如“翘首、翘楚"；口头语读“qiao”，如“翘尾巴、翘辫子". 4.根据用法定音，有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况；一种是这个字单用(单音节词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读"bāo"，"剥削"的"剥“读"bō"；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同,如"松柏,柏树"的“柏"读"bai",而德国首都"柏林”的"柏"读"bo"。 题型二 汉语拼音书写 （一）书写字母要规范： 1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。 2．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起 声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō（波），不能拼成 buō （三）y、w的使用 1.韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。如yi (衣) ， ya (呀) ， ye (耶)，yao (腰)，you(优)， yan(烟)，yin(因) ， yang(央) ，ying(英) ，yong(雍) 2.韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。wu(乌) ， wa(哇)， wo(窝)，wai(歪)，Wei (威)， wan(弯)， wen(温)，wang(汪) ， weng(翁) 3.韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头写成yu (迂)， yue (约) yuan(渊) ， yun(晕)；加y后，ü的两点要省去。 （四）ü行的韵母和其它声母的拼写 ü行的韵母跟声母j ，q ， x 拼的时候，写成ju (居) ,qu（区） , xu （虚）， ü上两点也省略；但是跟声母n,l 拼的时候仍然写成nü(女)，l ü(吕) （五）省写规则 1.韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛（niu）、归(gui )、论(lun) 2.ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 （六）注意标音位置 1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。 2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。 3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球） 4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。 5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子 标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （七）注意使用隔音符号 a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄） 字形 题型一 辨析形近字 1.以音辨形。 根据字的发音辨别字形。如“随声附和”从字音的角度考虑，我们经常说fù hè，而“合”是没有hè的读音的，显然应该是“和”。 2.以形辨形。 通过字的形旁来区别形声字。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气“干燥”；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。 3.以义辨形。 根据字的意义辨识。如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能写成“辰”。而如“墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默守成规”。 4.结构辨形。 主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可以由表示形态的“秀”推到“清”，由表示色彩的“绿”推到“青”，“山清水秀”中的“清”“秀”相对应，不能写成“山青水秀”。 题型二 根据拼音写汉字 考查对常用汉字的识记、理解和书写能力，重点涉及课下注释、课后所列常用字以及日常生活中常见的形近义异字、音近(同)形异字，掌握常用3500个汉字。 1.分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。 2.辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。 3.分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。 4.探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。 5.注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。 6.注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。 考点二 词语运用 1．（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ●文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 【答案】A （3）示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】本题考查词义辨析。汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。故选A。 2．（2022·浙江湖州·中考真题）阅读下面文字，完成下面任务。 湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“ ① ”、勇当“ ② ”、能破“ ③ ”，在创新中zhàn ④ 放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì ⑤ 将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中 ⑥ ，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。 （摘自《湖州在线》，略有删节） （1）为空白处①②③分别选择合适的词语。 A．天花板          B．无人区          C．探路者 （2）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（   ） A．如获至宝 B．如履薄冰 C．如鱼得水 【答案】（1）①B            ②C            ③A （2）C 【解析】（1）天花板：一座建筑物室内顶部表面的地方。也可指到顶了，程度非常高，几乎不能被超越。 无人区：长期空置的土地或不适合人类居住的地区。 探路者：开拓新的道路的人。①：结合前面的“敢闯”可确定后面的宾语“无人区”正确，故选B；②：结合前面的“勇当”可确定后面的宾语“探路者”正确，故选C；③：结合前面的“能破”可确定后面的宾语“天花板”正确，故选A； （2）A.如获至宝：好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。B.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险,做事极为小心谨慎。C.如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻有所依靠。结合句中“近悦远来的创新创业环境”“大有可为”等，可知青年们应该是“如鱼得水”；故选C。 3.（2022·浙江金华·中考真题）根据下面文字，完成后面小题。 八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的反钟声像往常一样响起一批批□而来的名流学子，从四面八方会聚在明招寺的讲堂里。他们静静地离立着，等待着老师从朝（A．zhāo  B．cháo）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（téng）________的思想？又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？ 他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人），他开创了“婺学”，主张经文并重，学术上采取（jiān）______容并包的态度，是中国思想史上“坐标式”人物。 （1）填入文中□的词语，符合语境的一项是（ ） A．莫名              B．慕名 （2）加点字“朝”在文中读音正确的一项是（ ） A．zhāo                  B．cháo （3）结合语境，根据拼音写汉字。 沸（téng）           （jiān） 容并包 【答案】B A 腾 兼 【解析】（1）莫名：无法说明、无法表达。慕名：仰慕人家的好名声。在此形容因仰慕人家的好名声而前来，应使用“慕名”一词；故选B。 （2）朝阳（zhāo yáng）：初升的太阳；故选A。 （3）沸腾（fèi téng）：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；比喻情绪高涨。兼容并包（jiān róng bìng bāo）：把各个方面全都容纳包括进来。 七—九年级重点成语梳理 七年级上册 1.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。(易用错对象：一般形容女子) 2.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。(易褒贬误用：只能贬用) 3.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(易语义矛盾：不能用于形容意料之中的事情) 4.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。(易望文生义：与住所无关) 5.人迹罕至：少有人来。(易语义重复：不与“很少”连用) 6.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。(①易语义矛盾：不与“人少”连用。②易用错对象：只能形容人的声音) 7.截然不同：指界限极为分明的样子。形容两种事物没有一点共同之处。(易语义重复：不与“完全”连用) 8.不求甚解：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 9.恍然大悟：顿时醒悟过来。(易语义重复：不与“突然”等词语连用) 10.油然而生：很自然地产生。(易用错对象：不能修饰景色、文学作品等) 11.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。(易用错对象：多指自然景物) 12.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 13.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。 14.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。(①易望文生义：与想其他的事情无关。②易褒贬误用：只能贬用) 15.精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。(易褒贬误用：只能褒用) 16.参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。(易用错对象：只形容长短、高低、大小) 17.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。(易望文生义：不能形容内心的感受) 18.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。(易褒贬误用：只能褒用) 19.大相径庭：形容彼此相差很远。(易语义矛盾：不用于形容相同或相近的两个事物) 20.迫不及待：急迫得不能再等待。 21.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(易用错对象：只指不好的事情) 22.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。(①易望文生义：不表示跟着发言。②易不合语境：不能用于表示赞同的语境中) 23.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。(易用错对象：不能形容长相) 24.翻来覆去：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 25.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。 26.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 27.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 七年级下册 1.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。 2.沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。(易褒贬误用：只能褒用) 3.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。(易谦敬误用：敬辞，一般用于别人) 4.家喻户晓：每家每户都知道。(易语义重复：不与“知道”“每家每户”等连用) 5.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 6.妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。(易语义矛盾：不和“罕见”搭配) 7.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。(易褒贬误用：只能褒用) 8.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。(易范围大小不当：不能用于形容一般的人和事) 9.鲜为人知：很少有人知道。(①易语义重复：不与“少”等词连用。②易语义矛盾：不与公众所知的人物或事情连用) 10.目不窥园：形容埋头读书。(易望文生义：不能理解为看不见园子) 11.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 12.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 13.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。(易褒贬误用：只能褒用) 14.群蚁排衙：指整齐地排列着。(易望文生义：与蚂蚁无关) 15.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。(易不合语境：用于否定语境) 16.浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。 17.慷慨淋漓：情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 18.微不足道：非常渺小，不值得一提。(①易语义重复：不与“小”等词连用。②易语义矛盾：不与意义重大的事情连用) 19.诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。(易谦敬误用：敬辞，多用于形容他人) 20.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(易用错对象：用于比自己学问少或地位低的人) 21.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。 22.如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。(易望文生义：不能形容放下身上的重负) 23.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。(易不合语境：只用于对社会的腐败和人民的疾苦) 24.忍俊不禁：忍不住笑。(易语义重复：不与“笑”“控制不住”等词连用) 25.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。(易褒贬误用：含贬义) 26.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 27.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。(易用错对象：与味道无关) 28.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 29.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 30.不期而至：事先没有约定而意外到来。(易不合语境：不用于“事先约定”的语境) 31.心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 32.不可捉摸：不能够预料或猜测。 33.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 34.海阔天空：①形容大自然的广阔。②形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。 八年级上册 1.摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 2.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。(易褒贬误用：含褒义) 3.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(易望文生义：不形容视力) 4.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。(易褒贬误用：只能褒用) 5.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。(易褒贬误用：只能褒用) 6.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。(易用错对象：主要强调给人心灵上的震撼，不形容声音很大) 7.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。(易用错对象：多形容悦耳的声音) 8.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 9.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(易褒贬误用：含褒义，形容好的事物) 10.入木三分：用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(易用错对象：只能形容书法、议论、见解) 11.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。(易用错对象：不形容坐姿) 12.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 13.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 14.触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。(易用错对象：只能是看到的，不能是听到的、闻到的) 15.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。(①易语义矛盾：不与“多”等词语连用。②易用错对象：多指创作出文艺作品) 16.潜滋暗长：暗暗地生长。 17.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。 18.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 19.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真；也形容雕刻得十分精妙逼真。 20.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(易用错对象：只能形容环境) 21.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。(易用错对象：不能形容美景) 22.无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。(易语义重复：不与“在心里”连用) 23.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 24.络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。(易用错对象：只形容人、车等很多) 25.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 26.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 27.惨绝人寰：指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 28.坦荡如砥：指宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 29.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 30.俯仰生姿：高低错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 八年级下册 1.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。(易不合语境：程度重于“明白”) 2.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(①易褒贬误用：含褒义。②易语义矛盾：不与表示“看到”之外的事物连用) 3.戛然而止：声音突然中止。(易用错对象：仅用于声音) 4.销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出现。(易语义重复：不与“隐藏”连用) 5.周而复始：一次又一次地循环。(易语义重复：不与“一次次”等词连用) 6.花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。 7.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 8.天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。(易望文生义：与“衣服”无关) 9.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。(易褒贬误用：只能贬用，不形容“豪情壮志”) 10.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。(易望文生义：不能理解为站在旁边观看风景等) 11.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。(易褒贬误用：只能贬用，不能形容说话理由充分) 12.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。 13.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。(易用错对象：不形容土石等破裂) 14.相辅相成：互相补充，互相配合。(易不合语境：不能形容相互对立的事物) 15.针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 16.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。(易用错对象：只能形容声音) 17.前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。 18.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻事物的变化或局势多变、复杂。 19.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 20.历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。(易用错对象：仅用于物体或景象) 21.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。(易用错对象：不形容水流、山川) 22.漫不经心：随随便便，不放在心上。 23.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。(易语义重复：不与“连续不断”“去”等连用) 24.名副其实：名称或名声与实际相符合。(易褒贬误用：不用于贬义) 25.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 26.海枯石烂：直到海水枯干、石头粉碎，形容经历极长的时间。(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变) 27.平易近人：①态度谦逊和蔼，使人容易接近。②(文字)浅显，容易了解。 28.安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 九年级上册 1.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。(易不合语境：多用于表示言论片面) 2.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。 3.富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。 4.丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。 5.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 6.一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。 7.荡然无存：空空荡荡的什么东西也不存在了。(易不合语境：侧重表示以前有，现在没有了) 8.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。(易褒贬误用：只能贬用) 9.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 10.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。 11.自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 12.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 13.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。 14.形销骨立：形容身体极其消瘦。(易望文生义：不形容身体姿态) 15.抽丝剥茧：一根一根地抽丝，一层一层地剥茧。形容对事物的分析细致而有层次。 16.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。(易语义矛盾：不能用于指单方面得到好处) 17.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 18.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。(易不合语境：不形容一个接一个) 19.持之以恒：长久地坚持下去。 20.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。(易褒贬误用：含褒义，不能指钻研不好的事物) 21.不言而喻：不用说就可以明白。 22.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。(①易望文生义：与植物的根蒂无关。②易用错对象：一般形容思想) 23.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 24.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。(易望文生义：不形容声音大) 25.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。(易语义重复：不与“忽然”等词连用) 26.李代桃僵：意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 27.舍身求法：比喻为了追求真理而不惜牺牲生命。 28.不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 九年级下册 1.异想天开：形容想法离奇，不切实际。(①易褒贬误用：含贬义。②易用错对象：不能指思维活跃，不形容自然现象) 2.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。(易用错对象：只形容医术高超) 3.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。(易用错对象：只用于亲情) 4.如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 5.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。(易望文生义：并非眼睛看不过来) 6.千钧之力：形容器物之重或力量之大。 7.战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子；②形容小心谨慎的样子。 8.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。(易望文生义：与“一眼看穿”无关) 9.一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通；②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 10.胸有成竹：强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 11.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。(①易褒贬误用：含贬义。②易语义矛盾：与严谨、认真、负责无关) 12.高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。(易褒贬误用：不能指说话滔滔不绝) 13.寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。(易望文生义：不能用于形容语言的积累) 14.开卷有益：只要读书就会有所收益。(易用错对象：不能指打开书本读书以外的其他活动) 15.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。(①易望文生义：与食物的味道无关。②易用错对象：多形容说话或做文章) 16.身临其境：亲身面临那种境地。(易不合语境) 17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。(易望文生义：与自然界的“光”和“影”无关) 18.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 19.雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 20.栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。(易用错对象：只用于形容艺术形象、人工制造的艺术品) 21.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 22.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。(易褒贬误用：只能贬用) 23.门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。(易望文生义：不能用来形容集市上的人很多) 24.妄自菲薄：随意地看轻自己。(易用错对象：特指看轻自己，不是他人) 词语辨析“八看” 一、看词语的适用环境 辨析一个词语的使用是否正确，首先要准确把握该词的意义，然后关注该词所处的语境，分析该词和整个句子的表达氛围是否吻合、人称是否对应、意思是否一致。如“喧嚣”用于嘈杂的语境，“寂寥”用于寂静的语境。 二、看词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别，我们辨析时要注意区分。如“严寒”词义比“寒冷”重。 三、看词义的范围 有些近义词指同一事物，但所指范围却有大小之别。有的词语概括的是事物总的方面，有的概括的是事物的某一部分，有的指代事物的集合，有的指代个体。这种区别也是辨析近义词的一个标准。如“屏障”多指山岭、岛屿等，范围较大；“篱笆”一般环绕在房屋、场地等的周围，范围较小。 四、看词义的侧重 有些近义词虽指同一事物，但侧重点不同，使用范围也有所不同。如“娴熟”侧重于技术；“熟悉”侧重于内容。 五、看词性与语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如：“发达”一般为形容词；“发展”为动词。 六、看词语的使用对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别，主要是谈话人或陈述对象不同，故使用的词语也不同。如“草长莺飞”形容暮春时节的美丽景色；“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。 七、看词语的感情色彩 有些近义词词义体现出庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白以及文和白、雅和俗等不同色彩。当一组近义词中有明显的褒贬色彩出现时，辨析的重点应放在分析词语的感情色彩上。 褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如：伟大、温柔、慈爱、纯真等。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如：愚蠢、卑鄙、丑陋等。 中性词：不带褒贬色彩的词，如：发动、参观、策划、挖掘、结果等。 八、看词语的搭配 有些词语表示的意义基本相同，但有较固定的搭配时，不能混用。如以“改变”和“改造”为例，一般搭配为：改变主张/态度/立场，改造房屋/思想/方案。 【新考法·音词综合辨析】（2025·浙江杭州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 “百花生日是良辰，未到花朝一半春。”在这诗意盎然的时节，一年一度的杭州西溪花朝节于3月24日正式启幕。主会场以20万盆、40余种花卉构筑起五彩bān□斓的花海，为游客带来震撼的视觉盛宴；更引人注目的是“十二花神”巡游——身着华美宋服的“花神”们zhuāng□容精致，在繁花簇拥下开展水陆巡游，尽显传统风雅之韵。 活动期间，西溪湿地草坪区域化身为沉浸式文化体验空间：花朝秋千、陆地花船、宋式簪花、添画花钿等艺术装置点zhuì□其间，营造出古韵与春意交织的浪漫情怀，游客们得以亲手触摸传统习俗的细腻质感。 1．在上面这则消息中，根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确的读音。 （1）五彩bān□斓     （2）zhuāng□容     （3）点zhuì□   （4）簇拥（A．zú  B．cù） 2．初次听说这一消息，同学们纷纷发言。下列发言中成语运用恰当的一项是（   ） A．我曾去过西溪湿地，那里的碧水简直是浮光掠影，让我印象深刻。 B．从新闻里可以了解，三月的西溪鲜花遍地，每位游客都花枝招展。 C．看到杭州花朝节的活动如此得丰富多彩，我出游的兴致油然而生。 D．“宋式簪花”项目颇有文化气息，我们可以积极体验，附庸风雅。 3．文中画横线的句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。 【答案】1．（1）斑 （2）妆 （3）缀 （4）B 2．C 3．修改为：营造出古韵与春意交织的浪漫氛围。 【解析】1．本题考查字音。 （1）五彩斑斓（wǔ cǎi bān lán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 （2）妆容（zhuāng róng）：指面部的化妆打扮。 （3）点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （4）簇拥（cù ）：（许多人）紧紧围着。故选B。 2．本题考查成语运用。A.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。句中用来形容西溪湿地的碧水，望文生义，使用不当；B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容游客，游客有男有女，使用对象错误；C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。句中用来形容出游兴致自然产生，使用恰当；D.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。句中说积极体验“宋式簪花”项目，而该词含贬义，使用不当；故选C。 3．本题考查病句修改。原句“营造出古韵与春意交织的浪漫情怀”中，“营造”与“情怀”搭配不当。“情怀”指含有某种感情的心境，常与“抒发”“寄托”等词搭配；而“氛围”指周围的气氛和情调，与“营造”搭配更恰当。因此，应将“情怀”改为“氛围”，修改为“营造出古韵与春意交织的浪漫氛围”。 【人物素材·语文素养综合考查】（2025·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 4．结合语境，根据拼音写出相应汉字。 5．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（   ） A．激荡   激励 B．激励   激荡 6．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神， 7．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（   ） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 【答案】 4．①睿②谨③犀 5．A 6．示例：或秉持高洁傲岸的节操 7．A 【解析】4．本题考查字形。（1）睿智（ruì zhì）：英明有远见。（2）严谨（yán jǐn）：严密谨慎。（3）犀利（xī lì）：形容目光、言论等尖锐明快。 5．本题考查词语运用。 第①空：激荡：指因受冲击而动荡。激励：激发鼓励。此处指文字带给人们情感的起伏波动，因此用“激荡”恰当；第②空：激励：激发鼓励。激荡：指因受冲击而动荡。此处指赤子之诚激发鼓励我们，因此用“激励”恰当；故选A。 6．本题考查仿写。仿写句要和“或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神”结构一致，符合“或+动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现人物高尚品质。可以从品格、情怀、追求等角度构思。 示例：或胸怀坦荡无私的品格。 7．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。“小事凡尘绘梦想”中“小事凡尘”为并列短语；“绘梦想”为动宾短语；“想”为仄声；A.“丹心热血”为并列短语，对“小事凡尘”；“写青春”为动宾短语，对“绘梦想”；“春”为平声，符合“仄起平收”；B.“精神永励”为主谓短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；C.“感化民风”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；D.“甘守平凡”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；故选A。 【新考法·开场白、演讲稿语境】（2025·浙江·模拟预测）阅读开场白，根据要求完成任务。 “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”正值青春的我们，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、xiū______身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。我们要加强理论武装，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念，坚定不移听党话跟党走；要①______红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强jīn______壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践②______中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。所以，青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展现青春风采，勇立时代潮头！ 8．结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 xiū 身立业         强jīn 壮骨 9．文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．传承  锻造 B．传播  铸造 C．传承  铸造 D．传播  锻造 10．开场白划线句存在语病，请做修改。 【答案】 8．修 筋 9．A 10．“高扬理想信念”后面补上“旗帜”（或把“高扬”改为“坚定”）。 【解析】 8．本题考查字形。 修身立业（shēn xiū lì yè）：指个人在社会中立足、建立自己的事业或地位，也可指一个国家在国际社会中立足、建立自己的国际地位。 强筋壮骨（qiáng jīn zhuàng gǔ）：使身体强健。 9．本题考查词语辨析。 ①传承：指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。对象多为具有历史延续性、精神内核的事物（如文化、基因、传统等），强调“一代代接续下去”的动态过程。 传播：传送与散布。对象多为信息、知识、消息等，强调“扩散到更广泛范围”。   此处搭配的对象是“红色基因”。“红色基因”是中国革命历史中形成的精神财富，需要一代又一代青年接续守护、传递下去，而非简单“散布”。因此“传承”更为恰当。    ②锻造：本义指金属通过捶打、锤炼制成器物，比喻在实践、考验中反复打磨，使品质、能力更坚韧，常搭配“意志”“品格”“筋骨”等。 铸造：本义指将金属熔化后倒入模具制成器物，比喻从无到有塑造，或一次性定型，常搭配“精神”“形象”“辉煌”等。 此处搭配的语境是“思想洗礼、实践______”，且后文衔接“增强做中国人的志气、骨气、底气”。“实践”是一个长期、反复的锤炼过程，“锻造”能准确体现“在实践中不断打磨、强化自身品质”的动态感，与“强筋壮骨”的比喻逻辑一致。因此用“锻造”恰当；故选A。 10．本题考查病句辨析。 画线句“高扬理想信念”搭配不当，可将“高扬”改为“坚定”；或者在“高扬理想信念”后面补上宾语“旗帜”。 11．【青春励志·演讲稿】（2025·浙江杭州·模拟预测）阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 （1）结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú （2）语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì （3）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 （5）在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 【答案】（1）诀 躇 （2）B （3）A （4）删去“的结果”。 （5）示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】（1）本题考查字形。要诀（yào jué）：指关键的窍门、重要的诀窍。踌躇（chóu chú）：指犹豫不决，拿不定主意。 （2）本题考查字音。拘泥（jū nì）：指不知变通；固执。故选B。 （3）本题考查成语运用。A.天伦之乐：指家庭成员间的团聚欢乐，句中用来形容师生共享，使用不当；B.高谈阔论：指不切实际的空谈，句中用“切勿”否定空谈，呼应“脚踏实地”，使用恰当；C.狂妄自大：指骄傲傲慢，句中与“不骄傲”并列，强调成功时需谦逊，使用恰当；故选A。 （4）本题考查病句修改。句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”。 （5）本题考查续写。续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 示例1：持之以恒不是半途而废。 示例2：坚守初心不是随波逐流。 12．【新考法·传统文化语境】（2025·浙江·模拟预测）阅读演讲稿的开头，根据要求完成任务。 中华民族在数千年历史的演进过程中，历来重视立德树人，形成并构建了理想的人格体系，其中君子人格受到普遍推（chóng），成为历代中华儿女立身行事、师表效法的人格标（gān）。君子人格的形成与发展，不仅是一种积淀丰厚、影响______的历史文化现象，更凸显了中华优秀传统文化的价值取向和精神追求，对我们成为时代新人、塑造美好人格具有可贵的启示意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 推（chóng）                 标（gān） （2）填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．深广 B．深厚 【答案】（1）崇 杆 （2）A 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 推崇（tuī chóng）：指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬 标杆（biāo gān）：本义指作测量用的带刻度的棒或标尺，后引申为用作标记的杆子，也可指目标、努力的方向，在某领域具有代表性、影响力，可作为最高水平或最好标准的人或事物。 （2）本题考查选词填空。 深广：包含“深”和“广”两层含义，既指程度深，又指范围广，可用于描述影响的深度和广度，更强调横向与纵向的结合。 深厚：侧重程度深、基础扎实，多用来形容抽象事物的厚重感，如“感情深厚”“文化底蕴深厚”，更强调纵向的深度。 句中描述的是“君子人格的形成与发展”这一历史文化现象的“影响”。结合上下文，君子人格作为中华民族数千年传承的人格体系，其影响不仅在深度上贯穿历史、深入人心，在广度上也覆盖了历代中华儿女的立身行事和价值取向，涉及范围广泛。所以应该填“深广”。 故选A。 【笛梵文化·绍兴黄酒】（2025·浙江绍兴·三模）阅读下面的文字，完成小题。 绍兴黄酒，这一坛坛陈niàng（   ）的美酒，___________着千年的记忆。酒香在咸亨酒店的柜台间飘荡，孔乙己用长指甲蘸着酒在柜台上写“茴”字，那场景仿佛就在眼前。温一壶老酒，配几粒茴香豆，这便是最地道的绍兴味道。黄酒的醇厚，正如绍兴人的性格，内liǎn（   ）而深沉。 13．请根据拼音写出相应的汉字，并为加点字选择正确的读音。 ①陈niàng（ ）     ②蘸（A．zhàn  B．zàn）     ③内liǎn（ ） 14．请结合语境，选出填入文中横线处的正确词语（   ） A．记载 B．承载 C．承受 【答案】 13．酿 A 敛 14．B 【解析】 13．本题考查字音字形。 ①陈酿（chén niàng）：指经过长时间贮存、发酵的酒，通常指黄酒、白酒等。也比喻经过长时间积累的事物。 ②蘸（zhàn）：将物体的一部分浸入液体中，使其沾上液体。 故选A。 ③内敛（nèi liǎn）：形容性格含蓄、不张扬，情感或思想不外露。也指艺术风格含蓄深沉。 14．本题考查选词填空。A.记载：记录、写下。通常用于文字或书面记录。语境中“黄酒”是一种实物，并非文字载体，无法主动“记录”记忆，因此“记载”不合适；B.承载：担负、托住。可引申为实物担当、蕴含抽象的“记忆”，黄酒作为文化载体，“承载千年记忆”贴合语境，体现黄酒与绍兴历史文化、记忆的关联；C.承受：接受、忍受。通常用于压力、重量或情感。“承受”与“记忆”搭配语义不符，不适用。 故选B。 15．【新考法・文化审美类语段运用】（2025·浙江温州·三模）阅读回答问题。 从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。水袖演绎桃红之柔，折扇展现凝脂灵秀，纸伞舞出缃叶□约。每种色彩都是古人观察山川日月、草木鱼虫，以及在文化征途中记录下的风yǎ，让人沉jìn其中，如痴如醉。这些色彩不仅是视觉的盛yàn，更是中华文化千年 的智慧结晶，如今依然在服饰、建筑、书画中散发独特 。 （1）根据拼音写出汉字。 ①风yǎ ②沉jìn ③盛yàn （2）填入□处的汉字，符合语境的一项是（   ） A．蜿 B．婉 （3）请为横线处选择正确的词语（   ） A．沉积    魅力 B．沉积    风采 C．积淀    魅力 D．积淀    风采 【答案】（1）雅 浸 宴 （2）B （3）C 【解析】（1）本题考查字形。 风雅，fēng yǎ，本指《诗经》中的国风、大雅、小雅，后泛指诗文之事，也可指文雅、儒雅。 沉浸，chén jìn，意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中，也可表示全神贯注于某种事物。 盛宴，shèng yàn，指盛大、丰盛的宴会。 （2）本题考查字形。婉约，wǎn yuē，意思是委婉含蓄，也可指柔美。故选B。 （3）本题考查词语运用。第一空：“沉积”侧重物理或浅层次积累，“积淀”强调文化等长期积累沉淀，文中“中华文化千年”需体现深厚底蕴，选“积淀”；第二空：“魅力”指吸引人的力量，“风采”侧重精神面貌，传统色彩散发的吸引力用“魅力”更贴切。故选C。 16．【新考法・现代诗歌】（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 （1）结合语境，根据拼音写出汉字。 ①   ②   ③ （2）下列关联词填入诗歌【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．纵使……还 B．如果……就 C．虽然……但是 （3）请仿写一节小诗，歌唱青春，感悟生命。 只要青春还在，我就不会悲哀。 ， 。 【答案】（1）陷 洲 融 （2）A （3）纵使风雨打湿翅膀 梦想依然展翅高飞 【解析】（1）本题考查字音字形。 陷身：xiàn shēn，本义是使自身处于某种困境或不利的境地。文段中指处于茫茫沙漠的艰难处境中，强调陷入困境的状态。 绿洲：lǜ zhōu，本义是沙漠中具有水和草木的绿色区域。文段中象征在如“茫茫沙漠”般的困境中，存在的希望与生机，是困境中的精神寄托。 融化：róng huà，本义是冰、雪等固体受热后变为液体。文段中指冬雪在季节变化中逐渐消融，隐喻困难终将散去，呼应“明天还在”的希望寓意。 （2）本题考查关联词。 【甲】处语境：“黑夜吞噬了一切”“xiàn 身茫茫沙漠”是一种假设的极端困境，并非客观事实，需体现“即使发生某事”的让步意味。 【乙】处语境：“太阳可以重新回来”“有希望的绿②zhōu 存在”是对困境的转折，强调希望不受困境影响，需体现“仍然、依旧”的结果。 “纵使……还”属于让步关联词，前句假设不利条件（纵使黑夜吞噬一切），后句强调结果不受影响（太阳仍会回来），符合诗句中“在假设困境下仍存希望”的逻辑。 “如果……就”表一般条件假设，“虽然……但是”表转折关系，均不符合语境；全诗以“只要……就不会悲哀”的反复句式，表达对青春、生命、明天的信念。“纵使……还”的搭配通过让步转折，更强烈地凸显了“困境中不放弃希望”的主题，与诗歌积极向上的基调一致。 故选A。 （3）本题考查句式的仿写。要求围绕“歌唱青春，感悟生命”主题创作小诗。需注意：①结构上需延续原诗“只要青春还在，我就不会悲哀”的开头，后接“纵使XXXX（困境意象），XXXX（希望象征）”的转折句式，形成“困境——希望”的对比结构；②内容上需用具体意象（如自然景物、生活场景）象征青春面对挫折时的韧性，体现积极向生命态度；③语言需富有诗意，意象选取需贴合“青春”主题，前后句在字数和节奏上保持协调，确保诗意连贯。 示例一：纵使荆棘布满征途，朝阳依旧喷薄而来。 示例二：纵使迷雾笼罩前路，星光依然璀璨闪烁。 17．【新考法・经典诗文语段运用】（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动导语《神奇的书》，根据要求完成任务。 神奇的书   [美]艾米莉·狄金森 没有一艘非凡的战舰， 能像一[甲] 书籍，把我们带到hào① 瀚的天地。 也没有一匹神奇的坐骑， 能像一[乙] 诗扉，带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能zǔ② 挡 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 而它却装载了 人类灵魂全部的美丽！ （1）结合语境，根据拼音在①②处写出相应的汉字。 ①hào 瀚                    ②zǔ 挡 （2）结合语境，为诗中加点字选择正确的读音。 ①质朴无华    Ahuá    B．huā    C．huà      （ ） ②装载    A．zǎi   B．zài        （ ） （3）[甲][乙]处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．册  页 B．页  册 【答案】（1）浩 阻 （2）A B （3）A 【解析】（1）本题考查字形。 浩瀚，hào hàn，广大，漫无边际。 阻挡，zǔ dǎng，阻止；拦住。 （2）本题考查字音。质朴无华，zhì pǔ wú huá，朴实而毫不虚夸。故选A。 装载，zhuāng zài，用运输工具载（人或物）。故选B。 （3）本题考查词义辨析。[甲]处对应“书籍”的量词，最合适的是“册”，即一册书籍；[乙]处对应“诗扉”的量词，最合适的是“页”，即一页诗扉。故选A。 【新考法・文化审美类语段运用】（2025·浙江杭州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 我打江南走过，于烟雨中漫行：看堤岸桃红柳绿，闻古寺晨钟暮鼓， ① 。指尖掠过汝窑天青的温润，眼前闪现勾栏瓦舍的热闹。瘦金体的锋芒在宣纸上流tǎng ② ，交子的墨香诉说着商贸的辉huáng ③ 。文化记忆源远流长，正等待着我们细细珍藏——在青绿山水间读懂江南风韵，在诗词歌赋中 ④ 千年回响。 18．从下列选项中为①处选择最合适的一个句子（    ） A．描绘浓墨重彩远山 B．赏深巷杏花微雨 C．访小桥流水人家 19．根据拼音写汉字。 ②流tǎng ③辉huáng 20．语段④处应填入哪个词语？请从下列选择正确的一项并说明理由。 A．聆听   B．抚摸 【答案】 18．B 19．淌 煌 20．示例一：选A.聆听，理由：“聆听”强调用心倾听，适用于诗词歌赋带来的听觉美感，如诗句的韵律、吟诵的酬响，能体现江南文化的悠远意境。 示例二：选B.抚摸，理由：“抚摸”从触觉的角度强调与诗词歌赋亲近，生动表现通过诗词歌赋与千年文化产生直接接触的体验感，有画面感和互动性。 【解析】 18．本题考查句子衔接。结合“看堤岸桃红柳绿，闻古寺晨钟暮鼓”可知，句式为“动词+偏正短语+并列短语”，“赏深巷杏花微雨”与之结构一致，而“描绘浓墨重彩远山”是“动词+偏正短语+偏正短语”，“访小桥流水人家”是“动词+并列短语+偏正短语”，相比之下，“赏深巷杏花微雨”更符合整体句式结构。同时，结合“我打江南走过，于烟雨中漫行”可知，“赏深巷杏花微雨”描绘出在江南烟雨中，欣赏深巷里杏花在微雨中绽放的细腻场景，与前文“烟雨中漫行”以及江南特有的婉约、细腻的意境相契合。“描绘浓墨重彩远山”侧重于浓墨重彩的画面感，与整体烟雨朦胧的柔和意境不太相符；“访小桥流水人家”强调的是“访”这一动作和“人家”的场景，意境上没有“赏深巷杏花微雨”那么贴合江南烟雨的诗意氛围。故选B。 19．本题考查字形。 ②流淌，读音liú tǎng，意思是液体流动。 ③辉煌，读音huī huáng，意思是光辉灿烂的。 20．本题考查词语。A.“聆听”，指集中精力、认真地听。它侧重于表达对声音的倾听，并且带有一种用心感受的意味。结合“在诗词歌赋中……千年回响”可知，“千年回响”意味着诗词歌赋所承载的历史文化声音，是一种抽象的听觉感受。诗词歌赋本身具有韵律美，当我们诵读、品味诗词歌赋时，能感受到诗句的韵律、吟诵的声响，就如同能听到千年以来文化传承的声音。所以“聆听”这个词与“千年回响”搭配，能够很好地体现出我们用心去感受诗词歌赋中蕴含的江南文化悠远意境，强调了对文化声音的倾听和感悟。 B.“抚摸”，本意是用手轻轻摩挲，是一种触觉上的动作，它能给人一种直接接触、亲近的感觉。结合“在诗词歌赋中……千年回响”可知，在这个语境中，把诗词歌赋当作一种可以触摸的实体，用“抚摸”来描述我们与诗词歌赋的关系。强调通过阅读、品味诗词歌赋，就像是用手触摸一样，与千年的文化进行直接的接触和交流。这种表述赋予了诗词歌赋一种可感可触的形象，生动地表现出我们深入到诗词歌赋中，去体验其中蕴含的千年文化，具有很强的画面感和互动性，让读者能更直观地感受到我们与历史文化之间的亲近和交融。 示例一：选A聆听 ，理由：“聆听”有集中精力、认真倾听之意，强调用心去听。“千年回响”主要是指一种声音上的回荡和感受，“聆听千年回响”在语义上非常契合，能够准确地表达出从诗词歌赋中去感受那仿佛穿越千年时光传来的声音，如诗句的韵律、古人吟诵的声响等，体现出江南文化通过诗词歌赋所传达出的悠远意境。 示例二：选B抚摸，理由：“抚摸”通常用于触摸具体物体，但在这里可以从一种比喻的、更具情感性的角度来理解。它强调了与诗词歌赋的亲近感，仿佛将诗词歌赋当作一个有质感的实体，通过阅读、品味等方式去“触摸”它，生动地表现出通过诗词歌赋与千年文化产生直接接触的体验感，给人一种细腻的画面感和互动性。 【新考法・汉字文化与文言实词】（2025·浙江丽水·二模）小组开展“汉字里的意蕴”主题学习活动，请你参加。 中国的汉字，古老精深，刚劲wǎn（1）______约，每一个汉字都有一个故事。中国几千年光辉灿烂的传统文化是依靠汉字记载下来的，它连接着历史、现在和未来，方正之间充满美感。 当我们追本sù（2）______源，探索汉字的奥□，会发现汉字很有趣。比如“即”的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐着的人，整个字形就像一个人靠近食物准备吃饭。“既”的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐在食器旁边的人，把脸向后转过去，它表示人刚吃完饭掉头想要离开的状态。 21．根据拼音写出（1）（2）处相应的汉字。 22．加点字“载”在文中读音正确的一项是（   ） A．zǎi B．zài 23．填入文中□内正确的一项是（   ） A．密 B．秘 24．参考上述语段，解释下列句中加点的字。 （1）太守即遣人随其往。（《桃花源记》）     （2）既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》） 【答案】 21．婉  溯 22．A 23．B 24．（1）立即   （2）已经 【解析】 21．本题考查字形。 婉约（wǎn yuē）：委婉含蓄；也指柔美。 追本溯源（zhuī běn sù yuán）：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 22．本题考查字音。记载（jì zǎi）：指把事情记录下来；故选A。 23．本题考查字形。 奥秘：深奥而神秘；故选B。 24．本题考查实词含义。①根据文中“比如‘即’的甲骨文是……整个字形就像一个人靠近食物准备吃饭”可知，“即”的本义体现出一种“靠近”“马上要进行某个动作”的状态，具有“立即、马上”的意味。在“太守即遣人随其往”一句中，结合语境，是说太守马上就派人跟随渔人前往桃花源，所以此处“即”解释为“立即”。 ②根据文中“左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐在食器旁边的人，把脸向后转过去，它表示人刚吃完饭掉头想要离开的状态”可知，“既”的本义强调某个动作已经完成。在“既加冠，益慕圣贤之道”中，“加冠”表示行加冠礼，意味着男子成年，“既加冠”就是已经行过加冠礼，也就是已经成年，所以这里的“既”解释为“已经”。 【地方文化・杭州河坊街】（2025·浙江杭州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 漫步河坊街，越剧演员用吴侬软语把《白蛇传》演绎得①_____________，恍若穿越千年。在美食的天地里，知味观的片儿川是名fù（   ）其实的杭帮菜代表，楼外楼的西湖醋鱼与龙井虾仁各具风味。杭州人闲暇时最爱泡一壶龙井，看茶叶在杯中舒展的模（   ）样，宛如西湖春色在碧波中荡漾。杭州的千年文脉与烟火滋味hún（   ）然天成。 25．①处应填入哪个成语？选择正确的一项（   ） A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．矫揉造作 26．结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字选择正确的读音。 （1）名fù（ ）其实    （2）模（ ）样（A．mó  B．mú） （3）hún（ ）然天成 【答案】 25．B 26．副 B 浑 【解析】 25．本题考查成语辨析。A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神；C.矫揉造作：比喻故意做作，不自然 ，含贬义；结合语境，此处形容演员对《白蛇传》的演绎，能体现出模仿表演得精妙、逼真，应用“惟妙惟肖”。故选B。 26．本题考查字音、字形。（1）名副其实：mínɡ fù qí shí，名称或名声与实际相符合。（2）模样：mú yànɡ，人的长相或装束打扮的样子；也指事物的形状、样子。故选B。（3）浑然天成：hún rán tiān chénɡ，自然形成的整体，无斧凿的痕迹；形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字词综合运用（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 汉字综合 考点二 词语运用 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：一般在语境中考查，而非单独考查孤立的字词，统考试卷更进一步融入到语言运用题中，形成情境大综合题目；出现图文结合、任务驱动等形式，突破传统选择、填空模式，侧重综合理解与运用能力。 2．从命题内容上看，强调日常性与实用性，并彰显时代与文化属性：考查字词贴近当代生活，多来自日常用语，高频、易混字词仍是重点，规避生僻内容；通常嵌入传统文化、地域文化、社会热点等主题语料素材。 3．分值方面，字词总分值一般在2-6分之间。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 汉字综合 1.字形：浙江卷【语境，根据拼音写汉字】 2.字音：浙江卷【语境，给汉字选择正确的读音】 3.字义：浙江卷【语境，选择字义最接近的一项】 字形 浙江卷【语境，根据拼音写汉字】 1.字形：嘉兴卷、杭州卷、台州卷、绍兴卷、宁波卷【语境，根据拼音写汉字】 2.字音：台州卷【语境，给汉字选择正确的读音】 3.字义：杭州卷【语境，给汉字选择正确的解释】、衢州卷【语境，词义辨析】 词语运用 近义词辨析：浙江卷【语境，选择正确的词语填空】 成语比喻义 湖州卷【语境，根据学过的文言文填写成语】 命题预测 1．情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体语境中理解运用； 2．综合化，超越孤立识记，侧重对字音形义及词语的辨析、纠错与精准运用，题型更灵活； 3．素养化，注重评估语言逻辑、表达效果及文化内涵的理解，引导学生体悟语言魅力，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 汉字综合 1.（2025·浙江·中考真题）阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏） ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音。 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场|起场。读音：cháng ◇指表演或比赛的全场：开场|终场。读音：chǎng A．cháng  B．chǎng （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（   ） A．饶有趣味 B．得理不饶人 2．（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ●结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 （2023·浙江杭州·中考真题）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 3．按拼音填写汉字。 （1）xī（ ）灭            （2）束fù（ ） 4．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 5．（2023·浙江·中考真题）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A.zài     B.zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）      浸（rùn）     异彩纷（chéng） （2）给文中加点字“载”选择正确的读音（   ） A．zài B．zǎi 6．（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读图文，根据语境填空。    ：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“① 、 ”等，地名就含与水有关的字。 ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的② 面。 ：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。 ：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③ ，他们的居住地就名“谢塘”。 ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇shàng④ 仁义的民风。 ：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤ ， ”相近。 7．（2023·浙江宁波·中考真题）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1）”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2）”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3）”字和“（4）”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 8.（2023·浙江衢州·中考真题）班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。 梳理同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你： （1）根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图ABC处恰当的位置。 A B C （2）补全小组讨论中的对话。   小华说：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？ 小莉说：“红”和“绿”还可以指① 。 小倩说：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？ 小莉说：这是比喻的说法，意思是② 。 小华说：看来，要正确理解词语的意思，还要③ 。 9.（2023·浙江嘉兴·中考真题）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。 【任务一  布置文化墙】 为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。    组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。 你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。 （1）（chú） 头 （2） （lián）刀 （3）铁（qiāo） 组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？ 你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4） 知识点1 字音 中考常见多音字 拗 ①ào 拗口 ②niù 执拗 薄 ①báo 薄片 ②bó单薄 ③bò 薄荷 暴 ①bào 暴露 ②pù 一暴十寒 骠 ①biāo 黄骠马 ②piào 骠勇 屏 ①bǐng屏息  ②píng屏风  剥 ①bō 剥削 ②bāo 剥皮 泊 ①bó淡泊 停泊 ②pō湖泊 藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏 差 ①chā偏差，差错 ②chà 差点儿 禅 ①chán 禅师 ②shàn 禅让 封禅 ③chāi出差 ④cī参差不齐 颤 ①chàn颤动 ②zhàn 颤栗 打颤 称 ①chèn称心 ②chēng称呼 臭 ①chòu遗臭万年 ②xiù 乳臭 铜臭 处 ①chǔ处罚 处置 ②chù处所 畜 ①chù畜牲 ②xù 畜养 畜牧 创 ①chuàng创作 ②chuāng重创 攒 ①cuán攒动 ②zǎn 积攒 当 ①dāng 当年（均指已过去） ②dàng 当天 （同一日年） 单 ①dān 孤单 ②chán 单于 ③shàn单姓 供 ①gōng供给 ②gòng口供 冠 ①guàn 冠军 ②guān 皇冠 张冠李戴 喝 ①hē 喝水 ②hè喝采 喝令 和 ①hé和睦 和谐 ②hè 应和 ③huó 和面 横 ①héng横行 ②hèng蛮横 ④hú 和牌 ⑤huò 和泥 划 ①huá划船 划算 ②huà划分，计划 会 ①huì会合，开会 ②kuàì会计，财会 济 ①jǐ济宁，济济 ②jì救济，共济 混 ①hún混水摸鱼 ②hùn混合 混沌 混浊 假 ①jiǎ真假 假借 ②jià假期，假日 哄 ①hōng 哄堂 ②hǒng哄骗 ③hòng起哄 间 ①jiān晚间 ②jiàn间断 系 ①jì 系紧缰绳 ②xì 关系 嚼 ①jiáo 嚼舌 ②jué 咀嚼 角 ①jiǎo角落 ②jué 角色 角斗 教 ①jiāo教书 ②jiào教导 校 ①jiào校场 ②xiào 学校 院校 藉 ①jiè枕藉 慰藉 ②jí 狼藉 解 ①jiě解除 ②jiè解元 ③xiè解开 劲 ①jìn干劲劲头 ②jìng强劲 龟 ①jūn 龟裂 ②guī 乌龟 ③qiū 龟兹 卡 ①kǎ卡车 卡片 ②qiǎ关卡 看 ①kān看守 ②kàn 看待 看茶 偻 ①lóu 佝偻 ②lǚ伛（yǔ）偻 累 ①lèi 劳累 ②léi 累赘 ③lěi 连累  绿 ①lǜ绿地，绿菌 ②lù 绿林 露 ①lù露天 露骨 ②lòu 露马脚 靡 ①mí靡费 奢靡 ②mǐ萎靡 披靡 落 ①luò 落魄 ②lào 落枕 ③là 落下 模 ①mó模范 模型 ②mú模具 模样 摩 ①mó摩擦 摩挲 ②mā 摩挲 难 ①nán 困难 ②nàn责难 宁 ①níng安宁 ②nìng 宁可 宁姓 弄 ①nòng 玩弄 ②lòng 弄堂 迫 ①pò 逼迫 ②pǎi 迫击炮 缥 ①piāo 缥缈 ②piǎo 缥色 胖 ①pàng 肥胖 ②pán 心广体胖 仆 ①pū 前仆后继 ②pú仆从　仆役 曝 ①pù 一曝十寒 ②bào 曝光 稽 ①qǐ 稽首 ②jī 滑稽 强 ①qiáng强渡 ②qiǎng 勉强 强迫 ③jiàng 倔强 翘 ①qiào 翘尾巴 ②qiáo翘首 悄 ①qiǎo悄然 ②qiāo 悄悄儿的 悄悄话 散 ①sǎn懒散 ②sàn散布 塞 ①sè 堵塞 ②sāi 活塞 ③sài 边塞 厦 ①shà 大厦 ②xià 厦门 折 ①shé 折本 ②zhē 折腾 ③zhé折扣 舍 ①shě舍弃 ②shè校舍 识 ①shí识别 ②zhì 标识 博闻强识 似 ①shì 似的 ②sì 相似 熟 ①shú 成熟 ②shóu （口语） 熟了 说 ①shuì游说 ②shuō说话 数 ①shuò数见不鲜 ②shǔ 数落 ③shù数字 遂 ①suí毛遂自荐 ②suì半身不遂 沓 ①tà纷至沓来 ②dá 一沓信纸 苔 ①tái苍苔苔藓 ②tāi青苔舌苔 调 ①tiáo调皮 ②diào 调换 吐 ①tǔ谈吐 吐露 ②tù吐沫 吐血 帖 ①tiē妥帖 ②tiě 帖子 ③tiè碑帖 拓 ①tuò拓荒 拓宽 ②tà拓本 拓片 吓 ①xià吓唬 ②hè 威吓 恐吓 鲜 ①xiān鲜美 ②xiǎn鲜见 纤 ①xiān 纤维 ②qiàn纤夫 纤绳 相 ①xiāng 互相 ②xiàng相片 省 ①xǐng 反省 ②shěng 省份 省略 行 ①xíng举行 ②háng行伍 宿 ①xiù 星宿 ②xiǔ 半宿 ③sù 宿舍 ③hàng 树行子 ④héng 道行 削 ①xuē 剥削 ②xiāo 切削 削皮 血 ①xuè贫血 心血 ②xiě鸡血 殷 ①yān 殷红 ②yīn 殷实 殷切 艾 ①yì 自怨自艾 ②ài艾草  咽 ①yān 咽喉 ②yàn 狼吞虎咽 ③yè 呜咽 应 ①yīng应届 yìng应付 应承 与 ①yǔ 给与 ②yù 参与 晕 ①yūn 晕倒 ②yùn月晕 吁 ①yù呼吁 吁求 ②yū吆喝 ③xū气喘吁吁 载 ①zǎi千载难逢 ②zài装载 粘 ①zhān）粘贴 ②nián 粘土 涨 ①zhǎng 涨落 高涨 ②zhàng 泡涨 脑涨 着 ①zháo 着急 着迷 ②zhuó 着落 着重 ③zhāo 着数 知识点2 字形 中考常见同音字、音近字 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊) 迥然(炯) 急躁(燥) 矫健(骄) 琐屑(锁) 涣散(焕) 简练(炼) 篡夺(纂) 谩骂(漫) 奋发(愤) 部署(布) 布置(部) 演绎(译) 融会(汇) 振奋(震) 凋敝(蔽) 规矩(距) 仓皇(怆) 蔓延(漫) 穿戴(带) 亟待(急) 暮霭(蔼) 松弛(驰) 云霄(宵) 眩目(炫) 范畴(筹) 真谛(缔) 寒暄(喧) 渲染(喧) 喧闹(暄) 震撼(憾) 通缉(辑) 蜡纸(腊) 商榷(确) 崛起(掘) 晾干(凉) 严厉(励) 萎靡(糜) 伸张(申) 惊骇(赅) 蛰伏(蜇) 造型(形) 恬静(甜) 黯(暗)然销魂 和蔼(霭) 可亲 即使(既) 唉(哀) 声叹气 涵养(函) 黯(暗)然失色 飞扬跋(拔)扈 甘拜(败)下风 斑(班)驳陆离 气势磅(滂)礴 自暴(曝)自弃 英雄辈(倍)出 并行不悖(背) 关怀备(倍)至 还璧(壁)归赵 白璧(壁)微瑕 金碧(壁)辉煌 锋芒毕(必)露 蓬荜(壁)增辉 明(辩)辨是非 辩(辨)证理论 针砭(贬)时弊 相辅相成(承) 一张一弛(驰) 扬长(常)而去 老生常(长)谈 诚(城)惶诚恐 称(趁)心如意 瞠(嗔)目结舌 人所不齿(耻) 一筹(愁)莫展 川(穿)流不息 别出心裁(才) 出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(粹) 披星戴(带)月 严惩不贷(待) 责无旁贷(代) 殚(惮)精竭虑 虎视眈眈(耽) 跌宕起伏(荡) 中流砥(抵)柱 横渡(度)长江 欢度(渡)春节 连篇累牍(椟) 一刀两断(段) 堕(坠)落腐化 趋炎附(赴)势 一服(付)中药 牵强附(副)会 三番(翻)五次 翻(反)云覆雨 翻(番)然悔悟 要言不烦(繁) 半途而废(费) 恰如其分(份) 阿谀逢(奉)迎 破釜(斧)沉舟 言简意赅(该) 英雄气概(慨) 亘(更)古未有 鬼斧神工(功) 异曲同工(功) 事必躬(恭)亲 前倨后恭(躬) 悬梁刺股(骨) 随声附和(合) 和(合)盘托出 哄(轰)堂大笑 鸿(洪)篇巨制 侯(候)门似海 精神涣(焕)散 风云变幻(换) 焕(涣)然一新 融会(汇)贯通 真知灼(卓)见 疾(急)风劲草 集(积)思广益 迫不及(急)待 若即(及)若离 杯盘狼藉(籍) 不计(记)其数 丰功伟绩(迹) 不假(加)思索 矫(骄)揉造作 缄(箴)口不言 艰(坚)难困苦 精兵简(减)政 深孚(符)众望 不胫(经)而走 有志竟(竞)成 豆蔻(寇)年华 脍(烩)炙人口 浮想联(连)翩 书写潦(了)草 眼花缭(暸)乱 金石可镂(褛) 语无伦(纶)次 满腹经纶(伦) 凤毛麟(鳞)角 高屋建瓴(领) 味同嚼蜡(腊) 陈词滥(烂)调 宁缺毋滥(烂) 知书达理(礼) 变本加厉(利) 励(历)精图治 老骥伏枥(沥) 再接再厉(励) 风声鹤唳(戾) 漫(满)山遍野 无理谩(漫)骂 轻歌曼(慢)舞 风靡(糜)一时 糜(靡)烂不堪 莫可名(明)状 冥(暝)思苦想 (默)墨守成规 漠(莫)不关心 蓦(募)然回首 无可奈(耐)何 强弩(驽)之末 蓬(篷)荜增辉 前仆(扑)后继 风尘仆仆(扑) 星罗棋(旗)布 气(器)宇轩昂 礼尚(上)往来 舍生(身)取义 出人头(投)地 蜕(退)化变质 写作提(题)纲 惟(唯)命是从 蔚(尉)然成风 定期会晤(悟) 枉(妄)费心机 萎(痿)靡不振 步履维(惟)艰 运筹帷幄(握) 趋之若鹜(骛) 黯然销(消)魂 九霄(宵)云外 通宵(霄)达旦 水泄(泻)不通 一泻(泻)千里 杳无音信(讯) 以身殉(徇)职 徇(殉)私舞弊 巍然屹(仡)立 察言(颜)观色 绿树成荫(阴) 绿草如茵(荫) 反映(应)意见 引起反应(映) 戒骄戒躁(燥) 口干舌燥(躁) 心浮气躁(燥) 举世震(振)惊 振(震)聋发聩 专心致(至)志 错落有致(制) 闲情逸致(志) 淋漓尽致(至) 因地制(治)宜 佶屈聱(骛)牙 字音 题型一 字音辨析 1.据义定音，即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán"；取“不幸的遭遇”义时，读"nàn"。 2.根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词，名词时，一般读"shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如"数落”；当作副词时，应读"shuò"，如“数见不鲜”。 3.根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如"翘”，书面语读“qiáo"，如“翘首、翘楚"；口头语读“qiao”，如“翘尾巴、翘辫子". 4.根据用法定音，有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况；一种是这个字单用(单音节词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读"bāo"，"剥削"的"剥“读"bō"；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同,如"松柏,柏树"的“柏"读"bai",而德国首都"柏林”的"柏"读"bo"。 题型二 汉语拼音书写 （一）书写字母要规范： 1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。 2．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起 声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō（波），不能拼成 buō （三）y、w的使用 1.韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。如yi (衣) ， ya (呀) ， ye (耶)，yao (腰)，you(优)， yan(烟)，yin(因) ， yang(央) ，ying(英) ，yong(雍) 2.韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。wu(乌) ， wa(哇)， wo(窝)，wai(歪)，Wei (威)， wan(弯)， wen(温)，wang(汪) ， weng(翁) 3.韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头写成yu (迂)， yue (约) yuan(渊) ， yun(晕)；加y后，ü的两点要省去。 （四）ü行的韵母和其它声母的拼写 ü行的韵母跟声母j ，q ， x 拼的时候，写成ju (居) ,qu（区） , xu （虚）， ü上两点也省略；但是跟声母n,l 拼的时候仍然写成nü(女)，l ü(吕) （五）省写规则 1.韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛（niu）、归(gui )、论(lun) 2.ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 （六）注意标音位置 1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。 2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。 3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球） 4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。 5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子 标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （七）注意使用隔音符号 a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄） 字形 题型一 辨析形近字 1.以音辨形。 根据字的发音辨别字形。如“随声附和”从字音的角度考虑，我们经常说fù hè，而“合”是没有hè的读音的，显然应该是“和”。 2.以形辨形。 通过字的形旁来区别形声字。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气“干燥”；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。 3.以义辨形。 根据字的意义辨识。如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能写成“辰”。而如“墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默守成规”。 4.结构辨形。 主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可以由表示形态的“秀”推到“清”，由表示色彩的“绿”推到“青”，“山清水秀”中的“清”“秀”相对应，不能写成“山青水秀”。 题型二 根据拼音写汉字 考查对常用汉字的识记、理解和书写能力，重点涉及课下注释、课后所列常用字以及日常生活中常见的形近义异字、音近(同)形异字，掌握常用3500个汉字。 1.分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。 2.辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。 3.分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。 4.探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。 5.注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。 6.注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。 考点二 词语运用 1．（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ●文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 2．（2022·浙江湖州·中考真题）阅读下面文字，完成下面任务。 湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“ ① ”、勇当“ ② ”、能破“ ③ ”，在创新中zhàn ④ 放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì ⑤ 将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中 ⑥ ，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。 （摘自《湖州在线》，略有删节） （1）为空白处①②③分别选择合适的词语。 A．天花板          B．无人区          C．探路者 （2）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（   ） A．如获至宝 B．如履薄冰 C．如鱼得水 3.（2022·浙江金华·中考真题）根据下面文字，完成后面小题。 八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的反钟声像往常一样响起一批批□而来的名流学子，从四面八方会聚在明招寺的讲堂里。他们静静地离立着，等待着老师从朝（A．zhāo  B．cháo）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（téng）________的思想？又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？ 他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人），他开创了“婺学”，主张经文并重，学术上采取（jiān）______容并包的态度，是中国思想史上“坐标式”人物。 （1）填入文中□的词语，符合语境的一项是（ ） A．莫名              B．慕名 （2）加点字“朝”在文中读音正确的一项是（ ） A．zhāo                  B．cháo （3）结合语境，根据拼音写汉字。 沸（téng）           （jiān） 容并包 七—九年级重点成语梳理 七年级上册 1.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。(易用错对象：一般形容女子) 2.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。(易褒贬误用：只能贬用) 3.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(易语义矛盾：不能用于形容意料之中的事情) 4.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。(易望文生义：与住所无关) 5.人迹罕至：少有人来。(易语义重复：不与“很少”连用) 6.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。(①易语义矛盾：不与“人少”连用。②易用错对象：只能形容人的声音) 7.截然不同：指界限极为分明的样子。形容两种事物没有一点共同之处。(易语义重复：不与“完全”连用) 8.不求甚解：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 9.恍然大悟：顿时醒悟过来。(易语义重复：不与“突然”等词语连用) 10.油然而生：很自然地产生。(易用错对象：不能修饰景色、文学作品等) 11.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。(易用错对象：多指自然景物) 12.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 13.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。 14.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。(①易望文生义：与想其他的事情无关。②易褒贬误用：只能贬用) 15.精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。(易褒贬误用：只能褒用) 16.参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。(易用错对象：只形容长短、高低、大小) 17.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。(易望文生义：不能形容内心的感受) 18.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。(易褒贬误用：只能褒用) 19.大相径庭：形容彼此相差很远。(易语义矛盾：不用于形容相同或相近的两个事物) 20.迫不及待：急迫得不能再等待。 21.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(易用错对象：只指不好的事情) 22.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。(①易望文生义：不表示跟着发言。②易不合语境：不能用于表示赞同的语境中) 23.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。(易用错对象：不能形容长相) 24.翻来覆去：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 25.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。 26.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 27.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 七年级下册 1.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。 2.沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。(易褒贬误用：只能褒用) 3.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。(易谦敬误用：敬辞，一般用于别人) 4.家喻户晓：每家每户都知道。(易语义重复：不与“知道”“每家每户”等连用) 5.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 6.妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。(易语义矛盾：不和“罕见”搭配) 7.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。(易褒贬误用：只能褒用) 8.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。(易范围大小不当：不能用于形容一般的人和事) 9.鲜为人知：很少有人知道。(①易语义重复：不与“少”等词连用。②易语义矛盾：不与公众所知的人物或事情连用) 10.目不窥园：形容埋头读书。(易望文生义：不能理解为看不见园子) 11.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 12.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 13.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。(易褒贬误用：只能褒用) 14.群蚁排衙：指整齐地排列着。(易望文生义：与蚂蚁无关) 15.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。(易不合语境：用于否定语境) 16.浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。 17.慷慨淋漓：情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 18.微不足道：非常渺小，不值得一提。(①易语义重复：不与“小”等词连用。②易语义矛盾：不与意义重大的事情连用) 19.诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。(易谦敬误用：敬辞，多用于形容他人) 20.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(易用错对象：用于比自己学问少或地位低的人) 21.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。 22.如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。(易望文生义：不能形容放下身上的重负) 23.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。(易不合语境：只用于对社会的腐败和人民的疾苦) 24.忍俊不禁：忍不住笑。(易语义重复：不与“笑”“控制不住”等词连用) 25.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。(易褒贬误用：含贬义) 26.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 27.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。(易用错对象：与味道无关) 28.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 29.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 30.不期而至：事先没有约定而意外到来。(易不合语境：不用于“事先约定”的语境) 31.心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 32.不可捉摸：不能够预料或猜测。 33.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 34.海阔天空：①形容大自然的广阔。②形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。 八年级上册 1.摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 2.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。(易褒贬误用：含褒义) 3.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(易望文生义：不形容视力) 4.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。(易褒贬误用：只能褒用) 5.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。(易褒贬误用：只能褒用) 6.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。(易用错对象：主要强调给人心灵上的震撼，不形容声音很大) 7.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。(易用错对象：多形容悦耳的声音) 8.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 9.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(易褒贬误用：含褒义，形容好的事物) 10.入木三分：用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(易用错对象：只能形容书法、议论、见解) 11.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。(易用错对象：不形容坐姿) 12.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 13.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 14.触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。(易用错对象：只能是看到的，不能是听到的、闻到的) 15.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。(①易语义矛盾：不与“多”等词语连用。②易用错对象：多指创作出文艺作品) 16.潜滋暗长：暗暗地生长。 17.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。 18.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 19.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真；也形容雕刻得十分精妙逼真。 20.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(易用错对象：只能形容环境) 21.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。(易用错对象：不能形容美景) 22.无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。(易语义重复：不与“在心里”连用) 23.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 24.络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。(易用错对象：只形容人、车等很多) 25.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 26.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 27.惨绝人寰：指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 28.坦荡如砥：指宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 29.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 30.俯仰生姿：高低错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 八年级下册 1.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。(易不合语境：程度重于“明白”) 2.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(①易褒贬误用：含褒义。②易语义矛盾：不与表示“看到”之外的事物连用) 3.戛然而止：声音突然中止。(易用错对象：仅用于声音) 4.销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出现。(易语义重复：不与“隐藏”连用) 5.周而复始：一次又一次地循环。(易语义重复：不与“一次次”等词连用) 6.花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。 7.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 8.天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。(易望文生义：与“衣服”无关) 9.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。(易褒贬误用：只能贬用，不形容“豪情壮志”) 10.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。(易望文生义：不能理解为站在旁边观看风景等) 11.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。(易褒贬误用：只能贬用，不能形容说话理由充分) 12.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。 13.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。(易用错对象：不形容土石等破裂) 14.相辅相成：互相补充，互相配合。(易不合语境：不能形容相互对立的事物) 15.针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 16.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。(易用错对象：只能形容声音) 17.前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。 18.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻事物的变化或局势多变、复杂。 19.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 20.历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。(易用错对象：仅用于物体或景象) 21.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。(易用错对象：不形容水流、山川) 22.漫不经心：随随便便，不放在心上。 23.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。(易语义重复：不与“连续不断”“去”等连用) 24.名副其实：名称或名声与实际相符合。(易褒贬误用：不用于贬义) 25.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 26.海枯石烂：直到海水枯干、石头粉碎，形容经历极长的时间。(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变) 27.平易近人：①态度谦逊和蔼，使人容易接近。②(文字)浅显，容易了解。 28.安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 九年级上册 1.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。(易不合语境：多用于表示言论片面) 2.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。 3.富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。 4.丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。 5.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 6.一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。 7.荡然无存：空空荡荡的什么东西也不存在了。(易不合语境：侧重表示以前有，现在没有了) 8.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。(易褒贬误用：只能贬用) 9.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 10.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。 11.自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 12.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 13.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。 14.形销骨立：形容身体极其消瘦。(易望文生义：不形容身体姿态) 15.抽丝剥茧：一根一根地抽丝，一层一层地剥茧。形容对事物的分析细致而有层次。 16.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。(易语义矛盾：不能用于指单方面得到好处) 17.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 18.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。(易不合语境：不形容一个接一个) 19.持之以恒：长久地坚持下去。 20.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。(易褒贬误用：含褒义，不能指钻研不好的事物) 21.不言而喻：不用说就可以明白。 22.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。(①易望文生义：与植物的根蒂无关。②易用错对象：一般形容思想) 23.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 24.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。(易望文生义：不形容声音大) 25.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。(易语义重复：不与“忽然”等词连用) 26.李代桃僵：意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 27.舍身求法：比喻为了追求真理而不惜牺牲生命。 28.不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 九年级下册 1.异想天开：形容想法离奇，不切实际。(①易褒贬误用：含贬义。②易用错对象：不能指思维活跃，不形容自然现象) 2.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。(易用错对象：只形容医术高超) 3.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。(易用错对象：只用于亲情) 4.如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 5.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。(易望文生义：并非眼睛看不过来) 6.千钧之力：形容器物之重或力量之大。 7.战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子；②形容小心谨慎的样子。 8.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。(易望文生义：与“一眼看穿”无关) 9.一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通；②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 10.胸有成竹：强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 11.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。(①易褒贬误用：含贬义。②易语义矛盾：与严谨、认真、负责无关) 12.高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。(易褒贬误用：不能指说话滔滔不绝) 13.寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。(易望文生义：不能用于形容语言的积累) 14.开卷有益：只要读书就会有所收益。(易用错对象：不能指打开书本读书以外的其他活动) 15.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。(①易望文生义：与食物的味道无关。②易用错对象：多形容说话或做文章) 16.身临其境：亲身面临那种境地。(易不合语境) 17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。(易望文生义：与自然界的“光”和“影”无关) 18.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 19.雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 20.栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。(易用错对象：只用于形容艺术形象、人工制造的艺术品) 21.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 22.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。(易褒贬误用：只能贬用) 23.门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。(易望文生义：不能用来形容集市上的人很多) 24.妄自菲薄：随意地看轻自己。(易用错对象：特指看轻自己，不是他人) 词语辨析“八看” 一、看词语的适用环境 辨析一个词语的使用是否正确，首先要准确把握该词的意义，然后关注该词所处的语境，分析该词和整个句子的表达氛围是否吻合、人称是否对应、意思是否一致。如“喧嚣”用于嘈杂的语境，“寂寥”用于寂静的语境。 二、看词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别，我们辨析时要注意区分。如“严寒”词义比“寒冷”重。 三、看词义的范围 有些近义词指同一事物，但所指范围却有大小之别。有的词语概括的是事物总的方面，有的概括的是事物的某一部分，有的指代事物的集合，有的指代个体。这种区别也是辨析近义词的一个标准。如“屏障”多指山岭、岛屿等，范围较大；“篱笆”一般环绕在房屋、场地等的周围，范围较小。 四、看词义的侧重 有些近义词虽指同一事物，但侧重点不同，使用范围也有所不同。如“娴熟”侧重于技术；“熟悉” 侧重于内容。 五、看词性与语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如：“发达”一般为形容词；“发展”为动词。 六、看词语的使用对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别，主要是谈话人或陈述对象不同，故使用的词语也不同。如“草长莺飞”形容暮春时节的美丽景色；“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。 七、看词语的感情色彩 有些近义词词义体现出庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白以及文和白、雅和俗等不同色彩。当一组近义词中有明显的褒贬色彩出现时，辨析的重点应放在分析词语的感情色彩上。 褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如：伟大、温柔、慈爱、纯真等。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如：愚蠢、卑鄙、丑陋等。 中性词：不带褒贬色彩的词，如：发动、参观、策划、挖掘、结果等。 八、看词语的搭配 有些词语表示的意义基本相同，但有较固定的搭配时，不能混用。如以“改变”和“改造”为例，一般搭配为：改变主张/态度/立场，改造房屋/思想/方案。 【新考法·音词综合辨析】（2025·浙江杭州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 “百花生日是良辰，未到花朝一半春。”在这诗意盎然的时节，一年一度的杭州西溪花朝节于3月24日正式启幕。主会场以20万盆、40余种花卉构筑起五彩bān□斓的花海，为游客带来震撼的视觉盛宴；更引人注目的是“十二花神”巡游——身着华美宋服的“花神”们zhuāng□容精致，在繁花簇拥下开展水陆巡游，尽显传统风雅之韵。 活动期间，西溪湿地草坪区域化身为沉浸式文化体验空间：花朝秋千、陆地花船、宋式簪花、添画花钿等艺术装置点zhuì□其间，营造出古韵与春意交织的浪漫情怀，游客们得以亲手触摸传统习俗的细腻质感。 1．在上面这则消息中，根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确的读音。 （1）五彩bān□斓     （2）zhuāng□容     （3）点zhuì□   （4）簇拥（A．zú  B．cù） 2．初次听说这一消息，同学们纷纷发言。下列发言中成语运用恰当的一项是（   ） A．我曾去过西溪湿地，那里的碧水简直是浮光掠影，让我印象深刻。 B．从新闻里可以了解，三月的西溪鲜花遍地，每位游客都花枝招展。 C．看到杭州花朝节的活动如此得丰富多彩，我出游的兴致油然而生。 D．“宋式簪花”项目颇有文化气息，我们可以积极体验，附庸风雅。 3．文中画横线的句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。 【人物素材·语文素养综合考查】（2025·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 4．结合语境，根据拼音写出相应汉字。 5．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（   ） A．激荡   激励 B．激励   激荡 6．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神， 7．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（   ） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 【新考法·开场白、演讲稿语境】（2025·浙江·模拟预测）阅读开场白，根据要求完成任务。 “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”正值青春的我们，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、xiū______身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。我们要加强理论武装，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念，坚定不移听党话跟党走；要①______红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强jīn______壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践②______中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。所以，青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展现青春风采，勇立时代潮头！ 8．结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 xiū 身立业         强jīn 壮骨 9．文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．传承  锻造 B．传播  铸造 C．传承  铸造 D．传播  锻造 10．开场白划线句存在语病，请做修改。 11．【青春励志·演讲稿】（2025·浙江杭州·模拟预测）阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________________________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 （1）结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú （2）语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì （3）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 （5）在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 12．【新考法·传统文化语境】（2025·浙江·模拟预测）阅读演讲稿的开头，根据要求完成任务。 中华民族在数千年历史的演进过程中，历来重视立德树人，形成并构建了理想的人格体系，其中君子人格受到普遍推（chóng），成为历代中华儿女立身行事、师表效法的人格标（gān）。君子人格的形成与发展，不仅是一种积淀丰厚、影响______的历史文化现象，更凸显了中华优秀传统文化的价值取向和精神追求，对我们成为时代新人、塑造美好人格具有可贵的启示意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 推（chóng）                 标（gān） （2）填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．深广 B．深厚 【笛梵文化·绍兴黄酒】（2025·浙江绍兴·三模）阅读下面的文字，完成小题。 绍兴黄酒，这一坛坛陈niàng（   ）的美酒，___________着千年的记忆。酒香在咸亨酒店的柜台间飘荡，孔乙己用长指甲蘸着酒在柜台上写“茴”字，那场景仿佛就在眼前。温一壶老酒，配几粒茴香豆，这便是最地道的绍兴味道。黄酒的醇厚，正如绍兴人的性格，内liǎn（   ）而深沉。 13．请根据拼音写出相应的汉字，并为加点字选择正确的读音。 ①陈niàng（ ）     ②蘸（A．zhàn  B．zàn）     ③内liǎn（ ） 14．请结合语境，选出填入文中横线处的正确词语（   ） A．记载 B．承载 C．承受 15．【新考法・文化审美类语段运用】（2025·浙江温州·三模）阅读回答问题。 从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。水袖演绎桃红之柔，折扇展现凝脂灵秀，纸伞舞出缃叶□约。每种色彩都是古人观察山川日月、草木鱼虫，以及在文化征途中记录下的风yǎ，让人沉jìn其中，如痴如醉。这些色彩不仅是视觉的盛yàn，更是中华文化千年 的智慧结晶，如今依然在服饰、建筑、书画中散发独特 。 （1）根据拼音写出汉字。 ①风yǎ ②沉jìn ③盛yàn （2）填入□处的汉字，符合语境的一项是（   ） A．蜿 B．婉 （3）请为横线处选择正确的词语（   ） A．沉积    魅力 B．沉积    风采 C．积淀    魅力 D．积淀    风采 16．【新考法・现代诗歌】（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 （1）结合语境，根据拼音写出汉字。 ①   ②   ③ （2）下列关联词填入诗歌【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．纵使……还 B．如果……就 C．虽然……但是 （3）请仿写一节小诗，歌唱青春，感悟生命。 只要青春还在，我就不会悲哀。 ， 。 17．【新考法・经典诗文语段运用】（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动导语《神奇的书》，根据要求完成任务。 神奇的书   [美]艾米莉·狄金森 没有一艘非凡的战舰， 能像一[甲] 书籍，把我们带到hào① 瀚的天地。 也没有一匹神奇的坐骑， 能像一[乙] 诗扉，带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能zǔ② 挡 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 而它却装载了 人类灵魂全部的美丽！ （1）结合语境，根据拼音在①②处写出相应的汉字。 ①hào 瀚                    ②zǔ 挡 （2）结合语境，为诗中加点字选择正确的读音。 ①质朴无华    Ahuá    B．huā    C．huà      （ ） ②装载    A．zǎi   B．zài        （ ） （3）[甲][乙]处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．册  页 B．页  册 【新考法・文化审美类语段运用】（2025·浙江杭州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 我打江南走过，于烟雨中漫行：看堤岸桃红柳绿，闻古寺晨钟暮鼓， ① 。指尖掠过汝窑天青的温润，眼前闪现勾栏瓦舍的热闹。瘦金体的锋芒在宣纸上流tǎng ② ，交子的墨香诉说着商贸的辉huáng ③ 。文化记忆源远流长，正等待着我们细细珍藏——在青绿山水间读懂江南风韵，在诗词歌赋中 ④ 千年回响。 18．从下列选项中为①处选择最合适的一个句子（    ） A．描绘浓墨重彩远山 B．赏深巷杏花微雨 C．访小桥流水人家 19．根据拼音写汉字。 ②流tǎng ③辉huáng 20．语段④处应填入哪个词语？请从下列选择正确的一项并说明理由。 A．聆听   B．抚摸 【新考法・汉字文化与文言实词】（2025·浙江丽水·二模）小组开展“汉字里的意蕴”主题学习活动，请你参加。 中国的汉字，古老精深，刚劲wǎn（1）______约，每一个汉字都有一个故事。中国几千年光辉灿烂的传统文化是依靠汉字记载下来的，它连接着历史、现在和未来，方正之间充满美感。 当我们追本sù（2）______源，探索汉字的奥□，会发现汉字很有趣。比如“即”的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐着的人，整个字形就像一个人靠近食物准备吃饭。“既”的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐在食器旁边的人，把脸向后转过去，它表示人刚吃完饭掉头想要离开的状态。 21．根据拼音写出（1）（2）处相应的汉字。 22．加点字“载”在文中读音正确的一项是（   ） A．zǎi B．zài 23．填入文中□内正确的一项是（   ） A．密 B．秘 24．参考上述语段，解释下列句中加点的字。 （1）太守即遣人随其往。（《桃花源记》）     （2）既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》） 【地方文化・杭州河坊街】（2025·浙江杭州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 漫步河坊街，越剧演员用吴侬软语把《白蛇传》演绎得①_____________，恍若穿越千年。在美食的天地里，知味观的片儿川是名fù（   ）其实的杭帮菜代表，楼外楼的西湖醋鱼与龙井虾仁各具风味。杭州人闲暇时最爱泡一壶龙井，看茶叶在杯中舒展的模（   ）样，宛如西湖春色在碧波中荡漾。杭州的千年文脉与烟火滋味hún（   ）然天成。 25．①处应填入哪个成语？选择正确的一项（   ） A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．矫揉造作 26．结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字选择正确的读音。 （1）名fù（ ）其实    （2）模（ ）样（A．mó  B．mú） （3）hún（ ）然天成 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $