第一单元《辨别方向》单元自测（一）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

三年级下教科版科学 第一单元测试卷（一） (时间：60分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、认真填空。(28分) 1.如果两根磁铁相互吸引，可用“ ”表示。 2.指南针的类型有 指南针、 指南针等。 3.古人观察发现，太阳总是从 升起， 落下。 4.我们要按照 制作指南针。 5.在两千五百多年前，我国古代人民发现了一种能吸引 的特殊石头.即 。 6.小丽发现，被磁铁吸引过的缝衣针会带一些 ,也可以吸引一些回形针。 7.使用指南针时，把指南针 ,让磁针 转动。 8.在北半球的冬季，地面上的积雪朝南的一侧因为阳光照射时间长、温度高、 融化速度更 ;朝北的一侧积雪融化 ,残留时间更 . 二、准确判断。(对的打“ √”,错的打“×”)(7分) 1.岩石上苔藓分布密的一侧是北方，因为北方相对阴暗潮湿.( ) 2.阳光下物体影子的方向总是指向太阳。( ) 3.不同类型的指南针虽然特点不同，但都基于磁针指示南北的原理。( ) 4.探究磁铁各部分的磁力时，可以用磁铁的不同部位接触回形针。( ) 5.按“寻宝提示单”找小磁铁球，方向判断错误就找不到目标。( ) 6.“太阳——棍子法”可以精准地测量方向。( ) 7.制作指南针时只能用条形磁铁磁化钢针，不可以用蹄形或环形磁铁。（ ） 三、正确选择。(把正确答案的序号填在括号里)(16分) 1.《梦溪笔谈》中记载的磁化方法是( )。 A. 方家以磁石磨针锋 B. 将针放在磁铁上多吸几次 C.用火烧针 2.我们野外徒步时，想利用太阳辨别方向，最佳时间是( )。 A.中午 B.夜里 C.傍晚 3.如果把两块磁铁合在一起，磁力会( )。 A. 减弱 B. 增强 C. 不变 4.自制指南针需要满足的评价标准不包括( )。 A. 外壳必须是铁 B.制作材料易得，价格低廉 C. 转动灵活，指向准确 5.明明回奶奶家过暑假，发现每家屋顶上都有一个太阳能热水器，迷失方向的 明明立马判断出太阳能热水器朝向的方向是( )。 A. 东 B. 南 C. 西 D.北 6.小明在用指南针寻宝过程中，靠近下列物体时，指南针会发生偏转的是( )。 A. 大树 B. 篮球架 C. 人物石像 7.下列制作指南针的步骤顺序，正确的是( )。 A. 实施制作 → 改进提升 → 展示评估 B. 设计方案 → 改进提升 → 实施制作 → 展示评估 C. 设计方案 → 实施制作 →测试修改 → 展示评估 → 改进提升 8.擦玻璃器能吸在玻璃上是因为它里面有( )。 A. 胶水 B. 磁 铁 C. 水 四、科学探究。(25分) 1.了解并熟悉了指南针后，科学老师给小明发布了新的任务——使用指南针“寻宝”:校园的角落里散落了一些小磁铁球，它们的位置在“寻宝图”和“寻宝提示单”上，请利用指南针找到它们。(13分) 寻宝提示单 (1)从起点出发，往东走5米，再往南走5米，找到第1个小磁铁球。 (2)从起点出发，往南走7米，再往西走1米，找到第2个小磁铁球。 (3)从起点出发，往西走3米，再往北走2米，找到第3个小磁铁球。 (4)从起点位置出发，往_____走6米，再往_____走4米，找到第4个小磁铁球。 请根据“寻宝图”把“寻宝提示单”补充完整，并在“寻宝图”上标出第1、2、3个小磁铁球的位置。 2.某科学兴趣小组准备用悬挂条形磁铁的方式来指示方向，请结合所学知识 回答下列问题。(12分) (1)实验室有以下几种材料的架子，你认为不能用来悬挂磁铁的是( )。 A. 铁架子 B. 塑料架子 C. 铜架子 (2)小组对实验过程中条形磁铁的指示方向做了如下记录： 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 指示方向 其中第三次出现了一些偏差，其主要原因可能是( )。 A.磁铁没有了磁性 B.周围有其他磁铁影响 C. 底座发生了偏移 (3)当实验结果出现偏差时，下列做法正确的是( )。 A. 修改记录，改成原来的方向 B. 听从组长的意见，组长怎么说就怎么做 C. 真实记录，并多次实验验证 五、学以致用。(24分) 1.为什么可以利用自然物辨别方向?(8分) 2.生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用?(8分) 3.屋顶上不同方向的雪融化程度一样吗?这能否帮助我们辨别方向?(8分) 三年级下教科版科学第一单元测试卷（一）答案解析 一、认真填空（28分，每空1分） 1.→← 2.盒式；悬挂式（答案不唯一，如罗盘式、便携式也可） 3.东方；西方 4.设计方案（或步骤要求） 5.铁；磁石（磁铁） 6.磁性 7.放平；自由 8.快；慢；长 二、准确判断（7分，每题1分） 1.√ 2.×（影子方向与太阳方向相反） 3.√ 4.√ 5.√ 6.×（只能粗略判断，无法精准测量） 7.×（蹄形、环形磁铁也能磁化钢针） 三、正确选择（16分，每题2分） 1.A 2.A（中午太阳在南，影子朝北）。傍晚，不同的季节太阳落下时方向不一定是正西 3.B（同极相斥合在一起磁力会变化，异极相吸合在一起磁力增强，教科版三年级下册默认异极拼接磁力增强） 4.A（外壳用铁会影响磁针转动，无需必须是铁材质） 5.B（北半球太阳能热水器朝南，接收阳光最多） 6.B（篮球架含金属铁，会干扰指南针；大树、石像无磁性，不干扰） 7.C 8.B 四、科学探究（25分） 1. (4)南、东 2. 悬挂条形磁铁指示方向（12分，每题4分） (1) A（铁架子会被磁铁吸引，影响磁铁自由转动，无法准确指示方向） (2) B（周围有其他磁铁会干扰磁极，导致指示偏差；磁铁不会突然失去磁性，底座偏移不会仅单次偏差） (3) C（科学实验需尊重事实，真实记录并多次验证） 五、学以致用（24分，每题8分） 1. 为什么可以利用自然物辨别方向？ 因为在北半球，太阳的东升西落、南面接受阳光照射多，自然物受阳光照射的影响，呈现出南北差异（如苔藓喜阴，多生长在北侧；树木南侧枝叶更茂盛），这些特点能帮助我们辨别方向。 2. 生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用？ 1.磁悬浮列车：利用磁极间的排斥力，让列车悬浮起来，减少摩擦力； 2.门吸：利用磁极的吸引力，让门保持关闭状态，防止风吹晃动； 3.磁性黑板擦：利用磁极吸引力吸附在磁性黑板上，不易掉落； 4.指南针：利用磁体指示南北的磁极特性，辨别方向； 5.冰箱门封条：利用磁极吸引力，让冰箱门紧密闭合，保持保温。 （答出任意4点即可，其他合理答案也可） 3. 屋顶上不同方向的雪融化程度一样吗？这能否帮助我们辨别方向？ 屋顶上不同方向的雪融化程度不一样。 在北半球，屋顶朝南的一侧阳光照射时间长、温度高，积雪融化速度快；朝北的一侧阳光照射少、温度低，积雪融化慢，残留时间长。根据这个明显的融化差异，能够判断出南方和北方，进而帮助我们辨别其他方向。 学科网（北京）股份有限公司 $