备战2026年中考语文二轮复习题型解题技巧：专题08综合性学习

专题08 综合性学习 一、总体定位 题型：材料阅读 + 活动设计 + 语言表达 核心：语文实践能力、信息提取、概括、表达、逻辑 特点：贴近生活、时代性强、题型固定、套路明显 二、全国高频考点（最核心 8 类） 1. 信息提取与概括 给一段 / 多段材料，概括主要内容、观点、结论 给图表（柱状图、折线图、表格），写结论、变化、特点 常考： 一句话概括新闻、从图表中得出结论、提炼关键词 2. 活动设计类 设计活动主题、活动名称、活动形式、设计活动步骤、环节、流程 示例： 主题：文明校园、传统文化、读书活动、环保、家风、劳动教育 形式：演讲、手抄报、辩论赛、采访、征文、情景剧 3. 宣传标语、广告语、对联 要求：简洁、对仗、有文采、有号召力 常考：、环保、节约、文明、读书、爱国、禁毒、反诈 4. 口语交际 劝说、邀请、采访提问、反驳、道歉、转述 评分点：礼貌得体、目的明确、语言简洁 5. 情景表达 / 开场白 / 串词 / 结束语 开场白：问候 + 点题 + 引出活动 串词：承上启下 结束语：总结 + 感谢 + 升华 必踩点：称呼、主题、文采、礼貌 6. 建议、看法、评价 针对社会现象 / 问题，提合理化建议 要求：具体可行、分点清晰、语言正式 7. 传统文化 & 地域文化 节日、习俗、节气、对联、汉字、书法、传统美德 常考：介绍节日习俗、传承传统文化的意义、保护文化遗产 8. 热点主题 红色文化、党史学习、文明城市、垃圾分类、环保低碳、书香校园、经典诵读、劳动教育、勤俭节约、网络文明、反诈、心理健康、家乡文化、非遗传承 三、全国通用答题套路 概括题：谁 + 做了什么 + 结果 / 意义 图表题：先总趋势，再对比，最后结论 标语题：对仗 / 押韵 / 点题 开场白：称呼 + 点题 + 欢迎 + 宣布开始 建议题：分角度（学校 / 家庭 / 社会 / 个人） 劝说题：称呼 + 理由 + 建议 + 礼貌结尾 四、命题趋势（2025—2026 明显变化） 更重情境：真实生活场景变多 更重实用：采访、提问、建议、表达占比提高 传统文化 + 时代热点结合更紧密 题型稳定，不偏不怪，抓模板就能提分 1．（2026·四川遂宁·模拟预测）学校将开展“灵动遂宁，何以遂宁”校园文化周活动，你将作为班级代表参与筹备工作，请完成以下任务。 (1)【内涵阐释】文化周主题研讨会上，代表们对“灵动”的内涵各抒己见。下列说法中，你认为不恰当的一项是（   ） A．同学甲：我觉得 “灵动” 源于自然禀赋，涪江的蜿蜒流淌、丘陵的起伏层叠，共同构成城市生命的基本底色。 B．同学乙：依我看，“灵动” 还见于匠心传承，宋瓷釉色的温润变化、观音绣的针线韵律，无不闪烁着手工艺人的智慧。 C．同学丙：我认为“灵动”体现在城市地标，崛起的现代楼和繁忙的交通枢纽，这才是“灵动”最核心的体现。 D．同学丁：在我看来，“灵动” 更是文化血脉的创新，从陈子昂诗歌革新到当代绿色发展理念，一脉相承。 (2)【对话访谈】为准备“何以遂宁”对话访谈，筹备组梳理了以下资料。请你根据材料概括遂宁的核心特质。 材料一： 遂宁地处四川盆地中部，涪江中游，气候温和，雨量充沛，素有“川中明珠”之称。这里生态环境优美，拥有多个湿地公园和自然景观，是长江上游重要的生态屏障。 材料二： 遂宁历史悠久，自东晋置县以来，已有一千六百多年建城史。唐代诗人陈子昂即出生于此，其“前不见古人，后不见来者”的名句流传千古。遂宁在历史上较少经历大规模战乱，社会稳定，民间文化保存完好，如徐氏泥彩塑、观音绣等非遗项目至今仍活跃于市井。 材料三： 遂宁是一座开放包容的现代城市。近年来，遂宁积极发展锂电新能源、电子信息、油气化工、装备制造等产业，吸引了许多外来人才落户。据统计，遂宁外来人口占比逐年提升，他们在此创业、安居，形成了“来了就是遂宁人”的温馨氛围。 ①材料一：环境优美，生态良好； ②材料二：_____，_____； ③材料三：_____，_____。 (3)【实践活动】文化周将开展多项实践活动，请你仿照示例，设计一项活动并作说明。 【示例】举办“街巷故事摄影赛”：走进遂宁街巷，用镜头定格人文风貌，讲述街巷背后的生动故事。 （2026·上海奉贤·一模）阅读下面材料，完成小题 读完上述材料，小贤和小语有了这样的对话： 小贤：我想起在《人民日报》上读到的一段话：技术让创作变得平常， 那些能够经受时间考验的， 似曾相识、营养匮乏的仿造， 带着情感温度、沟通彼此心灵的作品，能让我们感知到生活的质地，触碰到创造的本源。 小语：说得真好！ 在信息飞速发展的今天，技术在一定程度上也可以帮助我们更好阅读。让我们试着用“AI伴读”的形式，开启《童年》《朝花夕拾》《西游记》等名著的品读之旅吧！ 2．联系上下文，以下选项中最适合填在上面横线上的一项是（   ） A．虽然……不是……而是……可是 B．但是……不仅……而且……然而 C．但是……不是……而是……但是 D．因为……不是……而是……所以 3．不同的文学作品往往需要运用不同的阅读方法。小贤请AI为几部名著推荐了阅读方法，其中推荐有误的一项是（   ） A．《西游记》——推荐“精读与跳读结合”，精读关键情节，跳读重复性战斗场面。 B．《昆虫记》——推荐“资料查找法”，遇到专业性强的概念术语时，能准确把握其含义。 C．《艾青诗选》——推荐“快速泛读法”，以最短时间通读所有诗作。 D．《红星照耀中国》——推荐“专题探究法”，围绕“关于长征”等专题进行探究阅读。 4．小贤计划阅读《朝花夕拾》，他请AI生成了四份“两周阅读进度规划单”。以下选项中，规划步骤最符合本书特点，能更好有效阅读的一项是（   ） A． A．匀速推进单 计划 严格按照目录顺序，每日精读一篇（共10篇）。 任务 通读全文、概括段落大意、摘抄优美词句。 目标 连续10天完成全书，剩余时间复习摘抄笔记。 B． B．分层任务单 整体感知 快速通读全书，标记感兴趣的篇目与存疑处。 专题精读 1.围绕“温馨回忆”主题，精读文本，对感人细节进行批注。 2.围绕“理性批判”主题，精读文本，圈划议论性语句，梳理观点。 整合输出 选择一主题，整理笔记，完成一篇阅读心得。 C． C．自由探索单 无需固定进度，凭兴趣每日任选一篇阅读。 阅读后，利用AI生成该篇的“背景故事”与“读后感”以辅助理解。 读完全书即可，不作笔记或任务要求 D． D．考点速成单 第1-5天 集中背诵AI梳理的“名著考点”（如人物形象、主题思想、名句赏析）。 第6-10天 对照考点，在书中定位原文并简单标记。 第11-14天 完成历年相关考题，巩固应试知识。 5．小贤阅读《童年》时，请AI用一句话概括《童年》这本书的主题。AI的回答是“这是一部在黑暗中寻找光明的成长史诗”。你是否认同这一回答？请根据个人阅读实际，谈谈你的理解。 6．根据小贤使用“AI伴读”形式阅读名著的整个过程，并结合生活实际，你可以得到哪些启示？请写出两点。 （1）______________ （2）_____________ 7．（2025·吉林松原·模拟预测）学校拟进行以宣传吉林文化遗产“关东第一名山——长白山”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 (1)【长白风情】请你按照长白山三季的推介宣传语，完成冬季宣传语的仿写，向远道而来的南方朋友们介绍长白山冬季的美。 在中国的北方有一座沉寂了400余年的活火山，火山口蓄有池水，这里是从蟠桃盛会上掉落的太白宝镜，这里是洪荒混沌之时玉帝锁龙处，这里是《盗墓笔记》中的云顶天宫，这里就是关东第一名山——长白山。 长白山的春季，是一卷生命礼赞的图画，看小草遍布山野、野花在山麓竞相开放； 长白山的夏季，是一曲泉水流淌的乐章，听长白瀑布轰然作响、地上温泉汩汩流淌； 长白山的秋季，是一幅莫奈印象派的油画，览山谷红枫尽染、松柏绿意长青。 长白山的冬季，________，________，________。 (2)【长白专访】11月12日，长白山党工委宣传部网信科科长王萌接受采访时表示，目前云顶天宫正在长白山北景区选址，今年雪季长白山即将修建云顶天宫雪雕，规模远超去年。学校的小记者准备就长白山即将修建云顶天宫雪雕一事对王萌科长进行采访。下列“采访提纲”中，请你删去一个不合适的采访问题，为另两个问题排序，并在此基础上对即将到来的“吉林长白山天池冰雪旅游节”提一个采访问题。 时间、地点：×月×日，长白山党工委宣传部办公室 采访对象：长白山党工委宣传部网信科科长王萌 采访目的：了解长白山即将修建云顶天宫雪雕的情况 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：A．您在“云顶天宫雪雕”设计中融入了哪些中国元素呢？ B．请您评价一下南派三叔的《盗墓笔记》，说说您最欣赏的人物。 C．您能说说设计“云顶天宫雪雕”时，如何在保留长白特色的同时，体现出独特的中国文化内涵吗？ ①删去的问题：______。（只填序号） ②排序：______；______。（只填序号） ③采访问题：_______ (3)【长白献言】有同学发现好多景点都设置了如图格式的网红路牌，建议长白山天池景区也设置“我在天池很想你”路牌，这一建议的合理性引发了大家的讨论，请谈谈你的看法。 （2025·广东汕头·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了下列一些有趣的现象，引发同学们的关注和讨论。 （1）交响乐演绎鲁迅作品 著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。 （2）京剧韵白朗诵古诗词 在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮，不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 （3） 大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 8．细心的同学发现展板上第（3）种现象遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。 9．社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底值不值得推广？请说出你的观点，并以上面的某一种现象为例说明理由。 （2025·云南昆明·三模）材料： ①近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》，自2025年9月1日起施行，强制性国家标准《网络安全技术人工智能生成合成内容标识方法》也将同步实施。 ②近年来，人工智能（AI）技术突飞猛进，AI生成合成的文字、图片、音视频等在网络平台迅速传播，在丰富信息内容的同时，也成为编造虚假信息、扰乱传播秩序、实施新型诈骗的帮凶。AI技术给虚假信息披上高科技“伪装衣”，使“耳听未必为真、眼见未必为实”，且技术还在不断迭代，迷惑性越来越强。防范AI造假，依靠网络平台是不够的，依靠公众的“火眼金睛”去识别造假行为更不现实。 ③给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段。如果把AI生成合成内容比作一种特殊产品，制作内容的AI服务商就是厂家，传播内容的网络平台就是商店。《标识办法》规定，厂家在产品出厂时要贴上标识引起商店关注，商店也要在销售时通过贴标识等方式提醒消费者注意。其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗。 10．阅读材料内容，指出应对“AI造”的有效办法。 11．小云认为“AI造”真假难辨、防不胜防，不值得提倡。请你结合材料内容和学习生活体验谈谈自己的看法。 （2025·湖南岳阳·一模）辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。 12．【标语我设计】本次活动会场需要悬挂一副对联，作为宣传标语，上联已经给出，请你对出下联。 上联：辩是非，敢问谁为智者； 下联：____________________。 13．【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有______，对方可能用上的材料有______。（只填序号） ①孟母三迁  ②孙悟空头戴紧箍咒  ③祖逖闻鸡起舞  ④齐白石“不教一日闲过” 14．（2025·陕西西安·模拟预测）追梦而行，是一个人最美的模样！ (1)对“梦”本义和“梦想”的多个意思进行筛选后，我们推测出成长追梦，追的不是( )而是( )（每空2字） (2)同学们在讨论“追梦”的意义，请你为分论点三选择合适的一项，使三个分论点之间逻辑关系更清晰。（   ） A．追梦，助力强盛的国家 B．追梦，建设团结的集体 C．追梦，营造温馨的氛围 (3)前辈之光，烛照成长。结合下列名言，你归纳出“成长”的要素是______。 樊锦诗：“真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。” 袁隆平：“人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。” 钱学森：“所谓优秀的学生，就是要创新。” (4)请你仿照同学们的发言，写下自己追梦的方向。 追梦，在那一团叫做热爱的火焰里 是敦煌莫高窟里的文物守护者 几十年如一日的坚守 追梦，在每一份对浩瀚苍穹的向往里 入驻“天宫”，探秘月球，挺进深空 航天人向着璀璨的星辰大海 …… ______ ______ ______ （2025·上海普陀·三模）根据要求，完成各题 学校计划开展初三年级“科技与人文”主题辩论赛。请你和同学一起完成下列任务。 15．从名著内容中选择契合本次辩题的材料，下列最恰当的一项是（   ） A．简·爱追求平等的爱情观 B．鲁滨逊在荒岛上制取饮用水 C．吴用智取生辰纲 D．《说文解字》的造字法 16．正方观点是“人文引领科技发展”。为了有条理地进行论述，下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①习近平总书记曾说，“国家科技创新力的根本源泉在于人。” ②“嫦娥”号航天登月器、“夸父”太阳监测卫星计划，已将“嫦娥奔月”“夸父逐日”的宏大想象变为真切的现实。 ③人文精神是科技发展的精神支柱。 ④这正是人文引领科技发展的具体表现。 ⑤科技创新应朝着以人为本，为人类赋能的善意方向发展。 A．③⑤②①④ B．⑤①②③④ C．①④②③⑤ D．①③②④⑤ 17．反方观点为“科技不依赖于人文发展”。一名同学借助自己的经验，列出了写作之前的思考步骤（如下）。请你进行必要的修正与补充。 反方观点：科技不依赖于人文发展。 思考步骤 ①查阅国内外权威人士阐述科技发展基于技术本身的突破与需求的观点。 ②围绕观点选取典型的事实论据，如《海底两万里》中，尼摩船长设计了“鹦鹉螺”号潜艇。 ③结合正方的观点，明确反方观点的内涵。 ④列出论述提纲。 （1）反方“思考步骤”的正确排序是：_______________（填入序号） （2）步骤②提及的事实论据缺乏说服力，理由是___________________________ （3）编写论述提纲的具体建议有：第一，______________；第二，______________ 18．结合下面的图文，用说明性语言介绍东汉杜诗发明的机械装置——水排。（要求：至少包括两个说明要点，80字左右） 【相关链接】 建武七年，迁南阳太守，造作水排，铸为农器，用力少，而见功多，百姓便之。 （《后汉书·杜诗传》） 19．（2025·安徽滁州·三模）为庆祝即将到来的五四青年节，复兴学校拟举行以“不负韶华，强国有我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)根据提示修改倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 在庆祝五四青年节的大会上，1000余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词，齐声喊出“请党放心，强国有我”，这是铿锵的自勉，也是青春的誓言。青年是国家的未来，也是民族的未来。为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋，特向大家倡议： 1坚定信念，做共产主义接班人。 2发奋学习，当社会主义的建设者。 3志存高远，为伟大的中国梦奉献一切。 同学们，让我们拥抱当下美好生活，无惧征途漫常，放飞青春梦想，朝着美好的未来大踏步前进吧！ 2025年4月10日 复兴学校团支部 ①倡议书中有错别字的一个词语是“________”，这个词语正确的写法是“________”。 ②倡议书中的画线句子有语病，请提出修改意见。______ ③倡议书格式存在不规范的地方，请提出修改意见。______ (2)下面是活动中的三道题，请你完成。 ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会，下列名句中不适合本主题的一项是( ) A少年强则国强 B．青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗 C．国家是大家的，爱国是每个人的本分 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ②你将担任“我口唱我心”爱国歌曲歌唱比赛主持人，请你为以下任一节目写一段串词，至少使用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《黄河大合唱》 九年级（1）班全体同学 合唱 2 《歌唱祖国》 九年级（2）班全体同学 合唱 ______ ③同学们读完王树增的《长征》后，准备举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。 作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。他认为：“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产。”在阅读《长征》的过程中，读者既能回顾波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历经苦难依然高扬的革命理想，认识到面临艰险永不屈服的革命精神，体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。______ 20．（2025·安徽池州·三模）复兴学校正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 材料一： 人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果 材料二： 在最具价值的汉字征集过程中，受访者围绕“德”字发表了看法。大家普遍认为“德”是做人的根本。古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑。如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得我们思考、探索。排在第二位的“信”字也表明了公众对当前社会“诚信危机”的忧虑，对建立新信用体系的期待。 材料三： 据报载，一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明：证明不是自己撞的老人，然后才救助老人。 (1)请用一句话概括材料一、材料二的内容。 (2)结合材料一、材料二，请你对材料三中出租车司机的行为加以评论，谈谈自己的观点。 (3)小文同学写了一篇“诚信，从我做起”演讲稿，其中有些问题，请你帮她修改。 诚信是秤，它衡量着人的言行、处事的方法、对人的态度。［A］有这样一个故事，一位年轻人在自己拥有的“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将“诚信”丢掉了！ 诚信对己，即要对得起自己的良心。［B］一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。对自己诚实，才能正大光明，才能昂首挺胸！ ①［A］处画线句子中词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 ②［B］处画线句子中关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。 21．（2025·安徽池州·三模）班级开展以“青春·奋进”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)活动前，小语同学想用下面四个短语为本次活动拟写一副对联，请你帮助他组合完成。 浇灌希望  铸就辉煌  挥洒汗水  拼搏青春 上联：________________________________ 下联：________________________________ (2)活动开始，班主任首先提出了“青春当自强”的讨论话题，并展示了如下的PPT页面，请你阅读并解决问题。 ①自强是青年人生路上披荆斩棘的长剑，浩然一剑，直插云霄。②勾践卧薪尝胆、祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥，正是因为自强，他们________、________、________，最终成就事业，为国建功。③自强是青年迷途中的北斗星；自强是青年攀登路上的登山杖……④青年人要拥有自强精神，它会带领我们向前，再向前，闯荡出一片自己的天地。 ①请将下面的短语按照正确的顺序填入PPT中第②句横线处。（只填序号）_____ A．勤学苦读    B．忍辱负重    C．立志报国 ②PPT中第③句有一处标点使用不当，请修改。________ ③PPT中第④句有用词不当的语病，请你将“________”改为“________”。 (3)活动中，小文同学想以“青少年要有自强不息精神”为观点进行演讲，请你为她从下列两个素材中选择一个作为论据，并简述理由。 A余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 22．（2025·安徽六安·一模）班级开展以“探寻传统节日，弘扬中华文化”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：通知撰写 为了让同学们更深入地了解传统节日，班级计划于5月20日下午2点在教室举行“传统节日文化分享会”。请你以班委会的名义拟写一则通知，告知全体同学。 (2)任务二：节日知识竞赛 在传统节日知识竞赛环节，有这样一道题：“以下诗句中，哪一句描写的不是端午节（   ） A．不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C．彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 D．屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 (3)任务三：节日海报设计 班级要设计一张关于中秋节的海报，需要在海报上配上一段文字，以体现中秋节的文化内涵。请你运用至少一种修辞手法，写一段80字左右的文字。 (4)任务四：传统节日与现代生活 在讨论传统节日与现代生活的关系时，有同学认为传统节日的很多习俗已经不适应现代生活，应该摒弃。你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。 23．（2025·江苏扬州·一模）班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 （示例）物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ (2)任务二：班主任请你围绕“人无信不立”撰写一篇演讲稿。请从下列素材中任选两个作为论据，并阐述它们如何共同论证核心观点。 A商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 B周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 C“诚信少年”徐砺寒当时只是扬州的一名中学生，但在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时，后因上课要迟到，留下了一张附有联系方式的纸条。 我选______和______，理由：____________ （2025·湖南长沙·一模）小湘所在的班级准备举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请完成下面小题。 24．“有朋自远方来，不亦乐乎？”温暖的友谊让人的心灵获得滋养，请参照例句仿写语句。 例：我从高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的诗句中感受到诗人与友人离别时对友人的安慰和鼓励。 25．仿照下面的例句写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 例：朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 26．探究下列材料，说说你获得的交友启示。 材料一： 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤。唯以心相交，方能成其久远。 材料二： 北宋的范仲淹因主张改革，得罪了权臣，被贬去饶州。当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是其朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他当时正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 综合性学习 一、总体定位 题型：材料阅读 + 活动设计 + 语言表达 核心：语文实践能力、信息提取、概括、表达、逻辑 特点：贴近生活、时代性强、题型固定、套路明显 二、全国高频考点（最核心 8 类） 1. 信息提取与概括 给一段 / 多段材料，概括主要内容、观点、结论 给图表（柱状图、折线图、表格），写结论、变化、特点 常考： 一句话概括新闻、从图表中得出结论、提炼关键词 2. 活动设计类 设计活动主题、活动名称、活动形式、设计活动步骤、环节、流程 示例： 主题：文明校园、传统文化、读书活动、环保、家风、劳动教育 形式：演讲、手抄报、辩论赛、采访、征文、情景剧 3. 宣传标语、广告语、对联 要求：简洁、对仗、有文采、有号召力 常考：、环保、节约、文明、读书、爱国、禁毒、反诈 4. 口语交际 劝说、邀请、采访提问、反驳、道歉、转述 评分点：礼貌得体、目的明确、语言简洁 5. 情景表达 / 开场白 / 串词 / 结束语 开场白：问候 + 点题 + 引出活动 串词：承上启下 结束语：总结 + 感谢 + 升华 必踩点：称呼、主题、文采、礼貌 6. 建议、看法、评价 针对社会现象 / 问题，提合理化建议 要求：具体可行、分点清晰、语言正式 7. 传统文化 & 地域文化 节日、习俗、节气、对联、汉字、书法、传统美德 常考：介绍节日习俗、传承传统文化的意义、保护文化遗产 8. 热点主题 红色文化、党史学习、文明城市、垃圾分类、环保低碳、书香校园、经典诵读、劳动教育、勤俭节约、网络文明、反诈、心理健康、家乡文化、非遗传承 三、全国通用答题套路 概括题：谁 + 做了什么 + 结果 / 意义 图表题：先总趋势，再对比，最后结论 标语题：对仗 / 押韵 / 点题 开场白：称呼 + 点题 + 欢迎 + 宣布开始 建议题：分角度（学校 / 家庭 / 社会 / 个人） 劝说题：称呼 + 理由 + 建议 + 礼貌结尾 四、命题趋势（2025—2026 明显变化） 更重情境：真实生活场景变多 更重实用：采访、提问、建议、表达占比提高 传统文化 + 时代热点结合更紧密 题型稳定，不偏不怪，抓模板就能提分 1．（2026·四川遂宁·模拟预测）学校将开展“灵动遂宁，何以遂宁”校园文化周活动，你将作为班级代表参与筹备工作，请完成以下任务。 (1)【内涵阐释】文化周主题研讨会上，代表们对“灵动”的内涵各抒己见。下列说法中，你认为不恰当的一项是（   ） A．同学甲：我觉得 “灵动” 源于自然禀赋，涪江的蜿蜒流淌、丘陵的起伏层叠，共同构成城市生命的基本底色。 B．同学乙：依我看，“灵动” 还见于匠心传承，宋瓷釉色的温润变化、观音绣的针线韵律，无不闪烁着手工艺人的智慧。 C．同学丙：我认为“灵动”体现在城市地标，崛起的现代楼和繁忙的交通枢纽，这才是“灵动”最核心的体现。 D．同学丁：在我看来，“灵动” 更是文化血脉的创新，从陈子昂诗歌革新到当代绿色发展理念，一脉相承。 (2)【对话访谈】为准备“何以遂宁”对话访谈，筹备组梳理了以下资料。请你根据材料概括遂宁的核心特质。 材料一： 遂宁地处四川盆地中部，涪江中游，气候温和，雨量充沛，素有“川中明珠”之称。这里生态环境优美，拥有多个湿地公园和自然景观，是长江上游重要的生态屏障。 材料二： 遂宁历史悠久，自东晋置县以来，已有一千六百多年建城史。唐代诗人陈子昂即出生于此，其“前不见古人，后不见来者”的名句流传千古。遂宁在历史上较少经历大规模战乱，社会稳定，民间文化保存完好，如徐氏泥彩塑、观音绣等非遗项目至今仍活跃于市井。 材料三： 遂宁是一座开放包容的现代城市。近年来，遂宁积极发展锂电新能源、电子信息、油气化工、装备制造等产业，吸引了许多外来人才落户。据统计，遂宁外来人口占比逐年提升，他们在此创业、安居，形成了“来了就是遂宁人”的温馨氛围。 ①材料一：环境优美，生态良好； ②材料二：_____，_____； ③材料三：_____，_____。 (3)【实践活动】文化周将开展多项实践活动，请你仿照示例，设计一项活动并作说明。 【示例】举办“街巷故事摄影赛”：走进遂宁街巷，用镜头定格人文风貌，讲述街巷背后的生动故事。 【答案】(1)C (2) 历史悠久 文化深厚 包容开放 产业多元（或人才汇聚） (3)示例1： 开展“观音绣体验活动”：跟随非遗传承人，学习刺绣针法，领略传统技艺的灵动韵味。 示例2： 组织“涪江生态研学行”：漫步于涪江河畔，观察生态风貌，探寻城市活力的自然根基。 【详解】（1）本题考查文化主题内涵理解与分析。 C.根据“灵动遂宁，何以遂宁”的文化主题可知，“灵动”侧重指自然风貌、文化底蕴、匠心传承与精神气质等富有灵气、活力与韵味的特质。现代高楼与交通枢纽体现的是城市现代化发展，并非“灵动”的核心内涵，该选项理解偏离主题，表述不恰当。 故选C。 （2）本题考查内容分析与概括。 根据材料二“遂宁历史悠久，自东晋置县以来，已有一千六百多年建城史”“民间文化保存完好，如徐氏泥彩塑、观音绣等非遗项目至今仍活跃于市井”可知，遂宁建城历史久远，名人辈出，非遗与民间文化传承完整，因此可概括为：历史悠久，文化深厚。 根据材料三“遂宁是一座开放包容的现代城市”“积极发展锂电新能源、电子信息等产业，吸引了许多外来人才落户”可知，遂宁城市态度包容开放，产业发展兴旺，汇聚各地人才，因此可概括为：包容开放，人才汇聚。 （3）本题考查活动设计。 仿照示例格式，围绕“灵动遂宁，何以遂宁”主题，采用“动词+活动名称：动宾结构（具体活动），动宾结构（方式），动宾结构（活动目的）”的格式，紧扣遂宁文化特色。 示例：开展“遂宁非遗体验课”：亲手体验观音绣、泥彩塑，让参与者体验传统工艺，感受遂宁文化魅力。 （2026·上海奉贤·一模）阅读下面材料，完成小题 读完上述材料，小贤和小语有了这样的对话： 小贤：我想起在《人民日报》上读到的一段话：技术让创作变得平常， 那些能够经受时间考验的， 似曾相识、营养匮乏的仿造， 带着情感温度、沟通彼此心灵的作品，能让我们感知到生活的质地，触碰到创造的本源。 小语：说得真好！ 在信息飞速发展的今天，技术在一定程度上也可以帮助我们更好阅读。让我们试着用“AI伴读”的形式，开启《童年》《朝花夕拾》《西游记》等名著的品读之旅吧！ 2．联系上下文，以下选项中最适合填在上面横线上的一项是（   ） A．虽然……不是……而是……可是 B．但是……不仅……而且……然而 C．但是……不是……而是……但是 D．因为……不是……而是……所以 3．不同的文学作品往往需要运用不同的阅读方法。小贤请AI为几部名著推荐了阅读方法，其中推荐有误的一项是（   ） A．《西游记》——推荐“精读与跳读结合”，精读关键情节，跳读重复性战斗场面。 B．《昆虫记》——推荐“资料查找法”，遇到专业性强的概念术语时，能准确把握其含义。 C．《艾青诗选》——推荐“快速泛读法”，以最短时间通读所有诗作。 D．《红星照耀中国》——推荐“专题探究法”，围绕“关于长征”等专题进行探究阅读。 4．小贤计划阅读《朝花夕拾》，他请AI生成了四份“两周阅读进度规划单”。以下选项中，规划步骤最符合本书特点，能更好有效阅读的一项是（   ） A． A．匀速推进单 计划 严格按照目录顺序，每日精读一篇（共10篇）。 任务 通读全文、概括段落大意、摘抄优美词句。 目标 连续10天完成全书，剩余时间复习摘抄笔记。 B． B．分层任务单 整体感知 快速通读全书，标记感兴趣的篇目与存疑处。 专题精读 1.围绕“温馨回忆”主题，精读文本，对感人细节进行批注。 2.围绕“理性批判”主题，精读文本，圈划议论性语句，梳理观点。 整合输出 选择一主题，整理笔记，完成一篇阅读心得。 C． C．自由探索单 无需固定进度，凭兴趣每日任选一篇阅读。 阅读后，利用AI生成该篇的“背景故事”与“读后感”以辅助理解。 读完全书即可，不作笔记或任务要求 D． D．考点速成单 第1-5天 集中背诵AI梳理的“名著考点”（如人物形象、主题思想、名句赏析）。 第6-10天 对照考点，在书中定位原文并简单标记。 第11-14天 完成历年相关考题，巩固应试知识。 5．小贤阅读《童年》时，请AI用一句话概括《童年》这本书的主题。AI的回答是“这是一部在黑暗中寻找光明的成长史诗”。你是否认同这一回答？请根据个人阅读实际，谈谈你的理解。 6．根据小贤使用“AI伴读”形式阅读名著的整个过程，并结合生活实际，你可以得到哪些启示？请写出两点。 （1）______________ （2）_____________ 【答案】2．C 3．C 4．B 5．认同。《童年》讲述阿廖沙在外祖父家的成长经历，外祖父的贪婪残暴、两个舅舅的自私争斗、生活的贫困苦难，构成了阿廖沙成长环境中的“黑暗”；但外祖母的善良慈祥、小茨冈的乐观勇敢、“好事情”的正直博学，以及阿廖沙自身对知识的渴望、对正义的追求，是他在黑暗中寻找的“光明”。阿廖沙在苦难中没有沉沦，反而逐渐养成坚强、正直、勇敢的品格，最终摆脱黑暗环境，开启新的人生，这正是一部“在黑暗中寻找光明的成长史诗”。 6． AI技术可以作为阅读的辅助工具，帮助我们梳理考点、查找背景资料、规划阅读进度，提高阅读效率，但不能过度依赖，需保持自主思考与深度解读的能力（或：合理使用AI能提升阅读效率，但仍需保持对文本的独立理解与批判性思维。意对即可） 阅读名著的核心价值是理解内涵、涵养心灵、提升素养，技术应服务于这一核心，而非沦为应试的工具，我们应合理利用AI技术，兼顾效率与深度。 【解析】2．本题考查关联词语。 第一空：前文“技术让创作变得平常”与后文“那些能够经受时间考验的”形成转折，应用“但是”衔接，突出真正有价值的作品不会被技术消解； 第二、三空：“似曾相识、营养匮乏的仿造”与“带着情感温度、沟通彼此心灵的作品”是对比关系，应用“不是……而是……”明确否定前者、肯定后者，强调作品的本质差异； 第四空：前文论述创作与作品，后文转向技术帮助我们更好阅读，话题转换，应用“但是”衔接，自然转折到AI伴读的讨论； 故选C。 3．本题考查阅读策略与方法。 C.《艾青诗选》是诗歌集，诗歌的核心是意象、情感与语言的深度体验，“快速泛读法”会忽略诗歌的内涵与美感，无法真正理解艾青诗歌的艺术价值，本书更适合采用“精读与批注法”，重点品读关键诗作，体会其情感与思想； 故选C。 4．本题考查阅读策略与方法。 《朝花夕拾》是回忆性散文集，兼具“温馨的回忆”与“理性的批判”双重主题，应先整体感知，快速通读，建立对全书的初步印象；然后围绕两大主题精读，兼顾情感体验与理性思考，符合文本内涵；最后整合输出，通过写作深化理解，实现从读到思的提升。 A.匀速推进单过于机械，忽略了文本的情感与思想深度； C.自由探索单缺乏系统性，难以全面把握全书； D.考点速成侧重应试，偏离了阅读名著的价值； 故选B。 5．本题考查名著内容与主旨。 作答时，先认同“这是一部在黑暗中寻找光明的成长史诗”这一概括，然后结合原著情节分析，言之成理即可。 《童年》的“黑暗”体现在阿廖沙的成长环境：家庭环境压抑与暴力，外祖父专横、贪婪且残暴，动辄打骂家人，将家业衰败的怨气发泄在阿廖沙和外祖母身上；两个舅舅米哈伊尔和雅科夫自私、粗野，为争夺家产大打出手，甚至怂恿阿廖沙去偷东西。这种充满暴力与算计的家庭氛围，是阿廖沙童年最直接的黑暗；社会底层贫困冷漠，阿廖沙一家生活在社会底层，靠外祖父的染坊勉强维生，时常陷入饥饿与贫困。周围的邻居、街坊也多是麻木、势利的小市民，他们对他人的苦难漠不关心，构成了冰冷的社会环境；童年的创伤与孤独，阿廖沙自幼丧父，寄人篱下，在家庭的争吵与暴力中长大，缺少稳定的关爱与安全感。他常常独自躲在角落，感受着童年的孤独与无助。 在这片“黑暗”中，“光明”的力量从未消失，主要来自外祖母的爱与温暖：她善良、慈祥、勇敢，用故事和歌谣为阿廖沙打开了精神世界的大门，在他被外祖父打骂时保护他，在他迷茫时引导他，用无私的爱温暖了他的童年。伙伴与友人也对阿廖沙造成影响：小茨冈的乐观、勇敢与善良，让阿廖沙感受到了友谊的美好；“好事情”的博学、正直与对知识的执着，让阿廖沙对科学与真理产生了向往。同时，阿廖沙在苦难中没有沉沦，他始终保持着对知识的渴望，偷偷读书，观察生活，对不公的现象充满愤怒与反抗。他在黑暗中坚守着善良与正直，逐渐养成了坚强、勇敢、有同情心的品格。阿廖沙的成长，是在“黑暗”中寻找“光明”的过程。他从一个懵懂、脆弱的孩子，逐渐成长为一个有思想、有担当的少年。他摆脱了外祖父家的黑暗环境，走向了更广阔的世界，开启了新的人生。这一过程，不仅是个人的成长，更是对人性光辉的礼赞，因此可以被称为“成长史诗”。 6．本题考查谈认识与看法。 先梳理小贤的行为：首先是生成阅读方法推荐，请AI为《西游记》《昆虫记》《艾青诗选》《红星照耀中国》等名著推荐阅读方法；然后生成阅读进度规划，请AI生成《朝花夕拾》的“两周阅读进度规划单”，并对比选择最优方案；然后概括名著主题，请AI用一句话概括《童年》的主题，并对AI的回答进行独立判断与分析。基于这一过程，我们可以得到以下两点启示： AI是高效的辅助工具，但深度阅读仍需自主思考。从过程看，小贤请AI推荐阅读方法、生成规划单、概括主题，AI快速提供了多种方案和初步解读，大大提升了信息获取和规划的效率。例如，AI生成的《朝花夕拾》分层任务单，清晰地设计了整体感知—专题精读—整合输出的步骤，为小贤的深度阅读提供了清晰的框架。由此可知，AI可以作为我们的“阅读助手”，帮助我们梳理思路、查找资料、规划进度，但它无法替代我们对文本的沉浸式体验与独立思考。如果过度依赖AI生成的读后感或考点，就会失去与文本对话的机会，无法真正涵养心灵、提升素养。 技术应服务于阅读的核心价值，而非沦为应试的工具。从过程看，在AI生成的四份《朝花夕拾》规划单中，“考点速成单”将阅读简化为背诵考点和刷题，但阅读名著的核心是理解内涵、深化思考，而非应试。我们应理性看待AI的作用，将其作为深化理解的工具，而非机械刷题的手段。在使用AI时，要主动选择那些能引导我们深度思考、丰富体验的方案，警惕将阅读异化为应试训练。只有让技术服务于理解内涵、涵养心灵的核心目标，才能真正发挥AI的价值，实现阅读的意义。据此分析作答即可。 7．（2025·吉林松原·模拟预测）学校拟进行以宣传吉林文化遗产“关东第一名山——长白山”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 (1)【长白风情】请你按照长白山三季的推介宣传语，完成冬季宣传语的仿写，向远道而来的南方朋友们介绍长白山冬季的美。 在中国的北方有一座沉寂了400余年的活火山，火山口蓄有池水，这里是从蟠桃盛会上掉落的太白宝镜，这里是洪荒混沌之时玉帝锁龙处，这里是《盗墓笔记》中的云顶天宫，这里就是关东第一名山——长白山。 长白山的春季，是一卷生命礼赞的图画，看小草遍布山野、野花在山麓竞相开放； 长白山的夏季，是一曲泉水流淌的乐章，听长白瀑布轰然作响、地上温泉汩汩流淌； 长白山的秋季，是一幅莫奈印象派的油画，览山谷红枫尽染、松柏绿意长青。 长白山的冬季，________，________，________。 (2)【长白专访】11月12日，长白山党工委宣传部网信科科长王萌接受采访时表示，目前云顶天宫正在长白山北景区选址，今年雪季长白山即将修建云顶天宫雪雕，规模远超去年。学校的小记者准备就长白山即将修建云顶天宫雪雕一事对王萌科长进行采访。下列“采访提纲”中，请你删去一个不合适的采访问题，为另两个问题排序，并在此基础上对即将到来的“吉林长白山天池冰雪旅游节”提一个采访问题。 时间、地点：×月×日，长白山党工委宣传部办公室 采访对象：长白山党工委宣传部网信科科长王萌 采访目的：了解长白山即将修建云顶天宫雪雕的情况 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：A．您在“云顶天宫雪雕”设计中融入了哪些中国元素呢？ B．请您评价一下南派三叔的《盗墓笔记》，说说您最欣赏的人物。 C．您能说说设计“云顶天宫雪雕”时，如何在保留长白特色的同时，体现出独特的中国文化内涵吗？ ①删去的问题：______。（只填序号） ②排序：______；______。（只填序号） ③采访问题：_______ (3)【长白献言】有同学发现好多景点都设置了如图格式的网红路牌，建议长白山天池景区也设置“我在天池很想你”路牌，这一建议的合理性引发了大家的讨论，请谈谈你的看法。 【答案】(1) 是一张北国风光的名片 望长白山麓冰封雪飘 云顶天宫美不胜收 (2) B A C 吉林长白山天池冰雪旅游节期间，云顶天宫雪雕会有哪些特色活动呢？ (3)示例一：我不赞同设置这样的路牌。因为这种路牌同质化严重，缺乏个性，毫无创意，而且设计与正规的路牌雷同，容易误导游客。 示例二：我赞同设置这样的路牌。因为这个路牌的设计让游客感到很热情，很有纪念意义。 【详解】（1）本题考查句子仿写。 从结构上看，春、夏、秋的宣传语，格式为“长白山的冬季，是一+量词+偏正短语，+动词+景观1、+动词+景观2”，仿写需严格遵循此结构。从内容上看，长白山冬季以“冰雪”为核心特色，需选取“林海雪原”“天池冰封”“雾凇”等典型冬季景观，并用富有文学性的语言呈现，同时要与春、夏、秋的“生命礼赞的图画”“泉水流淌的乐章”“莫奈印象派的油画”在风格上保持一致，体现长白山四季不同的美。 示例：是一帧冰雪雕琢的画卷，看林海银装素裹、天池冰镜映雪。 （2）本题考查采访问题设计。 第一空，采访目的是“了解长白山即将修建云顶天宫雪雕的情况”，问题B“评价《盗墓笔记》及人物”与“云顶天宫雪雕”无关，因此删去； 第二、三空，问题A.“您在‘云顶天宫雪雕’设计中融入了哪些中国元素呢？”是对雪雕设计中中国元素的基础询问，属于较浅显的信息；问题C.“您能说说设计‘云顶天宫雪雕’时，如何在保留长白特色的同时，体现出独特的中国文化内涵吗？”则是在A的基础上，进一步探讨雪雕如何结合长白特色与中国文化内涵，属于更深层次的思考。按照“由浅入深”的逻辑顺序，排序应为A、C。 第四空，从采访主题来看，此次采访围绕“长白山即将修建云顶天宫雪雕”展开，而“吉林长白山天池冰雪旅游节”是长白山冬季的重要活动，云顶天宫雪雕作为今年雪季的重点项目，必然会在旅游节期间展示。询问其亮点，能够直接关联到采访目的，了解雪雕在旅游节中的呈现形式和吸引力，比如雪雕的规模、互动体验、文化展示等方面的特色，这些信息对于宣传长白山的文化遗产和旅游资源很有价值。 ④示例：云顶天宫雪雕预计将在吉林长白山天池冰雪旅游节期间呈现哪些亮点，以吸引游客呢？ （3）本题考查谈看法。 判断“在长白山天池景区设置‘我在天池很想你’网红路牌”这一建议是否可行，需结合景区定位、活动主题与网红路牌的特性综合分析。首先，从活动主题“宣传吉林文化遗产‘关东第一名山——长白山’”来看，该建议存在一定合理性：网红路牌以简洁直白、自带情感共鸣的文案，契合当下年轻游客的打卡需求，能快速引发社交平台传播，为长白山天池带来流量热度，进而让更多人关注其“文化遗产”身份，间接助力文化宣传。其次，需考量景区的核心气质——长白山作为“关东第一名山”，不仅有壮丽的自然景观，更承载着东北地域文化、民俗传统等厚重内涵，其整体氛围偏向庄重、静谧。而“我在天池很想你”这类网红路牌，风格偏向轻松、潮流，若设计过于直白、缺乏与景区特色的融合，可能会打破天池原有的自然静谧感，甚至让文化宣传流于表面，削弱其作为文化遗产的历史厚重感。因此，这一建议并非绝对可行或不可行，关键在于平衡“网红传播”与“文化质感”：若要设置，需在路牌设计中融入长白山的核心元素，比如以天池冰封、林海雪原的图案作为背景，或在文案旁搭配简短的文化注解，让网红路牌既保留吸引力，又能与景区的自然景观、文化内涵相契合，避免沦为单纯的“网红符号”，真正实现“借流量传文化”的目标。反之，若无法做到这种融合，盲目跟风设置，则可能违背宣传文化遗产的初衷，得不偿失。 示例：我认为这一建议有一定合理性，但需谨慎考量。一方面，“我在天池很想你”的网红路牌风格活泼，能吸引年轻游客，增加景区的趣味性和话题度，助力宣传；另一方面，长白山天池作为自然与文化兼具的景观，更应突出其“关东第一名山”的厚重底蕴，若网红路牌风格与景区整体气质不协调，可能削弱其文化质感。因此，若设置此类路牌，需巧妙融合长白山的自然、文化特色，如在设计中加入天池、雪山等元素，让网红路牌既具吸引力，又不破坏景区的整体格调。 （2025·广东汕头·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了下列一些有趣的现象，引发同学们的关注和讨论。 （1）交响乐演绎鲁迅作品 著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。 （2）京剧韵白朗诵古诗词 在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮，不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 （3） 大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 8．细心的同学发现展板上第（3）种现象遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。 9．社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底值不值得推广？请说出你的观点，并以上面的某一种现象为例说明理由。 【答案】8．用杂技讲述中华创世神话 9．示例一：值得推广。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。 示例二：不值得推广。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。 【解析】8．本题考查拟写小标题。 “交响乐演绎鲁迅作品”，明确指出了艺术形式（交响乐）以及该艺术形式所进行的具体行为（演绎鲁迅作品），清晰简洁地概括了对应现象的核心内容。 “京剧韵白朗诵古诗词”，同样清晰表明了艺术形式（京剧韵白）和具体行为（朗诵古诗词）。 对于第（3）种现象，关键信息是“大型杂技剧《神话》”以及该杂技剧“讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话”，核心在于“杂技剧”这种艺术形式和“讲述中华创世神话”这一行为。 仿照前两个小标题的格式，用简洁的语言将关键信息组合起来，可拟为“杂技剧讲述中华创世神话”。 9．本题考查观点的表达。先确定自己对“艺术家用‘奇葩’方式组合是否值得推广”的态度，是支持还是反对。接着，从给定的三种现象（交响乐演绎鲁迅作品、京剧韵白朗诵古诗词、杂技剧讲述中华创世神话）中选一个作为分析依据。若支持推广，就说明这种组合方式能带来积极效果，如示例一指出杂技演绎神话能呈现神秘氛围；若反对推广，就说明其存在弊端，如示例二提到京剧韵白朗诵古诗词不能准确传达诗歌韵味。 示例一：值得推广。不同艺术方式的组合能碰撞出独特火花，激发大众对艺术新体验的兴趣。以交响乐演绎鲁迅作品为例，交响乐宏大磅礴的旋律与鲁迅作品中深刻的思想内涵相融合，能赋予经典文学作品新的艺术生命力。原本通过文字阅读的感受，在交响乐的烘托下更加立体、生动，让听众从不同维度领略文学与音乐交融的魅力，吸引更多人关注经典文学和交响乐艺术。 示例二：不值得推广。不同艺术方式强行组合，可能破坏原有艺术形式的美感与纯粹性。就拿京剧韵白朗诵古诗词来说，京剧韵白有其独特的韵律和节奏，与古诗词本身的平仄、意境要求未必完全契合。这种组合可能会让听众在欣赏古诗词时，注意力被京剧韵白的特殊腔调分散，无法全身心沉浸于古诗词所营造的优美意境中，难以精准感受诗词的韵味与情感。 （2025·云南昆明·三模）材料： ①近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》，自2025年9月1日起施行，强制性国家标准《网络安全技术人工智能生成合成内容标识方法》也将同步实施。 ②近年来，人工智能（AI）技术突飞猛进，AI生成合成的文字、图片、音视频等在网络平台迅速传播，在丰富信息内容的同时，也成为编造虚假信息、扰乱传播秩序、实施新型诈骗的帮凶。AI技术给虚假信息披上高科技“伪装衣”，使“耳听未必为真、眼见未必为实”，且技术还在不断迭代，迷惑性越来越强。防范AI造假，依靠网络平台是不够的，依靠公众的“火眼金睛”去识别造假行为更不现实。 ③给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段。如果把AI生成合成内容比作一种特殊产品，制作内容的AI服务商就是厂家，传播内容的网络平台就是商店。《标识办法》规定，厂家在产品出厂时要贴上标识引起商店关注，商店也要在销售时通过贴标识等方式提醒消费者注意。其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗。 10．阅读材料内容，指出应对“AI造”的有效办法。 11．小云认为“AI造”真假难辨、防不胜防，不值得提倡。请你结合材料内容和学习生活体验谈谈自己的看法。 【答案】10．给AI生成合成内容添加标识。 11．示例：我认为AI生成内容在创意、教育、娱乐等领域有广泛应用，能够提升效率，带来新的体验，我们不应该因噎废食；并且国家已经出台了《人工智能生成合成内容标识办法》和相关标准，通过强制要求为AI生成的内容添加标识，可以帮助我们更容易识别出AI生成的内容，从而降低被虚假信息误导的风险。因此，“AI造”还是值得提倡的。 【解析】10．本题考查内容理解和概括。 结合③段中“给AI生成合成内容添加标识，是从源头上治理AI造假的有效手段”“其作用就是从内容生产和传播的源头入手，给‘AI造’打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。公众知道眼前信息源自AI，也就不会轻易上当受骗”可知，应对“AI造”的有效办法是：给AI生成合成内容添加标识，从内容生产和传播的源头入手，给“AI造”打上识别码，使其更容易被网络平台检得出、被社会公众看得见。可概括为：给AI生成合成内容添加标识。 11．本题考查内容理解和拓展运用。根据材料内容可知，国家相关部门已经出台了应对“AI造”的办法和相关标准，通过规范管理和技术手段，可以有效减少AI生成内容的负面影响，使其更好地服务于社会，因此“AI造”不一定就是负面的、不可控的。此题具有开放性，能自圆其说即可。 首先明确观点，不能因“AI造”有弊端就否定其价值。接着结合材料，指出“AI造”虽带来真假难辨问题，但已有应对办法，如添加标识。再联系学习生活体验，说明AI在学习辅助、创新等方面有积极作用。最后总结，应正确看待并合理利用“AI造”，发挥其优势，规避风险，而非简单否定。 示例：我不认同小云观点。“AI造”虽真假难辨，但并非防不胜防。材料中提到通过给AI生成合成内容添加标识，能从源头治理，让公众能识别。在学习生活里，AI能辅助我们快速获取知识、激发创意，如利用AI工具进行资料整理、创作绘画等。我们不能因噎废食，应积极利用其优势，同时配合相关治理措施，让“AI造”更好地服务生活，而非直接否定其价值。 （2025·湖南岳阳·一模）辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。 12．【标语我设计】本次活动会场需要悬挂一副对联，作为宣传标语，上联已经给出，请你对出下联。 上联：辩是非，敢问谁为智者； 下联：____________________。 13．【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有______，对方可能用上的材料有______。（只填序号） ①孟母三迁  ②孙悟空头戴紧箍咒  ③祖逖闻鸡起舞  ④齐白石“不教一日闲过” 【答案】12．下联：论得失，方知我本愚公 13． ③④ ①② 【解析】12．本题考查对联。 上联“辩是非，敢问谁为智者”中，“辩是非”为动宾结构，点明辩论赛的核心内容；“敢问谁为智者”以反问句式增强气势，突出辩论中对智慧的探讨。下联需在结构上与上联对仗工整，内容上紧扣“养成好习惯是否主要靠自我约束”的辩题，体现辩论的互动性与思辨性。 示例：论习惯，笑看我做先锋。 “论习惯”与“辩是非”均为动宾结构，呼应辩题核心“习惯”；“笑看我做先锋”与“敢问谁为智者”句式一致，以“笑看”对“敢问”，“我做先锋”对“谁为智者”，形成反问与陈述的互动，增强对联的节奏感。“论习惯”直接关联辩题，“笑看我做先锋”既体现辩论中积极参与的态度，又暗含“自我约束”在养成习惯中的主动性，贴合正方观点（若侧重自我约束），同时保留反方解读空间，符合辩论赛双向思辨的特点。 13．本题考查材料运用。 正方（养成好习惯主要靠自我约束） 祖逖闻鸡起舞：祖逖靠自身意志，听到鸡鸣就起身练武，主动自律养成勤奋习武、报国的好习惯，体现自我约束的关键作用，契合正方观点，故正方可用③。 齐白石“不教一日闲过”：齐白石以自我要求，每日坚持创作，靠自我约束保持勤奋创作的习惯，符合正方逻辑，正方可用④。 反方（养成好习惯主要靠外部约束）： 孟母三迁：孟母为让孟子养成好的学习习惯，通过三次迁居，改变外部环境来约束，强调外部环境对养成习惯的作用，契合反方，反方可用①。 孙悟空头戴紧箍咒：孙悟空靠紧箍咒这一外部约束，规范自身行为，养成遵守规矩的习惯，体现外部约束的力量，反方可用②。 14．（2025·陕西西安·模拟预测）追梦而行，是一个人最美的模样！ (1)对“梦”本义和“梦想”的多个意思进行筛选后，我们推测出成长追梦，追的不是( )而是( )（每空2字） (2)同学们在讨论“追梦”的意义，请你为分论点三选择合适的一项，使三个分论点之间逻辑关系更清晰。（   ） A．追梦，助力强盛的国家 B．追梦，建设团结的集体 C．追梦，营造温馨的氛围 (3)前辈之光，烛照成长。结合下列名言，你归纳出“成长”的要素是______。 樊锦诗：“真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。” 袁隆平：“人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。” 钱学森：“所谓优秀的学生，就是要创新。” (4)请你仿照同学们的发言，写下自己追梦的方向。 追梦，在那一团叫做热爱的火焰里 是敦煌莫高窟里的文物守护者 几十年如一日的坚守 追梦，在每一份对浩瀚苍穹的向往里 入驻“天宫”，探秘月球，挺进深空 航天人向着璀璨的星辰大海 …… ______ ______ ______ 【答案】(1) 幻想（妄想） 渴望（行动或目标） (2)C (3)（1）实现自我的价值；（2）身体、精神、情感都要健康；（3）创新。 (4) 追梦，在那份叫做拼搏的执着中 在一次次夜幕中的课桌旁 少年用摞摞试卷寻找梦想的光亮 【详解】（1）本题考查图文转换与理解运用。 第一空：结合“‘梦’本义就是睡眠中的幻象，也指幻想”，梦想在《现代汉语词典》中的意思“幻想；妄想”可知，成长追梦，追的不是幻想（妄想），据此可填“幻想（妄想）”； 第二空：结合梦想在《现代汉语词典》中的意思“做梦想的事情”“渴望”可知，成长追梦追的是渴望，据此可填“渴望（行动或目标）”。 （2）本题考查补写论点。 结合“中心论点：追逐梦想，迎接未来”“分论点一：追梦，成就更好的自己”“分论点二：追梦我，创造和谐的社会”可知，三个分论点需形成由个体到整体的递进逻辑关系；“分论点一追梦，成就更好的自己”是个体层面，聚焦个人成长；“分论点二：追梦，创造和谐的社会”是社会层面，延伸至社会影响；据此可知，分论点三应升华到国家层面，上升到国家高度，故选择“追梦，助力强盛的国家”。 故选A。 （3）本题考查提炼概括材料内容。 结合“樊锦诗：‘真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我’”可知，樊锦诗强调“成为真正的自我”，自我实现，据此归纳“成长”的要素是实现自我的价值； 结合“袁隆平：‘人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康’”可知，袁隆平强调“身体、精神、情感健康”，据此归纳“成长”的要素是身体、精神、情感都要健康； 结合“钱学森：‘所谓优秀的学生，就是要创新’”可知，钱学森强调“创新精神”，据此归纳“成长”的要素是创新。 （4）本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。 示例一：追梦，在那一片承载希望的田野里 是杂交水稻田间的研究者 用毕生心血浇灌金色的丰收 示例二：追梦，在每一行代码编织的未来里 是人工智能实验室的探索者 用算法解开智慧的密码 （2025·上海普陀·三模）根据要求，完成各题 学校计划开展初三年级“科技与人文”主题辩论赛。请你和同学一起完成下列任务。 15．从名著内容中选择契合本次辩题的材料，下列最恰当的一项是（   ） A．简·爱追求平等的爱情观 B．鲁滨逊在荒岛上制取饮用水 C．吴用智取生辰纲 D．《说文解字》的造字法 16．正方观点是“人文引领科技发展”。为了有条理地进行论述，下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①习近平总书记曾说，“国家科技创新力的根本源泉在于人。” ②“嫦娥”号航天登月器、“夸父”太阳监测卫星计划，已将“嫦娥奔月”“夸父逐日”的宏大想象变为真切的现实。 ③人文精神是科技发展的精神支柱。 ④这正是人文引领科技发展的具体表现。 ⑤科技创新应朝着以人为本，为人类赋能的善意方向发展。 A．③⑤②①④ B．⑤①②③④ C．①④②③⑤ D．①③②④⑤ 17．反方观点为“科技不依赖于人文发展”。一名同学借助自己的经验，列出了写作之前的思考步骤（如下）。请你进行必要的修正与补充。 反方观点：科技不依赖于人文发展。 思考步骤 ①查阅国内外权威人士阐述科技发展基于技术本身的突破与需求的观点。 ②围绕观点选取典型的事实论据，如《海底两万里》中，尼摩船长设计了“鹦鹉螺”号潜艇。 ③结合正方的观点，明确反方观点的内涵。 ④列出论述提纲。 （1）反方“思考步骤”的正确排序是：_______________（填入序号） （2）步骤②提及的事实论据缺乏说服力，理由是___________________________ （3）编写论述提纲的具体建议有：第一，______________；第二，______________ 18．结合下面的图文，用说明性语言介绍东汉杜诗发明的机械装置——水排。（要求：至少包括两个说明要点，80字左右） 【相关链接】 建武七年，迁南阳太守，造作水排，铸为农器，用力少，而见功多，百姓便之。 （《后汉书·杜诗传》） 【答案】15．B 16．D 17． ③①②④ 鹦鹉螺号的海底探险之旅，是作者为了表达对人类社会的思考而虚构的故事，是人文价值观的重要体现，并非真实的科技产品。 示例：分角度列出分论点；分论点之间逻辑严密；明确支撑论点的具体论据。 18．示例：水排是杜诗发明的一种机械装置，利用水力来为冶铁炉鼓风。水流冲击河中的轮盘，带动上一层轮盘转动，水力通过连接炉门的设备转化为推拉的动力。水排用来铸造农器，减少了人力，便利了百姓生活。(说明：内容要点至少包括发明者、机械构造、工作原理和用途等中的两个；结构层次清晰有条理；语言平实准确) 【解析】15．本题考查理解分析能力。 A.“简·爱追求平等的爱情观”体现她对自我价值的坚守、对爱情的独立见解以及对社会地位的超越三个方面。属于“人文”理想，与“科技”无关； B.在荒岛上，鲁滨逊为了获取饮用水，使用自制的过滤器过滤泥水，以去除其中的不溶性杂质。将过滤后的水煮沸，以杀灭可能存在的微生物，确保水的安全饮用。通过这些方法，鲁滨逊能够在荒岛上有效地制取饮用水。所以，“鲁滨逊在荒岛上制取饮用水”既有独立坚韧的“人文”独立精神，也有科技生存了的因素，与“科技与人文”主题相关； C.“智取生辰纲”是《水浒传》第十六回的内容，讲述了杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。这一情节不仅展示了吴用的智慧和计谋，也揭示了当时社会的腐败和不公，反映了起义农民的反抗精神。体现的是“人文”精神，与“科技”关联不大； D.《说文解字》的造字法包括象形、指事、会意、形声、转注和假借。汉字的造字法反映了中国古人对世界的认知和理解，是中华文化的重要组成部分。体现的是“人文”精神，与“科技”关系不大。 故选B。 16．本题考查句子的排序。 ①句先引用习近平总书记的话语引出论述的话题“科技与人文”；③句紧随上句，阐述人文精神对科技创新的意义；②④句再列举一系列科技发展成果，用事实证明人文引领科技这一观点；⑤句提出希望，提出未来人文科技的发展方向。所以，正确的顺序是①③②④⑤。 故选D。 17．本题考查表达应用与概括提炼能力。 第一空，作为反方观点，应以批驳正方为目的，先“驳”后“立”，所以，③排首位，先结合正方的观点，明确反方观点的内涵；然后需要寻找各种资料，全面国内外权威人士阐述科技发展基于技术本身的突破与需求的观点。所以①应作为接下来的步骤；资料备齐后，再找出证明已方观点的事实，围绕观点选取典型的事实论据，来阐述观点，所以②作为第三个步骤；最后列出论述提纲，故④放在最后。故正确的排序是③①②④。 第二空，首先，《海底两万里》中的尼摩船长不仅是一位卓越的工程师和航海家，他还是一位富有哲学思想和复杂情感的人物。他设计的“鹦鹉螺”号潜艇不仅是技术奇迹，更是他个人理念和理想的体现。通过这部作品，凡尔纳不仅展示了他对未来科技的想象，也探讨了人类与自然、科技与伦理之间的深刻关系。从小说内容来看，正是这了实现他个人的理念和理想，才推动他对“鹦鹉螺”号潜艇的研究和设计，所以，这一事实不能证明“科技不依赖于人文发展”，它反而印证了“人文的发展推动了科技的发展”这一观点。其次，鹦鹉螺号的海底探险之旅，是作者为了表达对人类社会的思考而虚构的故事，不是真正的科技发展的产物，是人文价值观的重要体现，所以，用这一本来不存在的事实来证明“科技发展”显然不成立。据此填写理由即可。 第三空，从“结合正方的观点，明确反方观点的内涵”可知，可分角度列出明确自己的观点及分论点等；另外，为了让作者思路清晰、结构清楚，并确保内容的逻辑性和连贯性，要让分论点之间逻辑严密，论证思路清楚；从“查阅国内外权威人士阐述科技发展基于技术本身的突破与需求的观点。围绕观点选取典型的事实论据”可知，还要明确支撑论点的具体论据，让论证更有力。 据此填写相关建议即可。 示例：明确各个分论点的论证方法；分论点的表述严谨；用思维导图形式列提纲等。 18．本题考查图文信息转换能力。 东汉杜诗发明的机械装置水排是一种利用水力鼓风的冶铁工具。 水排的原动力为水力，从图右侧可知，它通过曲柄连杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。具体结构是在湍急的河流岸边架起木架，在木架上直立一个转轴，上下两端各安装一个大型卧轮。下卧轮（水轮）的轮轴四周装有叶板，承受水流，将水力转变为机械转动。上卧轮的前面装一鼓形小轮（旋鼓），与上卧轮用“弦索”相联。鼓形小轮的顶端安装一个曲柄，曲柄上再安装一个可以摆动的连杆，连杆的另一端与卧轴上的一个“攀耳”相联。卧轴上的另一个攀耳和盘扇间安装一根“直木”（相当于往复杆）。再结合图左侧可知，这种设计使得水排能够连续开合皮制鼓风囊，将空气送入冶铁炉，从而提高冶铁效率。 据此分析介绍即可，注意80字左右的字数规定。 示例：水排是东汉时期南阳太守杜诗发明的一种利用水力鼓风的冶铁工具。是利用水力鼓动鼓风设备向铸铁炉里压送空气，从而提高冶铁的效率。水排的原理是通过水流作为动力，经传动机械促使鼓风皮囊开合，将空气送入冶铁炉，用于铸造农具。 19．（2025·安徽滁州·三模）为庆祝即将到来的五四青年节，复兴学校拟举行以“不负韶华，强国有我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)根据提示修改倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 在庆祝五四青年节的大会上，1000余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词，齐声喊出“请党放心，强国有我”，这是铿锵的自勉，也是青春的誓言。青年是国家的未来，也是民族的未来。为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋，特向大家倡议： 1坚定信念，做共产主义接班人。 2发奋学习，当社会主义的建设者。 3志存高远，为伟大的中国梦奉献一切。 同学们，让我们拥抱当下美好生活，无惧征途漫常，放飞青春梦想，朝着美好的未来大踏步前进吧！ 2025年4月10日 复兴学校团支部 ①倡议书中有错别字的一个词语是“________”，这个词语正确的写法是“________”。 ②倡议书中的画线句子有语病，请提出修改意见。______ ③倡议书格式存在不规范的地方，请提出修改意见。______ (2)下面是活动中的三道题，请你完成。 ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会，下列名句中不适合本主题的一项是( ) A少年强则国强 B．青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗 C．国家是大家的，爱国是每个人的本分 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ②你将担任“我口唱我心”爱国歌曲歌唱比赛主持人，请你为以下任一节目写一段串词，至少使用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《黄河大合唱》 九年级（1）班全体同学 合唱 2 《歌唱祖国》 九年级（2）班全体同学 合唱 ______ ③同学们读完王树增的《长征》后，准备举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。 作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。他认为：“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产。”在阅读《长征》的过程中，读者既能回顾波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历经苦难依然高扬的革命理想，认识到面临艰险永不屈服的革命精神，体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。______ 【答案】(1) 漫常 漫长 在“先锋”后面补上“力量” 把“2025年4月10日”与“复兴学校团支部”调换位置 (2) D 示例：听，九年级（1）班全体同学的《黄河大合唱》，似千军万马奔腾而来，那激昂的旋律是黄河的怒吼，是民族的呐喊！黄河之水奔涌向前，爱国之情永不停歇。接下来，九年级（2）班全体同学将用《歌唱祖国》，为祖国献上最真挚的赞歌，让我们一同沉浸在这深情的歌声中，掌声欢迎！ 示例：弘扬长征精神，传承红色印记 【详解】（1）①本题考查字形。 漫常——漫长：màn cháng，形容时间、道路、过程等延续得很长，看不到尽头或难以终结。文中通过“无惧征途漫长”的表述，激励同学们不要畏惧奋斗过程的长期性，要勇敢迎接挑战，展现出青春的担当与力量。 ②本题考查病句辨析及修改。 原句“为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋”存在搭配不当的语病，“凝聚”与“先锋”无法构成合理搭配，“凝聚”通常和“力量”“人心”等词搭配使用。正确的修改是在“先锋”后面补上“力量”，修改后的句子是“为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋力量”。 ③本题考查倡议书的拟写。拟写倡议书首先格式要正确，倡议书要求标题居中，另起一行顶格写被倡议对象的称呼，后加冒号。正文要求：另起一行空两格写倡议的内容，包括①倡议背景、原因和目的，②倡议的主题和意义，③分条列出倡议的内容和要求。结尾要表明倡议者的决心、希望或提出某种建议，发出某种呼吁。落款时，右下方分两行写发起倡议的集体名称或个人姓名，以及发起倡议的时间，切记名称或姓名在上，时间在下。根据讨论内容据此格式要求拟写即可。 该倡议书日期和名称位置颠倒，应将“2025年4月10日”与“复兴学校团支部”调换位置。 （2）①本题考查名句与主题的匹配性。题干主题为“为强国梦奉献青春”，核心需体现青年主动为国家发展贡献力量的担当与行动。 A.“少年强则国强”出自梁启超《少年中国说》，直接点明少年（青年）与国家强盛的关系，强调青年是国家的未来，与“强国梦”“青春奉献”高度契合； B.“青年之文明，奋斗之文明也……”出自李大钊，突出青年需以奋斗精神与境遇、时代、经验抗争，直接关联“青春奋斗”与“强国”主题，符合题意； C.“国家是大家的，爱国是每个人的本分”出自陶行知，强调爱国是个人责任，虽未明确提及“青春”，但“强国梦”以爱国为基础，青年作为“每个人”的一部分，仍与主题存在关联； D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游《十一月四日风雨大作》，描绘诗人晚年卧床仍心系家国、渴望征战的梦境，表达的是中老年时期的爱国情怀与壮志未酬的遗憾，与“青春奉献”的主体（青年）及“主动行动”的核心关联较弱，故不适合本主题； 故选D。 ②本题考查串词。题目要求为爱国歌曲歌唱比赛撰写串词，且需至少使用一种修辞手法。串词的核心在于自然衔接上下节目，既要总结上一节目所传达的情感与主题，又要巧妙引出下一节目。在写作时，可运用比喻、排比、拟人等修辞，将歌曲的内涵与情感生动展现，增强感染力，同时保持语言的流畅性和节奏感，使观众能更好地融入比赛氛围。 示例：一曲《黄河大合唱》，如同一幅波澜壮阔的历史画卷在我们眼前徐徐展开，九年级（1）班全体同学用激昂的歌声，唱出了黄河的雄浑气魄，唱出了中华民族坚韧不拔的精神！此刻，让我们继续怀揣炽热的爱国之心，聆听九年级（2）班全体同学带来的《歌唱祖国》，用歌声编织对祖国的热爱，掌声有请！ ③本题考查拟写演讲稿标题。题目要求依据材料为《长征》读书演讲比赛确定标题，核心在于从材料中提炼出与长征精神相关的关键信息。材料强调《长征》中体现的“坚定的信仰”这一宝贵精神遗产，以及读者能感受到的革命理想、革命精神和个人与民族命运融合的内涵。拟定标题时，需紧扣这些核心精神，语言简洁凝练，能体现演讲主题的深度与感染力，可采用对仗、引用等手法增强表现力。 示例一：追寻长征信仰，传承精神之光 示例二：感悟长征魂，坚守信仰心 示例三：回望长征路，高扬信仰旗帜 20．（2025·安徽池州·三模）复兴学校正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 材料一： 人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果 材料二： 在最具价值的汉字征集过程中，受访者围绕“德”字发表了看法。大家普遍认为“德”是做人的根本。古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑。如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得我们思考、探索。排在第二位的“信”字也表明了公众对当前社会“诚信危机”的忧虑，对建立新信用体系的期待。 材料三： 据报载，一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明：证明不是自己撞的老人，然后才救助老人。 (1)请用一句话概括材料一、材料二的内容。 (2)结合材料一、材料二，请你对材料三中出租车司机的行为加以评论，谈谈自己的观点。 (3)小文同学写了一篇“诚信，从我做起”演讲稿，其中有些问题，请你帮她修改。 诚信是秤，它衡量着人的言行、处事的方法、对人的态度。［A］有这样一个故事，一位年轻人在自己拥有的“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将“诚信”丢掉了！ 诚信对己，即要对得起自己的良心。［B］一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。对自己诚实，才能正大光明，才能昂首挺胸！ ①［A］处画线句子中词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 ②［B］处画线句子中关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。 【答案】(1)人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果，受访者围绕“德”字和“信”字发表看法。 (2)示例一：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的 示例二：司机的行为不正确。人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人所急，如果错过最佳救助时机，后果不堪设想。 (3) 降低 减轻 哪怕 如果 【详解】（1）本题考查图文转换和梳理概括材料信息。 根据材料一“人民网发布‘最具价值的10个汉字’调查结果”可知，人民网公布的调查结果显示，认为汉字“德”最具价值的人数最多，占比76.5％，之后依次是汉字“信”“孝”“诚”“善”“仁”“和”“礼”“义”，得票最少的是汉字“道”，占比36.6％。 根据材料二“大家普遍认为‘德’是做人的根本”“同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑”“排在第二位的‘信’字也表明了公众对当前社会‘诚信危机’的忧虑，建立新信用体系的期待”等语句可知，材料二围绕“德”和“信”这两个字展开，阐述“德”作为做人根本的重要性，并表达了对当前社会道德现状的担忧。同时，也提到了公众对“信”的重视，以及对当前社会“诚信危机”的忧虑和对建立新信用体系的期待。 据此可概括出材料一和材料二的内容：人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果，受访者围绕“德”字和“信”字发表看法。 （2）本题考查发表观点和看法。 根据材料一、材料二可知，“德”和“信”这两个字被认为是最具价值的汉字。这主要是因为“德”是做人的根本，对于个人和社会都非常重要，而“信”则是社会交往和合作中不可或缺的基石，对于维护社会稳定和公正具有重要意义。根据材料三中“……先让老人写下证明：证明不是自己撞的老人，然后才救助老人”可知，司机在救助被撞老人之前要求老人写下证明，说明社会上存在“诚信危机”，人与人之间的信任度降低。这种行为虽然可以理解，但也反映出当前社会信任缺失的严重问题。为了改变这种状况，我们需要加强道德教育，提高国民道德水平，同时建立健全信用体系，增强人与人之间的信任感。只有这样，我们才能共同营造一个和谐、诚信、友爱的社会环境。据此评论出租车司机的行为，谈谈自己的看法，言之有理即可。 示例一：材料三中出租车司机的行为是可取的，在“诚信危机”背景下，司机通过书面证明避免被诬陷，是理性的选择，司机的做法反映了对现实风险的合理应对。 示例二：出租车司机在救助老人之前要求老人写下证明的行为，虽然体现了自我保护意识，但缺乏真正的诚信精神。这种行为反映了当前社会中人与人之间的信任危机，司机的做法虽然可以理解，但不应成为社会常态。诚信应该是无条件的，尤其是在他人需要帮助的紧急情况下，我们更应秉持“德”与“信”的精神，先救人再考虑其他问题。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 ①联系“有这样一个故事，一位年轻人在自己拥有的‘健康’‘美貌’‘诚信’‘机敏’‘才学’‘金钱’‘荣誉’七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将‘诚信’丢掉了”可知，词语搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。 ②联系“一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活”可知，关联词语使用不当，“哪怕”表示让步关系，与后文逻辑不符；“如果”更贴合假设语境，强调不坦诚的后果，故应将“哪怕”改为“如果”。 21．（2025·安徽池州·三模）班级开展以“青春·奋进”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)活动前，小语同学想用下面四个短语为本次活动拟写一副对联，请你帮助他组合完成。 浇灌希望  铸就辉煌  挥洒汗水  拼搏青春 上联：________________________________ 下联：________________________________ (2)活动开始，班主任首先提出了“青春当自强”的讨论话题，并展示了如下的PPT页面，请你阅读并解决问题。 ①自强是青年人生路上披荆斩棘的长剑，浩然一剑，直插云霄。②勾践卧薪尝胆、祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥，正是因为自强，他们________、________、________，最终成就事业，为国建功。③自强是青年迷途中的北斗星；自强是青年攀登路上的登山杖……④青年人要拥有自强精神，它会带领我们向前，再向前，闯荡出一片自己的天地。 ①请将下面的短语按照正确的顺序填入PPT中第②句横线处。（只填序号）_____ A．勤学苦读    B．忍辱负重    C．立志报国 ②PPT中第③句有一处标点使用不当，请修改。________ ③PPT中第④句有用词不当的语病，请你将“________”改为“________”。 (3)活动中，小文同学想以“青少年要有自强不息精神”为观点进行演讲，请你为她从下列两个素材中选择一个作为论据，并简述理由。 A余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 【答案】(1) 上联：挥洒汗水浇灌希望 下联：拼搏青春铸就辉煌 (2) B  C  A 将“迷途中的北斗星”后的“；”（或分号）改为“，”（或逗号）。 带领 引领 (3)选A，A写的是宋濂青年时代求学的困难和苦中作乐，刻苦学习的经历，能有力论证“青少年要有自强不息精神”的观点。 【详解】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “挥洒汗水”（动宾短语）对“拼搏青春”（动宾短语），“浇灌希望”（动宾短语）对 “铸就辉煌”（动宾短语），词性对应、节奏一致。先“挥洒汗水”奠定基础，再“浇灌希望 展现目标；先“拼搏青春”聚焦行动，再“铸就辉煌”揭示结果，从过程到成果层层递进，传递积极向上的精神。且按照“仄起平收”的原则，“望”是四声，是仄声，放在上联，“煌”是二声，是平声，放在下联。 故答案为： 上联：挥洒汗水浇灌希望   下联：拼搏青春铸就辉煌 （2）本题考查基础知识综合。 ①第一空，勾践战败后忍辱负重，以卑微姿态积蓄力量，“卧薪尝胆”的核心是忍受屈辱、负重前行，故选B。 第二空，祖逖目睹山河破碎，立 “澄清中原”之志，“闻鸡起舞”的动力源于强烈的报国情怀，“立志”是其行动的精神起点，故选C。 第三空，范仲淹为实现志向，以“断齑画粥”的极端刻苦方式坚持学习，“勤学苦读”是其践行志向的具体行动，故选A。 ②两个“自强是……”句式并列，均为同一层次的比喻句，且句子未包含更小的分句，用逗号分隔更符合现代汉语并列分句的标点规范（分号多用于并列复句中包含逗号的复杂结构）。 ③“带领”侧重“引导跟随”，主语多为人（如“老师带领学生”）；“引领”强调“引导、带领并指明方向”，更适用于抽象事物（如“精神引领”“理念引领”）。句中主语“自强精神”为抽象概念，用“引领”更贴切，能突出其方向性和指导性。 （3）本题考查论据补充。 根据“A余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂在贫寒的物质条件下，以学习为乐，不为外在困苦所动摇，始终保持对知识的追求。这一行为直接体现了青少年在困境中坚守目标、自我激励的自强不息精神，与“青少年要有自强不息精神”的观点高度契合。 根据“B斯科特接受了这项任务……为另一个人完成的业绩作证”可知，斯科特的故事主要体现的是诚信、担当与坦然面对失败的绅士风度，虽有坚韧品格，但核心是对他人成就的承认，而非主动克服困难、奋发图强的“自强不息”。其精神内核与演讲观点的关联性较弱。   综上，应选A作为论据，因其更精准匹配“自强不息”的内涵。 22．（2025·安徽六安·一模）班级开展以“探寻传统节日，弘扬中华文化”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：通知撰写 为了让同学们更深入地了解传统节日，班级计划于5月20日下午2点在教室举行“传统节日文化分享会”。请你以班委会的名义拟写一则通知，告知全体同学。 (2)任务二：节日知识竞赛 在传统节日知识竞赛环节，有这样一道题：“以下诗句中，哪一句描写的不是端午节（   ） A．不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C．彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 D．屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 (3)任务三：节日海报设计 班级要设计一张关于中秋节的海报，需要在海报上配上一段文字，以体现中秋节的文化内涵。请你运用至少一种修辞手法，写一段80字左右的文字。 (4)任务四：传统节日与现代生活 在讨论传统节日与现代生活的关系时，有同学认为传统节日的很多习俗已经不适应现代生活，应该摒弃。你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。 【答案】(1)示例： 关于举办“传统节日文化分享会”的通知 亲爱的同学们： 为深入了解传统节日，弘扬中华文化，班级定于5月20日下午2点在教室举行“传统节日文化分享会”。欢迎全体同学准时参加，积极分享自己对传统节日的认识与感悟。 班委会 [通知日期] (2)B (3)示例：中秋，是一轮圆月，高悬夜空，洒下银辉，照亮游子归家的路；是一盒月饼，包裹甜蜜，传递团圆的温情；是一场欢聚，家人围坐，诉说思念与牵挂，承载着中华民族对美满生活的永恒追求。 (4)不同意。传统节日习俗是中华文化的重要载体，蕴含着民族精神与情感。虽然部分习俗形式可创新，但核心价值不可弃，如春节团圆、清明祭祖、中秋思乡等情感内涵，能增强民族凝聚力。通过适当调整，传统习俗可与现代生活融合，焕发新活力。 【详解】（1）本题考查拟写通知。 通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知”；②称呼，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异，一般交代时间、地点、事件等。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。 示例： 通知 同学们： 为深入探寻传统节日，弘扬中华文化，班级将举行“传统节日文化分享会”。现将相关事宜通知如下： 时间：5月20日下午2点 地点：本班教室 内容：分享传统节日的文化内涵、习俗等 请全体同学准时参加，积极分享交流。 班委会 [通知发布日期] （2）本题考查赏析诗句。 A.“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”，句中提到了“艾符”（艾草和驱邪符）、“蒲酒”（菖蒲酒），这些都是端午节的习俗。人们在端午节会挂艾草、贴符驱邪，饮用菖蒲酒，所以该句描写的是端午节； B.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，从“清明时节”能明确看出，此句描写的是清明节。清明节有扫墓祭祖、缅怀先人的习俗，诗句营造出一种哀伤、惆怅的氛围，并非描写端午节； C.“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，其中“彩线”即五彩丝线，“小符”指驱邪的符篆，在端午节有佩戴五彩丝线、符篆以辟邪祈福的习俗，所以该句描写的是端午节； D.“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”，“屈子”指屈原，传说端午节是为了纪念投江自尽的屈原，“楚乡遗俗”说的就是楚国故地流传至今的与端午节相关的习俗，所以该句描写的是端午节； 故选B。 （3）本题考查海报设计。 海报要求围绕中秋节展开，需体现其文化内涵。中秋节的文化内涵主要包括团圆、思念、赏月、吃月饼等，在文字中要有所体现。至少运用一种修辞手法。常见的修辞手法有比喻（将一物比作另一物，使表达更形象）、拟人（赋予事物以人的情感、动作等）、排比（增强语势，使表述更有节奏感）等，可根据表达需要选择运用。80字左右，语言要简洁凝练，在有限的字数内准确传达中秋节的文化内涵。 示例：中秋，似一位温柔的使者，带着满满的温情而来。那一轮满月，宛如银盘高悬天际，照亮游子归家的路。一家人围坐，分食月饼，让团圆的甜蜜在舌尖与心间荡漾，将思念化作相聚的喜乐。 （4）本题考查谈看法。 首先要表明自己的态度，是同意还是不同意该同学的观点。一般来说，从传承文化、民族情感等角度考虑，多倾向于不同意该观点。若不同意，可从传统节日习俗的文化价值、情感价值、社会价值等方面阐述。文化价值方面，传统节日习俗承载着丰富的历史文化知识，是民族文化的瑰宝；情感价值上，能唤起人们的情感共鸣，维系亲情、乡情等；社会价值层面，有助于增强民族凝聚力、促进文化交流等。若同意，可从现代生活节奏加快、习俗的局限性等角度说明，不过这种观点相对较难自圆其说。论述要有条理，可运用“首先”“其次”“最后”等连接词，使观点清晰明了。 示例：我不同意这种观点。传统节日习俗是中华文化的璀璨明珠，承载着先辈的智慧与情感。首先，像春节贴春联、中秋赏月等习俗，蕴含着深厚的文化底蕴，是民族记忆的延续。其次，这些习俗能让家人团聚，增进亲情，在快节奏的现代生活中给予我们温暖的情感慰藉。最后，传统节日习俗也是文化交流的窗口，向世界展示中华文化的独特魅力，所以不应摒弃，而应传承并创新。 23．（2025·江苏扬州·一模）班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 （示例）物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ (2)任务二：班主任请你围绕“人无信不立”撰写一篇演讲稿。请从下列素材中任选两个作为论据，并阐述它们如何共同论证核心观点。 A商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 B周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 C“诚信少年”徐砺寒当时只是扬州的一名中学生，但在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时，后因上课要迟到，留下了一张附有联系方式的纸条。 我选______和______，理由：____________ 【答案】(1)示例1：语文课代表：亲爱的同学们，诚信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束，更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！ 示例2：数学课代表：同学们，数学的世界里，每一个公式都严谨精确，每一个步骤都环环相扣。诚信就像坐标系的原点，是我们丈量成长的基础；它更是一条笔直的直线，指引我们走向更远的未来。让我们把诚信当作“已知条件”，用行动求解出无愧于青春的答案！ (2) 示例1：我选A和B，A是商鞅立木的故事，告诉我们讲诚信的好处；B是烽火戏诸侯的故事，告诉我们失信的后果。两个素材都是历史上有名的故事，增强了演讲的说服力；同时，两个素材一正一反，具有极大的鲜明性，能给听众留下深刻的印象。 示例2：我选A和C，A和C两个素材都告诉我们讲诚信的好处。但一个是历史故事，一个是发生在当下的事情，强调从古至今，诚信都很重要。此外，A素材中的商鞅是历史名人，C素材中的徐砺寒是普通人，说明无论是何身份，是何地位，人人都应具备“诚信”这一美好品德。 示例3：我选B和C，B素材告诉人们失信的后果，C素材告诉人们诚信是一美好品德，两个素材一正一反，论证“人无信不立”的道理。同时，B素材取自历史故事，C素材来自当下生活，两个素材合力指出从古至今，诚信都很重要。 【详解】（1）本题考查语言表达及仿写。 本题要求任选一门学科，以课代表身份，依据学科特点号召同学们讲诚信。破题点在于熟悉所选学科的专业知识、特性等，将诚信与之巧妙关联。 ①选择学科：可从自己熟悉的学科入手，如语文、数学、英语、化学、历史等。 ②关联学科知识与诚信 语文：可从诗词、名言警句、文学作品中挖掘与诚信相关元素。比如“人而无信，不知其可也”，可强调诚信在文学作品人物塑造、价值观传递中的重要性。 数学：利用数学的精确性、逻辑性来类比诚信。像数学公式的准确无误，可类比诚信是为人处世的精准准则，计算过程中一步错步步错，如同失去诚信会让人生轨迹偏离。 英语：从英语词汇、语法规则等角度。比如英语语法规则需严格遵守，如同生活中要遵守诚信规则；一些与信任相关的英文单词“trust”等，可阐述信任和诚信的关系。 化学：以化学反应条件的严格性类比诚信。化学反应需合适条件才能顺利进行，诚信就是人际交往顺利进行的必要条件。 历史：列举历史上因诚信成就大事或因失信导致失败的案例，如季布一诺千金等，号召同学们以史为鉴，坚守诚信。 ③组织语言：仿照示例，语言要有感染力、号召力，语句通顺流畅。 示例一：语文。同学们，“人无信不立”。在浩如烟海的文学世界里，诚信是熠熠生辉的宝石。古有“一言既出，驷马难追”的豪迈，今有“诚信为人之本”的箴言。文学作品中，那些坚守诚信的人物备受赞誉，而失信者往往为人唾弃。诚信，是塑造美好品格的妙笔，是搭建心灵桥梁的基石。让我们以诚信为墨，书写青春的华美篇章，让诚信之花在语文的天地里绚烂绽放！ 示例二：数学。同学们，“人无信不立”。数学中，每一个精准的计算、每一条严谨的定理，都依赖于准确的数据和逻辑。诚信之于我们，正如数学中的公理，是不容置疑的准则。一旦失去诚信，就如同数学运算中用错了公式，结果必然谬以千里。让我们像对待精确的数学计算一样，坚守诚信，在青春的坐标系中，用诚信描绘出完美的轨迹！ 示例三：化学。同学们，“人无信不立”。化学反应需要合适的条件才能顺利发生，诚信就是人际交往顺利进行的催化剂。当我们坚守诚信，就如同为化学反应提供了适宜的温度、压强，能让彼此的关系发生美好的“化合反应”；而失信，则像杂质干扰反应，破坏和谐。让我们像对待严谨的化学实验一样，以诚信为“试剂”，调配出青春最绚丽的“溶液”！ 示例四：历史。同学们，“人无信不立”。回首历史长河，诚信者名垂青史，失信者遗臭万年。季布一诺千金，赢得众人拥护；周幽王烽火戏诸侯，落得国破身死。历史如镜，映照出诚信的珍贵。我们当以史为鉴，传承诚信美德，让诚信成为我们前行路上的灯塔，照亮青春，不负韶华！ （2）本题考查论据的选取。 本题需从给定素材中选两个作为论据，阐述它们共同论证“人无信不立”这一核心观点的方式。破题关键在于准确理解各素材内涵，剖析其与诚信的关联以及相互间如何配合论证。 ①理解素材内涵 素材A：商鞅通过兑现搬木头的赏金承诺，赢得百姓信任，使变法得以顺利推行，体现了诚信对事业成功的推动作用。 素材B：周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，最终导致西周灭亡，展示了失信带来的严重后果。 素材C：中学生徐砺寒撞坏宝马车后主动留下联系方式，体现了个人在犯错时坚守诚信的品质。 ②选择素材并确定论证角度 一正一反对比论证：可选择素材A和素材B。素材A中商鞅守信带来积极结果，素材B中周幽王失信造成消极后果，二者形成鲜明对比，有力论证“人无信不立”，从正反两面强调诚信对个人、国家发展的重要性。 不同层面论证：选择素材A和素材C。素材A从国家层面，说明商鞅守信对变法、国家发展的意义；素材C从个人层面，展现中学生徐砺寒的诚信行为，二者从不同层面体现诚信的重要性，共同论证无论在国家治理还是个人生活中，“人无信不立”。 古今对比论证：选择素材B和素材C。素材B是古代因失信导致国家灭亡的例子，素材C是现代中学生坚守诚信的事例，古今对比，凸显不同时代诚信的价值，证明无论何时“人无信不立”。 ③组织语言阐述理由：按照选定素材及论证角度，有条理地阐述它们如何共同论证核心观点。 示例一：我选A和B，理由：素材A中商鞅南门立木，信守承诺给予搬木者赏金，从而赢得百姓信任，让变法得以顺利推进，这体现了诚信能为事业发展奠定坚实基础；素材B里周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，最终在敌军真正来犯时，诸侯不再相信，导致西周灭亡，展现了失信会带来灾难性后果。二者一正一反，鲜明对比，有力地论证了“人无信不立”，凸显了诚信在国家兴衰、事业成败中起到的关键作用。 示例二：我选A和C，理由：素材A中商鞅通过诚信之举，树立起自身及变法的公信力，推动了国家层面的变革发展；素材C里中学生徐砺寒撞坏宝马车后，主动留下联系方式，展现了个人在面对错误时的诚信担当。这两个素材分别从国家治理和个人行为层面出发，共同论证了无论处于何种地位、面对何种情境，“人无信不立”，都应坚守诚信。 示例三：我选B和C，理由：素材B讲述了古代周幽王因失信于诸侯导致西周灭亡的悲剧，反映了失信在历史进程中产生的恶劣影响；素材C呈现的是现代中学生徐砺寒主动为自己的过错负责，坚守诚信的行为。古今事例相互映衬，表明跨越不同时代，诚信都是为人处世的根本准则，有力论证了“人无信不立”。 （2025·湖南长沙·一模）小湘所在的班级准备举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请完成下面小题。 24．“有朋自远方来，不亦乐乎？”温暖的友谊让人的心灵获得滋养，请参照例句仿写语句。 例：我从高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的诗句中感受到诗人与友人离别时对友人的安慰和鼓励。 25．仿照下面的例句写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 例：朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 26．探究下列材料，说说你获得的交友启示。 材料一： 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤。唯以心相交，方能成其久远。 材料二： 北宋的范仲淹因主张改革，得罪了权臣，被贬去饶州。当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是其朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他当时正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】24．示例：我从王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的诗句中感受到诗人与友人离别时对友情的豁达和乐观。 25．示例：朋友是忧伤日子里的一缕阳光，默默地为你驱散心中的阴霾。 26．示例：交友要交心，真诚的友谊能够经受住时间的考验和环境的变迁。 【解析】24．本题考查仿写。 首先要明确仿写要求，需选取一句与友情相关的诗句，然后像例句一样，阐述从诗句中体会到的诗人对友人的情感或态度等。要注意诗句选择恰当，对情感的分析准确合理。 示例：我从李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句中感受到诗人与友人之间那深厚且真挚，甚至比桃花潭水还要深的情谊。 我从王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句中体会到诗人在与友人分别时的那份依依惜别之情，以及对友人远行后孤寂生活的担忧。 25．本题考查仿写。 此仿写要求先明确对象是“朋友”，运用一种修辞手法，且句式为“朋友是……的……，……地为你……”。需要从生活体验出发，发挥想象，生动形象地写出对朋友作用的独特理解。 示例：朋友是黑暗日子里的一盏明灯，无私地为你照亮前行的道路。 26．本题考查理解与表达。 分析材料一，重点理解不同交友方式的结果，强调真心相交的重要性；材料二则通过范仲淹的经历，对比不同官员的表现，突出真朋友在困境时的不离不弃。综合两则材料，从交友的原则、真心的重要性等方面总结启示。 示例：交友不能以金钱、利益、权势等为出发点，要以真心相待，在朋友身处困境时不离不弃，这样的友谊才能长久。 学科网（北京）股份有限公司 $