备战2026年中考语文二轮复习题型解题技巧：专题04课外文言文阅读

专题04 课外文言文阅读 一、考什么（核心考点） 1. 文言实词（必考题） 重点：课内学过、课外能迁移的常见实词 高频类型：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、使动、意动）、通假字 命题思路：课内知识→课外迁移，几乎不考生僻字。 2. 文言虚词（常考） 全国最爱考这6 个：之、其、而、以、于、为题型：选出意义 / 用法相同 / 不同的一项。 3. 断句 / 停顿（高频） 形式：给句子划分朗读节奏 原则： 不拆主干：主语 / 谓语 / 宾语 虚词前后常断（夫、盖、故、然则、也、矣） 不把一个词、一个意思断开 4. 句子翻译（必考、分值最重） 评分标准：关键词 + 通顺 + 特殊句式必须落实： 重点实词、虚词、倒装、省略、判断、被动 5. 内容理解与概括（必考） 常见问法： 人物：性格、品质、做法 事件：起因、经过、结果 道理：启示、寓意、观点 写法：对比、衬托、以小见大 6. 拓展探究（压轴） 结合生活 / 学习 / 现实谈启示、与课内文言文对比阅读、评价人物、观点 二、选材特点（全国通用规律） 1. 篇幅短：150–300 字为主 2. 主题集中： 修身做人（诚信、勤学、知错能改）、治国为官（爱民、公正、纳谏）、哲理寓言（做事方法、学习态度） 3. 人物正面：古人勤学、劝谏、坚守道义 4. 语言浅易：用词多来自课内，无大量生僻典故 三、全国通用答题技巧 1. 实词：联想课内 看到陌生词，立刻想：课本里学过哪个意思，代入通顺就是答案。 2. 翻译：字字落实 口诀：留、换、调、补、删 3. 断句：先找主谓，再找虚词 看到 夫、盖、则、然则、故、虽、而 多在前面断开。 4. 人物题：找关键词 原文里找：动作、语言、他人评价 → 概括性格品质。 5. 道理启示：先概括原文，再联系生活 结构：文中讲了什么 → 告诉我们什么 → 生活中怎么做。 四、最容易丢分的 3 个坑 1. 翻译只大意、不落实关键词 2. 断句把固定短语拆开 3. 理解题照抄原文，不会概括 五、极简复习路线 1.吃透课内文言字词、虚词、句式（根本） 2.每天一篇短篇课外文言文，练翻译 + 概括 3.整理高频实词、虚词一本小本子 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 左观澜 左观澜，字绣川，江西永新人。由举人大挑知县，发陕西，权五郎厅通判。五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众。数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌，请援又不至，观澜乃召子承荫等励之，皆泣对曰：“愿从死。”即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪①。贼不知虚实，引去。将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用。 以劳补安定县，西安府启巡抚留之，巡抚悟，立止毋去任，而贼果悉众至。见观澜立城堙②，咸错愕。观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听。乃庭集降者曰：“汝等欲终从贼即听去。”降者稽首谢不敢。以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去。 （选自《清史稿》，有删改） 【注释】①噪（zào）：喧嚷，声音嘈杂。②堙（yīn）：堆成的土丘，用以攻城的军事设施。 1．解释文中加点词的含义。 （1）躬自督之    躬：_______ （2）咸错愕  咸：_______ 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌。 3．结合文段，具体分析左观澜是一个怎样的人。 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 张玄素为给事中，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。 （选自《大唐新语》，有删改） 4．解释文中加点词的含义。 （1）臣闻阿房成     闻( ) （2）章华就    就( ) 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 事虽不行，天下称为至德。 6．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中的张玄素在劝谏艺术方面有怎样的高妙之处？请简要分析。 （2026·四川成都·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 宜秋楼记 朱栴① 予居夏②之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎。苟七八月之间，旱苗将槁矣，或水潦横流，浸及陇亩，略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” 节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改注：①朱栴（zhān），史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。③垲（kǎi），地势高而干燥。 7．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．名之曰“宜秋”   名：命名 B．值时年丰   值：遇到 C．则其心宁不忧乎   宁：宁静 D．由是而观   由是：由此、从这里 8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 （2）然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。 9．《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远眺而生发的忧乐观，谈谈你的理解。 （2026·天津·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改） 【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 10．解释文中加点词的含义。 （1）使公及桓楚将 将( )        （2）诫籍持剑居外待    诫( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾闻先即制人，后则为人所制。 12．结合文段，请说说项梁是一个怎样的人。 （2026·四川成都·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫立志，穷当益坚，老当益壮。” ②九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。视事①六年，征入为虎贲中郎将。数被进见，闲②于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。” ③二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍③其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。援病逝军中。 （选自《后汉书·马援列传》，有删改） 【注】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍（mǐn）：担心。④据鞍：跨在马上。⑤顾眄（miǎn）：左顾右盼。 13．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．诸兄奇之         奇：奇怪 B．穷当益坚           益：更加 C．军没             没：陷没 D．援辄曳足以观之     曳：拖着 14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困。 （2）左右哀其壮意，莫不为之流涕。 15．马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这一谥号的原因。 （2026·福建南平·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关①草昧②，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履③仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上封④者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜⑤，征曰：“陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎为朝廷之益非乎无损于政。”帝悦，皆劳遣之。 （节选自《新唐书·魏征传》有删减） 【注】①间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。②草昧：形容时世混乱黑暗。③蹈履：实践，践行。④封：封事，密封的奏章。⑤谯黜：斥责。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 言而A是乎B为朝廷C之益D非乎E无损于政。 17．根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 帝尝问群臣 联系课文语句解释词义： 尝趋百里外（《送东阳马生序》） （1）尝：____ 当恣其所陈 联系成语解释词义：慷慨陈词 （2）陈：____ 皆劳遣之 查阅词典选择义项： 劳：①劳动、劳作；②劳累、疲劳；③慰劳、犒劳；④忧愁、操心。 （3）劳：____ 18．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）亲解佩刀，以赐二人。 （2）征与诸葛亮孰贤？ 19．唐太宗是一位怎样的君主？请结合选文简要分析。 （2026·四川达州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 卢生说始皇曰：“臣等求芝奇药仙者常弗遇，类物有害之者。方中，人主时为微行以辟恶鬼，恶鬼辟，真人至。人主所居而人臣知之，则害于神。今上治天下未能恬倓愿上所居宫毋令人知然后不死之药殆可得也。”乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十复道甬道相连，帷帐钟鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其处者，罪死。始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。听事，群臣受决事，悉于咸阳宫。 侯生、卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。上不闻过而日骄，下慑伏谩欺以取容。秦法，不得兼方，不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为訞言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。唯上察之。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬于上郡。 （摘编自《史记·秦始皇本纪》，有删改） 20．文中画波浪线的句子有三处需要添加标点。请用2B铅笔在答题卡上相应位置将对应的答案标号涂黑。 今上治［A］天下［B］未能恬［C］倓［D］愿上所居宫［E］毋令人知［F］然后［G］不死之药［H］殆可得也 21．下列对文中相关词语的解释，不正确的一项是（   ） 始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。上不闻过而日骄，下慑伏谩欺以取容。秦法，不得兼方，不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。 A．自用：自以为是，固执己见。 B．谩欺：欺骗，蒙蔽。 C．兼方：同时掌握两种以上的方术（或药方）。 D．端言：端正言辞，指说话态度严肃认真。 22．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．卢生建议秦始皇隐匿行踪以求长生，实则暗含对皇权专制的迎合与利用，其“真人至”“辟恶鬼”之说，本质是为政治操控披上神秘外衣。 B．秦始皇因丞相车骑众多而“弗善”，继而迁怒于“中人”泄密，虽无人认罪仍下令诛杀所有在场者，可见其多疑暴戾、以威压驭下的性格特征。 C．侯生、卢生“相与谋”后逃亡，其议论秦始皇“刚戾自用”“贪于权势”，既是对现实政治的尖锐批判，也暗示了方士集团对秦政本质的清醒认知。 D．秦始皇坑儒源于对“訞言乱黔首”的恐惧，实则借机清除异己；扶苏进谏强调“诸生诵法孔子”，反映儒家思想在秦初仍具社会影响力，但始皇最终仍坚持“以法绳之”。 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。 （2）悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。 24．《陈涉世家》中，陈胜喊出的“王侯将相宁有种乎”给了无数人以内在的力量。陈胜为什么会喊出这句话？请根据文章内容，用三个六字短语概括作答。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①苻丕，字永叔，坚①之长庶子也。少而聪慧好学，博综经史。坚与言将略，嘉之，命邓羌教以兵法。丕为将善收士卒情，出镇于鄴②，东夏安之。坚败归长安，丕为慕容垂所逼，自鄴奔枋头。坚之死也，丕复入鄴城，将收兵赵、魏，西赴长安。会幽州刺史王永、平州刺史苻冲频为垂将平规等所败，乃遣昌黎太守宋敞焚烧和龙、蓟城宫室，率众三万进屯壶关，遣使招丕。丕乃去鄴，率男女六万余口进如潞川。骠骑张蚝迎之入据晋阳始知坚死问举哀于晋阳三军缟素王永留苻冲守壶关，率骑一万会丕，劝称尊号，丕从之，乃以太元十年僭即皇帝位于晋阳南。立坚行庙，大赦境内，改元曰太安。 ②是时安西吕光自西域还师，至于宜禾，坚命凉州刺史梁熙距之。高昌太守杨翰言于熙曰：“吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。度其事意，必有异图。且今关中扰乱，京师存亡未知，自河以西迄于流沙，地方万里，带甲十万，鼎峙之势实在今日。高梧谷口，水险之要，宜先守之而夺其水。彼既穷渴，自然投戈。如其以远不守，伊吾之关亦可距也。若度此二要，虽有子房之策，难为计矣。”熙不从。胤③及光战于安弥，为光所败。武威太守彭济执熙迎光，光杀之。 （选自《晋书》，有删改） 【注】①坚：前秦皇帝苻坚；②鄴：古地名；③胤：梁熙之子梁胤。 25．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．嘉之：感谢 B．会幽州刺史王永：恰逢 C．度其事意：估计 D．如其以远不守：如果 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．骠骑张蚝迎之/入据晋阳始/知坚死/问举哀于晋阳/三军缟素/ B．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知/坚死问举/哀于晋阳/三军缟素/ C．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知坚死/问举/哀于晋阳/三军缟素/ D．骠骑张蚝迎之/入据晋阳/始知坚死问/举哀于晋阳/三军缟素/ 27．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．①段1、2句交代了苻丕的基本信息，凸显了苻丕有天赋、爱学习、学识扎实。 B．王永在壶关劝说苻丕称帝，苻丕最终听从了他的建议，在太元十年登基为帝。 C．高昌太守杨翰政治洞察力敏锐。他认为当前是建立“鼎峙之势”的关键时刻。 D．凉州刺史梁熙兵败的原因，在于拒绝采纳杨翰针对吕光来犯提出的军事建议。 28．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）丕为将善收士卒情，出镇于鄴，东夏安之。 （2）吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。 （2025·浙江·一模）阅读下面文言文，完成学习任务。 北高峰顶观海云 [明]高濂 北高峰为湖山第一高处。绝顶环眺，目及数里。左顾澄湖，匣开妆镜，金饼晶莹；右俯江波，绳引银河，玉虬①屈曲。前后城郭室庐郊原村落眇若片纸画图，鳞次黑白点点耳，雄哉，目中之观哉！时间日晷②将西，海云东起，恍见霄雾溟蒙，朝烟霏拂，泄泄③萦纡，英英④层叠，横截半空，溷⑤合无际，四野晚山，浮浮⑥冥漠⑦矣。即此去地千尺，离俗数里，便觉足蹑天风，着眼处，不知家隔何地。矧⑧吾生过客，原无罣碍，何为受彼世缘束缚，不作尘外遐想？ 【注释】①虬：龙，②晷：日影。③泄（yì）泄：缓飞的样子。④英英：舒卷的样子。⑤溷（hùn）：通“混”。⑥浮浮：气流上升的样子。⑦冥漠：隐约，模糊。⑧矧（shèn）：况且。 29．请你根据语境，解释下列的加点词。 （1）绝顶环眺    （2）鳞次黑白点点耳    （3）霄雾溟蒙 30．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。 前后城郭A室庐B郊原C村落D眇E若片纸画图。 31．文中“目中之观”与“恍见”所看到的景象各有什么特点？请结合内容分析。 32．小雨读了上文，想将上文归入《古人山水情怀探源集》（见下图）。请依据你对该文的理解，在目录中找到合适的栏目并说明理由。 古人山水 情怀探源 目录 第一章 借山水抒发志趣 第二章 借山水寄托忧思 第三章 借山水以悟道 （2025·江西吉安·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 李靖，字药师，雍州三原人。少倜傥，有大志。尝谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”隋末，为马邑郡丞，察高祖有四方之志，因自锁上变①。高祖得之，大喜。及太宗即位，拜刑部尚书，兼检校中书令。 突厥寇边，靖率劲骑三千袭之。夜半至帐下，虏始觉，大溃。靖斩其酋长，俘男女十余万口。太宗叹曰：“靖以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，古未有也！”靖性沉厚，每与时宰②参议，恂恂③若不能言。及奏事帝前，辩对详明，出人意表。 【注释】①自锁上变：主动告发密谋。②时宰：当朝宰相。③恂恂：谦恭谨慎。 33．解释文中加点词的含义。 （1）寇( )        （2）溃( )         （3）表( ) 34．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）靖以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，古未有也！ （2）及奏事帝前，辩对详明，出人意表。 35．选文中的李靖具有哪些形象特点？请结合内容简要分析。 （2025·浙江舟山·一模）阅读下面的文言文，感受劝说艺术，完成学习任务。 苏翰林易简一日直①禁林②，得江南徐邈所造欹器，遂以水试于玉堂。一小珰③传宣于公，见之不识其名，因密奏。既晓，太宗召对，问曰：“卿所玩者，得非嗽器乎？”公奏曰：“然。”亟取进之于便坐。上亲试之以水，或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇。上叹曰：“真圣人切诫之器也。”公奏曰：“愿陛下执大宝神器，持盈守成，皆如此器，则王者之业，可与天地同矣。”上徐笑谓公曰：“若腹之容酒，得此器之节，安有沉湎之过耶？”盖公尝嗜饮过中，故托此以规之。易简泣谢惭佩。上亲撰《歌器铭》及草书《诫酒诗》以赐焉。 （节选自宋·文莹《玉壶清话》卷第一） 【注释】①直：当值，轮值。②禁林：翰林院的别称。③小珰：年轻的内监。④便坐：别室，这里指别殿，古时帝王休息消闲之处。 【读懂劝说之文】 36．阅读上面这段文字，完成学习任务。 （1）根据语境，解释下面的加点词。 ①既晓_______  ②上徐笑谓公曰_______  ③盖公尝嗜饮过中_______ （2）听了太宗的话，苏易简“泣谢惭佩”。请简要阐述你对句中“谢”的理解。_______ 【理解劝说艺术】 37．苏易简和太宗之间的劝说能依托“欹器”进行，与它的特点密切相关。参考文中画线句和链接材料，推测“欹器”的主要特点。 链接材料 欹器 孔子曰：“吾闻宥坐之器者 虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：注水焉。弟子挹水而注之，果中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！” ——选自《荀子·宥坐》 【提炼劝说策略】 38．本文君臣之间的互相劝说为我们人际交往提供了很好的示范。结合文本内容，联系生活体验，说说你从中得到的启示。 （2025·江西赣州·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 刘彝，字执中，福建长乐人。幼介特①，居乡以行义称。从胡瑗②学，瑗称其善治水。第进士，熙宁中知虔州③。俗尚④巫鬼，不事医药。彝著《正俗方》一卷，斥淫巫⑤，使以医易业，俗遂变。时饥民多弃子于道；揭榜通衢⑥，召人收养，日给广惠仓米二升，每月抱至官府一验视。又推行于县镇，细民利二升之给，皆为字养。时有甘露、瑞莲、瑞粟之应。先是郡城三面阻水，水暴至，辄灌城。彝作水窗十二间，视水消长而启闭之，水患顿息。城内福、寿二沟⑦，相传亦彝所创。元佑初，以都水丞⑧召还。 （节选自清同治版《赣州府志》） 【注】①介特：孤高，不随流俗。②胡瑗：北宋学者。③虔州：今赣州。④尚：推崇。⑤淫巫：惑乱人心的巫师。⑥通衢：四通八达的大路。⑦福、寿二沟：因两条沟的走向形似篆体的“福”“寿”二字，故名福寿沟。⑧都水丞：掌诸郡县水利事务。 39．解释文中加点词的含义。 （1）从( )    （2）日( )    （3）皆( ) 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居乡以行义称。 （2）先是郡城三面阻水，水暴至，辄灌城。 41．赣州四贤坊前，立有一尊刘彝的石像。请你结合原文说一说，刘彝为当地做了哪三个贡献？ （2025·江西吉安·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 广汉①张侯敬夫②守荆州之明年，岁丰人和。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥③；而西陵诸山，空蒙腌霭④，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公⑤所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》） 【注】①广汉：县名。②张侯敬夫：张栻（shì），字敬夫。③萦纡（yū）渺弥：这里指迂回曲折，水面辽阔。④空蒙（méng）腌（yǎn）霭：指景物迷茫昏暗。⑤曲江公：即张九龄。 42．解释文中加点词的含义。 （1）和( )    （2）与( )    （3）属( ) 43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？ （2）其平居暇日，登临赋咏。 44．选文中的曲江公张九龄能否被称为“古仁人”？请结合具体内容简要分析。 （2025·山东泰安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 李勣，曹州人也。初仕李密，密后拥众归国①。及李密反叛伏诛，勣发丧行服，备君臣之礼，表请收葬，高祖遂归其尸，三军缟素，朝野义之。 贞观元年，拜并州都督，令行禁止，突厥甚加畏惮。太宗谓左右曰：“隋炀帝不解精选贤良，惟远筑长城，广屯将士，以备突厥。朕今委任A李勣B于并州C遂得突厥畏威D远遁E塞垣安静F岂不胜G数千里长城耶？” 累封英国公。其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。姊曰：“汝仆多矣，何为自苦如此？”勣曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？” 勣时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。勣顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳。”太宗又尝宴，顾勣曰：“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！” 勣每行军，用师筹算，临敌应变。自贞观以来，讨击突厥颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。太宗尝曰：“李靖、李勣二人，古之韩、白、卫、霍岂能及也！” （摘编自《贞观政要》） [注]①国：指唐朝。 45．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“太宗谓左右”与《邹忌讽齐王纳谏》中“宫妇左右”的“左右”意义和用法相同。 B．“三军缟素”与《唐雎不辱使命》中“天下缟素”的“缟素”均译为“穿丧服”。 C．“思之无越卿者”与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”意义和用法相同。 D．“岂为无人耶”与《岳阳楼记》中“然则何时而乐耶”，两个“耶”表达的语气相同。 46．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文叙事简要，语言朴实精炼，主要通过动作、语言描写来展现李勣的精神品质。 B．李勣是一个忠勇善战、战功卓著的武将，在维护国家统一、维护边境的安定上战功赫然。 C．李勣煮粥侍姊是因为觉得自己和姐姐都老了，要珍惜在一起的时间，也说明他们姐弟情深。 D．本文与《周亚夫军细柳》均运用了对比、映衬手法，描写君王的言论旨在对比中突出将军的功绩。 47．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写。 朕今委任A李勣B于并州C遂得突厥畏威D远遁E塞垣安静F岂不胜G数千里长城耶 48．把文中的画横线句子翻译成现代汉语 公往不遗于李密，今岂负于朕哉！ 49．唐太宗是有名的“仁君”，在位期间开创了贞观之治。请结合文章具体内容，谈一谈对唐太宗的“仁”的理解？ （2025·山东菏泽·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 元夕张灯遗俗，自初十后，灯事始矣。十一日，晨起登小楼俯见，万瓦鳞鳞皆白，犹以垣碍不能快观，意将出郊一看。携茗碗酒具，步出东郊，至黄山挹翠亭。一望平原皎然无际，空中片片缤纷乱坠，又为微风所搅，乍翻乍起，大似作态，以媚游人。因大叫快哉。亭前池冰将解，为雪花所荡，作玻璃光。池外则石岩层层，叠嶂复岭，不啻①玉嵌玲珑矣。 今年岁前立春，柳色毵毵②，新黄欲绽，正如小蛮③初学舞时，纤腰乍弯，耍娜轻盈，真是天地尤物。于时静对良久，人境俱寂，清风满怀。因命童子取阶上净雪溶铛中煮峒山茶啜尽二三瓯。遥望前林，苍松翠柏，中隐露绛红色，巧为点染，一幅好画。 （张岱《挹翠亭雪游记》有删改） 【注释】①不啻：不同。②毵毵（sān  sān）：细长的样子。③小蛮：白居易家的舞姬。 50．下列对文中加点词语和句子的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“犹以垣碍不能快观”与《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观也”，两个“观”的意义和用法不同。 B．“意将出郊一看”与《狼》中“意将隧入以攻其后”的“意”，两者都是“打算”的意思。 C．“又为微风所搅”与《鱼我所欲也》“今为宫室之美为之”，两个“为”的意义和用法不同。 D．“以媚游人”中“媚”在句子中是“娇媚”的意思。 51．下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这篇游记开篇交代了写作缘由，后文叙写元宵节之夜观灯所见景象。 B．文章由近及远地描写了雪中的原野、山峦、柳树、松林，层次分明，色彩明丽。 C．文中运用比拟的手法描写了初春雪中的柳树像舞姬一般婀娜轻盈。 D．文章记叙了登挹翠亭所见景象，全文不见一个“乐”字，却处处可以感到作者的喜悦。 52．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 因命童子A取阶上净雪B溶铛中C煮D峒山E茶F啜G尽二三瓯。 53．请将文中画直线的句子翻译成现代汉语。 于时静对良久，人境俱寂，清风满怀。 54．本文与《湖心亭看雪》都描写了雪景，表达目的和感情却有所不同，请结合两文内容简要分析。 （2025·山东聊城·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 何瑭，字粹夫，武陟人。年七岁、见家有佛像，抗言请去之。十九读许街、薛瑄遗书，辄欣然忘寝食：弘治十五年成进士，选庶吉士。阁试《克己复礼为仁论》，有曰：“仁者，人也。礼则人之元气而已，则见侵于风寒暑湿者也，人能无为，邪气所胜，则元气复，元气复而其人成矣。”宿学威推服焉。 刘瑾窃政，一日赠翰林川扇，有入而拜见者。瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠，受赠者复拜谢，瑭正色曰：“何仆仆也！”瑾大怒，诘其姓名。瑭直应曰：“修撰何瑭。”知必不为瑾所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。 以经筵触忌讳，谪开州同知。修黄陵冈堤成，擢东昌府同知，乞归。嘉靖初，起山西提学副使，以父忧不赴，服阅，起提学浙江。敦本尚实，士气丕变。未几，晋南京太常少卿。与湛若水等修明古太学之法，学者翕然宗之。历工、户、礼三部侍郎，晋南京右都御史，未几致仕。 是时，王守仁以道学名于时，瑭独默如。尝言陆九渊、杨简之学，流入禅宗，充塞仁义。后学未得游、夏十一，而议论即过颜、曾，此吾道大害也。里居十余年，教子姓以孝弟忠信，一介必严。两执亲丧，皆哀毁。后谥文定。 （节选自《明史·列传一百七十》，有删改） 55．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．谪，贬官降职，与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”词义不同。 B．独，独自，与《竹里馆》“独坐幽篁里”中的“独”词义相同。 C．“本”在这里指的是根本、基础的意思。与诸葛亮《出师表》中“臣本布衣”中的“本”意义不同。 D．皆，全，都，与《桃花源记》“皆叹惋”中的“皆”词义相同。 56．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上用“/”标出来。 瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠。 57．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①知必不为瑾所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。 ②里居十余年，教子姓以孝弟忠信，一介必严。 58．传记刻画的何琥有哪些突出品质？请简要概括。 （2025·山东德州·二模）①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷⑤浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ②夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 （节选自袁宏道《满井游记》）【注】①靧（huì）面，洗脸。古代春日取花和雪水涤面，谓可使面生华容。②鬣（liè），兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。下文的“鬣”，指马一类动物。③罍（léi），酒杯。④蹇（jiǎn），这里指驴。⑤呷（xiā），吸。 59．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“土膏微润”中的“膏”指肥沃的土壤，与《小石潭记》“斗折蛇行”中的“折”均属于名词。 B．“晶晶然如镜之新开”的“然”表状态，与《醉翁亭记》“望之蔚然而深秀者”中的“然”用法不同。 C．“若脱笼之鹄”的“若”意为“像”，与《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”的“若”意义相同。 D．“山峦为晴雪所洗”与《愚公移山》“帝感其诚”都是被动句。 60．下列对选文相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．选文中以“脱笼之鹄”喻作者身心舒展，传达出大自然带来的愉悦。 B．选文与《小石潭记》都运用了移步换景的写法，生动地展现了不同的自然景观。 C．选文以“镜之新开”喻春水的明亮，《小石潭记》则以“皆若空游无所依”侧面衬托水的清澈。 D．选文与《记承天寺夜游》中苏轼在月夜寻友赏景，抒发复杂微妙的心境有相通之处。 61．文中画波浪线的部分有三处需要断句。 凡曝沙A之鸟B呷浪C之鳞D悠然E自得F毛羽鳞鬣G之间皆有喜气。 62．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 63．请结合下面的小贴士，分析选文与《小石潭记》两文中作者面对自然景色时不同的情感。 【小贴士】袁宏道生活在晚明时期，主张“独抒性灵，不拘格套”，追求自由与个性解放。仕途上虽有一定经历，但他生性洒脱，崇尚自然，对官场的束缚和世俗的繁文缛节感到厌烦。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 课外文言文阅读 一、考什么（核心考点） 1. 文言实词（必考题） 重点：课内学过、课外能迁移的常见实词 高频类型：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、使动、意动）、通假字 命题思路：课内知识→课外迁移，几乎不考生僻字。 2. 文言虚词（常考） 全国最爱考这6 个：之、其、而、以、于、为题型：选出意义 / 用法相同 / 不同的一项。 3. 断句 / 停顿（高频） 形式：给句子划分朗读节奏 原则： 不拆主干：主语 / 谓语 / 宾语 虚词前后常断（夫、盖、故、然则、也、矣） 不把一个词、一个意思断开 4. 句子翻译（必考、分值最重） 评分标准：关键词 + 通顺 + 特殊句式必须落实： 重点实词、虚词、倒装、省略、判断、被动 5. 内容理解与概括（必考） 常见问法： 人物：性格、品质、做法 事件：起因、经过、结果 道理：启示、寓意、观点 写法：对比、衬托、以小见大 6. 拓展探究（压轴） 结合生活 / 学习 / 现实谈启示、与课内文言文对比阅读、评价人物、观点 二、选材特点（全国通用规律） 1. 篇幅短：150–300 字为主 2. 主题集中： 修身做人（诚信、勤学、知错能改）、治国为官（爱民、公正、纳谏）、哲理寓言（做事方法、学习态度） 3. 人物正面：古人勤学、劝谏、坚守道义 4. 语言浅易：用词多来自课内，无大量生僻典故 三、全国通用答题技巧 1. 实词：联想课内 看到陌生词，立刻想：课本里学过哪个意思，代入通顺就是答案。 2. 翻译：字字落实 口诀：留、换、调、补、删 3. 断句：先找主谓，再找虚词 看到 夫、盖、则、然则、故、虽、而 多在前面断开。 4. 人物题：找关键词 原文里找：动作、语言、他人评价 → 概括性格品质。 5. 道理启示：先概括原文，再联系生活 结构：文中讲了什么 → 告诉我们什么 → 生活中怎么做。 四、最容易丢分的 3 个坑 1. 翻译只大意、不落实关键词 2. 断句把固定短语拆开 3. 理解题照抄原文，不会概括 五、极简复习路线 1.吃透课内文言字词、虚词、句式（根本） 2.每天一篇短篇课外文言文，练翻译 + 概括 3.整理高频实词、虚词一本小本子 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 左观澜 左观澜，字绣川，江西永新人。由举人大挑知县，发陕西，权五郎厅通判。五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众。数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌，请援又不至，观澜乃召子承荫等励之，皆泣对曰：“愿从死。”即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪①。贼不知虚实，引去。将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用。 以劳补安定县，西安府启巡抚留之，巡抚悟，立止毋去任，而贼果悉众至。见观澜立城堙②，咸错愕。观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听。乃庭集降者曰：“汝等欲终从贼即听去。”降者稽首谢不敢。以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去。 （选自《清史稿》，有删改） 【注释】①噪（zào）：喧嚷，声音嘈杂。②堙（yīn）：堆成的土丘，用以攻城的军事设施。 1．解释文中加点词的含义。 （1）躬自督之    躬：_______ （2）咸错愕  咸：_______ 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌。 3．结合文段，具体分析左观澜是一个怎样的人。 【答案】1． 亲自 全，都 2．（1）几天后，贼人从另一条道路突然进攻，逼近城池，贼人多自己人少，不能抵御。 3．左观澜初任五郎厅通判时能击退贼人，主要是因为他训练士兵，修筑城墙，激发斗志和善于用疑兵之计。将军德楞泰、明亮询问退兵情况时惊叹不已，从侧面表现了左观澜指挥有方、善用计谋的形象。左观澜安抚降卒，可见他爱民。综观全文可知，左观澜是一个勤政爱民、大公无私、临危不惧、有勇有谋、观察细致、做事果断的人。 【导语】这篇短文以纪传笔法叙左观澜事迹，先写其筑城御敌、智退教匪的勇武，再记其安抚降卒、明辨内奸的智谋。情节紧凑，于平实质朴的语言中，将其忠勇干练、仁智兼具的形象立得鲜明，尽显传统方志人物传记的纪实性与人物塑造功力。 1．本题考查文言实词。 （1）句意：亲自监督筑城这件事。躬：亲自。 （2）句意：贼人全都惊愕不已。咸：全，都。 2．本题考查文言文翻译。重点词语： 突出，突然出击；别道，别的道路；薄，逼近；敌，抵挡。 3．本题考查文章内容概括和分析。 根据“五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众”的内容可知，他刚到五郎厅任职，发现此地地处要害却没有城墙，立即招募乡勇、上报上级、自捐俸禄修筑土城，并亲自监督工程，半月完工。可见他忠于职守、未雨绸缪、办事果断高效。 根据“即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪。贼不知虚实，引去”的内容可知，贼寇兵临城下，敌我力量悬殊，援军未到，他点燃火把、让老弱呐喊造势，使敌人不明虚实而退兵。体现他临危不乱、足智多谋、善于用计。根据“将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用”的内容可知，将军德楞泰、明亮询问退兵情况时惊叹不已，也从侧面表现了左观澜指挥有方、善用计谋的形象。 根据“观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听”和“以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去”的内容可知，面对投降的贼寇，守备想杀掉他们邀功，左观澜坚决反对，只斩杀暗藏标识的六名奸细，对真心投降者予以信任安置。说明他宽厚仁慈、明辨是非、不贪功、体恤民生。 【点睛】参考译文： 左观澜，字绣川，江西永新人。（他被朝廷）从举人当中挑选出来担任知县，前往陕西，暂代五郎厅通判。五郎控制着四川、陕西的要冲。（却）没有城墙。左观澜上任后，开始到民间招募勇敢的人进行训练，接着发文请求上级支援，并捐出养廉银雇用劳役，筑起城墙，（他）亲自督办这些事情。半个月后城墙已竣工，三天后白莲教教匪前来，（左观澜）派出全部精锐部队打开城门追剿，杀掉了很多（教匪）。几天后，贼人从另一条道路突然进攻，逼近城池，贼人多自己人少，不能抵御，请求增援而援兵又没到，左观澜于是召集儿子左承荫等人并勉励他们，（他们）都流着泪回答：“希望跟随您誓死保卫城池。”（他们）立即分路领兵登上城墙，晚上很多人燃起火把，老弱病残都大声呼叫。贼人不知道城池的虚实，带兵退去。将军德楞泰、明亮赶来，询问起情况，都惊叹不已，于是派遣守备带兵驻守城中，听从左观澜的调度管束，城池的防御越来越坚固，老百姓都愿意听从左观澜调用。 （左观澜）凭借功绩被委任为安定县县令，西安府（的官员）禀告巡抚要留下他，巡抚醒悟，立刻阻止他（想让他）不要去上任，不久贼人果真全部到了。（贼人）看到左观澜站在城墙上，都很惊愕。左观澜告知贼人投降的好处，第二天二百多人来投降，左观澜接纳了他们；守备想要杀掉投降的人来邀功，左观澜没有听从。于是（左观澜）在厅堂召集投降的人说“你们想要坚持跟从贼人的，任凭你们离开。”投降的人叩头认错声称不敢。自此以后，又来了六个人，左观澜认为这六人不可信任，于是命令投降的人自我区分，果然在里面的衣服里发现了贼众用来做标识的东西，立刻斩杀了这六个人，把这六个人的头颅扔到城外，贼人吓得逃跑了。 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 张玄素为给事中，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。 （选自《大唐新语》，有删改） 4．解释文中加点词的含义。 （1）臣闻阿房成     闻( ) （2）章华就    就( ) 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 事虽不行，天下称为至德。 6．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中的张玄素在劝谏艺术方面有怎样的高妙之处？请简要分析。 【答案】4． 听说 完成 5．虽然事情没有施行，但天下人都称您有至高无上的品德。 6．张玄素列举历史事例，并对比唐太宗前后做法，切中要害，使唐太宗信服。 【导语】本文以贞观初修洛阳宫为背景，记张玄素直言极谏事。玄素引秦楚隋亡国教训，直言修宫弊害，对比太宗前后言行，谏言恳切尖锐。太宗纳谏赏之，尽显君臣相得、贞观治世之端，叙事简洁，人物鲜明，颇具史传文之典范。 4．本题考查理解文言字词。 （1）句意：我听说阿房宫修建成功时。闻：听说。 （2）句意：当章华宫建成时。就：完成。 5．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 虽：虽然；不行：没有施行；称：称赞；至德：至高的德行。 6．本题考查理解分析文章内容。 结合“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之”可知，张玄素没有开篇就直接指责唐太宗，先列举“阿房成秦人散、章华就楚众离、隋宫殿修成隋解体”三个历代大兴土木导致亡国的典故，把修宫殿劳民伤财、失心亡国的道理，用已经验证的历史事实讲透。开篇以古鉴今，借兴亡摆利害，避免直接激化矛盾，站在江山社稷的高度点明危害，说服力强，也不会一开始就触怒君主； 结合“太宗曰：‘卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？’玄素对曰：‘若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海’”可知，当唐太宗反问“你说我不如炀帝，那我和桀纣比怎么样”时，张玄素没有妥协退缩，也没有辱骂君主，直接点出核心结论：如果坚持修宫殿，最终就会和这些乱亡之君同归于乱。他的劝谏始终站在维护唐朝统治的立场，不是为了博直名犯上，而是切中要害讲真话，有理有据。张玄素拿出唐太宗自己早年的行为做对比：当初太宗平定东都，太上皇下令焚毁隋朝宫殿，太宗认为材木可用，要赐给穷人，这件事当时被天下百姓称赞为至德；现在却要恢复隋朝的徭役重修宫殿，短短五六年取舍完全不同，没法向天下百姓、四海臣民交代。 这种用君主本人的贤明过往对比当下的做法，既避免了直接指责的冒犯，又提醒唐太宗不忘初心，还站在唐太宗的个人声望、统治合法性的角度说理，贴合唐太宗想要做明君的心理，极易说服对方。 据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 张玄素担任给事中，贞观初年朝廷准备修缮洛阳宫，以供皇帝出巡时使用。（张玄素）上书极力谏阻，大致的意思是说：“我听说阿房宫修建成功时，秦朝的人心就离散了；当章华宫建成时，楚国人就不再拥护楚王了；等到乾阳殿建成时，隋朝就解体了。况且今天陛下在洛阳的工程，和当初的秦、楚、隋做法没有什么不同，役使穷苦的百姓，又去沿袭隋朝亡国的弊病。从这一点上来说，恐怕您比隋炀帝还要有过之而无不及，请陛下仔细考虑一下。”唐太宗说：“你说我不如隋炀帝，那么我比桀、纣怎么样？”玄素回答说：“如果洛阳宫真的修缮完，就会天下大乱。况且陛下刚平定东都，太上皇命令凡是高门大殿，应当一律烧掉。陛下认为那些大殿的瓦片木材都可以再用，不应该烧掉，请求（把瓦片木材）赐给穷困的人。虽然事情没有施行，但天下人都称您有至高无上的品德。如今您如果不遵循以前的勤俭制度，就会像隋朝那样役使老百姓。这才五六年，做法一下子变得不同，您用什么来向天下的百姓展示恩德，又用什么来光照四海呢？”唐太宗说：“（你说得）好。”赐给他绸缎三百匹。 （2026·四川成都·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 宜秋楼记 朱栴① 予居夏②之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎。苟七八月之间，旱苗将槁矣，或水潦横流，浸及陇亩，略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” 节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改注：①朱栴（zhān），史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。③垲（kǎi），地势高而干燥。 7．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．名之曰“宜秋”   名：命名 B．值时年丰   值：遇到 C．则其心宁不忧乎   宁：宁静 D．由是而观   由是：由此、从这里 8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 （2）然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。 9．《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远眺而生发的忧乐观，谈谈你的理解。 【答案】7．C 8．（1）凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。 （2）既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。 9．①相同点：两文均体现“乐以天下，忧以天下”的儒家情怀，将个人情感与民生疾苦相联系。 ②不同点：《岳阳楼记》以“先忧后乐”升华至政治理想，更具普世性；《宜秋楼记》聚焦农事丰歉，更具体务实，体现地方官的治理责任。 【导语】《宜秋楼记》以楼名“宜秋”为引，借景抒怀，超越寻常登临之乐，将自然秋景与民生疾苦紧密相连。作者强调士大夫应以民之乐为乐、民之忧为忧，赋予楼阁以政教意义，体现了儒家仁政爱民的思想内核。全文立意高远，情理交融，语言简练而意蕴深厚。 7．本题考查文言词语解释。 C.错误。句意：难道他们的心里不忧愁吗？宁：难道。 故选C。 8．本题考查文言句子翻译。 重点词有： （1）凡：凡是；山川：山和河流；园池：园林和池塘；之：的；于：在；为：是；盛：繁盛，旺盛。 （2）然则：既然如此，那么；登：登上；斯：这；者：……的人；非徒：不仅仅；凭高：凭借高处；眺远：远望；闻：听；为乐：作为乐趣。 9．本题考查内容理解与概括。 相同点：两文都未将登楼忧乐局限于个人境遇，而是与百姓生计深度绑定，彰显儒家“心系天下”的情怀。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，直接将个人忧乐置于“天下人”之后，担忧天下人所忧的民生疾苦，喜悦天下人所乐的安定幸福，完全以百姓福祉为忧乐的核心。《宜秋楼记》中“睹禾黍之盈畴，金穗累累……则心岂不乐乎”“旱苗将槁矣……浸及陇亩，略无禾苗……则其心宁不忧乎”，更是直白地以农事丰歉定忧乐。见百姓庄稼丰收便心生喜悦，见百姓作物遭灾便满心忧虑，个人情感完全随民生疾苦起伏，与《岳阳楼记》“忧乐系民生”的内核一致。 不同点：忧乐的聚焦维度与精神高度有别。由《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，说明无论身处朝堂（执政者）还是江湖（在野者），都需心系百姓与天下；由“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的忧乐超脱了个人境遇的束缚，升华为“先忧后乐”的政治理想，这种理想不局限于特定身份与时代，能为所有心怀天下者提供精神参照，具有广泛的普世价值；由《宜秋楼记》“睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎”“旱苗将槁矣，或水潦横流，浸及陇亩，略无禾苗……则其心宁不忧乎”可知，作者忧的是辖区百姓“无禾苗则无收成”的饥寒，乐的是百姓“金穗累累则有温饱”的安定，忧乐的范围限定在地方治理的核心事务（农耕）上，体现的是地方官对辖区民生的具体关切，务实且贴合地方治理的实际需求。 【点睛】参考译文： 我居住在夏地的第七年，在城东边的金波湖南边，挑选了一块地势高而干燥的地方建造了一座楼阁。楼阁四周都是田野，靠着栏杆放眼远望，方圆百里的景色都能尽收眼底，我把这座楼命名为“宜秋”。有位客人对我说：“凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。如今您把楼命名为‘宜秋’，这大概也有什么说法吧？”我回答他说：“如今我把楼命名为‘宜秋’，其中的意义可重大了。每年七八月间，庄稼都成熟饱满，东边的高地、西边的田野，一片郁郁葱葱、连绵成片，放眼望去没有边际。身负治理百姓、掌管地方事务职责的人，若遇到丰收的年景，摆下酒席邀请宾客，看见田野里满是庄稼，金黄的稻穗沉甸甸的，不同田垄里都长出饱满的谷粒，心里难道会不快乐吗？可如果在七八月间，遭遇旱灾导致禾苗将要枯萎，或是洪水泛滥淹没田野，田里几乎看不到禾苗，农夫农妇们相对哭泣，那么身负地方职责的人，难道他们的心里不忧愁吗？既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。大概更要把百姓的快乐当作自己的快乐，把百姓的忧虑当作自己的忧虑啊。哪里是贪图一时感官的娱乐，做这种毫无益处的事呢？由此看来，这座楼对治理地方、推行教化有很多补益，把它命名为‘宜秋’，不也很恰当吗？” （2026·天津·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改） 【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 10．解释文中加点词的含义。 （1）使公及桓楚将 将( )        （2）诫籍持剑居外待    诫( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾闻先即制人，后则为人所制。 12．结合文段，请说说项梁是一个怎样的人。 【答案】10． 率领 叮嘱 11．我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。 12．项梁是一个沉着老练（或老谋深算）、行事果断、善于随机应变的人。项梁在天下纷乱时，冷静判断局势、点明“先发制人”的策略，体现他是沉着老练、有谋略的人。项梁借项羽之力迅速控制郡守府、震慑众人，体现他是行事果断、行动力强的人。项梁先安排项羽待命配合，后联合当地豪杰快速集结兵力，体现他是善于随机应变、懂得借力组织的人。 【导语】这篇《项梁起事》片段，以秦末为背景，简笔叙项梁借会稽守之邀起事的过程：先写其与项羽谋策，再描项羽斩守、慑众的悍勇，借“击杀数十百人”“一府中皆慑伏”的细节，显项氏叔侄的果决与威慑力。文字凝练，以动作衬其胆，以场面显其势，寥寥数笔便立起乱世中豪杰起事的凌厉图景。 10．本题考查文言词语解释。 （1）句意：让您和桓楚统率军队。将：率领。 （2）句意：叮嘱项籍拿着剑在外面等候。诫：叮嘱。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：闻，听说；即，就；制，制服；为……所，表被动，被。 12．本题考查人物形象分析。 根据“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制”可知，天下大乱之际，项梁能敏锐捕捉局势，准确判断这是灭亡秦朝的时机，还能清晰知晓“先发制人”的关键，体现出他沉着老练、富有谋略，能精准把握时机。 根据“梁乃出，诫籍持剑居外待”“梁眴籍曰：‘可行矣！’”可知，项梁面对郡守的提议，没有贸然行动，而是提前安排项羽持剑待命，再借召桓楚之机示意项羽动手，一步步谋划，体现出他心思缜密、善于布局，懂得借力行事。 根据“梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人”可知，杀死郡守控制局面后，项梁迅速召集当地有势力的官吏，说明起事的道理，快速发动吴中的军队，还派人接收下属各县、征集精兵，体现出他行事果断、行动力强，且善于组织、能凝聚力量。 【点睛】参考译文： 秦二世元年七月，陈涉等人在大泽乡起兵。这年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“长江以北都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候。我听说，先动手就能控制别人，后动手就会被别人控制。我打算起兵，让您和桓楚统率军队。”这时桓楚逃亡在荒野沼泽之中。项梁说：“桓楚逃亡，没人知道他的藏身之处，只有项籍知道。”项梁于是出去，叮嘱项籍持剑在外面等候。项梁又进去，陪郡守坐下，说：“请召见项籍，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好。”项梁召项籍进来。过了一会儿，项梁向项籍使眼色说：“可以行动了！”于是项籍拔剑斩下郡守的头。项梁提着郡守的头，佩戴上他的官印绶带。郡守手下人大惊失色，混乱不堪，项籍一连击杀了几十上百人。整个郡府的人都吓得趴在地上，没有一个人敢起身。项梁便召集原先所熟识的有势力的官吏，向他们说明之所以要起事的道理，于是发动吴中的军队。派人接收下属各县，征集到精兵八千人。 （2026·四川成都·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫立志，穷当益坚，老当益壮。” ②九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。视事①六年，征入为虎贲中郎将。数被进见，闲②于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。” ③二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍③其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。援病逝军中。 （选自《后汉书·马援列传》，有删改） 【注】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍（mǐn）：担心。④据鞍：跨在马上。⑤顾眄（miǎn）：左顾右盼。 13．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．诸兄奇之         奇：奇怪 B．穷当益坚           益：更加 C．军没             没：陷没 D．援辄曳足以观之     曳：拖着 14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困。 （2）左右哀其壮意，莫不为之流涕。 15．马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这一谥号的原因。 【答案】13．A 14．（1）恰逢天气酷热难当，士兵们多因疫病而死，马援也身染重病，于是陷入困境。 （2）身边的人都为他的壮志豪情感到哀伤，没有人不为他流下眼泪。 15．①马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；②马援善于谋划，直言进谏，表明其正直忠心；③马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；④马援率军破贼，表现其功业有成。 【导语】马援，字文渊，扶风茂陵人，年少丧父却胸怀大志，以“穷当益坚，老当益壮”“马革裹尸”明志。他为官多谋善断，深得朝廷信任。年届六十二岁，仍主动请缨出征五溪，披甲上马尽显勇武。虽遇酷暑疫病，身陷困境，依旧带病指挥，最终病逝军中。马援一生忠勇壮烈，其报国之志与英雄气概，为后世所敬仰。 13．本题考查文言词语解释。 A.句意：各位兄长都认为他（马援）很奇特（与众不同）。奇：认为……奇特； B.句意：处境穷困时，志向应当更加坚定。益：更加； C.句意：（刘尚的）军队全军陷没。没：陷没； D.句意：马援就拖着病体（勉强）起身来观察敌情。曳：拖着； 故选A。 14．本题考查文言文句子翻译。 翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）会：恰逢，正赶上；疫死：因瘟疫、疫病而死；中病：生病，染病；遂：于是，就。 （2）左右：身边的人；壮意：壮志，壮烈的心意；莫不：没有不，全都；流涕：流泪。 15．本题考查文言文内容理解与概况。 根据第②段“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳”可知，马援认为大丈夫要战死沙场，发出“马革裹尸”的誓言，这体现他为国捐躯的豪情壮志；第②段“数被进见，闲于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用”可知，马援多次被皇帝召见，善于谋划，直言进谏，他的意见大多被皇帝采纳，这体现他忠心正直的特点。根据第③段“武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行……援自请曰：‘臣尚能披甲上马。’帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用”可知，他在六十二岁的时候，依旧向皇帝请求带兵打仗，为国出战，这体现他忠诚爱国；第③段“遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人”可知，马援在战场上取得了显著的战绩，率军破敌立功，成就了功业，为国家安定作出重要贡献，这体现他功业有成。马援一生忠心为国、至死不渝，又屡立战功、政绩卓著，既做到了“忠诚爱国”，又实现了“成就功业”，因此被赐予谥号“忠成”。 【点睛】参考译文： 马援，字文渊，是扶风茂陵人。马援十二岁时父亲就去世了，年轻时就胸怀远大的志向，各位兄长都认为他与众不同。他常常对宾客们说：“大丈夫立志，处境穷困时应当更加坚定，年纪老迈时应当更加雄壮。” 建武九年，朝廷任命马援为太中大夫。建武十一年夏天，皇帝下诏书任命马援为陇西太守。他在任六年，被召回京城担任虎贲中郎将。马援多次被皇帝召见，应对从容得体，又善于用兵谋划，每次提出的计策，没有不被采纳的。马援说：“男子汉应当战死在边疆荒野，用马皮包裹尸体回来安葬。” 建武二十四年，武威将军刘尚攻打五溪蛮，全军覆没。马援于是再次请求出征。当时他已经六十二岁，皇帝怜惜他年老，没有答应。马援主动请求说：“我还能披甲上马。”皇帝让他试一试。马援跨上马鞍，左顾右盼，来表明自己还可以任用。皇帝笑着说：“这位老人家精神真是健旺啊！”于是派遣马援出征五溪。第二年春天，遇上敌军攻打县城，马援迎击，大败敌军，斩杀、俘获两千多人。三月，军队进驻壶头。恰逢天气十分炎热，士兵大多染上疫病死去，马援也得了重病，于是军队被困。敌军每次登上险要之地击鼓呐喊，马援就拖着病体起身观察敌情，身边的人都为他的壮志而哀伤，没有人不为此流泪。马援最终在军中病逝。 （2026·福建南平·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关①草昧②，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履③仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上封④者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜⑤，征曰：“陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎为朝廷之益非乎无损于政。”帝悦，皆劳遣之。 （节选自《新唐书·魏征传》有删减） 【注】①间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。②草昧：形容时世混乱黑暗。③蹈履：实践，践行。④封：封事，密封的奏章。⑤谯黜：斥责。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 言而A是乎B为朝廷C之益D非乎E无损于政。 17．根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 帝尝问群臣 联系课文语句解释词义： 尝趋百里外（《送东阳马生序》） （1）尝：____ 当恣其所陈 联系成语解释词义：慷慨陈词 （2）陈：____ 皆劳遣之 查阅词典选择义项： 劳：①劳动、劳作；②劳累、疲劳；③慰劳、犒劳；④忧愁、操心。 （3）劳：____ 18．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）亲解佩刀，以赐二人。 （2）征与诸葛亮孰贤？ 19．唐太宗是一位怎样的君主？请结合选文简要分析。 【答案】16．BDE 17． 曾经 陈述、述说 慰劳、犒劳 18．（1）（太宗）亲自解下佩刀，把它赐给二人。 （2）魏征和诸葛亮谁更贤能？ 19．①知人善任：高度肯定房玄龄、魏征的功绩并赐刀嘉奖；②虚心纳谏：接受魏征关于广纳谏言的建议，慰劳上书者；③有识人之明：认为魏征践行仁义辅佐自己，可与诸葛亮比肩。 【导语】这篇选文展现了唐太宗与魏征的君臣关系，通过对话和赏赐等细节，刻画了太宗善于纳谏、知人善任的明君形象。文中对比魏征与诸葛亮，突显魏征以仁义辅佐君王的特点。魏征劝谏太宗广开言路，体现其直谏精神。文章语言简洁，对话生动，既表现了太宗对功臣的器重，也反映了贞观之治时期开明的政治风气。选材典型，人物形象鲜明，具有历史价值和文学价值。 16．本题考查文言断句。 句意为：话说的对，对朝廷有益：话说的不对，无损于国家政治。 “言而是乎”是完整的判断句式，表“进言如果正确的话”，语意完整，故在B处断句；结合“为朝廷之益”是“言而是乎”的结果，表“对朝廷有好处”，语意完整，故在D处断句；结合“非乎”表“如果不正确的话”，与前文“是乎”形成并列对照，语意独立，故在E处断句。 正确断句应为：言而是乎/为朝廷之益/非乎/无损于政。 17．本题考查文言实词。 （1）先明确“尝趋百里外”的句意：我曾经快步走到百里之外。“尝”的意思为“曾经”。所以“帝尝问群臣”中的“尝”也是“曾经”的意思，“帝尝问群臣”的句意为：皇帝曾经问群臣。 （2）先明确“慷慨陈词”的意思是：情绪激昂、充满正气地陈述自己的见解。“陈”的意思是：陈述、述说。所以“当恣其所陈”中的“陈”也是“陈述、述说”的意思，“当恣其所陈”的句意为：应当听任人们陈述。 （3）分别义项代入语境，“皆劳遣之”的意思是：都加以抚慰后才让他们离去。“劳”理解为“慰劳、犒劳”更恰当，故选③。 18．本题考查文言翻译。重点词语： （1）亲，亲自；以，介词，来，用来；赐，赏赐。 （2）与，和；孰，谁，哪一个；贤，贤能。 19．本题考查对人物形象的理解和分析。 根据“帝曰：‘贞观以前，从我定天下，间关草昧，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！’亲解佩刀，以赐二人”的内容可知，太宗能清晰分辨房玄龄和魏征的功绩，直言贞观前定天下靠玄龄，贞观后纳谏正己靠魏征，还亲自解佩刀赏赐二人，体现对功臣的赏识与器重，可见其知人善任； 根据“时上封者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜，征曰：‘陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益，非乎，无损于政。’帝悦，皆劳遣之”的内容可知，当他厌烦大臣上书不切实际时，魏征劝谏他应任由大臣进言，他立刻醒悟并慰劳上书的人，可见他能听取不同意见，从善如流，可见其虚心纳谏； 根据“帝尝问群臣：‘征与诸葛亮孰贤？’岑文本曰：‘亮才兼将相，非征可比。’帝曰：‘征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。’”的内容可知，他将魏征与诸葛亮对比，高度肯定魏征践行仁义、辅佐自己追求尧舜之治的功绩，可见他有识人之明。 【点睛】参考译文： 有一天，太宗宴请群臣，皇帝说：“贞观以前，跟随我平定天下，辗转奔波于乱世，这是房玄龄的功劳。贞观之后，进献忠诚的劝告，纠正朕的过错，为了国家的长远利益（着想），只有魏征一人而已。即使是古代的名臣，也不能超越他们！”亲自解下佩刀，赐给他们两人。皇帝曾经问群臣说：“魏征与诸葛亮哪个贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼备将相的才干，魏征不能同他相比。”皇帝说：“魏征实践仁义，以辅佐朕，想使朕达到尧、舜的地步，即使是诸葛亮也无法同他匹敌。”当时进献密封的奏章的人很多，有的不切合世事，皇帝厌烦，想加以斥责。魏征说：“陛下想知道政事的得失，就应当听任人们进言。话说的对，对朝廷有益：话说的不对，无损于国家政治。”皇帝很高兴，对进献密封奏章的人都加以抚慰后才让他们离去。 （2026·四川达州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 卢生说始皇曰：“臣等求芝奇药仙者常弗遇，类物有害之者。方中，人主时为微行以辟恶鬼，恶鬼辟，真人至。人主所居而人臣知之，则害于神。今上治天下未能恬倓愿上所居宫毋令人知然后不死之药殆可得也。”乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十复道甬道相连，帷帐钟鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其处者，罪死。始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。听事，群臣受决事，悉于咸阳宫。 侯生、卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。上不闻过而日骄，下慑伏谩欺以取容。秦法，不得兼方，不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为訞言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。唯上察之。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬于上郡。 （摘编自《史记·秦始皇本纪》，有删改） 20．文中画波浪线的句子有三处需要添加标点。请用2B铅笔在答题卡上相应位置将对应的答案标号涂黑。 今上治［A］天下［B］未能恬［C］倓［D］愿上所居宫［E］毋令人知［F］然后［G］不死之药［H］殆可得也 21．下列对文中相关词语的解释，不正确的一项是（   ） 始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。上不闻过而日骄，下慑伏谩欺以取容。秦法，不得兼方，不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。 A．自用：自以为是，固执己见。 B．谩欺：欺骗，蒙蔽。 C．兼方：同时掌握两种以上的方术（或药方）。 D．端言：端正言辞，指说话态度严肃认真。 22．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．卢生建议秦始皇隐匿行踪以求长生，实则暗含对皇权专制的迎合与利用，其“真人至”“辟恶鬼”之说，本质是为政治操控披上神秘外衣。 B．秦始皇因丞相车骑众多而“弗善”，继而迁怒于“中人”泄密，虽无人认罪仍下令诛杀所有在场者，可见其多疑暴戾、以威压驭下的性格特征。 C．侯生、卢生“相与谋”后逃亡，其议论秦始皇“刚戾自用”“贪于权势”，既是对现实政治的尖锐批判，也暗示了方士集团对秦政本质的清醒认知。 D．秦始皇坑儒源于对“訞言乱黔首”的恐惧，实则借机清除异己；扶苏进谏强调“诸生诵法孔子”，反映儒家思想在秦初仍具社会影响力，但始皇最终仍坚持“以法绳之”。 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。 （2）悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。 24．《陈涉世家》中，陈胜喊出的“王侯将相宁有种乎”给了无数人以内在的力量。陈胜为什么会喊出这句话？请根据文章内容，用三个六字短语概括作答。 【答案】20．BDF 21．D 22．C 23．示例：（1）询问（他们）没有认罪。在这个时候，（始皇）下诏逮捕当时在场的人，把他们都杀了。 （2）（秦始皇）召集了很多文学方术之士，想要用他们来使天下太平，方术之士想要炼制丹药来求取奇药。 24．示例：①不满秦法严苛。②反抗等级压迫。③渴望改变现状（或追求平等自由）。 【导语】这段文字生动展现了秦始皇晚年的暴政与迷信。通过卢生、侯生等方士的言行，揭示了秦朝统治的专制本质——以神秘主义包装权力控制，以恐怖手段维持权威。文本尤其突出了始皇性格的致命缺陷：刚愎自用、多疑嗜杀，这种性格与绝对权力结合，最终导致“坑儒”的极端事件。而扶苏的谏言与方士的逃亡，则构成对暴政的微弱反抗。司马迁以冷静笔触呈现权力异化过程，具有深刻警示意义。 20．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：现在您治理天下，不能清静寡欲。希望皇上所住的宫室不要让别人知道，这样不死之药一定就能够得到。 “今上治天下”主谓宾齐全，总说秦始皇的统治，后面断开；“未能恬倓”补充说明秦始皇居住的环境，后面断开。“愿上所居宫毋令人知”提出建议，“然后不死之药殆可得也”是结果，中间断开。 故断为：今上治天下/未能恬倓/愿上所居宫毋令人知/然后不死之药殆可得也。 故在BDF处断开。 21．本题考查重点文言词语在文中的含义。 D.句意：“不敢端言其过”意思：谁都不敢正直地说出他的过错。端言：直言，指‌敢于直言君主的过失‌。 故选D。 22．本题考查对文章内容的概括和分析。 C.结合“侯生、卢生相与谋曰：‘始皇为人，天性刚戾自用……秦法，不得兼方，不验，辄死……贪于权势至如此，未可为求仙药。’于是乃亡去”可知，侯生、卢生批判始皇是出于自保，害怕求药失败被杀，并非“对方士集团对秦政的清醒认知”，属过度解读。 故选C。 23．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：案问，审问；莫，没有人；服，认罪；是，这；诏，下诏；诸时，当时。 （2）重点词：悉，全；召，召集；众，多；欲，想要；以，用来；练，炼制。 24．本题考查文章内容理解。 结合本文中“案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之”“乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳”和《陈涉世家》中“失期，法皆斩”可知，秦始皇刑法严酷，滥杀民众，可概括为：不满秦法严苛。 结合《陈涉世家》中“若为佣耕，何富贵也”可知，人如果出身贫贱，是很难翻身的，可见当时阶级压迫严重，可概括为：反抗等级压迫；或：不满阶级固化，等。 结合《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”、本文中“今上皆重法绳之，臣恐天下不安”可知，秦始皇的暴政令民众难以忍受，惶恐不安，人民渴望改变这一状况，可概括为：渴望改变现状；或“追求平等自由”等。 【点睛】参考译文： 卢生劝始皇说：“我们之所以找不到长生之药和仙人，很像是有什么东西从中捣乱。仙方上说，人主应当隐秘行踪远离恶鬼。远离了恶鬼，神仙真人才会到来。人主居住的地方如果被旁人知道，就妨碍真人的到来。现在您治理天下，不能清静寡欲。希望皇上所住的宫室不要让别人知道，这样不死之药一定就能够得到。”于是他就把咸阳周围二百里内的二百七十座宫观都用复道或甬道连接起来，把帷帐、钟鼓和美人都安置在里面，全部按照所登记的位置不得移动。皇帝所到的地方，如有人泄露行踪的，就判处死罪。秦始皇幸临梁山宫，从山上望见丞相李斯的随从车马众多，心中不快。宦官近臣里有人把这件事告诉了丞相，丞相以后就减少了车马数目。始皇知道后大怒道：“这是宫中有人泄露了我的话。”经过审问没有人认罪。就在此时，下诏把当时跟随在旁的人抓起来，全部杀掉。从此以后再没有人知道皇帝的行踪。秦始皇处理政务，群臣接受裁决，所有事情都在咸阳宫进行。 侯生和卢生商量说：“秦始皇这个人，性情暴躁，刚愎自用，从一方诸侯做起吞并全天下，志得意满，以为自古以来没有人能比得上他。皇帝听不到自己的过错就日渐骄傲，下属承受谩骂欺压来取得容身之地。按照秦朝法律，不经验证就把两种以上药物混在一起是不被允许的，否则就会被处死。但是搞天象观测的人有三百人，都是有本事的人，但都害怕忌讳皇帝，谁都不敢不敢正直地说出他的过错。这天下的事情不分大小都由皇帝决定，批改的奏折太多了，日夜都有奏折，奏折不改完不能休息。他如此贪恋权势，不可能找到长生不老药。”于是他们逃走了。始皇听说二人逃跑，就十分恼怒，说：“我先前查收了天下所有不适用的书都把它们烧掉，征召了大批文章博学之士和有各种技艺的方术之士，想用他们振兴太平，这些方士想要练造仙丹寻找奇药。对卢生等人我尊重他们，赏赐十分优厚，如今竟然诽谤我，企图以此加重我的无德。这些人在咸阳的，我派人去查问过，有的人竟妖言惑众，扰乱民心。”于是派御史去审查，这些人相互告密，一个供出一个，始皇亲自把他们从名籍上除名，一共四百六十多人，全部活理在咸阳，让天下的人都知道这件事，来惩裁以后的人。征发更多的流放人员去戍守边疆。始皇的大儿子扶苏进谏说：“天下刚刚平定，远方百姓还没有归附，儒生们都请读诗书，效法孔子，现在皇上一律用重法制裁他们，我担心天下将会不安定，希望皇上明察。”始皇听了很生气，就派扶苏到北方上郡去监督蒙恬的军队。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①苻丕，字永叔，坚①之长庶子也。少而聪慧好学，博综经史。坚与言将略，嘉之，命邓羌教以兵法。丕为将善收士卒情，出镇于鄴②，东夏安之。坚败归长安，丕为慕容垂所逼，自鄴奔枋头。坚之死也，丕复入鄴城，将收兵赵、魏，西赴长安。会幽州刺史王永、平州刺史苻冲频为垂将平规等所败，乃遣昌黎太守宋敞焚烧和龙、蓟城宫室，率众三万进屯壶关，遣使招丕。丕乃去鄴，率男女六万余口进如潞川。骠骑张蚝迎之入据晋阳始知坚死问举哀于晋阳三军缟素王永留苻冲守壶关，率骑一万会丕，劝称尊号，丕从之，乃以太元十年僭即皇帝位于晋阳南。立坚行庙，大赦境内，改元曰太安。 ②是时安西吕光自西域还师，至于宜禾，坚命凉州刺史梁熙距之。高昌太守杨翰言于熙曰：“吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。度其事意，必有异图。且今关中扰乱，京师存亡未知，自河以西迄于流沙，地方万里，带甲十万，鼎峙之势实在今日。高梧谷口，水险之要，宜先守之而夺其水。彼既穷渴，自然投戈。如其以远不守，伊吾之关亦可距也。若度此二要，虽有子房之策，难为计矣。”熙不从。胤③及光战于安弥，为光所败。武威太守彭济执熙迎光，光杀之。 （选自《晋书》，有删改） 【注】①坚：前秦皇帝苻坚；②鄴：古地名；③胤：梁熙之子梁胤。 25．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．嘉之：感谢 B．会幽州刺史王永：恰逢 C．度其事意：估计 D．如其以远不守：如果 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．骠骑张蚝迎之/入据晋阳始/知坚死/问举哀于晋阳/三军缟素/ B．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知/坚死问举/哀于晋阳/三军缟素/ C．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知坚死/问举/哀于晋阳/三军缟素/ D．骠骑张蚝迎之/入据晋阳/始知坚死问/举哀于晋阳/三军缟素/ 27．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．①段1、2句交代了苻丕的基本信息，凸显了苻丕有天赋、爱学习、学识扎实。 B．王永在壶关劝说苻丕称帝，苻丕最终听从了他的建议，在太元十年登基为帝。 C．高昌太守杨翰政治洞察力敏锐。他认为当前是建立“鼎峙之势”的关键时刻。 D．凉州刺史梁熙兵败的原因，在于拒绝采纳杨翰针对吕光来犯提出的军事建议。 28．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）丕为将善收士卒情，出镇于鄴，东夏安之。 （2）吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。 【答案】25．A 26．D 27．B 28．（1）苻丕作为将领，善于赢得士兵的拥戴，外出镇守鄴城，东部地区因他而安定。 （2）吕光刚刚平定西域，兵力强大，士气旺盛，他的锋芒不可抵挡。 【导语】这篇文言文选自《晋书》，通过苻丕、杨翰等人物事迹，展现了前秦末年的政治军事格局。文章以简洁笔法勾勒人物形象：苻丕聪慧善战却命运多舛，杨翰谋略过人却未获采纳。叙事层次分明，先述苻丕称帝始末，后转吕光西征，双线交织中暗含“拒谏者败”的史鉴。特别值得注意的是对军事策略的详细记载，如杨翰提出的“据险断水”之计，既体现人物才智，又为后文梁熙兵败埋下伏笔，展现出史家“以事见人”的笔法特点。 25．本题考查文言实词的含义。 A.嘉之：对他表示赞赏。“嘉”应解释为“赞赏”； 故选A。 26．本题考查文言文断句 句意：骠骑将军张蚝迎接苻丕进入并占据晋阳，（苻丕）才得知苻坚的死讯，在晋阳举行哀悼仪式，全军都穿上白色丧服。 “骠骑张蚝”是主语，“迎之入据晋阳”是完整动宾结构，表述动作结果，需在“晋阳”后断开；“始知坚死问”是苻丕入晋阳后的新动作，“举哀于晋阳”是具体行为，“三军缟素”是行为影响的对象与状态，故断句为：骠骑张蚝迎之入据晋阳/始知坚死问/举哀于晋阳/三军缟素； 故选D。 27．本题考查对文章有关内容的概括和分析。 B.根据第①段“王永留苻冲守壶关，率骑一万会丕，劝称尊号，丕从之，乃以太元十年僭即皇帝位于晋阳南”可知，王永留下苻冲守壶关后，率领一万骑兵与苻丕会合，然后劝说苻丕称帝，苻丕听从建议，于太元十年在晋阳南郊登基称帝。由此可知，王永是离开壶关、率领骑兵与苻丕会合后，才劝说其称帝，并非在壶关劝说； 故选B。 28．本题考查文言文句中翻译。 （1）重点词语：为将，担任将领；善，善于、擅长；收，笼络、赢得；情，感情，即军心；出镇，外出镇守；安之，感到安定。 （2）重点词语：新定，刚刚平定；西国，指西域诸国；气锐，士气旺盛；锋，锋芒、攻势；当，“当”通“挡”，抵挡。 【点睛】参考译文： 苻丕，字永叔，是苻坚的长庶子（庶出的长子）。他年少时聪慧好学，广泛通晓经书和史籍。苻坚曾与他谈论军事谋略，十分赞赏他，便命令邓羌教他兵法。苻丕作为将领，善于赢得士兵的拥戴。后来他出京镇守鄴城，东部地区因此安定太平。当苻坚在淝水之战失败后返回长安时，苻丕受到慕容垂的逼迫，从鄴城逃往枋头。等到苻坚去世的消息传来，苻丕又返回鄴城，打算在赵、魏地区集结军队，向西奔赴长安。恰逢幽州刺史王永、平州刺史苻冲多次被慕容垂的部将平规等人击败，于是派遣昌黎太守宋敞焚烧了和龙、蓟城的宫殿，率领三万部众进驻壶关，并派人招请苻丕前来会合。苻丕于是离开鄴城，带领男女百姓共六万余人，向西进入潞川。晋阳的骠骑将军张蚝前来迎接，苻丕率众进入并据守晋阳。此时他才确切得知苻坚已死的消息，于是在晋阳为苻坚举行哀悼仪式，全军将士身穿白色丧服。王永留下苻冲驻守壶关，自己率领一万骑兵前去与苻丕会合，并劝说苻丕称帝。苻丕听从了他的建议，于是在东晋孝武帝太元十年（公元385年），在晋阳南郊僭越即位为皇帝。他设立苻坚的行庙（临时宗庙），在境内宣布大赦，改年号为“太安”。 这时，安西将军吕光从西域率军返回，到达宜禾。苻坚命令凉州刺史梁熙阻击吕光。高昌太守杨翰对梁熙进言说：“吕光刚刚平定西域诸国，兵力强盛，士气正旺，他的锋芒不可轻易抵挡。依我观察他的动向意图，必定怀有异心。况且如今关中局势混乱，京城长安的存亡尚不可知。从黄河以西直到沙漠边境，方圆万里，拥有十万披甲将士，形成鼎足而立的局面，正是现在的大好时机。高梧谷口是水流险要之地，应当先派兵据守，并切断他们的水源。他们一旦缺水断粮，自然就会放下武器投降。如果认为那里太远而不设防，那么伊吾关也还可以作为抵御之处。倘若这两个要害之地都被吕光越过，即使有张良那样的谋士，也难以再想出对策了。”但梁熙没有听从他的建议。后来梁熙的部将姚胤（或作“胤”）与吕光在安弥交战，被吕光打败。武威太守彭济捉住梁熙，投降并迎接吕光，吕光于是杀了梁熙。 （2025·浙江·一模）阅读下面文言文，完成学习任务。 北高峰顶观海云 [明]高濂 北高峰为湖山第一高处。绝顶环眺，目及数里。左顾澄湖，匣开妆镜，金饼晶莹；右俯江波，绳引银河，玉虬①屈曲。前后城郭室庐郊原村落眇若片纸画图，鳞次黑白点点耳，雄哉，目中之观哉！时间日晷②将西，海云东起，恍见霄雾溟蒙，朝烟霏拂，泄泄③萦纡，英英④层叠，横截半空，溷⑤合无际，四野晚山，浮浮⑥冥漠⑦矣。即此去地千尺，离俗数里，便觉足蹑天风，着眼处，不知家隔何地。矧⑧吾生过客，原无罣碍，何为受彼世缘束缚，不作尘外遐想？ 【注释】①虬：龙，②晷：日影。③泄（yì）泄：缓飞的样子。④英英：舒卷的样子。⑤溷（hùn）：通“混”。⑥浮浮：气流上升的样子。⑦冥漠：隐约，模糊。⑧矧（shèn）：况且。 29．请你根据语境，解释下列的加点词。 （1）绝顶环眺    （2）鳞次黑白点点耳    （3）霄雾溟蒙 30．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。 前后城郭A室庐B郊原C村落D眇E若片纸画图。 31．文中“目中之观”与“恍见”所看到的景象各有什么特点？请结合内容分析。 32．小雨读了上文，想将上文归入《古人山水情怀探源集》（见下图）。请依据你对该文的理解，在目录中找到合适的栏目并说明理由。 古人山水 情怀探源 目录 第一章 借山水抒发志趣 第二章 借山水寄托忧思 第三章 借山水以悟道 【答案】29．（1）极，最高处  （2）排列  （3）天空 30．BD 31．“目中之观”景象雄奇壮丽，如澄湖似妆镜、江波如银河；“恍见”景象朦胧变幻，海云层叠横截半空，四野模糊。 32．归入第三章“借山水以悟道”。理由：作者在文末由观景引发“吾生过客，原无罣碍”的尘外之想，体现通过山水景观领悟人生哲理。 【导语】这篇明代游记以“高”为眼，通过北高峰顶的俯视视角，构建出三重意境：首写地理之高（“足蹑天风”），次写视野之广（“目及数里”），终写心灵之远（“尘外遐想”）。作者以工笔描摹云海变幻，暗喻人生境界，最终由实景转入哲思，完成从视觉体验到精神超脱的升华。 29．本题考查文言词语含义。 （1）句意：在北高峰顶环顾眺望。绝：极，最高处。 （2）句意：像鱼鳞一样排列的黑色白色小点罢了。次：排列。 （3）句意：天空中的雾气迷蒙模糊。霄：天空。 30．本题考查断句。 句意：前后方的城郭、屋舍、郊野平原和村落，渺小得如同纸片上的图画。 “前后城郭室庐”与“郊原村落”为两组并列的景物名词，分别指人工建筑与自然景观，其间应作停顿；“渺若片纸画图”为完整的比喻性谓语，需与前面的主语部分断开。 故断句为：前后城郭室庐/郊原村落/眇若片纸画图。故选BD。 31．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章“左顾澄湖，匣开妆镜，金饼晶莹；右俯江波，绳引银河，玉虬屈曲”分析，“目中之观”描绘的是登顶后清晰可见的实景：左侧西湖如打开的妆镜般澄澈明净，湖面如“金饼”闪耀金光；右侧钱塘江如银河倾泻，江流似“玉虬”蜿蜒曲折。这些比喻生动展现了视野开阔、色彩分明、雄奇壮丽的景观特点。 根据文章“海云东起，恍见霄雾溟蒙，朝烟霏拂，泄泄萦纡，英英层叠，横截半空，溷合无际，四野晚山，浮浮冥漠矣”分析，“恍见”展现的是黄昏时分海云升腾的虚渺之景：天空雾气迷蒙，晨烟飘拂，云层“萦纡”“层叠”如絮状堆积，横亘半空与暮色融合，远山在上升气流中若隐若现。这些描写突出了景象朦胧变幻、虚实相生、意境空灵的暮色特征。 32．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章结尾“即此去地千尺，离俗数里，便觉足蹑天风，着眼处，不知家隔何地。矧吾生过客，原无罣碍，何为受彼世缘束缚，不作尘外遐想”分析，作者在登高望远、观赏山水之后，产生了超脱尘世的感悟：身处高峰便觉脚踏天风，忘却世俗牵绊；进而认识到人生如过客，本无挂碍，不应被世俗因缘束缚，而应作“尘外遐想”。这种由具体山水体验升华为人生哲理的思维过程，正符合第三章“借山水以悟道”的核心内涵——通过自然景观的审美观照，获得对生命本质和人生价值的深刻领悟。 【点睛】参考译文： 北高峰是西湖群山中最高的山峰。站在峰顶环顾远眺，视野可达数里之外。向左看是清澈的西湖，如同打开的梳妆镜，湖面像金饼般晶莹闪亮；向右俯瞰钱塘江波涛，宛如牵引着银河，江水像玉龙般蜿蜒曲折。前后方的城郭、房屋、郊野平原和村落，渺小得像一张纸画成的图，像鱼鳞般排列的黑色白色小点罢了。壮丽啊，眼前所见的景象！此时日影西斜，东海方向升起云雾，恍惚看见天空雾气迷蒙，晨烟飘拂，缓缓盘旋缭绕，云絮层层叠叠，横贯半空，混融一体无边无际，四周暮色中的山峦，在上升的气流中隐约模糊。站在这里离地千尺，远离尘世数里，便觉得脚踏天风，放眼望去，不知家园相隔何方。何况我们人生如同过客，本来就没有什么值得牵挂的，为什么要被那些世俗因缘束缚，不产生超脱尘世的遐想呢？ （2025·江西吉安·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 李靖，字药师，雍州三原人。少倜傥，有大志。尝谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”隋末，为马邑郡丞，察高祖有四方之志，因自锁上变①。高祖得之，大喜。及太宗即位，拜刑部尚书，兼检校中书令。 突厥寇边，靖率劲骑三千袭之。夜半至帐下，虏始觉，大溃。靖斩其酋长，俘男女十余万口。太宗叹曰：“靖以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，古未有也！”靖性沉厚，每与时宰②参议，恂恂③若不能言。及奏事帝前，辩对详明，出人意表。 【注释】①自锁上变：主动告发密谋。②时宰：当朝宰相。③恂恂：谦恭谨慎。 33．解释文中加点词的含义。 （1）寇( )        （2）溃( )         （3）表( ) 34．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）靖以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，古未有也！ （2）及奏事帝前，辩对详明，出人意表。 35．选文中的李靖具有哪些形象特点？请结合内容简要分析。 【答案】33． 侵犯（入侵） 溃败（大败） 外、意料之外 34．（1）李靖仅率领三千轻装骑兵深入敌人腹地，攻克并收复定襄，自古以来从未有过这样的事！ （2）但到了在皇帝面前上奏事务、当面答辩时，却能详细明了，常常出人意料。 35．胸怀大志；有谋略、军事才能出众；性情沉稳持重、谦逊谨慎。 【分析】本文生动刻画了唐代名将李靖的立体形象。他少怀大志，以“立功立事”自许，展现出强烈的进取精神；隋末敏锐察觉时局，主动投效李渊，体现政治远见。军事上，他率三千轻骑奇袭突厥，以少胜多，彰显卓越的军事才能，获太宗盛赞“古未有也”。性格上，平日谦逊寡言，上朝奏对时却言辞详明，反差中突显其内敛而睿智的特质。全文通过典型事例与细节描写，塑造了一位智勇双全、刚柔并济的杰出将相形象。 33．本题考查文言文重点实词含义。 （1）寇：在“突厥寇边”中，意思是“突厥侵犯唐朝边境”，“寇”为动词，意为侵犯、入侵。 （2）溃：在“大溃”中，意思是“敌军猝不及防，因而溃败”，“溃”指军队溃败、溃散。 （3）表：在“出人意表”中，意思是“李靖奏事时对答清晰，超出常人预料”，“表”指“外”，引申为意料之外。 34．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都要忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。重点词语有： （1）以：凭借；轻骑：轻骑兵；虏庭：敌寇境内；克复：攻克收复； （2）及：等到；奏事：向皇帝陈述政事或上奏。 35．本题考查人物形象。 ①胸怀大志：从“少倜傥，有大志。尝谓所亲曰：‘大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵’”可以看出，他年轻时就有远大志向，渴望抓住时机建立功业、获取成就。 ②有谋略、军事才能出众：面对突厥寇边，他“率劲骑三千袭之”，深夜突袭敌军营帐，最终“斩其酋长，俘男女十余万口”，连唐太宗都赞叹“古未有也”，体现了他作战勇猛、用兵巧妙的军事能力。 ③性情沉稳持重、谦逊谨慎：文中提到“靖性沉厚，每与时宰参议，恂恂若不能言”，说明他日常与宰相议事时，谦逊得像不善言辞；但“及奏事帝前，辩对详明，出人意表”，又体现出他在皇帝面前汇报事务时，思路清晰、表达周密，兼具沉稳与干练。 【点睛】参考译文： 李靖，字药师，是雍州三原人。他年轻时容貌俊朗，胸怀远大志向，曾对自己的亲友说：“大丈夫如果遇上好时机，一定要建立功勋、成就事业，以此获取富贵。”隋朝末年，他担任马邑郡丞，察觉唐高祖有夺取天下的志向，于是主动将当地的叛乱情况上报朝廷。唐高祖得到他的消息，非常高兴。等到唐太宗即位后，任命他为刑部尚书，同时兼任检校中书令。突厥侵犯边境，李靖率领三千精锐骑兵突袭他们。深夜抵达突厥营帐外，敌人才发觉，随即大败。李靖斩杀了突厥的首领，俘获了十几万男女。唐太宗赞叹道：“李靖仅用三千轻装骑兵深入敌人腹地，攻克敌军并平定局势，自古以来从未有过这样的事！”李靖性情沉稳持重，每次和当朝宰相商议政事，总是谦逊谨慎得像说不出话来；但向皇帝上奏事务、当面答辩时，却能详细明了，常常出人意料。 （2025·浙江舟山·一模）阅读下面的文言文，感受劝说艺术，完成学习任务。 苏翰林易简一日直①禁林②，得江南徐邈所造欹器，遂以水试于玉堂。一小珰③传宣于公，见之不识其名，因密奏。既晓，太宗召对，问曰：“卿所玩者，得非嗽器乎？”公奏曰：“然。”亟取进之于便坐。上亲试之以水，或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇。上叹曰：“真圣人切诫之器也。”公奏曰：“愿陛下执大宝神器，持盈守成，皆如此器，则王者之业，可与天地同矣。”上徐笑谓公曰：“若腹之容酒，得此器之节，安有沉湎之过耶？”盖公尝嗜饮过中，故托此以规之。易简泣谢惭佩。上亲撰《歌器铭》及草书《诫酒诗》以赐焉。 （节选自宋·文莹《玉壶清话》卷第一） 【注释】①直：当值，轮值。②禁林：翰林院的别称。③小珰：年轻的内监。④便坐：别室，这里指别殿，古时帝王休息消闲之处。 【读懂劝说之文】 36．阅读上面这段文字，完成学习任务。 （1）根据语境，解释下面的加点词。 ①既晓_______  ②上徐笑谓公曰_______  ③盖公尝嗜饮过中_______ （2）听了太宗的话，苏易简“泣谢惭佩”。请简要阐述你对句中“谢”的理解。_______ 【理解劝说艺术】 37．苏易简和太宗之间的劝说能依托“欹器”进行，与它的特点密切相关。参考文中画线句和链接材料，推测“欹器”的主要特点。 链接材料 欹器 孔子曰：“吾闻宥坐之器者 虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：注水焉。弟子挹水而注之，果中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！” ——选自《荀子·宥坐》 【提炼劝说策略】 38．本文君臣之间的互相劝说为我们人际交往提供了很好的示范。结合文本内容，联系生活体验，说说你从中得到的启示。 【答案】36． 已经，……之后 缓缓地，慢慢地 曾经 “谢”既指苏易简感谢太宗借欹器委婉规劝自己嗜酒之过，也含愧疚悔过之意，感谢太宗的宽容与教诲。 37．欹器随水量变化呈现三种状态：虚则倾侧（欹）、中则端正、满则翻覆。核心特点为“中正满覆”，暗喻持守中庸、戒骄戒满之理。 38．劝说需借助具体载体，委婉含蓄； 要抓住事物本质特点，贴合劝说对象需求； 人际交往中，规劝他人应顾及对方感受，以理服人、以情动人； 面对他人规劝，应虚心接受、反思己过。 【导语】本文以“欹器”为纽带，展现古代君臣智慧互动。欹器“中则正，满则覆”的物理特性，成为苏易简谏君持盈、太宗讽臣戒酒的绝妙载体。文章通过物象隐喻，将治国之道与修身之理融于器物演示，体现“以物喻理”的讽谏艺术。君臣双向规劝的平衡，更彰显古代政治文化中“言者无罪，闻者足戒”的交流智慧。 36．本题考查实词及内容理解。 ①句意：已经天亮。既：已经。 ②句意：皇上慢慢笑着对苏易简说。徐：慢慢。 ③句意：原来苏易简曾经嗜酒过量。尝：曾经。 ④根据“上徐笑谓公曰：‘若腹之容酒，得此器之节，安有沉湎之过耶？’盖公尝嗜饮过中，故托此以规之。易简泣谢惭佩”可知，“谢”是感谢之意。太宗没有直接指责苏易简“嗜饮过中”的过错，而是借欹器“中则正”的特点委婉规劝，既顾及了他的颜面，又点明了沉溺饮酒的危害。苏易简明白太宗的良苦用心，既感激太宗的宽容与教诲，又因自身过错而愧疚，故“泣谢”，“谢”中暗含对太宗委婉规劝的感念与接受批评的诚意。故填写：“谢”既指苏易简感谢太宗借欹器委婉规劝自己嗜酒之过，也含愧疚悔过之意，感谢太宗的宽容与教诲。 37．本题考查内容理解。 根据“上亲试之以水，或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇”可知，水量增减一丝，欹器就会倾斜；水量适中时，它就稳定不摇晃。体现了欹器“水量适中则端正，增减则倾斜”的特点。 根据链接材料“虚则欹，中则正，满则覆。”“注水焉……果中而正，满而覆，虚而欹”可知，欹器空着时倾斜，水量适中时端正，水满时翻倒。进一步明确其“虚欹、中正、满覆”的状态变化规律。 欹器的主要特点是随水量变化呈现“虚则欹、中则正、满则覆”的状态，核心在于通过状态变化警示“持中守正、戒满戒溢”的道理。 38．本题考查内容理解及启示。 根据“苏翰林易简一日直禁林……器则随欹，合其中，则凝然不摇”可知，上亲试之以水，或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇。徐邈所造的欹器具有“过满则倾、适中则稳”的本质特点，这成为君臣互相劝说的核心载体。苏易简借欹器的物理特性切入劝说，没有直接说教，而是让太宗通过亲身体验感知“适度”的重要性；太宗后续劝诫苏易简戒酒，也未直接指责其“嗜饮过中”，而是顺着欹器“容物有节”的特点延伸，体现了“借助具体载体，委婉含蓄”的劝说智慧。这种方式避免了生硬冲突，让劝说对象在直观感受中领悟道理，比直白批评更易让人接受。据此可概括为：劝说需借助具体载体，委婉含蓄。 根据“公奏曰：‘愿陛下执大宝神器，持盈守成，皆如此器，则王者之业，可与天地同矣’”可知，苏易简的劝说精准贴合太宗“君主”的身份需求——太宗作为统治者，核心诉求是巩固王者之业、持盈守成。他抓住欹器“适中则稳”的本质，将其与“治国理政”关联，既点明了“过犹不及”的道理，又紧扣太宗的核心关切，让劝说更具针对性和说服力。这启示我们，劝说需“抓住事物本质特点，贴合劝说对象需求”，才能击中关键，引发共鸣。 根据“上徐笑谓公曰：‘若腹之容酒，得此器之节，安有沉湎之过耶’”可知，太宗知晓苏易简“嗜饮过中”，却未厉声斥责，而是以“徐笑”的温和态度，借欹器“有节则稳”的特性委婉规劝。他没有否定苏易简的喜好，而是引导其“节制饮酒”，既指出了沉湎之过的隐患，又顾及了苏易简作为大臣的尊严和感受，做到了“以理服人、以情动人”。这说明人际交往中，规劝他人若能顾及对方感受，采用温和委婉的方式，往往能取得更好的效果，避免引发抵触情绪。 根据“易简泣谢惭佩。上亲撰《歌器铭》及草书《诫酒诗》以赐焉”可知，面对太宗的委婉规劝，苏易简没有辩解或抵触，而是“泣谢惭佩”，主动反思自己“嗜饮过中”的过错并虚心接受。他的反应体现了“面对他人规劝，应虚心接受、反思己过”的重要性。他人的规劝往往是基于关心或客观观察的提醒，唯有放下傲慢、正视自身问题，才能从规劝中获得成长；而太宗后续赐铭、赐诗的行为，也进一步强化了劝说的善意，让君臣关系在互相理解中更加融洽。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 翰林学士苏易简有一天在翰林院当值，得到了江南人徐邈所制造的欹器，于是就在玉堂里用水来试验它。一个年轻的内监向苏易简传达皇帝的旨意，看见这个欹器却不认识它的名字，就秘密地上奏给皇帝。天亮后，宋太宗召见苏易简，问他说：“你所把玩的那个东西，莫非就是欹器吗？”苏易简回答说：“是的。”于是急忙把它拿到别殿呈献给皇帝。皇帝亲自用水来试验它，如果稍微增加或减少一点水，欹器就会随着倾斜，水放到正好的位置，欹器就稳稳当当不摇晃。皇帝感叹说：“这真是圣人用来深切告诫（人们不要自满）的器具啊。”苏易简奏报说：“希望陛下执掌国家大权，保持已经取得的成就，都像这个欹器一样，那么君王的功业，就可以和天地一样长久了。”皇帝慢慢笑着对苏易简说：“如果你的肚子能容纳酒，也能像这个欹器一样有节制，哪里还会有沉湎于酒的过错呢？”原来苏易简曾经嗜好饮酒过量，所以皇帝借这个欹器来委婉地劝诫他。苏易简哭泣着感谢皇帝，感到惭愧并佩服皇帝的教诲。皇帝亲自撰写了《欹器铭》和草书《诫酒诗》来赐给他。 （2025·江西赣州·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 刘彝，字执中，福建长乐人。幼介特①，居乡以行义称。从胡瑗②学，瑗称其善治水。第进士，熙宁中知虔州③。俗尚④巫鬼，不事医药。彝著《正俗方》一卷，斥淫巫⑤，使以医易业，俗遂变。时饥民多弃子于道；揭榜通衢⑥，召人收养，日给广惠仓米二升，每月抱至官府一验视。又推行于县镇，细民利二升之给，皆为字养。时有甘露、瑞莲、瑞粟之应。先是郡城三面阻水，水暴至，辄灌城。彝作水窗十二间，视水消长而启闭之，水患顿息。城内福、寿二沟⑦，相传亦彝所创。元佑初，以都水丞⑧召还。 （节选自清同治版《赣州府志》） 【注】①介特：孤高，不随流俗。②胡瑗：北宋学者。③虔州：今赣州。④尚：推崇。⑤淫巫：惑乱人心的巫师。⑥通衢：四通八达的大路。⑦福、寿二沟：因两条沟的走向形似篆体的“福”“寿”二字，故名福寿沟。⑧都水丞：掌诸郡县水利事务。 39．解释文中加点词的含义。 （1）从( )    （2）日( )    （3）皆( ) 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居乡以行义称。 （2）先是郡城三面阻水，水暴至，辄灌城。 41．赣州四贤坊前，立有一尊刘彝的石像。请你结合原文说一说，刘彝为当地做了哪三个贡献？ 【答案】39． 跟随、跟从 每天 都、全 40．（1）（刘彝）在乡里因品行道义被称赞。 （2）在此之前，虔州城三面环水，洪水突然到来时，就会淹没城池。 41．①改变当地风俗，破除巫鬼迷信，倡导以医代巫；②救助弃婴，号召民众收养并提供粮食补助；③治理水患，修建水窗和福寿沟，消除城内水患。 【导语】本文以简练笔法勾勒了北宋官员刘彝的政绩与品格。通过治水、移风易俗、赈济孤儿三事，展现其务实能干的施政风格。尤以“水窗十二间”的创制最见巧思，将水利工程与篆书艺术结合，体现古人“道器合一”的智慧。文字平实而细节生动，“日给二升”“每月验视”等记述，凸显其施政之周密。末句“甘露瑞莲”，暗含对德政的褒扬。 39．本题考查文言词语解释。 （1）句意；跟从胡瑗学习。从：跟随、跟从。 （2）句意：每天供给广惠仓的米二升。日：每天。 （3）句意：都来养育（被抛弃的孩子）。皆：都、全。 40．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）居：居住；乡：乡里；以：因为；行义：品行道义；称：被称赞。 （2）先是：在此之前；郡城：指虔州城；三面阻水：三面被水阻挡；水：洪水；暴至：突然到来；辄：就；灌城：淹没城池。 41．本题考查内容理解与概括。 由“俗尚巫鬼，不事医药。彝著《正俗方》一卷，斥淫巫，使以医易业，俗遂变”可知，刘彝针对当地推崇巫鬼、不事医药的风俗，撰写《正俗方》，斥责惑乱人心的巫师，让他们改从医业，成功改变了当地的不良风俗。据此可以概括出：破除巫鬼迷信，推行医药，转变当地风俗； 由“时饥民多弃子于道；揭榜通衢，召人收养，日给广惠仓米二升，每月抱至官府一验视。又推行于县镇，细民利二升之给，皆为字养”可知，刘彝面对饥民弃子于道的情况，在通衢揭榜召人收养弃婴，每日供给广惠仓米二升，每月查验，还将此举措推行到县镇，让平民因粮食供给而养育弃婴，有效救助了大量弃婴。据此可以概括出：帮助弃婴，发动民众收养并提供粮食补贴； 由“先是郡城三面阻水，水暴至，辄灌城。彝作水窗十二间，视水消长而启闭之，水患顿息。城内福、寿二沟，相传亦彝所创”可知，刘彝针对郡城三面阻水、水患频发的问题，建造十二间水窗，根据水的消长启闭，平息了水患，还创建了福寿二沟，解决了当地的水患难题。据此可以概括出：整治水患，建造水窗和福寿沟，解决城内水灾问题。 【点睛】参考译文： 刘彝，字执中，是福建长乐人。他小时候孤高不随流俗，在乡里因品行道义被称赞。（他）跟从胡瑗学习，胡瑗称赞他擅长治水。考中进士后，熙宁年间担任虔州知州。当地风俗推崇巫师鬼怪，不相信医药。刘彝撰写了一卷《正俗方》，斥责惑乱人心的巫师，让他们改从医业，风俗于是得以改变。当时饥民大多把孩子抛弃在路边；（刘彝）在大路上张贴告示，召集人收养（孩子），每天供给广惠仓的米二升，每月抱到官府查验看望一次。又在县镇推广施行，平民百姓因看重二升米的供给，都来养育（被抛弃的孩子）。当时有甘露、瑞莲、瑞粟这些吉兆出现。在此之前，郡城三面被水阻隔，洪水突然到来，就会淹没城池。刘彝建造了十二间水窗，根据水的涨落来打开或关闭它们，水患立刻平息了。城内的福寿二沟，相传也是刘彝创建的。元佑初年，（刘彝）凭借都水丞的身份被召回朝廷。 （2025·江西吉安·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 广汉①张侯敬夫②守荆州之明年，岁丰人和。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥③；而西陵诸山，空蒙腌霭④，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公⑤所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》） 【注】①广汉：县名。②张侯敬夫：张栻（shì），字敬夫。③萦纡（yū）渺弥：这里指迂回曲折，水面辽阔。④空蒙（méng）腌（yǎn）霭：指景物迷茫昏暗。⑤曲江公：即张九龄。 42．解释文中加点词的含义。 （1）和( )    （2）与( )    （3）属( ) 43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？ （2）其平居暇日，登临赋咏。 44．选文中的曲江公张九龄能否被称为“古仁人”？请结合具体内容简要分析。 【答案】42． 和美、安乐 和、同 同“嘱”，嘱咐、嘱托 43． (1) 这（难道）就是曲江公（张九龄）所说的江陵郡城南楼吗？ （2）他在平时闲暇的日子里，登临（南楼），赋诗吟咏。 44．可以，他虽然远离政治中心，但仍心系朝廷，担忧自己的政治主张最终不能推行，这种忧国忧民的情怀与“古仁人”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的思想相符。 【导语】这篇文言文选自朱熹《江陵府曲江楼记》，通过张栻登楼怀古的视角，展现了荆州壮阔的自然景观与深沉的历史情怀。文章以“岁丰人和”开篇，以“曲江之楼”作结，在写景中暗含对张九龄政治操守的追思。作者善用“萦纡渺弥”“空蒙腌霭”等叠韵词描绘江景，又以“伤时感事”“汲汲然”等词凸显张九龄的忧国之心，使自然景观与人文精神相得益彰。全文语言凝练，情感真挚，体现了宋代散文情理交融的特点。 42．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：五谷丰登，百姓安乐。和：和美、安乐。 （2）句意：一天敬夫和客人前往登览。与：和、同。 （3）句意：并来信嘱咐我为曲江楼作记。属：同“嘱”，嘱咐，嘱托。 43．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： (1) 此：这；亦：就是，表示强调；所谓：所说的；邪：句末疑问语气词，相当于“吗”。 (2) 其：指代曲江公（张九龄），译作“他”；平居：平时、日常；暇日：指空闲的日子；登临：登高游览；赋咏：创作诗赋歌咏景物。 44．本题考查内容理解和人物形象分析。 根据“昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也”可知，张九龄虽然离开了宰相的职位，到荆州任职，但他并没有因此而停止关心国家大事。他在闲暇时登楼赋诗，心中仍然牵挂着朝廷，担忧自己的政治理念不能得到实践。这种在位与否都忧国忧民的情怀，与《岳阳楼记》中提到的“古仁人”——“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的品质相吻合。因此，张九龄可以被称为“古仁人”。 【点睛】参考译文： 广汉人张敬夫任江陵知府的第二年，五谷丰登，百姓安乐。一天敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满；但是西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏暗，又都在苍茫的水天之外隐约可见。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去张公离开宰相之位，被贬官到这里，(他)在平时闲暇的日子里，登楼吟诗。至于他感伤时事，他的心未曾一天不在朝廷，焦急迫切的样子，唯恐他的主张最终不能实现。真可悲啊！”于是（张敬夫）在匾上题写“曲江之楼”（四字），并来信嘱咐我为曲江楼作记。 （2025·山东泰安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 李勣，曹州人也。初仕李密，密后拥众归国①。及李密反叛伏诛，勣发丧行服，备君臣之礼，表请收葬，高祖遂归其尸，三军缟素，朝野义之。 贞观元年，拜并州都督，令行禁止，突厥甚加畏惮。太宗谓左右曰：“隋炀帝不解精选贤良，惟远筑长城，广屯将士，以备突厥。朕今委任A李勣B于并州C遂得突厥畏威D远遁E塞垣安静F岂不胜G数千里长城耶？” 累封英国公。其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。姊曰：“汝仆多矣，何为自苦如此？”勣曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？” 勣时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。勣顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳。”太宗又尝宴，顾勣曰：“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！” 勣每行军，用师筹算，临敌应变。自贞观以来，讨击突厥颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。太宗尝曰：“李靖、李勣二人，古之韩、白、卫、霍岂能及也！” （摘编自《贞观政要》） [注]①国：指唐朝。 45．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“太宗谓左右”与《邹忌讽齐王纳谏》中“宫妇左右”的“左右”意义和用法相同。 B．“三军缟素”与《唐雎不辱使命》中“天下缟素”的“缟素”均译为“穿丧服”。 C．“思之无越卿者”与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”意义和用法相同。 D．“岂为无人耶”与《岳阳楼记》中“然则何时而乐耶”，两个“耶”表达的语气相同。 46．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文叙事简要，语言朴实精炼，主要通过动作、语言描写来展现李勣的精神品质。 B．李勣是一个忠勇善战、战功卓著的武将，在维护国家统一、维护边境的安定上战功赫然。 C．李勣煮粥侍姊是因为觉得自己和姐姐都老了，要珍惜在一起的时间，也说明他们姐弟情深。 D．本文与《周亚夫军细柳》均运用了对比、映衬手法，描写君王的言论旨在对比中突出将军的功绩。 47．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写。 朕今委任A李勣B于并州C遂得突厥畏威D远遁E塞垣安静F岂不胜G数千里长城耶 48．把文中的画横线句子翻译成现代汉语 公往不遗于李密，今岂负于朕哉！ 49．唐太宗是有名的“仁君”，在位期间开创了贞观之治。请结合文章具体内容，谈一谈对唐太宗的“仁”的理解？ 【答案】45．C 46．D 47．CEF 48．你当年对李密都能不离不弃，如今又怎会辜负我呢！ 49．①唐太宗任用贤良，知人善任，不做劳民伤财的事，并让李勣镇守并州，维护了边境的和平稳定。 ②唐太宗为人仁爱宽厚、关爱臣子，李勣曾突发重病，验方说须灰可治，唐太宗亲自剪下自己的胡须为他配药。 ③唐太宗将幼子托付于忠义的李勣，给予臣子充分的尊重与信任。 【导语】这篇文章围绕李勣展开，通过叙述其为李密发丧尽君臣礼、镇守并州威慑突厥、为姊煮粥、太宗剪须和药、行军破敌等事迹，展现李勣重义、尽孝、受君信重及军事才能卓越的形象。以简洁事例串联，凸显人物品格与功绩，语言质朴却生动传情，让读者领略唐代名臣风采。 45．本题考查文言词语解释与语句理解。 C.《贞观政要》“思之无越卿者”，“之”是代词，指代“把年幼太子托付大臣”这件事；《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”，“之”是用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，二者意义和用法不同。 故选C。 46．本题考查对内容的理解与分析。 D.本文并未运用对比手法突出李勣的功绩，而是直接叙述其事迹和太宗对他的评价；《周亚夫军细柳》则通过对比文帝对其他军营和李勣的态度，突出周亚夫的治军严明。两者手法不同。 故选D。 47．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我如今把李勣委任到并州，于是使得突厥畏惧威严而远远逃遁，边塞的城垣安宁平静，这难道不比几千里的长城更有效吗？“朕今委任李勣于并州”是前提，与后文断开；“遂得突厥畏威远遁”“塞垣安静”是委任后的结果，断开；“岂不胜数千里长城耶”是反问句，单独断开。 据以上分析断句为：朕今委任李勣于并州/遂得突厥畏威远遁/塞垣安静/岂不胜数千里长城耶。 故选CEF。 48．本题考查文言句子中重点字词的理解。 重点字词有：往，过去；遗，遗弃、抛弃；今，现在；岂，难道；负，辜负。 49．本题考查对人物形象的理解。 根据第二段“隋炀帝不解精选贤良，惟远筑长城，广屯将士，以备突厥。朕今委任李勣于并州，遂得突厥畏威远遁，塞垣安静，岂不胜数千里长城耶”可知，唐太宗不像隋炀帝那样劳民伤财筑长城，而是任用李勣镇守并州，以贤能治理边境，使边疆安定，体现其“仁”在于任用贤良、不兴无用之功。 根据第四段“勣时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药”可知，李勣生病时，唐太宗亲自剪下自己的胡须为他配药，展现出对臣子的关爱，体现其“仁”在于仁爱宽厚、体恤下属。 根据第四段“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉”可知，唐太宗因信任李勣的忠义，将年幼的太子托付给他，给予臣子充分的尊重与信任，体现其“仁”在于知人善任、推心置腹。 【点睛】参考译文： 李勣，是曹州人。起初侍奉李密，李密后来后来聚集部众归顺唐朝。等到李密反叛被处死，李勣为他举办丧事，守丧期间遵循君臣的礼节，上表请求收葬李密，高祖于是把李密的尸首交给他，（李勣让）全军将士穿白衣（致哀），朝廷内外都认为他很有道义。 贞观元年，（李勣）被任命为并州都督，（他治理地方）有令即行，有禁即止，突厥人十分畏惧他。太宗对身边的大臣说：“隋炀帝不懂得精心选拔贤良人才，只知到远方去修筑长城，大量屯兵，来防备突厥。我如今把李勣委任到并州，于是使得突厥畏惧威严，远远逃走，边塞的城垣安宁平静，难道不比几千里长城更有效吗？” （李勣）多次受封后成为英国公。他的姐姐生病，（他）必定亲自为（姐姐）熬粥，（熬粥时）锅烧着了，常常烧掉他的胡须。姐姐说：“你的仆人很多呀，为什么要这样使自己受苦呢？”李勣说：“难道是因为没有人（做这事）吗！只是现在姐姐年纪大了，我也年纪大了，即使想长久地为姐姐熬粥，又怎么能够呢？” 李勣当时遭遇急病，药方上说胡须烧成的灰可以治疗这病，太宗亲自剪下自己的胡须，为他调和药物。李勣叩头（谢恩），额头都磕出了血，哭着向太宗表示感谢。太宗说：“我是为国家大计考虑罢了。”太宗又曾设宴，看着李勣说：“我准备把年幼的太子托付给大臣，想来想去没有超过你的人。你过去不遗弃李密，现在难道会有负于我吗！” 李勣每次行军作战，用兵筹划计算，面对敌人能灵活应变。从贞观年间以来，讨伐打击突厥颉利以及薛延陀、高丽等（势力），都大败他们。太宗曾说：“李靖、李勣这两个人，古代的韩信、白起、卫青、霍去病怎么能比得上呢！” （2025·山东菏泽·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 元夕张灯遗俗，自初十后，灯事始矣。十一日，晨起登小楼俯见，万瓦鳞鳞皆白，犹以垣碍不能快观，意将出郊一看。携茗碗酒具，步出东郊，至黄山挹翠亭。一望平原皎然无际，空中片片缤纷乱坠，又为微风所搅，乍翻乍起，大似作态，以媚游人。因大叫快哉。亭前池冰将解，为雪花所荡，作玻璃光。池外则石岩层层，叠嶂复岭，不啻①玉嵌玲珑矣。 今年岁前立春，柳色毵毵②，新黄欲绽，正如小蛮③初学舞时，纤腰乍弯，耍娜轻盈，真是天地尤物。于时静对良久，人境俱寂，清风满怀。因命童子取阶上净雪溶铛中煮峒山茶啜尽二三瓯。遥望前林，苍松翠柏，中隐露绛红色，巧为点染，一幅好画。 （张岱《挹翠亭雪游记》有删改） 【注释】①不啻：不同。②毵毵（sān  sān）：细长的样子。③小蛮：白居易家的舞姬。 50．下列对文中加点词语和句子的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“犹以垣碍不能快观”与《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观也”，两个“观”的意义和用法不同。 B．“意将出郊一看”与《狼》中“意将隧入以攻其后”的“意”，两者都是“打算”的意思。 C．“又为微风所搅”与《鱼我所欲也》“今为宫室之美为之”，两个“为”的意义和用法不同。 D．“以媚游人”中“媚”在句子中是“娇媚”的意思。 51．下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这篇游记开篇交代了写作缘由，后文叙写元宵节之夜观灯所见景象。 B．文章由近及远地描写了雪中的原野、山峦、柳树、松林，层次分明，色彩明丽。 C．文中运用比拟的手法描写了初春雪中的柳树像舞姬一般婀娜轻盈。 D．文章记叙了登挹翠亭所见景象，全文不见一个“乐”字，却处处可以感到作者的喜悦。 52．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 因命童子A取阶上净雪B溶铛中C煮D峒山E茶F啜G尽二三瓯。 53．请将文中画直线的句子翻译成现代汉语。 于时静对良久，人境俱寂，清风满怀。 54．本文与《湖心亭看雪》都描写了雪景，表达目的和感情却有所不同，请结合两文内容简要分析。 【答案】50．D 51．A 52．B C F 53．这时（我）静静地看了很久，人和环境都是寂静的，清凉的风充满胸臆。 54．《湖心亭看雪》 通过描写西湖静谧脱俗的雪景，表达了作者与众不同的闲情逸趣和孤傲清高、不随俗流的品行。本文则通过描写登挹翠亭看到雪花美丽、取悦游人的情景和雪中的山川树木，表达了对雪花的喜爱、赞美，以及看到初春雪景的轻松愉悦之情。 【导语】这篇文言游记以元夕雪景为背景，通过细腻的观察和生动的描写，展现了作者对自然之美的独特感悟。文章开篇交代元宵灯事，随即转入雪景描写，从近处瓦片到远处山峦，层次分明，色彩对比鲜明。运用拟人手法写柳树如舞姬般婀娜，更显生机。文中虽未直言“乐”，但通过“大叫快哉”、煮雪烹茶等细节，流露出作者闲适愉悦的心境。全文语言精炼，意境清幽，体现了晚明小品文清新自然的风格特点。 50．本题考查实词含义。 D.句意：来取悦游人。媚，取悦，讨好； 故选D。 51．题考查文言文内容的理解。 A.根据“元夕张灯遗俗，自初十后，灯事始矣。十一日，晨起登小楼俯见，万瓦鳞鳞皆白，犹以垣碍不能快观，意将出郊一看”可知，文中作者是在元宵节后的十一日晨起外出观景，并非是元宵节之夜。本项“后文叙写元宵节之夜观灯所见景象”有误； 故选A。 52．本题考查文言文断句。 句意：于是命令童子取来台阶上的干净积雪，（将雪）在锅中融化，煮上峒山茶，喝尽了两三杯。 “因命童子取阶上净雪”表达让童子取雪这一动作；“溶铛中”意思是在锅中融化，是一个完整的动作描述；“啜尽二三瓯”表示喝茶的数量。 所以断句处为BCF。 53．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：良，很，非常；人境，人和周围的环境；俱，都；清风满怀，清风吹来，充满心怀，这里形容一种惬意的感受。 54．本题考查文言文内容的理解。 根据《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者用白描手法勾勒出天地苍茫、万物渺小的西湖雪景，画面静谧脱俗，在冰天雪地的世界里，作者独自前往湖心亭赏雪，展现出他特立独行的行为 。这种与众不同的赏雪之举，表达了作者遗世独立的闲情逸趣，以及不愿随波逐流、孤高自赏的品行。 根据本文中“一望平原皎然无际，空中片片缤纷乱坠，又为微风所搅，乍翻乍起，大似作态，以媚游人”可知，作者描写雪花纷飞、随风起舞，仿佛故意取悦游人的情景，直接流露出对雪花灵动之美的喜爱与赞美；又根据“今年岁前立春，柳色毵毵，新黄欲绽，正如小蛮初学舞时，纤腰乍弯，耍娜轻盈，真是天地尤物”可知，作者描绘雪中柳色初绽的美景，用“天地尤物”等词句，以及“因大叫快哉”等表现，体现出他欣赏到初春雪景时轻松愉悦的心情。 【点睛】参考译文： 元宵节张灯的习俗，从初十之后，灯会就开始了。十一日，早晨起来登上小楼俯视，只见千万片鱼鳞般的瓦片都白了，还因为围墙遮挡不能畅快观看，心里打算到郊外看一看。我带着茶碗酒具，走到东郊，来到黄山的挹翠亭。放眼望去，平原一片洁白，无边无际，空中片片雪花纷纷乱落，又被微风搅动，忽翻忽起，很像是做出姿态来取悦游人。我于是大声叫好痛快。亭前池冰即将融化，被雪花激荡，闪着玻璃般的光泽。池外则是层层石岩，重叠的峰岭，简直如同镶嵌着玲珑的玉石一般。 今年在岁前立春，柳树枝条细长，新的嫩黄将要绽放，正像舞姬小蛮初学跳舞时，纤细的腰肢刚刚弯下，姿态轻盈柔美，真是天地间特别美丽的事物。在这时静静地观赏了很久，仿佛人境都寂静下来，清风充满胸怀。于是让童子取来台阶上的干净积雪，融化在锅中煮峒山茶，喝了两三杯。遥望前面的树林，苍松翠柏之中，隐约露出深红色，巧妙地作为点缀，就像一幅美丽的画。 （2025·山东聊城·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 何瑭，字粹夫，武陟人。年七岁、见家有佛像，抗言请去之。十九读许街、薛瑄遗书，辄欣然忘寝食：弘治十五年成进士，选庶吉士。阁试《克己复礼为仁论》，有曰：“仁者，人也。礼则人之元气而已，则见侵于风寒暑湿者也，人能无为，邪气所胜，则元气复，元气复而其人成矣。”宿学威推服焉。 刘瑾窃政，一日赠翰林川扇，有入而拜见者。瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠，受赠者复拜谢，瑭正色曰：“何仆仆也！”瑾大怒，诘其姓名。瑭直应曰：“修撰何瑭。”知必不为瑾所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。 以经筵触忌讳，谪开州同知。修黄陵冈堤成，擢东昌府同知，乞归。嘉靖初，起山西提学副使，以父忧不赴，服阅，起提学浙江。敦本尚实，士气丕变。未几，晋南京太常少卿。与湛若水等修明古太学之法，学者翕然宗之。历工、户、礼三部侍郎，晋南京右都御史，未几致仕。 是时，王守仁以道学名于时，瑭独默如。尝言陆九渊、杨简之学，流入禅宗，充塞仁义。后学未得游、夏十一，而议论即过颜、曾，此吾道大害也。里居十余年，教子姓以孝弟忠信，一介必严。两执亲丧，皆哀毁。后谥文定。 （节选自《明史·列传一百七十》，有删改） 55．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．谪，贬官降职，与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”词义不同。 B．独，独自，与《竹里馆》“独坐幽篁里”中的“独”词义相同。 C．“本”在这里指的是根本、基础的意思。与诸葛亮《出师表》中“臣本布衣”中的“本”意义不同。 D．皆，全，都，与《桃花源记》“皆叹惋”中的“皆”词义相同。 56．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上用“/”标出来。 瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠。 57．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①知必不为瑾所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。 ②里居十余年，教子姓以孝弟忠信，一介必严。 58．传记刻画的何琥有哪些突出品质？请简要概括。 【答案】55．A 56．瑭时官修撰/独长揖/瑾怒/不以赠 57．①何瑭知道自己必定不被刘瑾容纳，于是多次上奏请求退休，后来刘瑾被诛杀，他恢复原职。 ②他在家乡居住十多年，用孝悌忠信教育子孙，每一个细节都很严格。 58．①敢于质疑，不信鬼神；②刚正不阿，不附权贵；③敦本尚实，重视教化；④坚守儒学，反对空谈。 【导语】这篇传记以简练的笔法刻画了明代学者何瑭的刚直品格与学术坚守。文章通过“抗言去佛像”“长揖刘瑾”等细节展现其不媚权贵的风骨，又以“敦本尚实”的为学主张体现其崇实黜虚的学术立场。文中对比王守仁的“道学”与何瑭的“默如”，凸显其独立不苟的学术态度。结尾“教子孝弟”“两执亲丧”的记述，则完整呈现了其将儒学精神内化于生活的实践品格。全文以事见人，塑造了一位兼具气节与学识的典型儒者形象。 55．本题考查一词多义。 A.文中“谪开州同知”：“谪”是官员因罪被降职、贬官到某地任职，即贬官降职。《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”：“谪”同样是滕子京被贬官到巴陵郡做太守，也是贬官降职。二者“谪”词义相同，该选项表述错误。 故选A。 56．本题考查断句。 句意：何瑭当时担任修撰的官职，唯独（对刘瑾）行长揖之礼，刘瑾发怒，不把（扇子）送给他。“瑭时官修撰”表明何瑭当时的官职情况，是一个表意完整的部分，需断开；“独长揖”描述何瑭的行为动作，独立成句；“瑾怒”说明刘瑾的情绪反应，单独成句；“不以赠”是刘瑾发怒后的行为结果，应断开。故断句为：瑭时官修撰/独长揖/瑾怒/不以赠。 57．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： ①知：知道。必：一定。为：被。容：容纳。乃：于是。累：多次。疏：上奏章。致仕：辞官、退休。诛：被诛杀。复：恢复。 ②里居：在家乡居住。教：教导。子姓：子弟。以：用。孝弟：孝悌（孝，指对父母孝顺、服从；悌，指对兄长敬重、顺从）。忠信：忠诚守信。一介：一丝一毫。必：一定。严：严格要求。 58．本题考查分析概括人物形象。 根据第一段中的“年七岁，见家有佛像，抗言请去之”可知，何瑭七岁时，看到家中有佛像，就直言请求去掉它。在当时的环境下，佛像代表着一种被普遍接受的宗教象征，而年幼的何瑭却能勇敢地表达自己的想法，提出去掉佛像，体现出他敢于质疑传统、不信鬼神的品质。 根据第二段中的“瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠，受赠者复拜谢，瑭正色曰：‘何仆仆也！’瑾大怒，诘其姓名。瑭直应曰：‘修撰何瑭。’知必不为瑾所容，乃累疏致仕”可知，刘瑾窃政时，给翰林送川扇，其他人都拜见刘瑾，而何瑭独行长揖之礼，面对刘瑾的怒火，他也不畏惧，还直言回应，最后因知道不被刘瑾容纳而多次上疏辞官。这一系列行为展现出他在权贵面前刚正不阿，不阿谀奉承、不依附权贵的品质。 根据第三段中的“起提学浙江。敦本尚实，士气丕变。与湛若水等修明古太学之法，学者翕然宗之”可知，何瑭在担任浙江提学期间，推崇根本、崇尚实际，使得当地读书人的风气发生很大变化，还和他人一起修明古代太学的方法，被求学的人尊崇。这体现出他重视教育根本，注重实际，善于教化的品质。 根据第四段中的“尝言陆九渊、杨简之学，流入禅宗，充塞仁义。后学未得游、夏十一，而议论即过颜、曾，此吾道大害也”可知，何瑭针对当时王守仁以道学名于时的情况，发表自己的观点，认为陆九渊、杨简的学说流入禅宗，充塞仁义，后世学者学问未精却议论超过颜渊、曾参，是圣道的大害。这表明他坚守儒学正统，反对不切实际的空谈，维护儒学道统的品质。 【点睛】参考译文：何瑭，字粹夫，是武陟人。七岁的时候，看见家中有佛像，直言请求去掉它。十九岁时阅读许衡、薛瑄的遗著，就愉快地忘记了睡觉吃饭。弘治十五年考中进士，被选为庶吉士。内阁考试《克己复礼为仁论》，（他的文章）有这样的话：“仁者，就是人。礼是人的元气罢了，（人）就像被风寒暑湿侵犯的元气，人如果能不妄为，（不被）邪气侵害，那么元气就会恢复，元气恢复了而那个人也就成了仁人。”饱学之士都推崇佩服他。 刘瑾窃取朝政大权，有一天赠送翰林院的人川扇，有进去拜见（刘瑾）的人。何瑭当时担任修撰之职，唯独（对刘瑾）行长揖之礼，刘瑾发怒，不把扇子送给他，接受扇子的人又下拜谢恩，何瑭严肃地说：“何必这样忙忙碌碌行礼呢！”刘瑾非常恼怒，责问他的姓名。何瑭直接回答说：“修撰何瑭。”（他）知道一定不被刘瑾容纳，于是多次上奏章请求辞官，后来刘瑾被诛杀，（他）恢复官职。 （何瑭）因为在经筵讲论时触犯忌讳，被贬为开州同知。修筑黄陵冈堤坝完工后，被提拔为东昌府同知，（他）请求辞官回家。嘉靖初年，被起用为山西提学副使，因为父亲去世而没有赴任，守丧期满，被起用为浙江提学。（他）注重根本，崇尚实际，读书人的风气大变。不久，晋升为南京太常少卿。（他）和湛若水等人修明古代太学的制度，求学的人一致尊崇他。历任工部、户部、礼部三部侍郎，晋升为南京右都御史，不久辞官。 这时，王守仁凭借道学在当时闻名，唯独何瑭沉默不语（不认同）。（他）曾说陆九渊、杨简的学说，流入禅宗，充塞仁义。后世的学者连子游、子夏的十分之一都没学到，可是议论就超过颜渊、曾参，这是我们圣道的大祸害。（他）在家乡居住十多年，用孝悌忠信教导子弟，每一个细节都很严格。两次为父母守丧，都因哀伤过度而损害身体。后来谥号为文定。 （2025·山东德州·二模）①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷⑤浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ②夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 （节选自袁宏道《满井游记》）【注】①靧（huì）面，洗脸。古代春日取花和雪水涤面，谓可使面生华容。②鬣（liè），兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。下文的“鬣”，指马一类动物。③罍（léi），酒杯。④蹇（jiǎn），这里指驴。⑤呷（xiā），吸。 59．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“土膏微润”中的“膏”指肥沃的土壤，与《小石潭记》“斗折蛇行”中的“折”均属于名词。 B．“晶晶然如镜之新开”的“然”表状态，与《醉翁亭记》“望之蔚然而深秀者”中的“然”用法不同。 C．“若脱笼之鹄”的“若”意为“像”，与《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”的“若”意义相同。 D．“山峦为晴雪所洗”与《愚公移山》“帝感其诚”都是被动句。 60．下列对选文相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．选文中以“脱笼之鹄”喻作者身心舒展，传达出大自然带来的愉悦。 B．选文与《小石潭记》都运用了移步换景的写法，生动地展现了不同的自然景观。 C．选文以“镜之新开”喻春水的明亮，《小石潭记》则以“皆若空游无所依”侧面衬托水的清澈。 D．选文与《记承天寺夜游》中苏轼在月夜寻友赏景，抒发复杂微妙的心境有相通之处。 61．文中画波浪线的部分有三处需要断句。 凡曝沙A之鸟B呷浪C之鳞D悠然E自得F毛羽鳞鬣G之间皆有喜气。 62．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 63．请结合下面的小贴士，分析选文与《小石潭记》两文中作者面对自然景色时不同的情感。 【小贴士】袁宏道生活在晚明时期，主张“独抒性灵，不拘格套”，追求自由与个性解放。仕途上虽有一定经历，但他生性洒脱，崇尚自然，对官场的束缚和世俗的繁文缛节感到厌烦。 【答案】59．D 60．B 61．BDF 62．（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 63．柳宗元初见小石潭时“心乐之”，后“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感由乐转忧；袁宏道见到满井初春之景满是喜悦，如“若脱笼之鹄”，表现出一种欢快、自由的情感，抒发了对满井初春景色的喜爱与赞美之情。 【导语】此文绘满井早春之景，生机盎然。高柳、润土、冰解、波明，山峦如拭，柳条初展，麦田似鬣，游人悠然，鸟鱼自得。笔触细腻，比喻精妙，将自然之景与游人之乐融为一体。末句抒怀，透露出作者寄情山水、不耽于俗务之潇洒心境，尽显对自由生活的向往。 59．本题考查理解文言词语和句子。 A.“土膏微润”的意思是：土壤湿润肥沃。“膏”是指肥沃的土壤，是名词。“斗折蛇行的意思是：像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行。“折”的意思是曲折，是形容词。所以本项错误； B.“晶晶然如镜之新开”的意思是：亮晶晶的，好像镜子刚刚打开时映现的光亮。“然”在这里表示状态，是形容词词尾，意为“……的样子”。“望之蔚然而深秀者”的意思是：远远望去，树木茂盛的，又幽深又秀丽的。“然”同样用于形容，表示“蔚然”即茂盛的样子，与前一句中的“然”用法相同。所以本项错误； C.“若脱笼之鹄”的意思是：好像是从笼中飞出去的天鹅。“若”意为“像”，表示比喻。“若夫淫雨霏霏”的意思是：像那连绵不断的雨纷纷而下。“若夫”是句首语气词，用于引起下文，与前一句中的“若”意义不同。所以本项错误； 故选D。 60．本题考查概述和分析能力。 B.由第①段“偕数友出东直，至满井”可知，作者先从出城到满井的整体行程写起。接着在满井这一地点展开定点观察，由“高柳夹堤”写堤岸之景，再到“冰皮始解，波色乍明”的水景，“山峦为晴雪所洗”的山景，以及“柳条”“麦田”等植物，还有“游人”“曝沙之鸟”“呷浪之鳞”等，从不同角度描绘满井周边景物，展现出满井早春的生机。所以本项错误。 故选B。 61．本题考查文言文断句。 解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行断句；同时利用虚词来辅助句读。 句意：凡是曝晒在沙滩上的鸟儿，浮游在水面吸水戏浪的鱼，都悠然自得，鸟兽的羽毛鳞鬣之间都洋溢着喜气。“凡曝沙之鸟”“呷浪之鳞”分别描述不同对象，语义完整，应各自独立成句；“悠然自得”是对这些鸟和鱼状态的描述，为一个整体表达，应独立成句；“毛羽鳞鬣之间皆有喜气”进一步说明其状态，应单独成句。 故断句为：凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 故选BDF。 62．本题考查翻译文言句子。 重点字词：始，才；未始，未必，不一定；未之知，宾语前置，即“未知之”，不知道这事，“之”指代“郊田之外未始无春”的情况 。 63．本题考查情感分析与对比阅读。 由选文第①段“若脱笼之鹄”可知，袁宏道将自己比作脱离牢笼的鸟儿，生动地展现出他摆脱束缚后的畅快心境。结合小贴士，袁宏道主张“独抒性灵，不拘格套”，追求自由与个性解放，对官场束缚厌烦。所以当他来到满井，看到高柳、冰解、山峦等生机勃勃的早春景象时，内心满是喜悦与自由之感，尽情抒发对满井景色的喜爱赞美。 从《小石潭记》来看，柳宗元初见小石潭时“心乐之”，被潭中景色吸引。然而，由文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，当他坐在潭边，感受到环境的寂静与冷清，联想到自己被贬的遭遇，情感由乐转忧。柳宗元参与改革失败被贬，内心本就抑郁，小石潭的幽静环境触发了他的孤寂凄凉之感。 【点睛】参考译文： 二十二日那天，天气稍微转暖了些，我和几个朋友一起从东直门出去，来到了满井这个地方。只见高大的柳树夹着堤岸生长，土地也因为春天的到来而微微湿润，一眼望去，视野开阔，感觉自己就像是从笼子里飞出来的天鹅一样自在。这时候，河面上的冰开始融化，水波也变得明亮起来，一层层的波浪像鱼鳞一样，清澈得可以看到河底。水面亮晶晶的，就像刚打开的镜子，冷光突然从镜匣子里闪出来一样。山峦被晴天的雪水洗过，显得格外干净、美好，就像美丽的女子洗了脸，刚刚梳好发髻一样明艳动人。柳树的枝条将要舒展开来，但还没有完全舒展，柔软的柳梢在风中轻轻飘动。麦田里的麦苗还很短，只有一寸左右。游人虽然还不算多，但已经有不少人开始出来游玩了，有的汲泉水煮茶喝，有的端着酒杯唱歌，还有的穿着红装骑驴，这些情景时不时就能看到。风力虽然还很强劲，但走路就会汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟，还有在水里嬉戏的鱼，都显得悠然自得，它们的羽毛、鳞片都透露出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 至于我，能够不因为游玩而耽误公事，潇洒地徜徉在山石草木之间，大概只有我这个官职能做到这样了。 学科网（北京）股份有限公司 $