第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 一轮结构化整合教材 1 一阶　结构化整合过考点 二阶　贵州小题选填探究 三阶　贵州大题考法突破 七 上 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 (约公元前2070—公元前221年) (5年3考，近三年连续考查，多通过关键词辨识史实) 返回目录 返回目录 结构化主题1　奴隶制社会的发展与繁荣 课标要求：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、 其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建 立与发展，了解西周分封制等重要制度。 返回目录 考点1　 早期国家的建立与制度建设：夏、商、西周的更替(贵阳5年1考)　 西周分封制(贵阳5年1考) 1. 夏、商、西周的更替 七上P20—24 世袭制 禹 卿大夫—士 卿大夫—士 返回目录 世袭制.禹 夏、商、西周灭亡的共同原因：暴君的残暴统治激起人民反抗。 规律：国家实行仁政、德政，得民心而兴盛；暴君暴政，失民心而衰亡。 返回目录 2. 西周分封制 七上P23 ★目 的 稳定周初的政治形势，巩固疆土[2022贵 阳13] 西周贵族等级示意图 贵族等级：天子—诸 侯—卿大夫—士 特点：等级森严 分封 依据 根据 远近和功劳大小，分 封宗亲和功臣 主要 内容 血缘关系 返回目录 贵族 等级 天子—诸侯—卿大夫—士(通过各级贵族维系国家的统治)会等级制度 特点 层层分封，等级森严 作用 (1)积极：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治 范围 (2)消极：诸侯实力增强后具有较大独立性，为春秋战国时期诸侯 争霸埋下隐患 天子—诸侯—卿大夫—士 金字塔式的社会等级制度 返回目录 　中国古代地方管理制度的演变 制度 分封制 郡县制 行省制 不同 点 推行 年代 西周时期推行，春 秋时期开始瓦解 战国时期出现，确 立于秦朝 确立于元朝 中央 与地 方的 关系 诸侯国相对独立， 诸侯权力、地位 世袭 郡、县是中央政府 下辖的地方行政机 构，长官由皇帝直 接任免，官位不 世袭 行省是中央的中枢 机构中书省的派出 机构，行省长官直 接对中书省负责 返回目录 制度 分封制 郡县制 行省制 不同 点 作用 与 影响 一定时期内巩固了 西周的统治，但容 易发展为地方割据 势力，破坏国家统 一和社会安定 不仅在当时有效加强了中央集权，维护 了国家统一，而且经过后世的调整和补 充，其积极作用愈益明显 相同点 ①都是中国古代社会重要的地方行政制度。②都对维护国家 统一起了积极作用。③都对后世影响深远 返回目录 考点2　早期中华文明的辉煌成就：青铜器与甲骨文 七上P25—28 青 铜 器 概况 商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超 用途 商朝以后，主要用于饮食、祭祀及军事等方面 功能 由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权 力的象征 典型 代表 (又称“后母戊鼎”，是迄今世界上出土的最重 的青铜器)、四羊方尊、三星堆青铜面具、利簋等 特点 种类丰富，数量众多，制作工艺高超 司母戊鼎 返回目录 青 铜 器 价值 史料类型：第一手史料、实物史料 史料实证：反映了商周时期我国高超的青铜制作工艺 返回目录 甲 骨 文 含义 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文 字的甲 骨 记载 内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天 文历法等 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完 整的文字 历史 价值 (1)目前所知，我国有文字可考的历史从 ⁠开 始 (2)已经具备了汉字的基本结构， ⁠是汉字 形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展 具有深远影响 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完 整的文字 商朝　 甲骨文 返回目录 通过文献记载和典型器物，知道早期王朝的奴隶制特点。 通过对西周毛公鼎内铭文的研究，可以了解到 西周奴隶主贵族的主要事迹以及分封制下西周 社会的祭祀典礼、政治、经济、法律诉讼等多 方面的内容；戴枷奴隶陶俑反映出奴隶制下奴 隶的悲惨处境 返回目录 　中国古代汉字及书写载体的演变 返回目录 根据上述信息，概括汉字的演变特点。 由繁到简；书写规范化，注重写意和审美，逐渐发展成为书法艺术；书写 载体越来越便利，书写质量和效率越来越高。 返回目录 结构化主题2　春秋战国时期的社会变革——奴隶社会向封建社会过渡 课标要求：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水 平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期 商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁 鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智 慧和创造力。 返回目录 考点3　经济变革：春秋战国时期的经济发展　都江堰(贵阳5年1考) 1. 春秋战国时期的经济发展 七上P29；P35 春秋 时期 农 业 铁制农具和 出现，促进了农业上 的深耕细作，是春秋时期农业生产力水平 提高的重要标志之一 春秋战国时期的 铁农具 唯物史观：反映了生 产力水平不断提高 手 工 业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织 业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 商 业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品 交换市场，金属货币被更多地使用 牛耕 返回目录 战国 时期 铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；手工 业的发展和商业繁荣[手工业分工更加细密，发展可观；货币流通广 泛，中心城市涌现，商业发达] 返回目录 　了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化 返回目录 　中国古代农业生产工具的演进 返回目录 2. 都江堰 七上P36—37 时间 公元前256年(战国时期) 都江堰示意图 历史解释：是尊重自然、敬 畏自然、利用自然规律办事 的“天人合一”之作 人物 秦国蜀郡郡守 主持修建 构成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 李冰 返回目录 功能 是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用(人与自然和谐相处的印证) [2023贵阳31(1)] 作用 建成之后，使成都平原成为沃野，被称为“ ⁠” 影响 2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧 天府之国 返回目录 【关键问题驱动】从唯物史观的视角，谈谈你对都江堰这一伟大工程 的认识。 体现了中国古代人民顺应自然、改造自然的智慧和无穷的创造力，充分反 映出我国古代劳动人民的杰出智慧和劳动精神。 返回目录 中国古代历史上的重大工程与社会发展 返回目录 考点4　政治变革：春秋战国时期诸侯国之间的战争　商鞅变法 1. 东周　春秋争霸　战国七雄 七上P30—34 东周 公元前770年，周平王东迁洛邑(今河南洛阳)，史称东周 主要特征：兼并战争，制度变革，思想学术繁荣 返回目录 春秋 争霸 主要 霸主 (春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄 王、吴王夫差、越王勾践等 表现 以“尊王攘夷”的名义征战，争夺土地、人口，获得霸主地位 (主要战役：晋楚城濮之战、晋楚邲之战等) 影响 (1)积极：①促进局部统一，客观上有利于国家统一。②促进了 社会变革。③加强了中原和周边地区的联系，出现了大规模的 民族交融 (2)消极：给社会生产和人民生活带来灾难 齐桓公 返回目录 战国 七雄 概况 (1)战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强 (2)著名战役：齐魏桂陵之战、齐魏马陵之战、秦赵长平之战等 特点 战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 结果 在兼并战争中， 逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东 方六国构成威胁 秦国 返回目录 2. 商鞅变法 七上P35—36 背景 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强 时间 公元前356年开始(战国时期) 领导人物 、秦孝公 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 商鞅 返回目录 主要 内容 政治 ①确立 ，由国君直接派官吏治理。②废除贵族的世袭特权。③改革户籍制度，加强对人民的管理(新教材) 。④严明法度，禁止私斗 县制 改革 (新教材 加强对地方的管理 表述：建立) 返回目录 主要 内容 经济 ①废除井田制，允许土地自由买卖 (新教材表述：旧的土地制度)。② 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役。③统一 ⁠ 商鞅铜方量 史料类型：第一手史 料、实物史料 史料实证：佐证了商鞅 变法的内容——统一度 量衡 军事 奖励 ，对有军功者授予爵 位并赏赐土地 井田制，允许土地自由买卖 (新教材表述：旧的土地制度) 度量衡　 军功 确立封建土地制度 返回目录 性质 一次比较彻底的封建地主阶级性质的改革 影响 秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 成功 原因 变法顺应了历史发展趋势，符合新兴地主阶级的要求，这是变法成功的根本所在；变法得到了秦孝公的支持；变法措施执行坚决、全面彻底；取信于民，变法内容深入人心 为以后秦国统一全国奠定了基础 返回目录 古代改革(商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法)的比较 异同点 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 不 同 点 目 的 实现富国强兵，在兼 并战争中取胜 缓和矛盾，加强对 黄河流域的控制 摆脱统治危机， 实现富国强兵 特 点 废除旧的奴隶制度， 建立新的封建制度(县 制等) 直接借鉴中原地区 先进的制度和文 化，推行汉化政策 改革措施全面 返回目录 异同点 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 不 同 点 作 用 使秦国成为战国后期 最强盛的诸侯国，为 秦国统一全国奠定了 基础 促进了民族交融和 北方少数民族的封 建化进程 取得一些成效， 使宋朝积贫积弱 局面有所改观 相 同 点 都是封建性质的改革；都顺应了历史发展的潮流，取得了一定成 效；都是为了增强国力；改革范围广、内容多且都产生了实质性的 作用；都得到了最高领导人的支持；因为触及保守派的利益，变法 都引起了他们的强烈反对 返回目录 考点5　思想变革：老子　孔子(贵阳5年1考)　百家争鸣(贵阳5年1考) 七上P38—42 老 子 简 介 姓李名耳，春秋后期楚国人， 学派的创始人。其学说 集中在道家经典《 》(又称《道德经》)一书中 思 想 主 张 (1)政治主张：“ ”，追求“小国寡民”的理想社 会 (2)哲学主张：①道法自然，万物运行有其自然的法则，人们应 顺应自然。②朴素的辩证法思想，世间的事物都有其对立面， 对立的双方可以相互转化 道家 老子 无为而治 追求“小国寡民”的理想社 会 返回目录 孔 子 简 介 春秋后期鲁国人， 学派的创始人。其思想后来由其弟 子整理成儒家经典《 》一书 思 想 主 张 (1)核心思想：“ ”，提出仁者爱人，“己所不欲，勿施 于人” (2)政治思想：推崇西周的制度，主张 ，要求统治 者爱惜民力，体察民意，反对苛政[2024贵阳25] 仁 以德治国 儒家 论语 返回目录 孔 子 思 想 主 张 (3)教育贡献：①教学理念：创办私学，打破了贵族和王室垄断 教育的局面，主张“ ”。②教学特点：在教学 中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规 律，提出了一系列教学原则和方法(如“因材施教”“举一反 三”) 有教无类 返回目录 孔 子 影 响 (1)孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，是中国 传统文化的重要组成部分 (2)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提 出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 返回目录 百 家 争 鸣 背 景 (1)经济：社会生产力飞速发展，封建经济迅速兴起，为学术文 化的繁荣提供了物质条件(根本原因) (2)政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度 逐步确立 (3)思想：“学在官府”格局被打破，私学勃兴 (4)社会条件：各诸侯国为了争霸，竞相招揽人才，士阶层活跃 并受重用 返回目录 百 家 争 鸣 主 要 学 派 及 其 主 张 派别 代表 人物 思想主张/贡献 墨家 墨子 “兼爱”(互爱互利)“非攻”(反对各国相互攻伐兼 并、残害生命)；提倡节俭；选贤能的人治国 儒家 孟子 (1)主张实行“ ”，要求统治者不要过分盘 剥人民 (2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，并 反对一切非正义的战争 仁政　 返回目录 百 家 争 鸣 主 要 学 派 及 其 主 张 派别 代表 人物 思想主张/贡献 儒家 荀子 主张实行“ ”，明确尊卑等级，以维系社 会秩序 道家 庄子 发展了老子的思想；强调治国要顺应自然和 ⁠ ；人生应追求精神自由，要保持独立的人格； “天人合一”的生态智慧[2022贵阳32(3)] 法家 韩非 主张改革，反对空谈仁义，强调 ，树 立君主的权威，建立中央集权专制统治 礼治 民 心 以法治国 返回目录 百 家 争 鸣 意 义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世 有十分重要而深远的影响 返回目录 　百家争鸣思想体现的现实意义。 (1)儒家思想为当今以德治国、仁爱和谐、以民为本的政治观念提供了 借鉴。 (2)道家学说启示当今社会要崇尚道德，要遵循社会发展的客观规律，要辩 证地看待问题。 (3)法家主张以法治国的思想影响至今，对建立公正、法治社会有借鉴 作用。 返回目录 (4)墨家思想启示当今社会要反对战争、平等博爱、热爱和平、重视人才、 构建和谐社会。 (5)百家争鸣构建了中国古代传统价值体系的基本框架，奠定了传统文化的 基础，多数理念与社会主义核心价值观思想内核相契合。 返回目录 　儒家思想的发展历程 返回目录 经济上：井田制瓦解，土地私有制确立；封建生产关系形成，小农经济出 现，由刀耕火种到精耕细作。 政治上：诸侯争霸，分封制、宗法制瓦解；新兴地主阶级夺权和改革，专 制主义中央集权制确立，官僚政治取代贵族政治。 文化上：百家争鸣，思想自由；私学兴起，打破官府垄断教育。 【关键问题驱动】结合相关史实说明，春秋战国时期是中国社会大变革和 历史转型时期。 返回目录 考点6　医学成就：扁鹊　《黄帝内经》 七上P74 1. 扁鹊：战国时期名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾 病。发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直 被中医沿用。 2. 《黄帝内经》：战国时期问世，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏 部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医 理论著作，是中医学的奠基之作。 是中医学的奠基之作。 返回目录 一、选择题 1. [2024贵阳13]随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下” 时代。这一时代始于(　A　) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 “家天下” A 返回目录 2. [2024黔东南州1]九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项 中为其选定一个合适的主题(　B　) A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 神话传说源远流长 B 返回目录 主题归纳类试题解题方法 (1)找：仔细阅读文字材料或观察图片，寻找关键信息(如人名、时间、地 点、事件、图名等)。 (2)归：归纳总结相关史实的共性，如共同的领域、相同点等，由此归纳主 题；结合材料推断出所反映的史实，结合所学知识分析史实应归入的学习 主题或单元。 重要提醒：主题归纳类试题可以用全面性原则(即所选答案要能包含题干 中的所有信息)迅速选出正确答案。 返回目录 二、填空题 类型一　教材正文 　考法1：历史事件 1. (七上P35)秦国实行 ，使国力大为增强，提高了军队的战 斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 商鞅变法 返回目录 2. (七上P27)中国的文字发展历史悠久， ⁠是中国已发现的古代 文字中年代最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。 甲骨文 　考法2：文化、文明 3. (七上P39)[2024贵阳25]【儒家经典·人文传承】《 》记载： “子曰：‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之’。”这一言论表明 孔子在政治上主张以德治国，认为统治者实行德政，人民才会心悦诚服。 论语 返回目录 类型二　教材地图 4. (七上P23)右图反映的是西周时期实行的 ⁠。 分封制 第4题图 返回目录 地方素材　[2024黔西南州16(1)]黔西南州某校同学们策划了“云考察历史 文化馆”主题探究活动，邀请你一起来参加。 任务一　博物馆文物看历史 图1　人面鱼纹彩陶盆 图2　司母戊鼎 图3　兴仁交乐汉墓抚琴俑 返回目录 请从以上三件中任选一件展品进行讲解。(2分) [示例一]图1人面鱼纹彩陶盆，这件出土于半坡遗址的彩陶，说明彩陶是 半坡先民的主要生活用具，其纹饰体现了半坡先民的审美意识。 [示例二]图2司母戊鼎，这件商朝时期的青铜器，是迄今世界上出土的最 重的青铜器。 [示例三]图3抚琴俑，这件出土于兴仁市雨樟镇交乐村的文物，属东汉时 期，是国家级文物，全国独此一件，1990年被选调北京参加“中国文物精 华展”时，曾将其照片作为宣传画赠送贵宾，现藏于黔西南州博物馆。 返回目录 解题点睛 简介类试题解题方法 (1)关注简介对象：比如文物、遗址遗迹、事件、人物等，因对象不同，简 介的侧重点也应该有所区别。 (2)抓住简介核心：比如文物的简介侧重于从其外在(如造型、审美、技术 等角度)以及内涵方面进行简介；遗址遗迹的简介侧重于与之相关的事件 以及相关事件对历史发展的影响。 返回目录 59 $