板块四 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练（贵州专用）

国家利益的需求，拒绝马歇尔计划。(2分) 评分说明：从两个角度分别答出符合题意的任意两点各 得2分，共4分。 (3)二战期间：1942年，26国代表在华盛顿签署了《联合 国家宣言》，中美同属世界反法西斯同盟，共同抗击法西 斯等：(1分)20世纪40年代末到70年代初：美国对新 中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围的政策，如美国 第七舰队侵入台湾海峡，朝鲜战争中双方兵戎相见等， 这一时期中美敌对：(1分)20世纪70年代：1972年美国 总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化，1979年中 美正式建立外交关系，美国承认中华人民共和国政府是 中国的唯一合法政府等。(1分)》 评分说明：分阶段分别答出具体事例并加以说明各得1 分，共3分。 (4)做法：要承担维护世界和平的责任：协调国际关系； 化解国际纠纷和争端：促进各国团结合作和经济发展 等，为构建和谐、美好、和平的世界作贡献。(2分) 评分说明：答出符合题意的任意一，点得1分，共2分。 三阶·创新考法练 19.选择史事：万隆会议召开、巴拿马收回运河区全部主权。 (2分) 阐述或说明：1955年，亚非29个国家和地区的代表举行 了第一次亚非会议，会议通过了和平相处、友好合作的 十项原则，形成了团结合作、友好相处，共同反对帝国主 义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的 “万隆精神”。从此发展中国家作为一支新兴独立的政 治力量登上了国际舞台，有利于世界和平发展。1999年 年底，巴拿马收回了运河区的全部主权，打击了关国殖 民主义，维护了巴拿马主权和领土的完整。总之，第二 板块四中国古代史：统 七上 第一单元史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源 一阶·基础巩固练 1.山顶洞人2.禅让制 3.B4.C5.A6.A7.A8.A 二阶·能力提升练 9.B【解析】根据材料“‘良渚玉器’·陶寺陶器’石峁石 雕'‘二里头铜饰'”并结合所学知识可知，材料与良渚文 化、龙山文化和夏文化有关。在这些文化中已经出现了 玉器、礼仪性建筑、城址等，能够反映中华文明的探源。 故B项正确。 10.B 11.(1)名称：半坡遗址。(1分) 文化价值：是研究仰韶文化的一手史料，说明当时会制 作精美的彩陶，手工业制造技术高超，具有一定的审美 意识，先民们过上定居生活，出现原始农业。(2分) (2)共同之处：均为陶制器具或均有花卉图样。（1分) 不同：出土地不同。(1分) 文明特征：多元一体。(1分) (3)特点：华夏族由错居杂处的众多民族在不断交往、交 流过程中逐渐交融而成。(2分) 关系：考古发现与神话传说紧密相连，考古与传说的结 次世界大战后，伴随着亚非拉国家的新发展，世界资本 主义殖民体系逐渐崩溃，和平力量不断增强。(4分) 第六单元走向和平发展的世界 一阶·基础巩固练 1.不结盟运动2.计算机网络 3.C4.D5.D6.C7.D8.A9.C 二阶·能力提升练 10.B 11.A【解析】根据材料可知，美国肆意加征关税，对世界经 济发展造成严重的不良影响，阻碍经济全球化健康发 展，说明题干中漫画体现的是美国的逆全球化思潮。故 A项正确 12.D13.C 14.(1)发展趋势：经济全球化。（1分) 赞同。（1分) 理由：经济全球化以发达国家为主导，发展中国家处于 劣势：不公正的国际经济秩序的存在：发展中国家由于 经济和科技实力较弱，在国际竞争中处于不利地位：国 际经济风险对发展中国家经济发展影响进一步加大等。 (2分) (2)“一个崭新的世界政治格局开始出现”：多极化趋势。 (1分) 因索：经济实力（或综合国力）。(1分)》 (3)[示例]发明：计算机网络技术。 利：人类社会进人“信息时代”，生活更加便利；弊：信息 安全风险增加，也容易让青少年沉溺于网络游戏。 (2分) (4)[示例]经济发展：加强经济交流与合作，建立公正合 理的国际经济新秩序。(2分，言之有理即可) 多民族国家的形成与发展 合，不仅丰富对古代社会的认识，也为探索人类文明的 起源与发展提供重要线索。(2分) (4)[示例]中华文明源远流长：彩陶一中华文明在交融 中走向一体的见证。（2分，任答一点，言之有理即可) 第二单元夏商周时期：早骐期国家与社会变革 一阶·基础巩固练 1.商朝2.都江揠3.百家争鸣 4.C5.B6.A7.B8.C9.A10.B 二阶·能力提升练 11.D 12.C【解析】青铜胄反映了春秋时期青铜铸造的高超技 艺；双镰铁范表明战国时期铁器铸造技术的进步；夫差 矛和勾践剑展示了吴越地区精湛的金属加工技术。故C 项正确： 13.(1)×:(1分)V。(1分) (2)特点：与华夏龙似是而非（与华夏龙相似）：以山羊为 原型之一：结合了华夏龙的形态特征。(2分，任答两点 即可) 特征：中华文明多元一体。(1分) (3)史料类型：实物史料。(1分) 艺术价值：利簋造型精美，工艺复杂，有很高的艺术价 值。(1分) 历史价值：腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间， 有非常重要的史料价值。(1分) 11 (4)做法：取其精华，去其糟粕：批判地继承，古为今用： 大力宣传弘扬优秀传统文化：等等。(2分，任答一点，言 之有理即可) 三阶·创新考法练 14.价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡 的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为研究 秦国经济改革提供直接证据。（4分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 一阶·基础巩固练 1.休养生息2.班超3.伤寒杂病论4.司马迁 5.B6.B7.B8.D9.B10.A11.B12.B13.B 14.D15.B16.D 二阶·能力提升练 17.B18.B19.B 20.B【解析】根据材料和所学可知，“汉并天下”瓦当纪念 刘邦战胜项羽、建立汉朝，汉朝是统一多民族封建国家 该瓦当可用于研究统一多民族封建国家的早期发展。 故B项正确 21.D 22.C【解析】根据题干信息可知，题干观点的本质是强调 历史研究需综合运用多种史料，以弥补单一史料的局限 性。故C项正确。 23.(1)主要贡献：主持修建了都江堰。(1分) 作用：促进了农业的发展。(1分) (2)主张：李斯：实行郡县制：(1分)主父偃：主张“推 恩”。(1分) (3)人物：蔡伦。(1分) 时期：东汉。(1分) 意义：大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的 进步。(2分) (4)因素：生产力的进步、制度的革新、科技的创新等。 (2分，言之有理，任答两点即可) 三阶·创新考法练 24.[示例]选择：张骞 解读：张骞是西汉时期杰出的外交家、探险家，对丝绸之 路的开辟作出了重大贡献。公元前138年，汉武帝为了 联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，途中张骞被匈 奴扣留，但他始终不忘使命，历经艰难逃脱后继续西行， 虽未达成军事目的，但了解了西域的情况。公元前119 年张骞再次出使西域，加强汉朝与西域的友好往来和经 济文化交流。他所展现出的勇敢无畏的探索精神，坚定 的使命感值得后人不断学习和发扬。(6分) 第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 一阶·基础巩固练 1.赤壁之战2.西晋3.兰亭集序 4.B5.D6.B7.C8.C9.D10.A 二阶·能力提升练 11.D 12.A【解析】根据题干可知，圆形方孔钱是中原传统文化 象征，这种继承体现各政权对中原文化的认同，反映文 化认同加深。故A项正确 13.B 14.(1)朝代：夏朝。(1分) 名称：司母戊鼎。(1分) 特征：多元一体。(1分) 12 (2)“医学著作”：B:(1分)“史学经典”：C:(1分)“农学 名著”：D:(1分)“思想典籍”：A:(1分) (3)排序：acb。(1分) [示例一]东汉蔡伦一—改进了造纸术，促进文化的传 播。(2分) 「示例二]祖冲之—一在数学、天文、机械制造方面的贡 献非常巨大，其对圆周率的精确推算领先世界近千年。 (2分) [示例三]王羲之一是中国古代伟大的书法家，其代表 作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。(2分) 评分标准：任选一个示例即可得2分，回答其主要贡献。 (4)做法：保护中华民族文化，珍爱自己的精神家园，做 优秀传统文化的传播者、弘扬者和建设者：对待传统文 化，取其精华，弃其糟粕：认真学习和宣传优秀的传统文 化，让世界了解源远流长、博大精深的中国文化：等等。 (2分，任答一点，言之有理即可) 七下 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 一阶·基础巩固练 1.三省六部制2.文成公主3.玄奘西行与回国路线图 4.安史之乱 5.A6.A7.B8.D9.C10.A11.B12.C13.D 二阶·能力提升练 14.B15.A16.B 17.B【解析】根据诗句可知，《无家别》反映的是安史之 乱。结合所学知识可知，755年，安禄山和部将史思明发 动安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方 地区损失严重。材料反映了安史之乱对社会的极大破 坏。故B项正确。 18.(1)卡片1：唐太宗（李世民）；卡片2：宋太祖（赵匡胤）。 (2分) (2)[示例一]选《鉴真东渡记》。 阐述：鉴真是唐朝高僧，受邀东渡日本，虽双目失明，但 矢志不渝。他在日本传授佛经，传播中华文化，为中日 文化交流作出了卓越贡献。(3分) [示例二]选《郑和》。 阐述：郑和是明朝伟大的航海家，受明成祖委派出使西 洋。1405一1433年，郑和率船队先后7次下西洋，最远 到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和下西洋增进了中国 与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，是世界航海 史上的空前壮举。(3分) 评分标准：任选一个即可，答出其主要事迹和历史贡献， 共3分。 (3)主要事迹：图1，戚继光抗倭。(1分) 理由：基本上肃清了东南沿海地区的倭患，维护了东南 沿海地区人民的生命和财产安全。(1分)》 图2，郑成功收复台湾。(1分) 理由：郑成功收复台湾，使台湾回到祖国怀抱，他是我国 历史上伟大的民族英雄。(1分) (4)作用：杰出人物对历史进程有重大的促进作用，加速 了历史的发展进程等。(2分，任答一点，言之有理即可) 三阶·创新考法练 19.[示例一]角度：历史价值。(1分)》 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往 来，是民族交往与交融的历史见证。(1分) 该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神 和多元一体的文化格局：对于研究中国古代的民族关系第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 阶基础巩固练 1.【“刻”写永恒】甲骨文已经具备了汉字的基本7.时间换算(2025黔南模拟)学习历史需要掌 结构，是汉字形成与发展的重要阶段。目前所 握历史纪年法。公元前71年，西周灭亡。 知，我国有文字可考的历史从 开始。 “公元前771年”还可以表述为 () 2.【水润天府·关注民生】公元前256年，在蜀郡 A.公元前7世纪后期 郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修 B.公元前8世纪前期 建大型水利工程 C.公元7世纪后期 3.【学术繁荣·文化高峰】 促进了思想 D.公元8世纪前期 和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展8.跨学科语文(2025连云港)胡曾在《流沙》 的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 中写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。” 4.根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理 该诗描绘的场景发生于 土地和民众权力…同时具有一定的独立性。 A.西周时期 B.春秋时期 材料描述的 ( C.战国时期 D.两汉时期 A.皇帝制B.郡县制C.分封制D.行省制 9.(2025安顺一模)下图是史明辨同学拟办历史 5.(2025贵阳模拟)下图展示了中国古代不同时 手抄报的素材，其反映的历史事件是( 期的农业生产工具。“？”处应是 ?耧车翻车 曲辕犁、筒车 秧马 D 时间：公元前356年 内容：废除贵族的世袭特权；废除旧的 春秋汉朝 魏晋 唐朝 宋朝 土地制度；鼓励耕织；奖励军功； 时期 时期 等等 A.骨耜B.铁犁牛耕C.石镰 D.青铜农具 影响：提高了军队战斗力 6.（2025广安)文物是凝固的历史。“何尊是西周 A.商鞅变法 B.“文景之治 周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中国'的记 C.“开元盛世” D.澶渊之盟 载。这是目前所见‘中国'一词最早的实物见 10.(2025遵义二模)梁启超在《世界伟人》中这 证。”以上介绍，体现了何尊这一文物的( 样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于 A.历史价值 宅兹中国】 一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百 B.艺术价值 世而不惑也。”孔子的教育思想是 C.科学价值 A.以德治国 B.有教无类 D.经济价值 C.以法治国 D.无为而治 二阶了能力提升练 11.春秋战国时期是中国古代政治思想发展的重 A.人才标准 B.教育思想 要时期。请为下面思想家的主张确定一个研 C.自然规律 D.治国理念 究主题 12.史料实证文物是了解历史的重要依据。下 老子 治大国，若烹小鲜。 图文物共同反映了春秋战国时期 孔子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 墨子 故古者圣王之为政，列德而尚贤。 春秋时期青铜胄战国时期双镰铁范夫差矛和勾践剑 32 A.农业耕种技术的提高 发展的特征。(3分) B.纺织业的进步 C.冶炼铸造技术的发展 D.煮盐业的兴盛 13.历慎思同学组织以“感悟中华文明”为主题开 【任务三】“诉说国宝 展探究活动，请你参与一起完成探究任务。 下图是出土的西周青铜器利簋及簋内腹 (10分) 底的铭文拓片 【任务一】整理归纳 岁唯武 地，点：云南元谋县 鼎甲王 出土文物：炭屑和烧骨化石 ’子征 商克朝商 史证价值：元谋人已经知道使用火 地，点：北京周口店龙骨山上 铭文解读：周武王征伐商纣王。一夜之间就将 出土文物：头盖骨、牙齿化石，石灰、烧石、烧骨 商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌 史证价值：北京人眉骨粗大、鼻骨扁平，会保存火… (商都)。 (1)根据材料一，判断以下表述是否正确。 (3)史料区分就史料分类来看，材料中的利 (请在正确项的括号内打“√”，错误项的括 簋属于什么史料？简述利簋的艺术价值和历 号内打“×”。2分) 史价值。(3分) 元谋人和北京人都会保存火种。 化石是研究人类起源的重要证据。 【任务二】查阅资料 材料三星堆出土的青铜爬龙柱形器上的龙， 与华夏龙似是而非…这尊三星堆龙是以山 【任务四】感悟历史 羊为原型之一，综合采纳了华夏龙的形态特 (4)综合上述材料并结合所学知识，作为中学 征，整体结合而成的龙，可谓之“蜀龙”…说 生，谈谈我们要如何传承和发扬优秀传统文 明古蜀也是“龙的传人”之一，并对文化交流、 化？(2分) 融合和传播，起到了不可忽视的作用。 段渝《三星堆发现》 (2)根据任务二，概括三星堆遗址文物中 “龙”的特点，并结合所学知识，写出中华文明 三阶了创新考法练 14.(2025南京)（节选）阅读材料，完成下列要求。 新考法史料价值结合材料文物和铭文，说 (4分) 明其作为实物史料对研究秦国历史的价值。 材料 (4分) 铭文记载：“十八年，齐率卿 大夫众来聘，冬十二月乙酉， 大良造鞅，爰积十六尊（寸） 五分尊（寸）壹为升”。 (摘自上海文物博物馆) 33