7.4 同一直线上二力的合成-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(沪粤版·新教材) 安徽专版

该初中物理课件聚焦“同一直线上二力的合成”，通过“两小孩与大人提水”的生活实例导入，衔接合力与分力的概念，构建从具体现象到抽象规律的学习支架，帮助学生理解等效替代关系及合成规律。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过弹簧拉伸实验（控制作用效果相同）、神舟十九号返回舱等科技实例，培养科学推理与模型建构能力。分层练习（基础、提升、素养）结合易错点辨析，助力学生深化理解，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

2 第七章　运动和力 7.4　同一直线上二力的合成 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 1. ［教材图片改编］如图所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人也能提起同样的一桶水。上述情况中，若两个小孩的作用力分别为F1和F2，大人的作用力为F，则下列说法错误的是（　　） A. F1和F2是F的分力 B. F是F1和F2的合力 C. F 的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 D. F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同 C 练基础 知识点1　合力与分力 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 5 2. 某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O 点，另一端用细线与弹簧测力计的挂钩相连，每次实验时，他都用弹簧测力计将弹簧由A 点拉伸到B 点。研究过程及实验数据如图甲、乙、丙所示。 知识点2　同一直线上二力的合成 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 6 （1）在甲、乙、丙三次实验中，都将弹簧由A 点拉伸到B 点，目的是使每次实验中力产生的____________相同。 （2）通过比较甲和乙两次实验，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之________，方向跟这两个力的方向________。 （3）通过比较________两次实验，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 作用效果 和 相同 甲、丙 较大 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 7 3. 小皖帮妈妈提一袋重为100 N的大米回家。当她用80 N的力竖直向上提水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为0，则地面对这袋米的支持力大小为________N；她用125 N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为________N。 20 25 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 8 4. （合肥长丰期末）F1、F2作用在同一物体上，且在同一直线上。其中F1=5 N，方向向右，F2=3 N，方向向左。关于F1、F2合力的大小和方向，下列说法正确的是（　　） A. 8 N，向右 B. 5 N，向右 C. 2 N，向左 D. 2 N，向右 D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 9 5. 在卫生大扫除中，吴明与张亮两位同学配合用小车运送垃圾。在斜坡上时，吴明在车前用300 N的力沿斜坡向上拉车，张亮在后面用200 N的力沿斜坡向上推车，如图所示，则车受到这两个力的合力的大小和方向是（　　） A. 100 N，沿斜坡向上 B. 200 N，沿斜坡向上 C. 300 N，沿斜坡向上 D. 500 N，沿斜坡向上 D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 10 6. 关于同一直线上的两个力的合力，下列说法正确的是（　　） A. 合力一定大于任何一个分力 B. 合力可能小于某一个分力 C. 合力不可能小于任何一个分力 D. 合力的大小不可能为0 B 易错点　误认为合力一定大于分力 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 11 7. 如图是曹冲称象的故事。曹冲的办法如下：先将大象牵到船上，在船上刻下水面到达的位置，再将大象牵出，在船上放石块，直到船下沉到原来所作的标记处为止。若石块的总质量为6 t，则大象的重力为________N（g 取10 N/kg），其中用到的科学方法是等效替代法。 6×104 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 12 8. 物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为40 N；已知其中一个力的大小为60 N，方向向西，则另一个力的大小是________N，方向________。 100 向东 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 13 9. 一辆汽车在水平路面上向东运动，汽车的质量为8 t，所受阻力为车重的，当牵引力为9 000 N时，汽车所受的合力大小为________N，合力的方向为________，汽车做________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动；当牵引力变为8 000 N时，汽车所受的合力大小为________N，汽车做________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动。（g 取10 N/kg） 1 000 水平向东 加速 0 匀速 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 14 10. （合肥肥东期中）一个篮球重6 N，运动时受到的空气阻力为1 N，将篮球竖直向上抛出后，下列说法正确的是（　　） ①篮球竖直向上运动时，合力的大小是7 N，合力的方向竖直向下 ②篮球竖直向上运动时，合力的大小是5 N，合力的方向竖直向下 ③篮球竖直向下运动时，合力的大小是5 N，合力的方向竖直向下 ④篮球竖直向下运动时，合力的大小是7 N，合力的方向竖直向下 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 15 11. （原创题 先进科技）2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。降落伞打开前，返回舱加速下落；降落伞打开一段时间后，返回舱匀速下落，如图所示。在临近地面时，返回舱底部反推发动机启动，使返回舱落向地面的速度减小，航天员可安全着陆。假设整个过程中返回舱沿竖直方向下落，所受空气阻力随下落速度的增大而增大，下列说法正确的是（　　） A. 返回舱加速下落时，所受合力的大小等于返回舱所受重力和空气阻力的大小之和 B. 在反推发动机启动前，返回舱在下落过程中所受合力先变小后不变 C. 返回舱加速下落和匀速下落时，所受合力的大小相等 D. 返回舱减速下落时，所受合力的方向向下 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 16 12. （新实验 创新装置）物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细线和同学们一起探究“同一直线上二力的合成”，实验装置如图所示，橡皮筋原长为AE，在力的作用下伸长到E'点。 （1）该实验应用了力能使物体____________的原理，图中EE'表示橡皮筋________的长度。 发生形变 伸长 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 17 （2）实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E'点，这样做的目的是________________________。 （3）通过比较________两图的情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 （4）通过比较乙、丙两图的情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小________，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 控制力的作用效果相同 甲、丙 之差 较大 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 18 13. （新思维 科学推理）如图所示，A、B两个物体的重力分别为GA=3 N，GB=4 N，A用细线悬挂在天花板上，B 放在水平地面上，A、B 间用轻质弹簧（重力不计）相连，弹簧的弹力F弹=2 N，若用F1表示GA与F弹的合力，用F2表示GB与F弹的合力，则F1、F2的大小可能是（　　） A. F1=6 N，F2=1 N B. F1=5 N，F2=2 N C. F1=1 N，F2=2 N D. F1=5 N，F2=6 N 练素养 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 19 20 $