2026年河北省中考语文模拟测试卷五

2026年河北省九年级巩固练习（五) 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的班级设计了一期《最美太行》游学宣传手册。 : 1. 阅读下面小冀撰写的太行山·河北段的导言，回答后面的问题。(10分) (wi’é)太行，壮美天下。八百里太行，跨越北京、河北、山西、河南4省市，却把 考场 : 最精彩的一段留在了河北。河北太行山区共 (波及/涉及)张家口、保定、石家 庄、邢台、邯郸五地，是全国著名革命老区，是京津冀地区重要生态的(pingzhàng)。这 考号 里拥有得天独厚的自然资源，深厚的文化积淀，高（品位/品味）的资源，是河 封 北省全省旅游发展的重要支撑区。近年来河北系统整念太行山没线文化旅游资源 进一步增加太行山文化旅游荧区域影响力。 : 座位号 太行，是一幅气象万千的山水画。这里的嶂石岩地貌，与张家界地貌、丹霞地貌 并称为中国三大砂岩地貌奇观。这里的邢台大峡谷☐有奇峡☐峻峰☐飞瀑三大特色 景观☐被誉为世界奇峡。行走太行，可观奇峰幽峡，听溪水潺潺，赏飞瀑如练。 太行，是一部大气磅礴的文化史诗。张家口泥河湾国家考古遗址公园、西柏坡纪 念馆…太行山收藏着无数关于民族历史的记忆，从创世神话到新中国的缔造，它从 未缺席。行走太行，府仰皆文化，令人思接千载、心池神往。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①(wei'é) ②(pingzhang) (2)文段中画横线的句子有两个错字，请找出来并改正。(2分) : ① 改为 ② 改为 线 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中口内的标点被打乱了顺序，下列选项正确的一项是…( )(2分) A.、、 B.,, C.。 D., (5)文段中画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请提出修改意见。(2分) 答： 2.在《最美太行》游学宣传手册中，有一条太行红色旅游路线。下面是关于这一路线的简 介，阅读后，回答后面的问题。(4分) 河北太行山脉是红色基因的重要承载地。邯郸涉县的八路军一二九师司令部旧 址，见证了刘邓大军在太行山区抗击日寇、开辟抗日根据地的峥嵘岁月；保定易县的 语文（五）第1页（共8页） 狼牙山，五壮士为掩护大部队和群众转移，纵身跃下悬崖，用生命诠释了“燕赵多慷慨悲歌之 士”的精神内核；邯郸娲皇宫（甲）承载着女娲补天的神话传说，（乙)在抗战时期成为隐蔽伤 员、传递情报的秘密据点，让神话与现实的爱国情怀交相辉映。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.虽然但是 B.不仅而且 C.即使也 D.无论都 (2)请你为红色旅游路线创作一条宣传标语。要求：简洁有力，不超过15字。(2分) 答： 第二部分 (3~19题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.6月5日是世界环境日，学校举办主题活动。清你补全本次活动开场白。(6分) 当六月的清风拂过绿意盎然的校园，我们又迎来了“世界环境日”。古诗文藏着大自然的 万千气象，绘就了无数人与自然共生的画卷。曹操“秋风萧瑟，① ”,尽显 大海的包容与磅礴；刘禹锡“② ,草色入帘青”，写出了陋室环境的清幽与 宁静：郦道元“春冬之时，③ ,回清倒影”，突显江河峡谷的灵秀与澄澈； 陶渊明“④ 悠然见南山”，勾勒出田园生活的恬淡；《诗经》“蒹葭苍苍， ⑤ ”,展示出水边草木的素雅与生机；范仲淹“沙鸥翔集，锦鳞游泳，⑥ ,郁郁青青”，描绘出大自然的和谐美景。今天，我们倡导环保，正是要重拾这 份敬畏，让绿水青山、山林雅境永续流传。 (二)阅读(19分) 班级开展“寄情古诗文中的山水”主题学习活动。阅读下面相关古诗文，回答410题。(19分) 活动一：品山水古诗 [甲]游终南山孟郊 [乙]南湖心温庭筠 南山塞天地，日月石上生。 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。 高峰夜留景，深谷昼未明。 野船着岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 山中人自正，路险心亦平。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。 长风驱松柏，声拂万壑清。 飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 即此悔读书，朝朝近浮名。 ①南湖：即绍兴鉴湖。②潇湘：指湘江。 4.【循迹赏景，初读感知】甲诗“南山塞天地，日月石上生”呈现出① 的景色特点，乙诗首联呈现出② 的景色特点。(2分) 5.【咬文嚼字，品味匠心】炼字是诗歌的“匠心”所在，请从下面两句中任选一处加点字进行赏 析。(2分) 甲：声拂万壑清 乙：野船着岸偎春草 答： 6.【比较辨析，深悟情感】两诗虽同为写景诗，但表达的情感却不相同。请分别说说两诗表达了 诗人怎样的情感。（2分) 答： 语文（五）第2页（共8页） 活动二：赏山水古文 [甲]顾恺之从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙络其上，若云兴 霞蔚。” (节选自《世说新语·言语》) [乙]留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂 尽绿。桂树大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟①之半 耳。往岁行山阴道上，大叹其佳，此行似胜。 (节选自《西溪寄彭钦之书》) [丙]步宅东不里远，小山矗立。其下有洞深邃而阔旁有仄径达洞口相传为龙隐岩。岩之上，草 木蓊蔚，奇石怪树，偃仰虬伏。下临深潭，黝然而清，环绕其前。中轩而宏，虚明多窍，通于大麓②。石浆 自罅隙间下，戛然有声。每盛夏，坐卧其内，清风自来，水鸣法法③，鱼影布石，鸟声在树，清旷 之境，殆鲜其俦④。 (节选自《全州龙隐岩记》，有删改) ①脱粟：粗粮，糙米。②麓：山林。③法湱(huòhuò)：指水波相击声。④俦(chou):类。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)草木蒙络其上 蒙络： (2)留武林十日许 许： (3)殆鲜其俦 鲜： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.其下有洞/深邃而阔/旁有仄径达洞口/相传为龙隐岩 B.其下有洞深邃/而阔旁/有仄径达/洞口相传为龙隐岩 C.其下有洞深邃/而阔旁有仄/径达洞口相传/为龙隐岩 D.其下有洞/深邃而阔旁有/仄径达洞口相传/为龙隐岩 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。 译文： (2)石浆自罅隙间下，戛然有声。 译文： 10.下面是小冀对山水游记古诗文写景方法做的批注，请根据例句，将批注补充完整。（4分) 例句 批注 芦叶有声疑雾雨，浪花无际(1)】 似潇湘（活动一·乙） 树下花覆地如黄金（活动运用比喻的修辞，将桂花比作黄金，生动形象地写出了桂花金黄的色泽与 二·乙) 繁多 步宅东→岩之上→下临深(2) 潭→坐卧其内（活动二·丙） 得 分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： ①怎样才能使文章“好”呢？我只想提出两，点，说一篇文章里如果具有这两，点，大概是可以称为 “好”的了；不具有呢，那便是“不好”。这两，点是“诚实”与“精密”。 语文（五）第3页（共8页） ②在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，或者是“内面怎样想怎样感，笔下便怎样写”。 这个解释虽浅显，对于写作者却有一种深切的要求，就是文字须与写作者的思想、性情、 环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他 们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。所以，自己发抒的文字以 与自己的思想、性情、环境等一致为“诚实”，从旁描叙的文章以观察得周至为“诚实”。 ③其次说到“精密”。文字里要有由写作者深至地发现出的、亲切地感受到的意思情 感而写出时又能不漏失它们的本真，这才能当得起“精密”二字，同时这便是“好”的文章。 有些人写到春景，总是说“桃红柳绿，水碧山青”，无聊的报馆访员写到集会，总是说“有某 人演说，阐发无遗，听者动容”。单想敷衍完篇，这样地写固是个办法；若想写成“好”的文 密 章，那是无论如何做不到的。必须走向“精密”的路，文章才会见得“好”。譬如柳宗元《小石 潭记》写鱼的几句：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动， 做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”是他细玩潭中的鱼，看了它们动定的情态，然后写下 来的。大家称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。之所以能传神，就 在乎“精密”。 (摘编自叶圣陶，夏丐尊《跟叶圣陶学写作》) 材料二： ①陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗，为文也莫不是 如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。 ②文外“工夫”，广博学识是基石。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完 美表达其对生活的认知与感受。学术论文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又 要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获得突破性的研究成果。 ③文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外 封 物，也不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。例如，贾岛《题诗后》说 “两句三年得，一吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；再如，司马迁著《史 记》时“网罗天下放失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰 写“信史”，司马迁严谨的著述心态。 ④文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外 物，深切体悟其真善美，真正斩获新知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢 下雪，便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”，很 显然，在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。善思不仅有助于发现问 题，也是解决问题的关键。 (摘编自2025年10月7日《光明日报》) 11.请简述材料一第③段的论证思路。（3分) 答： 线 12.材料二第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分) 答： 13.七年级计划开展“写作入门指导”讲座，请你作为学长代表，结合上述两则材料，向学 弟、学妹们分享写好文章的核心方法。(3分) 答： 语文（五）第4页（共8页) (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 种山记 张家口地区的很多村庄以“屯”“堡”“营”“口”命名，标注着这片土地昔日的金戈铁 马。驻军屯兵，曾是这方水土的使命。 桥东区东望山乡青边口村，这个阴山脚下的村庄，据说曾是屯兵八百的军事要塞。 两百多年明朝史，一代又一代的将士曾驻扎在这里，为驻守青边口长城而生。如今，熄了 烽火狼烟的青边口长城，成为一道地标符号，在大山中静默肃立。 李荣是清边口村民，自是当年守边将士后裔。他身材高大健硕，紫黑色皮肤，像他脚 密 下的大山。1989年，青边口村民燎荒不慎，点燃大山上的植被，大山在寂静中愈显荒芜。李 荣的心，被荒凉灼痛。这可是长城脚下的大山啊，本应鸟语花香、葱茏苍翠。 李荣心痛的同时，心动了。40多座大山，4600多亩山地，他承包下来。36年间，他栽 种下24万多株树。杨树、柳树、松树、柏树…一棵棵，一片片，时至今日，大多都已长成 参天大树。他，从一头青丝变成了满头白发。 二 诠释一个好人，有无数语汇和角度。艰难，则是他们共同的底色。 难！怎么能不难呢！李荣的难，是一天一天煎熬过来的日升日落，是一步一步丈量出 大山的脚步，是妻子儿女的汗水和眼泪。青边口村距李荣种树的大山约4公里，艰辛，在 春夏秋冬中，洒满了这4公里的山路。 1992年，夏天的一场大雨浇透了大山。山上泥泞湿滑，李荣在湿透的大山上栽树，一 封 株，一株…雨哗哗下，从戴着的草帽边沿流下来，滴到树坑里。他的衣服鞋子早已湿透。 大雨中，李荣拾头看黑压压的天，眯着眼抹一把脸上的雨水，低下头继续栽树。陡立的山 坡，好天时下山都刹不住脚一溜小跑，下雨天更容易滑下去。也幸好是李荣，自小在山里 长大，才敢冒雨上山。可就算是他李荣这样自小在山里长大的，还是一个不小心脚下打 滑，滚下山坡，滚到山沟里。沟里荆棘丛生，他从荆棘丛里爬起来一走，左脚钻心地疼，腿 一软，又倒在大雨滂沱的沟里。他低头脱掉湿漉漉的鞋子看脚，坚硬的荆棘刺穿了脚面。 坐在湿滑的山沟泥水中，仰望面前高耸的大山，他忽然觉得家乡的大山，原来这么高啊！ 肃穆的大山，少有人迹，更别说这大雨天。这一刻，他觉得，家，离得好远。即使当年走南 闯北时，也没有如这一刻般遥远。 咬着牙，李荣忍痛穿好鞋袜，一瘸一拐，连走带爬，从山沟回到山路，从山路回到村 头，摔倒了爬起来，爬起来又摔倒。平时背着一捆捆沉重树苗都健步如飞的4公里，在这 一天，却让他用尽了全身的气力。家，在这一天近在咫尺又千里迢迢。 线 正在做饭的妻子看到浑身泥水、受伤的李荣，抱住他放声痛哭：“这树，咱不种了！” 可是，怎么可能，怎么舍得，怎么忍心…经过两三年的摸索，李荣已经知道了什么 树苗怎么栽种成活率高，他觉得自己正在一步一步走向大山的郁郁葱葱。 “上山路上，遇到的第一道青边口长城遗址修建于战国时期。随地筑形，有石头就用 石头，有土就用土。青边口有7座北魏长城的烽火台，高度和明长城差不多。留下来最多 的是明长城，有17座烽火台，烽火台基座东西10米、南北10米…”也不知从哪一天开 始，李荣留意起脚下的长城。原本就喜欢阅读的他，在山上陋屋中燃着昏黄的蜡烛读了 很多关于长城的书籍。他把这些讲给游人听。 不知不觉中，他成了青边口长城的守护人、义务讲解员。在村委会的支持下，一支以 语文（五）第5页（共8页） 李荣为首的长城志愿服务队组建起来，他们义务在山上防火、种树，守护、解读长城 现今65岁的李荣，终于看到了他梦想中蓊蓊郁郁的大山。杨树、柳树、松树、柏树等10多种树 木组成浩浩林海，野猪、野兔、狍子、狐狸、山鸡、獾、鹰、鹊等40多种鸟兽在山林里穿行或飞掠。 夜晚的天空，星辰闪亮。山河远阔，个体渺若草芥却又伟岸浩瀚。在这里，李荣感受着天与地、 人与自然的和谐共生。大山里的生命，植物，动物，像一个又一个生动的词语，一呼一吸间，李荣把 自己也种进了这座大山。树木、鸟兽、长城，以及李荣，都是这座大山最美的词句。 (选自2025年9月8日“河北文联”公众号，有删改) 14.画横线部分使用了大量的数字，联系上下文，分析使用这些数字的好处。(3分) 答： 15.请以李荣的视角，概括文章第二部分内容。(3分) 答： 16第二部分“李荣在湿透的大山上栽树，一株，一株…”一句，把“一株，一株…”换成“一棵接一 棵”，这样的表达效果好不好？为什么？(3分) 答： 17请结合全文内容，简要分析结尾段在结构方面的作用和寄予着作者怎样的情感。(4分) 答： 18.下列对文本内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.青边口村曾是重要的军事要塞，在明朝时期主要的使命是发展农业生产。 B.青边口村民燎荒时不慎点燃了大山上的植被促使李荣决定承包山地种树。 C.妻子劝李荣“这树，咱不种了”，既有对李荣的心疼，又从侧面凸显种树的艰辛。 D. 李荣不仅是种树能手，后来还成为青边口长城的守护人和义务讲解员。 得分 评卷人 三、整本书阅读 19.2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，你所在的班级想排演一个长征主题的话剧， 请你参与。(6分) (1)儿精选剧本剧本创作阶段，同学们决定选择美国记者 (填写人名)的《红星照 耀中国》作为脚本，因为这本书中涉及多个长征情节。(1分) (2儿剧本创作】在选择谁作为话剧主角时，同学们产生了分歧：小河认为应选贺龙当主角，小北 认为应选一名普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由。(3分) 答： (3)儿光影谢幕】下面是从《红星照耀中国》摘编出的长征统计数字，同学们计划在话剧结束时打 在幕布上。从数据可知，红军长征时期经历了行军路途遥远、自然环境险恶 等 诸多困难，但红军战士们依然克服困难，顺利完成了长征。(2分) ▲十五个整天的大决战▲爬过18个大山岭▲平均每天一次战斗▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天行军▲经过12个省份▲占领62县▲平均每天走七十一华里 ▲冲破10省不同的地方军阀包围▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 语文（五）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 人生路上，谁都难免遇到“坑”一或是学业的 瓶颈，或是生活的挫折，或是理想的落差…把坑填 平，便是坦途；将困境打破，方见新生。 结合左侧漫画（出自“小林漫画”）和上述文字， 自选角度，自拟题目，写一篇文章。 坑填了 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除 就是路 诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（五）第7页（共8页） 600 语文（五）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（五） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的班级设计了一期《最美太行》游学宣传手册。 1. 阅读下面小冀撰写的太行山·河北段的导言，回答后面的问题。(10分) (w’)太行，壮美天下。八百里太行，跨越北京、河北、山西、河南4省市，却把 考场 最精彩的一段留在了河北。河北太行山区共 (波及/涉及)张家口、保定、石家 庄、邢台、邯郸五地，是全国著名革命老区，是京津冀地区重要生态的(pingzhàng)。这 考号 里拥有得天独厚的自然资源，深厚的文化积淀，高 （品位/品味)的资源，是河 北省全省旅游发展的重要支撑区。近年来河北系统整仓太行山没线文化旅游资源 进一步增加太行山文化旅游荧区域影响力。 座位号 太行，是一幅气象万千的山水画。这里的嶂石岩地貌，与张家界地貌、丹霞地貌 并称为中国三大砂岩地貌奇观。这里的邢台大峡谷☐有奇峡☐峻峰☐飞瀑三大特色 景观□被誉为世界奇峡。行走太行，可观奇峰幽峡，听溪水潺潺，赏飞瀑如练。 太行，是一部大气磅礴的文化史诗。张家口泥河湾国家考古遗址公园、西柏坡纪 念馆…太行山收藏着无数关于民族历史的记忆，从剑世神话到新中国的缔造，它从 未缺席。行走太行，府仰皆文化，令人思接千载、心池神往。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①(wi'e) ②(pingzhang） (2)文段中画横线的句子有两个错字，请找出来并改正。(2分) ① 改为 ② 改为 线 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中口内的标点被打乱了顺序，下列选项正确的一项是…( )(2分) A.、 C. 、 D., (5)文段中画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请提出修改意见。(2分)》 答： 2.在《最美太行》游学宣传手册中，有一条太行红色旅游路线。下面是关于这一路线的简 介，阅读后，回答后面的问题。（4分) 河北太行山脉是红色基因的重要承载地。邯郸涉县的八路军一二九师司令部旧 址，见证了刘邓大军在太行山区抗击日寇、开辟抗日根据地的峥嵘岁月；保定易县的 语文（五）第1页（共8页） 狼牙山，五壮士为掩护大部队和群众转移，纵身跃下悬崖，用生命诠释了“燕赵多慷慨悲歌之 士”的精神内核；邯郸娲皇宫（甲）承载着女娲补天的神话传说，（乙）在抗战时期成为隐蔽伤 员、传递情报的秘密据，点，让神话与现实的爱国情怀交相辉映。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.虽然但是 B.不仅而且 C.即使也 D.无论 都 (2)请你为红色旅游路线创作一条宣传标语。要求：简洁有力，不超过15字。(2分) 答： 第二部分 (3~19题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.6月5日是世界环境日，学校举办主题活动。请你补全本次活动开场白。(6分) 当六月的清风拂过绿意盎然的校园，我们又迎来了“世界环境日”。古诗文藏着大自然的 万千气象，绘就了无数人与自然共生的画卷。曹操“秋风萧瑟，① ”,尽显 大海的包容与磅礴；刘禹锡“② ,草色入帘青”，写出了陋室环境的清幽与 宁静；郦道元“春冬之时，③ 回清倒影”，突显江河峡谷的灵秀与澄澈； 陶渊明“④ 悠然见南山”，勾勒出田园生活的恬淡；《诗经》“蒹葭苍苍， ⑤ ”,展示出水边草木的素雅与生机；范仲淹“沙鸥翔集，锦鳞游泳，⑥ 郁郁青青”，描绘出大自然的和谐美景。今天，我们倡导环保，正是要重拾这 份敬畏，让绿水青山、山林雅境永续流传。 （二)阅读(19分) 班级开展“寄情古诗文中的山水”主题学习活动。阅读下面相关古诗文，回答4~10题。(19分) 活动一：品山水古诗 [甲]游终南山孟郊 [乙]南湖0温庭筠 南山塞天地，日月石上生。 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。 高峰夜留景，深谷昼未明。 野船着岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 山中人自正，路险心亦平。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。 长风驱松柏，声拂万壑清。 飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 即此悔读书，朝朝近浮名。 ①南湖：即绍兴鉴湖。②潇湘：指湘江。 4.【循迹赏景，初读感知】甲诗“南山塞天地，日月石上生”呈现出① 的景色特点，乙诗首联呈现出② 的景色特点。（2分》 5. 【咬文嚼字，品味匠心】炼字是诗歌的“匠心”所在，请从下面两句中任选一处加点字进行赏 析。（2分) 甲：声拂万壑清 乙：野船着岸偎春草 答： 6.【比较辨析，深悟情感】两诗虽同为写景诗，但表达的情感却不相同。请分别说说两诗表达了 诗人怎样的情感。（2分) 答： 语文（五）第2页（共8页） 活动二：赏山水古文 [甲]顾恺之从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙络其上，若云兴 霞蔚。” (节选自《世说新语·言语》) [乙]留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂 尽绿。桂树大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟①之半 耳。往岁行山阴道上，大叹其佳，此行似胜。 (节选自《西溪寄彭钦之书》) [丙]步宅东不里远，小山矗立。其下有洞深邃而阔旁有仄径达洞口相传为龙隐岩。岩之上，草 木蓊蔚，奇石怪树，偃仰虬伏。下临深潭，黝然而清，环绕其前。中轩而宏，虚明多窍，通于大麓②。石浆 自罅隙间下，戛然有声。每盛夏，坐卧其内，清风自来，水鸣法法③，鱼影布石，鸟声在树，清旷 之境，殆鲜其俦④。 (节选自《全州龙隐岩记》，有删改) ①脱粟：粗粮，糙米。②麓：山林。③法法(huòhuò)：指水波相击声。④俦(chou):类。 7.解释下列句子中加点的词语。（3分) (1)草木蒙络其上 蒙络： (2)留武林十日许 许： (3)殆鲜其俦 鲜： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( (2分) A.其下有洞/深邃而阔/旁有仄径达洞口/相传为龙隐岩 B.其下有洞深邃/而阔旁/有仄径达/洞口相传为龙隐岩 C.其下有洞深邃/而阔旁有仄/径达洞口相传/为龙隐岩 D.其下有洞/深邃而阔旁有/仄径达洞口相传/为龙隐岩 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。 译文： (2)石浆自罅隙间下，戛然有声。 译文： 10.下面是小冀对山水游记古诗文写景方法做的批注，请根据例句，将批注补充完整。(4分) 例句 批注 芦叶有声疑雾雨，浪花无际(1) 似潇湘（活动一·乙） 树下花覆地如黄金（活动 运用比喻的修辞，将桂花比作黄金，生动形象地写出了桂花金黄的色泽与 二·乙) 繁多 步宅东→岩之上→下临深 (2) 潭→坐卧其内（活动二·丙） 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： ①怎样才能使文章“好”呢？我只想提出两点，说一篇文章里如果具有这两，点，大概是可以称为 “好”的了；不具有呢，那便是“不好”。这两点是“诚实”与“精密”。 语文（五）第3页（共8页） : : ②在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，或者是“内面怎样想怎样感，笔下便怎样写”。 这个解释虽浅显，对于写作者却有一种深切的要求，就是文字须与写作者的思想、性情、 环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他 们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。所以，自己发抒的文字以 与自己的思想、性情、环境等一致为“诚实”，从旁描叙的文章以观察得周至为“诚实”。 ③其次说到“精密”。文字里要有由写作者深至地发现出的、亲切地感受到的意思情 感而写出时又能不漏失它们的本真，这才能当得起“精密”二字，同时这便是“好”的文章。 有些人写到春景，总是说“桃红柳绿，水碧山青”，无聊的报馆访员写到集会，总是说“有某 人演说，阐发无遗，听者动容”。单想敷衍完篇，这样地写固是个办法；若想写成“好”的文 密 章，那是无论如何做不到的。必须走向“精密”的路，文章才会见得“好”。譬如柳宗元《小石 潭记》写鱼的几句：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动， 做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”是他细玩潭中的鱼，看了它们动定的情态，然后写下 来的。大家称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。之所以能传神，就 在乎“精密”。 (摘编自叶圣陶，夏丏尊《跟叶圣陶学写作》) 材料二： ①陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗，为文也莫不是 如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。 ②文外“工夫”，广博学识是基石。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完 美表达其对生活的认知与感受。学术论文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又 要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获得突破性的研究成果。 ③文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外 封 物，也不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。例如，贾岛《题诗后》说 “两句三年得，一吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；再如，司马迁著《史 记》时“网罗天下放失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰 写“信史”，司马迁严谨的著述心态。 ④文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外 物，深切体悟其真善美，真正斩获新知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢 下雪，便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”，很 显然，在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。善思不仅有助于发现问 题，也是解决问题的关键。 (摘编自2025年10月7日《光明日报》) 11.请简述材料一第③段的论证思路。（3分) 答： : 线 12.材料二第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？(3分) 答： 13.七年级计划开展“写作入门指导”讲座，请你作为学长代表，结合上述两则材料，向学 弟、学妹们分享写好文章的核心方法。(3分) 答： 语文（五）第4页（共8页) (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 种山记 张家口地区的很多村庄以“屯”“堡”“营”“口”命名，标注着这片土地昔日的金戈铁 马。驻军屯兵，曾是这方水土的使命。 桥东区东望山乡青边口村，这个阴山脚下的村庄，据说曾是屯兵八百的军事要塞。 两百多年明朝史，一代又一代的将士曾驻扎在这里，为驻守青边口长城而生。如今，熄了 烽火狼烟的青边口长城，成为一道地标符号，在大山中静默肃立。 : 李荣是清边口村民，自是当年守边将士后裔。他身材高大健硕，紫黑色皮肤，像他脚 密 下的大山。1989年，青边口村民燎荒不慎，点燃大山上的植被，大山在寂静中愈显荒芜。李 荣的心，被荒凉灼痛。这可是长城脚下的大山啊，本应鸟语花香、葱茏苍翠。 李荣心痛的同时，心动了。40多座大山，4600多亩山地，他承包下来。36年间，他栽 种下24万多株树。杨树、柳树、松树、柏树…一棵棵，一片片，时至今日，大多都已长成 参天大树。他，从一头青丝变成了满头白发。 诠释一个好人，有无数语汇和角度。艰难，则是他们共同的底色。 : 难！怎么能不难呢！李荣的难，是一天一天煎熬过来的日升日落，是一步一步丈量出 大山的脚步，是妻子儿女的汗水和眼泪。青边口村距李荣种树的大山约4公里，艰辛，在 春夏秋冬中，洒满了这4公里的山路。 : 1992年，夏天的一场大雨浇透了大山。山上泥泞湿滑，李荣在湿透的大山上栽树，一 封 株，一株…雨哗哗下，从戴着的草帽边沿流下来，滴到树坑里。他的衣服鞋子早已湿透。 大雨中，李荣拾头看黑压压的天，眯着眼抹一把脸上的雨水，低下头继续栽树。陡立的山 坡，好天时下山都刹不住脚一溜小跑，下雨天更容易滑下去。也幸好是李荣，自小在山里 长大，才敢冒雨上山。可就算是他李荣这样自小在山里长大的，还是一个不小心脚下打 滑，滚下山坡，滚到山沟里。沟里荆棘丛生，他从荆棘丛里爬起来一走，左脚钻心地疼，腿 一软，又倒在大雨滂沱的沟里。他低头脱掉湿漉漉的鞋子看脚，坚硬的荆棘刺穿了脚面。 坐在湿滑的山沟泥水中，仰望面前高耸的大山，他忽然觉得家乡的大山，原来这么高啊！ 肃穆的大山，少有人迹，更别说这大雨天。这一刻，他觉得，家，离得好远。即使当年走南 闯北时，也没有如这一刻般遥远。 : 咬着牙，李荣忍痛穿好鞋袜，一瘸一拐，连走带爬，从山沟回到山路，从山路回到村 头，摔倒了爬起来，爬起来又摔倒。平时背着一捆捆沉重树苗都健步如飞的4公里，在这 : 一天，却让他用尽了全身的气力。家，在这一天近在咫尺又千里迢迢。 线 正在做饭的妻子看到浑身泥水、受伤的李荣，抱住他放声痛哭：“这树，咱不种了！” : 可是，怎么可能，怎么舍得，怎么忍心…经过两三年的摸索，李荣已经知道了什么 树苗怎么栽种成活率高，他觉得自己正在一步一步走向大山的郁郁葱葱。 “上山路上，遇到的第一道青边口长城遗址修建于战国时期。随地筑形，有石头就用 石头，有土就用土。青边口有7座北魏长城的烽火台，高度和明长城差不多。留下来最多 的是明长城，有17座烽火台，烽火台基座东西10米、南北10米…”也不知从哪一天开 始，李荣留意起脚下的长城。原本就喜欢阅读的他，在山上陋屋中燃着昏黄的蜡烛读了 很多关于长城的书籍。他把这些讲给游人听。 不知不觉中，他成了青边口长城的守护人、义务讲解员。在村委会的支持下，一支以 语文（五）第5页（共8页） 李荣为首的长城志愿服务队组建起来，他们义务在山上防火、种树，守护、解读长城。 现今65岁的李荣，终于看到了他梦想中蓊蓊郁郁的大山。杨树、柳树、松树、柏树等10多种树 木组成浩浩林海，野猪、野兔、狍子、狐狸、山鸡、獾、鹰、鹊等40多种鸟兽在山林里穿行或飞掠。 夜晚的天空，星辰闪亮。山河远阔，个体渺若草芥却又伟岸浩瀚。在这里，李荣感受着天与地、 人与自然的和谐共生。大山里的生命，植物，动物，像一个又一个生动的词语，一呼一吸间，李荣把 自己也种进了这座大山。树木、鸟兽、长城，以及李荣，都是这座大山最美的词句。 (选自2025年9月8日“河北文联”公众号，有删改) 14.画横线部分使用了大量的数字，联系上下文，分析使用这些数字的好处。(3分) 答： 15.请以李荣的视角，概括文章第二部分内容。(3分) 答： 16.第二部分“李荣在湿透的大山上栽树，一株，一株…”一句，把“一株，一株…”换成“一棵接一 棵”，这样的表达效果好不好？为什么？(3分) 答： 17.请结合全文内容，简要分析结尾段在结构方面的作用和寄予着作者怎样的情感。(4分) 答： 18.下列对文本内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.青边口村曾是重要的军事要塞，在明朝时期主要的使命是发展农业生产。 B.青边口村民燎荒时不慎点燃了大山上的植被促使李荣决定承包山地种树。 C.妻子劝李荣“这树，咱不种了”，既有对李荣的心疼，又从侧面凸显种树的艰辛。 D.李荣不仅是种树能手，后来还成为青边口长城的守护人和义务讲解员。 得 分 评卷人 三、整本书阅读 19.2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，你所在的班级想排演一个长征主题的话剧， 请你参与。（6分) (1儿精选剧本】剧本创作阶段，同学们决定选择美国记者 (填写人名)的《红星照 耀中国》作为脚本，因为这本书中涉及多个长征情节。（1分》 (2)[剧本创作】在选择谁作为话剧主角时，同学们产生了分歧：小河认为应选贺龙当主角，小北 认为应选一名普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由。(3分) 答： (3儿光影谢幕】下面是从《红星照耀中国》摘编出的长征统计数字，同学们计划在话剧结束时打 在幕布上。从数据可知，红军长征时期经历了行军路途遥远、自然环境险恶 等 诸多困难，但红军战士们依然克服困难，顺利完成了长征。(2分) ▲十五个整天的大决战▲爬过18个大山岭▲平均每天一次战斗▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天行军▲经过12个省份▲占领62县▲平均每天走七十一华里 ▲冲破10省不同的地方军阀包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 语文（五）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 人生路上，谁都难免遇到“坑”一或是学业的 瓶颈，或是生活的挫折，或是理想的落差…把坑填 平，便是坦途；将困境打破，方见新生。 结合左侧漫画（出自“小林漫画”）和上述文字， 自选角度，自拟题目，写一篇文章。 坑填了 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除 就是路 诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（五）第7页（共8页）》 密 600 语文（五）第8页（共8页） ■ 2026年河北省九年级巩固练习（五） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①巍峨②屏障（每空1分）(2)(2分)①府俯②池驰（每空0.5分） (3)(2分)涉及品位（每空1分）【精思博考】波及：影响到。涉及：关联到。文段中是说河北太行山区 关联到河北哪些地方，应用“涉及”。品位：泛指人或事物的品质、水平。品味：尝试滋味，品尝。文段是说 资源水平高，应用“品位”。(4)(2分)D(5)(2分)将“增加”改为“增强”或“提升”。 2.(4分)(1)(2分)B(2)(2分)示例一：踏太行红土，传燕赵忠魂示例二：以“行”为径，步 履寻根铸红心 第二部分 (一) 3.(6分)①洪波涌起②苔痕上阶绿③则素湍绿潭④采菊东篱下⑤白露为霜 ⑥岸芷汀兰（每 空1分，有错该空不给分) (二) 4.(2分)①高峻挺拔、气势磅礴②清新静谧、闲适悠然（每空1分，意思对即可） 5.(2分)示例一：我选甲句“拂”字。“拂”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了浩荡长风掠过 千山万壑的动态感。这个字既表现出山谷间风声的清洌，又烘托出山林的清幽旷远，暗含诗人对山中景致的喜 爱之情。示例二：我选乙句“偎”字。“偎”字运用拟人的修辞手法，野船依偎在春草旁，生动地表现出野 船与春草的亲近，凸显南湖岸边的静谧闲适。 6.(2分)甲诗抒发了诗人对山中自然景致的热爱与赞美，以及对功名的厌弃心境：乙诗诗人抒发了对南 湖美景的喜爱之情，同时暗含着漂泊游子的思乡之情。（意思对即可） 7.(3分)(1)蒙盖缠绕（2)表示约数(3)少（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话翻译为：它下方有个洞，深邃而广阔，旁边有条狭窄的小道径直抵达洞口，相传是龙 隐岩。 9.(4分)(1)（我）未曾去过西湖，却因此得以遍览西溪的美景。(2)石浆从缝隙中滴落，戛然有声 音。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)(1)(2分)示例：“芦叶有声”为听觉描写，“浪花无际”为视觉描写，视听结合，立体呈 现南湖的清幽意境。(2)(2分)示例：运用移步换景手法，先是步行到宅子东面，交代游览地址；然后从岩 上看，远眺整个风景；接着又下临深潭，感受其深幽；最后坐卧在龙隐岩旁感受其清凉，让我们从不同角度对 龙隐岩有了整体认识。 【参考译文】 [甲]顾恺之从会稽回来，有人问他那里山川的美丽景色如何，顾恺之说：“众多山岩竞相展现秀丽景色， 无数山谷中的溪水竞相奔流，花草树木蒙盖缠绕在山岩山谷之上，就好像云雾升腾、彩霞聚集一样。” [乙]（我）在武林停留了十来天，未曾去过西湖，却因此得以遍览西溪的美景。乘船和乘车共十八里路 语文（五）第1页（共2页）》 程，全程穿行于山间云气和竹林雾霭中，衣袖都被映成绿色。粗大的桂树，两个人合抱都围不住。树下落花覆 盖如黄金，山里人扎扫帚扫花到市集售卖，每担价格仅抵糙米的一半。往年行走在山阴道上，曾惊叹其美景， 但这次西溪之行似乎更胜一筹。 [丙]向住宅东面步行不到一里远，有座小山矗立着。它下方有个洞，深邃而广阔，旁边有条狭窄的小道 径直抵达洞口，相传是龙隐岩。龙隐岩上方，草木茂盛，奇石怪树，俯仰自如，似龙伏卧。下方对着一个深潭， 幽静而清澈，环绕在它面前。（龙隐岩）里面高大恢弘，空明多孔洞，通向广大的山林。石浆从缝隙中滴落， 戛然有声音。每逢盛夏，在岩洞内坐卧，清风自来，水面发出水波相击的声响，鱼儿的影子散布在石头上，鸟 鸣声在树林中此起彼伏，清幽旷远的境界，几乎少有同类能比。 二 (一) 11.(3分)首先提出写好文章要“精密”的论点；接着从反面与正面举“不精密”与“精密”的例子；最 后得出好文章传神，就在乎“精密”的结论。 12.(3分)主要运用了举例论证，通过举贾岛与司马迁的例子，充分有力地论证了“文外‘工夫’，严谨 求真是前提”的论点，增强了论证的说服力。 13.(3分)第一，要坚守“诚实”初心。写文章不用刻意编造，真实表达自己的想法、感受。第二，要锤 炼“精密”表达。多关注细节，不失本真，让文字更生动传神。第三，要做好“文外工夫”。平时多读书积累 知识，观察事物时保持严谨求真态度，遇到问题多思考。（意思对即可） (二) 14.(3分)通过“40多座”“4600多亩”的数据，直观展现李荣承包山地面积之大，“36年”体现李荣 坚守时间之漫长，“24万”体现种树之多。这些数据凸显了李荣为这片土地多年来所付出的艰辛努力与坚定意 志，让人物形象更加真实，易引起读者共鸣。（意思对即可） 15.(3分)示例：1992年夏天，我冒大雨在山上栽树，不慎滑下山坡被荆棘刺穿脚面，忍痛连走带爬回 家。妻子见我受伤痛哭劝我放弃，可我已摸索出种树诀窍，怎能轻易放弃。 16.(3分)示例：不好。“一株，一株…”用重复的叠词和省略号，放慢了语言节奏，更能体现每栽一棵 树的不易及其漫长的过程，凸显李荣的专注与执着，更具画面感；而“一棵接一棵”则没有这样的表达效果。 17.(4分)结构上，收束全文。结尾段是对李荣一生的总结，让全文叙事逻辑更连贯，结构更严谨。情感 上：结尾通过“个体渺若草芥却又伟岸浩瀚”“把自己种进大山”“最美词句”传递出作者对李荣奉献精神的 敬畏、赞美与深深感动。（每点2分，意思对即可） 18.(3分)A 【精思博考】“在明朝时期主要的使命是发展农业生产”理解错误，青边口村在明朝时期主要的使命是驻 守青边口长城。 三 19.(6分)(1)(1分)埃德加·斯诺(2)(3分)示例一：我赞同小河的看法。一方面，贺龙是极 具传奇色彩和代表性的红军领袖。他“两把菜刀闹革命”的事迹、长征中背着受伤部下行军等情节极具戏剧张力， 能快速抓住观众注意力。另一方面，他与部下同甘共苦，对党忠诚且坚守纪律，以他为主角可集中展现红军将领 的魅力。示例二：我赞同普通红军战士是长征的主体，他们的故事更能体现长征的艰辛与战士们的坚韧，凸显 “平凡中的伟大”，传递“每一位战士都是长征英雄”的理念，易拉近与观众的距离。(3)(2分)示例一： 敌方围追堵截或战斗频繁示例二：穿越陌生区域（写出任一点即可） 第三部分 20.（50分)略 语文（五）第2页（共2页)2026年河北省九年级巩固练习（五） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 你所在的班级设计了一期《最美太行》游学宣传手册。 1. 阅读下面小冀撰写的太行山·河北段的导言，回答后面的问题。(10分) (w’)太行，壮美天下。八百里太行，跨越北京、河北、山西、河南4省市，却把 考场 最精彩的一段留在了河北。河北太行山区共 (波及/涉及)张家口、保定、石家 庄、邢台、邯郸五地，是全国著名革命老区，是京津冀地区重要生态的(pingzhàng)。这 考号 里拥有得天独厚的自然资源，深厚的文化积淀，高 （品位/品味)的资源，是河 北省全省旅游发展的重要支撑区。近年来河北系统整仓太行山没线文化旅游资源 进一步增加太行山文化旅游荧区域影响力。 座位号 太行，是一幅气象万千的山水画。这里的嶂石岩地貌，与张家界地貌、丹霞地貌 并称为中国三大砂岩地貌奇观。这里的邢台大峡谷☐有奇峡☐峻峰☐飞瀑三大特色 景观□被誉为世界奇峡。行走太行，可观奇峰幽峡，听溪水潺潺，赏飞瀑如练。 太行，是一部大气磅礴的文化史诗。张家口泥河湾国家考古遗址公园、西柏坡纪 念馆…太行山收藏着无数关于民族历史的记忆，从剑世神话到新中国的缔造，它从 未缺席。行走太行，府仰皆文化，令人思接千载、心池神往。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①(wi'e) ②(pingzhang） (2)文段中画横线的句子有两个错字，请找出来并改正。(2分) ① 改为 ② 改为 线 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中口内的标点被打乱了顺序，下列选项正确的一项是…( )(2分) A.、 C. 、 D., (5)文段中画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请提出修改意见。(2分)》 答： 2.在《最美太行》游学宣传手册中，有一条太行红色旅游路线。下面是关于这一路线的简 介，阅读后，回答后面的问题。（4分) 河北太行山脉是红色基因的重要承载地。邯郸涉县的八路军一二九师司令部旧 址，见证了刘邓大军在太行山区抗击日寇、开辟抗日根据地的峥嵘岁月；保定易县的 语文（五）第1页（共8页） 狼牙山，五壮士为掩护大部队和群众转移，纵身跃下悬崖，用生命诠释了“燕赵多慷慨悲歌之 士”的精神内核；邯郸娲皇宫（甲）承载着女娲补天的神话传说，（乙）在抗战时期成为隐蔽伤 员、传递情报的秘密据，点，让神话与现实的爱国情怀交相辉映。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.虽然但是 B.不仅而且 C.即使也 D.无论 都 (2)请你为红色旅游路线创作一条宣传标语。要求：简洁有力，不超过15字。(2分) 答： 第二部分 (3~19题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.6月5日是世界环境日，学校举办主题活动。请你补全本次活动开场白。(6分) 当六月的清风拂过绿意盎然的校园，我们又迎来了“世界环境日”。古诗文藏着大自然的 万千气象，绘就了无数人与自然共生的画卷。曹操“秋风萧瑟，① ”,尽显 大海的包容与磅礴；刘禹锡“② ,草色入帘青”，写出了陋室环境的清幽与 宁静；郦道元“春冬之时，③ 回清倒影”，突显江河峡谷的灵秀与澄澈； 陶渊明“④ 悠然见南山”，勾勒出田园生活的恬淡；《诗经》“蒹葭苍苍， ⑤ ”,展示出水边草木的素雅与生机；范仲淹“沙鸥翔集，锦鳞游泳，⑥ 郁郁青青”，描绘出大自然的和谐美景。今天，我们倡导环保，正是要重拾这 份敬畏，让绿水青山、山林雅境永续流传。 （二)阅读(19分) 班级开展“寄情古诗文中的山水”主题学习活动。阅读下面相关古诗文，回答4~10题。(19分) 活动一：品山水古诗 [甲]游终南山孟郊 [乙]南湖0温庭筠 南山塞天地，日月石上生。 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。 高峰夜留景，深谷昼未明。 野船着岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 山中人自正，路险心亦平。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。 长风驱松柏，声拂万壑清。 飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 即此悔读书，朝朝近浮名。 ①南湖：即绍兴鉴湖。②潇湘：指湘江。 4.【循迹赏景，初读感知】甲诗“南山塞天地，日月石上生”呈现出① 的景色特点，乙诗首联呈现出② 的景色特点。（2分》 5. 【咬文嚼字，品味匠心】炼字是诗歌的“匠心”所在，请从下面两句中任选一处加点字进行赏 析。（2分) 甲：声拂万壑清 乙：野船着岸偎春草 答： 6.【比较辨析，深悟情感】两诗虽同为写景诗，但表达的情感却不相同。请分别说说两诗表达了 诗人怎样的情感。（2分) 答： 语文（五）第2页（共8页） 活动二：赏山水古文 [甲]顾恺之从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙络其上，若云兴 霞蔚。” (节选自《世说新语·言语》) [乙]留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂 尽绿。桂树大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟①之半 耳。往岁行山阴道上，大叹其佳，此行似胜。 (节选自《西溪寄彭钦之书》) [丙]步宅东不里远，小山矗立。其下有洞深邃而阔旁有仄径达洞口相传为龙隐岩。岩之上，草 木蓊蔚，奇石怪树，偃仰虬伏。下临深潭，黝然而清，环绕其前。中轩而宏，虚明多窍，通于大麓②。石浆 自罅隙间下，戛然有声。每盛夏，坐卧其内，清风自来，水鸣法法③，鱼影布石，鸟声在树，清旷 之境，殆鲜其俦④。 (节选自《全州龙隐岩记》，有删改) ①脱粟：粗粮，糙米。②麓：山林。③法法(huòhuò)：指水波相击声。④俦(chou):类。 7.解释下列句子中加点的词语。（3分) (1)草木蒙络其上 蒙络： (2)留武林十日许 许： (3)殆鲜其俦 鲜： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( (2分) A.其下有洞/深邃而阔/旁有仄径达洞口/相传为龙隐岩 B.其下有洞深邃/而阔旁/有仄径达/洞口相传为龙隐岩 C.其下有洞深邃/而阔旁有仄/径达洞口相传/为龙隐岩 D.其下有洞/深邃而阔旁有/仄径达洞口相传/为龙隐岩 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。 译文： (2)石浆自罅隙间下，戛然有声。 译文： 10.下面是小冀对山水游记古诗文写景方法做的批注，请根据例句，将批注补充完整。(4分) 例句 批注 芦叶有声疑雾雨，浪花无际(1) 似潇湘（活动一·乙） 树下花覆地如黄金（活动 运用比喻的修辞，将桂花比作黄金，生动形象地写出了桂花金黄的色泽与 二·乙) 繁多 步宅东→岩之上→下临深 (2) 潭→坐卧其内（活动二·丙） 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： ①怎样才能使文章“好”呢？我只想提出两点，说一篇文章里如果具有这两，点，大概是可以称为 “好”的了；不具有呢，那便是“不好”。这两点是“诚实”与“精密”。 语文（五）第3页（共8页） : : ②在写作上，“诚实”是“有什么说什么”，或者是“内面怎样想怎样感，笔下便怎样写”。 这个解释虽浅显，对于写作者却有一种深切的要求，就是文字须与写作者的思想、性情、 环境等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是“好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他 们所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。所以，自己发抒的文字以 与自己的思想、性情、环境等一致为“诚实”，从旁描叙的文章以观察得周至为“诚实”。 ③其次说到“精密”。文字里要有由写作者深至地发现出的、亲切地感受到的意思情 感而写出时又能不漏失它们的本真，这才能当得起“精密”二字，同时这便是“好”的文章。 有些人写到春景，总是说“桃红柳绿，水碧山青”，无聊的报馆访员写到集会，总是说“有某 人演说，阐发无遗，听者动容”。单想敷衍完篇，这样地写固是个办法；若想写成“好”的文 密 章，那是无论如何做不到的。必须走向“精密”的路，文章才会见得“好”。譬如柳宗元《小石 潭记》写鱼的几句：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动， 做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”是他细玩潭中的鱼，看了它们动定的情态，然后写下 来的。大家称赞这几句是“好”文字。何以“好”呢？因为能传潭鱼的神。之所以能传神，就 在乎“精密”。 (摘编自叶圣陶，夏丏尊《跟叶圣陶学写作》) 材料二： ①陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗，为文也莫不是 如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。 ②文外“工夫”，广博学识是基石。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完 美表达其对生活的认知与感受。学术论文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又 要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获得突破性的研究成果。 ③文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外 封 物，也不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。例如，贾岛《题诗后》说 “两句三年得，一吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；再如，司马迁著《史 记》时“网罗天下放失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰 写“信史”，司马迁严谨的著述心态。 ④文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外 物，深切体悟其真善美，真正斩获新知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢 下雪，便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”，很 显然，在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。善思不仅有助于发现问 题，也是解决问题的关键。 (摘编自2025年10月7日《光明日报》) 11.请简述材料一第③段的论证思路。（3分) 答： : 线 12.材料二第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？(3分) 答： 13.七年级计划开展“写作入门指导”讲座，请你作为学长代表，结合上述两则材料，向学 弟、学妹们分享写好文章的核心方法。(3分) 答： 语文（五）第4页（共8页) (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 种山记 张家口地区的很多村庄以“屯”“堡”“营”“口”命名，标注着这片土地昔日的金戈铁 马。驻军屯兵，曾是这方水土的使命。 桥东区东望山乡青边口村，这个阴山脚下的村庄，据说曾是屯兵八百的军事要塞。 两百多年明朝史，一代又一代的将士曾驻扎在这里，为驻守青边口长城而生。如今，熄了 烽火狼烟的青边口长城，成为一道地标符号，在大山中静默肃立。 : 李荣是清边口村民，自是当年守边将士后裔。他身材高大健硕，紫黑色皮肤，像他脚 密 下的大山。1989年，青边口村民燎荒不慎，点燃大山上的植被，大山在寂静中愈显荒芜。李 荣的心，被荒凉灼痛。这可是长城脚下的大山啊，本应鸟语花香、葱茏苍翠。 李荣心痛的同时，心动了。40多座大山，4600多亩山地，他承包下来。36年间，他栽 种下24万多株树。杨树、柳树、松树、柏树…一棵棵，一片片，时至今日，大多都已长成 参天大树。他，从一头青丝变成了满头白发。 诠释一个好人，有无数语汇和角度。艰难，则是他们共同的底色。 : 难！怎么能不难呢！李荣的难，是一天一天煎熬过来的日升日落，是一步一步丈量出 大山的脚步，是妻子儿女的汗水和眼泪。青边口村距李荣种树的大山约4公里，艰辛，在 春夏秋冬中，洒满了这4公里的山路。 : 1992年，夏天的一场大雨浇透了大山。山上泥泞湿滑，李荣在湿透的大山上栽树，一 封 株，一株…雨哗哗下，从戴着的草帽边沿流下来，滴到树坑里。他的衣服鞋子早已湿透。 大雨中，李荣拾头看黑压压的天，眯着眼抹一把脸上的雨水，低下头继续栽树。陡立的山 坡，好天时下山都刹不住脚一溜小跑，下雨天更容易滑下去。也幸好是李荣，自小在山里 长大，才敢冒雨上山。可就算是他李荣这样自小在山里长大的，还是一个不小心脚下打 滑，滚下山坡，滚到山沟里。沟里荆棘丛生，他从荆棘丛里爬起来一走，左脚钻心地疼，腿 一软，又倒在大雨滂沱的沟里。他低头脱掉湿漉漉的鞋子看脚，坚硬的荆棘刺穿了脚面。 坐在湿滑的山沟泥水中，仰望面前高耸的大山，他忽然觉得家乡的大山，原来这么高啊！ 肃穆的大山，少有人迹，更别说这大雨天。这一刻，他觉得，家，离得好远。即使当年走南 闯北时，也没有如这一刻般遥远。 : 咬着牙，李荣忍痛穿好鞋袜，一瘸一拐，连走带爬，从山沟回到山路，从山路回到村 头，摔倒了爬起来，爬起来又摔倒。平时背着一捆捆沉重树苗都健步如飞的4公里，在这 : 一天，却让他用尽了全身的气力。家，在这一天近在咫尺又千里迢迢。 线 正在做饭的妻子看到浑身泥水、受伤的李荣，抱住他放声痛哭：“这树，咱不种了！” : 可是，怎么可能，怎么舍得，怎么忍心…经过两三年的摸索，李荣已经知道了什么 树苗怎么栽种成活率高，他觉得自己正在一步一步走向大山的郁郁葱葱。 “上山路上，遇到的第一道青边口长城遗址修建于战国时期。随地筑形，有石头就用 石头，有土就用土。青边口有7座北魏长城的烽火台，高度和明长城差不多。留下来最多 的是明长城，有17座烽火台，烽火台基座东西10米、南北10米…”也不知从哪一天开 始，李荣留意起脚下的长城。原本就喜欢阅读的他，在山上陋屋中燃着昏黄的蜡烛读了 很多关于长城的书籍。他把这些讲给游人听。 不知不觉中，他成了青边口长城的守护人、义务讲解员。在村委会的支持下，一支以 语文（五）第5页（共8页） 李荣为首的长城志愿服务队组建起来，他们义务在山上防火、种树，守护、解读长城。 现今65岁的李荣，终于看到了他梦想中蓊蓊郁郁的大山。杨树、柳树、松树、柏树等10多种树 木组成浩浩林海，野猪、野兔、狍子、狐狸、山鸡、獾、鹰、鹊等40多种鸟兽在山林里穿行或飞掠。 夜晚的天空，星辰闪亮。山河远阔，个体渺若草芥却又伟岸浩瀚。在这里，李荣感受着天与地、 人与自然的和谐共生。大山里的生命，植物，动物，像一个又一个生动的词语，一呼一吸间，李荣把 自己也种进了这座大山。树木、鸟兽、长城，以及李荣，都是这座大山最美的词句。 (选自2025年9月8日“河北文联”公众号，有删改) 14.画横线部分使用了大量的数字，联系上下文，分析使用这些数字的好处。(3分) 答： 15.请以李荣的视角，概括文章第二部分内容。(3分) 答： 16.第二部分“李荣在湿透的大山上栽树，一株，一株…”一句，把“一株，一株…”换成“一棵接一 棵”，这样的表达效果好不好？为什么？(3分) 答： 17.请结合全文内容，简要分析结尾段在结构方面的作用和寄予着作者怎样的情感。(4分) 答： 18.下列对文本内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.青边口村曾是重要的军事要塞，在明朝时期主要的使命是发展农业生产。 B.青边口村民燎荒时不慎点燃了大山上的植被促使李荣决定承包山地种树。 C.妻子劝李荣“这树，咱不种了”，既有对李荣的心疼，又从侧面凸显种树的艰辛。 D.李荣不仅是种树能手，后来还成为青边口长城的守护人和义务讲解员。 得 分 评卷人 三、整本书阅读 19.2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，你所在的班级想排演一个长征主题的话剧， 请你参与。（6分) (1儿精选剧本】剧本创作阶段，同学们决定选择美国记者 (填写人名)的《红星照 耀中国》作为脚本，因为这本书中涉及多个长征情节。（1分》 (2)[剧本创作】在选择谁作为话剧主角时，同学们产生了分歧：小河认为应选贺龙当主角，小北 认为应选一名普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由。(3分) 答： (3儿光影谢幕】下面是从《红星照耀中国》摘编出的长征统计数字，同学们计划在话剧结束时打 在幕布上。从数据可知，红军长征时期经历了行军路途遥远、自然环境险恶 等 诸多困难，但红军战士们依然克服困难，顺利完成了长征。(2分) ▲十五个整天的大决战▲爬过18个大山岭▲平均每天一次战斗▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天行军▲经过12个省份▲占领62县▲平均每天走七十一华里 ▲冲破10省不同的地方军阀包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 语文（五）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 人生路上，谁都难免遇到“坑”一或是学业的 瓶颈，或是生活的挫折，或是理想的落差…把坑填 平，便是坦途；将困境打破，方见新生。 结合左侧漫画（出自“小林漫画”）和上述文字， 自选角度，自拟题目，写一篇文章。 坑填了 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除 就是路 诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（五）第7页（共8页）》 密 600 语文（五）第8页（共8页） ■2026年河北省九年级巩固练习（五） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①巍峨②屏障（每空1分）(2)(2分)①府俯②池驰（每空0.5分） (3)(2分)涉及品位（每空1分）【精思博考】波及：影响到。涉及：关联到。文段中是说河北太行山区 关联到河北哪些地方，应用“涉及”。品位：泛指人或事物的品质、水平。品味：尝试滋味，品尝。文段是说 资源水平高，应用“品位”。(4)(2分)D(5)(2分)将“增加”改为“增强”或“提升”。 2.(4分)(1)(2分)B(2)(2分)示例一：踏太行红土，传燕赵忠魂示例二：以“行”为径，步 履寻根铸红心 第二部分 (一) 3.(6分)①洪波涌起②苔痕上阶绿③则素湍绿潭④采菊东篱下⑤白露为霜 ⑥岸芷汀兰（每 空1分，有错该空不给分) (二) 4.(2分)①高峻挺拔、气势磅礴②清新静谧、闲适悠然（每空1分，意思对即可） 5.(2分)示例一：我选甲句“拂”字。“拂”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了浩荡长风掠过 千山万壑的动态感。这个字既表现出山谷间风声的清洌，又烘托出山林的清幽旷远，暗含诗人对山中景致的喜 爱之情。示例二：我选乙句“偎”字。“偎”字运用拟人的修辞手法，野船依偎在春草旁，生动地表现出野 船与春草的亲近，凸显南湖岸边的静谧闲适。 6.(2分)甲诗抒发了诗人对山中自然景致的热爱与赞美，以及对功名的厌弃心境：乙诗诗人抒发了对南 湖美景的喜爱之情，同时暗含着漂泊游子的思乡之情。（意思对即可） 7.(3分)(1)蒙盖缠绕（2)表示约数(3)少（每小题1分） 8.(2分)A 【精思博考】这句话翻译为：它下方有个洞，深邃而广阔，旁边有条狭窄的小道径直抵达洞口，相传是龙 隐岩。 9.(4分)(1)（我）未曾去过西湖，却因此得以遍览西溪的美景。(2)石浆从缝隙中滴落，戛然有声 音。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)(1)(2分)示例：“芦叶有声”为听觉描写，“浪花无际”为视觉描写，视听结合，立体呈 现南湖的清幽意境。(2)(2分)示例：运用移步换景手法，先是步行到宅子东面，交代游览地址；然后从岩 上看，远眺整个风景；接着又下临深潭，感受其深幽；最后坐卧在龙隐岩旁感受其清凉，让我们从不同角度对 龙隐岩有了整体认识。 【参考译文】 [甲]顾恺之从会稽回来，有人问他那里山川的美丽景色如何，顾恺之说：“众多山岩竞相展现秀丽景色， 无数山谷中的溪水竞相奔流，花草树木蒙盖缠绕在山岩山谷之上，就好像云雾升腾、彩霞聚集一样。” [乙]（我）在武林停留了十来天，未曾去过西湖，却因此得以遍览西溪的美景。乘船和乘车共十八里路 语文（五）第1页（共2页）》 程，全程穿行于山间云气和竹林雾霭中，衣袖都被映成绿色。粗大的桂树，两个人合抱都围不住。树下落花覆 盖如黄金，山里人扎扫帚扫花到市集售卖，每担价格仅抵糙米的一半。往年行走在山阴道上，曾惊叹其美景， 但这次西溪之行似乎更胜一筹。 [丙]向住宅东面步行不到一里远，有座小山矗立着。它下方有个洞，深邃而广阔，旁边有条狭窄的小道 径直抵达洞口，相传是龙隐岩。龙隐岩上方，草木茂盛，奇石怪树，俯仰自如，似龙伏卧。下方对着一个深潭， 幽静而清澈，环绕在它面前。（龙隐岩）里面高大恢弘，空明多孔洞，通向广大的山林。石浆从缝隙中滴落， 戛然有声音。每逢盛夏，在岩洞内坐卧，清风自来，水面发出水波相击的声响，鱼儿的影子散布在石头上，鸟 鸣声在树林中此起彼伏，清幽旷远的境界，几乎少有同类能比。 二 (一) 11.(3分)首先提出写好文章要“精密”的论点；接着从反面与正面举“不精密”与“精密”的例子；最 后得出好文章传神，就在乎“精密”的结论。 12.(3分)主要运用了举例论证，通过举贾岛与司马迁的例子，充分有力地论证了“文外‘工夫’，严谨 求真是前提”的论点，增强了论证的说服力。 13.(3分)第一，要坚守“诚实”初心。写文章不用刻意编造，真实表达自己的想法、感受。第二，要锤 炼“精密”表达。多关注细节，不失本真，让文字更生动传神。第三，要做好“文外工夫”。平时多读书积累 知识，观察事物时保持严谨求真态度，遇到问题多思考。（意思对即可） (二) 14.(3分)通过“40多座”“4600多亩”的数据，直观展现李荣承包山地面积之大，“36年”体现李荣 坚守时间之漫长，“24万”体现种树之多。这些数据凸显了李荣为这片土地多年来所付出的艰辛努力与坚定意 志，让人物形象更加真实，易引起读者共鸣。（意思对即可） 15.(3分)示例：1992年夏天，我冒大雨在山上栽树，不慎滑下山坡被荆棘刺穿脚面，忍痛连走带爬回 家。妻子见我受伤痛哭劝我放弃，可我已摸索出种树诀窍，怎能轻易放弃。 16.(3分)示例：不好。“一株，一株…”用重复的叠词和省略号，放慢了语言节奏，更能体现每栽一棵 树的不易及其漫长的过程，凸显李荣的专注与执着，更具画面感；而“一棵接一棵”则没有这样的表达效果。 17.(4分)结构上，收束全文。结尾段是对李荣一生的总结，让全文叙事逻辑更连贯，结构更严谨。情感 上：结尾通过“个体渺若草芥却又伟岸浩瀚”“把自己种进大山”“最美词句”传递出作者对李荣奉献精神的 敬畏、赞美与深深感动。（每点2分，意思对即可） 18.(3分)A 【精思博考】“在明朝时期主要的使命是发展农业生产”理解错误，青边口村在明朝时期主要的使命是驻 守青边口长城。 三 19.(6分)(1)(1分)埃德加·斯诺(2)(3分)示例一：我赞同小河的看法。一方面，贺龙是极 具传奇色彩和代表性的红军领袖。他“两把菜刀闹革命”的事迹、长征中背着受伤部下行军等情节极具戏剧张力， 能快速抓住观众注意力。另一方面，他与部下同甘共苦，对党忠诚且坚守纪律，以他为主角可集中展现红军将领 的魅力。示例二：我赞同普通红军战士是长征的主体，他们的故事更能体现长征的艰辛与战士们的坚韧，凸显 “平凡中的伟大”，传递“每一位战士都是长征英雄”的理念，易拉近与观众的距离。(3)(2分)示例一： 敌方围追堵截或战斗频繁示例二：穿越陌生区域（写出任一点即可） 第三部分 20.（50分)略 语文（五）第2页（共2页)