2026年河北省中考语文模拟测试卷三

2026年河北省九年级巩固练习（三） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 : 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 : 学校校刊计划出版一期“燕赵色彩”专刊，请你参与。 :: 1. 下面是本期校刊的前言部分，阅读后，回答后面的问题。(12分) 考场 美丽中国，河北是壮丽华美的一章。璀璨的历史文化和壮美的山川风光交相辉 : 映，造就了多姿多彩口美丽怡人的河北。 红，象征热烈、忠诚。河北有着光荣的革命传统和革命历史，有红色旅游资源800 考号 封 多处，国家级爱国主义教育基地20处，全国红色旅游经典景区30家。 (视 察/瞻仰)革命旧址，重温红色经典，(lingting)英雄故事，激励我们不忘初心、继续前进。 : : 绿， 平原之上沃野万顷，太行、燕山绿意葱茏，坝上草原 座位号 一碧千里，湿地湖泊碧波荡漾、鸟类潮跹…河北各地的生态之美，（甲）为生物多样 : 性提供了优质栖息地，（乙）让“绿水青山”持续转化为“金山银山”。 蓝，象征纯净、广阔。河北拥有487公里海岸线，北起秦皇岛山海关，南到沧州海 兴口，其漫长的海岸线犹如一条(wi)蓝的水晶项链熠熠生辉。北戴河是著名的滨海 度假 (胜地/圣地)，沧州“十里金沙滩”沙细如粉、色泽如金… (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(1 ingting） ②(wei)蓝 : (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.万顷(qing)翩跹(bian) B.万顷(qing) 翩跹(pian) 线 C.万顷(qing) 翩跹(bian) D.万顷(qing） 翩跹(pian) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) (5)在文段的波浪线处补写出符合情境的句子。(2分) (6)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.只有才B.不仅而且C.无论都 D.即使也 2.下面是小冀搜集到的关于“西柏坡”的资料，文段中句子间的顺序不合理，请你写出正 确的语序。(2分) ①“两个务必”的精神，至今仍激励着中国共产党人不忘初心、继续前进。 语文（三）第1页（共8页） ②西柏坡位于河北省石家庄市平山县，是中国革命历史上的重要地，点之一。 ③在这里，中国共产党召开了七届二中全会，提出了“两个务必”的重要思想。 ④它曾是解放战争时期中国共产党中央委员会的所在地，具有重要的历史地位。 正确的语序是： → 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 小冀发现古诗文中蕴含着许多色彩，阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 色彩里的古诗文五彩斑斓。王湾立于船头，看“客路青山外，① ”,青 黛的远山与碧绿的江水相映成趣；李贺笔下“角声满天秋色里，② ”,血色 在夜色中晕染成暗紫，将战场的悲壮渲染到极致；秋瑾独立庭院，见“③ 秋容如拭”，菊花盛开，一片金黄；龚自珍辞官离京，写下了“④ ,化作春泥 更护花”，以殷红的落花续写春日的约定：崔颢登楼远跳“⑤ ,白云千载 空悠悠”，白云在蓝天映衬下流转，添了几分悠远；洞庭湖畔，范仲淹欣赏“而或长烟一空，皓月 千里，⑥ ”的美景，波光粼粼，月夜空明。一抹色彩、一段岁月、一种情怀， 让古诗文的世界愈发鲜活动人。 (二)阅读(18分) 班级开展“古人风骨”专题学习活动，小冀收集了一些相关的古诗文。阅读下面文字，回答4~ 10题。(18分) 活动一：“品燕赵侠义”诗 [甲]邯郸少年行郑锡 [乙]少年行（其一）王昌龄 霞鞍金口骝，豹袖紫貂裘。 西陵侠年少，送客短长亭。 家住丛台近，门前漳水流。 青槐夹两路，白马如流星。 唤人呈楚舞，借客试吴钩。 闻道羽书②急，单于寇井陉③。 见说秦兵至，甘心赴国仇。 气高轻赴难，谁顾燕山铭④。 ①吴钩：春秋时期流行的一种弯刀，常用作兵器。②羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。③井陉：今河北省石家 庄市井径县。④燕山铭：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功，后泛指歌颂战功的文字。 4.甲诗前三联分别从外在装扮、 行为举止的角度刻画了邯郸少年的形象。(1分) 5.乙诗颔联运用了多种修辞手法，请选择一种，进行赏析。(2分) 答： 6.两诗虽同写少年行，但小冀发现尾联中两位少年的志向又略有不同，请简要分析。(2分) 答： 活动二：“践古人风骨”名言章句 [甲]陆丽京学既渊茂，立志以忠诚自勖。有人属书邮寄者，务令必达，且终身未尝私扣一函。 时人比之阮长之①。丽京年德转升，然虚怀冲挹②不自满假③。 (节选自王晫《今世说》) [乙]都御史海瑞卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊④，竹笼中俸金八 语文（三）第2页（共8页） 两，葛布一端⑤，旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立 党。”此九字断尽海瑞生平，即千万言谀之，能加于此评乎？ (节选自《金陵琐事》) [丙]会禄山乱，杜甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污。甫为歌诗伤时桡弱⑥情不忘君人怜其忠 2云。 (节选自《新唐书》，有删改) [丁]范仲淹，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。泛爱乐善，士多出其门下。虽 里巷⑦之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，及其卒也，羌酋数百人，哭之如父。 (节选自《宋史》) ①阮长之：指阮籍，三国时期魏国的文学家，以品行高洁著称。②冲挹：谦逊。③假：虚伪，不真实。④宦囊：做官的俸 禄。⑤一端：两丈。⑥桡弱：这里指国家衰败，衰落。⑦里巷：指乡邻。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分)》 (1)有人属书邮寄者 属： (2)会禄山乱 会： (3)及其卒也 及： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.甫为歌诗/伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 B.甫为歌/诗伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 C.甫为歌/诗伤时桡弱/情不忘/君人怜其忠云 D.甫为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)即千万言谀之，能加于此评乎？ 译文： (2)虽里巷之人，皆能道其名字。 译文： 10.“风骨”是古人坚守的精神品格。请结合活动一、活动二的内容，完成以下任务。 (1)请从活动二中任选一人，结合材料内容简要说说他显现了哪种“风骨”。(2分) 答： (2)古人“风骨”穿越千年仍具有现实意义。请联系现实，谈谈你如何践行“活动一”或“活动二” 中的某种“风骨”。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： 如今，公共图书馆不再只是阅读场所，更是一座城市、一个地区的精神角落。多地图书馆正在 探索可行路径，优化公共资源供给，盘活有限公共资源，以保障读者公平权，引导文明阅览风尚。 公共图书馆的坐席需求与供给正不断发生变化。2025年6月，文化和旅游部发布的《2024年 文化和旅游发展统计公报》提到，2024年末，全国共有阅览室座席数176.6万个，同比增长5.1%。 一项业内调研数据显示，2024年全国公共图书馆总流通人次达13.4亿，同比增长15.8%。 (摘编自《多地公共图书馆实行新举措，让每寸文化空间流动起来》) 语文（三）第3页（共8页） 材料二： 走进深圳图书馆，读者会发现头顶上有一条轨道，这是从地下书库运送书籍的通道。立 体书库位于地下三层，是近3000平方米、容量400万册的智能书库，被市民和游客亲切地 称为“魔法藏书阁”。该书库是目前全国最大的地下智能立体书库，也是首创埋藏在地下的 超深立体书库。 之所以被叫作智能立体书库，是因为它实现了全自动图书分拣和垂直调阅，从全馆540 万册纸本文献中调取一本书到读者手中，只需10分钟。整座书库的调阅系统由24台轨道 小车组成，它们担任着“图书快递员”的角色，按照智能系统规划的路线精准运送图书，每 台小车可同时装载5本书。这种智能立体书库提高了图书借阅效率，减少读者等待时间， 密 提升阅读体验，吸引更多人走进图书馆。 (摘编自《阅读空间的多种“打开方式”》)》 材料三： 不同于家庭的书房、学校的教室或者上班族的办公室，24小时图书馆为人们提供了 全新的公共阅读空间，让人们可以在安静舒适的环境里全身心投入阅读和学习。 “图书馆就是我的自习室。”北京一高校学生郝博文表示，为了完成硕士毕业论文，他 已经在北京城市图书馆驻扎了好几晚，“我经常来这里学习。这里既安静又免费，实在是很 难得。”武汉市青山区图书馆的24小时城市书房，同样上演着“挑灯夜读”的场景。柔和的 灯光为正在读书的人们，点亮了这个不眠之夜。 24小时公共图书馆的建设，使得阅读全天候融入人们生活成为可能。对于城市来说， 24小时阅读空间是建设新型阅读空间，尤其是建设文旅融合背景下“夜读”空间的一种有 益尝试。24小时图书馆建设不仅满足市民的阅读需求，也促进了公共文化的传播与普及， 深化推广了全民阅读。 (摘编自《24小时图书馆，阅读生活不打烊》) 材料四： 封 借书剩余次数小于本次借书次数一B→借阅开启 有借阅卡 自助借 借书剩余次数大于本次借书次数一C一借阅开启 书机 无借阅卡→A一借阅开启 11.材料四是图书馆自助借书机的简易流程图，请从下面①~④中找出符合填入A、B、C 处流程的序号。(3分) ①从剩余借阅次数里减去本次借阅次数；②从剩余借阅次数里减去一半；③只能借阅 剩余次数；④刷身份证办理借阅卡。 B 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.从材料一“统计公报”可看出，2024年图书馆座席数和总流通人次都在增长。 线 B.材料二中加，点的“目前全国最大的”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 C.材料三举北京24小时城市书房的例子说明阅读已经全天候融入了人们生活。 D.材料四运用画图表的说明方法，相比大量文字，更便于读者快速了解借阅流程 13.从材料一、二、三看，当前我国公共图书馆在服务升级方面采取了哪些举措？这些举 措对推动全民阅读具有怎样的意义？(3分) 答： 语文（三）第4页（共8页) (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 少年英雄双来 ①1942年夏天的一个午后，烈日炎炎。河北衡水城外的道路上浮土满地，空无一人 突然，远处冒出个小黑点。那是一名八路军战士，穿着一身洗得发白的军装，背着一支步 枪，一脸汗水地在路上疾行。路两边是高粱地，秆子笔直，叶子翠绿，仰着一片红棕色的 头颅。再远处是一片坟地，垒着高高低低的坟冢。这名八路军战士叫宋双来，才16岁，是 烈士遗孤。他年纪虽小，但机智灵活，且熟悉这边的地形，侦察放哨很是拿手。 ②最近，敌后抗日的形势愈发严峻，游击队也在不久前和上级失去联系。一天傍晚， 密 几名游击队员找到队长。 ③“队长，这几天鬼子可猖狂咧！抢粮抢钱，老百姓又遭殃了！” ④“队长，什么时候能联系到县委？我真想跟小鬼子干一仗，治治他们的嚣张气焰！” ⑤队长沉吟片刻说：“去把宋双来找来。” ⑥“队长，您找我？”双来走了进去。 ⑦“双来，现决定派你去给县委送信，一方面报平安，另一方面把新的指示领回来。 你能完成这个光荣的任务吗？”队长目光炯炯地注视着双来。 ⑧“保证完成任务！”双来敬了一个军礼 ⑨双来去的时候还算顺利，他转交了信件，又独自一人带着回信往驻地赶。时间转 眼到了晌午，又累又饿的他正准备找路边的阴凉地坐下，吃，点干粮，突然远处传来一阵 急促的马蹄声。他站起身踮着脚往远处一望，只见一大团飞扬的尘土翻卷着向他涌来。 “不好，鬼子骑兵出城了！”双来心想。 封 ⑩“搜！给我搜！刚才明明看见一个土八路！捉住了大大的有赏！”最前面的一个鬼 子军官抽出军刀凶神恶煞地下命令。后面的日伪军纷纷下马，一窝蜂似的钻进青纱帐， 向里面搜索着，一听见声响就“啪啪”放几枪。 ①双来像一条滑溜的泥鳅，沉着地在高粱地里穿梭。他一边巧妙地躲避着追踪的敌 人，一边引着他们在高梁地里绕圈子。可敌人像虱子一样多，像牛皮糖一样黏，从四面八 方包抄过来，他怎么也甩不掉。 ②前面就是坟地，双来有了主意。他几个箭步蹿进坟地，隐藏在一个长满野草的坟 头后。他定了定心神，端枪瞄准一个鬼子的脑袋，眼里迸射出仇恨的火花。“爹、娘，儿子 今天要为你们报仇！”“啪一”随着一声枪响，最前面的一个敌人倒下了。 B“不好！有埋伏！”日伪军四处寻找隐蔽物卧倒，慌乱地朝前放枪。 ④“八嘎！冲锋！”刚才那个鬼子军官骑在高头大马上愤怒地咆哮。几名日伪军颤抖 线 着站起身，端着枪哆嗦着往前。双来藏在坟丘后，锐利地盯着前方，手指放在扳机上，静 待时机。 ⑤“啪一啪一”清脆的枪响划破寂静的空气。两名日伪军应声倒地。 ⑥“不好！有神枪手！”剩余的日伪军惊恐万分，纷纷趴在地上不敢再往前一步。 ⑦“八嘎！起来！进攻！”鬼子军官鼻子都快气歪了。可无论他如何咆哮，也无人敢 再前进一步。鬼子军官见状大怒，只好转身指挥两旁的鬼子：“快上！”几个鬼子端枪朝双 来躲藏的地方逼近。 ⑧又是几声枪响，数名鬼子接连倒地。“嗖一”一枚子弹擦着鬼子军官的耳朵而 过。血从他捂着耳朵的手缝中流出。他恼羞成怒，命令手下为自己包扎的同时，嘶吼着指 挥人向坟地方向射击。血红的夕阳，渐渐没入了坟地后的山际。坟地暗了下来，陷入死一 语文（三）第5页（共8页） 般的寂静。 四“太君，天色已晚，这一带常有八路军游击队出没。要不今天先回城，明天再带人‘剿灭’他 们…”一旁肥头大耳的翻译官哈着腰上前谄媚道。鬼子军官抬头望了望天，又看了看四周，最终 无奈地向后挥了挥军刀。一阵慌乱的马蹄声远去后，坟地里渐渐恢复了宁静。 0双来直起身子，背好枪，摸摸身上县委交给队长的信，在幕色中大踏步朝游击队驻地走去… (选自2025年9月16日《解放军报》，有删改) 14.情节是小说的“三要素”之一，请将下面小冀对这篇小说的情节梳理补充完整。(4分) 开端：① →发展：宋双来顺利完成送 信并带回信返程时遭遇鬼子骑兵。→高潮：② 结局：鬼子无奈撤退，宋双来成功完成任务。 15.文章“不好，有埋伏”“不好，有神枪手”中，加点词“不好”反复使用，有怎样的表达效果？（3分) 答： 16.第⑧段画横线的环境描写的句子在文章中有哪些作用？(4分) 答： 17结尾宋双来“摸摸身上的信”这一动作与“大踏步”的姿态形成巧妙呼应，这两个细节分别体现 了宋双来怎样的形象特征？(2分) 答： 18.小冀想将宋双来推荐到校刊“燕赵色彩·红”栏目中，请你结合文章内容，写出推荐理由。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参与并完成下面的任务。(7分)》 19.请阅读下面《艾青诗选》中《复活的土地（节选）》，为下面加点的字做批注。（4分》 复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 【批注①】从意象的角度： 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 【批注②】从朗读的角度： 高亢的歌唱。 1937年7月6日沪杭路上 20如果跟着名著去旅行，你会从下面名著中选择哪一本？并结合名著内容简述选取理由。（3分) 《朝花夕拾》—浙江绍兴 《红星照耀中国》一长征路线《水浒传》一山东梁山 答： 语文（三）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 回首往事，我们或许会发现，那些曾以为“熬不过去”的困境，如今成了衡量成长的刻度；那些 当时意气用事的选择，藏着未被察觉的浮躁；那些被忽略的家人叮嘱、朋友扶持，却是岁月里最该 珍视的暖意…而“审视”就像一面镜子，让我们看清自己，把过往的经历变成往后的底气。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活，自选角度，自拟题日，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（三）第7页（共8页） 600 语文（三）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（三）》 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 学校校刊计划出版一期“燕赵色彩”专刊，请你参与。 1. 下面是本期校刊的前言部分，阅读后，回答后面的问题。(12分)》 考场 美丽中国，河北是壮丽华美的一章。璀璨的历史文化和壮美的山川风光交相辉 映，造就了多姿多彩口美丽怡人的河北。 红，象征热烈、忠诚。河北有着光荣的革命传统和革命历史，有红色旅游资源800 考号 多处，国家级爱国主义教育基地20处，全国红色旅游经典景区30家。 (视 察/瞻仰)革命旧址，重温红色经典，(lingting)英雄故事，激励我们不忘初心、继续前进。 绿， 一。平原之上沃野万顷，太行、燕山绿意葱茏，坝上草原 座位号 一碧千里，湿地湖泊碧波荡漾、鸟类潮跹…河北各地的生态之美，（甲）为生物多样 性提供了优质栖息地，（乙）让“绿水青山”持续转化为“金山银山”。 蓝，象征纯净、广阔。河北拥有487公里海岸线，北起秦皇岛山海关，南到沧州海 兴口，其漫长的海岸线犹如一条(w©i)蓝的水晶项链熠熠生辉。北戴河是著名的滨海 度假 (胜地/圣地)，沧州“十里金沙滩”沙细如粉、色泽如金… (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(lingting） ②(wei)蓝 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.万顷(qing)翩跹(bian) B.万顷(qing) 翩跹(pian) 线 C.万顷(qing)翩跹(bian) D.万顷(qing) 翩跹(pian) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)》 (4)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) (5)在文段的波浪线处补写出符合情境的句子。(2分) (6)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.只有才B.不仅而且C.无论都 D.即使 也 2.下面是小冀搜集到的关于“西柏坡”的资料，文段中句子间的顺序不合理，请你写出正 确的语序。(2分) ①“两个务必”的精神，至今仍激励着中国共产党人不忘初心、继续前进。 语文（三）第1页（共8页） ■ ②西柏坡位于河北省石家庄市平山县，是中国革命历史上的重要地，点之一。 ③在这里，中国共产党召开了七届二中全会，提出了“两个务必”的重要思想。 ④它曾是解放战争时期中国共产党中央委员会的所在地，具有重要的历史地位。 正确的语序是： →→→ 第二部分 (320题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 小冀发现古诗文中蕴含着许多色彩，阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 色彩里的古诗文五彩斑斓。王湾立于船头，看“客路青山外，① ”,青 黛的远山与碧绿的江水相映成趣；李贺笔下“角声满天秋色里，② ”,血色 在夜色中晕染成暗紫，将战场的悲壮渲染到极致；秋瑾独立庭院，见“③ 秋容如拭”，菊花盛开，一片金黄；龚自珍辞官离京，写下了“④ ,化作春泥 更护花”，以殷红的落花续写春日的约定；崔颢登楼远眺“⑤ ,白云千载 空悠悠”，白云在蓝天映衬下流转，添了几分悠远；洞庭湖畔，范仲淹欣赏“而或长烟一空，皓月 千里，⑥ ”的美景，波光粼粼，月夜空明。一抹色彩、一段岁月、一种情怀， 让古诗文的世界愈发鲜活动人。 (二)阅读(18分) 班级开展“古人风骨”专题学习活动，小冀收集了一些相关的古诗文。阅读下面文字，回答4~ 10题。(18分) 活动一：“品燕赵侠义”诗 [甲]邯郸少年行郑锡 [乙]少年行（其一）王昌龄 霞鞍金口骝，豹袖紫貂裘。 西陵侠年少，送客短长亭。 家住丛台近，门前漳水流。 青槐夹两路，白马如流星。 唤人呈楚舞，借客试吴钩。 闻道羽书2急，单于寇井径③。 见说秦兵至，甘心赴国仇 气高轻赴难，谁顾燕山铭④」 ①吴钩：春秋时期流行的一种弯刀，常用作兵器。②羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。③井陉：今河北省石家 庄市井陉县。④燕山铭：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功，后泛指歌颂战功的文字。 4.甲诗前三联分别从外在装扮 行为举止的角度刻画了邯郸少年的形象。（1分) 5.乙诗额联运用了多种修辞手法，请选择一种，进行赏析。（(2分) 答： 6.两诗虽同写少年行，但小冀发现尾联中两位少年的志向又略有不同，请简要分析。(2分) 答： 活动二：“践古人风骨”名言章句 [甲]陆丽京学既渊茂，立志以忠诚自勖。有人属书邮寄者，务令必达，且终身未尝私扣一函。 时人比之阮长之①。丽京年德转升，然虚怀冲挹②不自满假③。 (节选自王晫《今世说》) [乙]都御史海瑞卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊④，竹笼中俸金八 语文（三）第2页（共8页） 两，葛布一端⑤，旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立 党。”此九字断尽海瑞生平，即千万言谀之，能加于此评乎？ (节选自《金陵琐事》) [丙]会禄山乱，杜甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污。甫为歌诗伤时桡弱⑥情不忘君人怜其忠 云。 (节选自《新唐书》，有删改) [丁]范仲淹，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。泛爱乐善，士多出其门下。虽 里巷⑦之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，及其卒也，羌酋数百人，哭之如父。 (节选自《宋史》) ①阮长之：指阮籍，三国时期魏国的文学家，以品行高洁著称。②冲挹：谦逊。③假：虚伪，不真实。④宦囊：做官的俸 禄。⑤一端：两丈。⑥桡弱：这里指国家衰败，衰落。⑦里巷：指乡邻。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)有人属书邮寄者 属： （2)会禄山乱 会： (3)及其卒也 及： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.甫为歌诗/伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 B.甫为歌/诗伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 C.甫为歌/诗伤时桡弱/情不忘/君人怜其忠云 D.甫为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)即千万言谀之，能加于此评乎？ 译文： (2)虽里巷之人，皆能道其名字。 译文： 10.“风骨”是古人坚守的精神品格。请结合活动一、活动二的内容，完成以下任务。 (1)请从活动二中任选一人，结合材料内容简要说说他显现了哪种“风骨”。(2分) 答： (2)古人“风骨”穿越千年仍具有现实意义。请联系现实，谈谈你如何践行“活动一”或“活动二” 中的某种“风骨”。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 （一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： 如今，公共图书馆不再只是阅读场所，更是一座城市、一个地区的精神角落。多地图书馆正在 探索可行路径，优化公共资源供给，盘活有限公共资源，以保障读者公平权，引导文明阅览风尚。 公共图书馆的坐席需求与供给正不断发生变化。2025年6月，文化和旅游部发布的《2024年 文化和旅游发展统计公报》提到，2024年末，全国共有阅览室座席数176.6万个，同比增长5.1%。 一项业内调研数据显示，2024年全国公共图书馆总流通人次达13.4亿，同比增长15.8%。 (摘编自《多地公共图书馆实行新举措，让每寸文化空间流动起来》) 语文（三）第3页（共8页） 材料二： 走进深圳图书馆，读者会发现头顶上有一条轨道，这是从地下书库运送书籍的通道。立 体书库位于地下三层，是近3000平方米、容量400万册的智能书库，被市民和游客亲切地 称为“魔法藏书阁”。该书库是目前全国最大的地下智能立体书库，也是首创埋藏在地下的 超深立体书库。 之所以被叫作智能立体书库，是因为它实现了全自动图书分拣和垂直调阅，从全馆540 万册纸本文献中调取一本书到读者手中，只需10分钟。整座书库的调阅系统由24台轨道 小车组成，它们担任着“图书快递员”的角色，按照智能系统规划的路线精准运送图书，每 台小车可同时装载5本书。这种智能立体书库提高了图书借阅效率，减少读者等待时间， 密 提升阅读体验，吸引更多人走进图书馆。 (摘编自《阅读空间的多种“打开方式”》)》 材料三： 不同于家庭的书房、学校的教室或者上班族的办公室，24小时图书馆为人们提供了 全新的公共阅读空间，让人们可以在安静舒适的环境里全身心投入阅读和学习。 “图书馆就是我的自习室。”北京一高校学生郝博文表示，为了完成硕士毕业论文，他 已经在北京城市图书馆驻扎了好几晚，“我经常来这里学习。这里既安静又免费，实在是很 难得。”武汉市青山区图书馆的24小时城市书房，同样上演着“挑灯夜读”的场景。柔和的 灯光为正在读书的人们点亮了这个不眠之夜。 24小时公共图书馆的建设，使得阅读全天候融入人们生活成为可能。对于城市来说， 24小时阅读空间是建设新型阅读空间，尤其是建设文旅融合背景下“夜读”空间的一种有 益尝试。24小时图书馆建设不仅满足市民的阅读需求，也促进了公共文化的传播与普及， 深化推广了全民阅读。 (摘编自《24小时图书馆，阅读生活不打烊》) 材料四： 封 : 借书剩余次数小于本次借书次数一B→借阅开启 有借阅卡 自助借 借书剩余次数大于本次借书次数→C→借阅开启 书机 无借阅卡 一A一借阅开启 :: 11.材料四是图书馆自助借书机的简易流程图，请从下面①~④中找出符合填入A、B、C 处流程的序号。(3分) ①从剩余借阅次数里减去本次借阅次数；②从剩余借阅次数里减去一半；③只能借阅 剩余次数；④刷身份证办理借阅卡。 B. C 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.从材料一“统计公报”可看出，2024年图书馆座席数和总流通人次都在增长。 线 B.材料二中加点的“目前全国最大的”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 C.材料三举北京24小时城市书房的例子说明阅读已经全天候融入了人们生活。 D.材料四运用画图表的说明方法，相比大量文字，更便于读者快速了解借阅流程。 13.从材料一、二、三看，当前我国公共图书馆在服务升级方面采取了哪些举措？这些举 措对推动全民阅读具有怎样的意义？(3分) 答： 语文（三）第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。(16分) 少年英雄双来 ①1942年夏天的一个午后，烈日炎炎。河北衡水城外的道路上浮土满地，空无一人。 突然，远处冒出个小黑点。那是一名八路军战士，穿着一身洗得发白的军装，背着一支步 枪，一脸汗水地在路上疾行。路两边是高粱地，秆子笔直，叶子翠绿，仰着一片红棕色的 头颅。再远处是一片坟地，垒着高高低低的坟冢。这名八路军战士叫宋双来，才16岁，是 : 烈士遗孤。他年纪虽小，但机智灵活，且熟悉这边的地形，侦察放哨很是拿手。 ②最近，敌后抗日的形势愈发严峻，游击队也在不久前和上级失去联系。一天傍晚， 几名游击队员找到队长。 ③“队长，这几天鬼子可猖狂咧！抢粮抢钱，老百姓又遭殃了！” ④“队长，什么时候能联系到县委？我真想跟小鬼子干一仗，治治他们的嚣张气焰！” : ⑤队长沉吟片刻说：“去把宋双来找来。， ⑥“队长，您找我？”双来走了进去。 ⑦“双来，现决定派你去给县委送信，一方面报平安，另一方面把新的指示领回来。 你能完成这个光荣的任务吗？”队长目光炯炯地注视着双来。 ⑧“保证完成任务！”双来敬了一个军礼。 ⑨双来去的时候还算顺利，他转交了信件，又独自一人带着回信往驻地赶。时间转 眼到了晌午，又累又饿的他正准备找路边的阴凉地坐下，吃点干粮，突然远处传来一阵 急促的马蹄声。他站起身踮着脚往远处一望，只见一大团飞扬的尘土翻卷着向他涌来。 “不好，鬼子骑兵出城了！”双来心想。 封 ⑩“搜！给我搜！刚才明明看见一个土八路！捉住了大大的有赏！”最前面的一个鬼 子军官抽出军刀凶神恶煞地下命令。后面的日伪军纷纷下马，一窝蜂似的钻进青纱帐， 向里面搜索着，一听见声响就“啪啪”放几枪。 ①双来像一条滑溜的泥鳅，沉着地在高粱地里穿梭。他一边巧妙地躲避着追踪的敌 人，一边引着他们在高梁地里绕圈子。可敌人像虱子一样多，像牛皮糖一样黏，从四面八 方包抄过来，他怎么也甩不掉。 : ②前面就是坟地，双来有了主意。他几个箭步蹿进坟地，隐藏在一个长满野草的坟 头后。他定了定心神，端枪瞄准一个鬼子的脑袋，眼里迸射出仇恨的火花。“爹、娘，儿子 今天要为你们报仇！”“啪一”随着一声枪响，最前面的一个敌人倒下了。 ⑧“不好！有埋伏！”日伪军四处寻找隐蔽物卧倒，慌乱地朝前放枪。 : ④“八嘎！冲锋！”刚才那个鬼子军官骑在高头大马上愤怒地咆哮。几名日伪军颤抖 线着站起身，端着枪哆嗦着往前。双来藏在坟丘后，锐利地盯着前方，手指放在扳机上，静 待时机。 : ⑤“啪—啪—”清脆的枪响划破寂静的空气。两名日伪军应声倒地。 ⑥“不好！有神枪手！”剩余的日伪军惊恐万分，纷纷趴在地上不敢再往前一步。 : ⑦“八嘎！起来！进攻！”鬼子军官鼻子都快气歪了。可无论他如何咆哮，也无人敢 再前进一步。鬼子军官见状大怒，只好转身指挥两旁的鬼子：“快上！”几个鬼子端枪朝双 来躲藏的地方逼近。 ⑧又是几声枪响，数名鬼子接连倒地。“嗖一”一枚子弹擦着鬼子军官的耳朵而 过。血从他捂着耳朵的手缝中流出。他恼羞成怒，命令手下为自己包扎的同时，斯吼着指 挥人向坟地方向射击。血红的夕阳，渐渐没入了坟地后的山际。坟地暗了下来，陷入死一 语文（三）第5页（共8页） : : 般的寂静。 四“太君，天色已晚，这一带常有八路军游击队出没。要不今天先回城，明天再带人‘剿灭’他 们…”一旁肥头大耳的翻译官哈着腰上前谄媚道。鬼子军官抬头望了望天，又看了看四周，最终 无奈地向后挥了挥军刀。一阵慌乱的马蹄声远去后，坟地里渐渐恢复了宁静。 四双来直起身子，背好枪，摸摸身上县委交给队长的信，在幕色中大踏步朝游击队驻地走去… (选自2025年9月16日《解放军报》，有删改) 14.情节是小说的“三要素”之一，请将下面小冀对这篇小说的情节梳理补充完整。（4分) 开端：① →发展：宋双来顺利完成送 信并带回信返程时遭遇鬼子骑兵。→高潮：② 结局：鬼子无奈撤退，宋双来成功完成任务。 15.文章“不好，有埋伏”“不好，有神枪手”中，加点词“不好”反复使用，有怎样的表达效果？（3分) 答： 16.第⑧段画横线的环境描写的句子在文章中有哪些作用？（4分) 答： 17.结尾宋双来“摸摸身上的信”这一动作与“大踏步”的姿态形成巧妙呼应，这两个细节分别体现 了宋双来怎样的形象特征？(2分) 答： 18.小冀想将宋双来推荐到校刊“燕赵色彩·红”栏日中，请你结合文章内容，写出推荐理由。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参与并完成下面的任务。(7分) 19.请阅读下面《艾青诗选》中《复活的土地（节选）》，为下面加点的字做批注。（4分) 复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 【批注①】从意象的角度： 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 【批注②】从朗读的角度： 高元的歌唱。 1937年7月6日沪杭路上 20.如果跟着名著去旅行，你会从下面名著中选择哪一本？并结合名著内容简述选取理由。(3分) 《朝花夕拾》—浙江绍兴 《红星照耀中国》—长征路线《水浒传》一山东梁山 答： 语文（三）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 回首往事，我们或许会发现，那些曾以为“熬不过去”的困境，如今成了衡量成长的刻度；那些 当时意气用事的选择，藏着未被察觉的浮躁；那些被忽略的家人叮嘱、朋友扶持，却是岁月里最该 珍视的暖意…而“审视”就像一面镜子，让我们看清自己，把过往的经历变成往后的底气。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活，自选角度，自拟题日，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（三）第7页（共8页） 密 600 语文（三）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（三） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①聆听②蔚（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)瞻仰胜地（每空 1分)【精思博考】视察：上级人员到下级机构检查工作。瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。从 文段看，此处是说革命旧址，应用“瞻仰”。胜地：有名的风景优美的地方。圣地：指具有重大历史意义和作 用的地方。此处说北戴河是风景优美的地方，应用“胜地”。(4)(2分)、(5)(2分)示例：象征生 机、希望(6)(2分)B 2.(2分)②④③①（每空0.5分） 第二部分 一 (一) 3.(6分)①行舟绿水前②塞上燕脂凝夜紫 ③为篱下黄花开遍 ④落红不是无情物⑤黄鹤一去 不复返⑥浮光跃金（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)居住环境（出身背景） 5.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将“白马”比作“流星”，生动形象地写出了骏马奔驰的迅疾， 暗示了军情的紧急，刻画了少年的英姿飒爽和急赴战场的形象。（夸张、对偶修辞手法也可） 6.(2分)甲诗尾联少年“见说秦兵至”后，“甘心赴国仇”，他的志向是一心报国，守国土之安宁；乙 诗尾联少年“谁顾燕山铭”表明他的志向除一心报国，还有不贪图刻石勒功的荣耀。（每点1分，意思对即可） 7.(3分)(1)同“嘱”，嘱托(2)适逢，恰巧遇到(3)待，等到（每小题1分） 8.(2分)D 【精思博考】这句话翻译为：杜甫创作诗歌，感伤时事、国家衰败，情怀上不忘记君主，人们怜悯他的忠诚。 9.(4分)(1)即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句评价更好吗？(2)即使是乡邻，也都能说 出他的名字。（每小题2分，意思对即可） 语文（三）第1页（共3页） 10.(4分)(1)(2分)示例一：陆丽京品德高尚，别人嘱托他邮寄送信，他一定努力送到，且胸怀谦虚， 从不自我满足，他有着“信守诚诺、谦逊自持”的风骨。示例二：海瑞“不怕死，不爱财，不立党”，显现了 “清廉自守、刚正不阿”的风骨。(2)(2分)示例一：我准备践行活动一甲诗中少年勇于担当的风骨。班 级组织社区敬老志愿服务，我要主动报名陪老人聊天、打扫房间，用实际行动传递温暖，践行责任。示例二： 我准备践行范仲淹的仁爱风骨。我准备将闲置的书籍捐赠给山区小朋友，平时在班级里主动帮同学讲解难题， 用点滴行动践行范仲淹的仁爱之心。 【参考译文】 [甲]陆丽京学问已经既渊博又深厚，他树立志向并用忠诚来自我勉励。有人嘱托他邮寄书信，他一定努 力让书信送达，并且一生都不曾私自扣下一封信函。当时的人把他比作阮长之。陆丽京随着年龄增长，品德也 不断提升，然而他胸怀谦虚，从不自我满足。 [乙]都御史海瑞在官舍去世了。跟他一起在南京做官的同乡，只有户部的苏怀民一个人。苏怀民清点他 的俸碌，竹笼中只有俸金八两，麻布两丈，几件旧衣服而已。这样的都御史，哪里还能有啊！司寇王凤洲评价 他说：“不害怕死，不爱钱财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他， 还能比这几句评价更好吗？ [丙]适逢安禄山叛乱，杜甫躲避战乱奔跑前往三川。（杜甫）多次经历贼寇作乱，坚守气节，没有被玷 污。杜甫创作诗歌，感伤时事、国家衰败，情怀上不忘记君主，人们怜悯他的忠诚。 [丁门范仲淹本性极为孝顺。因为母亲在世时家中正贫困，后来（范仲淹）虽然显贵，但家中没有来客就 不吃两种以上的肉食。范仲淹对人博爱乐做善事，士人大多出自他的门下。即使是乡邻，也都能说出他的名字。 范仲淹治理国家崇尚忠厚，等到他死时，羌酋几百人，像失去父亲一样痛哭。 二 (一) 11.(3分)④③①（每空1分） 12.(3分)C 【精思博考】“己经全天候融入了人们生活”理解有误，原文为“24小时公共图书馆的建设，使得阅读全 天候融入人们生活成为可能”。 13.(3分)举措一：增加阅览室座席供给。意义：保障读者公平权，引导文明阅览风尚。举措二：引入智 能设备与系统。意义：提高了图书借阅效率，减少读者等待时间，提升阅读体验，吸引更多人走进图书馆。举 措三：建设24小时图书馆。意义：不仅满足市民的阅读需求，也促进了公共文化的传播与普及，深化推广了全 语文（三）第2页（共3页） 民阅读。（每点1分，意思对即可） (二) 14.(4分)①敌后抗日形势严峻，队长派宋双来前往县委送信并领指示②宋双来躲进坟地后主动反击， 击毙多名日伪军（每空2分，意思对即可） 15.(3分)“不好”反复使用，突出了日伪军的惊慌失措；让冲突更具张力，强化情节紧张感，也让读者 直观感受到战斗的惊险；日伪军“不好”的惊呼，恰好反衬出宋双来在绝境中沉着布局、精准反击的能力，强 化了少年英雄的形象。（意思对即可） 16.(4分)“血红的夕阳”“坟地”等环境描写营造了紧张、肃杀的战斗氛围；推动了鬼子撤退等后续故事 情节的发展（或：为后续鬼子撤退埋下伏笔）。（每点2分，意思对即可） 17.(2分)“摸摸身上的信”的动作，表明宋双来小心谨慎，始终将任务放在首位，体现了他高度的责任 心和使命感；“大踏步”的姿态，则展现出他战胜敌人后的自信、果敢与从容。（意思对即可） 18.(3分)示例：16岁烈士遗孤宋双来，是敌后抗日的少年英雄。他勇担送信重任，遇鬼子骑兵沉着周旋， 在坟地以精准射击击退敌人，既完成任务，更展现出燕赵儿女的机智与血性，贴合“燕赵色彩·红”栏目内涵。 三 19.(4分)①示例：“繁花”“茂草”意象，构造了绿意盎然、生机勃勃的景象。结合1937年7月6日 的背景，这些意象实则象征危难中民族即将觉醒的生机与力量。②示例：“高亢”二字宜重音，朗读时应充 满激情与力量，注入振奋感，借这声穿透感传递民族复苏的希望。 20.(3分)示例一：我选择《朝花夕拾》，前往浙江绍兴。理由：《朝花夕拾》里，鲁迅回忆了诸多在绍 兴的童年、少年生活片段。从充满童趣的百草园，到承载求知时光的三味书屋，再到描绘的绍兴水乡风情、民 俗风貌等，都能在绍兴实地探寻到相关印记，能让我更真切地感受到鲁迅文字里的记忆与故乡的韵味。示例 二：我选《红星照耀中国》中的长征路线。理由：《红星照耀中国》真实记录了长征中的艰难险阻与红军战士 的英勇无畏。沿着长征路线旅行，能亲身踏足那些见证过红军浴血奋战、坚韧前行的土地，比如遵义、泸定桥 等地，更直观地感受长征精神的伟大，体会革命先辈们的信念与力量，对书中所描绘的那段波澜壮阔的历史有 更深刻的理解。 第三部分 21.(50分)略 语文（三）第3页（共3页）2026年河北省九年级巩固练习（三）》 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 : 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 学校校刊计划出版一期“燕赵色彩”专刊，请你参与。 1. 下面是本期校刊的前言部分，阅读后，回答后面的问题。(12分)》 考场 美丽中国，河北是壮丽华美的一章。璀璨的历史文化和壮美的山川风光交相辉 映，造就了多姿多彩口美丽怡人的河北。 红，象征热烈、忠诚。河北有着光荣的革命传统和革命历史，有红色旅游资源800 考号 多处，国家级爱国主义教育基地20处，全国红色旅游经典景区30家。 (视 察/瞻仰)革命旧址，重温红色经典，(lingting)英雄故事，激励我们不忘初心、继续前进。 绿， 一。平原之上沃野万顷，太行、燕山绿意葱茏，坝上草原 座位号 一碧千里，湿地湖泊碧波荡漾、鸟类潮跹…河北各地的生态之美，（甲）为生物多样 性提供了优质栖息地，（乙）让“绿水青山”持续转化为“金山银山”。 蓝，象征纯净、广阔。河北拥有487公里海岸线，北起秦皇岛山海关，南到沧州海 兴口，其漫长的海岸线犹如一条(w©i)蓝的水晶项链熠熠生辉。北戴河是著名的滨海 度假 (胜地/圣地)，沧州“十里金沙滩”沙细如粉、色泽如金… (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(lingting） ②(wei)蓝 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.万顷(qing)翩跹(bian) B.万顷(qing) 翩跹(pian) 线 C.万顷(qing)翩跹(bian) D.万顷(qing) 翩跹(pian) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)》 (4)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) (5)在文段的波浪线处补写出符合情境的句子。(2分) (6)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.只有才B.不仅而且C.无论都 D.即使 也 2.下面是小冀搜集到的关于“西柏坡”的资料，文段中句子间的顺序不合理，请你写出正 确的语序。(2分) ①“两个务必”的精神，至今仍激励着中国共产党人不忘初心、继续前进。 语文（三）第1页（共8页） ■ ②西柏坡位于河北省石家庄市平山县，是中国革命历史上的重要地，点之一。 ③在这里，中国共产党召开了七届二中全会，提出了“两个务必”的重要思想。 ④它曾是解放战争时期中国共产党中央委员会的所在地，具有重要的历史地位。 正确的语序是： →→→ 第二部分 (320题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 小冀发现古诗文中蕴含着许多色彩，阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 色彩里的古诗文五彩斑斓。王湾立于船头，看“客路青山外，① ”,青 黛的远山与碧绿的江水相映成趣；李贺笔下“角声满天秋色里，② ”,血色 在夜色中晕染成暗紫，将战场的悲壮渲染到极致；秋瑾独立庭院，见“③ 秋容如拭”，菊花盛开，一片金黄；龚自珍辞官离京，写下了“④ ,化作春泥 更护花”，以殷红的落花续写春日的约定；崔颢登楼远眺“⑤ ,白云千载 空悠悠”，白云在蓝天映衬下流转，添了几分悠远；洞庭湖畔，范仲淹欣赏“而或长烟一空，皓月 千里，⑥ ”的美景，波光粼粼，月夜空明。一抹色彩、一段岁月、一种情怀， 让古诗文的世界愈发鲜活动人。 (二)阅读(18分) 班级开展“古人风骨”专题学习活动，小冀收集了一些相关的古诗文。阅读下面文字，回答4~ 10题。(18分) 活动一：“品燕赵侠义”诗 [甲]邯郸少年行郑锡 [乙]少年行（其一）王昌龄 霞鞍金口骝，豹袖紫貂裘。 西陵侠年少，送客短长亭。 家住丛台近，门前漳水流。 青槐夹两路，白马如流星。 唤人呈楚舞，借客试吴钩。 闻道羽书2急，单于寇井径③。 见说秦兵至，甘心赴国仇 气高轻赴难，谁顾燕山铭④」 ①吴钩：春秋时期流行的一种弯刀，常用作兵器。②羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。③井陉：今河北省石家 庄市井陉县。④燕山铭：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功，后泛指歌颂战功的文字。 4.甲诗前三联分别从外在装扮 行为举止的角度刻画了邯郸少年的形象。（1分) 5.乙诗额联运用了多种修辞手法，请选择一种，进行赏析。（(2分) 答： 6.两诗虽同写少年行，但小冀发现尾联中两位少年的志向又略有不同，请简要分析。(2分) 答： 活动二：“践古人风骨”名言章句 [甲]陆丽京学既渊茂，立志以忠诚自勖。有人属书邮寄者，务令必达，且终身未尝私扣一函。 时人比之阮长之①。丽京年德转升，然虚怀冲挹②不自满假③。 (节选自王晫《今世说》) [乙]都御史海瑞卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊④，竹笼中俸金八 语文（三）第2页（共8页） 两，葛布一端⑤，旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立 党。”此九字断尽海瑞生平，即千万言谀之，能加于此评乎？ (节选自《金陵琐事》) [丙]会禄山乱，杜甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污。甫为歌诗伤时桡弱⑥情不忘君人怜其忠 云。 (节选自《新唐书》，有删改) [丁]范仲淹，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。泛爱乐善，士多出其门下。虽 里巷⑦之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，及其卒也，羌酋数百人，哭之如父。 (节选自《宋史》) ①阮长之：指阮籍，三国时期魏国的文学家，以品行高洁著称。②冲挹：谦逊。③假：虚伪，不真实。④宦囊：做官的俸 禄。⑤一端：两丈。⑥桡弱：这里指国家衰败，衰落。⑦里巷：指乡邻。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)有人属书邮寄者 属： （2)会禄山乱 会： (3)及其卒也 及： 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.甫为歌诗/伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 B.甫为歌/诗伤时桡弱情/不忘君人/怜其忠云 C.甫为歌/诗伤时桡弱/情不忘/君人怜其忠云 D.甫为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)即千万言谀之，能加于此评乎？ 译文： (2)虽里巷之人，皆能道其名字。 译文： 10.“风骨”是古人坚守的精神品格。请结合活动一、活动二的内容，完成以下任务。 (1)请从活动二中任选一人，结合材料内容简要说说他显现了哪种“风骨”。(2分) 答： (2)古人“风骨”穿越千年仍具有现实意义。请联系现实，谈谈你如何践行“活动一”或“活动二” 中的某种“风骨”。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 （一)阅读下面的文字，回答11~13题。(9分) 材料一： 如今，公共图书馆不再只是阅读场所，更是一座城市、一个地区的精神角落。多地图书馆正在 探索可行路径，优化公共资源供给，盘活有限公共资源，以保障读者公平权，引导文明阅览风尚。 公共图书馆的坐席需求与供给正不断发生变化。2025年6月，文化和旅游部发布的《2024年 文化和旅游发展统计公报》提到，2024年末，全国共有阅览室座席数176.6万个，同比增长5.1%。 一项业内调研数据显示，2024年全国公共图书馆总流通人次达13.4亿，同比增长15.8%。 (摘编自《多地公共图书馆实行新举措，让每寸文化空间流动起来》) 语文（三）第3页（共8页） 材料二： 走进深圳图书馆，读者会发现头顶上有一条轨道，这是从地下书库运送书籍的通道。立 体书库位于地下三层，是近3000平方米、容量400万册的智能书库，被市民和游客亲切地 称为“魔法藏书阁”。该书库是目前全国最大的地下智能立体书库，也是首创埋藏在地下的 超深立体书库。 之所以被叫作智能立体书库，是因为它实现了全自动图书分拣和垂直调阅，从全馆540 万册纸本文献中调取一本书到读者手中，只需10分钟。整座书库的调阅系统由24台轨道 小车组成，它们担任着“图书快递员”的角色，按照智能系统规划的路线精准运送图书，每 台小车可同时装载5本书。这种智能立体书库提高了图书借阅效率，减少读者等待时间， 密 提升阅读体验，吸引更多人走进图书馆。 (摘编自《阅读空间的多种“打开方式”》)》 材料三： 不同于家庭的书房、学校的教室或者上班族的办公室，24小时图书馆为人们提供了 全新的公共阅读空间，让人们可以在安静舒适的环境里全身心投入阅读和学习。 “图书馆就是我的自习室。”北京一高校学生郝博文表示，为了完成硕士毕业论文，他 已经在北京城市图书馆驻扎了好几晚，“我经常来这里学习。这里既安静又免费，实在是很 难得。”武汉市青山区图书馆的24小时城市书房，同样上演着“挑灯夜读”的场景。柔和的 灯光为正在读书的人们点亮了这个不眠之夜。 24小时公共图书馆的建设，使得阅读全天候融入人们生活成为可能。对于城市来说， 24小时阅读空间是建设新型阅读空间，尤其是建设文旅融合背景下“夜读”空间的一种有 益尝试。24小时图书馆建设不仅满足市民的阅读需求，也促进了公共文化的传播与普及， 深化推广了全民阅读。 (摘编自《24小时图书馆，阅读生活不打烊》) 材料四： 封 : 借书剩余次数小于本次借书次数一B→借阅开启 有借阅卡 自助借 借书剩余次数大于本次借书次数→C→借阅开启 书机 无借阅卡 一A一借阅开启 :: 11.材料四是图书馆自助借书机的简易流程图，请从下面①~④中找出符合填入A、B、C 处流程的序号。(3分) ①从剩余借阅次数里减去本次借阅次数；②从剩余借阅次数里减去一半；③只能借阅 剩余次数；④刷身份证办理借阅卡。 B. C 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是…( )(3分) A.从材料一“统计公报”可看出，2024年图书馆座席数和总流通人次都在增长。 线 B.材料二中加点的“目前全国最大的”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 C.材料三举北京24小时城市书房的例子说明阅读已经全天候融入了人们生活。 D.材料四运用画图表的说明方法，相比大量文字，更便于读者快速了解借阅流程。 13.从材料一、二、三看，当前我国公共图书馆在服务升级方面采取了哪些举措？这些举 措对推动全民阅读具有怎样的意义？(3分) 答： 语文（三）第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。(16分) 少年英雄双来 ①1942年夏天的一个午后，烈日炎炎。河北衡水城外的道路上浮土满地，空无一人。 突然，远处冒出个小黑点。那是一名八路军战士，穿着一身洗得发白的军装，背着一支步 枪，一脸汗水地在路上疾行。路两边是高粱地，秆子笔直，叶子翠绿，仰着一片红棕色的 头颅。再远处是一片坟地，垒着高高低低的坟冢。这名八路军战士叫宋双来，才16岁，是 : 烈士遗孤。他年纪虽小，但机智灵活，且熟悉这边的地形，侦察放哨很是拿手。 ②最近，敌后抗日的形势愈发严峻，游击队也在不久前和上级失去联系。一天傍晚， 几名游击队员找到队长。 ③“队长，这几天鬼子可猖狂咧！抢粮抢钱，老百姓又遭殃了！” ④“队长，什么时候能联系到县委？我真想跟小鬼子干一仗，治治他们的嚣张气焰！” : ⑤队长沉吟片刻说：“去把宋双来找来。， ⑥“队长，您找我？”双来走了进去。 ⑦“双来，现决定派你去给县委送信，一方面报平安，另一方面把新的指示领回来。 你能完成这个光荣的任务吗？”队长目光炯炯地注视着双来。 ⑧“保证完成任务！”双来敬了一个军礼。 ⑨双来去的时候还算顺利，他转交了信件，又独自一人带着回信往驻地赶。时间转 眼到了晌午，又累又饿的他正准备找路边的阴凉地坐下，吃点干粮，突然远处传来一阵 急促的马蹄声。他站起身踮着脚往远处一望，只见一大团飞扬的尘土翻卷着向他涌来。 “不好，鬼子骑兵出城了！”双来心想。 封 ⑩“搜！给我搜！刚才明明看见一个土八路！捉住了大大的有赏！”最前面的一个鬼 子军官抽出军刀凶神恶煞地下命令。后面的日伪军纷纷下马，一窝蜂似的钻进青纱帐， 向里面搜索着，一听见声响就“啪啪”放几枪。 ①双来像一条滑溜的泥鳅，沉着地在高粱地里穿梭。他一边巧妙地躲避着追踪的敌 人，一边引着他们在高梁地里绕圈子。可敌人像虱子一样多，像牛皮糖一样黏，从四面八 方包抄过来，他怎么也甩不掉。 : ②前面就是坟地，双来有了主意。他几个箭步蹿进坟地，隐藏在一个长满野草的坟 头后。他定了定心神，端枪瞄准一个鬼子的脑袋，眼里迸射出仇恨的火花。“爹、娘，儿子 今天要为你们报仇！”“啪一”随着一声枪响，最前面的一个敌人倒下了。 ⑧“不好！有埋伏！”日伪军四处寻找隐蔽物卧倒，慌乱地朝前放枪。 : ④“八嘎！冲锋！”刚才那个鬼子军官骑在高头大马上愤怒地咆哮。几名日伪军颤抖 线着站起身，端着枪哆嗦着往前。双来藏在坟丘后，锐利地盯着前方，手指放在扳机上，静 待时机。 : ⑤“啪—啪—”清脆的枪响划破寂静的空气。两名日伪军应声倒地。 ⑥“不好！有神枪手！”剩余的日伪军惊恐万分，纷纷趴在地上不敢再往前一步。 : ⑦“八嘎！起来！进攻！”鬼子军官鼻子都快气歪了。可无论他如何咆哮，也无人敢 再前进一步。鬼子军官见状大怒，只好转身指挥两旁的鬼子：“快上！”几个鬼子端枪朝双 来躲藏的地方逼近。 ⑧又是几声枪响，数名鬼子接连倒地。“嗖一”一枚子弹擦着鬼子军官的耳朵而 过。血从他捂着耳朵的手缝中流出。他恼羞成怒，命令手下为自己包扎的同时，斯吼着指 挥人向坟地方向射击。血红的夕阳，渐渐没入了坟地后的山际。坟地暗了下来，陷入死一 语文（三）第5页（共8页） : : 般的寂静。 四“太君，天色已晚，这一带常有八路军游击队出没。要不今天先回城，明天再带人‘剿灭’他 们…”一旁肥头大耳的翻译官哈着腰上前谄媚道。鬼子军官抬头望了望天，又看了看四周，最终 无奈地向后挥了挥军刀。一阵慌乱的马蹄声远去后，坟地里渐渐恢复了宁静。 四双来直起身子，背好枪，摸摸身上县委交给队长的信，在幕色中大踏步朝游击队驻地走去… (选自2025年9月16日《解放军报》，有删改) 14.情节是小说的“三要素”之一，请将下面小冀对这篇小说的情节梳理补充完整。（4分) 开端：① →发展：宋双来顺利完成送 信并带回信返程时遭遇鬼子骑兵。→高潮：② 结局：鬼子无奈撤退，宋双来成功完成任务。 15.文章“不好，有埋伏”“不好，有神枪手”中，加点词“不好”反复使用，有怎样的表达效果？（3分) 答： 16.第⑧段画横线的环境描写的句子在文章中有哪些作用？（4分) 答： 17.结尾宋双来“摸摸身上的信”这一动作与“大踏步”的姿态形成巧妙呼应，这两个细节分别体现 了宋双来怎样的形象特征？(2分) 答： 18.小冀想将宋双来推荐到校刊“燕赵色彩·红”栏日中，请你结合文章内容，写出推荐理由。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参与并完成下面的任务。(7分) 19.请阅读下面《艾青诗选》中《复活的土地（节选）》，为下面加点的字做批注。（4分) 复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 【批注①】从意象的角度： 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 【批注②】从朗读的角度： 高元的歌唱。 1937年7月6日沪杭路上 20.如果跟着名著去旅行，你会从下面名著中选择哪一本？并结合名著内容简述选取理由。(3分) 《朝花夕拾》—浙江绍兴 《红星照耀中国》—长征路线《水浒传》一山东梁山 答： 语文（三）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 回首往事，我们或许会发现，那些曾以为“熬不过去”的困境，如今成了衡量成长的刻度；那些 当时意气用事的选择，藏着未被察觉的浮躁；那些被忽略的家人叮嘱、朋友扶持，却是岁月里最该 珍视的暖意…而“审视”就像一面镜子，让我们看清自己，把过往的经历变成往后的底气。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活，自选角度，自拟题日，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（三）第7页（共8页） 密 600 语文（三）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（三） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①聆听②蔚（每空1分）(2)(2分)D(3)(2分)瞻仰胜地（每空 1分)【精思博考】视察：上级人员到下级机构检查工作。瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。从 文段看，此处是说革命旧址，应用“瞻仰”。胜地：有名的风景优美的地方。圣地：指具有重大历史意义和作 用的地方。此处说北戴河是风景优美的地方，应用“胜地”。(4)(2分)、(5)(2分)示例：象征生 机、希望(6)(2分)B 2.(2分)②④③①（每空0.5分） 第二部分 一 (一) 3.(6分)①行舟绿水前②塞上燕脂凝夜紫 ③为篱下黄花开遍 ④落红不是无情物⑤黄鹤一去 不复返⑥浮光跃金（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)居住环境（出身背景） 5.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将“白马”比作“流星”，生动形象地写出了骏马奔驰的迅疾， 暗示了军情的紧急，刻画了少年的英姿飒爽和急赴战场的形象。（夸张、对偶修辞手法也可） 6.(2分)甲诗尾联少年“见说秦兵至”后，“甘心赴国仇”，他的志向是一心报国，守国土之安宁；乙 诗尾联少年“谁顾燕山铭”表明他的志向除一心报国，还有不贪图刻石勒功的荣耀。（每点1分，意思对即可） 7.(3分)(1)同“嘱”，嘱托(2)适逢，恰巧遇到(3)待，等到（每小题1分） 8.(2分)D 【精思博考】这句话翻译为：杜甫创作诗歌，感伤时事、国家衰败，情怀上不忘记君主，人们怜悯他的忠诚。 9.(4分)(1)即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句评价更好吗？(2)即使是乡邻，也都能说 出他的名字。（每小题2分，意思对即可） 语文（三）第1页（共3页） 10.(4分)(1)(2分)示例一：陆丽京品德高尚，别人嘱托他邮寄送信，他一定努力送到，且胸怀谦虚， 从不自我满足，他有着“信守诚诺、谦逊自持”的风骨。示例二：海瑞“不怕死，不爱财，不立党”，显现了 “清廉自守、刚正不阿”的风骨。(2)(2分)示例一：我准备践行活动一甲诗中少年勇于担当的风骨。班 级组织社区敬老志愿服务，我要主动报名陪老人聊天、打扫房间，用实际行动传递温暖，践行责任。示例二： 我准备践行范仲淹的仁爱风骨。我准备将闲置的书籍捐赠给山区小朋友，平时在班级里主动帮同学讲解难题， 用点滴行动践行范仲淹的仁爱之心。 【参考译文】 [甲]陆丽京学问已经既渊博又深厚，他树立志向并用忠诚来自我勉励。有人嘱托他邮寄书信，他一定努 力让书信送达，并且一生都不曾私自扣下一封信函。当时的人把他比作阮长之。陆丽京随着年龄增长，品德也 不断提升，然而他胸怀谦虚，从不自我满足。 [乙]都御史海瑞在官舍去世了。跟他一起在南京做官的同乡，只有户部的苏怀民一个人。苏怀民清点他 的俸碌，竹笼中只有俸金八两，麻布两丈，几件旧衣服而已。这样的都御史，哪里还能有啊！司寇王凤洲评价 他说：“不害怕死，不爱钱财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他， 还能比这几句评价更好吗？ [丙]适逢安禄山叛乱，杜甫躲避战乱奔跑前往三川。（杜甫）多次经历贼寇作乱，坚守气节，没有被玷 污。杜甫创作诗歌，感伤时事、国家衰败，情怀上不忘记君主，人们怜悯他的忠诚。 [丁门范仲淹本性极为孝顺。因为母亲在世时家中正贫困，后来（范仲淹）虽然显贵，但家中没有来客就 不吃两种以上的肉食。范仲淹对人博爱乐做善事，士人大多出自他的门下。即使是乡邻，也都能说出他的名字。 范仲淹治理国家崇尚忠厚，等到他死时，羌酋几百人，像失去父亲一样痛哭。 二 (一) 11.(3分)④③①（每空1分） 12.(3分)C 【精思博考】“己经全天候融入了人们生活”理解有误，原文为“24小时公共图书馆的建设，使得阅读全 天候融入人们生活成为可能”。 13.(3分)举措一：增加阅览室座席供给。意义：保障读者公平权，引导文明阅览风尚。举措二：引入智 能设备与系统。意义：提高了图书借阅效率，减少读者等待时间，提升阅读体验，吸引更多人走进图书馆。举 措三：建设24小时图书馆。意义：不仅满足市民的阅读需求，也促进了公共文化的传播与普及，深化推广了全 语文（三）第2页（共3页）