2026年河北省中考语文模拟测试卷六

2026年河北省九年级巩固练习（六） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (12题14分) 姓名 1. 近年，河北省发现大量红山文化遗存，使河北成为红山文化晚期“核心分布区”之一。 阅读下面的资料，完成后面的任务。(11分) 考场 资料一：河北境内的红山文化遗址主要集中于承德、张家口两市，涵盖老哈河、 滦河、桑干河流域等区域。这些遗址不仅填补了冀东北、冀西北红山文化研究的 空白，更揭示了红山文化“由东北向西南”的扩散趋势。考古学家苏秉琦曾提出， 考号 张家口地区是中原与北方古文化接触的“三盆口，宣化郑家沟遗址的发掘成果 资 进一步印证了这一论断，凸显了冀西北作为“古文化熔炉”的重要地位。郑家沟 料 遗址就像一把钥匙，为我们打开了理解史前文明迁(x)点融令 座位号 夹 资料二：河北境内红山文化遗址出土的文物中，玉器与陶塑最具代表性。凝视这 些文物，仿佛触碰到“东方文明的(shǔ)光”，感受到河北厚重的文化底蕴。玉猪 龙、C形玉龙等国宝文物 (承担/承载)着红山先民的信仰，诉说着五千年 前的文明故事，深刻诠释着红山文化的内涵与中华精神口玉猪龙以圆润造型传 递对自然的敬畏；C形玉龙凭灵动曲线 （彰显/显露)“天人合一”思想… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的汉字。(2分》 ①迁(xi) ②(shǔ)光 (2)给“资料夹”中的加点字注音。(2分) ①趋势 ②凝视 线 (3)从“资料二”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分) (4)“资料一”中画横线的句子属于的复句类型是…( )(2分) A.并列复句 B.转折复句 C.递进复句 D.假设复句 (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号。(1分) (6)下列表述不正确的一项是…( )(2分) A.“资料二”中“三盆口”“古文化熔炉”加双引号，强调其在文中有特殊含义。 B.“资料一”中画波浪线的句子成分残缺，应在“融合”后加“的大门”。 C.“资料一”中“发掘”的“掘”是形声字，形旁是“扌”。 D.“红山文化遗址”“圆润造型”“灵动曲线”三个短语都是并列短语。 语文（六）第1页（共8页） 2.2026年央视春晚的主题为“骐骥驰骋，势不可挡”，右图是2026年春晚的主 标识，请你用简洁的语言对该标识进行解读。(3分) 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 天地大美，蕴含哲思。陶渊明“采菊东篱下，① ”,在自然中寻得闲适 本真；王湾行舟江上，观潮望日，“② ,江春入旧年”，于时序交替中悟得新 旧代谢；刘禹锡历经贬谪，乐观昂扬，“沉舟侧畔千帆过，③ ”,借自然物象 传递豁达心境；周敦颐独爱莲花，品莲知品，“中通外直，④ ”,借莲之形态 喻君子品格；欧阳修游乐滁州，赏景抒怀，“⑤ 佳木秀而繁阴”，以山间四 季之美展现其与民同乐的旷达胸襟；苏轼望月抒怀，豁达明理，“⑥ ,月有 阴晴圆缺”，从自然规律中悟透人生常态。让我们从古诗文中聆听自然之声，感悟深刻哲思。 (二)阅读(18分) 班级开展“漫步古典诗文·品悟郊游意趣专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。(18分) 活动一：赏“野步”诗韵 [甲]野步（宋）周密 [乙]野步（清）赵翼 麦陇风来翠浪斜， 峭寒催换木棉裘， 草根肥水噪新蛙。 倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 最是秋风管闲事， 烂醉东风野草花。 红他枫叶白人头。 4.甲诗以“翠浪”形容麦陇，请分析这个词语的妙处。（1分》 答： 5.乙诗中“峭寒催换木棉裘”一句，为“野步”场景奠定了怎样的基调？(2分) 答： 6.两首诗借“野步”所见所感，分别传递出诗人怎样的人生态度？(2分) 答： 活动二：品“郊行”章句 [甲]船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸，岸下有湾，为黄鹄湾。黄鹄山东北对夏口 城，依山傍江，开势明远①，凭墉藉阻②，高观③枕流。上则游目④流川，下则激浪崎岖。实舟人之所艰 也。 (选自郦道元《水经注》，有删改》 [乙]是夕，天宇开霁⑤，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥⑥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏， 濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径®上风篁岭，憩于龙井亭，酌⑧泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十 五皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐是草太深郁流水邀邀悲鸣，殆非人间之境。 (选自秦观《龙井题名记》) 语文（六）第2页（共8页） [丙]予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰： “食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变， 鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚⑨其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰： “旨哉！意成乎道也。” （选自林防《田间书·杂言》) ①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：凭傍着城墙，依恃险要。③高观：高耸的楼台。④游目：纵目，即放眼跳望。 ⑤霁：雨过天晴。⑥参寥：秦观的朋友。⑦支径：下路。⑧酌：舀取。⑨奚：怎么，哪里。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)依山傍江 傍： (2)从参寥策杖并湖而行 从： (3)予尝步自横溪 尝： 8.乙文中画波浪线部分有两处需断句，应断的两处是 (填序号)(2分)》 灯火A隐显B草木深郁C流水激激D悲鸣 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)实舟人之所艰也 译文： (2)子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？ 译文： 活动三：探“郊行”意趣 10.本次专题学习进入分享交流环节，请结合文言材料，完成下列任务。（4分) (1)小语在梳理“郊行”场景时发现，古人“郊野行走”常伴“观物悟理”。如丙文中甲叟钓鱼“但知 有我而不知有鱼”，最终轻松得鱼，这背后藏着“ ”的生活智慧。(2分) (2)结合甲文“林涧甚美”的景致与乙文“殆非人间之境”的感受，说说古人笔下的“郊行之地”往 往具有怎样的共同特点。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级计划开展“稀土：解密‘工业黄金’的价值与奥秘”主题科普分享会，小冀搜集了一组 关于稀土的材料。请阅读后，回答11~13题。(9分) 材料一：让我们穿越时空，来到1788年的瑞典斯德哥尔摩附近的伊特比村。一位名叫阿雷尼 鸟斯的瑞典军官，发现了一块黑色石头，他凭直觉认为这块石头不同寻常，于是将其珍藏在家中。 几年后，他将这块石头交给了朋友一芬兰化学家加多林。加多林发现其中有38%的不明金属氧 化物，在高温下难以熔化，也难溶解于水，于是他将其命名为“钇()土”。 钇，是为了纪念石头的发现地伊特比；土，是因为当时人们习惯于把不溶于水的固体氧化物称 为土。如氧化铝叫“矾土”，氧化镁叫“苦土”。 “钇土”的发现，犹如给世界化学的湖面投下了一颗石子，激起了层层涟漪。19世纪，对稀土的 研究成为欧洲科学界的潮流，德国、瑞典科学家相继发现了铈(shi)、镧(Ián)、铒(r)、铽(te)、镱(yi) 等稀土。 1869年，俄国化学家门捷列夫的元素周期表问世，受其指引和启发，瑞典、法国、英国等科学家 找齐了镧系元素的15个成员。 语文（六）第3页（共8页） : 6 1913年，英国28岁的天才化学家莫塞莱一锤定音。他按照原子序数大小，将从镧到 镥(1ǔ)的15种元素，加上与之同族的钪(kàng)、钇，这17种金属元素统称为“稀土”。 (摘编自《明明都是金属，为何叫稀土》，《科普时报》) 材料二：从储量来看，稀土其实也并不稀缺。根据美国地质调查局(USGS)数据，2024 年全球稀土储量估计为9000万吨，其中中国储量为4400万吨，占比为48.41%。 它的“稀罕”之处其实主要在于提取难度高。由于这17种元素在元素周期表中位置 相邻、化学性质极为相似，天然状态下常常多种元素伴生于同一种矿物中，要把它们逐一 分开提纯，技术难度极高，因此才显得“稀罕”。 不过中国恰恰突破了这一关键瓶颈一独创的“串级萃取”技术，能将钕、镝等关键 密 元素纯度提至99.9999%。这也让中国在稀土产量上占据绝对主导，2024年中国稀土产量 为27万吨，占到全球稀土产量的68.54%。 为何说稀土是“工业黄金”？ 被称作“工业维生素”的稀土，因其应用场景的特殊性、很强的不可替代性，也常被喻 为“工业黄金”。 从我们身边的科技产品到前沿的高端制造，都离不开稀土元素的赋能。例如，手机屏 幕的显色、笔记本电脑的散热，背后需要稀土元素调节性能；人形机器人的关节部位，需 要稀土永磁材料保障灵活运转与精准控制；航空航天发动机、雷达，国防装备中的精密仪 器等，同样依赖稀土元素助其具备耐高温、抗腐蚀等性能。 (摘编自《稀土：不是“土”，却是现代工业的“黄金”》，2025年10月23日“新华网”) 材料三：稀缺之光：深藏地下的战略命脉 “国家实施中重稀土出口管控，因为它们在地球上异常稀缺。”自然资源部地球化学 封 探测首席科学家王学求研究员站在红河州一处勘探，点，指向脚下红土。他解释，稀土包含 17种元素，中重稀土含量可能仅为轻稀土的10%甚至1%，且赋存状态迥异，寻找难度大。 “轻稀土以矿物形式嵌于岩石，肉眼可见；中重稀土却是离子态，像茶香吸附于叶脉般隐 匿于黏土颗粒。”王学求说，这种“隐形”特性让勘探如大海捞针。中国已发现的170个离 子吸附型稀土矿中，仅15个属中重稀土矿，且全部分布于江西、广东等华南地区。 (选自《稀土：从天造地设到无限梦想》，2025年10月10日“新华网”) 11有同学在分享中提到“稀土既不‘稀’，又不是‘土’”，请结合材料一和材料二，为这一 说法提供依据。（4分) 答： 12.结合材料二与材料三，从“资源保护”角度出发，为我国中重稀土产业发展提出一条具 体建议，并说明建议依据。（2分) 线 十十十十 建议： 建议依据： 十十+十十十+十十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十一 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一的画线句运用打比方的说明方法，生动体现了“钇土”发现对化学界的影响。 B.我国稀土产量占主导原因之一：“串级萃取”技术使钕等关键元素纯度提至99.9999%。 C.材料二和材料三都提及数据，如“仅为轻稀土的10%甚至1%”，让表述更具体可信。 D.中重稀土仅分布在我国江西、广东等华南地区，其他地区不存在中重稀土资源。 语文卷（六）第4页（共8页） : (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 竹影摇窗 ①九连山的雨季总是来得猝不及防。陈文青撑着伞站在文化局宿舍楼下，裤脚已经 涸湿大半。他攥紧手中的竹编提篮，里头的艾叛①还带着余温。这是他第三次拨通周副局 长的号码，听筒里漫长的等待音和雨打芭蕉声混作一团。 ②伞骨间漏下的雨珠在青石板上砸出细小的水花，陈文青望着斑驳的砖红色宿舍楼， 忽然想起二十年前的镇中学。那时周明远总爱把课本卷成筒状插在裤兜，走路时在青砖 廊柱上敲出清脆的节拍。此刻他低头看提篮里冒热气的艾叛，暗绿的艾草皮上还留着母 亲用竹签，点出的梅花印一那是老太太最后的倔强，即便手抖得厉害，仍要固执地在每 个艾叛上烙下记号。 ③“老同学？”熟悉的声音突然响起，惊得陈文青差点摔了竹篮。转角处转出个穿藏蓝 夹克的身影，周明远手里拎着公文包，镜片蒙着层水雾：“怎么找到这儿来了？” ④陈文青的舌头突然打了结。记忆里那张总沾着墨水渍的脸，此刻在雨幕中竟显出 几分陌生。他注意到周明远左鬓有络白发不服帖地翘着，公文包侧袋插着半截啃剩的玉 米，这让他想起当年晚自习时，对方总在课桌下偷啃烤红薯的窘态。 ⑤“这是给伯母带的艾叛。”陈文青慌忙递上竹篮，藏在艾叛底下的牛皮纸信封烙得 掌心发疼。竹篮提手处的“已”字纹突然刺痛指尖一那是母亲独创的编法，用染成茜色 的竹丝在经纬交错时暗藏吉祥纹样。三天前他回斑竹老屋，正撞见母亲抱着门槛哭号，摔 碎的瓷碗碎片里浸着褐色的药汁，村主任带来的拆迁通知在泥地上涸出墨痕。 ⑥电梯里潮湿的霉味让人室息。陈文青数着楼层数字，周明远说：“听说，你们村要建 非遗体验馆。”镜片后的目光突然扫过来。“是文旅综合体。”陈文青纠正道，喉咙发紧。他 想起开发商效果图上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹察夷平后建起的仿古建筑，就像给垂 暮老人套上不合身的戏服。“他们要把老竹察全拆了，说危房影响景区评级…” ⑦七楼到了，周明远掏钥匙时，竹篮里飘出一句叹息：“你母亲编的‘月华篮’，现在会 的人不多了。”陈文青怔在原地。月光穿过竹篾交织成纱的典故，是母亲最爱讲的故事。此 刻走廊尽头的窗户漏进天光，在磨石子地面上投下竹篮的镂空花纹，竟真如满地银霜。 ⑧第二天晌午，陈文青正在教室批改作文，村主任的电话追了过来。“你倒是攀上高 枝了！”炸雷般的嗓门惊飞了窗外的麻雀，“省里来了调研组，说要把斑竹屋列为什么文化 遗产！”陈文青握笔的手一颤，在“乡愁”的作文题旁涸开墨，点。 ⑨暴雨初歇的山路泛着青苔的腥气。陈文青深一脚浅一脚往老屋赶，远远望见周明 远蹲在檐下和母亲比画着什么。七十斤的竹匾斜倚墙根，母亲正演示着“六角眼”编法，篾 条在她指间翻飞如蝶。“六根篾起底，经纬各三股交错，”母亲沙哑的嗓音混着竹篾摩擦的 线 沙沙声，“要像梳头似的把篾齿排匀。”“这是活着的工艺史啊。”戴眼镜的学者举着相机连 : 按快门。周明远转头招呼他时，手里捏着片刚削的竹篾，薄得能透光：“省非遗中心想请伯 母当顾问，说要抢救性记录七十二种编法。” ⑩暮色漫过山脊，陈文青摸到口袋里那个没送出的信封。周明远正在溪边接电话，背 影融在渐起的夜雾里。“对，保留原有的村落肌理，把现代设施嵌进传统建筑…” ①半个月后，陈文青带着改好的规划图回村。推开斑竹屋的瞬间，他险些被晃花了 眼。二十平方米的老屋成了竹编展厅，母亲的工具摆在玻璃柜里，墙上投映着她编竹匾的 影像。最刺目的阳光被竹篾窗帘滤成温柔的金线，在地上织出“富贵长春”的吉祥纹。 ②“阿青，你看！”母亲忽然扯他的衣袖。后窗支起半扇，月光漏进来，在青砖地上描出 疏疏竹影。母亲的手抚过窗根：“周局长说这影子才是真宝贝，叫什么…对，时光的拓 语文（六）第5页（共8页） 片。”她混浊的眼里泛起水光，陈文青这才发现窗框新换了老竹材，断裂处用金漆勾勒着修补痕迹。 ⑧返城那日，母亲往陈文青车上塞了个鼓囊囊的麻袋。等红灯时他打开来看，最上面躺着那个 当初没送出去的牛皮纸信封，底下是六只竹编小鹿一正是周明远在展厅夸过造型别致的那套。 第二天，陈文青收到周明远的信息：“小鹿放办公室当标本，提醒我们别把活文化做成标本。” ④后视镜里，九连山的轮廓渐渐模糊。陈文青想起昨天收拾展厅时，在母亲的工具箱底发现本 泛黄的作业簿。翻开竟是周明远当年的笔迹，在作文《我的理想》结尾处写着“要当守护传统的卫 士”。墨迹晕染处，还粘着片干枯的竹叶。 (有删改) ①艾粄：一种传统的客家小吃，通常用艾草汁和糯米粉制成，内馅多样，口感软糯，带有艾草的清香。 14.小说开篇“九连山的雨季总是来得猝不及防”这一环境描写有什么作用？(3分) 答： 15.结合语境，品味第①段加，点词语的表达效果。(3分) 答： 16.文中写母亲在艾粄上“用竹签点出梅花印”，即便手抖仍固执坚持，这一细节有何用意？(2分) 答： 17陈文青的形象并非“完美”，他最初想通过“牛皮纸信封”求助，这一细节是否影响他“珍视传统” 的形象？请结合情节分析。(4分) 答： 18.小说结尾“墨迹晕染处，还粘着片干枯的竹叶”这一细节耐人寻味。小冀说这个细节可以删去， 小文认为必须保留。你赞同哪种观点？请结合全文说明理由。(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19班级围绕“名著中的色彩”开展专题探究，小冀制作了色彩读书卡片，请帮他完善卡片。(3分) 书名 内容摘录 色彩分析 “碧绿”“紫红”等鲜活色彩，勾勒出百草园 《朝花 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 夕拾》 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花 充满生机的画面，暗含鲁迅对童年自由时 上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 光的怀念与珍视。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 《骆驼 枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点 祥子》 也没有，干巴巴的发着些白光。 20.《西游记》唐僧师徒西天取经，《红星照耀中国》中国工农红军长征西行，他们的故事都充满了惊 险，请你用简洁的语言，讲述其中一部作品中的一个故事，并说说这个故事带给你的启发。(4分) 答： 语文（六）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 汉字藏着文化与情感，总有一字能触你心弦。它或许是“暖”，藏着热茶、拥抱与灯光的温度；或 许是“韧”，记着草芽、琴声与起身的勇气；或许是“盼”，装着团圆、期待与花种的希望；又或许是 “乐”，裹着甜筒、笑意与风的自由… 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请你选一个心中独爱的汉字，自选角度，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（六）第7页（共8页）》 密 600 语文（六）第8页（共8页） ■ 2026年河北省九年级巩固练习（六） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(11分)(1)(2分)①徙②曙（每空1分）(2)(2分)①au②n1ng(每空1分)(3)(2 分)承载彰显（每空1分）【精思博考】承载：托着物体，承受它的重量。可引申为承载精神、文化等抽象 事物。承担：担负；担当。此处搭配“信仰”，用“承载”更合适。彰显：鲜明地显示，带有庄重感和褒义色彩。 显露：原来看不见的变成看得见；现出。本句中“天人合一”是具有深厚文化内涵的思想，用“彰显”更贴切。 (4)(2分)C(5)(1分)：（填入破折号、句号、感叹号均正确）(6)(2分)D【精思博考】三个短 语都是偏正短语。 2.(3分)示例：“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级 而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 第二部分 (一) 3.(6分)①悠然见南山②海日生残夜③病树前头万木春④不蔓不枝⑤野芳发而幽香⑥人有悲 欢离合（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)“翠浪”将风吹麦陇的动态比作绿色波浪，生动展现春日田野的生机与辽阔。（意思对即可） 5.(2分)“峭寒”点明秋日的寒凉，“催换木棉裘”暗示天气转冷，为“野步”奠定了萧瑟、略带怅惘 的基调。（意思对即可） 6.(2分)甲诗传递出顺应自然、享受闲适的人生态度；乙诗则暗含对时光易逝的感慨，却以“管闲事” 的调侃流露豁达，体现坦然面对岁月流逝的态度。（意思对即可） 7.(3分)(1)靠近、临近(2)跟随，追寻(3)曾经（每小题1分） 8.(2分)BC(每空1分) 【精思博考】这句话的意思为：灯火若隐若现，草木茂盛浓郁，流水潺潺发出悲鸣。 9.(4分)(1)实在是船夫行船艰难的地方。(2)你心里想着鱼，眼睛看着鱼，神情一变，鱼就跑了， 怎么能钓到鱼呢？（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)(1)(2分)专注本心（或“物我两忘”）【精思博考】甲叟钓鱼“但知有我而不知有鱼”， 通过专注自身、不被外物干扰实现“易取鱼”，核心是“专注本心”。(2)(2分)共同特点：自然景致优美 (如甲文“林涧甚美”，乙文“林间月明”“草木深郁”），环境幽静安宁（如甲文郊野江湾山林少有人迹，乙 文“寂不闻人声”“流水激激悲鸣”)，远离尘嚣纷扰。（意思对即可） 【参考译文】 [甲]船官浦东边就是黄鹄山，山林涧谷非常美丽。山下称作黄鹄岸，岸下有个湾，叫黄鹄湾。黄鹄山的 东北对着夏口城，依山傍江，地势开阔辽远，凭傍着城墙，依恃险要，高耸的楼台濒临流水。向上可以放眼眺 望江流，向下则是波浪汹涌、回旋曲折的激流。实在是船夫行船艰难的地方。 [乙]这天晚上，天空雨过天晴，树林间月光皎洁，连头发都能数清楚。于是放弃乘船，跟着参寥拄着拐 杖沿着湖边行走。出了雷峰山，越过南屏山，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，找到一条小路登上风篁岭，在龙井 亭休息，舀取泉水靠在石头上饮用。从普宁开始一共经过了十五座佛寺，都寂静得听不到人声，道旁的房屋， 灯火若隐若现，草木茂盛浓郁，流水潺潺发出悲鸣，大概不是人间的境界。 [丙]我曾经从横溪步行出发，有两个老人分别坐在石头上钓鱼，其中甲钓到的鱼非常多而且很容易钓到， 语文（六）第1页（共2页) 乙一整天都没有收获。于是乙放下鱼竿问甲说：“我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的水也相同，为什么得失会有 这么大的差异呢？”甲说：“我刚开始钓鱼的时候，只知道有我自己而不知道有鱼，眼睛不眨，神情不变，鱼 忘了我的存在，所以容易钓到。你心里想着鱼，眼睛看着鱼，神情一变，鱼就跑了，怎么能钓到鱼呢？”乙按 照他的教导去做，接连钓到了几条鱼。我感叹道：“（这话）妙啊！愿望的实现在于掌握规律呀。” 二 (一) 11.(4分)（示例）说稀土“不是‘土’”：依据材料一，稀土是17种金属元素的统称；最初被称作“土”， 只是因为当时人们习惯将不溶于水的固体氧化物称为土，并非稀土本身是土。说稀土“不‘稀’”：依据材料 二，从储量来看，2024年全球稀土储量估计为9000万吨，并不稀缺；其“稀罕”之处主要在于提取难度高， 而非储量少。 12.(2分)（示例一）建议：对中重稀土开采实施总量管控，避免过度开采。建议依据：材料三提到中 重稀土异常稀缺，含量仅为轻稀土的10%甚至1%，且我国已发现的中重稀土矿数量少，需通过总量管控保护有 限资源。（示例二）建议：研发中重稀土绿色开采技术，减少环境破坏。建议依据：材料三指出中重稀土多 附存于黏土颗粒中，传统开采可能破坏地表；结合材料二中国在稀土技术上的突破基础，研发绿色技术可实现 资源开采与生态保护的平衡。 13.(3分)D 【精思博考】材料三仅提到“中国已发现的170个离子吸附型稀土矿中，仅15个属中重稀土矿，且全部分 布于江西、广东等华南地区”，并未说明“其他地区不存在中重稀土资源”，“不存在”表述过于绝对。 (二) 14.(3分)交代故事发生的地点（九连山）与时节（雨季）；营造出潮湿、略带压抑的氛围；烘托陈文青 为母求助时焦急、沉重的心情；为下文他冒雨找周明远的情节做铺垫。（答出三点，意思对即可） 15.(3分)“攥紧”一词，生动地写出陈文青对竹编提篮的重视一提篮里不仅有艾粄，更藏着求助的希 望，体现他内心的紧张与迫切(1分)；“第三次”直接点明陈文青多次尝试联系周副局长，突出他为保护家 乡竹编、帮助母亲的执着，也暗示求助过程的不易(2分)。（意思对即可） 16.(2分)既体现母亲对传统手艺的坚守与对生活的认真态度，也为后文竹编技艺被重视、母亲成为非遗 顾问埋下伏笔，暗示传统手艺的价值。（意思对即可） 17.（4分)不影响，反而让陈文青的形象更真实立体。他的核心诉求是保护母亲的竹编技艺与家乡老屋， “牛皮纸信封”只是他在焦虑中选择的求助方式，本质是对传统的珍视；当看到周明远主动关注竹编、推动非 遗保护后，他未送出信封，体现他不愿用功利方式玷污同学情与文化守护，进一步凸显他对“传统”与“情谊” 的双重珍视。（意思对即可） 18.(4分)示例一：必须保留(1分)。从情节上，干枯的竹叶呼应全文“竹编”“传统”的核心线索， 与母亲的竹编技艺、斑竹屋形成呼应，让情节更完整；从主题上，干枯竹叶虽历经岁月却留存，隐喻传统技艺 与文化虽面临挑战，但终会被守护、得以延续，深化“传承传统”的主题，余味悠长。(3分)示例二： 可以删去(1分)。从情节上，前文己通过周明远保护竹编、保留村落肌理、邀请母亲当顾问等情节，明确他 “守护传统”的形象，作业簿上“要当守护传统的卫士”的文字已直接点题，竹叶细节略显多余；从主题上， 文字理想已直接凸显“守护传统”的主题，无需额外借助竹叶隐喻，删去后不影响主题表达。(3分) 三 19.(3分)示例：“灰土”色的柳叶、“白光”的马路，以单调、压抑的色彩烘托出夏的酷热与沉闷，暗 示祥子拉车环境的艰苦。 20.(4分)示例一：黎山老母等四位菩萨在唐僧师徒西天取经的路上变成一母三女试探四人取经决心，除了 猪八戒上当，其余三人都意志坚定，经受住了考验。告诫我们做事要目标明确，意志坚定，抵制诱惑。示例二： 红军巧妙利用敌军的部署漏洞，成功强渡金沙江，摆脱敌军的围追堵截。这个故事展示了红军的机智勇敢和不畏 艰险的精神，启示我们面对困境时，要保持冷静的头脑，善于观察和分析局势，找准问题的突破口并巧用策略。 第三部分 21.（50分)略 语文（六）第2页（共2页）2026年河北省九年级巩固练习（六） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 ·密 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (12题14分) 姓名 1. 近年，河北省发现大量红山文化遗存，使河北成为红山文化晚期“核心分布区”之一。 阅读下面的资料，完成后面的任务。(11分) 考场 资料一：河北境内的红山文化遗址主要集中于承德、张家口两市，涵盖老哈河、 滦河、桑干河流域等区域。这些遗址不仅填补了冀东北、冀西北红山文化研究的 空白，更揭示了红山文化“由东北向西南”的扩散趋势。考古学家苏秉琦曾提出， 考号 张家口地区是中原与北方古文化接触的“三盆口，宣化郑家沟遗址的发掘成果 资 进一步印证了这一论断，凸显了冀西北作为“古文化熔炉”的重要地位。郑家沟 料 遗址就像一把钥匙，为我们打开了理解史前文明迁(x)点融令 座位号 夹 资料二：河北境内红山文化遗址出土的文物中，玉器与陶塑最具代表性。凝视这 些文物，仿佛触碰到“东方文明的(shǔ)光”，感受到河北厚重的文化底蕴。玉猪 龙、C形玉龙等国宝文物 (承担/承载)着红山先民的信仰，诉说着五千年 前的文明故事，深刻诠释着红山文化的内涵与中华精神口玉猪龙以圆润造型传 递对自然的敬畏；C形玉龙凭灵动曲线 （彰显/显露)“天人合一”思想… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的汉字。(2分》 ①迁(xi) ②(shǔ)光 (2)给“资料夹”中的加点字注音。(2分) ①趋势 ②凝视 线 (3)从“资料二”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分) (4)“资料一”中画横线的句子属于的复句类型是…( )(2分) A.并列复句 B.转折复句 C.递进复句 D.假设复句 (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号。(1分) (6)下列表述不正确的一项是…( )(2分) A.“资料二”中“三盆口”“古文化熔炉”加双引号，强调其在文中有特殊含义。 B.“资料一”中画波浪线的句子成分残缺，应在“融合”后加“的大门”。 C.“资料一”中“发掘”的“掘”是形声字，形旁是“扌”。 D.“红山文化遗址”“圆润造型”“灵动曲线”三个短语都是并列短语。 语文（六）第1页（共8页） 2.2026年央视春晚的主题为“骐骥驰骋，势不可挡”，右图是2026年春晚的主 标识，请你用简洁的语言对该标识进行解读。(3分) 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 天地大美，蕴含哲思。陶渊明“采菊东篱下，① ”,在自然中寻得闲适 本真；王湾行舟江上，观潮望日，“② ,江春入旧年”，于时序交替中悟得新 旧代谢；刘禹锡历经贬谪，乐观昂扬，“沉舟侧畔千帆过，③ ”,借自然物象 传递豁达心境；周敦颐独爱莲花，品莲知品，“中通外直，④ ”,借莲之形态 喻君子品格；欧阳修游乐滁州，赏景抒怀，“⑤ 佳木秀而繁阴”，以山间四 季之美展现其与民同乐的旷达胸襟；苏轼望月抒怀，豁达明理，“⑥ ,月有 阴晴圆缺”，从自然规律中悟透人生常态。让我们从古诗文中聆听自然之声，感悟深刻哲思。 (二)阅读(18分) 班级开展“漫步古典诗文·品悟郊游意趣专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。(18分) 活动一：赏“野步”诗韵 [甲]野步（宋）周密 [乙]野步（清）赵翼 麦陇风来翠浪斜， 峭寒催换木棉裘， 草根肥水噪新蛙。 倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 最是秋风管闲事， 烂醉东风野草花。 红他枫叶白人头。 4.甲诗以“翠浪”形容麦陇，请分析这个词语的妙处。（1分》 答： 5.乙诗中“峭寒催换木棉裘”一句，为“野步”场景奠定了怎样的基调？(2分) 答： 6.两首诗借“野步”所见所感，分别传递出诗人怎样的人生态度？(2分) 答： 活动二：品“郊行”章句 [甲]船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸，岸下有湾，为黄鹄湾。黄鹄山东北对夏口 城，依山傍江，开势明远①，凭墉藉阻②，高观③枕流。上则游目④流川，下则激浪崎岖。实舟人之所艰 也。 (选自郦道元《水经注》，有删改》 [乙]是夕，天宇开霁⑤，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥⑥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏， 濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径®上风篁岭，憩于龙井亭，酌⑧泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十 五皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐是草太深郁流水邀邀悲鸣，殆非人间之境。 (选自秦观《龙井题名记》) 语文（六）第2页（共8页） [丙]予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰： “食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变， 鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚⑨其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰： “旨哉！意成乎道也。” （选自林防《田间书·杂言》) ①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：凭傍着城墙，依恃险要。③高观：高耸的楼台。④游目：纵目，即放眼跳望。 ⑤霁：雨过天晴。⑥参寥：秦观的朋友。⑦支径：下路。⑧酌：舀取。⑨奚：怎么，哪里。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)依山傍江 傍： (2)从参寥策杖并湖而行 从： (3)予尝步自横溪 尝： 8.乙文中画波浪线部分有两处需断句，应断的两处是 (填序号)(2分)》 灯火A隐显B草木深郁C流水激激D悲鸣 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)实舟人之所艰也 译文： (2)子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？ 译文： 活动三：探“郊行”意趣 10.本次专题学习进入分享交流环节，请结合文言材料，完成下列任务。（4分) (1)小语在梳理“郊行”场景时发现，古人“郊野行走”常伴“观物悟理”。如丙文中甲叟钓鱼“但知 有我而不知有鱼”，最终轻松得鱼，这背后藏着“ ”的生活智慧。(2分) (2)结合甲文“林涧甚美”的景致与乙文“殆非人间之境”的感受，说说古人笔下的“郊行之地”往 往具有怎样的共同特点。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级计划开展“稀土：解密‘工业黄金’的价值与奥秘”主题科普分享会，小冀搜集了一组 关于稀土的材料。请阅读后，回答11~13题。(9分) 材料一：让我们穿越时空，来到1788年的瑞典斯德哥尔摩附近的伊特比村。一位名叫阿雷尼 鸟斯的瑞典军官，发现了一块黑色石头，他凭直觉认为这块石头不同寻常，于是将其珍藏在家中。 几年后，他将这块石头交给了朋友一芬兰化学家加多林。加多林发现其中有38%的不明金属氧 化物，在高温下难以熔化，也难溶解于水，于是他将其命名为“钇()土”。 钇，是为了纪念石头的发现地伊特比；土，是因为当时人们习惯于把不溶于水的固体氧化物称 为土。如氧化铝叫“矾土”，氧化镁叫“苦土”。 “钇土”的发现，犹如给世界化学的湖面投下了一颗石子，激起了层层涟漪。19世纪，对稀土的 研究成为欧洲科学界的潮流，德国、瑞典科学家相继发现了铈(shi)、镧(Ián)、铒(r)、铽(te)、镱(yi) 等稀土。 1869年，俄国化学家门捷列夫的元素周期表问世，受其指引和启发，瑞典、法国、英国等科学家 找齐了镧系元素的15个成员。 语文（六）第3页（共8页） : 6 1913年，英国28岁的天才化学家莫塞莱一锤定音。他按照原子序数大小，将从镧到 镥(1ǔ)的15种元素，加上与之同族的钪(kàng)、钇，这17种金属元素统称为“稀土”。 (摘编自《明明都是金属，为何叫稀土》，《科普时报》) 材料二：从储量来看，稀土其实也并不稀缺。根据美国地质调查局(USGS)数据，2024 年全球稀土储量估计为9000万吨，其中中国储量为4400万吨，占比为48.41%。 它的“稀罕”之处其实主要在于提取难度高。由于这17种元素在元素周期表中位置 相邻、化学性质极为相似，天然状态下常常多种元素伴生于同一种矿物中，要把它们逐一 分开提纯，技术难度极高，因此才显得“稀罕”。 不过中国恰恰突破了这一关键瓶颈一独创的“串级萃取”技术，能将钕、镝等关键 密 元素纯度提至99.9999%。这也让中国在稀土产量上占据绝对主导，2024年中国稀土产量 为27万吨，占到全球稀土产量的68.54%。 为何说稀土是“工业黄金”？ 被称作“工业维生素”的稀土，因其应用场景的特殊性、很强的不可替代性，也常被喻 为“工业黄金”。 从我们身边的科技产品到前沿的高端制造，都离不开稀土元素的赋能。例如，手机屏 幕的显色、笔记本电脑的散热，背后需要稀土元素调节性能；人形机器人的关节部位，需 要稀土永磁材料保障灵活运转与精准控制；航空航天发动机、雷达，国防装备中的精密仪 器等，同样依赖稀土元素助其具备耐高温、抗腐蚀等性能。 (摘编自《稀土：不是“土”，却是现代工业的“黄金”》，2025年10月23日“新华网”) 材料三：稀缺之光：深藏地下的战略命脉 “国家实施中重稀土出口管控，因为它们在地球上异常稀缺。”自然资源部地球化学 封 探测首席科学家王学求研究员站在红河州一处勘探，点，指向脚下红土。他解释，稀土包含 17种元素，中重稀土含量可能仅为轻稀土的10%甚至1%，且赋存状态迥异，寻找难度大。 “轻稀土以矿物形式嵌于岩石，肉眼可见；中重稀土却是离子态，像茶香吸附于叶脉般隐 匿于黏土颗粒。”王学求说，这种“隐形”特性让勘探如大海捞针。中国已发现的170个离 子吸附型稀土矿中，仅15个属中重稀土矿，且全部分布于江西、广东等华南地区。 (选自《稀土：从天造地设到无限梦想》，2025年10月10日“新华网”) 11有同学在分享中提到“稀土既不‘稀’，又不是‘土’”，请结合材料一和材料二，为这一 说法提供依据。（4分) 答： 12.结合材料二与材料三，从“资源保护”角度出发，为我国中重稀土产业发展提出一条具 体建议，并说明建议依据。（2分) 线 十十十十 建议： 建议依据： 十十+十十十+十十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十一 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一的画线句运用打比方的说明方法，生动体现了“钇土”发现对化学界的影响。 B.我国稀土产量占主导原因之一：“串级萃取”技术使钕等关键元素纯度提至99.9999%。 C.材料二和材料三都提及数据，如“仅为轻稀土的10%甚至1%”，让表述更具体可信。 D.中重稀土仅分布在我国江西、广东等华南地区，其他地区不存在中重稀土资源。 语文卷（六）第4页（共8页） : (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 竹影摇窗 ①九连山的雨季总是来得猝不及防。陈文青撑着伞站在文化局宿舍楼下，裤脚已经 涸湿大半。他攥紧手中的竹编提篮，里头的艾叛①还带着余温。这是他第三次拨通周副局 长的号码，听筒里漫长的等待音和雨打芭蕉声混作一团。 ②伞骨间漏下的雨珠在青石板上砸出细小的水花，陈文青望着斑驳的砖红色宿舍楼， 忽然想起二十年前的镇中学。那时周明远总爱把课本卷成筒状插在裤兜，走路时在青砖 廊柱上敲出清脆的节拍。此刻他低头看提篮里冒热气的艾叛，暗绿的艾草皮上还留着母 亲用竹签，点出的梅花印一那是老太太最后的倔强，即便手抖得厉害，仍要固执地在每 个艾叛上烙下记号。 ③“老同学？”熟悉的声音突然响起，惊得陈文青差点摔了竹篮。转角处转出个穿藏蓝 夹克的身影，周明远手里拎着公文包，镜片蒙着层水雾：“怎么找到这儿来了？” ④陈文青的舌头突然打了结。记忆里那张总沾着墨水渍的脸，此刻在雨幕中竟显出 几分陌生。他注意到周明远左鬓有络白发不服帖地翘着，公文包侧袋插着半截啃剩的玉 米，这让他想起当年晚自习时，对方总在课桌下偷啃烤红薯的窘态。 ⑤“这是给伯母带的艾叛。”陈文青慌忙递上竹篮，藏在艾叛底下的牛皮纸信封烙得 掌心发疼。竹篮提手处的“已”字纹突然刺痛指尖一那是母亲独创的编法，用染成茜色 的竹丝在经纬交错时暗藏吉祥纹样。三天前他回斑竹老屋，正撞见母亲抱着门槛哭号，摔 碎的瓷碗碎片里浸着褐色的药汁，村主任带来的拆迁通知在泥地上涸出墨痕。 ⑥电梯里潮湿的霉味让人室息。陈文青数着楼层数字，周明远说：“听说，你们村要建 非遗体验馆。”镜片后的目光突然扫过来。“是文旅综合体。”陈文青纠正道，喉咙发紧。他 想起开发商效果图上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹察夷平后建起的仿古建筑，就像给垂 暮老人套上不合身的戏服。“他们要把老竹察全拆了，说危房影响景区评级…” ⑦七楼到了，周明远掏钥匙时，竹篮里飘出一句叹息：“你母亲编的‘月华篮’，现在会 的人不多了。”陈文青怔在原地。月光穿过竹篾交织成纱的典故，是母亲最爱讲的故事。此 刻走廊尽头的窗户漏进天光，在磨石子地面上投下竹篮的镂空花纹，竟真如满地银霜。 ⑧第二天晌午，陈文青正在教室批改作文，村主任的电话追了过来。“你倒是攀上高 枝了！”炸雷般的嗓门惊飞了窗外的麻雀，“省里来了调研组，说要把斑竹屋列为什么文化 遗产！”陈文青握笔的手一颤，在“乡愁”的作文题旁涸开墨，点。 ⑨暴雨初歇的山路泛着青苔的腥气。陈文青深一脚浅一脚往老屋赶，远远望见周明 远蹲在檐下和母亲比画着什么。七十斤的竹匾斜倚墙根，母亲正演示着“六角眼”编法，篾 条在她指间翻飞如蝶。“六根篾起底，经纬各三股交错，”母亲沙哑的嗓音混着竹篾摩擦的 线 沙沙声，“要像梳头似的把篾齿排匀。”“这是活着的工艺史啊。”戴眼镜的学者举着相机连 : 按快门。周明远转头招呼他时，手里捏着片刚削的竹篾，薄得能透光：“省非遗中心想请伯 母当顾问，说要抢救性记录七十二种编法。” ⑩暮色漫过山脊，陈文青摸到口袋里那个没送出的信封。周明远正在溪边接电话，背 影融在渐起的夜雾里。“对，保留原有的村落肌理，把现代设施嵌进传统建筑…” ①半个月后，陈文青带着改好的规划图回村。推开斑竹屋的瞬间，他险些被晃花了 眼。二十平方米的老屋成了竹编展厅，母亲的工具摆在玻璃柜里，墙上投映着她编竹匾的 影像。最刺目的阳光被竹篾窗帘滤成温柔的金线，在地上织出“富贵长春”的吉祥纹。 ②“阿青，你看！”母亲忽然扯他的衣袖。后窗支起半扇，月光漏进来，在青砖地上描出 疏疏竹影。母亲的手抚过窗根：“周局长说这影子才是真宝贝，叫什么…对，时光的拓 语文（六）第5页（共8页） 片。”她混浊的眼里泛起水光，陈文青这才发现窗框新换了老竹材，断裂处用金漆勾勒着修补痕迹。 ⑧返城那日，母亲往陈文青车上塞了个鼓囊囊的麻袋。等红灯时他打开来看，最上面躺着那个 当初没送出去的牛皮纸信封，底下是六只竹编小鹿一正是周明远在展厅夸过造型别致的那套。 第二天，陈文青收到周明远的信息：“小鹿放办公室当标本，提醒我们别把活文化做成标本。” ④后视镜里，九连山的轮廓渐渐模糊。陈文青想起昨天收拾展厅时，在母亲的工具箱底发现本 泛黄的作业簿。翻开竟是周明远当年的笔迹，在作文《我的理想》结尾处写着“要当守护传统的卫 士”。墨迹晕染处，还粘着片干枯的竹叶。 (有删改) ①艾粄：一种传统的客家小吃，通常用艾草汁和糯米粉制成，内馅多样，口感软糯，带有艾草的清香。 14.小说开篇“九连山的雨季总是来得猝不及防”这一环境描写有什么作用？(3分) 答： 15.结合语境，品味第①段加，点词语的表达效果。(3分) 答： 16.文中写母亲在艾粄上“用竹签点出梅花印”，即便手抖仍固执坚持，这一细节有何用意？(2分) 答： 17陈文青的形象并非“完美”，他最初想通过“牛皮纸信封”求助，这一细节是否影响他“珍视传统” 的形象？请结合情节分析。(4分) 答： 18.小说结尾“墨迹晕染处，还粘着片干枯的竹叶”这一细节耐人寻味。小冀说这个细节可以删去， 小文认为必须保留。你赞同哪种观点？请结合全文说明理由。(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19班级围绕“名著中的色彩”开展专题探究，小冀制作了色彩读书卡片，请帮他完善卡片。(3分) 书名 内容摘录 色彩分析 “碧绿”“紫红”等鲜活色彩，勾勒出百草园 《朝花 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 夕拾》 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花 充满生机的画面，暗含鲁迅对童年自由时 上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 光的怀念与珍视。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 《骆驼 枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点 祥子》 也没有，干巴巴的发着些白光。 20.《西游记》唐僧师徒西天取经，《红星照耀中国》中国工农红军长征西行，他们的故事都充满了惊 险，请你用简洁的语言，讲述其中一部作品中的一个故事，并说说这个故事带给你的启发。(4分) 答： 语文（六）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 汉字藏着文化与情感，总有一字能触你心弦。它或许是“暖”，藏着热茶、拥抱与灯光的温度；或 许是“韧”，记着草芽、琴声与起身的勇气；或许是“盼”，装着团圆、期待与花种的希望；又或许是 “乐”，裹着甜筒、笑意与风的自由… 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请你选一个心中独爱的汉字，自选角度，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（六）第7页（共8页）》 密 600 语文（六）第8页（共8页） ■2026年河北省九年级巩固练习（六） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(11分)(1)(2分)①徙②曙（每空1分）(2)(2分)①au②n1ng(每空1分)(3)(2 分)承载彰显（每空1分）【精思博考】承载：托着物体，承受它的重量。可引申为承载精神、文化等抽象 事物。承担：担负；担当。此处搭配“信仰”，用“承载”更合适。彰显：鲜明地显示，带有庄重感和褒义色彩。 显露：原来看不见的变成看得见；现出。本句中“天人合一”是具有深厚文化内涵的思想，用“彰显”更贴切。 (4)(2分)C(5)(1分)：（填入破折号、句号、感叹号均正确）(6)(2分)D【精思博考】三个短 语都是偏正短语。 2.(3分)示例：“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级 而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 第二部分 (一) 3.(6分)①悠然见南山②海日生残夜③病树前头万木春④不蔓不枝⑤野芳发而幽香⑥人有悲 欢离合（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)“翠浪”将风吹麦陇的动态比作绿色波浪，生动展现春日田野的生机与辽阔。（意思对即可） 5.(2分)“峭寒”点明秋日的寒凉，“催换木棉裘”暗示天气转冷，为“野步”奠定了萧瑟、略带怅惘 的基调。（意思对即可） 6.(2分)甲诗传递出顺应自然、享受闲适的人生态度；乙诗则暗含对时光易逝的感慨，却以“管闲事” 的调侃流露豁达，体现坦然面对岁月流逝的态度。（意思对即可） 7.(3分)(1)靠近、临近(2)跟随，追寻(3)曾经（每小题1分） 8.(2分)BC(每空1分) 【精思博考】这句话的意思为：灯火若隐若现，草木茂盛浓郁，流水潺潺发出悲鸣。 9.(4分)(1)实在是船夫行船艰难的地方。(2)你心里想着鱼，眼睛看着鱼，神情一变，鱼就跑了， 怎么能钓到鱼呢？（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)(1)(2分)专注本心（或“物我两忘”）【精思博考】甲叟钓鱼“但知有我而不知有鱼”， 通过专注自身、不被外物干扰实现“易取鱼”，核心是“专注本心”。(2)(2分)共同特点：自然景致优美 (如甲文“林涧甚美”，乙文“林间月明”“草木深郁”），环境幽静安宁（如甲文郊野江湾山林少有人迹，乙 文“寂不闻人声”“流水激激悲鸣”)，远离尘嚣纷扰。（意思对即可） 【参考译文】 [甲]船官浦东边就是黄鹄山，山林涧谷非常美丽。山下称作黄鹄岸，岸下有个湾，叫黄鹄湾。黄鹄山的 东北对着夏口城，依山傍江，地势开阔辽远，凭傍着城墙，依恃险要，高耸的楼台濒临流水。向上可以放眼眺 望江流，向下则是波浪汹涌、回旋曲折的激流。实在是船夫行船艰难的地方。 [乙]这天晚上，天空雨过天晴，树林间月光皎洁，连头发都能数清楚。于是放弃乘船，跟着参寥拄着拐 杖沿着湖边行走。出了雷峰山，越过南屏山，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，找到一条小路登上风篁岭，在龙井 亭休息，舀取泉水靠在石头上饮用。从普宁开始一共经过了十五座佛寺，都寂静得听不到人声，道旁的房屋， 灯火若隐若现，草木茂盛浓郁，流水潺潺发出悲鸣，大概不是人间的境界。 [丙]我曾经从横溪步行出发，有两个老人分别坐在石头上钓鱼，其中甲钓到的鱼非常多而且很容易钓到， 语文（六）第1页（共2页) 乙一整天都没有收获。于是乙放下鱼竿问甲说：“我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的水也相同，为什么得失会有 这么大的差异呢？”甲说：“我刚开始钓鱼的时候，只知道有我自己而不知道有鱼，眼睛不眨，神情不变，鱼 忘了我的存在，所以容易钓到。你心里想着鱼，眼睛看着鱼，神情一变，鱼就跑了，怎么能钓到鱼呢？”乙按 照他的教导去做，接连钓到了几条鱼。我感叹道：“（这话）妙啊！愿望的实现在于掌握规律呀。” 二 (一) 11.(4分)（示例）说稀土“不是‘土’”：依据材料一，稀土是17种金属元素的统称；最初被称作“土”， 只是因为当时人们习惯将不溶于水的固体氧化物称为土，并非稀土本身是土。说稀土“不‘稀’”：依据材料 二，从储量来看，2024年全球稀土储量估计为9000万吨，并不稀缺；其“稀罕”之处主要在于提取难度高， 而非储量少。 12.(2分)（示例一）建议：对中重稀土开采实施总量管控，避免过度开采。建议依据：材料三提到中 重稀土异常稀缺，含量仅为轻稀土的10%甚至1%，且我国已发现的中重稀土矿数量少，需通过总量管控保护有 限资源。（示例二）建议：研发中重稀土绿色开采技术，减少环境破坏。建议依据：材料三指出中重稀土多 附存于黏土颗粒中，传统开采可能破坏地表；结合材料二中国在稀土技术上的突破基础，研发绿色技术可实现 资源开采与生态保护的平衡。 13.(3分)D 【精思博考】材料三仅提到“中国已发现的170个离子吸附型稀土矿中，仅15个属中重稀土矿，且全部分 布于江西、广东等华南地区”，并未说明“其他地区不存在中重稀土资源”，“不存在”表述过于绝对。 (二) 14.(3分)交代故事发生的地点（九连山）与时节（雨季）；营造出潮湿、略带压抑的氛围；烘托陈文青 为母求助时焦急、沉重的心情；为下文他冒雨找周明远的情节做铺垫。（答出三点，意思对即可） 15.(3分)“攥紧”一词，生动地写出陈文青对竹编提篮的重视一提篮里不仅有艾粄，更藏着求助的希 望，体现他内心的紧张与迫切(1分)；“第三次”直接点明陈文青多次尝试联系周副局长，突出他为保护家 乡竹编、帮助母亲的执着，也暗示求助过程的不易(2分)。（意思对即可） 16.(2分)既体现母亲对传统手艺的坚守与对生活的认真态度，也为后文竹编技艺被重视、母亲成为非遗 顾问埋下伏笔，暗示传统手艺的价值。（意思对即可） 17.（4分)不影响，反而让陈文青的形象更真实立体。他的核心诉求是保护母亲的竹编技艺与家乡老屋， “牛皮纸信封”只是他在焦虑中选择的求助方式，本质是对传统的珍视；当看到周明远主动关注竹编、推动非 遗保护后，他未送出信封，体现他不愿用功利方式玷污同学情与文化守护，进一步凸显他对“传统”与“情谊” 的双重珍视。（意思对即可） 18.(4分)示例一：必须保留(1分)。从情节上，干枯的竹叶呼应全文“竹编”“传统”的核心线索， 与母亲的竹编技艺、斑竹屋形成呼应，让情节更完整；从主题上，干枯竹叶虽历经岁月却留存，隐喻传统技艺 与文化虽面临挑战，但终会被守护、得以延续，深化“传承传统”的主题，余味悠长。(3分)示例二： 可以删去(1分)。从情节上，前文己通过周明远保护竹编、保留村落肌理、邀请母亲当顾问等情节，明确他 “守护传统”的形象，作业簿上“要当守护传统的卫士”的文字已直接点题，竹叶细节略显多余；从主题上， 文字理想已直接凸显“守护传统”的主题，无需额外借助竹叶隐喻，删去后不影响主题表达。(3分) 三 19.(3分)示例：“灰土”色的柳叶、“白光”的马路，以单调、压抑的色彩烘托出夏的酷热与沉闷，暗 示祥子拉车环境的艰苦。 20.(4分)示例一：黎山老母等四位菩萨在唐僧师徒西天取经的路上变成一母三女试探四人取经决心，除了 猪八戒上当，其余三人都意志坚定，经受住了考验。告诫我们做事要目标明确，意志坚定，抵制诱惑。示例二： 红军巧妙利用敌军的部署漏洞，成功强渡金沙江，摆脱敌军的围追堵截。这个故事展示了红军的机智勇敢和不畏 艰险的精神，启示我们面对困境时，要保持冷静的头脑，善于观察和分析局势，找准问题的突破口并巧用策略。 第三部分 21.（50分)略 语文（六）第2页（共2页）2026年河北省九年级巩固练习（六） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 : 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 : 第一部分 (12题14分) 姓名 : 1. 近年，河北省发现大量红山文化遗存，使河北成为红山文化晚期“核心分布区”之一。 阅读下面的资料，完成后面的任务。(11分) 考场 资料一：河北境内的红山文化遗址主要集中于承德、张家口两市，涵盖老哈河、 滦河、桑干河流域等区域。这些遗址不仅填补了冀东北、冀西北红山文化研究的 空白，更揭示了红山文化“由东北向西南”的扩散趋势。考古学家苏秉琦曾提出， 考号 张家口地区是中原与北方古文化接触的“三盆口”，宣化郑家沟遗址的发掘成果 封 资 进一步印证了这一论断，凸显了冀西北作为“古文化熔炉”的重要地位。郑家沟 : 料 遺址就像一把钥匙，为我们打开了理解史前文明迁()点融令。 座位号 夹 资料二：河北境内红山文化遗址出土的文物中，玉器与陶塑最具代表性。凝视这 些文物，仿佛触碰到“东方文明的(sǔ)光”，感受到河北厚重的文化底蕴。玉猪 龙、C形玉龙等国宝文物 (承担/承载)着红山先民的信仰，诉说着五千年 前的文明故事，深刻诠释着红山文化的内涵与中华精神口玉猪龙以圆润造型传 递对自然的敬畏；C形玉龙凭灵动曲线 （彰显/显露)“天人合一”思想… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的汉字。(2分) ①迁(xi) ②(shǔ)光 : : (2)给“资料夹”中的加点字注音。(2分) ①趋势 ②凝视 线 (3)从“资料二”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)“资料一”中画横线的句子属于的复句类型是…( )(2分) A.并列复句 B.转折复句 C.递进复句 D.假设复句 (5)在“资料二”中☐内填入正确的标点符号。(1分) (6)下列表述不正确的一项是…( )(2分) A.“资料二”中“三盆口”“古文化熔炉”加双引号，强调其在文中有特殊含义。 B.“资料一”中画波浪线的句子成分残缺，应在“融合”后加“的大门”。 C.“资料一”中“发掘”的“掘”是形声字，形旁是“扌”。 D.“红山文化遗址”“圆润造型“灵动曲线”三个短语都是并列短语。 语文（六）第1页（共8页） 2.2026年央视春晚的主题为“骐骥驰骋，势不可挡”，右图是2026年春晚的主 标识，请你用简洁的语言对该标识进行解读。(3分) 答： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 天地大美，蕴含哲思。陶渊明“采菊东篱下，① ”,在自然中寻得闲适 本真；王湾行舟江上，观潮望日，“② ,江春入旧年”，于时序交替中悟得新 旧代谢；刘禹锡历经贬谪，乐观昂扬，“沉舟侧畔千帆过，③ ”,借自然物象 传递豁达心境；周敦颐独爱莲花，品莲知品，“中通外直，④ ”,借莲之形态 喻君子品格；欧阳修游乐滁州，赏景抒怀，“⑤ 佳木秀而繁阴”，以山间四 季之美展现其与民同乐的旷达胸襟；苏轼望月抒怀，豁达明理，“⑥ ,月有 阴晴圆缺”，从自然规律中悟透人生常态。让我们从古诗文中聆听自然之声，感悟深刻哲思。 （二)阅读(18分) 班级开展“漫步古典诗文·品悟郊游意趣”专题学习活动。阅读下面文字，回答4~10题。（18分) 活动一：赏“野步”诗韵 [甲]野步（宋）周密 [乙]野步（清）赵翼 麦陇风来翠浪斜， 峭寒催换木棉裘， 草根肥水噪新蛙。 倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 最是秋风管闲事， 烂醉东风野草花。 红他枫叶白人头。 4.甲诗以“翠浪”形容麦陇，请分析这个词语的妙处。（1分) 答： 5.乙诗中“峭寒催换木棉裘”一句，为“野步”场景奠定了怎样的基调？(2分) 答： 6.两首诗借“野步”所见所感，分别传递出诗人怎样的人生态度？(2分) 答： 活动二：品“郊行”章句 [甲]船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸，岸下有湾，为黄鹄湾。黄鹄山东北对夏口 城，依山傍江，开势明远①，凭墉藉阻②，高观③枕流。上则游目④流川，下则激浪崎岖。实舟人之所艰 也o (选自郦道元《水经注》，有删改) [乙]是夕，天宇开霁⑤，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥⑥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏， 濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⊙上风篁岭，憩于龙井亭，酌⑧泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十 五皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显莫太深郁流水邀邀悲鸣，殆非人间之境。 (选自秦观《龙井题名记》) 语文（六）第2页（共8页） [丙]予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰： “食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变， 鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚⑨其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰： “旨哉！意成乎道也。” (选自林防《田间书·杂言》) ①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：凭傍着城墙，依恃险要。③高观：高耸的楼台。④游目：纵目，即放眼跳望。 ⑤霁：雨过天晴。⑥参寥：秦观的朋友。⑦支径：下路。⑧酌：舀取。⑨奚：怎么，哪里。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)依山傍江 傍： (2)从参寥策杖并湖而行 从： (3)予尝步自横溪 尝 8.乙文中画波浪线部分有两处需断句，应断的两处是 (填序号)(2分) 灯火A隐显B草木深郁C流水激激D悲鸣 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)实舟人之所艰也。 译文： (2)子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？ 译文： 活动三：探“郊行”意趣 10,本次专题学习进入分享交流环节，请结合文言材料，完成下列任务。(4分) (1)小语在梳理“郊行”场景时发现，古人“郊野行走”常伴“观物悟理”。如丙文中甲叟钓鱼“但知 有我而不知有鱼”，最终轻松得鱼，这背后藏着“ ”的生活智慧。(2分) (2)结合甲文“林涧甚美”的景致与乙文“殆非人间之境”的感受，说说古人笔下的“郊行之地”往 往具有怎样的共同特点。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)班级计划开展“稀土：解密‘工业黄金'的价值与奥秘”主题科普分享会，小冀搜集了一组 关于稀土的材料。请阅读后，回答11~13题。(9分) 材料一：让我们穿越时空，来到1788年的瑞典斯德哥尔摩附近的伊特比村。一位名叫阿雷尼 鸟斯的瑞典军官，发现了一块黑色石头，他凭直觉认为这块石头不同寻常，于是将其珍藏在家中。 几年后，他将这块石头交给了朋友一芬兰化学家加多林。加多林发现其中有38%的不明金属氧 化物，在高温下难以熔化，也难溶解于水，于是他将其命名为“钇(y)土”。 钇，是为了纪念石头的发现地伊特比；土，是因为当时人们习惯于把不溶于水的固体氧化物称 为土。如氧化铝叫“矾土”，氧化镁叫“苦土”。 “钇土”的发现，犹如给世界化学的湖面投下了一颗石子，激起了层层涟漪。19世纪，对稀土的 研究成为欧洲科学界的潮流，德国、瑞典科学家相继发现了铈(shi)、镧(lán)、铒（ěr)、铽(te)、镱(yi) 等稀土。 1869年，俄国化学家门捷列夫的元素周期表问世，受其指引和启发，瑞典、法国、英国等科学家 找齐了镧系元素的15个成员。 语文（六）第3页（共8页） 1913年，英国28岁的天才化学家莫塞莱一锤定音。他按照原子序数大小，将从镧到 镥(1ǔ)的15种元素，加上与之同族的钪(kàng)、钇，这17种金属元素统称为“稀土”。 (摘编自《明明都是金属，为何叫稀土》，《科普时报》) 材料二：从储量来看，稀土其实也并不稀缺。根据美国地质调查局(USGS)数据，2024 年全球稀土储量估计为9000万吨，其中中国储量为4400万吨，占比为48.41%。 它的“稀罕”之处其实主要在于提取难度高。由于这17种元素在元素周期表中位置 相邻、化学性质极为相似，天然状态下常常多种元素伴生于同一种矿物中，要把它们逐一 分开提纯，技术难度极高，因此才显得“稀罕”。 不过中国恰恰突破了这一关键瓶颈一独创的“串级萃取”技术，能将钕、镝等关键密 元素纯度提至99.9999%。这也让中国在稀土产量上占据绝对主导，2024年中国稀土产量 为27万吨，占到全球稀土产量的68.54%。 为何说稀土是“工业黄金”？ 被称作“工业维生素”的稀土，因其应用场景的特殊性、很强的不可替代性，也常被喻 为“工业黄金”。 从我们身边的科技产品到前沿的高端制造，都离不开稀土元素的赋能。例如，手机屏 幕的显色、笔记本电脑的散热，背后需要稀土元素调节性能；人形机器人的关节部位，需 要稀土永磁材料保障灵活运转与精准控制；航空航天发动机、雷达，国防装备中的精密仪 器等，同样依赖稀土元素助其具备耐高温、抗腐蚀等性能。 (摘编自《稀土：不是“土”，却是现代工业的“黄金”》，2025年10月23日“新华网”) 材料三：稀缺之光：深藏地下的战略命脉 “国家实施中重稀土出口管控，因为它们在地球上异常稀缺。”自然资源部地球化学 封 探测首席科学家王学求研究员站在红河州一处勘探点，指向脚下红土。他解释，稀土包含 17种元素，中重稀土含量可能仅为轻稀土的10%甚至1%，且赋存状态迥异，寻找难度大。 “轻稀土以矿物形式嵌于岩石，肉眼可见；中重稀土却是离子态，像茶香吸附于叶脉般隐 匿于黏土颗粒。”王学求说，这种“隐形”特性让勘探如大海捞针。中国已发现的170个离 子吸附型稀土矿中，仅15个属中重稀土矿，且全部分布于江西、广东等华南地区。 (选自《稀土：从天造地设到无限梦想》，2025年10月10日“新华网”) 11.有同学在分享中提到“稀土既不‘稀’，又不是‘土’”，请结合材料一和材料二，为这一 说法提供依据。（4分) 答： 12.结合材料二与材料三，从“资源保护”角度出发，为我国中重稀土产业发展提出一条具 体建议，并说明建议依据。(2分) 线 +++十+十十+十十十十+十十十++十++++十十+十十十十十十十十十 建议： 建议依据： +十十十十十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十+十十十十十十 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是…( )(3分) A.材料一的画线句运用打比方的说明方法，生动体现了“钇土”发现对化学界的影响。 B.我国稀土产量占主导原因之一：“串级萃取”技术使钕等关键元素纯度提至99.9999%。 C.材料二和材料三都提及数据，如“仅为轻稀土的10%甚至1%”，让表述更具体可信。 D.中重稀土仅分布在我国江西、广东等华南地区，其他地区不存在中重稀土资源。 语文卷（六）第4页（共8页） : (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 竹影摇窗 ①九连山的雨季总是来得猝不及防。陈文青撑着伞站在文化局宿舍楼下，裤脚已经 涸湿大半。他攥紧手中的竹编提篮，里头的艾叛①还带着余温。这是他第三次拨通周副局 长的号码，听筒里漫长的等待音和雨打芭蕉声混作一团。 ②伞骨间漏下的雨珠在青石板上砸出细小的水花，陈文青望着斑驳的砖红色宿舍楼， 忽然想起二十年前的镇中学。那时周明远总爱把课本卷成筒状插在裤兜，走路时在青砖 廊柱上敲出清脆的节拍。此刻他低头看提篮里冒热气的艾叛，暗绿的艾草皮上还留着母 亲用竹签，点出的梅花印一那是老太太最后的倔强，即便手抖得厉害，仍要固执地在每 密 个艾叛上烙下记号。 ③“老同学？”熟悉的声音突然响起，惊得陈文青差点摔了竹篮。转角处转出个穿藏蓝 夹克的身影，周明远手里拎着公文包，镜片蒙着层水雾：“怎么找到这儿来了？” ④陈文青的舌头突然打了结。记忆里那张总沾着墨水渍的脸，此刻在雨幕中竟显出 几分陌生。他注意到周明远左鬓有络白发不服帖地翘着，公文包侧袋插着半截啃剩的玉 米，这让他想起当年晚自习时，对方总在课桌下偷啃烤红薯的窘态。 ⑤“这是给伯母带的艾叛。”陈文青慌忙递上竹篮，藏在艾叛底下的牛皮纸信封烙得 掌心发疼。竹篮提手处的“卍”字纹突然刺痛指尖一那是母亲独创的编法，用染成茜色 的竹丝在经纬交错时暗藏吉祥纹样。三天前他回斑竹老屋，正撞见母亲抱着门槛哭号，摔 碎的瓷碗碎片里浸着褐色的药汁，村主任带来的拆迁通知在泥地上涸出墨痕。 ⑥电梯里潮湿的霉味让人室息。陈文青数着楼层数字，周明远说：“听说，你们村要建 封 非遗体验馆。”镜片后的目光突然扫过来。“是文旅综合体。”陈文青纠正道，喉咙发紧。他 想起开发商效果图上刺目的玻璃幕墙，那些将老竹寮夷平后建起的仿古建筑，就像给垂 暮老人套上不合身的戏服。“他们要把老竹察全拆了，说危房影响景区评级…” ⑦七楼到了，周明远掏钥匙时，竹篮里飘出一句叹息：“你母亲编的‘月华篮’，现在会 的人不多了。”陈文青怔在原地。月光穿过竹篾交织成纱的典故，是母亲最爱讲的故事。此 刻走廊尽头的窗户漏进天光，在磨石子地面上投下竹篮的镂空花纹，竟真如满地银霜。 ⑧第二天晌午，陈文青正在教室批改作文，村主任的电话追了过来。“你倒是攀上高 枝了！”炸雷般的嗓门惊飞了窗外的麻雀，“省里来了调研组，说要把斑竹屋列为什么文化 遗产！”陈文青握笔的手一颤，在“乡愁”的作文题旁涸开墨点。 ⑨暴雨初歇的山路泛着青苔的腥气。陈文青深一脚浅一脚往老屋赶，远远望见周明 远蹲在檐下和母亲比画着什么。七十斤的竹匾斜倚墙根，母亲正演示着“六角眼”编法，篾 条在她指间翻飞如蝶。“六根篾起底，经纬各三股交错，”母亲沙哑的嗓音混着竹篾摩擦的 线 沙沙声，“要像梳头似的把篾齿排匀。”“这是活着的工艺史啊。”戴眼镜的学者举着相机连 按快门。周明远转头招呼他时，手里捏着片刚削的竹篾，薄得能透光：“省非遗中心想请伯 母当顾问，说要抢救性记录七十二种编法。” ⑩暮色漫过山脊，陈文青摸到口袋里那个没送出的信封。周明远正在溪边接电话，背 影融在渐起的夜雾里。“对，保留原有的村落肌理，把现代设施嵌进传统建筑” ①半个月后，陈文青带着改好的规划图回村。推开斑竹屋的瞬间，他险些被晃花了 眼。二十平方米的老屋成了竹编展厅，母亲的工具摆在玻璃柜里，墙上投映着她编竹匾的 影像。最刺目的阳光被竹篾窗帘滤成温柔的金线，在地上织出“富贵长春”的吉祥纹。 ②“阿青，你看！”母亲忽然扯他的衣袖。后窗支起半扇，月光漏进来，在青砖地上描出 疏疏竹影。母亲的手抚过窗根：“周局长说这影子才是真宝贝，叫什么…对，时光的拓 语文（六）第5页（共8页） 片。”她混浊的眼里泛起水光，陈文青这才发现窗框新换了老竹材，断裂处用金漆勾勒着修补痕迹。 ③返城那日，母亲往陈文青车上塞了个鼓囊囊的麻袋。等红灯时他打开来看，最上面躺着那个 当初没送出去的牛皮纸信封，底下是六只竹编小鹿一正是周明远在展厅夸过造型别致的那套。 第二天，陈文青收到周明远的信息：“小鹿放办公室当标本，提醒我们别把活文化做成标本。” ④后视镜里，九连山的轮廓渐渐模糊。陈文青想起昨天收拾展厅时，在母亲的工具箱底发现本 泛黄的作业簿。翻开竟是周明远当年的笔迹，在作文《我的理想》结尾处写着“要当守护传统的卫 士”。墨迹晕染处，还粘着片千枯的竹叶。 (有删改) ①艾粄：一种传统的客家小吃，通常用艾草汁和糯米粉制成，内馅多样，口感软糯，带有艾草的清香。 14.小说开篇“九连山的雨季总是来得猝不及防”这一环境描写有什么作用？(3分) 答： 15.结合语境，品味第①段加，点词语的表达效果。(3分) 答： 16.文中写母亲在艾粄上“用竹签点出梅花印”，即便手抖仍固执坚持，这一细节有何用意？(2分) 答： 17陈文青的形象并非“完美”，他最初想通过“牛皮纸信封”求助，这一细节是否影响他“珍视传统” 的形象？请结合情节分析。（4分) 答： 18.小说结尾“墨迹晕染处，还粘着片干枯的竹叶"”这一细节耐人寻味。小冀说这个细节可以删去， 小文认为必须保留。你赞同哪种观点？请结合全文说明理由。(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19班级围绕“名著中的色彩”开展专题探究，小冀制作了色彩读书卡片，请帮他完善卡片。（3分) 书名 内容摘录 色彩分析 《朝花 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的“碧绿”“紫红”等鲜活色彩，勾勒出百草园 夕拾》 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花充满生机的画面，暗含鲁迅对童年自由时 上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 光的怀念与珍视。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 《骆驼 枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点 祥子》 也没有，千巴巴的发着些白光。 20.《西游记》唐僧师徒西天取经，《红星照耀中国》中国工农红军长征西行，他们的故事都充满了惊 险，请你用简洁的语言，讲述其中一部作品中的一个故事，并说说这个故事带给你的启发。(4分) 答： 语文（六）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)》 汉字藏着文化与情感，总有一字能触你心弦。它或许是“暖”，藏着热茶、拥抱与灯光的温度；或 许是“韧”，记着草芽、琴声与起身的勇气；或许是“盼”，装着团圆、期待与花种的希望；又或许是 “乐”，裹着甜筒、笑意与风的自由… 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请你选一个心中独爱的汉字，自选角度，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目 语文（六）第7页（共8页) 600 语文（六）第8页（共8页）