2026年河北省中考语文模拟测试卷二

2026年河北省九年级巩固练习（二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) : 姓名 班级开展“感悟红色历史·礼赞伟大祖国”主题学习活动。 1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。(12分) 考场 资料一：西柏坡是一个耀眼的红色地标。新中国的曙光在这里点亮。西柏坡纪 念馆广场上，五大书记塑像巍然矗立。前来参观的游客 (络绎不绝 门庭若市)。西柏坡纪念馆内，一面颜色发白的“土地回老家”锦旗引人注目。 考号 封 1947年全国土地会议后，平山县下盘松村老乡将这份喜悦绣入锦旗，敬赠中央 资 工委。岁月流淌，锦旗早已褪色，但饱含其中的深情却穿越时光、震(hàn)人心。 : 料 : 座位号 夹 资料二：七十六载笔路蓝缕、充满艰辛，也一路豪情满怀、(ki)歌高奏。历史长 卷 (镌刻/雕琢)辉煌成就，铭记奋斗足迹。古老家国情怀与新时代奋 : 斗精神交相辉映，生动阐释中国精神、彰显民族胸襟一国道351线夹金山隧 道试运行，解11万群众冬季出行难题☐“大国工匠”将中国智慧融入“一带一路” 建设。念月中国正以昂扬姿态在新时代蚕力谱写中国式现代化的绚丽篇章！ (1)根据“资料夹”中的拼音写出相应的汉字。（2分) : ①震(hàn) ②(kǎi)歌 (2)给“资料一”中的加点字注音。(2分) : ①矗立 ②流淌 (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 线 (4)从句子的语气看，“资料二”中画波浪线的句子属于…( )(2分)》 A.陈述句 B.祈使句 C.疑问句 D.感叹句 (5)在“资料二”中☐内填入正确的标点符号。(2分) (6)“资料二”中“绚”是形声字，形旁为“纟”，结合“绚丽”在文中“谱写中国式现代化 的绚丽篇章”的语境，推测“绚”的含义与下列哪项相关…( )(2分) A.丝线、织物B.色彩、光彩C.方向、位置 D.声音、声响 2. 回望革命先辈的奋斗征程，也需思考当代青年的成长使命。下面文段围绕“青春磨砺 与成长”展开论述，句子顺序存在一处不合理，请你写出调整建议。(2分) ①青春因磨砺而坚韧。②青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。③世上没 语文（二）第1页（共8页） 有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途。④面对困境，若能迎难而上、奋力拼搏，在一次次磨砺 中打磨心性、锤炼本领，青年便能不断强健内心、增强实力。⑤而这份在磨砺中收获的成长，正 是解锁人生难关的“密钥”，也是搭建通往梦想之桥的“砖石”。 调整建议： 第二部分 （320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 奋斗，是成就梦想的阶梯。王羲之潜修书法，墨池映晨昏，恰应“① ,不 舍昼夜”，终成“书圣”；祖逖闻鸡起舞练剑，其匡世壮志正合“② ,一览众 山小”，以勤勉筑报国根基；李白仕途受挫，仍呼“长风破浪会有时，③ 守奋进初心：刘禹锡身处逆境，却以“④ 病树前头万木春”，显豁达奋 斗姿态；范仲淹“断齑画粥”苦读，凭“⑤ 必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤”，成一代名臣；宋濂求学艰难，“天大寒，砚冰坚，⑥ 弗之怠”， 用执着书写未来。这份精神，跨越千年仍熠熠生辉。 (二)阅读(18分) 班级开展“燕赵地标文化探源一一场跨越千年的‘文旅打卡’”专题学习活动。阅读下面 文字，回答4~10题。（18分) 活动一：寻迹·解码地标诗行 [甲]山海关（节选）顾炎武 [乙]易水怀古贾岛 芒芒碣石东，此关自天作。 荆卿⑤重虚死，节烈书前史。 粤惟中山王①，经营始开拓。 我叹方寸心⑥，谁论一时事。 东支限重门，幽州截垠塄②。 至今易水桥，寒风兮萧萧。 前海弥浩溔③，后岭横岝愕④。 易水流得尽，荆卿名不消。 紫塞为周垣，苍山为锁钥。 ①中山王：明开国功臣徐达死后追封中山王。②垠堮(yin'è)：边际、界限。③浩禚(yǎo):水势浩大无边的样子。④岸 崿(xuòè)：山势高峻险要的样子。⑤荆卿：荆轲，曾为燕太子丹赴秦行刺秦王。⑥方寸心：指内心的志向、情怀。 4.甲诗中“苍山为锁钥”一句用“锁钥”突出山海关 的特点。（1分)》 5.乙诗中“易水流得尽，荆卿名不消”两句，运用了怎样的手法突出荆轲的形象，请简析。(2分) 答： 6.甲诗写山海关时提及“中山王经营开拓”，乙诗写易水时追忆荆轲“节烈书前史”，两首诗这样 写的共同意图是什么？(2分) 答： 活动二：探微·解读地标史料 [甲]易水又东径易县故城南，昔燕文公徙易，即此城也。阚驷称：太子丹遣荆轲刺秦王，与宾 客期于易水之上。《燕丹子》称，荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为寿①， 语文（二）第2页（共8页） 歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离②击筑③，宋如意和④之。为壮声士发皆冲冠为 哀声士皆流涕。 (选自《水经注·易水》，有删改) [乙]至易水之上，既祖⑤，轲取道，高渐离击筑，荆轲和而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还！”歌数阕，众皆泣下。轲遂就车而去，终不顾。 (选自《史记·刺客列传》，有删改) ①为寿：祝寿、祝福，多指奉酒祝人长寿。②高渐离：战国燕人，善击筑。③筑：古弦乐器名，战国时流行。④和（è）：和 谐地跟着唱。⑤祖：古代出行前祭祀路神的仪式，后泛指送行。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)与宾客期于易水之上 期： (2)既祖 既： (3)终不顾 顾： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.为壮声士发/皆冲冠为/哀声士皆流涕 B.为壮声/士发皆冲冠/为哀声/士皆流涕 C.为壮声士/发皆冲冠/为哀声士/皆流涕 D.为壮声/士发皆/冲冠为哀声/士皆流涕 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上。 译文： (2)歌数阕，众皆泣下。 译文： 活动三：传韵·提炼地标精神 10.“易水”因荆轲送别而成为承载英雄气概的文化地标，请结合甲乙两文中的关键语句，说说易水 送别传递出的精神内涵。（4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 材料一：最近，一段“探险队员抱着小北极熊”的视频在网络上火了。视频里，一位穿着橙色防 寒服的探险队员抱着小北极熊，场面温馨得像极了童话。有网友直呼“想要去北极抱抱北极熊！”但 冷静地想一想，真的有这么美好吗？实际上，这个视频是由A1生成的。 在AI技术高度发展的今天，生成一个以假乱真的场景，并不是难事。特别是在野生动物内容 上，AI能够模仿真实的拍摄手法、调整光影效果，甚至让北极熊露出温顺的表情。看起来，这仿佛是 一种无害的“视觉享受”，但实际上可能会对人们的认知产生不小的误导。 北极熊是顶级捕食者之一，它们生性凶猛，尤其是在食物短缺时，具有极高的攻击性。在野外， 探险队员如果遇到北极熊，首先采取的措施就是保持距离，甚至撤退，而不是主动接近，更不可能 抱着玩。所以，视频中探险队员轻松抱着小北极熊的画面，完全不切实际。看了这种视频的观众，尤 其是青少年，可能会对北极熊产生错误的认知，认为它们是温顺可爱的动物，进而低估了与野生动 物接触的风险。 这样的AI生成内容还对科学内容的可信度产生了消极影响。在互联网信息爆炸的时代，伪科 普内容越来越多。一些不负责任的内容创作者为了博眼球、赚流量，借助AI技术创造出以假乱真 语文（二）第3页（共8页） 的伪科普视频，进一步模糊了公众对科学信息的判断。 (摘编自《有图未必有真相，警惕AI制成的温情》，《科普时报》) 材料二：人工智能已经开始融入我们的生活一周末不知道去哪儿吃，它帮你挑个 餐厅；旅行安排行程无从下手，它一键帮你规划；家里电脑坏了，如果不懂技术也不用怕， 跟它聊几句，就能帮你找到原因，还能告诉你接下来该怎么办。2025年的“人工智能+”， 正在融入我们生活的方方面面。这些看得见的智能帮手，背后其实是新质生产力在默默 推动一更智能的技术、更高效的创新，正让越来越多的人成为智能时代的受益者。 .: 常有人问，中国的人工智能为啥发展这么猛？记者问了人国家鼎力支持 。巨大市场“练手 工智能大模型，它给出了这样的回答：“这个问题问到，点子上 海量数据“喂饭？。猛人辈出 密 了！咱们国家AI的发展速度，那真像是坐上了火箭，“嗖”地一 》立用喝景着出天后 下就蹿到了世界前排。这可不是靠魔法，而是有一整套强大的温一 0a9 “组合拳”在加持。” (摘编自《从跟跑到领跑人工智能的“中国速度”如何炼成？》，“央视网”) 材料三：AI越来越“聪明”，它的话都很准确？ 流言真相：不符合实际情况。A虹语言模型通过概率预测来生成文本，依赖提示词和 上下文，无自主思考与价值判断。恶意用户可能断章取义、诱导生成虚构内容、重复提问 迫使其“改口”。其训练数据含偏见、谣言且无法验证，存在“编造事实”风险。因此，面对 AI信息需保持批判思维，追溯对话、交又验证。 (摘编自《典赞·2025科普中国在行动：科学领域流言榜》，《人民日报》) 11.某科技公司准备用A1生成一批关于珍稀野生动物的科普视频用于宣传，结合材料一， 你会给该公司哪些建议？(3分) 答： 封 12.结合材料二和材料三，谈谈在智能时代，我们该如何对待AI生成的信息。（3分) 答： 13.下列对材料的理解分析，正确的一项是…( )(3分) A.材料一说明AI生成的内容都具有危害性，应全面禁止其生成相关内容。 B.材料二提到的“组合拳”指国家对人工智能的鼎力支持这一个方面。 C.材料三指出AI语言模型因依赖概率预测等，存在生成不准确信息的可能。 D.中国人工智能发展速度快，已完全不存在“跟跑”其他国家的情况。 (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 从未远去的“平原枪声” ①夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来。 线 ②合上《平原枪声》最后一页，初听现实中肖张镇这个地名，心头不禁一震：莫不是小 说中的肖家镇？ ③智勇双全的马英、忠厚老练的车把式老孟、潜伏敌营的郑敬之，说起书中的英雄， 当地人仿佛在谈论熟悉的朋友。还有那些惊心动魄的故事，三打肖家镇、云秀舍命送马英 脱险清洋江畔…好多人物、好多情节，现实中都有原型出处，人们说起来滔滔不绝。 ④八十余载时光流转，小说中英雄们的音容笑貌，依然牵动着乡亲们的心弦。 长夜如磐，枪声响彻平原 ⑤抗战时期的枣强，鬼子的炮楼、据，点，像毒疮一样扎在平原上，有三十多处。骇人的 语文（二）第4页（共8页) : “王均惨案”，日军一次残害了三百多条性命！血，染红了这片土地。 ⑥经历过那段岁月的老人都说，平原上的枪声，几乎就没断过。要是哪天突然安静 了，那是日本鬼子在憋着劲儿，酝酿更为凶残的杀戮。 ⑦在小说中，马英藏在房东夹皮墙里，躲过敌人搜查那一章，实际说的就是李晓明自 己的一次遇险经过。 ⑧当时，李晓明和战友赫光住在大姑家。不知谁告的密，枣强县城里的鬼子直奔他们 的住处。可到达后，鬼子很快就出来了，那屋里并没有人。他们藏哪儿了呢？ ⑨“咱们修个隐藏的地方吧！多流汗，少流血。”原来，头天下午，李晓明和赫光建了个 夹皮墙，二尺宽，刚好能藏身。 密 ⑩每当想起这些，李晓明心潮起伏，夜不能寐，下决心把那难忘的战斗岁月写出来。 ①“我爷爷张永言，就是小说里那位大家敬爱的‘老孟'。当年为爷爷迁坟时发现，爷 爷两侧肋骨全被日本鬼子砍断了…”在刘家纸房村原党支部书记张书明引领下，穿过 一片玉米地，革命先烈张永言墓碑静静矗立。 ②一身粗布衣服，威风凛凛，左肩挎着大刀，右肩斜挎着七星子手枪。抗战时期，张永 言的名字在当地如雷贯耳。遗憾的是，张永言与亲密战友李晓明前往唐林参加会议，途中 遭遇日寇伏击，壮烈牺牲于王均。那份生死与共的战友情谊，深深触动了李晓明。后来在 创作中，李晓明将张永言这位英勇无畏的战友，写成小说中的老孟。 碧波青纱，守护山河人家 B从最初的避敌锋芒撤至清洋江，到夜走清洋江赴冀南军区取枪；从“铁壁合围”中 战士们借江水脱身，到游击队依凭清洋江神出鬼没打击日寇… ④《平原枪声》的字里行间，清洋江无处不在。而在险恶环境中，人们心中始终有一个 封 信念：只要沿着清洋江奔流的方向前行，就不会迷失方向，一定能找到庇护与力量。 ⑤这条承载着无数红色故事的清洋江，其原型正是滋养枣强的母亲河一清凉江。 李晓明怀揣着对家乡这条河流的眷恋与感恩，将它的名字融入了小说之中。 ⑥如今的清凉江，依旧在平原上流淌，却早已换了一番模样。漫步清凉江岸，偶有水 鸟掠过水面，惊起细碎波光。 ⑦肖张镇，李子、月季在各处园子里生长，老人们坐在长椅上，含笑看着孩童在草地 上追逐嬉闹。村庄之外，连绵起伏的高粱和玉米，在风中翻涌起绿色的波涛。 ⑧“看咱村这五千多亩高梁玉米地，当年打鬼子，能守住青纱帐，就是胜利！”在小说 中吉祥镇的重要原型地南吉利村，村党支部书记赵献恩站在千亩玉米高梁地前，话语里 充满了对先辈的敬意。 烽烟远去，播撒信仰火种 ⑨从肖张镇政府向东行不到一公里，一座醒目的两层建筑进入视野，这里便是“平原 枪声”枣强抗日战争印记馆。 ⑩文物，沉默不语，却穿透岁月，将抗日烽火中那些“超燃”瞬间，一幕幕推到眼前。 ①拾头看，墙上是一组英雄照片。其中一张，是刘英。灰底白字的介绍简洁有力：“刘 英，1925年生于河北藁城，1938年参加八路军，1940年入党，1944年荣膺战斗英雄。” ②“刘英，正是《平原枪声》里马英的重要原型之一。他足智多谋，神出鬼没，曾乔装打 扮端掉敌人炮楼，巧妙设伏擒拿叛徒…”年轻讲解员马恒璇的声音清晰而富有感染力。 3在肖张镇中心小学，孩子们正用各种方式参与红色精神传承一他们拿起笔，将 学到的英烈故事和心中的崇敬之情，化作一幅幅色彩鲜明、充满童真的海报；他们变成小 战士、小交通员，通过自编自演的情景剧，重现当年“巧送情报”“锄奸”等惊险片段。 ②四车行广阔平原，大地如新。《平原枪声》中描绘的碉堡、深沟、地道，早已消失在历史 语文（二）第5页（共8页) 烟尘里。取而代之的是广袤田野上翻涌的绿色波浪，是瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望…这 片曾被战火灼烧的土地，如今在勤劳与和平的滋养下，生机盎然。 巧平原枪声从未远去，英雄精神永留人间。 (有删改) 14.阅读文章，以“对《平原枪声》及肖张镇的认知”为线索，梳理“我”的心理变化，完成表格。(2分) 具体表现（原文依据） 情感态度 初听肖张镇地名时 (1) 了解小说人物原型与红色故事后(2)】 15.文章开篇“夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来”的环境描 写有什么作用？（4分) 答： 16联系上下文，分析第⑩段中加点词语的表达效果。(3分)》 答： 17文章通过对革命先辈事迹的叙述，塑造了张永言、刘英等英雄形象，请根据内容概括这类英雄 的共同特点。(3分) 答： 18.如今肖张镇的“孩童在草地上追逐嬉闹”“瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望”，这些场景与抗 战时期的“血染红土地”形成对比，其用意是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19.名著中人物的“眼神”常暗藏深意，是人物内心世界的窗口。请对“眼神”细节进行简评。（4分) 书名 摘录 眼神细节点评 李逵便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！” (1) 《水浒传》 只一脚，把桌子踢起，缬做粉碎。 《钢铁是怎 朱赫来眼神锐利如鹰：“把队伍撤到前面修路，换种“眼神锐利如鹰”既体现朱赫来作为革命者的 样炼成的》 方法对付这个坡！从现在起进入战时状态，把所有 果决与领导力，也将其冷静、精准的指挥气质 党员编成一个特勤中队，由杜巴瓦担任中队长。” 具象化，凸显其在困境中把控局面的能力。 江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着 (2) 《红岩》 不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏 了一记耳光。 20班级计划制作“经典名著与地域文化”宣传手册，需为省份匹配对应的名著内容并撰写宣传 语。请参考示例，从下列书目与省份中任选一组，仿写一句宣传语。(3分) 可选书目：《水浒传》《红星照耀中国》《骆驼祥子》 可选省份：北京、陕西、山东 (示例)浙江文旅：走进绍兴东昌坊口，探寻鲁迅笔下的百草园与三味书屋。一《朝花夕拾》 答 语文（二）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 萤火虫 攥一粒星子/缝补夜色/微光不语/是心灯，照己照人 上面的小诗引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目 语文（二）第7页（共8页） 600 语文（二）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 班级开展“感悟红色历史·礼赞伟大祖国”主题学习活动。 1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（12分) 考场 资料一：西柏坡是一个耀眼的红色地标。新中国的曙光在这里，点亮。西柏坡纪 念馆广场上，五大书记塑像巍然矗立。前来参观的游客 (络绎不绝 门庭若市)。西柏坡纪念馆内，一面颜色发白的“土地回老家”锦旗引人注目。 考号 1947年全国土地会议后，平山县下盘松村老乡将这份喜悦绣入锦旗，敬赠中央 资 工委。岁月流淌，锦旗早已褪色，但饱含其中的深情却穿越时光、震(hàn)人心。 料 资料二：七十六载筚路蓝缕、充满艰辛，也一路豪情满怀、(k)歌高奏。历史长 座位号 夹 卷 (镌刻/雕琢)辉煌成就，铭记奋斗足迹。古老家国情怀与新时代奋 斗精神交相辉映，生动阐释中国精神、彰显民族胸襟一国道351线夹金山隧 道试运行，解11万群众冬季出行难题☐“大国工匠”将中国智慧融入“一带一路'” : 建设。令月中国正以虽扬姿态在新时代奄力请写中国式现代化的绚丽篇章」 (1)根据“资料夹”中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①震(han) ②(ki)歌 (2)给“资料一”中的加点字注音。(2分) ①矗立 ②流淌 (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 线 (4)从句子的语气看，“资料二”中画波浪线的句子属于…( )(2分) A.陈述句 B.祈使句 C.疑问句 D.感叹句 (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号。(2分) (6)“资料二”中“绚”是形声字，形旁为“纟”，结合“绚丽”在文中“谱写中国式现代化 的绚丽篇章”的语境，推测“绚”的含义与下列哪项相关…( )(2分) A.丝线、织物B.色彩、光彩C.方向、位置 D.声音、声响 2. 回望革命先辈的奋斗征程，也需思考当代青年的成长使命。下面文段围绕“青春磨砺 与成长”展开论述，句子顺序存在一处不合理，请你写出调整建议。(2分) ①青春因磨砺而坚韧。②青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。③世上没 语文（二）第1页（共8页） 有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途。④面对困境，若能迎难而上、奋力拼搏，在一次次磨砺 中打磨心性、锤炼本领，青年便能不断强健内心、增强实力。⑤而这份在磨砺中收获的成长，正 是解锁人生难关的“密钥”，也是搭建通往梦想之桥的“砖石”。 调整建议： 第二部分 (3~20题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 奋斗，是成就梦想的阶梯。王羲之潜修书法，墨池映晨昏，恰应“① ,不 舍昼夜”，终成“书圣”；祖逖闻鸡起舞练剑，其匡世壮志正合“② ,一览众 山小”，以勤勉筑报国根基；李白仕途受挫，仍呼“长风破浪会有时，③ 守奋进初心：刘禹锡身处逆境，却以“④ 病树前头万木春”，显豁达奋 斗姿态：范仲淹“断齑画粥”苦读，凭“⑤ 必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤”，成一代名臣；宋濂求学艰难，“天大寒，砚冰坚，⑥ 弗之怠”， 用执着书写未来。这份精神，跨越千年仍熠熠生辉。 (二)阅读(18分) 班级开展“燕赵地标文化探源 一一场跨越千年的‘文旅打卡”专题学习活动。阅读下面 文字，回答410题。（18分) 活动一：寻迹·解码地标诗行 [甲]山海关（节选）顾炎武 [乙]易水怀古贾岛 芒芒碣石东，此关自天作。 荆卿⑤重虚死，节烈书前史。 粤惟中山王①，经营始开拓。 我叹方寸心⑥，谁论一时事。 东支限重门，幽州截垠堮。 至今易水桥，寒风兮萧萧。 前海弥浩溔③，后岭横岝愕④。 易水流得尽，荆卿名不消。 紫塞为周垣，苍山为锁钥。 ①中山王：明开国功臣徐达死后追封中山王。②垠堮(yi'è)：边际、界限。③浩禚(yǎo):水势浩大无边的样子。④岸 愕(2uòè)：山势高峻险要的样子。⑤荆卿：荆轲，曾为燕太子丹赴秦行刺秦王。⑥方寸心：指内心的志向、情怀。 4.甲诗中“苍山为锁钥”一句用“锁钥”突出山海关 的特点。（1分) 5.乙诗中“易水流得尽，荆卿名不消”两句，运用了怎样的手法突出荆轲的形象，请简析。(2分) 答： 6. 甲诗写山海关时提及“中山王经营开拓”，乙诗写易水时追忆荆轲“节烈书前史”，两首诗这样 写的共同意图是什么？(2分) 答： 活动二：探微·解读地标史料 [甲]易水又东径易县故城南，昔燕文公徙易，即此城也。阚驷称：太子丹遣荆轲刺秦王，与宾 客期于易水之上。《燕丹子》称，荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为寿①， 语文（二）第2页（共8页） 歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离②击筑③，宋如意和④之。为壮声士发皆冲冠为 哀声士皆流涕。 (选自《水经注·易水》，有删改) [乙]至易水之上，既祖⑤，轲取道，高渐离击筑，荆轲和而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还！”歌数阕，众皆泣下。轲遂就车而去，终不顾。 (选自《史记·刺客列传》，有删改) ①为寿：祝寿、祝福，多指奉酒祝人长寿。②高渐离：战国燕人，善击筑。③筑：古弦乐器名，战国时流行。④和(hè)：和 谐地跟着唱。⑤祖：古代出行前祭祀路神的仪式，后泛指送行。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)与宾客期于易水之上 期： (2)既祖 既： (3)终不顾 顾： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.为/壮声士发/皆冲冠为/哀声士皆流涕 B.为壮声/士发皆冲冠/为哀声/士皆流涕 C.为壮声士/发皆冲冠/为哀声士/皆流涕 D.为壮声/士发皆/冲冠为哀声/士皆流涕 9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上。 译文： (2)歌数阕，众皆泣下。 译文：」 活动三：传韵·提炼地标精神 10.“易水”因荆轲送别而成为承载英雄气概的文化地标，请结合甲乙两文中的关键语句，说说易水 送别传递出的精神内涵。(4分) 答： 得 分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 材料一：最近，一段“探险队员抱着小北极熊”的视频在网络上火了。视频里，一位穿着橙色防 寒服的探险队员抱着小北极熊，场面温馨得像极了童话。有网友直呼“想要去北极抱抱北极熊！”但 冷静地想一想，真的有这么美好吗？实际上，这个视频是由A1生成的。 在AI技术高度发展的今天，生成一个以假乱真的场景，并不是难事。特别是在野生动物内容 上，AI能够模仿真实的拍摄手法、调整光影效果，甚至让北极熊露出温顺的表情。看起来，这仿佛是 一种无害的“视觉享受”，但实际上可能会对人们的认知产生不小的误导。 北极熊是顶级捕食者之一，它们生性凶猛，尤其是在食物短缺时，具有极高的攻击性。在野外， 探险队员如果遇到北极熊，首先采取的措施就是保持距离，甚至撤退，而不是主动接近，更不可能 抱着玩。所以，视频中探险队员轻松抱着小北极熊的画面，完全不切实际。看了这种视频的观众，尤 其是青少年，可能会对北极熊产生错误的认知，认为它们是温顺可爱的动物，进而低估了与野生动 物接触的风险。 这样的A1生成内容还对科学内容的可信度产生了消极影响。在互联网信息爆炸的时代，伪科 普内容越来越多。一些不负责任的内容创作者为了博眼球、赚流量，借助AI技术创造出以假乱真 语文（二）第3页（共8页） : 的伪科普视频，进一步模糊了公众对科学信息的判断。 (摘编自《有图未必有真相，警惕A虹制成的温情》，《科普时报》) 材料二：人工智能已经开始融入我们的生活一周末不知道去哪儿吃，它帮你挑个 餐厅；旅行安排行程无从下手，它一键帮你规划；家里电脑坏了，如果不懂技术也不用怕， 跟它聊几句，就能帮你找到原因，还能告诉你接下来该怎么办。2025年的“人工智能+”， 正在融入我们生活的方方面面。这些看得见的智能帮手，背后其实是新质生产力在默默 推动一更智能的技术、更高效的创新，正让越来越多的人成为智能时代的受益者。 常有人问，中国的人工智能为哈发展这么猛？记者问了人。国家果力支持。巨大市场练手 : 工智能大模型，它给出了这样的回答：“这个问题问到点子上 。海量数据“喂饭 。猛人辈出 筋 了！咱们国家A虹的发展速度，那真像是坐上了火箭，“嗖”地一 八立用场景卷出天际器 下就蹿到了世界前排。这可不是靠魔法，而是有一整套强大的监。 “组合拳”在加持。” (摘编自《从跟跑到领跑人工智能的“中国速度”如何炼成？》，“央视网”) 材料三：AI越来越“聪明”，它的话都很准确？ 流言真相：不符合实际情况。AI语言模型通过概率预测来生成文本，依赖提示词和 上下文，无自主思考与价值判断。恶意用户可能断章取义、诱导生成虚构内容、重复提问 迫使其“改口”。其训练数据含偏见、谣言且无法验证，存在“编造事实”风险。因此，面对 A虹信息需保持批判思维，追溯对话、交叉验证。 (摘编自《典赞·2025科普中国在行动：科学领域流言榜》，《人民日报》) 11某科技公司准备用AI生成一批关于珍稀野生动物的科普视频用于宣传，结合材料一， 你会给该公司哪些建议？(3分) 答： 封 12.结合材料二和材料三，谈谈在智能时代，我们该如何对待AI生成的信息。(3分) 答 :: 13下列对材料的理解分析，正确的一项是…( )(3分) A.材料一说明AI生成的内容都具有危害性，应全面禁止其生成相关内容。 : B.材料二提到的“组合拳”指国家对人工智能的鼎力支持这一个方面。 C.材料三指出A虹语言模型因依赖概率预测等，存在生成不准确信息的可能。 D.中国人工智能发展速度快，已完全不存在“跟跑”其他国家的情况。 : (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 从未远去的“平原枪声” ①夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来。 线 ②合上《平原枪声》最后一页，初听现实中肖张镇这个地名，心头不禁一震：莫不是小 说中的肖家镇？ ③智勇双全的马英、忠厚老练的车把式老孟、潜伏敌营的郑敬之，说起书中的英雄， 当地人仿佛在谈论熟悉的朋友。还有那些惊心动魄的故事，三打肖家镇、云秀舍命送马英 脱险清洋江畔…好多人物、好多情节，现实中都有原型出处，人们说起来滔滔不绝。 ④八十余载时光流转，小说中英雄们的音容笑貌，依然牵动着乡亲们的心弦。 长夜如磐，枪声响彻平原 ⑤抗战时期的枣强，鬼子的炮楼、据，点，像毒疮一样扎在平原上，有三十多处。骇人的 语文（二）第4页（共8页) “王均惨案”，日军一次残害了三百多条性命！血，染红了这片土地。 ⑥经历过那段岁月的老人都说，平原上的枪声，几乎就没断过。要是哪天突然安静 了，那是日本鬼子在憋着劲儿，酝酿更为凶残的杀戮。 ⑦在小说中，马英藏在房东夹皮墙里，躲过敌人搜查那一章，实际说的就是李晓明自 己的一次遇险经过。 ⑧当时，李晓明和战友赫光住在大姑家。不知谁告的密，枣强县城里的鬼子直奔他们 : 的住处。可到达后，鬼子很快就出来了，那屋里并没有人。他们藏哪儿了呢？ 。 ⑨“咱们修个隐藏的地方吧！多流汗，少流血。”原来，头天下午，李晓明和赫光建了个 夹皮墙，二尺宽，刚好能藏身。 密 ⑩每当想起这些，李晓明心潮起伏，夜不能寐，下决心把那难忘的战斗岁月写出来。 : ①“我爷爷张永言，就是小说里那位大家敬爱的‘老孟'。当年为爷爷迁坟时发现，爷 爷两侧肋骨全被日本鬼子砍断了…”在刘家纸房村原党支部书记张书明引领下，穿过 一片玉米地，革命先烈张永言墓碑静静矗立。 ②一身粗布衣服，威风凛凛，左肩挎着大刀，右肩斜挎着七星子手枪。抗战时期，张永 言的名字在当地如雷贯耳。遗憾的是，张永言与亲密战友李晓明前往唐林参加会议，途中 遭遇日寇伏击，壮烈牺牲于王均。那份生死与共的战友情谊，深深触动了李晓明。后来在 创作中，李晓明将张永言这位英勇无畏的战友，写成小说中的老孟。 碧波青纱，守护山河人家 : ①③从最初的避敌锋芒撤至清洋江，到夜走清洋江赴冀南军区取枪；从“铁壁合围”中 : 战士们借江水脱身，到游击队依凭清洋江神出鬼没打击日寇… ④《平原枪声》的字里行间，清洋江无处不在。而在险恶环境中，人们心中始终有一个 封 信念：只要沿着清洋江奔流的方向前行，就不会迷失方向，一定能找到庇护与力量。 ⑤这条承载着无数红色故事的清洋江，其原型正是滋养枣强的母亲河一清凉江。 李晓明怀揣着对家乡这条河流的眷恋与感恩，将它的名字融入了小说之中。 ⑥如今的清凉江，依旧在平原上流淌，却早已换了一番模样。漫步清凉江岸，偶有水 鸟掠过水面，惊起细碎波光。 ⑦肖张镇，李子、月季在各处园子里生长，老人们坐在长椅上，含笑看着孩童在草地 上追逐嬉闹。村庄之外，连绵起伏的高粱和玉米，在风中翻涌起绿色的波涛。 ⑧“看咱村这五千多亩高梁玉米地，当年打鬼子，能守住青纱帐，就是胜利！”在小说 中吉祥镇的重要原型地南吉利村，村党支部书记赵献恩站在千亩玉米高梁地前，话语里 : 充满了对先辈的敬意。 : 烽烟远去，播撒信仰火种 线 ⑨从肖张镇政府向东行不到一公里，一座醒目的两层建筑进入视野，这里便是“平原 枪声”枣强抗日战争印记馆。 : ②⑩文物，沉默不语，却穿透岁月，将抗日烽火中那些“超燃”瞬间，一幕幕推到眼前。 : ①抬头看，墙上是一组英雄照片。其中一张，是刘英。灰底白字的介绍简洁有力：“刘 英，1925年生于河北藁城，1938年参加八路军，1940年入党，1944年荣膺战斗英雄。” ②②“刘英，正是《平原枪声》里马英的重要原型之一。他足智多谋，神出鬼没，曾乔装打 扮端掉敌人炮楼，巧妙设伏擒拿叛徒…”年轻讲解员马恒璇的声音清晰而富有感染力。 3在肖张镇中心小学，孩子们正用各种方式参与红色精神传承一他们拿起笔，将 学到的英烈故事和心中的崇敬之情，化作一幅幅色彩鲜明、充满童真的海报；他们变成小 战士、小交通员，通过自编自演的情景剧，重现当年“巧送情报”“锄奸，等惊险片段。 ②型车行广阔平原，大地如新。《平原枪声》中描绘的碉堡、深沟、地道，早已消失在历史 语文（二）第5页（共8页） 烟尘里。取而代之的是广袤田野上翻涌的绿色波浪，是瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望…这 片曾被战火灼烧的土地，如今在勤劳与和平的滋养下，生机盎然。 巧⑤平原枪声从未远去，英雄精神永留人间。 (有删改) 14.阅读文章，以“对《平原枪声》及肖张镇的认知”为线索，梳理“我”的心理变化，完成表格。（2分) 具体表现（原文依据】 情感态度 初听肖张镇地名时 (1) 了解小说人物原型与红色故事后 (2) 15.文章开篇“夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来”的环境描 写有什么作用？(4分) 答： 16.联系上下文，分析第0段中加，点词语的表达效果。(3分) 答： 17.文章通过对革命先辈事迹的叙述，塑造了张永言、刘英等英雄形象，请根据内容概括这类英雄 的共同特点。(3分) 答： 18.如今肖张镇的“孩童在草地上追逐嬉闹”“瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望”，这些场景与抗 战时期的“血染红土地”形成对比，其用意是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19.名著中人物的“眼神”常暗藏深意，是人物内心世界的窗口。请对“眼神”细节进行简评。（4分) 书名 摘录 眼神细节点评 李逵便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！” 《水浒传》 只一脚，把桌子踢起，缬做粉碎。 朱赫来眼神锐利如鹰：“把队伍撤到前面修路，换种 “眼神锐利如鹰”既体现朱赫来作为革命者的 《钢铁是怎 方法对付这个坡！从现在起进入战时状态，把所有 果决与领导力，也将其冷静、精准的指挥气质 样炼成的》 党员编成一个特勤中队，由杜巴瓦担任中队长。” 具象化，凸显其在困境中把控局面的能力。 江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着 2) 《红岩》 不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏 了一记耳光。 20班级计划制作“经典名著与地域文化”宣传手册，需为省份匹配对应的名著内容并撰写宣传 语。请参考示例，从下列书目与省份中任选一组，仿写一句宣传语。(3分) 可选书目：《水浒传》《红星照耀中国》K骆驼祥子》 可选省份：北京、陕西、山东 (示例)浙江文旅：走进绍兴东昌坊口，探寻鲁迅笔下的百草园与三味书屋。—《朝花夕拾》 答： 语文（二）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 萤火虫 攥一粒星子/缝补夜色/微光不语/是心灯，照己照人 上面的小诗引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二）第7页（共8页） 密 600 语文（二）第8页（共8页）2026年河北省九年级巩固练习（二） 总分 核分人 语文 市、区、乡 : 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 姓名 班级开展“感悟红色历史·礼赞伟大祖国”主题学习活动。 1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（12分) 考场 资料一：西柏坡是一个耀眼的红色地标。新中国的曙光在这里，点亮。西柏坡纪 念馆广场上，五大书记塑像巍然矗立。前来参观的游客 (络绎不绝 门庭若市)。西柏坡纪念馆内，一面颜色发白的“土地回老家”锦旗引人注目。 考号 1947年全国土地会议后，平山县下盘松村老乡将这份喜悦绣入锦旗，敬赠中央 资 工委。岁月流淌，锦旗早已褪色，但饱含其中的深情却穿越时光、震(hàn)人心。 料 资料二：七十六载筚路蓝缕、充满艰辛，也一路豪情满怀、(k)歌高奏。历史长 座位号 夹 卷 (镌刻/雕琢)辉煌成就，铭记奋斗足迹。古老家国情怀与新时代奋 斗精神交相辉映，生动阐释中国精神、彰显民族胸襟一国道351线夹金山隧 道试运行，解11万群众冬季出行难题☐“大国工匠”将中国智慧融入“一带一路'” : 建设。令月中国正以虽扬姿态在新时代奄力请写中国式现代化的绚丽篇章」 (1)根据“资料夹”中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①震(han) ②(ki)歌 (2)给“资料一”中的加点字注音。(2分) ①矗立 ②流淌 (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 线 (4)从句子的语气看，“资料二”中画波浪线的句子属于…( )(2分) A.陈述句 B.祈使句 C.疑问句 D.感叹句 (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号。(2分) (6)“资料二”中“绚”是形声字，形旁为“纟”，结合“绚丽”在文中“谱写中国式现代化 的绚丽篇章”的语境，推测“绚”的含义与下列哪项相关…( )(2分) A.丝线、织物B.色彩、光彩C.方向、位置 D.声音、声响 2. 回望革命先辈的奋斗征程，也需思考当代青年的成长使命。下面文段围绕“青春磨砺 与成长”展开论述，句子顺序存在一处不合理，请你写出调整建议。(2分) ①青春因磨砺而坚韧。②青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。③世上没 语文（二）第1页（共8页） 有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途。④面对困境，若能迎难而上、奋力拼搏，在一次次磨砺 中打磨心性、锤炼本领，青年便能不断强健内心、增强实力。⑤而这份在磨砺中收获的成长，正 是解锁人生难关的“密钥”，也是搭建通往梦想之桥的“砖石”。 调整建议： 第二部分 (3~20题56分) 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 奋斗，是成就梦想的阶梯。王羲之潜修书法，墨池映晨昏，恰应“① ,不 舍昼夜”，终成“书圣”；祖逖闻鸡起舞练剑，其匡世壮志正合“② ,一览众 山小”，以勤勉筑报国根基；李白仕途受挫，仍呼“长风破浪会有时，③ 守奋进初心：刘禹锡身处逆境，却以“④ 病树前头万木春”，显豁达奋 斗姿态：范仲淹“断齑画粥”苦读，凭“⑤ 必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤”，成一代名臣；宋濂求学艰难，“天大寒，砚冰坚，⑥ 弗之怠”， 用执着书写未来。这份精神，跨越千年仍熠熠生辉。 (二)阅读(18分) 班级开展“燕赵地标文化探源 一一场跨越千年的‘文旅打卡”专题学习活动。阅读下面 文字，回答410题。（18分) 活动一：寻迹·解码地标诗行 [甲]山海关（节选）顾炎武 [乙]易水怀古贾岛 芒芒碣石东，此关自天作。 荆卿⑤重虚死，节烈书前史。 粤惟中山王①，经营始开拓。 我叹方寸心⑥，谁论一时事。 东支限重门，幽州截垠堮。 至今易水桥，寒风兮萧萧。 前海弥浩溔③，后岭横岝愕④。 易水流得尽，荆卿名不消。 紫塞为周垣，苍山为锁钥。 ①中山王：明开国功臣徐达死后追封中山王。②垠堮(yi'è)：边际、界限。③浩禚(yǎo):水势浩大无边的样子。④岸 愕(2uòè)：山势高峻险要的样子。⑤荆卿：荆轲，曾为燕太子丹赴秦行刺秦王。⑥方寸心：指内心的志向、情怀。 4.甲诗中“苍山为锁钥”一句用“锁钥”突出山海关 的特点。（1分) 5.乙诗中“易水流得尽，荆卿名不消”两句，运用了怎样的手法突出荆轲的形象，请简析。(2分) 答： 6. 甲诗写山海关时提及“中山王经营开拓”，乙诗写易水时追忆荆轲“节烈书前史”，两首诗这样 写的共同意图是什么？(2分) 答： 活动二：探微·解读地标史料 [甲]易水又东径易县故城南，昔燕文公徙易，即此城也。阚驷称：太子丹遣荆轲刺秦王，与宾 客期于易水之上。《燕丹子》称，荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为寿①， 语文（二）第2页（共8页） 歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离②击筑③，宋如意和④之。为壮声士发皆冲冠为 哀声士皆流涕。 (选自《水经注·易水》，有删改) [乙]至易水之上，既祖⑤，轲取道，高渐离击筑，荆轲和而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还！”歌数阕，众皆泣下。轲遂就车而去，终不顾。 (选自《史记·刺客列传》，有删改) ①为寿：祝寿、祝福，多指奉酒祝人长寿。②高渐离：战国燕人，善击筑。③筑：古弦乐器名，战国时流行。④和(hè)：和 谐地跟着唱。⑤祖：古代出行前祭祀路神的仪式，后泛指送行。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)与宾客期于易水之上 期： (2)既祖 既： (3)终不顾 顾： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.为/壮声士发/皆冲冠为/哀声士皆流涕 B.为壮声/士发皆冲冠/为哀声/士皆流涕 C.为壮声士/发皆冲冠/为哀声士/皆流涕 D.为壮声/士发皆/冲冠为哀声/士皆流涕 9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上。 译文： (2)歌数阕，众皆泣下。 译文：」 活动三：传韵·提炼地标精神 10.“易水”因荆轲送别而成为承载英雄气概的文化地标，请结合甲乙两文中的关键语句，说说易水 送别传递出的精神内涵。(4分) 答： 得 分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 材料一：最近，一段“探险队员抱着小北极熊”的视频在网络上火了。视频里，一位穿着橙色防 寒服的探险队员抱着小北极熊，场面温馨得像极了童话。有网友直呼“想要去北极抱抱北极熊！”但 冷静地想一想，真的有这么美好吗？实际上，这个视频是由A1生成的。 在AI技术高度发展的今天，生成一个以假乱真的场景，并不是难事。特别是在野生动物内容 上，AI能够模仿真实的拍摄手法、调整光影效果，甚至让北极熊露出温顺的表情。看起来，这仿佛是 一种无害的“视觉享受”，但实际上可能会对人们的认知产生不小的误导。 北极熊是顶级捕食者之一，它们生性凶猛，尤其是在食物短缺时，具有极高的攻击性。在野外， 探险队员如果遇到北极熊，首先采取的措施就是保持距离，甚至撤退，而不是主动接近，更不可能 抱着玩。所以，视频中探险队员轻松抱着小北极熊的画面，完全不切实际。看了这种视频的观众，尤 其是青少年，可能会对北极熊产生错误的认知，认为它们是温顺可爱的动物，进而低估了与野生动 物接触的风险。 这样的A1生成内容还对科学内容的可信度产生了消极影响。在互联网信息爆炸的时代，伪科 普内容越来越多。一些不负责任的内容创作者为了博眼球、赚流量，借助AI技术创造出以假乱真 语文（二）第3页（共8页） : 的伪科普视频，进一步模糊了公众对科学信息的判断。 (摘编自《有图未必有真相，警惕A虹制成的温情》，《科普时报》) 材料二：人工智能已经开始融入我们的生活一周末不知道去哪儿吃，它帮你挑个 餐厅；旅行安排行程无从下手，它一键帮你规划；家里电脑坏了，如果不懂技术也不用怕， 跟它聊几句，就能帮你找到原因，还能告诉你接下来该怎么办。2025年的“人工智能+”， 正在融入我们生活的方方面面。这些看得见的智能帮手，背后其实是新质生产力在默默 推动一更智能的技术、更高效的创新，正让越来越多的人成为智能时代的受益者。 常有人问，中国的人工智能为哈发展这么猛？记者问了人。国家果力支持。巨大市场练手 : 工智能大模型，它给出了这样的回答：“这个问题问到点子上 。海量数据“喂饭 。猛人辈出 筋 了！咱们国家A虹的发展速度，那真像是坐上了火箭，“嗖”地一 八立用场景卷出天际器 下就蹿到了世界前排。这可不是靠魔法，而是有一整套强大的监。 “组合拳”在加持。” (摘编自《从跟跑到领跑人工智能的“中国速度”如何炼成？》，“央视网”) 材料三：AI越来越“聪明”，它的话都很准确？ 流言真相：不符合实际情况。AI语言模型通过概率预测来生成文本，依赖提示词和 上下文，无自主思考与价值判断。恶意用户可能断章取义、诱导生成虚构内容、重复提问 迫使其“改口”。其训练数据含偏见、谣言且无法验证，存在“编造事实”风险。因此，面对 A虹信息需保持批判思维，追溯对话、交叉验证。 (摘编自《典赞·2025科普中国在行动：科学领域流言榜》，《人民日报》) 11某科技公司准备用AI生成一批关于珍稀野生动物的科普视频用于宣传，结合材料一， 你会给该公司哪些建议？(3分) 答： 封 12.结合材料二和材料三，谈谈在智能时代，我们该如何对待AI生成的信息。(3分) 答 :: 13下列对材料的理解分析，正确的一项是…( )(3分) A.材料一说明AI生成的内容都具有危害性，应全面禁止其生成相关内容。 : B.材料二提到的“组合拳”指国家对人工智能的鼎力支持这一个方面。 C.材料三指出A虹语言模型因依赖概率预测等，存在生成不准确信息的可能。 D.中国人工智能发展速度快，已完全不存在“跟跑”其他国家的情况。 : (二)阅读下面文字，回答14~18题。（16分) 从未远去的“平原枪声” ①夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来。 线 ②合上《平原枪声》最后一页，初听现实中肖张镇这个地名，心头不禁一震：莫不是小 说中的肖家镇？ ③智勇双全的马英、忠厚老练的车把式老孟、潜伏敌营的郑敬之，说起书中的英雄， 当地人仿佛在谈论熟悉的朋友。还有那些惊心动魄的故事，三打肖家镇、云秀舍命送马英 脱险清洋江畔…好多人物、好多情节，现实中都有原型出处，人们说起来滔滔不绝。 ④八十余载时光流转，小说中英雄们的音容笑貌，依然牵动着乡亲们的心弦。 长夜如磐，枪声响彻平原 ⑤抗战时期的枣强，鬼子的炮楼、据，点，像毒疮一样扎在平原上，有三十多处。骇人的 语文（二）第4页（共8页) “王均惨案”，日军一次残害了三百多条性命！血，染红了这片土地。 ⑥经历过那段岁月的老人都说，平原上的枪声，几乎就没断过。要是哪天突然安静 了，那是日本鬼子在憋着劲儿，酝酿更为凶残的杀戮。 ⑦在小说中，马英藏在房东夹皮墙里，躲过敌人搜查那一章，实际说的就是李晓明自 己的一次遇险经过。 ⑧当时，李晓明和战友赫光住在大姑家。不知谁告的密，枣强县城里的鬼子直奔他们 : 的住处。可到达后，鬼子很快就出来了，那屋里并没有人。他们藏哪儿了呢？ 。 ⑨“咱们修个隐藏的地方吧！多流汗，少流血。”原来，头天下午，李晓明和赫光建了个 夹皮墙，二尺宽，刚好能藏身。 密 ⑩每当想起这些，李晓明心潮起伏，夜不能寐，下决心把那难忘的战斗岁月写出来。 : ①“我爷爷张永言，就是小说里那位大家敬爱的‘老孟'。当年为爷爷迁坟时发现，爷 爷两侧肋骨全被日本鬼子砍断了…”在刘家纸房村原党支部书记张书明引领下，穿过 一片玉米地，革命先烈张永言墓碑静静矗立。 ②一身粗布衣服，威风凛凛，左肩挎着大刀，右肩斜挎着七星子手枪。抗战时期，张永 言的名字在当地如雷贯耳。遗憾的是，张永言与亲密战友李晓明前往唐林参加会议，途中 遭遇日寇伏击，壮烈牺牲于王均。那份生死与共的战友情谊，深深触动了李晓明。后来在 创作中，李晓明将张永言这位英勇无畏的战友，写成小说中的老孟。 碧波青纱，守护山河人家 : ①③从最初的避敌锋芒撤至清洋江，到夜走清洋江赴冀南军区取枪；从“铁壁合围”中 : 战士们借江水脱身，到游击队依凭清洋江神出鬼没打击日寇… ④《平原枪声》的字里行间，清洋江无处不在。而在险恶环境中，人们心中始终有一个 封 信念：只要沿着清洋江奔流的方向前行，就不会迷失方向，一定能找到庇护与力量。 ⑤这条承载着无数红色故事的清洋江，其原型正是滋养枣强的母亲河一清凉江。 李晓明怀揣着对家乡这条河流的眷恋与感恩，将它的名字融入了小说之中。 ⑥如今的清凉江，依旧在平原上流淌，却早已换了一番模样。漫步清凉江岸，偶有水 鸟掠过水面，惊起细碎波光。 ⑦肖张镇，李子、月季在各处园子里生长，老人们坐在长椅上，含笑看着孩童在草地 上追逐嬉闹。村庄之外，连绵起伏的高粱和玉米，在风中翻涌起绿色的波涛。 ⑧“看咱村这五千多亩高梁玉米地，当年打鬼子，能守住青纱帐，就是胜利！”在小说 中吉祥镇的重要原型地南吉利村，村党支部书记赵献恩站在千亩玉米高梁地前，话语里 : 充满了对先辈的敬意。 : 烽烟远去，播撒信仰火种 线 ⑨从肖张镇政府向东行不到一公里，一座醒目的两层建筑进入视野，这里便是“平原 枪声”枣强抗日战争印记馆。 : ②⑩文物，沉默不语，却穿透岁月，将抗日烽火中那些“超燃”瞬间，一幕幕推到眼前。 : ①抬头看，墙上是一组英雄照片。其中一张，是刘英。灰底白字的介绍简洁有力：“刘 英，1925年生于河北藁城，1938年参加八路军，1940年入党，1944年荣膺战斗英雄。” ②②“刘英，正是《平原枪声》里马英的重要原型之一。他足智多谋，神出鬼没，曾乔装打 扮端掉敌人炮楼，巧妙设伏擒拿叛徒…”年轻讲解员马恒璇的声音清晰而富有感染力。 3在肖张镇中心小学，孩子们正用各种方式参与红色精神传承一他们拿起笔，将 学到的英烈故事和心中的崇敬之情，化作一幅幅色彩鲜明、充满童真的海报；他们变成小 战士、小交通员，通过自编自演的情景剧，重现当年“巧送情报”“锄奸，等惊险片段。 ②型车行广阔平原，大地如新。《平原枪声》中描绘的碉堡、深沟、地道，早已消失在历史 语文（二）第5页（共8页） 烟尘里。取而代之的是广袤田野上翻涌的绿色波浪，是瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望…这 片曾被战火灼烧的土地，如今在勤劳与和平的滋养下，生机盎然。 巧⑤平原枪声从未远去，英雄精神永留人间。 (有删改) 14.阅读文章，以“对《平原枪声》及肖张镇的认知”为线索，梳理“我”的心理变化，完成表格。（2分) 具体表现（原文依据】 情感态度 初听肖张镇地名时 (1) 了解小说人物原型与红色故事后 (2) 15.文章开篇“夏风，从平原上涌起，掠过无垠的青纱帐，晨曦里的肖张镇从酣睡中醒来”的环境描 写有什么作用？(4分) 答： 16.联系上下文，分析第0段中加，点词语的表达效果。(3分) 答： 17.文章通过对革命先辈事迹的叙述，塑造了张永言、刘英等英雄形象，请根据内容概括这类英雄 的共同特点。(3分) 答： 18.如今肖张镇的“孩童在草地上追逐嬉闹”“瓜果飘香大棚里洋溢的富足与希望”，这些场景与抗 战时期的“血染红土地”形成对比，其用意是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19.名著中人物的“眼神”常暗藏深意，是人物内心世界的窗口。请对“眼神”细节进行简评。（4分) 书名 摘录 眼神细节点评 李逵便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！” 《水浒传》 只一脚，把桌子踢起，缬做粉碎。 朱赫来眼神锐利如鹰：“把队伍撤到前面修路，换种 “眼神锐利如鹰”既体现朱赫来作为革命者的 《钢铁是怎 方法对付这个坡！从现在起进入战时状态，把所有 果决与领导力，也将其冷静、精准的指挥气质 样炼成的》 党员编成一个特勤中队，由杜巴瓦担任中队长。” 具象化，凸显其在困境中把控局面的能力。 江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着 2) 《红岩》 不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏 了一记耳光。 20班级计划制作“经典名著与地域文化”宣传手册，需为省份匹配对应的名著内容并撰写宣传 语。请参考示例，从下列书目与省份中任选一组，仿写一句宣传语。(3分) 可选书目：《水浒传》《红星照耀中国》K骆驼祥子》 可选省份：北京、陕西、山东 (示例)浙江文旅：走进绍兴东昌坊口，探寻鲁迅笔下的百草园与三味书屋。—《朝花夕拾》 答： 语文（二）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 萤火虫 攥一粒星子/缝补夜色/微光不语/是心灯，照己照人 上面的小诗引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文（二）第7页（共8页） 密 600 语文（二）第8页（共8页） 2026年河北省九年级巩固练习（二） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①撼②凯（每空1分）(2)(2分)①chù②tǎng(每空1分)(3)(2 分)络绎不绝镌刻（每空1分）【精思博考】络绎不绝：（人、车等)往来不断，前后相接。门庭若市：门 口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多，一般用于固定场所（如人家、店铺）的热闹场景。此处 形容游客参观的动态过程，用“络绎不绝”更贴切。镌刻：指雕刻。雕琢：①雕刻（玉石）；②过分地修饰（文 字)。此处搭配“历史长卷”和“辉煌成就”，用“镌刻”更具文学性和庄重感。(4)(2分)D(5)(2 分)：(6)(2分)B 2.(2分)示例：将②句和③句调换位置。 第二部分 (一) 3.(6分)①逝者如斯夫②会当凌绝顶③直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过⑤故天将降大任于是 人也⑥手指不可屈伸（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)地势险要、是军事防御关键（意思对即可） 5.(2分)运用了对比（或反衬）的手法，以“易水”的“流得尽”与荆轲的“名不消”进行对比，突出 荆轲的节烈之名不会随时间流逝而消失，强调其不朽的形象。（意思对即可） 6.(2分)借助与地标相关的历史人物或事迹，赋予燕赵地标更丰富的历史内涵，表达对这些历史对象的 肯定与崇敬。（意思对即可） 7.(3分)(1)约定(2)已经(3)回头看（每小题1分） 8.(2分)B 【精思博考】这句话的意思为：奏出慷慨壮烈的声音时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音时，送行的 人都流下了眼泪。 9.(4分)(1)太子丹和知道密谋的人，都穿着白衣、戴着白帽送荆轲到易水边上。(2)唱了好几遍， 众人都流下眼泪。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)从“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声中，传递出荆轲为了国家大义，不畏强权、 视死如归的英雄气概；从“轲遂就车而去，终不顾”中，体现出他对家国的忠诚与决绝。（意思对即可） 【参考译文】 [甲]易水又向东流经易县旧城南边，从前燕文王迁都至易县，就是这座城。阚驷说：太子丹派遣荆轲刺 杀秦王时，和宾客们在易水边上约定（送别)。《燕丹子》记载，荆轲前往秦国时，太子丹和知道密谋的人， 都穿着白衣、戴着白帽送荆轲到易水边上，荆轲起身祝酒，唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 语文（二）第1页（共2页） 高渐离击筑，宋如意和着音乐跟着唱。奏出慷慨壮烈的声音时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音时， 送行的人都流下了眼泪。 [乙]到易水边上，已经祭祀过路神，荆轲准备上路，高渐离敲击筑，荆轲跟着节拍唱歌，唱道：“风萧 萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”唱了好几遍，众人都流下眼泪。荆轲于是登上马车离开，始终没有回头看。 (一) 11.(3分)示例：需以野生动物真实习性、行为为科学依据生成内容，避免出现如材料一中“探险队员抱 小北极熊”这类与事实相悖的画面，确保科普准确性，不传播伪科普、不误导公众认知。 12.(3分)积极利用AI带来的生活便利，比如借助AI挑选餐厅、规划旅行行程等。(1分)对AI生成的 信息保持批判思维，因为AI无自主思考和价值判断，且训练数据存在问题，还可能被恶意用户利用，所以要对 其生成的信息进行追溯对话、交叉验证，不能盲目相信。(2分)（意思对即可） 13.(3分)C 【精思博考】A项，材料一只是表明AI生成的部分内容有误导性，并非“都具有危害性”，也不能得出“应 全面禁止其生成相关内容”的结论。B项，资料二提到的“组合拳”包含国家鼎力支持、巨大市场、海量数据、 猛人辈出以及应用场景竞争激烈等多方面。D项，“己完全不存在‘跟跑’其他国家的情况”表述过于绝对， 且于文无据。 (二) 14.(2分)(1)心头一震(2)崇敬、动容（意思对即可，每空1分） 15.(4分)①描绘肖张镇清晨宁静、充满生机的平原风光，营造平和氛围；②与后文抗战时期“战火纷飞、 鬼子肆虐”的惨烈场景形成对比，凸显和平生活的珍贵；③自然引出下文对肖张镇与《平原枪声》关联的探寻， 开启红色记忆的叙述。（答出两点，意思对即可）》 16.(3分)“心潮起伏”“夜不能寐”通过心理与状态描写，生动展现了李晓明回忆抗战遇险经历时的激 动与不平静；体现那段经历对他的影响深刻，也为他后来创作《平原枪声》做了情感铺垫。（意思对即可） 17.(3分)①英勇无畏，面对日寇凶残毫不退缩；②足智多谋，能在险恶环境中灵活应对：③心怀家国， 为民族解放甘于奉献甚至牺牲生命。（如有其他答案，言之成理亦可得分） 18.(4分)通过今昔对比，凸显抗战先辈用鲜血与牺牲换来了如今的和平与富足，强调要铭记历史、珍惜 当下，同时暗含对英雄精神的缅怀与传承。（意思对即可） 三 19.(4分)示例：(1)“睁圆怪眼”将李逵的怒火具象化，既表达对招安的强烈不满，又让“怒火中烧” 的心境有了视觉落点，增强场景冲击力。(2)“目光冷冷地逼视”既体现江姐对叛徒的憎恶与鄙视，又体现 她面对迫害的刚毅，凸显其革命意志的坚定。（每空2分） 20.(3分)（示例一）北京文旅：沿着祥子的足迹，领略老北京的市井风情与人间百态。一《骆驼祥子》 (示例二)陕西文旅：踏入延安窑洞，探寻红色中国的精神密码。一《红星照耀中国》（示例三）山东文旅： 游历齐鲁大地，感受梁山好汉的侠义豪情。一《水浒传》 第三部分 21.(50分)略 语文（二）第2页（共2页）2026年河北省九年级巩固练习（二） 语文参考答案 评卷说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①撼②凯（每空1分）(2)(2分)①chù②tǎng(每空1分)(3)(2 分)络绎不绝镌刻（每空1分）【精思博考】络绎不绝：（人、车等)往来不断，前后相接。门庭若市：门 口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多，一般用于固定场所（如人家、店铺）的热闹场景。此处 形容游客参观的动态过程，用“络绎不绝”更贴切。镌刻：指雕刻。雕琢：①雕刻（玉石）；②过分地修饰（文 字)。此处搭配“历史长卷”和“辉煌成就”，用“镌刻”更具文学性和庄重感。(4)(2分)D(5)(2 分)：(6)(2分)B 2.(2分)示例：将②句和③句调换位置。 第二部分 (一) 3.(6分)①逝者如斯夫②会当凌绝顶③直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过⑤故天将降大任于是 人也⑥手指不可屈伸（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(1分)地势险要、是军事防御关键（意思对即可） 5.(2分)运用了对比（或反衬）的手法，以“易水”的“流得尽”与荆轲的“名不消”进行对比，突出 荆轲的节烈之名不会随时间流逝而消失，强调其不朽的形象。（意思对即可） 6.(2分)借助与地标相关的历史人物或事迹，赋予燕赵地标更丰富的历史内涵，表达对这些历史对象的 肯定与崇敬。（意思对即可） 7.(3分)(1)约定(2)已经(3)回头看（每小题1分） 8.(2分)B 【精思博考】这句话的意思为：奏出慷慨壮烈的声音时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音时，送行的 人都流下了眼泪。 9.(4分)(1)太子丹和知道密谋的人，都穿着白衣、戴着白帽送荆轲到易水边上。(2)唱了好几遍， 众人都流下眼泪。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)从“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声中，传递出荆轲为了国家大义，不畏强权、 视死如归的英雄气概；从“轲遂就车而去，终不顾”中，体现出他对家国的忠诚与决绝。（意思对即可） 【参考译文】 [甲]易水又向东流经易县旧城南边，从前燕文王迁都至易县，就是这座城。阚驷说：太子丹派遣荆轲刺 杀秦王时，和宾客们在易水边上约定（送别)。《燕丹子》记载，荆轲前往秦国时，太子丹和知道密谋的人， 都穿着白衣、戴着白帽送荆轲到易水边上，荆轲起身祝酒，唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 语文（二）第1页（共2页） 高渐离击筑，宋如意和着音乐跟着唱。奏出慷慨壮烈的声音时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音时， 送行的人都流下了眼泪。 [乙]到易水边上，已经祭祀过路神，荆轲准备上路，高渐离敲击筑，荆轲跟着节拍唱歌，唱道：“风萧 萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”唱了好几遍，众人都流下眼泪。荆轲于是登上马车离开，始终没有回头看。 (一) 11.(3分)示例：需以野生动物真实习性、行为为科学依据生成内容，避免出现如材料一中“探险队员抱 小北极熊”这类与事实相悖的画面，确保科普准确性，不传播伪科普、不误导公众认知。 12.(3分)积极利用AI带来的生活便利，比如借助AI挑选餐厅、规划旅行行程等。(1分)对AI生成的 信息保持批判思维，因为AI无自主思考和价值判断，且训练数据存在问题，还可能被恶意用户利用，所以要对 其生成的信息进行追溯对话、交叉验证，不能盲目相信。(2分)（意思对即可） 13.(3分)C 【精思博考】A项，材料一只是表明AI生成的部分内容有误导性，并非“都具有危害性”，也不能得出“应 全面禁止其生成相关内容”的结论。B项，资料二提到的“组合拳”包含国家鼎力支持、巨大市场、海量数据、 猛人辈出以及应用场景竞争激烈等多方面。D项，“己完全不存在‘跟跑’其他国家的情况”表述过于绝对， 且于文无据。 (二) 14.(2分)(1)心头一震(2)崇敬、动容（意思对即可，每空1分） 15.(4分)①描绘肖张镇清晨宁静、充满生机的平原风光，营造平和氛围；②与后文抗战时期“战火纷飞、 鬼子肆虐”的惨烈场景形成对比，凸显和平生活的珍贵；③自然引出下文对肖张镇与《平原枪声》关联的探寻， 开启红色记忆的叙述。（答出两点，意思对即可）》 16.(3分)“心潮起伏”“夜不能寐”通过心理与状态描写，生动展现了李晓明回忆抗战遇险经历时的激 动与不平静；体现那段经历对他的影响深刻，也为他后来创作《平原枪声》做了情感铺垫。（意思对即可） 17.(3分)①英勇无畏，面对日寇凶残毫不退缩；②足智多谋，能在险恶环境中灵活应对：③心怀家国， 为民族解放甘于奉献甚至牺牲生命。（如有其他答案，言之成理亦可得分） 18.(4分)通过今昔对比，凸显抗战先辈用鲜血与牺牲换来了如今的和平与富足，强调要铭记历史、珍惜 当下，同时暗含对英雄精神的缅怀与传承。（意思对即可） 三 19.(4分)示例：(1)“睁圆怪眼”将李逵的怒火具象化，既表达对招安的强烈不满，又让“怒火中烧” 的心境有了视觉落点，增强场景冲击力。(2)“目光冷冷地逼视”既体现江姐对叛徒的憎恶与鄙视，又体现 她面对迫害的刚毅，凸显其革命意志的坚定。（每空2分） 20.(3分)（示例一）北京文旅：沿着祥子的足迹，领略老北京的市井风情与人间百态。一《骆驼祥子》 (示例二)陕西文旅：踏入延安窑洞，探寻红色中国的精神密码。一《红星照耀中国》（示例三）山东文旅： 游历齐鲁大地，感受梁山好汉的侠义豪情。一《水浒传》 第三部分 21.(50分)略 语文（二）第2页（共2页）