第12章 植物维持生物圈的稳定（单元自测·基础卷）生物新教材苏科版七年级下册

2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．某校在开展“绿化校园，美化环境”的活动中，同学们发现移栽树木时，工人师傅采取了以下措施来提高成活率，下列措施与其目的不相符的是（　　） A．移栽时保留根部的土坨——保护根毛，利于吸收水分 B．移栽前剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，提高成活率 C．给树木“打针输液”——直接补充有机物，促进生长 D．在傍晚或阴天移栽——降低蒸腾作用，减少水分散失 2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．溶解淀粉 B．将淀粉煮熟 C．把叶绿素溶解到酒精中 D．杀死细胞 3．某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（    ） A．只有甲 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有丙 4．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是 （    ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．用酒精溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 5．某生物小组通过实验验证“绿叶在光下制造有机物”，部分步骤如下图所示。下列说法不正确的是（　　） A．实验的先后顺序是①③④②⑤ B．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C．步骤④中大烧杯里是清水，小烧杯里是酒精 D．步骤⑤中可以观察到遮光部分变蓝 6．水果玉米深受大家喜欢。为了探究玉米的光合作用，某同学设计了下图所示的三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。下列说法正确的是（    ） A．图中的三个装置可以形成两组对照实验，变量分别是清水和光照 B．实验前图中的玉米幼苗要放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉 C．可以直接将叶片放入酒精中加热 D．一段时间后取各装置中的一片叶片，脱色并清洗后滴加碘液，装置①②中的叶片变蓝 7．能通过颜色变化验证新鲜的桃汁中含有维生素C的溶液是（    ） A．酒精 B．生理盐水 C．双缩脲试剂 D．加碘的淀粉溶液 8．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　） ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显色 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化。 A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．③①②⑤④⑥ 9．下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤，有关说法正确的是（    ） ①实验步骤顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内的液体是酒精 ③步骤乙的目的是设置有无光照的对照实验 ④步骤丙中滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 ⑤步骤丁可以消耗叶片中原有的淀粉 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②③ D．②④⑤ 10．在“验证绿叶在光下制造淀粉”实验中，对叶片进行酒精脱色时需隔水加热，隔水加热的目的是（　　） A．防止酒精燃烧 B．使叶绿素溶解更充分 C．保持叶片温度 D．避免叶片损伤 11．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 12．下图表示 “绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤。下列叙述错误的是（　　） A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．脱色时应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 C．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝 D．该实验说明光是绿色植物制造有机物的必要条件 某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。 13．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（    ） A．只有遮光部分变成蓝紫色 B．只有未遮光部分变成蓝紫色 C．两个部分都变成蓝紫色 D．两个部分都不变成蓝紫色 14．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（    ） A．氧气不足 B．水分不足 C．光照不足 D．土壤肥力不足 15．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 16．小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果是（　　） A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b 17．研究人员将某品种西瓜幼苗分别种植在除温度外栽培措施均相同的三个大棚内，调节大棚内温度，收获后检测西瓜的含糖量，结果如表。通过数据分析，能得出的结论是（　　） 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% A．白天温度越高，西瓜含糖量越高 B．昼夜温差越小，西瓜含糖量越高 C．夜间温度越高，西瓜含糖量越高 D．昼夜温差越大，西瓜含糖量越高 18．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（　　） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 19．普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功，下列说法错误的是（　　） A．该实验并不科学，没有可重复性 B．该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C．普利斯特利实验时，植物释放的氧气与小白鼠需要的氧气可能达到了平衡 D．普利斯特利从中得出的结论是绿色植物可以净化空气 20．下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（　　） A．将红薯土豆储藏在地窖里 B．粮食仓库保持干燥环境 C．雨后及时给农田排涝 D．向密闭的粮仓内充入二氧化碳 21．在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（    ） A．降低氧气浓度 B．黑暗处理 C．延长光照时间 D．提高氧气浓度 22．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述正确的是（　　） A．序号①表示呼吸作用，序号②表示光合作用 B．表示消费者的是乙 C．表示分解者的是甲 D．表示生产者的是丙 23．下列农业生产措施中，主要目的是为了促进植物呼吸作用的是（　　） A．收获的粮食晒干后储存 B．农田被淹后及时排涝 C．移栽植物时剪去部分枝叶 D．合理密植，间作套种 24．生物兴趣小组为探究不同昼夜温差对西瓜产量的影响，进行了如下实验，一段时间后测定每组西瓜的平均重量，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 白天温度 夜间温度 平均重量 甲 28℃ 12℃ 5.2kg 乙 28℃ 16℃ 4.6kg 丙 28℃ 20℃ 3.8kg 丁 28℃ 24℃ 3.0kg A．该实验的变量是白天温度 B．甲组的昼夜温差最大，西瓜积累有机物最多 C．夜间适当降温，能促进西瓜植株的呼吸作用 D．实验结果表明，昼夜温差越小，越有利于西瓜增产 25．玉米和大豆作为人们重要的基本食物之一，其产量直接影响到人们的日常生活，因此提高产量十分必要。而玉米和大豆间作套种技术，就能很好提高产量。根据所学知识，下列说法正确的是（    ） A．豆科植物自身能合成含氮无机盐，故根瘤菌与大豆仅为寄生关系而非互利共生 B．玉米与大豆套种的技术属于合理密植，增加了农作物的产量 C．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含氮无机盐，是因其吸收了豆科植物的营养转化而来 D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质 26．被誉为“天下第一仓”的丰图义仓，位于山西省大荔县，建于光绪年间。粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主要来源于粮食（    ） A．光合作用 B．消化作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 27．萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，没有新鲜的好吃，这是因为存放期间（    ） A．呼吸作用消耗了大量的有机物 B．蒸腾作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用产生了大量的二氧化碳 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 28．《哪吒之魔童闹海》掀起了一阵观影热潮，电影中“混元珠”能吸收天地灵气并将其转化为自身的能量，这与植物体的哪种生理过程最为相似（    ） A．运输作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 29．结合“栽培番茄”的跨学科实践活动内容，下列做法与生物学原理匹配正确的是（　　） A．改良土壤增加透气性，目的是抑制番茄根的呼吸作用 B．设计自动滴灌装置浇水，能为番茄提供光合作用的原料水 C．延长光照时间，是为了减少番茄植株有机物的积累 D．搭建稳定支架固定番茄植株，主要是为了促进根的生长 30．萝卜白菜常为“菜篮子”中的主角，下列相关说法正确的是（　　） A．凉拌萝卜丝时渗出水分是因为细胞液浓度大于外界浓度 B．白菜的食用部位主要是根 C．存放时间过长的萝卜空心主要是因为水分流失 D．种植白菜时应多施加氮肥 31．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡 B．生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡 C．煤和石油的燃烧会大量消耗氧气，产生二氧化碳，破坏碳-氧平衡 D．植树造林和节能减排对维持碳氧平衡没有作用 32．下列关于蒸腾作用意义的叙述，不正确的是（　　） A．促使根从土壤里不断地吸收水 B．降低叶片表面的温度，避免灼伤 C．能够提高大气湿度，增加降水量 D．促进植物对水分和有机物的运输 33．下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A． B． C． D． 34．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验必须在黑暗处进行 35．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收 B．蒸腾作用能促进植物对无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用散失的水分对植物无益 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 36．图1为西红柿生活史；图2代表夏季晴朗的一天，西红柿植株二氧化碳的吸收和释放速率随时间的变化趋势；图3为西红柿叶片进行的部分生理过程模式图。请综合分析回答： (1)图1A发育成B的过程中，最先突破种皮的结构是 。吃西红柿时，其中的营养物质主要在人体的 （填器官名称）被消化、吸收。 (2)分析图2可知，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是 （填字母）。 (3)结合图3，为了增强西红柿植株的生理过程A，提高产量，请你为大棚种植户提一条建议： 。 (4)烈日炎炎下西红柿植株的叶片未被灼伤，主要是因为叶片进行的 能有效散热。 (5)图4代表细胞内相关结构发生的四种生理过程，与图2中的c点相符的是 （填字母）。 37．菜豆是一种常见蔬菜，富含多种蛋白质，可增强机体的免疫力。小林和同学们自制蔬菜大棚，开展了菜豆种植的实践活动，具体记录如下。请结合下列图片将记录补充完整。 【播种】 (1)菜豆播种属于 （填“无性生殖”或“有性生殖”）。 (2)一周后，幼苗出土了。图1中，幼苗的a由种子中的[    ] 发育而来。 【观察菜豆的生长发育】 (3)在菜豆生长的过程中，同学们适时、适量施肥，目的是为菜豆的生长发育提供 。 (4)七周后，菜豆的花经过传粉和受精，结出了果实。图1中，花中的[    ] 发育成了果实中的b． 【探究温度对菜豆光合作用速率的影响】在科研人员的帮助下，同学们还探究了温度对菜豆光合作用速率的影响，结果如图2所示。 (5)分析数据可知，菜豆的光合作用速率随温度升高的变化趋势是 。为保证菜豆的产量，白天大棚内的温度应控制在25℃左右，原因是 。 38．为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底蕴，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动。根据实践活动的内容，分析回答问题： (1)培育秧苗：通常将水稻种子用30～32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是 （写出一点即可）。 (2)播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行 作用。插播秧苗要注意 ，过疏或过密都会影响水稻的产量。 (3)灌溉井水：根的生长主要是根尖 区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻主要靠根的 区吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过 运输，供水稻其他器官利用。 (4)打药施肥：采用无人机喷洒农药和肥料。适当给水稻施加肥料主要是提供含 的无机盐，促进水稻的生长发育。 (5)“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的 中。 39．2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 40．图甲中，A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图分析作答。 (1)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母）。 (2)图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动是 ，它与图甲中的 （填序号）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。绿色植物的这种生理活动对维持生物圈的碳-氧平衡有着重要作用。 (3)图甲中的B过程的水蒸气是通过叶片上的 散失的，通过此过程，能够促进水和 在植物体内的运输。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·基础通关（参考答案） 一、选择题：本题共35个小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A D B D D A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B B C C C D A A C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D B B D C A C B D 题号 31 32 33 34 35 答案 D D C D D 二、非选择题：每空1分，共30分。 36．【答案】（共6分） (1)胚根 小肠 (2)b、g (3)勤通风（或适当延长光照时间或增施气肥，合理即可） (4)蒸腾作用 (5)C 37．【答案】（共6分） (1)有性生殖 (2)②胚芽 (3)无机盐 (4)⑤胚珠 (5)先上升后下降 25℃时光合作用最强，有机物积累最多 38．【答案】（共8分） (1)种子没有度过休眠期、种子的胚坏死、胚不完整（合理的一点即可） (2)呼吸 合理密植、株间距等 (3)分生 成熟/根毛 筛管 (4)氮、磷、钾 (5)胚乳 39．【答案】（共4分） (1)适应 (2)② 筛管 (3)呼吸 40．【答案】（共6分） (1)A、B (2)光合作用 C 叶绿体 (3)气孔 无机盐 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( 此卷只装订不密封 ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．某校在开展“绿化校园，美化环境”的活动中，同学们发现移栽树木时，工人师傅采取了以下措施来提高成活率，下列措施与其目的不相符的是（　　） A．移栽时保留根部的土坨——保护根毛，利于吸收水分 B．移栽前剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，提高成活率 C．给树木“打针输液”——直接补充有机物，促进生长 D．在傍晚或阴天移栽——降低蒸腾作用，减少水分散失 2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．溶解淀粉 B．将淀粉煮熟 C．把叶绿素溶解到酒精中 D．杀死细胞 3．某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（    ） A．只有甲 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有丙 4．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是 （    ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．用酒精溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 5．某生物小组通过实验验证“绿叶在光下制造有机物”，部分步骤如下图所示。下列说法不正确的是（　　） A．实验的先后顺序是①③④②⑤ B．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C．步骤④中大烧杯里是清水，小烧杯里是酒精 D．步骤⑤中可以观察到遮光部分变蓝 6．水果玉米深受大家喜欢。为了探究玉米的光合作用，某同学设计了下图所示的三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。下列说法正确的是（    ） A．图中的三个装置可以形成两组对照实验，变量分别是清水和光照 B．实验前图中的玉米幼苗要放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉 C．可以直接将叶片放入酒精中加热 D．一段时间后取各装置中的一片叶片，脱色并清洗后滴加碘液，装置①②中的叶片变蓝 7．能通过颜色变化验证新鲜的桃汁中含有维生素C的溶液是（    ） A．酒精 B．生理盐水 C．双缩脲试剂 D．加碘的淀粉溶液 8．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　） ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显色 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化。 A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．③①②⑤④⑥ 9．下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤，有关说法正确的是（    ） ①实验步骤顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内的液体是酒精 ③步骤乙的目的是设置有无光照的对照实验 ④步骤丙中滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 ⑤步骤丁可以消耗叶片中原有的淀粉 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②③ D．②④⑤ 10．在“验证绿叶在光下制造淀粉”实验中，对叶片进行酒精脱色时需隔水加热，隔水加热的目的是（　　） A．防止酒精燃烧 B．使叶绿素溶解更充分 C．保持叶片温度 D．避免叶片损伤 11．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 12．下图表示 “绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤。下列叙述错误的是（　　） A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．脱色时应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 C．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝 D．该实验说明光是绿色植物制造有机物的必要条件 某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。 13．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（    ） A．只有遮光部分变成蓝紫色 B．只有未遮光部分变成蓝紫色 C．两个部分都变成蓝紫色 D．两个部分都不变成蓝紫色 14．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（    ） A．氧气不足 B．水分不足 C．光照不足 D．土壤肥力不足 15．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 16．小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果是（　　） A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b 17．研究人员将某品种西瓜幼苗分别种植在除温度外栽培措施均相同的三个大棚内，调节大棚内温度，收获后检测西瓜的含糖量，结果如表。通过数据分析，能得出的结论是（　　） 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% A．白天温度越高，西瓜含糖量越高 B．昼夜温差越小，西瓜含糖量越高 C．夜间温度越高，西瓜含糖量越高 D．昼夜温差越大，西瓜含糖量越高 18．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（　　） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 19．普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功，下列说法错误的是（　　） A．该实验并不科学，没有可重复性 B．该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C．普利斯特利实验时，植物释放的氧气与小白鼠需要的氧气可能达到了平衡 D．普利斯特利从中得出的结论是绿色植物可以净化空气 20．下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（　　） A．将红薯土豆储藏在地窖里 B．粮食仓库保持干燥环境 C．雨后及时给农田排涝 D．向密闭的粮仓内充入二氧化碳 21．在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（    ） A．降低氧气浓度 B．黑暗处理 C．延长光照时间 D．提高氧气浓度 22．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述正确的是（　　） A．序号①表示呼吸作用，序号②表示光合作用 B．表示消费者的是乙 C．表示分解者的是甲 D．表示生产者的是丙 23．下列农业生产措施中，主要目的是为了促进植物呼吸作用的是（　　） A．收获的粮食晒干后储存 B．农田被淹后及时排涝 C．移栽植物时剪去部分枝叶 D．合理密植，间作套种 24．生物兴趣小组为探究不同昼夜温差对西瓜产量的影响，进行了如下实验，一段时间后测定每组西瓜的平均重量，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 白天温度 夜间温度 平均重量 甲 28℃ 12℃ 5.2kg 乙 28℃ 16℃ 4.6kg 丙 28℃ 20℃ 3.8kg 丁 28℃ 24℃ 3.0kg A．该实验的变量是白天温度 B．甲组的昼夜温差最大，西瓜积累有机物最多 C．夜间适当降温，能促进西瓜植株的呼吸作用 D．实验结果表明，昼夜温差越小，越有利于西瓜增产 25．玉米和大豆作为人们重要的基本食物之一，其产量直接影响到人们的日常生活，因此提高产量十分必要。而玉米和大豆间作套种技术，就能很好提高产量。根据所学知识，下列说法正确的是（    ） A．豆科植物自身能合成含氮无机盐，故根瘤菌与大豆仅为寄生关系而非互利共生 B．玉米与大豆套种的技术属于合理密植，增加了农作物的产量 C．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含氮无机盐，是因其吸收了豆科植物的营养转化而来 D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质 26．被誉为“天下第一仓”的丰图义仓，位于山西省大荔县，建于光绪年间。粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主要来源于粮食（    ） A．光合作用 B．消化作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 27．萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，没有新鲜的好吃，这是因为存放期间（    ） A．呼吸作用消耗了大量的有机物 B．蒸腾作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用产生了大量的二氧化碳 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 28．《哪吒之魔童闹海》掀起了一阵观影热潮，电影中“混元珠”能吸收天地灵气并将其转化为自身的能量，这与植物体的哪种生理过程最为相似（    ） A．运输作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 29．结合“栽培番茄”的跨学科实践活动内容，下列做法与生物学原理匹配正确的是（　　） A．改良土壤增加透气性，目的是抑制番茄根的呼吸作用 B．设计自动滴灌装置浇水，能为番茄提供光合作用的原料水 C．延长光照时间，是为了减少番茄植株有机物的积累 D．搭建稳定支架固定番茄植株，主要是为了促进根的生长 30．萝卜白菜常为“菜篮子”中的主角，下列相关说法正确的是（　　） A．凉拌萝卜丝时渗出水分是因为细胞液浓度大于外界浓度 B．白菜的食用部位主要是根 C．存放时间过长的萝卜空心主要是因为水分流失 D．种植白菜时应多施加氮肥 31．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡 B．生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡 C．煤和石油的燃烧会大量消耗氧气，产生二氧化碳，破坏碳-氧平衡 D．植树造林和节能减排对维持碳氧平衡没有作用 32．下列关于蒸腾作用意义的叙述，不正确的是（　　） A．促使根从土壤里不断地吸收水 B．降低叶片表面的温度，避免灼伤 C．能够提高大气湿度，增加降水量 D．促进植物对水分和有机物的运输 33．下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A． B． C． D． 34．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验必须在黑暗处进行 35．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收 B．蒸腾作用能促进植物对无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用散失的水分对植物无益 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 36．图1为西红柿生活史；图2代表夏季晴朗的一天，西红柿植株二氧化碳的吸收和释放速率随时间的变化趋势；图3为西红柿叶片进行的部分生理过程模式图。请综合分析回答： (1)图1A发育成B的过程中，最先突破种皮的结构是 。吃西红柿时，其中的营养物质主要在人体的 （填器官名称）被消化、吸收。 (2)分析图2可知，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是 （填字母）。 (3)结合图3，为了增强西红柿植株的生理过程A，提高产量，请你为大棚种植户提一条建议： 。 (4)烈日炎炎下西红柿植株的叶片未被灼伤，主要是因为叶片进行的 能有效散热。 (5)图4代表细胞内相关结构发生的四种生理过程，与图2中的c点相符的是 （填字母）。 37．菜豆是一种常见蔬菜，富含多种蛋白质，可增强机体的免疫力。小林和同学们自制蔬菜大棚，开展了菜豆种植的实践活动，具体记录如下。请结合下列图片将记录补充完整。 【播种】 (1)菜豆播种属于 （填“无性生殖”或“有性生殖”）。 (2)一周后，幼苗出土了。图1中，幼苗的a由种子中的[    ] 发育而来。 【观察菜豆的生长发育】 (3)在菜豆生长的过程中，同学们适时、适量施肥，目的是为菜豆的生长发育提供 。 (4)七周后，菜豆的花经过传粉和受精，结出了果实。图1中，花中的[    ] 发育成了果实中的b． 【探究温度对菜豆光合作用速率的影响】在科研人员的帮助下，同学们还探究了温度对菜豆光合作用速率的影响，结果如图2所示。 (5)分析数据可知，菜豆的光合作用速率随温度升高的变化趋势是 。为保证菜豆的产量，白天大棚内的温度应控制在25℃左右，原因是 。 38．为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底蕴，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动。根据实践活动的内容，分析回答问题： (1)培育秧苗：通常将水稻种子用30～32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是 （写出一点即可）。 (2)播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行 作用。插播秧苗要注意 ，过疏或过密都会影响水稻的产量。 (3)灌溉井水：根的生长主要是根尖 区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻主要靠根的 区吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过 运输，供水稻其他器官利用。 (4)打药施肥：采用无人机喷洒农药和肥料。适当给水稻施加肥料主要是提供含 的无机盐，促进水稻的生长发育。 (5)“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的 中。 39．2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 40．图甲中，A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图分析作答。 (1)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母）。 (2)图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动是 ，它与图甲中的 （填序号）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。绿色植物的这种生理活动对维持生物圈的碳-氧平衡有着重要作用。 (3)图甲中的B过程的水蒸气是通过叶片上的 散失的，通过此过程，能够促进水和 在植物体内的运输。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．某校在开展“绿化校园，美化环境”的活动中，同学们发现移栽树木时，工人师傅采取了以下措施来提高成活率，下列措施与其目的不相符的是（　　） A．移栽时保留根部的土坨——保护根毛，利于吸收水分 B．移栽前剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，提高成活率 C．给树木“打针输液”——直接补充有机物，促进生长 D．在傍晚或阴天移栽——降低蒸腾作用，减少水分散失 【答案】C 【分析】移栽树木时，提高成活率的关键在于保护根系、减少水分损失和维持生理平衡。 【详解】A．根毛是吸水的主要部位，土坨可减少根系损伤，确保水分吸收，故A正确。 B．减少枝叶可降低蒸腾速率，减少水分散失，利于树木恢复，故B正确。 C．“打针输液”实际是为树木补充水分和无机盐（如营养液），而非有机物；有机物需通过光合作用合成，故C错误。 D．傍晚或阴天温度低、光照弱，蒸腾作用减弱，可有效减少水分蒸发，故D正确。 故选C。 2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．溶解淀粉 B．将淀粉煮熟 C．把叶绿素溶解到酒精中 D．杀死细胞 【答案】C 【分析】在“绿叶在光下制造有机物”实验中，酒精隔水加热的目的是去除叶片中的色素（主要是叶绿素），避免色素干扰后续碘液检测淀粉的显色反应。 【详解】A．淀粉不溶于酒精，该步骤无法溶解淀粉，故A不符合题意。 B．酒精加热并非用于煮熟淀粉（淀粉需通过碘液检测反应），故B不符合题意。 C．酒精是有机溶剂，能溶解叶绿素，使叶片褪色，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象，故C符合题意。 D．酒精加热主要针对色素溶解，而非杀死细胞（实验中需保持细胞结构完整），故D不符合题意。 故选C。 3．某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（    ） A．只有甲 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有丙 【答案】A 【分析】（1）光合作用的条件与原料：光合作用需要光和二氧化碳作为原料，产物包括淀粉。 （2）暗处理的作用：将植物置于黑暗中3天，可消耗叶片中原有的淀粉，避免对实验结果造成干扰。 （3）实验装置的变量分析： 甲装置：透明钟罩+清水，能提供光和二氧化碳，满足光合作用条件。 乙装置：黑色钟罩+清水，缺少光，无法进行光合作用。 丙装置：透明钟罩+氢氧化钠溶液，氢氧化钠会吸收二氧化碳，缺少原料，无法进行光合作用。 【详解】A．甲装置有光和二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，可检测出淀粉，故A符合题意。 B．乙装置没有光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，故B不符合题意。 C．丙装置没有二氧化碳，无法进行光合作用，不能产生淀粉，故C不符合题意。 D．丙装置不能产生淀粉，故D不符合题意。 故选A。 4．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是 （    ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．用酒精溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【详解】A．暗处理是为了通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验结果，而非增加淀粉含量，故A错误。 B．遮光部分与见光部分形成对照，用于探究光照对淀粉产生的影响，故B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，消除色素对颜色观察的干扰，故C正确。 D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液可直接检测淀粉是否存在，故D正确。 故选A。 5．某生物小组通过实验验证“绿叶在光下制造有机物”，部分步骤如下图所示。下列说法不正确的是（　　） A．实验的先后顺序是①③④②⑤ B．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C．步骤④中大烧杯里是清水，小烧杯里是酒精 D．步骤⑤中可以观察到遮光部分变蓝 【答案】D 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．根据分析知，绿叶在光下制造有机物的实验步骤为：①暗处理→③部分遮光→光照几小时后摘下叶片→④酒精脱色→②漂洗后滴加碘液→⑤漂洗后观察叶色，A不符合题意。 B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜（步骤①），目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。 C．酒精脱色把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精，C不符合题意。 D．淀粉遇到碘液变蓝色。步骤⑤中遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色，见光的部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D符合题意。 故选D。 6．水果玉米深受大家喜欢。为了探究玉米的光合作用，某同学设计了下图所示的三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。下列说法正确的是（    ） A．图中的三个装置可以形成两组对照实验，变量分别是清水和光照 B．实验前图中的玉米幼苗要放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉 C．可以直接将叶片放入酒精中加热 D．一段时间后取各装置中的一片叶片，脱色并清洗后滴加碘液，装置①②中的叶片变蓝 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一 般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．装置①和②形成以二氧化碳为变量的对照实验，装置①和③形成以光照为变量的对照实验，故A错误。 B．实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，故实验前题图中的玉米幼苗要放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉，故B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，但酒精不能直接加热，可放入水浴锅中水浴加热，故C错误。 D．装置①中的植物能进行光合作用合成淀粉，装置②③中的植物不能进行光合作用合成淀粉。故一段时间后取各装置中的一片叶片，脱色并清洗后滴加碘液，装置①中的叶片变蓝，装置②③中的叶片不变蓝，故D错误。 故选B。 7．能通过颜色变化验证新鲜的桃汁中含有维生素C的溶液是（    ） A．酒精 B．生理盐水 C．双缩脲试剂 D．加碘的淀粉溶液 【答案】D 【分析】维生素C具有还原性，能使某些氧化性物质褪色。加碘的淀粉溶液（蓝色）遇维生素C会被还原褪色，常用于检测维生素C的存在。 【详解】A．酒精常用于消毒或溶解物质，与维生素C无颜色反应，故A不符合题意。 B．生理盐水是等渗溶液，用于维持细胞渗透压，与维生素C无颜色反应，故B不符合题意。 C．双缩脲试剂用于检测蛋白质（呈紫色），与维生素C无反应，故C不符合题意。 D．加碘的淀粉溶液呈蓝色，维生素C可将其还原褪色，颜色变化明显，故D符合题意。 故选D。 8．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　） ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显色 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化。 A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．③①②⑤④⑥ 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】“绿叶在光下制造淀粉” 的实验步骤如下：③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰。①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，这样做是为了设置有光和无光的对照实验。②酒精脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于后续观察淀粉遇碘的显色反应。⑤清水漂洗：取出叶片，用清水漂洗干净，洗去叶片上的酒精等物质。④碘液显色：把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，淀粉遇碘变蓝，以此检验叶片是否产生了淀粉。⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化，判断遮光部分和未遮光部分是否有淀粉生成。 所以正确的实验顺序是③①②⑤④⑥，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤，有关说法正确的是（    ） ①实验步骤顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内的液体是酒精 ③步骤乙的目的是设置有无光照的对照实验 ④步骤丙中滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 ⑤步骤丁可以消耗叶片中原有的淀粉 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②③ D．②④⑤ 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】①实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①错误。 ②在步骤甲中，大烧杯内是清水，小烧杯内盛放的是酒精。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②正确。 ③步骤乙中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照实验，③正确。 ④在滴加碘液后，由于碘液能与淀粉发生显色反应，使淀粉变成蓝色，因此我们可以观察到未遮光部位（即进行了光合作用的部位）变蓝，而遮光部位（即未进行光合作用的部位）则不变蓝，④错误。 ⑤步骤丁是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，⑤正确。 故选A。 10．在“验证绿叶在光下制造淀粉”实验中，对叶片进行酒精脱色时需隔水加热，隔水加热的目的是（　　） A．防止酒精燃烧 B．使叶绿素溶解更充分 C．保持叶片温度 D．避免叶片损伤 【答案】A 【分析】在“验证绿叶在光下制造淀粉”实验中，酒精脱色步骤需隔水加热，主要因酒精易燃，直接加热易引发燃烧或爆炸。隔水加热通过水浴间接升温，可精准控制温度，避免酒精直接接触热源，确保操作安全。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，若将叶片的主脉切断，其他条件不变，光照一段时间后，叶片遮光部分和未遮光部分的颜色变化是（　　） A．遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B．遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 C．两者都变蓝 D．两者都不变蓝 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，除了该实验变量不同外，其他条件都相同且适宜的实验。 【详解】叶片主脉内有运输水分的导管，切断主脉后，水分无法运输到叶片的遮光和未遮光部分，而光合作用的原料之一是水分，因此两部分都不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后均不变蓝，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．下图表示 “绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤。下列叙述错误的是（　　） A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．脱色时应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 C．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝 D．该实验说明光是绿色植物制造有机物的必要条件 【答案】B 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：A暗处理→B选叶遮光、光照→摘下叶片→C酒精脱色→D漂洗加碘→E观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，而不是直接加热，B错误。 C．未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，C正确。 D．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝。该实验说明光是绿色植物制造有机物的必要条件，D正确。 故选B。 某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。 13．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（    ） A．只有遮光部分变成蓝紫色 B．只有未遮光部分变成蓝紫色 C．两个部分都变成蓝紫色 D．两个部分都不变成蓝紫色 14．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（    ） A．氧气不足 B．水分不足 C．光照不足 D．土壤肥力不足 【答案】13．B 14．C 【分析】绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 13．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，淀粉遇碘变蓝是该实验的重要原理。叶片①的遮光部分由于被遮光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液后不会变蓝。未遮光部分能接受光照，进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变成蓝紫色。因此，叶片①中只有未遮光部分变成蓝紫色，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．A．该实验主要探究的是阳光对植物生长的作用，叶片③与其他叶片处于相同环境，氧气含量不会有明显差异，A不符合题意。 B．实验中是对同一株天竺葵上的叶片进行实验，且浇水等情况相同，水分不是导致叶片③实验现象不明显的关键因素，B不符合题意。 C．因为叶片③被其他叶片遮挡，光照不足，无法充分进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后实验现象不明显，C符合题意。 D．实验中土壤肥力对同一株植物上的不同叶片影响基本相同，不是叶片③实验现象不明显的原因，D不符合题意。 故选C。 15．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①实验的正确步骤应该是：暗处理（丁图）→部分遮光（乙图）→光照→摘下叶片→酒精脱色（甲图）→漂洗加碘（丙图）→观察颜色，①错误。 ②淀粉具有遇碘变蓝的特性。植物光合作用合成淀粉的必备条件是光。因此，滴加碘液后，遮光部位由于没有进行光合作用，无淀粉产生，所以不变蓝；未遮光部位进行了光合作用，有淀粉产生，所以变蓝，②正确。 ③步骤乙是部分遮光处理，目的是设置对照实验。叶片的遮光部分和未遮光部分除光照外其他实验条件相同，形成有无光照的对照，变量是光照，③正确。 ④步骤甲是酒精脱色，其中小烧杯内盛放的是酒精，大烧杯内是清水，用于水浴加热。酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，④错误。 可见，正确的是②③，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16．小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果是（　　） A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b 【答案】C 【分析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物。叶片干重反映有机物积累量。早晨叶片有机物较少（因夜间呼吸消耗），中午光合作用较强但积累时间较短，傍晚有机物积累最多（因全天光合作用净积累）。 【详解】A．a>b>c 表示早晨干重最大、傍晚最小，不符合有机物积累规律（傍晚应积累最多），故A不符合题意。   B．b>c>a 表示中午干重最大、早晨最小，但傍晚积累应多于中午，故B不符合题意。   C．c>b>a 表示傍晚干重最大、中午次之、早晨最小，符合光合作用全天净积累有机物的规律，故C符合题意。   D．a>c>b 表示早晨干重最大、中午最小，与有机物积累趋势相反，故D不符合题意。   故选C。 17．研究人员将某品种西瓜幼苗分别种植在除温度外栽培措施均相同的三个大棚内，调节大棚内温度，收获后检测西瓜的含糖量，结果如表。通过数据分析，能得出的结论是（　　） 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% A．白天温度越高，西瓜含糖量越高 B．昼夜温差越小，西瓜含糖量越高 C．夜间温度越高，西瓜含糖量越高 D．昼夜温差越大，西瓜含糖量越高 【答案】D 【分析】西瓜含糖量与光合作用和呼吸作用有关。白天光合作用积累有机物，夜间呼吸作用消耗有机物。昼夜温差越大，白天积累的有机物越多，夜间消耗的有机物越少，有利于糖分积累。 【详解】A．三个大棚白天平均温度均为32℃，但含糖量不同（7.3%、8.1%、9.1%），说明含糖量差异与白天温度无关，A不符合题意。 B．1号大棚昼夜温差（32-24=8℃）最小，含糖量最低（7.3%）；3号大棚昼夜温差（32-18=14℃）最大，含糖量最高（9.1%），说明昼夜温差越小，含糖量越低，B不符合题意。 C．夜间温度：1号（24℃）＞2号（21℃）＞3号（18℃），但含糖量：1号（7.3%）＜2号（8.1%）＜3号（9.1%），说明夜间温度越高，含糖量越低，C不符合题意。 D．随着昼夜温差增大（8℃→11℃→14℃），含糖量升高（7.3%→8.1%→9.1%），说明昼夜温差越大，西瓜含糖量越高，D符合题意。 故选D。 18．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（　　） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 【答案】A 【分析】光合作用反应式为：二氧化碳 + 水→有机物 + 氧气（需光照和叶绿体）。反应式直接体现的反应物为二氧化碳和水，必要条件为光照。 【详解】A．二氧化碳是反应物，光照是能量来源，二者直接影响反应速率，故A符合题意。 B．氧气是产物而非反应条件，故B不符合题意。 C．温度、水分虽间接影响反应，但反应式未直接体现温度，故C不符合题意。 D．温度、湿度均未在反应式中体现，故D不符合题意。 故选A。 19．普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功，下列说法错误的是（　　） A．该实验并不科学，没有可重复性 B．该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C．普利斯特利实验时，植物释放的氧气与小白鼠需要的氧气可能达到了平衡 D．普利斯特利从中得出的结论是绿色植物可以净化空气 【答案】A 【分析】普利斯特利实验通过密闭玻璃罩内小白鼠与植物的共存，证明植物在光下进行光合作用释放氧气，供小白鼠呼吸；小白鼠呼吸产生的二氧化碳供植物光合作用，形成平衡。实验成功的关键是光照条件。 【详解】A．普利斯特利的实验是科学的，只是成功与否受条件影响（如光照、植物数量、密闭程度等），科学实验允许出现不同结果，关键在于条件是否控制得当，故A错误。 B．光照是植物光合作用的必要条件，无光照则无法产生氧气，实验可能失败，故B正确。 C．在光照条件下，植物光合作用释放的氧气量与小白鼠消耗的氧气量可能达到动态平衡，故C正确。 D．普利斯特利通过实验得出“绿色植物可净化空气（提供氧气）”的结论，故D正确。 故选A。 20．下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（　　） A．将红薯土豆储藏在地窖里 B．粮食仓库保持干燥环境 C．雨后及时给农田排涝 D．向密闭的粮仓内充入二氧化碳 【答案】C 【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。 【详解】A．地窖温度低、湿度相对稳定，能抑制呼吸作用，减缓红薯土豆的发芽或腐烂，故不符合题意。 B．贮藏粮食，保持干燥环境，是通过降低粮食中的水分含量，抑制粮食的呼吸作用，防止粮食发霉变质，B不符合题意。 C．雨后及时给农田排涝，是因为农田积水会使土壤中缺少氧气，影响植物根的呼吸作用，排涝是为了保证根能正常进行有氧呼吸，原理是保证氧气供应，C符合题意。 D．充入二氧化碳降低氧气浓度，抑制呼吸作用，防止粮食发霉或虫害，故不符合题意。 故选C。 21．在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（    ） A．降低氧气浓度 B．黑暗处理 C．延长光照时间 D．提高氧气浓度 【答案】C 【分析】提高温室蔬菜产量的核心是促进光合作用（合成有机物）并抑制呼吸作用（消耗有机物）。光合作用需要光照、二氧化碳和水，而呼吸作用受氧气浓度和温度影响。 【详解】A．降低氧气浓度虽可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，但对增产效果有限，故A不符合题意。 B．黑暗中植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗有机物，会导致产量下降，故B不符合题意。 C．延长光照时间能直接增加光合作用时长，促进有机物合成，显著提高产量，故C符合题意。 D．提高氧气浓度会增强呼吸作用，加速有机物分解，反而降低产量，故D不符合题意。 故选C。 22．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述正确的是（　　） A．序号①表示呼吸作用，序号②表示光合作用 B．表示消费者的是乙 C．表示分解者的是甲 D．表示生产者的是丙 【答案】D 【分析】图中：甲是消费者，乙是分解者，丙是生产者，①是光合作用，②是呼吸作用。 【详解】A．由图可知，①表示丙（生产者）吸收二氧化碳，故①表示光合作用，②表示丙（生产者）释放二氧化碳，故②表示呼吸作用，A错误。 BC．由图可知，甲以丙为食，乙能分解甲和丙的遗体遗物，故表示消费者的是甲，表示分解者的是乙，BC错误。 D．由图可知，丙能吸收二氧化碳也能释放二氧化碳，故表示生产者的是丙，D正确。 故选D。 23．下列农业生产措施中，主要目的是为了促进植物呼吸作用的是（　　） A．收获的粮食晒干后储存 B．农田被淹后及时排涝 C．移栽植物时剪去部分枝叶 D．合理密植，间作套种 【答案】B 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A. 粮食晒干后储存，通过降低种子含水量抑制呼吸作用，减少有机物消耗，故A不符合题意。 B. 农田淹水后排涝，可增加土壤氧气含量，避免根系缺氧，直接促进呼吸作用，故B符合题意。 C. 移栽时剪枝叶主要减少蒸腾作用，防止水分过度散失，与呼吸作用无直接关联，故C不符合题意。 D. 合理密植和间作套种旨在提高光能利用率以增强光合作用，并非针对呼吸作用，故D不符合题意。 故选B。 24．生物兴趣小组为探究不同昼夜温差对西瓜产量的影响，进行了如下实验，一段时间后测定每组西瓜的平均重量，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 白天温度 夜间温度 平均重量 甲 28℃ 12℃ 5.2kg 乙 28℃ 16℃ 4.6kg 丙 28℃ 20℃ 3.8kg 丁 28℃ 24℃ 3.0kg A．该实验的变量是白天温度 B．甲组的昼夜温差最大，西瓜积累有机物最多 C．夜间适当降温，能促进西瓜植株的呼吸作用 D．实验结果表明，昼夜温差越小，越有利于西瓜增产 【答案】B 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫光合作用。 （3）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。 （4）该实验通过固定白天温度（28℃），改变夜间温度（12℃、16℃、20℃、24℃），探究昼夜温差对西瓜产量的影响。实验数据显示，夜间温度越低，昼夜温差越大，西瓜平均重量越大（甲组5.2kg>乙组4.6kg>丙组3.8kg>丁组3.0kg），表明较大的昼夜温差有利于西瓜增产，因其可减少夜间呼吸作用消耗的有机物。 【详解】A．由表可以看出，该实验中白天温度均为28℃，未发生变化，而夜间温度（或昼夜温差）是不同的，其他因素都相同并且适宜，因此该实验的变量是夜间温度（或昼夜温差），而不是白天温度，故A错误。 B．由表可以看出，甲组夜间温度最低（12℃），昼夜温差最大（16℃），夜间西瓜的呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，西瓜平均重量最大（5.2kg），说明西瓜积累有机物最多，故B正确。 C．呼吸作用随温度升高而增强，随温度的降低而减弱，夜间降温会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，而不是促进西瓜植株的呼吸作用，故C错误。 D．由表中的实验结果可以看出，昼夜温差越大（甲组16℃），西瓜的平均重量越高（甲组5.2kg）；昼夜温差越小（丁组4℃），西瓜的平均重量越低（丁组3.0kg）。因此，实验结果表明，昼夜温差越大（不是越小），越有利于西瓜增产，故D错误。 故选B。 25．玉米和大豆作为人们重要的基本食物之一，其产量直接影响到人们的日常生活，因此提高产量十分必要。而玉米和大豆间作套种技术，就能很好提高产量。根据所学知识，下列说法正确的是（    ） A．豆科植物自身能合成含氮无机盐，故根瘤菌与大豆仅为寄生关系而非互利共生 B．玉米与大豆套种的技术属于合理密植，增加了农作物的产量 C．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含氮无机盐，是因其吸收了豆科植物的营养转化而来 D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质 【答案】D 【分析】（1）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。 （2）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。 （3）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。而间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。 【详解】A．根瘤菌与大豆是共生关系，根瘤菌能够将空气中的氮气转化为含氮物质供大豆利用，同时大豆为根瘤菌提供生存所需要的有机物，二者相互依存、彼此有利，并非寄生关系，A错误。 B．玉米与大豆套种属于间作套种技术，它是利用了不同作物在空间、时间和营养等方面的差异，充分利用自然资源，而不是单纯意义上的合理密植（增加单一作物的种植密度），B错误。 C．根瘤菌能将空气中的氮气转化为含氮物质，这个过程叫做固氮作用，并非是吸收了豆科植物的营养转化而来，C错误。 D．豆科植物根瘤中的根瘤菌具有固氮作用，能将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质，如氨等，从而满足豆科植物对氮元素的需求，D正确。 故选D。 26．被誉为“天下第一仓”的丰图义仓，位于山西省大荔县，建于光绪年间。粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主要来源于粮食（    ） A．光合作用 B．消化作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用需光照合成有机物，粮仓环境黑暗且不涉及有机物合成，故A不符合题意。 B．消化作用是动物在消化道内分解食物的过程，粮食作为植物种子无此功能，故B不符合题意。 C．呼吸作用在活细胞中持续进行，分解有机物释放能量（含热能），导致粮仓温度升高，故C符合题意。 D．蒸腾作用通过植物叶片散失水分，储藏的种子无叶片且不进行蒸腾，故D不符合题意。 故选C。 27．萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，没有新鲜的好吃，这是因为存放期间（    ） A．呼吸作用消耗了大量的有机物 B．蒸腾作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用产生了大量的二氧化碳 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 【答案】A 【分析】萝卜、梨等果蔬采摘后仍进行呼吸作用，消耗体内有机物维持生命活动，导致营养物质减少、组织变空。 【详解】A．呼吸作用分解有机物释放能量，长期存放导致有机物大量消耗，造成空心现象，故A正确。 B．蒸腾作用主要散失水分，虽可能使果蔬萎蔫，但并非空心主因，故B错误。 C．呼吸作用产生二氧化碳是代谢产物，与空心无直接关联，故C错误。 D．光合作用需光照和叶绿体，采摘后的果蔬无法进行光合作用，故D错误。 故选A。 28．《哪吒之魔童闹海》掀起了一阵观影热潮，电影中“混元珠”能吸收天地灵气并将其转化为自身的能量，这与植物体的哪种生理过程最为相似（    ） A．运输作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】题干中“混元珠”吸收天地灵气并转化为自身能量的过程，核心在于吸收外部能量并转化为自身可利用的能量形式。 【详解】A．运输作用主要涉及水分、无机盐等物质在植物体内的输送，不涉及能量转化，故A不符合题意。 B．蒸腾作用是水分通过叶片散失的过程，虽与能量传递有关（如散热），但并非主动吸收能量并转化储存，故B不符合题意。 C．光合作用通过吸收光能（太阳能），将其转化为化学能并储存在有机物中，与“吸收天地灵气转化为自身能量”的过程高度相似，故C符合题意。 D．吸收作用主要指植物根系吸收水分和无机盐，属于物质吸收而非能量转化，故D不符合题意。 故选C。 29．结合“栽培番茄”的跨学科实践活动内容，下列做法与生物学原理匹配正确的是（　　） A．改良土壤增加透气性，目的是抑制番茄根的呼吸作用 B．设计自动滴灌装置浇水，能为番茄提供光合作用的原料水 C．延长光照时间，是为了减少番茄植株有机物的积累 D．搭建稳定支架固定番茄植株，主要是为了促进根的生长 【答案】B 【分析】（1）植物生长需要从土壤中吸收水、无机盐等，土壤中的微生物可分解有机物形成无机物供植物吸收，植物通过光合作用自己制造有机物。 （2）合理密植能使植物充分接受光照，促进光合作用，提高产量。 （3）滴灌系统可精准供水，减少水资源浪费，有助于节能减排，为碳中和做出贡献。 （4）植物根细胞需要进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，土壤中充足的氧气有利于根的呼吸。 【详解】A．改良土壤增加透气性，目的是促进番茄根的呼吸作用（根系需氧气进行有氧呼吸），A不符合题意。 B．浇水可为番茄提供水分，水是光合作用的原料（光合作用反应式：二氧化碳+水有机物+氧气），B符合题意。 C．延长光照时间可增强光合作用，增加有机物积累（光照是光合作用必要条件），C不符合题意。 D．搭建支架固定植株，主要是支撑茎叶、防止倒伏，与根的生长无直接关系，D不符合题意。 故选B。 30．萝卜白菜常为“菜篮子”中的主角，下列相关说法正确的是（　　） A．凉拌萝卜丝时渗出水分是因为细胞液浓度大于外界浓度 B．白菜的食用部位主要是根 C．存放时间过长的萝卜空心主要是因为水分流失 D．种植白菜时应多施加氮肥 【答案】D 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时吸水。 被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 植物生活过程中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂； 含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 【详解】A．凉拌萝卜丝时渗出水分是因为外界盐分浓度高于细胞液浓度，细胞失水，故A错误。 B．白菜的食用部位主要是叶（叶球），而非根部，故B错误。 C．萝卜空心是因存放时呼吸作用消耗有机物，导致内部物质减少，水分流失是次要原因，故C错误。 D．氮肥促进枝叶生长，白菜以叶片为食用部分，故种植时需多施氮肥，故D正确。 故选D。 31．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡 B．生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡 C．煤和石油的燃烧会大量消耗氧气，产生二氧化碳，破坏碳-氧平衡 D．植树造林和节能减排对维持碳氧平衡没有作用 【答案】D 【分析】碳-氧平衡的核心是二氧化碳和氧气的动态平衡，绿色植物是关键调节者。化石燃料燃烧会破坏平衡，而植树造林和节能减排是保护平衡的有效措施。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，是维持碳-氧平衡的核心机制，故A正确。 B．生物圈碳-氧平衡的本质是二氧化碳与氧气的相对含量保持动态稳定，故B正确。 C．煤、石油等化石燃料燃烧时消耗氧气并释放大量二氧化碳，加剧温室效应，破坏碳-氧平衡，故C正确。 D．植树造林可增强光合作用固碳能力，节能减排能减少二氧化碳排放，二者均对维持碳-氧平衡有积极作用，故D错误。 故选D。 32．下列关于蒸腾作用意义的叙述，不正确的是（　　） A．促使根从土壤里不断地吸收水 B．降低叶片表面的温度，避免灼伤 C．能够提高大气湿度，增加降水量 D．促进植物对水分和有机物的运输 【答案】D 【分析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。 【详解】A．植物在进行蒸腾作用的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促使根从土壤里不断地吸收水，以及促进对水和无机盐的运输，A正确。 B．在炎热的夏天，叶片表面的温度很高，蒸腾作用随着水蒸气的散失可以带走叶片表面的热量，从而降低叶片表面的温度，避免叶片因温度过高而被灼伤，B正确。 C．植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气中的水汽含量，从而提高了大气湿度。大气湿度增加后，在一定条件下就可能形成降水，所以蒸腾作用能够增加降水量，C正确。 D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力是促进植物对水分和无机盐的运输。水分和无机盐是通过导管运输的，而有机物是通过筛管运输的，蒸腾作用并不能促进植物对有机物的运输，D错误。 故选D。 33．下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强，温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。 【详解】A．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱；该选项曲线表示蒸腾作用强度一直增强，不符合实际，A不符合题意。 B．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强，下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱，该曲线缺少正午时段蒸腾作用变化，不符合实际，B不符合题意。 C．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加；正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强；下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱；该曲线符合一天中蒸腾作用强度随时间的变化情况，C符合题意。 D．由C选项分析可知，该曲线不符合蒸腾作用强度随时间的变化，D不符合题意。 故选C。 34．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验必须在黑暗处进行 【答案】D 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶，蒸腾作用的“门户”是气孔。 （2）蒸腾作用能促进水分的吸收、促进水分和无机盐的运输、降低叶片表面的温度。 （3）图1中，甲叶片数量最多，乙叶片数量较少，丙没有叶片；图2表示甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量，甲散失水量最多，乙次之，丙最少。 【详解】A．甲植株有较多叶片，乙植株叶片较少，丙植株没有叶片，从图2可知甲散失水量最多，乙次之，丙最少，对比可说明叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输，甲植株散失水量最多，说明其蒸腾作用最强，那么甲植株的无机盐运输速度最快，B正确。 C．丙植株散失水量最少，说明其蒸腾作用最弱，水分运输速度也就最慢，C正确。 D．光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，让实验现象更明显，所以该实验应在光照条件下进行，而不是必须在黑暗处进行，D错误。 故选D。 35．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收 B．蒸腾作用能促进植物对无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用散失的水分对植物无益 【答案】D 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 （2）蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收；②促进植物对水分和无机盐的运输；③降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；④增加大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了根对水分的吸收，A正确。 B．无机盐是溶解在水中运输的，蒸腾作用促进了植物对水分的吸收和运输，也就带动了对无机盐的运输，B正确。 C．蒸腾作用中水分蒸发会吸收热量，能降低叶片表面的温度，避免叶片被高温灼伤，C正确。 D．蒸腾作用虽然散失了大量的水分，但对于植物自身来说具有重要意义，如促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度等，并非对植物无益，D错误。 故选D。 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 36．图1为西红柿生活史；图2代表夏季晴朗的一天，西红柿植株二氧化碳的吸收和释放速率随时间的变化趋势；图3为西红柿叶片进行的部分生理过程模式图。请综合分析回答： (1)图1A发育成B的过程中，最先突破种皮的结构是 。吃西红柿时，其中的营养物质主要在人体的 （填器官名称）被消化、吸收。 (2)分析图2可知，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是 （填字母）。 (3)结合图3，为了增强西红柿植株的生理过程A，提高产量，请你为大棚种植户提一条建议： 。 (4)烈日炎炎下西红柿植株的叶片未被灼伤，主要是因为叶片进行的 能有效散热。 (5)图4代表细胞内相关结构发生的四种生理过程，与图2中的c点相符的是 （填字母）。 【答案】(1)胚根 小肠 (2)b、g (3)勤通风（或适当延长光照时间或增施气肥，合理即可） (4)蒸腾作用 (5)C 【分析】该题综合考查植物的三大生理过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制。图一中①是花柱，②是胚珠，③是子房壁。图三中A是叶绿体，B是线粒体，①是光合作用吸收二氧化碳，②光合作用释放氧气，③是呼吸作用释放二氧化碳，④是呼吸作用吸收氧气。图四中①是线粒体，②是叶绿体。 【详解】（1）种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根；人体消化和吸收的主要器官是小肠，所以吃西红柿时，其中的营养物质主要在人体的小肠被消化、吸收。 （2）6时之前处于黑暗之中，并无光照，6时开始就有光照，二氧化碳释放速率减少，植物开始进行光合作用，所以图二曲线中光合作用开始的点是b点，傍晚18时，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以g点积累的有机物最多。 （3）图3中生理过程A是利用二氧化碳和水合成有机物释放氧气，是光合作用，增强西红柿的光合作用，可增加光合作用原料，即增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间。 （4）植物进行蒸腾作用，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低，烈日下的西红柿植株的叶片没有被灼伤，主要是因为叶片进行的蒸腾作用能有效散热。 （5）由图2可知，c点时，二氧化碳吸收速率和二氧化碳释放速率均为0，由此说明此时细胞不从外界吸收二氧化碳或向外界释放二氧化碳，则符合这种情况的是图4中的C。 37．菜豆是一种常见蔬菜，富含多种蛋白质，可增强机体的免疫力。小林和同学们自制蔬菜大棚，开展了菜豆种植的实践活动，具体记录如下。请结合下列图片将记录补充完整。 【播种】 (1)菜豆播种属于 （填“无性生殖”或“有性生殖”）。 (2)一周后，幼苗出土了。图1中，幼苗的a由种子中的[    ] 发育而来。 【观察菜豆的生长发育】 (3)在菜豆生长的过程中，同学们适时、适量施肥，目的是为菜豆的生长发育提供 。 (4)七周后，菜豆的花经过传粉和受精，结出了果实。图1中，花中的[    ] 发育成了果实中的b． 【探究温度对菜豆光合作用速率的影响】在科研人员的帮助下，同学们还探究了温度对菜豆光合作用速率的影响，结果如图2所示。 (5)分析数据可知，菜豆的光合作用速率随温度升高的变化趋势是 。为保证菜豆的产量，白天大棚内的温度应控制在25℃左右，原因是 。 【答案】(1)有性生殖 (2)②胚芽 (3)无机盐 (4)⑤胚珠 (5)先上升后下降 25℃时光合作用最强，有机物积累最多 【分析】本题考查植物的生殖方式、种子的结构与发育、植物生长所需营养物质、果实和种子的形成以及光合作用与温度的关系等知识。核心考点为：有性生殖的概念（经过两性生殖细胞结合）；种子结构中胚芽的发育（发育成茎和叶）；植物生长需要无机盐；花的结构中胚珠发育成种子；光合作用速率与温度的关系（在一定范围内随温度升高先上升后下降，最适温度时光合作用最强）。图中种子结构中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶；幼苗中a为茎和叶；花中⑤胚珠、⑥子房；果实中b为种子。 【详解】（1）菜豆播种是利用种子繁殖，种子的形成经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。 （2）图1中种子的结构：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。幼苗的a（茎和叶）由种子中的②胚芽发育而来。 （3）植物生长需要多种无机盐，施肥的目的是为菜豆的生长发育提供无机盐。 （4）图1中花的结构：⑤胚珠、⑥子房。花经过传粉和受精后，⑤胚珠发育成果实中的b（种子）。 （5）分析图2可知，菜豆的光合作用速率随温度升高的变化趋势是先上升后下降。 25℃时光合作用最强，有机物积累最多，所以为保证菜豆的产量，白天大棚内的温度应控制在25℃左右。 38．为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底蕴，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动。根据实践活动的内容，分析回答问题： (1)培育秧苗：通常将水稻种子用30～32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是 （写出一点即可）。 (2)播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行 作用。插播秧苗要注意 ，过疏或过密都会影响水稻的产量。 (3)灌溉井水：根的生长主要是根尖 区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻主要靠根的 区吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过 运输，供水稻其他器官利用。 (4)打药施肥：采用无人机喷洒农药和肥料。适当给水稻施加肥料主要是提供含 的无机盐，促进水稻的生长发育。 (5)“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的 中。 【答案】(1)种子没有度过休眠期、种子的胚坏死、胚不完整（合理的一点即可） (2)呼吸 合理密植、株间距等 (3)分生 成熟/根毛 筛管 (4)氮、磷、钾 (5)胚乳 【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的外界条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）以及自身条件（完整且有活力的胚、度过休眠期）。当外界条件适宜时，种子未萌发可能是自身条件不满足。 （2）植物的呼吸作用：植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，以维持生命活动。疏松的土壤能增加土壤中的空气含量，有利于根的呼吸。 （3）植物体内物质的运输：植物通过光合作用制造的有机物，主要通过筛管运输到植物体的各个部位；而根吸收的水和无机盐则通过导管向上运输。 （4）植物生长所需的营养物质：植物生长需要多种无机盐，如含氮、磷、钾的无机盐等。施肥主要是为植物提供这些无机盐，以促进植物的生长发育。 （5）水稻种子的结构包括种皮、胚乳和胚。种皮可以保护内部结构；胚乳储存营养；胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分。 【详解】（1）在适宜的外界条件下，部分种子未萌发，可推出可能是种子自身条件不满足。胚是新植物的幼体，若胚受损或死亡，种子无法发育成新植株；也可能种子处于休眠期，休眠期的种子即使外界条件适宜也不会萌发，需要经过一定时间或特定条件打破休眠后才能萌发。 （2）植物的根进行呼吸作用需要氧气，疏松的土壤为根提供了充足的氧气，有利于水稻根部进行呼吸作用。同时，播种时要注意种植密度，如果种植过密，叶片会相互遮挡，导致光照不足，影响光合作用的进行，从而影响水稻的产量。 （3）根的生长主要是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻根部的成熟区（或根毛区）是吸收水分的主要部位，这里的细胞具有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的面积。植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，叶片进行光合作用合成的有机物，通过筛管运输到水稻的其他器官利用。 （4）肥料中含有多种无机盐，适当给水稻施加肥料主要是为其提供无机盐。不同的无机盐对植物的生长发育起着不同的作用，例如含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输等，这些无机盐共同促进水稻的生长发育。 （5）水稻属于单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。种皮有保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，而胚乳是储存养料的结构‌。 39．2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 【答案】(1)适应 (2)② 筛管 (3)呼吸 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，供植物生长发育等生命活动利用。图中：①呼吸作用，②光合作用。 【详解】（1）荷花体内发达的气道，使其能在水生缺氧环境中生存，这体现了生物适应环境。 （2）淀粉属于有机物，图中②光合作用能制造有机物，①代表呼吸作用，不是制造有机物的过程。光合作用制造的有机物通过筛管运输，所以荷花地下茎含有的淀粉是由图中②制造，通过筛管运输过来后贮存起来的。 （3）呼吸作用需要氧气，荷花发达的气道能将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足呼吸作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，保障莲在缺氧环境中正常生长。 40．图甲中，A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图分析作答。 (1)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母）。 (2)图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动是 ，它与图甲中的 （填序号）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。绿色植物的这种生理活动对维持生物圈的碳-氧平衡有着重要作用。 (3)图甲中的B过程的水蒸气是通过叶片上的 散失的，通过此过程，能够促进水和 在植物体内的运输。 【答案】(1)A、B (2)光合作用 C 叶绿体 (3)气孔 无机盐 【分析】图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【详解】（1）A呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，只要是活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用，所以呼吸作用白天和晚上都能进行。B蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不受光照的限制，白天和晚上都能进行。C光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用必须在有光的条件下才能进行，所以光合作用只在白天进行。 （2）图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，而光合作用必须在有光的条件下才能进行，所以曲线Ⅰ代表的生理活动是光合作用。因为图甲中C表示光合作用，所以曲线Ⅰ与图甲中的C生理活动相对应。光合作用的场所是叶绿体，所以进行光合作用的场所是叶绿体。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡有着重要作用。 （3）图甲中的B过程表示蒸腾作用，蒸腾作用的水蒸气是通过叶片上的气孔散失的。蒸腾作用能够促进植物对水分的吸收以及水分和无机盐在植物体内的运输。 / 学科网（北京）股份有限公司 $