第12章 植物维持生物圈的稳定（单元自测·提升卷）生物新教材苏科版七年级下册

2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·提升进阶（参考答案） 一、选择题：本题共35个小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C B B B B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D A B B D A D D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C D D B B D C B B 题号 31 32 33 34 35 答案 D A C B B 二、非选择题：每空1分，共30分。 36．【答案】（共4分） (1)适应 (2)② 筛管 (3)呼吸 37．【答案】（共5分） (1) 蒸腾 分生 伸长 (2) ② 适量浇水（或浇水稀释土壤溶液浓度） 38．【答案】（共7分） (1)保护 2叶肉 (2)C呼吸作用 (3)5气孔 (4)上移 bh g 39．【答案】（共6分） (1)异花传粉 (2) ① 被子植物 (3)筛管 线粒体 (4)相同光照强度下，D点比E点二氧化碳浓度高，氧气释放量多，说明高二氧化碳浓度下植物光合作用较强，制造的有机物较多。适当提高二氧化碳浓度可以使草莓增产（叙述合理即可） 40．【答案】（共8分） (1)二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气（“二氧化碳”和“水”先后可换，“有机物”和“氧气”先后可换） 大于（或“＞”） 蒸腾作用 (2)D、E（或E、D） E (3)光照（或光线） 5 当叶面积系数为5左右时，光合作用的强度比呼吸作用的强度大得最多，积累的有机物最多，因此，“合理”应该是指叶面积系数处于5左右（表达意义相同都可） / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( 此卷只装订不密封 ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关该实验相关叙述不正确的是（　　） A．步骤①是为了消耗叶片内原有淀粉 B．步骤④大烧杯中盛有清水 C．该实验的先后顺序是①③②④⑤ D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色 2．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作正确的是（　　） A．实验前无需暗处理 B．用酒精对叶片进行脱色处理 C．滴加碘液后，遮光部分变蓝 D．实验后无需清洗叶片 3．将植物放在黑暗处一昼夜，然后按下列装置进行处理，装置中烧杯内的液体均为土壤浸出液。一段时间后，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，能观察到叶片变蓝的装置是（    ） A．B．C． D． 4．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．杀死细胞 B．溶解叶绿素 C．溶解淀粉 D．漂白叶片 6．人们常吃的红薯长在土壤里，是红薯植株的贮藏根。制造“红薯”中的有机物的器官是（    ） A．茎 B．叶 C．花 D．种子 7．早春，小区内的玉兰还未长出绿叶，玉兰花已开放（如图所示），玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．玉兰花花瓣的光合作用 B．前一年叶进行光合作用的积累 C．玉兰根吸收的有机物 D．玉兰树皮的光合作用 8．摘一片银边天竺葵（叶子边缘是银色，中间是绿色）的叶，按严格的操作方法，脱去叶绿素，漂洗后滴上碘液，不变蓝的是（    ） A．叶的绿色部分 B．叶的银色部分 C．叶向光的一面 D．叶背光的一面 9．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 10．将天竺葵放在黑暗处12小时，再选取一片绿色的叶片，部分用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘液处理叶片，结果发现叶片曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。该实验可以证明（    ） ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 11．某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（    ） A．操作②—④的正确顺序是③②④ B．③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 C．此趣味实验验证了光合作用的产物是淀粉 D．④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 12．生物兴趣小组以绿萝为实验材料，开展探究光合作用产物的实验：a将绿萝放在黑暗处一昼夜→b用黑纸片对叶片的部分区域遮光后，将绿萝移至光下照射→c一段时间后摘下叶片，去掉纸片→d脱去叶绿素→e 滴加碘液，观察现象。结果叶片遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝。下列分析错误的是（　　） A．a可排除原有淀粉对实验的干扰 B．d可用水浴加热的方法处理叶片 C．实验表明绿萝叶在光下能制造淀粉 D．绿萝制造的淀粉可用来构建细胞壁 13．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，锡箔C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（    ） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 14．下列四个实验操作中，滴加的液体或试剂，不是碘液的是（    ） A． B． C． D． 15．某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了无土栽培种植生菜，下面叙述错误的是（　　） A．配制的培养液的主要成分与土壤浸出液的主要成分相似 B．生菜能从培养液里获得足够的淀粉 C．无土栽培时需定期向营养液中充入空气以促进根的呼吸 D．营养液中缺氮可能导致叶色发黄 16．水稻收获后，要充分晾晒才能入库。每到傍晚，人们将未晾晒干的稻谷收成堆，盖上塑料膜。第二天早上，谷堆内的温度比刚收成堆时要高，这主要是因为（　　） A．潮湿的种子有蒸腾作用产生了大量热量 B．潮湿的种子被细菌分解产生大量热量 C．潮湿种子的光合作用产生了大量热量 D．潮湿种子的呼吸作用产生了大量热量 17．某同学将萌发的绿豆种子装入保温瓶并密封，每隔1小时测量瓶内温度，他绘制的温度变化曲线图最可能是（　　） A． B． C． D． 18．生物小组同学用如图所示装置，研究金鱼藻的光合作用。当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．调节灯管的高度可以改变光照强度 B．水中二氧化碳含量会影响光合作用 C．灯管调至第1级时，光合作用最强 D．该过程中金鱼藻只能进行光合作用 19．一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间进出植物叶片的情况（    ） A． B． C． D． 20．用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下生活的细菌）制成临时装片，置于密闭的黑暗环境中，用光照射水绵，观察细菌的分布情况（如图所示）。下列分析不正确的是（　　） A．光照射前，细菌在装片内均匀分布 B．细菌会向未被光照射到的区域聚集 C．该实验说明光合作用能释放氧气 D．被光照射部位和未被照射部位形成对照 21．巨峰葡萄是张家口特色产品之一，当地昼夜温差大，有利于葡萄果实积累糖分。某科研团队为探究葡萄的生长规律，测定了大棚葡萄植株一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线如图所示。下列有关分析正确的是（　　） A．曲线Ⅰ表示呼吸作用 B．a~b段，葡萄体内有机物的含量不断增多 C．b~c段，葡萄体内的有机物一直在减少 D．c点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度 22．鸭梨采摘后，果农常将其放入恒温冷库储存，这样做的主要目的是（　　） A．抑制蒸腾作用，减少水分散失 B．促进光合作用，合成更多糖类 C．抑制呼吸作用，降低有机物消耗 D．加速运输作用，促进营养转运 23．为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．黑暗条件能排除光合作用的干扰 B．实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 C．不同器官的呼吸作用强度不同 D．种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 24．如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A．该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B．该装置可将太阳能转化为化学能 C．该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D．相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 25．农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　　） A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率 C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高蒸腾作用效率 26．下列有关叙述正确的是（　　） A．冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 C．在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是乳酸菌 D．制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 27．下列说法正确的是（    ）。 A．糖类和蛋白质是人体重要的能源物质 B．人体所需能量约70％来源于脂肪 C．糖类是人体内贮存能量的物质 D．人体产生的部分能量用于维持体温 28．下列措施中，不利于提高大棚蔬菜产量的是（    ） A．适当增加光照时间 B．适当增加二氧化碳浓度 C．保持棚内温度恒定 D．合理密植 29．同学们探究了植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，通过氧气检测仪检测瓶内氧气浓度的变化，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　） A．若瓶内换成绿色植物应将该装置放置黑暗处 B．装置甲中的氧气浓度低于装置乙 C．打开开关后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊 D．该实验可证明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 30．同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜（如图一），并制作菠菜叶片下表皮的临时标本放在显微镜下观察，视野如图二。下列说法正确的是（　　） A．菠菜通过根尖的根冠吸收营养液中的水和无机盐 B．利用增氧泵向水中通气有利于根进行呼吸作用 C．菠菜用沸水焯水后，水变绿是因为细胞壁被破坏 D．要使图二视野甲变为乙，应先转动转换器换高倍镜 31．如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构，有关叙述不正确的是（    ） A．N表示有机物 B．①表示叶绿体，主要分布于叶肉细胞中 C．甲过程储存能量，乙过程释放能量 D．甲和乙过程不可能发生在同一个细胞中 32．如图是生物学小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，其中D瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，光照一段时间后，叶片脱色，滴加碘液，下列分析正确的是（    ） A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 B．B装置中叶片产生的气体可以用快要熄灭的细木条进行验证 C．四个装置中，只有C装置中的叶片滴加碘液后不变蓝 D．D装置上方的玻璃弯管中，红墨水会向右移动 33．下列关于图示信息叙述正确的是（    ） A．a、b两过程分别表示呼吸作用和光合作用 B．a、b两过程只在白天进行 C．a过程为b过程提供了原料和能量 D．植物体的叶肉细胞只能进行a过程 34．绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列说法正确的是（　　） A．甲图中，A表示氧气，C表示二氧化碳 B．甲图中B代表水，是光合作用的原料之一 C．图乙中的N点时，植物开始进行光合作用 D．图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 35．下列与蒸腾作用有关的叙述，不正确的（    ） A．蒸腾作用会降低植物周围环境的温度 B．为了提高移栽树木的成活率，最好在光照充足时进行移栽 C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了 D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 二、非选择题（每空1分，共30分） 36．（4分）2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 37．（5分）云南蒙自石榴是全国农产品地理标志，要吃上清甜爽口的蒙自石榴，还需要果农的一系列培育。回答下列问题。 (1)移栽石榴幼苗时，通常选择阴天或傍晚进行，这样做的目的是降低 作用对石榴移栽的影响。幼苗根的生长主要包括根尖 区细胞的分裂和 区细胞的生长。 (2)在石榴栽培管理过程中，如果施肥过多，会出现“烧苗”现象，此时根细胞处于下图的 （填序号）状态，可采取的补救措施有 。 38．（7分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简单，是大棚种植常选的果蔬作物。请回答：（括号里填写序号或字母，横线上填写文字）。 (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，图中1和4属于 组织；有机物的合成主要发生在图一中的[  ] 中。 (2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[  ] 。 (3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中部分[  ] 所致。 (4)若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会 （填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线中的 段（填图中字母表示）。一天中有机物积累最多的时刻是点 （填字母）。 39．草莓营养价值丰富，维生素C含量是苹果、葡萄的7~10倍，被誉为“水果皇后”。图1为草莓花，图2为草莓花（已去除花瓣）的纵切结构示意图，图3为草莓的可食用部分（主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实）。请据图回答下列问题。 (1)草莓花瓣为白色，近圆形（如图1），有淡淡的奶油气味。由此可知，传粉方式主要是 （填“自花传粉”或“异花传粉”）。 根据果实的位置推断，图2草莓花中的 （填序号）为雌蕊，从图3可判断草莓属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）。 (3)草莓花受精结束后，大量的有机物经 （填结构）运输到花托，其中一部分有机物在细胞的 中氧化分解释放能量，另一部分储存在细胞的液泡中。 (4)为了提高草莓产量，研究人员分析了二氧化碳浓度、光照强度与氧气释放量之间的关系（如图4），请分析D点和E点差别的原因，并提出一条能够使草莓增产的措施: 。 40．（8分）下列是某温室大棚内植物的生命活动及分析图示，请据图分析回答问题。 (1)图一中，若①代表二氧化碳，②代表氧气，请写出A过程的反应式 。a表示水分的吸收，此时根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度；b表示水分的运输，其动力主要来自植物的 。 (2)图二表示密闭大棚内持续密封24小时测得的氧气浓度变化情况，光合作用和呼吸作用相等的点是[ ]，有机物含量最多的点是[ ]。 (3)叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知，当叶面积系数大于7时，光合作用强度不再增强，这是因为此时植物的叶片相互遮挡，导致 不足。合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积系数处于[ ]左右（0、2、5、7、9），理由是 。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关该实验相关叙述不正确的是（　　） A．步骤①是为了消耗叶片内原有淀粉 B．步骤④大烧杯中盛有清水 C．该实验的先后顺序是①③②④⑤ D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色 2．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作正确的是（　　） A．实验前无需暗处理 B．用酒精对叶片进行脱色处理 C．滴加碘液后，遮光部分变蓝 D．实验后无需清洗叶片 3．将植物放在黑暗处一昼夜，然后按下列装置进行处理，装置中烧杯内的液体均为土壤浸出液。一段时间后，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，能观察到叶片变蓝的装置是（    ） A．B．C． D． 4．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．杀死细胞 B．溶解叶绿素 C．溶解淀粉 D．漂白叶片 6．人们常吃的红薯长在土壤里，是红薯植株的贮藏根。制造“红薯”中的有机物的器官是（    ） A．茎 B．叶 C．花 D．种子 7．早春，小区内的玉兰还未长出绿叶，玉兰花已开放（如图所示），玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．玉兰花花瓣的光合作用 B．前一年叶进行光合作用的积累 C．玉兰根吸收的有机物 D．玉兰树皮的光合作用 8．摘一片银边天竺葵（叶子边缘是银色，中间是绿色）的叶，按严格的操作方法，脱去叶绿素，漂洗后滴上碘液，不变蓝的是（    ） A．叶的绿色部分 B．叶的银色部分 C．叶向光的一面 D．叶背光的一面 9．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 10．将天竺葵放在黑暗处12小时，再选取一片绿色的叶片，部分用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘液处理叶片，结果发现叶片曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。该实验可以证明（    ） ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 11．某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（    ） A．操作②—④的正确顺序是③②④ B．③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 C．此趣味实验验证了光合作用的产物是淀粉 D．④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 12．生物兴趣小组以绿萝为实验材料，开展探究光合作用产物的实验：a将绿萝放在黑暗处一昼夜→b用黑纸片对叶片的部分区域遮光后，将绿萝移至光下照射→c一段时间后摘下叶片，去掉纸片→d脱去叶绿素→e 滴加碘液，观察现象。结果叶片遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝。下列分析错误的是（　　） A．a可排除原有淀粉对实验的干扰 B．d可用水浴加热的方法处理叶片 C．实验表明绿萝叶在光下能制造淀粉 D．绿萝制造的淀粉可用来构建细胞壁 13．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，锡箔C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（    ） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 14．下列四个实验操作中，滴加的液体或试剂，不是碘液的是（    ） A． B． C． D． 15．某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了无土栽培种植生菜，下面叙述错误的是（　　） A．配制的培养液的主要成分与土壤浸出液的主要成分相似 B．生菜能从培养液里获得足够的淀粉 C．无土栽培时需定期向营养液中充入空气以促进根的呼吸 D．营养液中缺氮可能导致叶色发黄 16．水稻收获后，要充分晾晒才能入库。每到傍晚，人们将未晾晒干的稻谷收成堆，盖上塑料膜。第二天早上，谷堆内的温度比刚收成堆时要高，这主要是因为（　　） A．潮湿的种子有蒸腾作用产生了大量热量 B．潮湿的种子被细菌分解产生大量热量 C．潮湿种子的光合作用产生了大量热量 D．潮湿种子的呼吸作用产生了大量热量 17．某同学将萌发的绿豆种子装入保温瓶并密封，每隔1小时测量瓶内温度，他绘制的温度变化曲线图最可能是（　　） A． B． C． D． 18．生物小组同学用如图所示装置，研究金鱼藻的光合作用。当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．调节灯管的高度可以改变光照强度 B．水中二氧化碳含量会影响光合作用 C．灯管调至第1级时，光合作用最强 D．该过程中金鱼藻只能进行光合作用 19．一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间进出植物叶片的情况（    ） A． B． C． D． 20．用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下生活的细菌）制成临时装片，置于密闭的黑暗环境中，用光照射水绵，观察细菌的分布情况（如图所示）。下列分析不正确的是（　　） A．光照射前，细菌在装片内均匀分布 B．细菌会向未被光照射到的区域聚集 C．该实验说明光合作用能释放氧气 D．被光照射部位和未被照射部位形成对照 21．巨峰葡萄是张家口特色产品之一，当地昼夜温差大，有利于葡萄果实积累糖分。某科研团队为探究葡萄的生长规律，测定了大棚葡萄植株一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线如图所示。下列有关分析正确的是（　　） A．曲线Ⅰ表示呼吸作用 B．a~b段，葡萄体内有机物的含量不断增多 C．b~c段，葡萄体内的有机物一直在减少 D．c点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度 22．鸭梨采摘后，果农常将其放入恒温冷库储存，这样做的主要目的是（　　） A．抑制蒸腾作用，减少水分散失 B．促进光合作用，合成更多糖类 C．抑制呼吸作用，降低有机物消耗 D．加速运输作用，促进营养转运 23．为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．黑暗条件能排除光合作用的干扰 B．实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 C．不同器官的呼吸作用强度不同 D．种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 24．如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A．该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B．该装置可将太阳能转化为化学能 C．该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D．相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 25．农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　　） A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率 C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高蒸腾作用效率 26．下列有关叙述正确的是（　　） A．冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 C．在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是乳酸菌 D．制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 27．下列说法正确的是（    ）。 A．糖类和蛋白质是人体重要的能源物质 B．人体所需能量约70％来源于脂肪 C．糖类是人体内贮存能量的物质 D．人体产生的部分能量用于维持体温 28．下列措施中，不利于提高大棚蔬菜产量的是（    ） A．适当增加光照时间 B．适当增加二氧化碳浓度 C．保持棚内温度恒定 D．合理密植 29．同学们探究了植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，通过氧气检测仪检测瓶内氧气浓度的变化，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　） A．若瓶内换成绿色植物应将该装置放置黑暗处 B．装置甲中的氧气浓度低于装置乙 C．打开开关后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊 D．该实验可证明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 30．同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜（如图一），并制作菠菜叶片下表皮的临时标本放在显微镜下观察，视野如图二。下列说法正确的是（　　） A．菠菜通过根尖的根冠吸收营养液中的水和无机盐 B．利用增氧泵向水中通气有利于根进行呼吸作用 C．菠菜用沸水焯水后，水变绿是因为细胞壁被破坏 D．要使图二视野甲变为乙，应先转动转换器换高倍镜 31．如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构，有关叙述不正确的是（    ） A．N表示有机物 B．①表示叶绿体，主要分布于叶肉细胞中 C．甲过程储存能量，乙过程释放能量 D．甲和乙过程不可能发生在同一个细胞中 32．如图是生物学小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，其中D瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，光照一段时间后，叶片脱色，滴加碘液，下列分析正确的是（    ） A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 B．B装置中叶片产生的气体可以用快要熄灭的细木条进行验证 C．四个装置中，只有C装置中的叶片滴加碘液后不变蓝 D．D装置上方的玻璃弯管中，红墨水会向右移动 33．下列关于图示信息叙述正确的是（    ） A．a、b两过程分别表示呼吸作用和光合作用 B．a、b两过程只在白天进行 C．a过程为b过程提供了原料和能量 D．植物体的叶肉细胞只能进行a过程 34．绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列说法正确的是（　　） A．甲图中，A表示氧气，C表示二氧化碳 B．甲图中B代表水，是光合作用的原料之一 C．图乙中的N点时，植物开始进行光合作用 D．图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 35．下列与蒸腾作用有关的叙述，不正确的（    ） A．蒸腾作用会降低植物周围环境的温度 B．为了提高移栽树木的成活率，最好在光照充足时进行移栽 C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了 D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 二、非选择题（每空1分，共30分） 36．（4分）2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 37．（5分）云南蒙自石榴是全国农产品地理标志，要吃上清甜爽口的蒙自石榴，还需要果农的一系列培育。回答下列问题。 (1)移栽石榴幼苗时，通常选择阴天或傍晚进行，这样做的目的是降低 作用对石榴移栽的影响。幼苗根的生长主要包括根尖 区细胞的分裂和 区细胞的生长。 (2)在石榴栽培管理过程中，如果施肥过多，会出现“烧苗”现象，此时根细胞处于下图的 （填序号）状态，可采取的补救措施有 。 38．（7分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简单，是大棚种植常选的果蔬作物。请回答：（括号里填写序号或字母，横线上填写文字）。 (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，图中1和4属于 组织；有机物的合成主要发生在图一中的[  ] 中。 (2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[  ] 。 (3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中部分[  ] 所致。 (4)若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会 （填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线中的 段（填图中字母表示）。一天中有机物积累最多的时刻是点 （填字母）。 39．草莓营养价值丰富，维生素C含量是苹果、葡萄的7~10倍，被誉为“水果皇后”。图1为草莓花，图2为草莓花（已去除花瓣）的纵切结构示意图，图3为草莓的可食用部分（主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实）。请据图回答下列问题。 (1)草莓花瓣为白色，近圆形（如图1），有淡淡的奶油气味。由此可知，传粉方式主要是 （填“自花传粉”或“异花传粉”）。 根据果实的位置推断，图2草莓花中的 （填序号）为雌蕊，从图3可判断草莓属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）。 (3)草莓花受精结束后，大量的有机物经 （填结构）运输到花托，其中一部分有机物在细胞的 中氧化分解释放能量，另一部分储存在细胞的液泡中。 (4)为了提高草莓产量，研究人员分析了二氧化碳浓度、光照强度与氧气释放量之间的关系（如图4），请分析D点和E点差别的原因，并提出一条能够使草莓增产的措施: 。 40．（8分）下列是某温室大棚内植物的生命活动及分析图示，请据图分析回答问题。 (1)图一中，若①代表二氧化碳，②代表氧气，请写出A过程的反应式 。a表示水分的吸收，此时根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度；b表示水分的运输，其动力主要来自植物的 。 (2)图二表示密闭大棚内持续密封24小时测得的氧气浓度变化情况，光合作用和呼吸作用相等的点是[ ]，有机物含量最多的点是[ ]。 (3)叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知，当叶面积系数大于7时，光合作用强度不再增强，这是因为此时植物的叶片相互遮挡，导致 不足。合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积系数处于[ ]左右（0、2、5、7、9），理由是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测卷 第12章 植物维持生物圈的稳定·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有1个选项符合题意） 1．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关该实验相关叙述不正确的是（　　） A．步骤①是为了消耗叶片内原有淀粉 B．步骤④大烧杯中盛有清水 C．该实验的先后顺序是①③②④⑤ D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色 【答案】C 【分析】“验证绿叶在光下制造淀粉（有机物）”的实验步骤包括：暗处理→选叶遮光、光照→摘下叶片→脱色→染色→观察颜色。 【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜（步骤①），目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．步骤④脱色，叶片放到盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯放入盛有清水的大烧杯中，然后用酒精灯加热，B正确。 C．根据分析可知，“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：①暗处理→③遮光对照→摘下叶片→④脱色→②染色→⑤观察，即①③④②⑤，C错误。 D．淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤⑤叶片见光部分呈蓝色，D正确。 故选C。 2．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作正确的是（　　） A．实验前无需暗处理 B．用酒精对叶片进行脱色处理 C．滴加碘液后，遮光部分变蓝 D．实验后无需清洗叶片 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．实验前需要将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉就只能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。如果实验前不进行暗处理，就无法确定叶片中检测到的淀粉是实验过程中制造的还是原本就存在的，会影响实验结果的准确性，A错误。 B．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。因为叶绿素会影响对淀粉遇碘变蓝现象的观察，所以需要用酒精对叶片进行脱色处理，B正确。 C．叶片遮光部分缺乏光，没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以滴加碘液后，遮光部分不变蓝，C错误。 D．实验后需要用清水漂洗叶片，洗去叶片上的酒精等物质，避免酒精等对后续观察和实验结果产生影响。如果不清洗叶片，酒精等物质可能会干扰对叶片颜色变化的观察，影响实验结果的判断。所以实验后需要清洗叶片，D错误。 故选B。 3．将植物放在黑暗处一昼夜，然后按下列装置进行处理，装置中烧杯内的液体均为土壤浸出液。一段时间后，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，能观察到叶片变蓝的装置是（    ） A．B．C． D． 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）在探究光合作用的实验中，常设置对照实验，通过控制单一变量来验证光合作用的条件、原料和产物。淀粉遇碘变蓝，可用于检验光合作用是否产生淀粉。 【详解】A．装置A中有光照，但烧杯中的氢氧化钠溶液会吸收装置中的二氧化碳，导致植物因缺少二氧化碳这一原料而无法进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故A不符合题意。 B．装置B中没有光照，植物不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故B不符合题意。 C．装置C中有光照，烧杯中的清水不吸收二氧化碳，装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用，产生淀粉，滴加碘液后叶片变蓝，故C符合题意。 D．装置D中没有光照，植物不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故D不符合题意。 故选C 4．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 【答案】C 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【详解】A．绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。因此，图中正确的操作顺序为③暗处理，①部分叶片光照，④酒精脱色，②滴加碘液，⑤显色观察，A错误。 B．步骤①部分遮光的操作中应上面和下面均要完全遮盖叶片，而不是只遮盖上表面或下表面，B错误。 C．步骤③暗处理的目的是耗尽叶片细胞内原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，C正确。 D．步骤④酒精脱色的操作中，小烧杯中盛放的是酒精，大烧杯内盛放的是清水，叶绿素能够溶解在酒精中，D错误。 故选C。 5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．杀死细胞 B．溶解叶绿素 C．溶解淀粉 D．漂白叶片 【答案】B 【分析】酒精隔水加热是脱色步骤的关键，目的是去除叶片中的色素（如叶绿素），避免干扰后续碘液检测淀粉的显色反应。 【详解】A．杀死细胞：酒精加热主要作用于溶解色素，并非针对细胞活性，实验中细胞结构在脱色后仍需保持完整以便观察，A不符合题意。 B．酒精是有机溶剂，能有效溶解叶绿素，使叶片褪色，便于清晰观察淀粉遇碘变蓝的现象，B符合题意。 C．淀粉不溶于酒精，该步骤未涉及淀粉溶解（淀粉检测依赖碘液反应），C不符合题意。 D．酒精仅溶解色素（如叶绿素），并非化学漂白（如使用次氯酸钠等强氧化剂），D不符合题意。 故选B。 6．人们常吃的红薯长在土壤里，是红薯植株的贮藏根。制造“红薯”中的有机物的器官是（    ） A．茎 B．叶 C．花 D．种子 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体的细胞。 【详解】A．茎主要功能是运输和支持，虽然某些变态茎（如土豆）能储存有机物，但不直接制造有机物，A不符合题意。 B．植物通过光合作用制造有机物，光合作用的主要场所是叶绿体，而叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中，B不符合题意。 C．花主要功能是繁殖，与有机物制造无关，C不符合题意。 D．种子是繁殖器官，储存有机物供胚发育，但不制造有机物，D不符合题意。 故选B。 7．早春，小区内的玉兰还未长出绿叶，玉兰花已开放（如图所示），玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．玉兰花花瓣的光合作用 B．前一年叶进行光合作用的积累 C．玉兰根吸收的有机物 D．玉兰树皮的光合作用 【答案】B 【分析】（1）植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。 （2）筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其他器官。 （3）根的主要功能是从土壤中吸收水和无机盐。 （4）光合作用的主要器官是叶，因为叶含有大量的叶绿体。 【详解】A．花瓣主要是用于吸引昆虫传粉等，不含有叶绿体，不能进行光合作用，所以玉兰花开花过程中的有机物并非来自花瓣的光合作用，A错误。 B．植物的叶片在前一年通过光合作用制造有机物，这些有机物会储存起来。在早春，玉兰还未长出绿叶，此时开花所需的有机物就来自上一年叶片光合作用制造并储存于树干等部位的有机物，通过筛管输送到花等部位，B正确。 C．根从土壤中吸收的是水和无机盐，而不是有机物，根吸收的水和无机盐通过导管向上运输到植物体的各个器官，C错误。 D．树皮主要起保护作用，不含有叶绿体，不能进行光合作用，光合作用的主要场所是叶，D错误。 故选B。 8．摘一片银边天竺葵（叶子边缘是银色，中间是绿色）的叶，按严格的操作方法，脱去叶绿素，漂洗后滴上碘液，不变蓝的是（    ） A．叶的绿色部分 B．叶的银色部分 C．叶向光的一面 D．叶背光的一面 【答案】B 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验原理：光合作用需要光，其产物是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，酒精能溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （3）光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。银边天竺葵叶子边缘是银色，不含叶绿体；中间是绿色，含有叶绿体。 【详解】A．叶的绿色部分含有叶绿体，在光下能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，A不符合题意。 B．叶的银色部分不含叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，所以滴上碘液后不变蓝，B符合题意。 C．叶向光的一面有叶绿体，在光下能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，C不符合题意。 D．叶背光的一面也有叶绿体，只要有光就能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，D不符合题意。 故选B。 9．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 10．将天竺葵放在黑暗处12小时，再选取一片绿色的叶片，部分用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘液处理叶片，结果发现叶片曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。该实验可以证明（    ） ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 【答案】D 【分析】探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。 【详解】题干中将叶片的一部分曝光，一部分用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘液的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此②光合作用需要光，③产物是淀粉，实验中丙没有探究水和叶绿素这两个条件。故ABC错误，D正确。 故选D。 11．某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（    ） A．操作②—④的正确顺序是③②④ B．③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 C．此趣味实验验证了光合作用的产物是淀粉 D．④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 【答案】D 【分析】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以操作②~④的正确顺序是③暗处理叶片数小时，先把叶片内原有的淀粉运走耗尽；再②固定小熊卡片后光照数小时，形成见光和不见光的对照；最后④碘液染色、查看小熊绘制情况，A正确。 B．操作③暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，植物在黑暗环境中进行呼吸作用，消耗淀粉，避免对实验的干扰，B正确。 C．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液，见光部分变蓝说明光合作用的产物是淀粉，C正确。 D．叶片见光部分经过光合作用产生了淀粉，遇碘变蓝，被小熊卡片遮挡的部分不见光，不能进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝。④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处没有进行光合作用，不变蓝，D错误。 故选D。 12．生物兴趣小组以绿萝为实验材料，开展探究光合作用产物的实验：a将绿萝放在黑暗处一昼夜→b用黑纸片对叶片的部分区域遮光后，将绿萝移至光下照射→c一段时间后摘下叶片，去掉纸片→d脱去叶绿素→e 滴加碘液，观察现象。结果叶片遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝。下列分析错误的是（　　） A．a可排除原有淀粉对实验的干扰 B．d可用水浴加热的方法处理叶片 C．实验表明绿萝叶在光下能制造淀粉 D．绿萝制造的淀粉可用来构建细胞壁 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的绿萝放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 【详解】A．a暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果，故A正确。 B．d脱色时需将叶片放入酒精中隔水加热（水浴加热），以溶解叶绿素，故B正确。 C．未遮光部分变蓝说明有淀粉生成，证明光下能进行光合作用制造淀粉，故C正确。 D．细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，淀粉用于储存能量而非构建细胞壁，故D错误。 故选D。 13．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，锡箔C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（    ） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 【答案】A 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】甲叶片把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶片离茎远的一端A就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端的A、B就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端的B变蓝，而切口上端的A不变蓝，说明切口下端叶片B部分进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，因此植物进行光合作用需要水分。叶片乙的中间贴上锡箔即C部分叶片遮光，周围部分不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是周围见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的C部分不能正常进行光合作用造淀粉。因此证明植物进行光合作用需要光。所以，以上实验能够证明 光合作用需要水和阳光，故BCD错误，A正确。 故选A。 14．下列四个实验操作中，滴加的液体或试剂，不是碘液的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】（1）制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是清水；制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。 （2）碘液是一种常用的试剂，淀粉有遇碘变蓝色的特性，常利用碘液来鉴定是否有淀粉存在。在制作临时装片时，也可以用碘液进行染色，使细胞的结构更清晰，便于观察。 【详解】A．用碘液染色并使用吸水纸吸引，这里滴加的是碘液，目的是使细胞的结构更清晰，便于观察，A不符合题意。 B．结合分析和题图可知，制作临时装片时在载玻片上滴加清水或生理盐水，而不是碘液，B符合题意。 C．由于淀粉遇碘变蓝色，所以常用碘液来鉴定是否有淀粉存在，该图滴加的是碘液，C不符合题意。 D．玉米种子的胚乳中储存着大量的淀粉，淀粉遇碘变蓝，在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，这里滴加的是碘液，D不符合题意。 故选B。 15．某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了无土栽培种植生菜，下面叙述错误的是（　　） A．配制的培养液的主要成分与土壤浸出液的主要成分相似 B．生菜能从培养液里获得足够的淀粉 C．无土栽培时需定期向营养液中充入空气以促进根的呼吸 D．营养液中缺氮可能导致叶色发黄 【答案】B 【分析】无土栽培通过营养液提供植物所需的水和无机盐，植物通过光合作用合成有机物（如淀粉）。营养液成分需模拟土壤浸出液的无机盐组成，并需保证根系呼吸。 【详解】A．无土栽培的原理是模拟土壤溶液的成分，为植物提供水和无机盐，因此培养液的主要成分和土壤浸出液相似，故A正确。 B．培养液中只含有水和无机盐，不含有淀粉这类有机物；淀粉是生菜通过光合作用，利用二氧化碳和水在叶绿体中合成的，无法直接从培养液获取，故B错误。 C．植物的根需要进行呼吸作用来获取能量，定期充入空气能增加营养液中的氧气含量，避免根因缺氧进行无氧呼吸而烂根，故C正确。 D．氮元素是植物合成叶绿素的重要原料，缺氮时叶绿素合成不足，叶片就会出现发黄的现象，故D正确。 故选B。 16．水稻收获后，要充分晾晒才能入库。每到傍晚，人们将未晾晒干的稻谷收成堆，盖上塑料膜。第二天早上，谷堆内的温度比刚收成堆时要高，这主要是因为（　　） A．潮湿的种子有蒸腾作用产生了大量热量 B．潮湿的种子被细菌分解产生大量热量 C．潮湿种子的光合作用产生了大量热量 D．潮湿种子的呼吸作用产生了大量热量 【答案】D 【分析】植物呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量并产生热量。种子含水量高时，呼吸作用旺盛，释放热量增多。 【详解】A．蒸腾作用是水分以水蒸气形式散失的过程，不产生热量，故A不符合题意。 B．细菌分解属于外部微生物作用，并非种子自身代谢，故B不符合题意。 C．种子不含叶绿体，无法进行光合作用，故C不符合题意。 D．潮湿种子呼吸作用旺盛，消耗有机物释放大量热量，导致谷堆温度升高，故D符合题意。 故选D。 17．某同学将萌发的绿豆种子装入保温瓶并密封，每隔1小时测量瓶内温度，他绘制的温度变化曲线图最可能是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】种子萌发过程中会进行呼吸作用，呼吸作用分解有机物，释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失，从而使局部环境温度升高。 【详解】萌发的绿豆种子会进行呼吸作用，呼吸作用会分解有机物释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失，因此保温瓶内的温度会逐渐升高，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18．生物小组同学用如图所示装置，研究金鱼藻的光合作用。当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．调节灯管的高度可以改变光照强度 B．水中二氧化碳含量会影响光合作用 C．灯管调至第1级时，光合作用最强 D．该过程中金鱼藻只能进行光合作用 【答案】D 【分析】光照强度是影响光合作用的重要因素之一，调节灯管高度能改变光照强度，距离光源越近，光照越强。二氧化碳是光合作用的原料，其含量会影响光合作用的强度。在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，但超过一定限度后，光照强度增强，光合作用强度不再增强。植物在进行光合作用的同时，也会进行呼吸作用等其他生理活动。 【详解】A．调节灯管高度，金鱼藻与光源的距离改变，从而可以改变光照强度，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，水中二氧化碳含量不同，会影响金鱼藻光合作用的进行，B正确。 C．当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多，说明此时光合作用产生氧气最多，即光合作用最强，C正确。 D．在该过程中，金鱼藻在光照下主要进行光合作用，但同时也在进行呼吸作用，呼吸作用时刻都在进行，D错误。 故选D。 19．一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间进出植物叶片的情况（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】植物在夜间没有光照，不能进行光合作用（光合作用需要光，能吸收二氧化碳、释放氧气），但会进行呼吸作用。呼吸作用的特点是：吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。 【详解】A．图中显示叶片释放氧和二氧化碳，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），A不符合题意。 B．图中吸收二氧化碳和氧，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），B不符合题意。 C．图中显示叶片吸收二氧化碳、释放氧，这是光合作用，夜间不进行光合作用，C不符合题意。 D．图中显示叶片吸收氧、释放二氧化碳，这与夜间呼吸作用的气体交换（吸氧气、放二氧化碳）一致，D符合题意。 故选D。 20．用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下生活的细菌）制成临时装片，置于密闭的黑暗环境中，用光照射水绵，观察细菌的分布情况（如图所示）。下列分析不正确的是（　　） A．光照射前，细菌在装片内均匀分布 B．细菌会向未被光照射到的区域聚集 C．该实验说明光合作用能释放氧气 D．被光照射部位和未被照射部位形成对照 【答案】B 【分析】水绵是藻类，细胞内有带状叶绿体，能进行光合作用。光合作用需要光，在光下能产生氧气。好氧细菌必须在有氧环境下生活，会趋向氧气充足的地方。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．在密闭黑暗环境中，水绵无光不能进行光合作用产生氧气，此时装片内各处氧气含量基本相同，所以光照射前，细菌在装片内均匀分布，A正确。 B．光照射水绵后，水绵进行光合作用产生氧气，被光照射到的区域氧气充足，好氧细菌会向被光照射到的区域聚集，而不是向未被光照射到的区域聚集，B错误。 C．光照射水绵后，好氧细菌向被光照射区域聚集，说明该区域氧气增多，可证明光合作用能释放氧气，C正确。 D．被光照射部位和未被照射部位，唯一变量是光，形成对照，可探究光对水绵光合作用产生氧气的影响，D正确。 故选B。 21．巨峰葡萄是张家口特色产品之一，当地昼夜温差大，有利于葡萄果实积累糖分。某科研团队为探究葡萄的生长规律，测定了大棚葡萄植株一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线如图所示。下列有关分析正确的是（　　） A．曲线Ⅰ表示呼吸作用 B．a~b段，葡萄体内有机物的含量不断增多 C．b~c段，葡萄体内的有机物一直在减少 D．c点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度 【答案】B 【分析】曲线Ⅰ：只在白天（6~18时）有明显强度，代表光合作用（需要光照）； 曲线Ⅱ：全天都有强度，代表呼吸作用（不需要光照）。 【详解】A．曲线Ⅰ是光合作用（有光时进行），曲线Ⅱ才是呼吸作用（时刻进行），A错误。 B．a~b段，光合作用强度大于呼吸作用强度，葡萄通过光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的，因此体内有机物含量不断增多，B正确。 C．b~c 段，光合作用强度依然大于呼吸作用强度，只是光合作用强度在下降，有机物还是在积累（只是积累速率变慢），并非一直在减少，C错误。 D．c点（光合作用的强度等于呼吸作用的强度）以后，光合作用逐渐减弱到停止，呼吸作用强度大于光合作用强度，D错误。 故选B。 22．鸭梨采摘后，果农常将其放入恒温冷库储存，这样做的主要目的是（　　） A．抑制蒸腾作用，减少水分散失 B．促进光合作用，合成更多糖类 C．抑制呼吸作用，降低有机物消耗 D．加速运输作用，促进营养转运 【答案】C 【分析】采摘后的鸭梨已脱离母体，无法进行光合作用、蒸腾作用和营养运输等依赖完整植株的生命活动。此时，果实仍会进行呼吸作用消耗有机物，导致品质下降。低温储存的核心目的是抑制呼吸作用，延长保鲜期。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，采摘后的果实无叶片且脱离根系，该作用显著减弱；冷库低温高湿环境虽能减少水分散失，但并非主要目的，故A不符合题意。 B．光合作用需叶绿体在光下进行，采摘后的果实无叶绿体且储存于黑暗冷库中，无法进行光合作用，故B不符合题意。 C．低温能显著降低酶的活性，抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而保持果实品质，是冷库储存的主要目的，故C符合题意。 D．运输作用依赖植株的维管束系统，采摘后果实已脱离植株，无法进行营养物质的主动运输，故D不符合题意。 故选C。 23．为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．黑暗条件能排除光合作用的干扰 B．实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 C．不同器官的呼吸作用强度不同 D．种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 【答案】D 【分析】光合作用需要光，在黑暗条件下，植物不能进行光合作用，这样就可以排除光合作用对氧气含量测定的干扰，单纯研究呼吸作用。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 【详解】A．光合作用会产生氧气，黑暗条件下植物无法进行光合作用，所以黑暗条件能排除光合作用的干扰，便于研究呼吸作用对氧气含量的影响，A正确。 B．从图中可以看出，植物的根、茎、叶、果实、种子在黑暗密闭钟罩内，6小时后氧气含量都有所下降，说明各器官都在消耗氧气，即植物各器官都能进行呼吸作用，B正确。 C．由于根、茎、叶、果实、种子消耗氧气的量不同，这表明不同器官的呼吸作用强度不同，C正确。 D．从图中可知，种子消耗氧气的量最多，果实消耗氧气量最少，D错误。 故选D。 24．如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A．该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B．该装置可将太阳能转化为化学能 C．该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D．相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；光合作用的场所是叶绿体，实质是制造有机物，储存能量。 【详解】A．光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，该装置模拟了植物的光合作用，所以该装置的反应产物包括淀粉和氧气，A不符合题意。 B．光合作用的能量来源是太阳能，在光合作用过程中，光能被转化为化学能储存在有机物中。结合题图可知，该装置模拟了植物的光合作用，可将太阳能转化为化学能，B不符合题意。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，所以该装置需要添加的原料是二氧化碳和水，C不符合题意。 D．相同条件下，该装置由于没有呼吸消耗有机物，因此有机物的积累量高于植物，D符合题意。 故选D。 25．农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　　） A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率 C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高蒸腾作用效率 【答案】B 【分析】合理密植是通过调整作物种植密度，使植株叶片充分接受光照，从而提高光合作用效率，增加有机物积累，达到增产目的。 【详解】A．合理密植与施肥量无直接关联，其作用是优化光能利用，而非减少养分投入，A不符合题意。 B．合理密植可以使植物叶片互不遮挡，充分接受光照，从而提高光能利用率，制造更多的有机物，提高产量，B符合题意。 C．合理密植可能间接便于田间操作（如除草、喷药），但这并非提高产量的直接原理，而是管理便利性的附带效果，C不符合题意。 D．蒸腾作用主要影响水分运输和温度调节，与光合产物积累无直接联系。合理密植的核心目标是提高光合效率，而非调节蒸腾作用，D不符合题意。 故选B。 26．下列有关叙述正确的是（　　） A．冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 C．在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是乳酸菌 D．制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 【答案】B 【分析】冷藏通过抑制微生物生长延长保质期；酸奶制作需高温灭菌避免杂菌竞争；馒头面包利用酵母菌发酵产气；泡菜发酵依赖乳酸菌厌氧环境。 【详解】A．冷藏通过降低酶和微生物活性延缓变质，但低温通常不直接杀死微生物，A错误。 B．煮沸可杀灭牛奶中杂菌，避免干扰乳酸菌发酵，B正确。 C．馒头、面包依靠酵母菌产生二氧化碳使面团膨胀，乳酸菌主要用于酸奶、泡菜制作，C错误。 D．泡菜坛密封主要创造无氧环境促进乳酸菌发酵，抑制杂菌是次要作用，D错误。 故选B。 27．下列说法正确的是（    ）。 A．糖类和蛋白质是人体重要的能源物质 B．人体所需能量约70％来源于脂肪 C．糖类是人体内贮存能量的物质 D．人体产生的部分能量用于维持体温 【答案】D 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】A．糖类是主要能源物质，蛋白质主要用于构建细胞结构，供能是次要功能，故A错误。 B．人体约70%能量来源于糖类（如葡萄糖），脂肪是备用能源，故B错误。 C．脂肪是人体内贮存能量的主要物质（如皮下脂肪），糖类主要提供即时能量，故C错误。 D．能量释放时部分转化为热能维持体温，符合生物学原理，故D正确。 故选D。 28．下列措施中，不利于提高大棚蔬菜产量的是（    ） A．适当增加光照时间 B．适当增加二氧化碳浓度 C．保持棚内温度恒定 D．合理密植 【答案】C 【分析】提高大棚蔬菜产量的方法有增加透光率、延长光照时间、提高作物自身光合作用效率、增施二氧化碳气肥、适当降低夜间温度等。 【详解】A．适当增加光照时间可增强光合作用，积累更多有机物，有利于提高蔬菜产量，A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用原料，适当增加二氧化碳浓度可促进光合作用，有利于提高蔬菜产量，B不符合题意。 C．保持温度恒定不利于形成昼夜温差，夜间较高温度会增强呼吸作用，消耗更多有机物，不利于提高蔬菜产量，C符合题意。 D．合理密植可充分利用光照，提高光合效率，有利于提高蔬菜产量，D不符合题意。 故选C。 29．同学们探究了植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，通过氧气检测仪检测瓶内氧气浓度的变化，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　） A．若瓶内换成绿色植物应将该装置放置黑暗处 B．装置甲中的氧气浓度低于装置乙 C．打开开关后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊 D．该实验可证明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 【答案】B 【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量；验证绿色植物呼吸作用时，需要进行遮光处理，避免光合作用干扰实验结果。 【详解】A．若瓶内换成绿色植物，由于绿色植物在光照条件下会进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，这将干扰对呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳的观察。因此，为了准确观察呼吸作用，应将该装置放置黑暗处，以消除光合作用的影响，A不符合题意。 B．由于装置乙中的黄豆芽是活的，它们会进行呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳。因此，装置乙中的氧气浓度会低于未经呼吸作用消耗氧气的装置甲（煮熟的黄豆芽不进行呼吸作用消耗氧气），可见，装置甲中的氧气浓度高于装置乙，B符合题意。 C．装置甲中煮熟的黄豆芽不能进行呼吸作用，二氧化碳含量不会增加，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中新鲜的黄豆芽进行呼吸作用，释放二氧化碳，打开开关后挤压塑料瓶，装置乙澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。 D．结合BC选项分析可知，该实验可证明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，D不符合题意。 故选B。 30．同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜（如图一），并制作菠菜叶片下表皮的临时标本放在显微镜下观察，视野如图二。下列说法正确的是（　　） A．菠菜通过根尖的根冠吸收营养液中的水和无机盐 B．利用增氧泵向水中通气有利于根进行呼吸作用 C．菠菜用沸水焯水后，水变绿是因为细胞壁被破坏 D．要使图二视野甲变为乙，应先转动转换器换高倍镜 【答案】B 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。（2）植物呼吸作用需要吸收氧气，把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。 【详解】A．根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A错误。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。菠菜根细胞进行呼吸作用需要吸收氧气，利用增氧泵向水中通气，可以增加水中的氧气含量，为菠菜根细胞提供充足的氧气，从而有利于菠菜根进行呼吸作用，故B正确。 C．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，它主要由纤维素组成，对细胞内的物质具有一定的保护作用，但细胞壁是全透性的，不是控制物质进出的结构。菠菜用沸水焯水时，水会变为绿色，是因为高温破坏了菠菜细胞的细胞膜，使细胞内的叶绿素等物质流出到水中，而不是因为细胞壁受到了破坏，故C错误。 D．在使用显微镜观察时，从低倍镜换到高倍镜的正确操作步骤是先在低倍镜下找到要观察的物像，并将其移到视野中央；然后转动转换器，换上高倍镜；最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。如果直接先转动转换器使用高倍镜，由于高倍镜的视野范围小，很难找到要观察的物像，故D错误。 故选B。 31．如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构，有关叙述不正确的是（    ） A．N表示有机物 B．①表示叶绿体，主要分布于叶肉细胞中 C．甲过程储存能量，乙过程释放能量 D．甲和乙过程不可能发生在同一个细胞中 【答案】D 【分析】图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，其中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，M表示二氧化碳、N表示有机物，①表示叶绿体，②表示线粒体。 【详解】A．在光合作用中，二氧化碳和水在叶绿体和光能的作用下转化为有机物和氧气，所以N表示有机物，A正确。 B．①表示叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞含叶绿体较多，是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．甲过程是光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中，乙过程是呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，C正确。 D．在绿色植物的叶肉细胞等细胞中，甲光合作用和乙呼吸作用可以同时发生，D错误。 故选D。 32．如图是生物学小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，其中D瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，光照一段时间后，叶片脱色，滴加碘液，下列分析正确的是（    ） A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 B．B装置中叶片产生的气体可以用快要熄灭的细木条进行验证 C．四个装置中，只有C装置中的叶片滴加碘液后不变蓝 D．D装置上方的玻璃弯管中，红墨水会向右移动 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。 （3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。淀粉有遇碘液变蓝色的特性。 （4）图示中：A装置有光照，叶片中央处的主叶脉被切断，切断了水分的运输；B装置的叶片在不透光瓶中，缺乏光照；C装置有光照且有二氧化碳，叶片能进行正常的光合作用；D装置中氢氧化钠溶液吸收了瓶内的二氧化碳，叶片缺乏二氧化碳。 【详解】A．A装置切断叶脉，探究了水对光合作用的影响；B装置缺乏光照，探究了光对光合作用的影响；D装置缺乏二氧化碳，探究了二氧化碳对光合作用的影响。所以该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响，A正确。 B．B装置的叶片在不透光瓶中，缺乏光照，不能进行光合作用产生氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气。所以B装置中叶片产生的气体主要是二氧化碳，不能用快要熄灭的细木条进行验证，快要熄灭的细木条可验证氧气，B错误。 C．A装置中叶片因为缺乏水，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B装置缺乏光照，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；D装置缺乏二氧化碳，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝。所以A、B、D装置中的叶片滴加碘液后都不变蓝，C错误。 D．D 装置中植物进行呼吸作用消耗氧气，同时产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气体减少，气压降低，在外界大气压作用下，红墨水会向左移动，D错误。 故选A。 33．下列关于图示信息叙述正确的是（    ） A．a、b两过程分别表示呼吸作用和光合作用 B．a、b两过程只在白天进行 C．a过程为b过程提供了原料和能量 D．植物体的叶肉细胞只能进行a过程 【答案】C 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。图中a是光合作用过程，b是呼吸作用过程。 【详解】A．图中，a过程利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，这是光合作用的典型特征；而b过程则消耗氧气，分解有机物并释放二氧化碳，这是呼吸作用的典型特征。因此，a、b两过程分别表示光合作用和呼吸作用，而非呼吸作用和光合作用，A不符合题意。 B．光合作用（a过程）主要在白天进行，因为它需要光能。但是，呼吸作用（b过程）是生物体细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，这个过程在白天和夜晚都会进行，以满足生物体的能量需求，B不符合题意。 C．光合作用（a过程）产生的有机物和氧气是呼吸作用（b过程）的原料，同时光合作用储存的能量也是呼吸作用释放能量的来源。因此，a过程确实为b过程提供了原料和能量，C符合题意。 D．植物体的叶肉细胞既含有叶绿体（进行光合作用），又含有线粒体（进行呼吸作用），因此它们既能进行光合作用（a过程），又能进行呼吸作用（b过程），D不符合题意。 故选C。 34．绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列说法正确的是（　　） A．甲图中，A表示氧气，C表示二氧化碳 B．甲图中B代表水，是光合作用的原料之一 C．图乙中的N点时，植物开始进行光合作用 D．图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 【答案】B 【分析】图甲，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。在甲图中，叶片进行光合作用时，A是二氧化碳，C是氧气，故A错误。 B．水是光合作用的原料之一，图中B由下往上运输，代表水，用于参与光合作用，故B正确。 C．图乙中的N点，二氧化碳吸收相对量为0，说明此时光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，故C错误。 D．图乙中，当光照强度大于N点时，植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，开始积累有机物，故D错误。 故选B。 35．下列与蒸腾作用有关的叙述，不正确的（    ） A．蒸腾作用会降低植物周围环境的温度 B．为了提高移栽树木的成活率，最好在光照充足时进行移栽 C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了 D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 【答案】B 【分析】蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量。 【详解】A．植物蒸腾作用散失水分时，会吸收叶片周围的热量，从而降低叶片温度，同时也能降低植物周围小环境的温度，故A正确。 B．光照充足时，植物的蒸腾作用会增强，水分散失速度加快。而移栽树木时，根系会受到损伤，吸水能力下降，此时蒸腾作用过强会导致植物失水萎蔫，降低成活率。因此，移栽树木最好选择阴天或傍晚，并适当剪掉部分枝叶，目的是减弱蒸腾作用，故B错误。 C．植物从土壤中吸收的水分，只有约1%~5%用于光合作用、呼吸作用等生命活动，95%以上的水分都通过蒸腾作用散失，故C正确。 D．植物蒸腾作用散失的大量水蒸气进入大气，会提高空气湿度，促进云的形成，进而增加降雨量，这也是“大树底下好乘凉”、“森林能增加降水”的原因之一，故D正确。 故选B。 二、非选择题（每空1分，共30分） 36．（4分）2025年盛夏时节，峨山万亩荷塘碧叶连天，粉荷映日。荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株体内的两个生理过程。据图回答下列问题。 (1)荷花体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。 (2)荷花地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。 (3)荷花发达的气道能连通藕的地上部分（叶片、叶柄）与地下部分，形成通风通道，可将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足 作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，从而保障莲在缺氧环境中正常生长。 【答案】(1)适应 (2)② 筛管 (3)呼吸 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，供植物生长发育等生命活动利用。图中：①呼吸作用，②光合作用。 【详解】（1）荷花体内发达的气道，使其能在水生缺氧环境中生存，这体现了生物适应环境。 （2）淀粉属于有机物，图中②光合作用能制造有机物，①代表呼吸作用，不是制造有机物的过程。光合作用制造的有机物通过筛管运输，所以荷花地下茎含有的淀粉是由图中②制造，通过筛管运输过来后贮存起来的。 （3）呼吸作用需要氧气，荷花发达的气道能将空气中的氧气输送到藕的细胞中，满足呼吸作用对氧气的需求，避免细胞因缺氧而死亡，保障莲在缺氧环境中正常生长。 37．（5分）云南蒙自石榴是全国农产品地理标志，要吃上清甜爽口的蒙自石榴，还需要果农的一系列培育。回答下列问题。 (1)移栽石榴幼苗时，通常选择阴天或傍晚进行，这样做的目的是降低 作用对石榴移栽的影响。幼苗根的生长主要包括根尖 区细胞的分裂和 区细胞的生长。 (2)在石榴栽培管理过程中，如果施肥过多，会出现“烧苗”现象，此时根细胞处于下图的 （填序号）状态，可采取的补救措施有 。 【答案】(1) 蒸腾 分生 伸长 (2) ② 适量浇水（或浇水稀释土壤溶液浓度） 【分析】根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞能迅速伸长，使根不断长长。根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。施肥过多会使土壤溶液浓度过高，大于根细胞液浓度，导致根细胞失水。 【详解】（1）移栽石榴幼苗时选择阴天或傍晚，是因为此时光照较弱，温度相对较低，植物的蒸腾作用较弱，能减少水分散失，降低蒸腾作用对石榴移栽的影响。根尖分生区细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区细胞迅速伸长使根长长，所以幼苗根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 （2）施肥过多出现“烧苗”现象，是因为土壤溶液浓度过高，根细胞液浓度小于土壤溶液浓度，根细胞失水，对应图中的②状态。此时可通过适量浇水，稀释土壤溶液浓度，使土壤溶液浓度小于根细胞液浓度，根细胞恢复吸水，从而缓解“烧苗”现象。 38．（7分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简单，是大棚种植常选的果蔬作物。请回答：（括号里填写序号或字母，横线上填写文字）。 (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，图中1和4属于 组织；有机物的合成主要发生在图一中的[  ] 中。 (2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[  ] 。 (3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中部分[  ] 所致。 (4)若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会 （填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线中的 段（填图中字母表示）。一天中有机物积累最多的时刻是点 （填字母）。 【答案】(1)保护 2叶肉 (2)C呼吸作用 (3)5气孔 (4)上移 bh g 【分析】1、图一中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。 2、图二中：A表示蒸腾作用；B表示光合作用；C表示呼吸作用。 3、图三中：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。 【详解】（1）图一中1上表皮和4下表皮属于保护组织，具有保护作用。叶绿体是光合作用的场所，光合作用能合成有机物，番茄叶片的叶肉细胞中含有大量叶绿体，故番茄中有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。 （2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧气，能为植物体的生命活动提供能量。因此，图二中能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。 （3）在夏日中午12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。结合分析和图三可知，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的A蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。 （4）呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。图二中B所示生理过程是光合作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，图三b点开始二氧化碳释放量逐渐减小，则说明b点开始进行光合作用；c点后至g点前，二氧化碳吸收量大于0，则说明光合作用强度大于呼吸作用；h点后二氧化碳释放量无变化，则说明光合作用停止，故B对应图三曲线的bh段。 由图三曲线可知，cg段二氧化碳吸收量大于0，则光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，故一天中有机物积累最多的时刻是点g。 39．草莓营养价值丰富，维生素C含量是苹果、葡萄的7~10倍，被誉为“水果皇后”。图1为草莓花，图2为草莓花（已去除花瓣）的纵切结构示意图，图3为草莓的可食用部分（主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实）。请据图回答下列问题。 (1)草莓花瓣为白色，近圆形（如图1），有淡淡的奶油气味。由此可知，传粉方式主要是 （填“自花传粉”或“异花传粉”）。 根据果实的位置推断，图2草莓花中的 （填序号）为雌蕊，从图3可判断草莓属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）。 (3)草莓花受精结束后，大量的有机物经 （填结构）运输到花托，其中一部分有机物在细胞的 中氧化分解释放能量，另一部分储存在细胞的液泡中。 (4)为了提高草莓产量，研究人员分析了二氧化碳浓度、光照强度与氧气释放量之间的关系（如图4），请分析D点和E点差别的原因，并提出一条能够使草莓增产的措施: 。 【答案】(1)异花传粉 (2) ① 被子植物 (3)筛管 线粒体 (4)相同光照强度下，D点比E点二氧化碳浓度高，氧气释放量多，说明高二氧化碳浓度下植物光合作用较强，制造的有机物较多。适当提高二氧化碳浓度可以使草莓增产（叙述合理即可） 【分析】（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。 （2）花的结构包括花柄、花托、花萼、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头，花柱和子房）。 （3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 （4）图2中①雌蕊，②雄蕊。 【详解】（1）植物传粉方式可分为自花传粉和异花传粉。草莓花瓣为白色，有淡淡奶油味，能够吸引昆虫前来采蜜帮助传粉，由此推测草莓花的传粉方式主要是异花传粉。 （2）花的主要结构是花蕊，传粉和受精后，雌蕊中的子房能发育成果实，子房中的胚珠能发育成种子。草莓的可食用部分主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实，从果实的位置推断，图2中的①为雌蕊。从图3可知，草莓能进行开花结果产生果实，属于被子植物的特征，由此判断草莓属于被子植物。 （3）植物通过光合作用合成的有机物，经输导组织中的筛管由上往下运输到植物体各部位，草莓花受精完成后，光合作用合成的大量有机物经筛管运输到花托，其中一部分有机物在细胞的线粒体中被氧化分解并释放能量，另一部分储存在细胞的液泡中。 （4）分析图4可知，相同光照强度下，D点比E点二氧化碳浓度高，氧气释放量多，说明高二氧化碳浓度下植物光合作用较强，制造的有机物较多，产量较高。实际生产中可以适当提高二氧化碳浓度，促进草莓增产。 40．（8分）下列是某温室大棚内植物的生命活动及分析图示，请据图分析回答问题。 (1)图一中，若①代表二氧化碳，②代表氧气，请写出A过程的反应式 。a表示水分的吸收，此时根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度；b表示水分的运输，其动力主要来自植物的 。 (2)图二表示密闭大棚内持续密封24小时测得的氧气浓度变化情况，光合作用和呼吸作用相等的点是[ ]，有机物含量最多的点是[ ]。 (3)叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知，当叶面积系数大于7时，光合作用强度不再增强，这是因为此时植物的叶片相互遮挡，导致 不足。合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积系数处于[ ]左右（0、2、5、7、9），理由是 。 【答案】(1)二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气（“二氧化碳”和“水”先后可换，“有机物”和“氧气”先后可换） 大于（或“＞”） 蒸腾作用 (2)D、E（或E、D） E (3)光照（或光线） 5 当叶面积系数为5左右时，光合作用的强度比呼吸作用的强度大得最多，积累的有机物最多，因此，“合理”应该是指叶面积系数处于5左右（表达意义相同都可） 【分析】植物有许多生理作用，光合作用、呼吸作用、吸收作用、运输作用和蒸腾作用；光合作用是吸收二氧化碳，合成有机物，释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳；题图中A和B代表两个生理作用；图二表示密闭大棚内持续密封24小时测得的氧气浓度变化情况，在D点氧气浓度最低，E点氧气浓度最高；图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系：叶面积系数在从0到5时，随着叶面积系数的增加，光合作用和呼吸作用都在增强，叶面积系数在从5到7再到9之间，随着叶面积系数的增加，光合作用几乎不太增加，而呼吸作用一直在增加。 【详解】（1）若图一中，①代表二氧化碳，②代表氧气，A表示植物吸收二氧化碳，释放氧气，因此，A过程代表光合作用，其反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气；植物根毛细胞吸水条件是：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时根毛细胞吸水，反之失水；a表示水分的吸收，此时根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，在植物体中水分能从低处往高处运输，其动力主要来自植物的蒸腾作用。 （2）0~6时，氧气浓度减少，说明此时呼吸作用大于光合作用，6~18时氧气浓度增加，说明光合作用大于呼吸作用，18~24时，氧气浓度减少，说明呼吸作用大于光合作用，因此光合作用和呼吸作用相等的点是D、E，有机物积累最多的点为E点。 （3）叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系；据图可知，叶面积系数在从0到5时，随着叶面积系数的增加，光合作用和呼吸作用都在增强，叶面积系数在从5到7之间，随着叶面积系数的增加，光合作用增加变慢，而呼吸作用一直在增加；当叶面积系数大于7时，光合作用强度不再增强，此时影响光合作用的主要因素是光照不足；合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积系数处于5左右，因此积累有机物最多。因为当叶面积系数为5左右时，光合作用的强度比呼吸作用的强度大得最多，积累的有机物最多。 / 学科网（北京）股份有限公司 $