第3节 化学反应中物质质量的关系 第2课时（培优教学课件）科学新教材浙教版八年级下册

第一章 我们呼吸的空气 八年级下册•浙教版 第3节 化学反应中物质质量的关系 第2课时 导入新课 天然气燃烧后变成了什么？你可能会说‘二氧化碳和水’。这个变化里，有多少天然气和氧气参与了反应？又生成了多少二氧化碳？ 物理观念 理解化学方程式的定义与定性、定量双重意义，能规范书写、配平初中常见化学反应的化学方程式。 科学思维 掌握控制变量法在探究实验中的应用，提升实验推理、物质组成 / 化学式推断、定量分析的逻辑能力。 科学探究 能熟练运用基础方法配平化学方程式，规范完成书写与纠错 科学态度 与责任 养成严谨规范的实验与计算习惯，树立求实的科学态度与安全实验意识。 学习目标 重点难点 重点 化学方程式的意义、规范书写与核心配平方法 难点 复杂化学方程式的配平与规范书写 1. 化学方程式 2. 课堂总结 3. 练习与应用 4. 提升训练 学习内容 一、 化学方程式 第3节 化学反应中物质质量的关系 (2) 6 一、化学方程式 用化学式分别表示以下化学反应 碳+氧气二氧化碳 C+O2 CO2 用化学式来表示化学反应的方程式叫作化学方程式 读法：碳和氧气在点燃的条件下，反应生成二氧化碳 7 一、化学方程式 思考与讨论 请比较上述两种化学反应的表示方式，哪种方式可以更科学地表示化学反应的变化过程？并说明理由。 用化学式来表示化学反应更科学。因为这种方式书写简明了，国际通用，便于交流，而且表达的意义很多，如能表示反应物和生成物之间的质量关系等。 8 一、化学方程式 化学方程式的意义 C+O2 CO2 ①反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳 ②反应条件是点燃 表示每 1 个碳原子和 1 个氧分子在点燃的条件下完全反应，生成 1 个二氧化碳分子 12 32 44 表示每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气在点燃的条件下完全反应，生成 44 份质量的二氧化碳 9 一、化学方程式 化学方程式的书写规则 1.以客观事实为依据，写出反应物和生成物。 2H2O2H2+O2 CO2+Ca(OH)2= CaCO3+ H2O 10 一、化学方程式 化学方程式的书写规则 2.要遵守质量守恒定律，即在化学方程式左、右两边各原子的种类与数目必须相等。 2H2O2H2+O2 CO2+Ca(OH)2= CaCO3+ H2O 化学计量数 11 一、化学方程式 化学方程式的书写规则 3.说明反应条件和生成物的状态。如果一个反应需在特定的条件下进行，如需点燃、加热（通常用 “△” 表示）、高温、通电、催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方，并标注好生成物的状态。 2H2O2H2+O2 CO2+Ca(OH)2= CaCO3+ H2O 12 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 写：根据反应事实，在化学方程式的左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。如果反应物或生成物不止一种，就分别用 “+” 号连接起来。 Al+O2—— Al2O3 13 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 配：配平化学方程式。在化学方程式左、右两边的化学式前面，要配上适当的化学计量数，使化学方程式两边同种元素的原子总数相等。化学方程式两边各元素的原子数配平后，把短线改成等号。 4Al+3O2= 2Al2O3 14 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 标：标明反应条件和生成物的状态。 4Al+3O2 2Al2O3 注意：1.反应物和生成物中都有气体时，气体生成物不需注明 “↑”。 2.在溶液中进行的反应，反应物和生成物都有固体时，固体生成物不需标 “↓”。 15 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 标：标明反应条件和生成物的状态。 4Al+3O2 2Al2O3 注意：3.正确区分反应条件和反应过程，如 “点燃” 和 “燃烧”，“通电” 和 “电解” 等，“点燃” 和 “通电” 是反应条件，“燃烧” 和 “电解” 是反应过程。 16 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 标：标明反应条件和生成物的状态。 4Al+3O2 2Al2O3 注意：4.不要混淆 “点燃” 与 “加热”， “点燃” 是指使可燃物发生燃烧；“加热” 是指热源始终为反应提供热量，维持反应的进行， “加热” 可用符号 “△” 表示，一般指温度为 400～500℃。 17 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 标：标明反应条件和生成物的状态。 4Al+3O2 2Al2O3 注意：5. 若反应条件有两个或多个时，“△” 写在 “——” 下边，其他条件写在 “——” 上边。 18 一、化学方程式 化学方程式的书写步骤 查：检查化学式是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和物质状态是否标注等。 4Al+3O2 2Al2O3 写 配 标 查 19 一、化学方程式 配平方法｜最小公倍数法（最常用） 首先找出其中出现次数较多且左、右两边原子个数相差较大的原子作为配平起点，求出两边原子个数的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数，即配平化学方程式。 P+O2—— P2O5 2 5 最小公倍数 10 2 5 P+5O22P2O5 20 一、化学方程式 配平方法｜奇数配偶法 首先找出元素出现次数较多且为奇数的，将奇数通过乘以一个数变成偶数，确定相关化学式的化学计量数，逐个配平，从而配平化学方程式。 FeS2+O2—— Fe2O3+SO2 3 6 2 4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 21 一、化学方程式 配平方法｜观察法 观察发现此反应的特点是1个 CO结合1个O生成 1 个CO2，而 1个Fe2O3分子可提供 3个O ，需要 3个CO分子与之结合生成 3个CO2，因此CO 、CO2的化学计量数均为 3，逐个配平。 Fe2O3 +CO—— Fe+ CO2 Fe2O3 +3CO 2Fe+ 3CO2 22 一、化学方程式 配平方法｜定一法 ① 将化学方程式中最复杂的化学式的化学计量数定为 1，作为配平起点。 ② 根据原子个数守恒确定其他物质的化学计量数（可为分数）。 ③ 若配平后化学计量数出现分数，则在式子两边同时乘以其分母，使化学计量数之比变成最简整数比。 CH3OH+O2—— H2O+ CO2 1 O:1 C:1 H:4 1 2 CH3OH+O2—— 2H2O+ CO2 O:4 O:1 O:3 2[CH3OH+O2—— 2H2O+ CO2] 2CH3OH+3O2 4H2O+ 2CO2 23 【例题一】二氧化氮是大气的污染物之一．煤燃烧会产生一部分二氧化氮气体，它会与空气中的氧气、水蒸气发生反应形成酸雨，NO2+O2+H2O═HNO3，配平后各物质的化学计量数分别是（　　） A．1，1，1，2 B．2，1，1，2 C．4，1，2，4 D．6，2，3，6 C 一、化学方程式 24 【解析】 【答案】C 【解答】解：本题可利用“定一法”进行配平，把HNO3的化学计量数定为1，则NO2、O2、H2O前面的化学计量数分别为：1、、 ，同时扩大4倍，则NO2 、O2、H2O、 HNO3前面的化学计量数分别为4、1、2、4。 故选：C。 一、化学方程式 25 二、课堂总结 第3节 化学反应中物质质量的关系 (2) 三、课堂总结 三、练习与应用 第3节 化学反应中物质质量的关系 (2) 配平下列化学方程式： （1） Na+ H2O═ NaOH+ H2↑ （2） Fe2O3+ HCl═ FeCl3+ H2O （3） CH4+ O2 H2O+ CO2 （4） Fe2O3+ CO Fe+ CO2 2 三、练习与应用 2 2 1 1 6 2 3 1 2 2 1 1 3 2 3 29 【解析】 【答案】（1）2；2；2；1；（2）1；6；2；3；（3）1；2；2；1；（4）1；3；2；3. 【解答】解：（1）用观察法，1个水可以生成2个氢氧化钠，氢氧化钠前的系数为2，则钠前的系数为2，氢气前的系数为1，最后配平水前的系数为2，故答案为：2；2；2；1； （2）用最小公倍数法，以铁作为配平起点，氧化铁前的系数为1，氯化铁前系数为2，求得氯化氢前的系数为6，最后配平水前的系数为3，故答案为：1；6；2；3； （3）用定一法，定甲烷前的系数为1，则水前的系数为2，二氧化碳前的系数为1，最后配平氧气前的系数为2，故答案为：1；2；2；1； （4）用观察法，1个氧化铁需要3个一氧化碳生成3个二氧化碳，最后配平铁前系数为2，故答案为：1；3；2；3. 一、化学方程式 30 2. 水通电生成氢气和氧气．在这个反应中，水、氢气、氧气的质量比是（　　） A．9：1：8 B．1：8：9 C．36：2：34 D．9：8：1 A 三、练习与应用 31 【解析】 【答案】A 【解答】解：水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑ 36        4     32 该反应中水、氢气、氧气的质量比为36：4：32=9：1：8。 故选：A。 一、化学方程式 32 3.下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是（　　） A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比是2：1 C．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变 D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：2 B 三、练习与应用 【解析】 【答案】B 【解答】解：A、一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，故说法正确； B、参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为：2×（12+16）：（16×2）＝7：4，故说法错误； C、反应前后碳原子、氧原子的个数均不变，故说法正确； D、参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：2，故说法正确。 故选：B。 一、化学方程式 34 4.化学方程式是重要的化学用语，下列化学方程式书写正确的是（　　） A．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B．Mg+O2＝MgO2 C．3Fe+3O22Fe2O3 D．4P+5O2→2P2O5 A 三、练习与应用 35 【解析】 【答案】A 【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。 B、该化学方程式缺少反应条件，氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式为2Mg+O22MgO，故选项错误。 C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项错误。 D、该化学方程式缺少反应条件，没有把→改为等号，正确的化学方程式为4P+5O22P2O5，故选项错误。 故选：A。 三、练习与应用 36 四、提升训练 第3节 化学反应中物质质量的关系 (2) 1.下列关于化学方程式4P+5O2 2P2O5的读法，错误的是（　　） A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B．在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷 C．在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子 D．在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷 B 四、提升训练 【解析】 【答案】B 【解答】解：A、磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，正确； B、化学式前的系数表示参加反应的微粒个数比，错误； C、在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子，正确； D、在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷，正确； 故选：B。 四、提升训练 39 2.（2025秋•永州期末）下列反应的化学方程式正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧Mg+O2 2MgO2 B．红磷在空气中燃烧4P+5O2 2P2O5 C．过氧化氢分解制取氧气H2O2 H2O+O2↑ D．铁丝燃烧4Fe+3O2 2Fe2O3 B 四、提升训练 40 【解析】 【答案】B 【解答】解：A、该化学方程式中氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式为2Mg+O2 2MgO，故选项错误。 B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。 C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2↑，故选项错误。 D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2 Fe3O4，故选项错误。 故选：B。 四、提升训练 41 3. （2024秋•余姚市期中）关于化学方程式，四位同学表达了如图所示的说法，其中错误的是（　　） A． B． C． D． A 四、提升训练 42 【解析】 【答案】A 【解答】解：A．根据可知，氢气、氧气、水的质量比（2×2）：（16×2）：（2×2+2×16）=1：8：9，分子的个数比为：2：1：2，故A错误； B．单质是由同种元素组成的纯净物，氢气和氧气符合单质的定义，故B正确； C．化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，该反应符合要求，故C正确； D．任何化学反应都遵循质量守恒定律，故D正确； 故选：A。 四、提升训练 43 4.（2025春•杭州校级月考）为了在2060年之前实现“碳中和”的目标，中国正在加快氢能、新能源汽车等相关技术和产业的发展，为宜居地球和绿色地球贡献中国力量。请回答下列问题： （1）单质硼（B）可与水反应制取氢气，化学方程式为：2B+6H2O 2B(OH)3+3H2，该化学反应中，属于氧化物的是 （填化学式）。 （2）MgH2是一种储氢物质，MgH2固体与水混合，会反应生成Mg（OH）2并释放出H2，该反应的化学方程式为 。 H2O MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑ 四、提升训练 44 【解析】 【答案】（1）H2O； （2）MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。 【解答】解：（1）H2O是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物。 （2）MgH2固体与水混合，会反应生成Mg（OH）2并释放出H2，反应的化学方程式为MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑ 。 故答案为： （1） H2O ； （2） MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑ 。 四、提升训练 45 $